天宮課堂第二課觀(guān)后感350字（精選29篇）
看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的天宮課堂第二課觀(guān)后感350字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇1
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課。本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹與展示空間科學(xué)設施�！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現“航天夢(mèng)”的熱情。
眾所周知，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是展現航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過(guò)三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀(guān)感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀(guān)看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業(yè)的重要性，對學(xué)習科學(xué)的熱情也更加強烈了�！疤鞂m課堂”使我從小樹(shù)立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無(wú)盡的探索欲望!
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇2
2022年3月23日15:40，“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講�！疤战處煛钡灾緞�、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇3
今天，我們在教室觀(guān)看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。
本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹與展示空間科學(xué)設施。太空“冰雪”實(shí)驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象，液橋演示實(shí)驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗演示了失重環(huán)境下水油分層現象消失、通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層，太空拋物實(shí)驗演示天地之間拋物區別。
“天宮課堂”讓科學(xué)更容易走進(jìn)人心，也讓科普課被重新定義，展現了中國科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點(diǎn)亮了青少年航天夢(mèng)想，也讓“中國故事”在太空宣講，極大地增強了民族自信。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇4
3月23日下午，中國空間站里的航天員王亞平、翟志剛和葉光富給我們開(kāi)展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動(dòng)有趣的小實(shí)驗。其中，我最感興趣的是水油分離實(shí)驗。眾所周知，水和油混合后會(huì )因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開(kāi)嗎？這個(gè)小問(wèn)號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞平老師使勁晃動(dòng)瓶子，使水油混合，過(guò)了一會(huì )兒，水油還是混合的狀態(tài)。原來(lái)，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會(huì )分開(kāi)�！霸撛趺窗阉陀驮俅畏珠_(kāi)呢”，隨著(zhù)老師的演示，在離心力的作用下，水和油又能分開(kāi)了！我馬上去查了資料，原來(lái)離心力的本領(lǐng)很大呢。太空實(shí)驗太有趣了！希望將來(lái)我也能在中國空間站里做各種實(shí)驗，探索宇宙奧秘。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇5
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因為我觀(guān)看了期待已久的天宮課堂。
通過(guò)觀(guān)看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會(huì )導致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì )上涌，所以他(她)們的臉看起來(lái)胖胖的。王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗，其中我特別感興趣的一項實(shí)驗就是“液橋演示實(shí)驗”，王亞平老師將兩個(gè)液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當兩個(gè)液體球相連時(shí)，再緩慢地拉開(kāi)，水在表面張力作用下將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗讓我看得目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇6
“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話(huà)”進(jìn)行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。
在四個(gè)實(shí)驗中水油分離實(shí)驗最讓我印象深刻，水油分離實(shí)驗演示失重環(huán)境下水油分層現象消失、通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層。一個(gè)小實(shí)驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒(méi)有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過(guò)道道險關(guān)，怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類(lèi)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇7
今天下午，第二次“天宮課堂”開(kāi)始啦。在其中，我們連線(xiàn)了航天員老師，跟著(zhù)老師了解了許多有意思的太空實(shí)驗。
我最對“液橋實(shí)驗”感興趣。航天員老師在兩個(gè)塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，形成了神奇的“液橋”。
通過(guò)連線(xiàn)的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開(kāi)他們平時(shí)的艱苦訓練。我們也要努力學(xué)習物理知識，課余多了解太空，長(cháng)大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢(mèng)，永不失重，科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現“航天夢(mèng)”的熱情。也相信這場(chǎng)令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海！
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇8
