中班《岸邊的柳樹(shù)》語(yǔ)言教案

　　教學(xué)設計要符合學(xué)生的實(shí)際以學(xué)生為本的課堂教學(xué)的主要活動(dòng)方式，是讓學(xué)習者有可能從個(gè)人實(shí)際需要與可能展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的中班《岸邊的柳樹(shù)》語(yǔ)言教案，我們一起來(lái)看看吧~!

　　【中班《岸邊的柳樹(shù)》語(yǔ)言教案一】

　　活動(dòng)名稱(chēng)及內容：語(yǔ)言—《岸邊的柳樹(shù)》(故事)

　　活動(dòng)目標：1.理解故事內容，能用基本連貫的語(yǔ)言復述故事的主要情節。

　　2.感知小猴、小魚(yú)、小烏龜不同的性格特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，能用基本連貫的語(yǔ)言復述故事的主要情節。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知小猴、小魚(yú)、老烏龜不同的性格特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：柳條帽，幼兒用書(shū)、掛圖、CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分

　　教師出示柳條帽，小朋友們，這是什么?是用什么做的?

　　出示幼兒用書(shū)，相互說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上講了一件什么事情。今天，我們一起來(lái)欣賞故事《岸邊的柳樹(shù)》。

　　二、 基本部分

　　(一).欣賞故事《岸邊的柳樹(shù)》，理解故事內容。

　　1.出示掛圖，講述故事，要求幼兒認真傾聽(tīng)，講完后提問(wèn)：

　　(1).故事的'名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

　　(2).故事講了一件什么事情?

　　(3).聽(tīng)了故事你的心情怎樣?

　　2.再次講述故事，提問(wèn)：

　　(1).小猴戴了一頂什么帽?是用什么做的?他為什么要用柳條做帽子戴呢?

　　(2).小魚(yú)看見(jiàn)小猴戴著(zhù)柳條帽，對小猴說(shuō)什么?小猴又是怎么做的?

　　(3).小魚(yú)為什么把小猴送給他們的柳條帽扔了，向小河下游的樹(shù)林游去?

　　(4).老烏龜看到一片碧綠的小柳條帽飄過(guò)來(lái)，他是怎么做的?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒完整復述故事。

　　4.討論：

　　(1).烏龜為什么要把一個(gè)個(gè)小柳條帽拆開(kāi)種在岸邊呢?小柳條長(cháng)成樹(shù)了嗎?青青的柳樹(shù)讓小河變得怎樣了?

　　(2).你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　(3).把柳樹(shù)枝折下做成帽子對不對?為什么?我們這頂柳條帽該怎么辦?

　　三、 結束部分

　　我們一起拆開(kāi)帽子，把柳枝種在園地里吧!

　　【中班《岸邊的柳樹(shù)》語(yǔ)言教案二】

　　活動(dòng)目標:

　　1、理解故事主要內容和情節,并創(chuàng )編故事。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。

　　難點(diǎn):在理解故事主要內容和情節的基礎上創(chuàng )編。

　　活動(dòng)準備:

　　圖片(背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示柳條,引出主題

　　這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長(cháng),它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名稱(chēng)叫《柳條兒青,柳條兒長(cháng)》,聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí),會(huì )發(fā)生一些什么樣的事情?

　　二、欣賞故事前三段,完后提問(wèn):

　　故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?

　　過(guò)渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的`蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。

　　三、教師運用圖片邊講述邊提問(wèn),幫助幼兒掌握故事情節發(fā)展

　　1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ):蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?

　　2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)?小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的?小甲蟲(chóng)唱了些什么?

　　3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

　　四、創(chuàng )編故事,教師可指導能力差的孩子編故事

　　這時(shí)候,來(lái)了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì )發(fā)生什么事情?請你編一個(gè)好聽(tīng)的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

　　五、個(gè)別交流

　　誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

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