【合集】教師寒假學(xué)習心得體會(huì )
有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的教師寒假學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )1
今年寒假我很榮幸參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺舉行的教師遠程培訓活動(dòng),開(kāi)闊了自身的視野,豐富了知識,提升了職業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識與技能及個(gè)人素養,現總結如下:
教師理應知道自身所必須的基本素養,即職業(yè)素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、個(gè)人的素養。教師應具備高尚的職業(yè)道德和師德修養,這是作為教師最起碼的要求,我們能夠通過(guò)職前師范教育與職后教師培訓,終生的永無(wú)止境的自學(xué)實(shí)行塑造,持續提升自身的職業(yè)素養。學(xué)校的基本任務(wù)是教書(shū)育人,而作為教師處于教學(xué)的主導地位,所以教師應該擁有精湛的專(zhuān)業(yè)知識水平和技能。教師個(gè)人的素養是一名合格教師的本質(zhì)要求,作為一名教師理應具有人格魅力和感召力,教授學(xué)生知識和技能,更要注重育人。教師的自我素養必須通過(guò)教育教學(xué)工作、自身的不斷學(xué)習潛移默化、逐步積累,逐漸形成并成為貫穿一生的習慣,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
一、教師要多學(xué)習,提升自己。
陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出:“有些人一做了教師,便專(zhuān)門(mén)教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì )畢業(yè)的學(xué)生。所以很容易停止長(cháng)進(jìn),甚而至于未老先衰。只有好學(xué),才是終身進(jìn)步之保險,也就是常青不老之保證!边@就是要求我們教師要持續地“充電”,優(yōu)化知識結構,即時(shí)更新相關(guān)知識,提升文化素養。同時(shí),還應具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和水平,做終身學(xué)習的典范。
當然,加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,努力探索新的教育。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和科學(xué)知識,從而更好地適應教學(xué)的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這次的培訓,走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),獨特的教育視角,樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān),豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人,才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè ),才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。
三、加強教育反思,提高水平。
通過(guò)培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂(lè ),得到更好的全面發(fā)展。
非常感謝本次培訓,它為我在黨的先進(jìn)教育理念、師德修養、教師關(guān)愛(ài)、網(wǎng)絡(luò )直播安全及綜合育人能力等方面提供了明確的方向與方法,更將成為我在今后的教育教學(xué)工作中的燈塔。我將會(huì )使用所學(xué)的理論使用于教育教學(xué)實(shí)踐中,持續提升教學(xué)效率和效果。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )2
“教學(xué)常規”是就是規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓中,我有幸聽(tīng)取了徐校長(cháng)的專(zhuān)題常規講座,內容細致精煉,我感受頗深!深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當中,自己還存在一些問(wèn)題,還要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn):
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,只有認真研究教材,才能對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(cháng)強調在平時(shí)的備課當中,我們應該認真鉆研教材,掌握重難點(diǎn),為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法,為學(xué)生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學(xué)生。但通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習,我發(fā)現在自己的備課當中做得不夠,不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文,應更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )感恩等等。
2、徐校長(cháng)還強調:備課,要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認識,了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習習慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設計知識預想,需要學(xué)生的配合和感知,越接近他們就越吸引他們,學(xué)生自然會(huì )很好的配合,課堂效果必然很好。再者,備學(xué)生時(shí),我們要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生的理解力,創(chuàng )造力,敢于創(chuàng )新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的`生命,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時(shí)教學(xué)當中,卻有著(zhù)許多松懈之處。因為沒(méi)有他人聽(tīng)課,對自己上課的每一句也不多加考慮,甚至有時(shí)是想到哪說(shuō)到哪。有人說(shuō)過(guò),沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí),也要把它當成有人聽(tīng)課,這樣才會(huì )迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會(huì )是對自己認真負責,對學(xué)生認真負責。
如果遇到不聽(tīng)話(huà)、走神、令你氣憤的學(xué)生,我們也不能橫眉冷對,甚至不理不睬,任其不良發(fā)展;相反,我們要適當引導,及時(shí)指導。當然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )欣賞,適當的時(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴(lài)的是什么,下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過(guò)什么方法可以做得更好?當時(shí)自己可以如何應對?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過(guò)這樣的思考,對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習中我發(fā)現對于學(xué)生的作業(yè)布置,也還存在一些問(wèn)題,這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等,但除此之外也還有許多作業(yè)形式,可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )小調查,可以讓學(xué)生設計廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺(jué)性尚待提高,如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn),才能夠將多種作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。