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！苯裉煜挛�，我們觀(guān)看了天宮課堂第二課現場(chǎng)直播，在觀(guān)看的同時(shí)，我也有許多感受。在五個(gè)實(shí)驗中，給我印象最深的就是第一個(gè)實(shí)驗——太空“冰雪”實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗演示了在失重狀態(tài)下，飽和液體結晶的現象，過(guò)飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個(gè)液體球結晶，外觀(guān)像“冰球”，實(shí)則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個(gè)方位，每個(gè)有水的地方，都有出現結晶的現象。堆積起來(lái)的晶體會(huì )像雪花一樣落下來(lái)，浪漫壯觀(guān)。
直播中，不僅做了神奇的實(shí)驗，還向我們介紹了高微重力科學(xué)實(shí)驗柜，無(wú)容器材料實(shí)驗柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業(yè)的日新月異，中華民族對無(wú)垠宇宙的探索永無(wú)止境。天宮課堂第二課結束了，也讓我更加相信，在追尋夢(mèng)想的道路上，我們會(huì )不斷探索，閃閃發(fā)光。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇9
“中國航天人的浪漫是把漫天神話(huà)變成現實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現實(shí)詩(shī)篇。本次太空授課還演示了微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，液體液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實(shí)驗現象更加直觀(guān)，無(wú)須運用推理論證等方法。在讓我們看到微重力環(huán)境下真實(shí)實(shí)驗的同時(shí)也復習了前不久學(xué)習的物理內容，通過(guò)王亞平老師說(shuō)的：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂(lè )�！蔽抑懒擞钪媸呛棋�，宇宙是神奇和復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度！
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇10
3月23日下午神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行第二次太空授課。本次太空授課活動(dòng)依然采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示各種科學(xué)現象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識，激發(fā)我們對科學(xué)的興趣。
航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實(shí)驗演示給同學(xué)們留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們起到了表率作用，值得我們學(xué)習。
星辰大海未止步，物換星移，歲月如詩(shī)，探索的步伐從未停止過(guò)，我們將以航天人為榜樣，敢于戰勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我們必能跨越星辰大海，實(shí)現更非凡的成就。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇11
今天我們在線(xiàn)上第二次觀(guān)看了天宮課堂，來(lái)自星空的知識，也讓我有了更多不同的感受。這五個(gè)實(shí)驗中，令我最深有感觸的便是第四個(gè)實(shí)驗太空拋物，在地球上的生活中，我們拋出的物體會(huì )因受地球引力，也就是重力的作用，沿一種拋物線(xiàn)的方向下墜，而在太空失重的情況下，物體從手中拋出后，會(huì )沿原有方向勻速直線(xiàn)運動(dòng)，這也恰好與我們最近學(xué)習的物理，牛頓第一定律的內容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。
這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問(wèn)天”和“夢(mèng)天號”。中國人永遠不會(huì )停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著(zhù)那份獨有的浪漫，我也一定會(huì )在以后學(xué)習生活的道路上，有著(zhù)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的決心和信心。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇12
這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文叫《千年夢(mèng)圓在今朝》，從此遨游太空的夢(mèng)想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來(lái)一個(gè)“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實(shí)驗。有一滴水變冰球的實(shí)驗，有水滴搭橋梁的實(shí)驗，還有水油分離的實(shí)驗，其中我最喜歡的是水油分離的小實(shí)驗。
首先空間站的宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿(mǎn)水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因為有重力原因，水和油很快就可以分離開(kāi)，但空間站沒(méi)有重力，一直是融合在一起的。接著(zhù)，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫(huà)圓圈的形式進(jìn)行搖晃。再接著(zhù)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了，水和油在離心作用下實(shí)現了分離�？粗�(zhù)神奇的一幕又一幕，我覺(jué)得科學(xué)是永無(wú)止境的。
雖然有很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我還聽(tīng)不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠，這也激發(fā)了我對未來(lái)世界的求知欲。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇13
我們學(xué)校周五的下午組織我們上了一節妙趣橫生的網(wǎng)課——天宮課堂。我上過(guò)學(xué)而思網(wǎng)課、EF網(wǎng)課，還有疫情我們在家學(xué)習時(shí)上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過(guò)距離最遠的網(wǎng)課了。
宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔任老師，做了水球光學(xué)實(shí)驗、泡騰片實(shí)驗和水膜實(shí)驗，讓我印象最深刻的是泡騰片實(shí)驗。
首先王亞平老師把水擠到一個(gè)像放大鏡但沒(méi)有鏡片的物體中后，中間出現了一個(gè)水球，然后她把顏料擠到水球里，水球立刻變成了藍色，就像一個(gè)藍色水晶球。之后宇航員將半個(gè)泡騰片緩緩放到水球里，水球里漸漸出現了許許多多的氣泡，隨著(zhù)水球里的'氣泡越來(lái)越多，水球也變得越來(lái)越大，王亞平老師說(shuō)：“這就像我們生活的地球”。
