孩子學(xué)習計劃（通用24篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的孩子學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孩子學(xué)習計劃 篇1
現在孩子上二年級，年齡小，家長(cháng)對她的學(xué)習有著(zhù)不可推卸的責任。我們家長(cháng)在家輔導孩子學(xué)習，首先要規范其行為，養成良好的學(xué)習習慣和行為。
1、有效的做好預習，預習很重要，一般孩子都不愿意做或是做不好，這就需要家長(cháng)和孩子一起努力，養成好習慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復習后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點(diǎn)重新溫故知新再去做作業(yè)，這樣遇到難題之后才會(huì )主動(dòng)思考，不會(huì )一味的依賴(lài)家長(cháng)。
3、記錄每項作業(yè)的完成時(shí)間。要求每天在做作業(yè)的時(shí)候不斷地縮短完成的時(shí)間，避免拖沓。
長(cháng)期堅持下去，幫助孩子們養成好習慣!
除此之外，還要做好“六大環(huán)節”的管理，具體內容如下：
1、計劃管理：要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習計劃（什么時(shí)間學(xué)什么的計劃表）�，F在孩子小，還不會(huì )做計劃，家長(cháng)幫助孩子一起做，并告訴他們計劃的重要性。 家長(cháng)后期要嚴格監督他們按計劃去做，不能只是寫(xiě)到紙上，但不照做!
2、預習管理：所謂預習，只需要對要學(xué)習的內容有一個(gè)簡(jiǎn)單的`了解，知道本課大致內容是什么，并在預習筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預習的時(shí)間控制在7-10分鐘為宜。 如果時(shí)間太長(cháng)的話(huà)，上課的時(shí)候他們就會(huì )覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了，就會(huì )不用心，這樣反而會(huì )效果不好。
3、聽(tīng)課管理：聽(tīng)課要跟著(zhù)老師思路走，將自己預習記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽(tīng)懂并記在腦子里。家長(cháng)每天回家抽時(shí)間檢查一下，并鼓勵孩子要把這個(gè)習慣堅持下去。
4、復習管理：家長(cháng)的課后輔導應該是幫孩子查漏補缺，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識，針對“漏洞”或問(wèn)題來(lái)補上課學(xué)習的缺失。在這樣的查漏補缺工作中，孩子也能通過(guò)自己第一手的經(jīng)驗不斷總結學(xué)習中的收獲和不足，了解自己的能力，并自發(fā)地對此進(jìn)行鞏固、修護和完善，長(cháng)期下來(lái)孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高，并真正地收獲學(xué)習的樂(lè )趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理：為了養成良好的作業(yè)習慣，即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間、設施，漸漸地小孩子就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞毛病，所以家長(cháng)要陪在孩子身邊。當孩子表示做完功課了，家長(cháng)親自檢查，適時(shí)鼓勵，幫助訂正，
6、考試管理：除學(xué)�？荚囃�，還要選擇幾套考試卷，每隔一段時(shí)間，讓孩子練練，以檢測知識掌握的程度，且熟能生巧，只有平時(shí)讓孩子多練習，這樣考試的時(shí)候才不會(huì )膽怯和緊張。
孩子學(xué)習計劃 篇2
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的.挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習計劃。
1.提前預習第二天要學(xué)習的新課材。
2.復習鞏固當天所學(xué)內容，多讀記要點(diǎn)。
3.每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課后多做深、精的練習題，擴展思維。
7.學(xué)習態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規范，不寫(xiě)錯別字。
10.語(yǔ)文每次考試達到97分以上，數學(xué)98分以上。這就是我的新學(xué)期學(xué)習計劃。
孩子學(xué)習計劃 篇3
從長(cháng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；
2、對總分及各科分數的階段性要求。
這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來(lái)，可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō)，要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排，并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的�？傊�，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整，才能達到它的`效果。
下面是復習計劃的制定問(wèn)題。