古話(huà)說(shuō)得好“學(xué)而不思則罔”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉化為質(zhì)變。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )3
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中,我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的?強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神?,峽口常校長(cháng)、曹教師主講的?電子白版的使用?,美術(shù)教研員喬老師主講?微課制作及應用?,七中陳老師主講的?學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊?等專(zhuān)題講座。
教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的微課,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習總結如下:
通過(guò)培訓學(xué)習,我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中反思。當我聽(tīng)了商老師的?強化師德意識,樹(shù)立職業(yè)精神?、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的?電子白版的使用?,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講?微課制作及應用?,七中陳老師主講的?學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊?等專(zhuān)題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)。〞“一個(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,將會(huì )成就你的一生。〞商老師帶來(lái)的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野;勉勵教師不辱使命建設現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的`心態(tài)作一個(gè)調適,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書(shū)。
做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,輕輕松松地當老師,快快樂(lè )樂(lè )地當老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導,做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開(kāi)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設計案例研究,能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現,教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué),表達新課改指導下角色的轉變,教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁〞 。陳老師的?學(xué)習與開(kāi)展就在我們身邊?用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習和開(kāi)展的重要性,使我增強了認真扎實(shí)根本工作的意識。作為一名教師,我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅信我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)這次培訓,也使我深深認識到:教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導〞“學(xué)生主體〞的地位,防止出現形式上的整合教師跟著(zhù)課件走,學(xué)生跟著(zhù)鼠標走,教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發(fā)揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實(shí)際,就地取材,靈活機動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。
所以,作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實(shí)生活緊蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。
所以,作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘外鄉資源和校本資源,充實(shí)教材內容。還應該不斷的學(xué)習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。培訓活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。
教研員結合老師們結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )4
在這個(gè)寒假,我有幸參加了為期一周的培訓,收獲頗豐。這次培訓是由知名教育專(zhuān)家主講,針對當前教育形式的深度剖析和對未來(lái)教育的展望。
培訓學(xué)習中,專(zhuān)家深入淺出的講解讓我對教育有了更深刻的理解。我認識到,教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)現自我、探索世界的過(guò)程。同時(shí),專(zhuān)家對于未來(lái)教育的展望也讓我倍感振奮。我意識到,作為教師,我們需要不斷學(xué)習、更新觀(guān)念,以適應未來(lái)教育的變革。
這次培訓不僅提升了我的教育理念,也為我今后的'教學(xué)工作提供了寶貴的指導。我會(huì )將所學(xué)應用到日常教學(xué)中,努力培養出更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。
未來(lái),我計劃進(jìn)一步加強與同行們的交流與合作,共同探索教育的真諦,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )5
寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養,強化終身學(xué)習觀(guān)念,教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習,我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大,使命在肩,但我們信心滿(mǎn)懷,認真學(xué)習精神,以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的職責心,才能體現工作的價(jià)值,以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中,習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中,更要加強自身的身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的.心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習,反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責,做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中,在學(xué)習中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(cháng)。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )6
寒假高中教師培訓,是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在此次培訓中,我深入理解了教育的新理念,掌握了更有效的教學(xué)方法。
課程內容豐富,涵蓋了從學(xué)生心理到課堂管理的各個(gè)方面。講師們的分享,讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識,也為我今后的教學(xué)工作提供了明確的指導。
通過(guò)這次培訓,我更加明白,教育不僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)現自我、追求卓越的.過(guò)程。同時(shí),我也學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
