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新課標小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案
親愛(ài)小朋友們,今天yjbys小編準備了新課標五年級上冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案,相信大家一定能夠努力做、開(kāi)動(dòng)腦筋,做出滿(mǎn)意的答卷。
【新課標人教版五年級語(yǔ)文上冊期末試卷】
班級 學(xué)號 姓名
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò )繹不絕。
pián biàn
3.爺爺行動(dòng)不太便( )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著(zhù)他。
4.三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
安然無(wú)( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過(guò)( )
四、按要求填空。(6分)
1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是 和 。
2.“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話(huà)最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 和 。
3.“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是 (只寫(xiě)序號)
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1.“多美的詩(shī)啊!精彩極了!”( )
2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )
3.“同志們!用石頭砸!”( )
4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。( )
5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。( )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開(kāi)花供觀(guān)賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長(cháng)花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、在括號里填上適當的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
1.( )你答應了他的要求，你( )應該說(shuō)到做到。
2.( )我知道看病是件費時(shí)間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長(cháng)大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉。
4.( )事情重來(lái)一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。(7分)
(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用 、 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
(2)“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有 、 、 。
(3)思念久別的家鄉時(shí)，你會(huì )用詩(shī)句“ ”來(lái)表達思鄉之情。
2.仿寫(xiě)句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
九、語(yǔ)言實(shí)踐。(8分)
“嫦娥奔月”是家喻戶(hù)曉的神話(huà)傳說(shuō)。隨著(zhù)科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪(fǎng)她們，你將對她們說(shuō)些什么呢?把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。
十、閱讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽?jì)阂裁芰?田野的冬水也咕咕地起著(zhù)水泡……這一切都使人想著(zhù)一樣東西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的.母親老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時(shí)日還長(cháng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”
但是母親摸著(zhù)孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著(zhù)我。”
這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著(zhù)那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
(1)相信并佩服。 ( )
(2)意見(jiàn)不一致。 ( )
(3)形容水的明凈。 ( )
2.讀句子，回答問(wèn)題。(6分)
(1)“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?
(2)“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?
3.運用文中的句子回答問(wèn)題。(6分)
(1)為什么“母親本不愿意出來(lái)?”后來(lái)為什么同意去散步?
(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”?
4.選擇。(1分)
本文通過(guò)對一家人散步情形的描寫(xiě)，
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛(ài)。
十一、習作。(30分)
要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛(ài)戴……)的一個(gè)人。
2、請寫(xiě)清楚你(尊敬、佩服、愛(ài)戴……)他的原因。用一兩件事敘述出來(lái)。
3、把內容寫(xiě)具體，注意書(shū)寫(xiě)工整。
【新課標小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文期末參考答案】
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) ( 瑰寶 ) ( 灰燼)
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) ( 歧途 ) ( 殿堂)
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關(guān)系給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡(luò )繹不絕。
3.爺爺行動(dòng)不太便( biàn )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著(zhù)他。
4.三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。
安然無(wú)(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對著(zhù)
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開(kāi)
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(guò)(望) 希望
四、按要求填空。
1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是間 和 隔 。
2.“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話(huà)最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3.“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1.“多美的詩(shī)啊!精彩極了!”(贊賞 )
2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”(教訓)
3.“同志們!用石頭砸!”(憤恨 )
4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜)
5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。(驚喜)
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親為了我們的成長(cháng)花費了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、在括號里填上適當的.關(guān)聯(lián)詞。
1.( 如果)你答應了他的要求，你( 就 )應該說(shuō)到做到。
2.( 雖然)我知道看病是件費時(shí)間的事，( 但)我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長(cháng)大后，( 無(wú)論)我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉。
4.( 假如)事情重來(lái)一遍，我(再)也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。
(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
(2)“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有 臨危不懼 、大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉時(shí)，你會(huì )用詩(shī)句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ”來(lái)表達思鄉之情。
2.無(wú)答案。
九、無(wú)答案。
十、閱讀短文，完成練習。
1.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)相信并佩服。 ( 信服 )
(2)意見(jiàn)不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼)
2.讀句子，回答問(wèn)題。
(1)“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?
因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準確、傳神。
(2)“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?
不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來(lái)，“我”勸說(shuō)后她才出來(lái)走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。
3.運用文中的句子回答問(wèn)題。
(1)為什么“母親本不愿意出來(lái)?”后來(lái)為什么同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累;“我”說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。
(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”?
因為“我”伴同他的時(shí)日還長(cháng)，“我”伴同母親的時(shí)日已短。
4.選擇。
本文通過(guò)對一家人散步情形的描寫(xiě)， BC
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛(ài)。
十一、無(wú)。
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