復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內容后，老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習，而對同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先，計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識，無(wú)論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。
以上就是我個(gè)人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信你們都可以考出個(gè)好成績(jì)。
孩子學(xué)習計劃 篇4
一般的孩子上學(xué)根本不懂的什么是學(xué)習目標和學(xué)習計劃，也不會(huì )給自己制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃，這個(gè)時(shí)候做家長(cháng)的就要給起到一個(gè)榜樣了，而且可以和孩子一起，為孩子制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，只有學(xué)會(huì )了給自己制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃，才會(huì )朝著(zhù)那個(gè)目標和計劃去奮斗，去學(xué)習。那我們做為家長(cháng)怎樣給孩子制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃？
目標可以使孩子們腳踏實(shí)地、集中精力地去做好每一件事情，用好每一分鐘。當然，在設計目標的時(shí)候，要注意可行性，要根據孩子的實(shí)際能力，應該首先設計一些切實(shí)可行、通過(guò)孩子的努力可以達到的目標，如果好高騖遠，設計的目標高不可攀，反而會(huì )挫傷孩子的'積極性。通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標的實(shí)現，我們的孩子就可以實(shí)現更大的目標，實(shí)現心中的理想!要讓孩子取得更好的學(xué)習效果，首先就要讓他們學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃。有了計劃之后，孩子就知道自己要做什么，如何做，如何分配自己的時(shí)間，就可以做到有條不紊，應對自如了。那么，怎樣才能夠制定一個(gè)良好的學(xué)習計劃呢?首先列出孩子的學(xué)習任務(wù)。要和孩子一起算一下他有哪些具體的學(xué)習任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來(lái)。比如英語(yǔ)有多少個(gè)單詞要背，有多少個(gè)語(yǔ)法要練習;數學(xué)有多少道習題要練習;語(yǔ)文有多少篇作文要寫(xiě)……再計算一下每天有多少學(xué)習時(shí)間可供分配，每項學(xué)習內容大致需要花費多少時(shí)間，然后把這些任務(wù)分配到每一天、每一周、每一個(gè)月當中去。這樣，一個(gè)學(xué)習計劃就做好了。其次，把計劃列在紙上。對于那些會(huì )學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，即使不把計劃列在紙上也知道自己該怎樣做，但對于絕大多數沒(méi)有掌握恰當的學(xué)習方法的孩子來(lái)說(shuō)，列一個(gè)“白紙黑字”的書(shū)面計劃，可以幫助他們整理思路，更好地起到督促他們學(xué)習的作用。第三，在做學(xué)習計劃的時(shí)候一定要注意不要好高騖遠。有些家長(cháng)和孩子喜歡把目標定得很高，比如，這個(gè)周末背一百個(gè)單詞，那個(gè)周末做二十道習題……結果遠遠超出了孩子的能力范圍，不僅使孩子感到疲勞，也使制定好的計劃無(wú)法實(shí)現，變成一紙空文。學(xué)習計劃要切實(shí)可行，符合孩子的實(shí)際情況，通過(guò)孩子的努力才可以實(shí)現，取得良好的效果。第四，執行計劃的時(shí)候要及時(shí)檢查效果。當計劃執行到一定階段后，就應當檢查一下執行的效果怎樣。如果效果不好，就要找原因，及時(shí)調整。檢查的內容包括：是否按計劃去做了?學(xué)習效果怎么樣?如果沒(méi)有完成計劃，原因是什么?安排松緊是否得當等等。通過(guò)檢查，再修訂計劃，改變原先不科學(xué)、不合理的地方。第五，列計劃時(shí)不要太貪心，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，才是學(xué)習的好方法。在制定計劃時(shí)，也要考慮睡覺(jué)、休息、娛樂(lè )、體育鍛煉等時(shí)間，把這些時(shí)間也都安排到計劃里面去。最后，要根據實(shí)際情況靈活地調整學(xué)習計劃。制定計劃后就應該嚴格執行，但在學(xué)習中，如果實(shí)際情況需要，也不要太過(guò)于拘泥。要注意和同學(xué)及時(shí)交流學(xué)習心得，向老師請教學(xué)習方法，及時(shí)充實(shí)調整學(xué)習計劃。
怎樣給孩子制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃，如果不能給自己制定一個(gè)好的學(xué)習目標和學(xué)習計劃的話(huà)，孩子學(xué)習起來(lái)就會(huì )不分主次，沒(méi)有規則的去學(xué)習，這樣對孩子的學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有什么太多的幫助和提高，所以一定要幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習目標和學(xué)習計劃。
孩子學(xué)習計劃 篇5