這次培訓讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識和技能融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )7
寒假期間,我有幸參加了幼兒園教師的培訓。這次培訓學(xué)習讓我受益匪淺,不僅提升了我的教育理念,還豐富了我的教學(xué)方法。
培訓中,我學(xué)到了如何更好地與孩子們互動(dòng),讓他們在游戲中學(xué)習,學(xué)習中游戲。此外,我還學(xué)習了如何根據孩子們的'不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),使每個(gè)孩子都能在適合自己的環(huán)境中成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓,我更加明白了作為幼兒園教師的責任和使命。我們要做的不僅僅是傳授知識,更是為孩子們的健康成長(cháng)保駕護航。
未來(lái),我將更加努力地提升自己的教育水平,為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí),我也希望更多的幼兒園教師能夠得到這樣的培訓機會(huì ),共同為中國的教育事業(yè)做出貢獻。
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寒假高中教師培訓,讓我收獲頗豐。在這次培訓中,我深入了解了高中教育的新動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法,對于未來(lái)的教學(xué)工作有了更清晰的方向。
培訓中,專(zhuān)家們分享了諸多實(shí)用的教學(xué)技巧,如何激發(fā)學(xué)生的'興趣、如何提高課堂效率等。我深感教學(xué)不僅是傳授知識,更是引導學(xué)生發(fā)現和探索的過(guò)程。此外,我也意識到了持續學(xué)習的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,作為教師,我們應時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度,以更好地服務(wù)于學(xué)生。
這次培訓對我而言,不僅是一次學(xué)習的機會(huì ),更是一次思維的啟迪。我將會(huì )把所學(xué)的知識和技巧融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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在這次寒假培訓學(xué)習中,我深感收獲頗豐。首先,我認識到作為教師,我們的職責不僅是傳授知識,更是培養學(xué)生的人格和價(jià)值觀(guān)。這需要我們不斷更新教育觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
培訓中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何有效地與學(xué)生溝通、如何應對課堂中的突發(fā)狀況……這些實(shí)用的技巧讓我對教學(xué)工作有了更深入的理解。
此外,通過(guò)與其他教師的`交流,我也發(fā)現了自己的不足之處。這讓我有了更明確的目標,知道自己需要在哪些方面進(jìn)行提升。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )10
在寒假的教師培訓中,我深感教育的重要性和教師責任的重大。這次培訓學(xué)習的內容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個(gè)方面,對于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō),是一次非常寶貴的學(xué)習機會(huì )。
在培訓中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何培養學(xué)生的`思維能力和創(chuàng )新能力等。同時(shí),我也深刻認識到教育不僅僅是傳授知識,更是引導學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
通過(guò)這次培訓,我更加堅定了自己的教育理念,即以學(xué)生為中心,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中得到成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí),我也深知自己還有許多不足之處,需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之,這次寒假教師培訓讓我受益匪淺,我會(huì )將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )11
假期網(wǎng)絡(luò )研修為一線(xiàn)教師特別是教育不發(fā)達地區的一線(xiàn)教師的學(xué)習交流搭建了一個(gè)很好的平臺,本次假期培訓主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內容,在這段的學(xué)習生活中,作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員,我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),卻充實(shí)著(zhù),尤其是幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。下面,我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@:
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才,培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師!弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師,在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),“師”和“德”是相互相成的。通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡,讓我感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習上給予幫助,在生活上也要給予關(guān)心和耐心,使學(xué)生在感受被愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。
假期網(wǎng)絡(luò )研修培訓,是一項常做常新、永無(wú)止境的`工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )12
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師,日常教學(xué)、班級工作雖然繁雜忙碌,但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛,我樂(lè )此不疲。在這個(gè)寒假里,我通過(guò)國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )研修,收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師,他在大山中工作了三十二年,從一名代課英語(yǔ)老師到后來(lái)成為一名優(yōu)秀的校長(cháng),他有很多次機會(huì )能走出大山,但他為了大山里的孩子,選擇一直守護在大山里。為了改變學(xué)校的現狀,他付出了許多心血,才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己,不斷充實(shí)自己,以身作則,為人師表,樹(shù)立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛(ài)課堂
這部分是圍繞著(zhù)教師正確用嗓、教師禮儀、心理調適等方面來(lái)展開(kāi)的。我從中學(xué)到了如何保護好自己的嗓子,如何正確發(fā)音,做到科學(xué)用嗓,也學(xué)習了如何更好地面對、處理負面情緒,用積極的心態(tài)來(lái)面對教師這份職業(yè),不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到,教師只有一直以積極的態(tài)度來(lái)面對各項工作,才能夠更好地提高工作效率,獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學(xué)
