寒假作業(yè)的小學(xué)作文
寒假作業(yè)的小學(xué)作文1
今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來(lái)，終于可以輕松嘍！
我高興地吁了一口氣，去向爸爸媽媽“報喜”，本以為爸爸媽媽會(huì )替我高興，可沒(méi)料到爸爸卻冷漠而嚴厲地說(shuō)：“做這么快有什么用呢？老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎？那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學(xué)期的知識呢？”
我聽(tīng)后，覺(jué)得爸爸講得很有道理。哎！要是早知如此，我就不會(huì )這樣做了，但現在還有什么辦法呢？總而言之，我以后再也不會(huì )像這次一樣“范傻”了！
寒假作業(yè)的小學(xué)作文2
今天，我完了數學(xué)的寒假作后，我非常高興！我坐在我的椅子上看書(shū)，咚咚咚，咚咚咚，我去開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是姐姐呀，姐姐來(lái)了之后，姐姐的媽媽給我拿了好多的書(shū)，我很高興！
我和姐姐一起在家里玩，我們我的真開(kāi)心。篇三：做寒假作業(yè) 李思語(yǔ)
我今天開(kāi)始寫(xiě)寒假作業(yè)了，媽媽給我做了安排，讓我首先寫(xiě)硬筆書(shū)法練習的拼音，然后再抄寫(xiě)語(yǔ)文課文，我現在全寫(xiě)完了。
我可以玩一玩了。
寒假作業(yè)的小學(xué)作文3
期末考試結束了，我感到一種特別的輕松，因又到了放寒假的時(shí)間了，可以丟下書(shū)本和小朋友們一起玩耍。心里別提多高興！正當我暗自高興的時(shí)候，老師卻布置我們要在寒假期間完成語(yǔ)文、數學(xué)兩本寒假作業(yè)，高興的心情陡然涼了一大截。
放假的第二天早晨，我爸爸一起床，就對我說(shuō)：“ ⅩⅩ, 今天是放假的第二天，從今天起你要自己安排好時(shí)間，有計劃地完成寒假作業(yè)�！卑�，真沒(méi)辦法。我起床后，極不情愿地拿起寒假作業(yè)做了起來(lái)，沒(méi)想到，做著(zhù)做著(zhù)，我竟被寒假作業(yè)中的靈活題型、趣味問(wèn)答給吸引住了。做寒假作業(yè)的第一天上午，竟然忘了吃午飯的時(shí)間。
此后的寒假作業(yè)，我根本就沒(méi)有要爸爸、媽媽的督促，每天上午做寒假作業(yè)已成了我的第一件大事。寒假作業(yè)中的科技知識、猜謎語(yǔ)、幽默笑話(huà)、鞏固題、智力題等，就如知識的海洋，使我在其中游得快樂(lè )。
在寒假中，我覺(jué)得做寒假作業(yè)不僅是一種快樂(lè )，也是一種享受。因為寒假作業(yè)不僅對我們平時(shí)所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固，而且豐富了我的假期生活，拓寬了我的視野，增長(cháng)了我的知識。它成了我學(xué)習上的好朋友。
寒假作業(yè)的小學(xué)作文4
時(shí)間如流水一般，來(lái)也匆匆，去也匆匆，轉眼間，還有一周的時(shí)間假期就結束了，那么這個(gè)假期給你帶來(lái)了什么？是愉快的玩耍，還是收獲了沉沉甸甸的“果實(shí)”？這個(gè)假期不僅給我帶來(lái)了幸福的回憶，還給我帶來(lái)了豐收的“果實(shí)”。我相信每個(gè)人都希望在假期里能痛痛快快玩，希望老師不布置作業(yè)，但是這四周的大好時(shí)光都要浪費在玩樂(lè )上嗎？我們?yōu)楹尾焕眠@四周的時(shí)間既能讓自己開(kāi)開(kāi)心心的玩，又能收獲沉甸甸的知識呢？這就要我們做到合理的制定寒假計劃。
在小學(xué)時(shí)經(jīng)常有到假期最后幾天趕作業(yè)的同學(xué)，那是因為他們沒(méi)有合理的制定自己的假期計劃，制定好假期計劃能讓我們能勞逸結合，按時(shí)完成作業(yè)，相信那些制定計劃的同學(xué)深有體會(huì )。
大家從Mr彭的博客上看語(yǔ)文作業(yè)時(shí)一定能看到這一句話(huà)：“老師不逼迫任何同學(xué)完成作業(yè)，因為只有真正想學(xué)知識的同學(xué)做作業(yè)才有用，那些采用應付態(tài)度對待作業(yè)的同學(xué)做作業(yè)是沒(méi)有一點(diǎn)用處的�！比绻蠹叶枷氤蔀橄衩咸飓h一樣優(yōu)秀的學(xué)生，那么請用最認真的態(tài)度完成你的每一科，每一次的作業(yè)，記住，做作業(yè)是為了能讓自己有新的進(jìn)步，對知識的掌握更牢固！