我們的孩子頑皮可愛(ài)，平時(shí)摟在懷里喜歡得不行�？梢坏⿲W(xué)習出了問(wèn)題，家長(cháng)就會(huì )惱羞成怒，橫加指責。孩子畢竟是孩子，他們現在就是玩的年齡，老牛不喝水強按頭的做法是行不通的。要使孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣不容易，即要有效地控制并督促孩子學(xué)習，還要兼顧頑皮的孩子玩高興。我認為讓孩子無(wú)論做什么事情都養成事前做計劃的習慣還是有一定效果的，下面將具體做法拿出來(lái)與大家共勉。
凡事“預則立，不預則廢”。家長(cháng)要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書(shū)，按輕重緩急劃分成若干等級，依據照顧重點(diǎn)兼顧其他的原則，安排出詳細的時(shí)間表，這是制定學(xué)習計劃的基本原則。孩子的年齡尚小，還不具備統籌兼顧的能力，對孩子的`學(xué)習要扶上馬再送一程，等他的習慣養成了，家長(cháng)就輕松了。
要特別注意的是安排學(xué)習一定要每天計劃。所定的計劃太大、太遠，一時(shí)又實(shí)現不了，孩子會(huì )產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說(shuō)孩子，就拿我們這些做家長(cháng)的打比方，自己做好了一個(gè)星期或一個(gè)月的的計劃，因為一天兩天的耽誤，無(wú)法如期完成，于是越拖越久，越積越多，終于變成為計劃而計劃，完全忽略了計劃的目的和本意。因此制定的計劃既要有長(cháng)期目標，更要有近期目標，內容要細化到天、小時(shí)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭”，讓孩子養成一個(gè)習慣，準備小記事本，每天早上或晚上制定好第二天的計劃。第二天結束時(shí)再核查一下，完成了多少，還有哪些沒(méi)完成，然后列出下一天的計劃，周而復始，堅持不懈。正所謂習慣成自然，養成今日事，今日畢的習慣，確保每天的計劃按時(shí)完成。無(wú)形中也就完成了周計劃、月計劃、年計劃等長(cháng)期計劃。每天都會(huì )感到自然而輕松。
這樣制定好計劃，可以幫助孩子抓住重點(diǎn)，分清主次，有的放矢，有條不紊進(jìn)行學(xué)習。每天計劃是長(cháng)遠計劃得以實(shí)現的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的，借口忙于工作將責任推給學(xué)校、推給老師，有失公平，教育好孩子是對整個(gè)社會(huì )負責的態(tài)度。孩子在家時(shí)兩個(gè)大人管一個(gè)孩子，在學(xué)校是一個(gè)老師對幾十個(gè)孩子。所以我們家長(cháng)的教育是不可忽視的。教育孩子，責任重于泰山！家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃，陪伴孩子們茁壯成長(cháng)！
孩子學(xué)習計劃 篇6
1. 早睡早起
上學(xué)期，因為每天為了讓他在學(xué)校盡情地玩一段時(shí)間，總是回家太晚，約六點(diǎn)才從學(xué)�；丶�。導致接下來(lái)一系列的學(xué)習活動(dòng)拖到十點(diǎn)過(guò)后才能完成，經(jīng)常都是十點(diǎn)半才能睡覺(jué)。這樣又導致早上起得也晚，一大早就處于忙碌焦慮的狀態(tài)，有時(shí)還遲到。本來(lái)讓他在學(xué)校玩，是為了讓他每天有足夠玩的時(shí)間�？墒沁@樣一來(lái)，感覺(jué)得不償失，所以，這學(xué)期起，必須每天我到校就要回家了。
2. 回家第一件事情是做作業(yè)
以前我們回到家，通常都會(huì )看看英語(yǔ)碟什么的，并沒(méi)有馬上做作業(yè)。昨天第一天放學(xué)，為了讓他回家后馬上做作業(yè)，兩個(gè)人還鬧得不開(kāi)心�？墒�，不管怎樣，這個(gè)習慣我是下定決心必須強制執行的。我想一段時(shí)間之后，習慣了就好了。這個(gè)習慣的養成，對于以后的一個(gè)
長(cháng)期學(xué)習，也是非常有利的。
3. 吃飯期間只聽(tīng)語(yǔ)文音頻
為了充分利用時(shí)間，我以前一般都會(huì )在吃飯的時(shí)候打開(kāi)英語(yǔ)碟給小宇看�？墒�，現在我發(fā)現，這樣一來(lái)飯也沒(méi)有吃好，碟也沒(méi)有看好。還養成了一個(gè)吃飯慢的習慣。所以，聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文音頻當作預習復習，既不影響吃飯，同時(shí)也利用了這段時(shí)間。昨晚已試驗了一下，感覺(jué)挺好。
4. 飯后睡前
如果能夠在飯前把家庭作業(yè)做完，那飯后睡前的這段時(shí)間就能做做別的了，例如看看書(shū)，學(xué)習英語(yǔ)，或自由地玩一玩。學(xué)習英語(yǔ)一小時(shí)，閱讀一小時(shí)，爭取在九點(diǎn)半之前上床睡覺(jué)。這只是目前的想法，是否能行得通還得看后面的實(shí)踐了。
5. 中文閱讀
中文的閱讀肯定是必須堅持的。目前小宇的閱讀習慣已經(jīng)養成，最大的障礙就是時(shí)間的問(wèn)題了。這就更加需要合理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理，是重中之重��！
6. 英語(yǔ)的.學(xué)習
我最大的目標就是做到持續�？赡苊刻旎ǖ臅r(shí)間不會(huì )很多，但長(cháng)期的持續是很重要的�，F階段的英語(yǔ)學(xué)習計劃。starfall上p的學(xué)習（15分鐘），raz精讀（30分鐘），繪本的閱讀（30分鐘），英語(yǔ)音視頻（45分鐘）。從時(shí)間上看來(lái)，每天都達成這些學(xué)習時(shí)間是不太可能的。所以，還是時(shí)間的分配問(wèn)題。后續的實(shí)踐過(guò)程中慢慢調整，慢慢總結吧。
孩子學(xué)習計劃 篇7
��！
每天保證一定的閱讀量