天宮課堂結束前，航天員老師們熱情的給同學(xué)們送來(lái)祝福。翟志剛說(shuō)：“太空科技，奧秘無(wú)窮未來(lái)屬于你們�！比~光富說(shuō)：“天空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境，希望同學(xué)們張開(kāi)夢(mèng)想的風(fēng)帆，向無(wú)盡的宇宙遠航�！蓖鮼喥秸f(shuō)：“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限。
此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對宇宙空間的向往。我想這是祖國的偉大，科技的進(jìn)步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學(xué)精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著(zhù)下一次天宮課堂開(kāi)課。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇14
在3月23日，我在電視上觀(guān)看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學(xué)知識；制作科學(xué)實(shí)驗；分享空間站的實(shí)驗柜。我對宇航員做的”冰球”實(shí)驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會(huì )形成過(guò)飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個(gè)結果十分疑惑——為什么冰會(huì )是熱的？過(guò)飽和溶液又是什么？為什么過(guò)飽和溶液經(jīng)過(guò)外界的刺激可以析出結晶？而水卻不行？
經(jīng)過(guò)我搜索資料，思考后，我解開(kāi)了心中的疑惑。過(guò)飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質(zhì)的濃度已超過(guò)該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度，而溶質(zhì)仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩，在經(jīng)過(guò)外界刺激就能形成結晶，這種結晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。
在實(shí)驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會(huì )大器晚成，成為航天事業(yè)的引領(lǐng)者！正如主持人所說(shuō)，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放”，我們當今的任務(wù)就是努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇15
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見(jiàn)到的物理現象，當這些奇妙而精彩的現象展現在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現場(chǎng)多次聽(tīng)到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現象的震撼。當王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結時(shí)，我感覺(jué)到現場(chǎng)所有的聽(tīng)眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩穩的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì )伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實(shí)驗演示給全國觀(guān)眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，
當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表......
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇16
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來(lái)太空也有廚房、臥室、健身區等，航天員老師通過(guò)視頻帶我們參觀(guān)了太空家園。航天員需要面臨離開(kāi)地球后失重狀態(tài)下的許多問(wèn)題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來(lái)解決了這些問(wèn)題，讓肌肉受到壓力，這種失重實(shí)際上是一種微重力，只要從入軌開(kāi)始，微重力就無(wú)處不在。
在介紹日常太空生活的同時(shí)，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領(lǐng)下，欣賞了細胞生長(cháng)的研究成果，在顯微鏡下能看見(jiàn)失重的心肌細胞會(huì )神奇的一跳一跳地游動(dòng)，航天員與各地學(xué)生代表通過(guò)天地通訊系統進(jìn)行了視頻互動(dòng)，解答了許多與太空有關(guān)等問(wèn)題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個(gè)天宮課堂的專(zhuān)題節目中，讓我們看到了飛天等夢(mèng)想已經(jīng)照進(jìn)現實(shí)，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開(kāi)場(chǎng)合內，在今天開(kāi)展的天宮課堂在未來(lái)也會(huì )系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節目越來(lái)越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來(lái)我也可以到太空上做實(shí)驗，把我養的植物和動(dòng)物帶上太空去旅行。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇17
今天我觀(guān)看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進(jìn)行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實(shí)驗。我對太空拋物實(shí)驗很感興趣，我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區別。平時(shí)，我們扔東西給另一個(gè)人，讓另一個(gè)人接住時(shí)，扔出的物體會(huì )呈現出一條拋物線(xiàn)，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時(shí)，由于太空中沒(méi)有引力，拋出的東西就會(huì )沿原有的方向勻速地前進(jìn)著(zhù)，物體像被什么牽引著(zhù)一樣始終不會(huì )落下去。我定定地看著(zhù)，覺(jué)得特別奇妙。
我們每天只會(huì )迎來(lái)一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會(huì )迎來(lái)十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里，因為沒(méi)有地球表層大氣層的阻礙，航天員說(shuō)觀(guān)賞到的月亮會(huì )比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中，宇航員們還展現了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著(zhù)我們去探索!
讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，向無(wú)窮宇宙出發(fā)吧!