該板塊聚焦在線(xiàn)教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,從技術(shù)方法、司法應對和心理調適三個(gè)角度指導教師如何防范和應對,以提高教師網(wǎng)絡(luò )防范能力,保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會(huì )議也有了更加充分的.認識,進(jìn)行線(xiàn)上授課時(shí),也能利用所學(xué)知識達到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò )入侵者時(shí),也能更好地應對,最大程度減小對課堂教學(xué)的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育,圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康教育等,通過(guò)跨學(xué)科綜合性學(xué)習等教學(xué)方法引導,提高教師創(chuàng )新教學(xué)的能力?赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理,做到以學(xué)生為本,因材施教,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生長(cháng)處。
一路學(xué)習一路成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節約了教師外出培訓的資金,又為教師增長(cháng)了見(jiàn)識,開(kāi)闊了視野,更新了觀(guān)念,讓我獲益匪淺。寒假研修,讓我以更寬闊的視野去看待教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,也更加堅定了我的信念:作為一名一線(xiàn)教師,我會(huì )透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生,增強他們學(xué)習信心,提高他們學(xué)習興趣,從而讓他們獲得更大的提高。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )13
作為一線(xiàn)年輕教師,學(xué)習完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,感到任重道遠。老規范共八條,新規范已精簡(jiǎn)成現在的六條,但是內容更為充實(shí),體現了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛(ài)”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師,應如何去體現職業(yè)道德規范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。 從歷史發(fā)展長(cháng)河看,教師是人類(lèi)文明的傳播者,是社會(huì )進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類(lèi)的文明發(fā)展源遠流長(cháng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì )斷線(xiàn),就會(huì )枯竭;人類(lèi)的社會(huì )生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì )陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著(zhù)老一輩和新一代,連接著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(cháng)的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財富和權力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛(ài)撒向學(xué)生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個(gè)教師對人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠和獻身精神,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現出來(lái)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷(shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì ),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是,教師對學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿(mǎn)科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的.熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉化學(xué)生自身學(xué)習和進(jìn)步的內在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了! 我們認為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè )將會(huì )被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏(yíng)得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼備,言行一致,不拘小節,聰明過(guò)人,舉止穩重等等。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著(zhù)我們整個(gè)人生航程始終面臨著(zhù)人格上的挑戰。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )14
按照縣教育局和街道教辦統一安排,我園于2月10日—2月12日,開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:
通過(guò)學(xué)習,使我深深感受到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的'心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長(cháng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟,一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué)。
總而言之, 通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視線(xiàn),思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的,經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師寒假學(xué)習心得體會(huì )15
寒假中我參加了教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓學(xué)習,在學(xué)習中,我聆聽(tīng)了報告,授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習心得小結如下:
一、通過(guò)培訓學(xué)習,我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中反思。
這次培訓,我們總共學(xué)習信息技術(shù)、聽(tīng)課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等!耙粋(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì )成就你的一生!边@句話(huà)。在貫徹新課改精神的過(guò)程中,激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野;勉勵教師不辱使命——建設現代教育;激起我心中的'許多感想。感受到要先做人,再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。
通過(guò)本次培訓學(xué)習,使我深深地感受到學(xué)習的魅力所在;勉勵我們要在學(xué)習中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(cháng),在成長(cháng)中不斷地加深自身文化底蘊,提高自身專(zhuān)業(yè)素養。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。應該不斷的學(xué)習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、通過(guò)培訓學(xué)習,促使我在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)學(xué)習,讓我清醒地認識到,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,一切從實(shí)際出發(fā),只有學(xué)習學(xué)習在學(xué)習,才能不落伍!
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