在我們最后拿成績(jì)的那天，有個(gè)同學(xué)向Mr彭提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，假期的每日簡(jiǎn)評還寫(xiě)嗎？Mr彭給了這樣的答復：“可寫(xiě)可不寫(xiě)！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，由于激動(dòng)和興奮有些同學(xué)就一蹦三尺高，Mr彭又繼續說(shuō)：“如果每寫(xiě)上一頁(yè)，就可以加兩學(xué)分！”這時(shí)那些想爭取多拿學(xué)分的同學(xué)就暗暗決定，這個(gè)寒假我要每天堅持寫(xiě)每日簡(jiǎn)評！我想大多數同學(xué)可能不想寫(xiě)，很多人認為寫(xiě)的功夫就可以多玩一會(huì )兒了。如果你記錄下每天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等到以后翻翻看時(shí)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì )像五彩繽紛的生活畫(huà)卷一樣出現在眼前，觀(guān)賞后不禁細細的回味一番。
假期不僅是大家休閑娛樂(lè )的時(shí)候，也是提高自己層次，“占位”的時(shí)候，如果感覺(jué)自己哪個(gè)方面沒(méi)有掌握好，可以再充分利用這最后一周，努力學(xué)習，開(kāi)學(xué)之后你會(huì )和原來(lái)大不相同，也會(huì )給自己搶到一個(gè)理想的位置，怎么利用這最后一周交給你決定，希望大家認真完成每一科作業(yè)，在龍年能夠飛黃騰達！
寒假作業(yè)的小學(xué)作文5
今天我的心情很好，我打開(kāi)電視，發(fā)現電視里正演著(zhù)我喜歡的'節目，要是有一支雪糕就更愜意了，我一邊看著(zhù)電視，一邊吃著(zhù)美味的雪糕，我是一邊看，一邊笑，一邊笑，一邊跳，雪糕化了都不知道，雪糕水灑的哪哪都是。媽媽早上剛擦的地板已經(jīng)變成了“大花臉”我顧不得看節目，趕緊擦一擦把。我拿起毛巾擦地，天!怎么越擦越多!戰場(chǎng)又擴大了一圈。趕緊向奶奶求助，奶奶說(shuō)：“你趕緊拿濕毛巾擦吧�！边@個(gè)方法還真有效果，剛才還臟污的地面又重新煥發(fā)了光彩。
地面剛擦了一半的時(shí)候我的汗就下來(lái)了，好累，好熱呀!這不由得讓我想起了媽媽?zhuān)刻於家貜妥鲞@些繁重的家務(wù)，還要上班，輔導我寫(xiě)作業(yè)，每天很晚才能休息，真是太辛苦了。我以前都沒(méi)有體會(huì )到，今天我明白了爸爸媽媽真的很辛勞，作為女兒我也要分擔一下他們的“工作”，做一些我力所能及的家務(wù)，擦地，洗碗，洗衣服，我都能行，爸爸媽媽你們就看我的表現吧!
對了，趁著(zhù)他們還沒(méi)下班回家，趕緊倒兩杯水，切幾塊西瓜，等著(zhù)他們回來(lái)吧!
我有一個(gè)疼我的媽媽和愛(ài)我的爸爸。他們每天忙碌著(zhù)工作，還要做家務(wù)，照顧我。他們很辛苦。
寒假作業(yè)的小學(xué)作文6
每天我睡眼朦朧的時(shí)候，媽媽都會(huì )叫：“寶貝，起床吃飯了!”我從床上爬起來(lái)，很快梳洗完后，走到飯桌前。一看，又是三明治和牛奶呀!我挑剔地說(shuō)：“怎么又是這些東西啊!”心想：每天都吃這個(gè)，我都會(huì )做了。
一天，媽媽不在家，我只好自己做早餐了。我找出面包，放到桌上。接著(zhù)，我又去找火腿腸和黃瓜，并把牛奶熱上了。我在廚房里翻箱倒柜地找了半天，可怎么也找不到火腿腸和黃瓜，心想：媽媽把火腿腸和黃瓜放在哪里了呀?這時(shí)，微波爐“嘀嘀嘀”的響了起來(lái)，我把微波爐打開(kāi)，看見(jiàn)牛奶爆了!這下我只好湊合一下了，我趕快拿起面包吃了起來(lái)�？晌医裉斐缘拿姘趺春屯２灰粯友�?我的面包那么硬，可媽媽做的是軟的呀!無(wú)數的問(wèn)題在我的腦海里浮現出來(lái)。吃完后，我看了看手表，驚訝地說(shuō)：“呀，這么晚了!”我去學(xué)校的路上心里還想著(zhù)今天早餐的事。
晚上，媽媽回來(lái)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次艺也坏交鹜饶c和黃瓜呢?為什么我拿的面包是硬的?牛奶為什么會(huì )爆掉呢?”媽媽微笑著(zhù)回答：“火腿腸和黃瓜是我早上先煎好的，面包要放進(jìn)微波爐里，那樣才更軟更香，牛奶要倒進(jìn)杯子里，才能放進(jìn)微波爐里熱�！蔽蚁耄涸瓉�(lái)做一頓早餐這么難，要那么多步驟啊!
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