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇18
《天宮課堂》第二課直播觀(guān)后感1
今天下午，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)心情觀(guān)看了“天宮課堂”，通過(guò)航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實(shí)驗”、“液橋演示實(shí)驗”、“水油分離實(shí)驗”、“太空拋物實(shí)驗”及空間科學(xué)設施。
中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開(kāi)啟了神奇的太空之旅，讓我見(jiàn)識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習，一往無(wú)前。相信在未來(lái)，我們必將創(chuàng )造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
《天宮課堂》第二課直播觀(guān)后感2
今天下午，學(xué)校組織我們在家里觀(guān)看天宮課堂。我懷著(zhù)期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀(guān)看直播。
課堂上，航天員老師們做了好幾個(gè)小實(shí)驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實(shí)驗”。我知道在生活中油會(huì )浮在水的上面�？墒�，在空間站里，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，通過(guò)高速旋轉產(chǎn)生離心力，才能實(shí)現水油分層。真是太神奇了！
今天的天宮課堂讓我大開(kāi)眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺(jué)得特別有趣。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長(cháng)大后也去探索太空奧秘。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇19
今天是一個(gè)偉大的日子，因為天宮課堂第二課就在今天上課了！
本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進(jìn)行授課，在3點(diǎn)40分的時(shí)候，天宮課堂第二課終于開(kāi)播了！
因為這一次的課程還是天上和地上配合著(zhù)上課，所以開(kāi)始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見(jiàn)到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗有四個(gè)，分別為：太空冰雪實(shí)驗，液橋演示實(shí)驗，水油分離實(shí)驗和太空拋物實(shí)驗。這里面都隱藏著(zhù)無(wú)數的物理知識，等著(zhù)我們去發(fā)現，去學(xué)習。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實(shí)很有趣，以前我有見(jiàn)過(guò)飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂(lè )趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來(lái)的時(shí)候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個(gè)冰球，沒(méi)想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇20
中國空間站首次太空授課活動(dòng)將面向全球進(jìn)行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實(shí)驗。
其實(shí)，在國內外進(jìn)行的大大小小的太空實(shí)驗中，孩子們不僅是旁觀(guān)者，也是參與者。
全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專(zhuān)家龐之浩表示，青少年參與太空實(shí)驗的形式多種多樣，主要有5種。
一是參加專(zhuān)業(yè)的研究實(shí)驗�？茖W(xué)家進(jìn)行太空實(shí)驗時(shí)讓一些學(xué)生負責其中一些力所能及的工作，從而培養學(xué)生的興趣和能力。
二是為學(xué)生設立、由學(xué)生獨立完成的實(shí)驗。學(xué)生在有關(guān)人員的指導下自己提出實(shí)驗課題進(jìn)行實(shí)驗設計和實(shí)施，收集實(shí)驗數據、分析實(shí)驗結果，最后寫(xiě)出實(shí)驗報告。
三是參加載人航天工程活動(dòng)。一些是為了航天工程任務(wù)的需要，讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng )意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進(jìn)行實(shí)驗。
四是在教室中完成的太空實(shí)驗。學(xué)生們在教室完成模擬太空相應條件的實(shí)驗，或者進(jìn)行空間站上專(zhuān)業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實(shí)驗，目的是通過(guò)對比地面實(shí)驗和太空實(shí)驗的結果，讓學(xué)生們找出它們之間的差異。
五是教育性示范活動(dòng)。航天員在太空進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的太空實(shí)驗，并將它拍攝下來(lái)，做成視頻教材，提供給學(xué)生，以便進(jìn)行航天教育。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇21
期待已久的“天宮課堂”今天開(kāi)講啦!本次太空授課將采取天地互動(dòng)的方式進(jìn)行，三名航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、物體運動(dòng)、液體表面張力等現象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識。觀(guān)看之前我最期待的環(huán)節是魔力轉身，終于等到葉老師的奇妙“表演”，只見(jiàn)他上半身向左轉的時(shí)候，下半身總是向右轉，他得不斷往一個(gè)方向甩動(dòng)手臂，才可以實(shí)現轉身。葉老師奇妙的動(dòng)作激發(fā)了我想要親臨現場(chǎng)一試的想法。還有，當看到乒乓球在太空中無(wú)法浮在水面，我太吃驚了!在太空中還有多少巧妙的現象會(huì )發(fā)生呢?我心里有太多疑問(wèn)想要了解!“天宮課堂”已完全激起了我對神秘太空的憧憬!我為祖國創(chuàng )造的科技之最感到無(wú)比自豪!
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇22
今天學(xué)校組織我們統一觀(guān)看了《天宮課堂》�！疤战處煛钡灾緞�、王亞平、葉光富三位宇航員在中國空間站為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)�！疤战處煛蓖鮼喥较冉o我們介紹了他們航天員的生活場(chǎng)景，以及他們在失重的環(huán)境里的運動(dòng)器械。老師為我們制做了一個(gè)水球，在我們平時(shí)的印象里，水是液體，不能成型�？墒堑搅颂�，一切皆有可能。在一個(gè)圓環(huán)里，不斷往里加水就會(huì )形成一個(gè)水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。透過(guò)水球我們還能看到，倒立縮小的像。這就跟我們的物理知識聯(lián)動(dòng)了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個(gè)氣泡。這時(shí)再觀(guān)察，就會(huì )看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的氣泡就會(huì )成正立縮小的像，十分神奇。這次的“天宮課堂”讓我真實(shí)的了解到了太空的情況。這次的學(xué)習激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣!
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇23
今日下午，我們收看了激動(dòng)人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來(lái)授課。
在課堂上，老師們在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹核心艙高微重力、無(wú)容器實(shí)驗機柜，還向我們展示了本次任務(wù)中開(kāi)展的空間科學(xué)實(shí)驗進(jìn)展。這次別樣的課堂，讓我了解到了許多高科技的實(shí)驗設備、有趣的物理實(shí)驗現象。同時(shí)也讓我明白了中國載人航天的發(fā)展事業(yè)的不易與艱辛，無(wú)數的科學(xué)家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發(fā)展事業(yè)的巔峰，在這里我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強的意志和堅定的信念，長(cháng)大以后，我一定要為祖國的發(fā)展事業(yè)奉獻出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個(gè)臺階。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇24
3月23日下午，中國空間站里的航天員王亞平、翟志剛和葉光富給我們開(kāi)展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動(dòng)有趣的小實(shí)驗。其中，我最感興趣的是水油分離實(shí)驗。眾所周知，水和油混合后會(huì )因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開(kāi)嗎？這個(gè)小問(wèn)號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞平老師使勁晃動(dòng)瓶子，使水油混合，過(guò)了一會(huì )兒，水油還是混合的狀態(tài)。原來(lái)，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會(huì )分開(kāi)�！霸撛趺窗阉陀驮俅畏珠_(kāi)呢”，隨著(zhù)老師的演示，在離心力的作用下，水和油又能分開(kāi)了！我馬上去查了資料，原來(lái)離心力的本領(lǐng)很大呢。太空實(shí)驗太有趣了！希望將來(lái)我也能在中國空間站里做各種實(shí)驗，探索宇宙奧秘。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇25
在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話(huà)故事，到敦煌壁畫(huà)上的飛天形象，都展現了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬(wàn)戶(hù)手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一把綁滿(mǎn)火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻出了生命�，F在，中國的神舟十三號已經(jīng)飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場(chǎng)景、太空細胞學(xué)研究實(shí)驗、太空轉身、浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的人盡皆知，都展現了我們從無(wú)到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見(jiàn)四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇26
一個(gè)旋轉的陀螺把我帶入了“天宮課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實(shí)驗使我對太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中，發(fā)現乒乓球會(huì )浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí)，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來(lái)當重力消失時(shí)液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽(tīng)了航天員老師的講解，使我感到不可思議。
這場(chǎng)天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會(huì )到了太空科學(xué)的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學(xué)習
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇27
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動(dòng)，于近日面向全球進(jìn)行直播，空間站作為國家太空實(shí)驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
2013年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀(guān)看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì )反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。
神舟十三號航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后，社會(huì )公眾特別是青少年對中國航天員再次進(jìn)行太空授課充滿(mǎn)了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇28
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因為老師和我們一起觀(guān)看了天宮課堂第二課。
通過(guò)觀(guān)看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會(huì )導致他們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì )上涌，所以他們的臉看起來(lái)胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗，其中我特別感興趣的一項實(shí)驗就是“泡騰片實(shí)驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷地冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂(lè )的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )氣泡的氣泡球，而且伴隨著(zhù)氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗把同學(xué)們看得目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
天宮課堂第二課觀(guān)后感350字 篇29
“天宮課堂”第二課真是讓我大開(kāi)眼界，讓我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。
在太空中，三位航天員老師為我們做了精彩的實(shí)驗，有液橋實(shí)驗、水油分離實(shí)驗等。其中讓我印象最深的是液橋實(shí)驗：航天員老師將水滴在兩塊塑料板上，然后將兩塊塑料板靠近，只見(jiàn)兩滴水慢慢融合，成了一座水橋！真是世界之大，無(wú)奇不有！
在領(lǐng)略科學(xué)奧秘的同時(shí)，我也感受到了祖國航天事業(yè)的強大。我們之所以能夠天地對話(huà)，開(kāi)展“”天宮課堂”，是因為中國航天已經(jīng)站在世界前沿。而這一切，都是因為有背后無(wú)數航天工作者的默默付出。
學(xué)習了“天宮課堂”，我更加明白了：我們要努力學(xué)習，只爭朝夕，為長(cháng)大后扛起振興中華的大旗，成為祖國的棟梁之材做準備！就如葉光富老師在最后所說(shuō)的那樣：只爭朝夕，不負韶華！
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