每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子
日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。
細則
聽(tīng)力：從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀：學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的.句子。
詞匯：系統背誦四級詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list，每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！
口語(yǔ)：每天堅持對同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。
語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃
早上：晨讀。
中午：聽(tīng)的英文歌。
下午：CCTV9英文頻道30分鐘。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，看語(yǔ)法。
每周計劃
周一：主要任務(wù)背單詞
周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕
孩子學(xué)習計劃 篇8
學(xué)習，是進(jìn)步的源泉，是成長(cháng)的階梯。家庭是社會(huì )的細胞，是學(xué)習的第一場(chǎng)所，而父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境是影響孩子的第一場(chǎng)所，良好的家庭環(huán)境的創(chuàng )建與孩子的健康成長(cháng)密切相關(guān)。一個(gè)具有濃郁書(shū)香氛圍的家庭，可以激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情，培養孩子的讀書(shū)習慣，更能開(kāi)發(fā)孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先進(jìn)文化的熏陶。為了讓孩子“多閱讀，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養成熱愛(ài)閱讀的好習慣，特定計劃如下：
一、目的：
都說(shuō)“知識改變命運”，知識的重要性自然不言而喻。雖然獲得知識的途徑很多，但是通過(guò)取得優(yōu)異的成績(jì)選擇一所好的高校去深造，仍不失為一種最好的途徑。好的中考成績(jì)對一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是其最重要的學(xué)習目標。目前，我的孩子已經(jīng)進(jìn)入到初三學(xué)習階段，也可以說(shuō)是到了中考前的沖刺期，我們作為家長(cháng)的有必要配合好學(xué)校共同抓好孩子的學(xué)習工作。通過(guò)與孩子的深入溝通，特制定此家庭學(xué)習計劃。
二、家庭學(xué)習內容：
1、思想品德學(xué)習：
教育孩子樹(shù)立正確的、良好的人生觀(guān)，端正學(xué)習目的�！办`”就是豐富的知識，“魂”就是良好的人生觀(guān)，二者不可缺一。學(xué)習的目的是為了獲取知識，要從獲得知識中找到樂(lè )趣，要從解決難題中找到快樂(lè )。獲得知識的目的是將來(lái)更好的做事，而要做事就必須先做人。
2、學(xué)習方法指導：
�、贉亓暎和ㄟ^(guò)在家溫習當天在校學(xué)習內容，進(jìn)一步鞏固當天的學(xué)習成果。
�、陬A習：預習第二天的上課學(xué)習內容。
�、壑攸c(diǎn)課門(mén)學(xué)習： 通過(guò)每次測驗情況，找出自己需提高的課門(mén)作為重點(diǎn)學(xué)習對象，加強其學(xué)習。
�、苓m當的課外練習：做一些學(xué)校發(fā)的或者著(zhù)名出版社出的.課外習題及閱讀。
�、萦⒄Z(yǔ)聽(tīng)力練習：利用復讀機等形式進(jìn)行一定的英語(yǔ)聽(tīng)力練習。堅持每日聽(tīng)，培養語(yǔ)感。
3、全家讀書(shū)計劃
�、匍_(kāi)展家庭讀書(shū)會(huì )。
為培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心和擅于表達自我的勇氣，定期開(kāi)個(gè)小小型的讀書(shū)交流會(huì )，要求全家成員在一起交流近期讀書(shū)體會(huì )。
�、谟H子共讀。兒子現在還有點(diǎn)小，家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽(tīng)力，引導孩子學(xué)習、思考的習慣。
�、� 寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們大人有很多時(shí)候都不太喜歡動(dòng)筆，對于這一點(diǎn)，我們完全看孩子的實(shí)際情況，決不強求．何時(shí)喜歡完全自愿。
�、芎秃⒆右黄鸸鋾�(shū)店。定期陪孩子逛書(shū)店，每月至少一次。
�、蓍_(kāi)展家庭閱讀競賽。孩子年小，有時(shí)貪玩，讀書(shū)積極性會(huì )不高，為充分調動(dòng)她讀書(shū)的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設計競賽題，也能充分調動(dòng)全家人的讀書(shū)興趣。
三、在家規章制度
1、尊老愛(ài)幼，禮貌待人。
2、聽(tīng)家長(cháng)話(huà)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)匯報思想、學(xué)習情況及測試成績(jì)。
3、不許在作息時(shí)間規定以外的時(shí)間看電視及上網(wǎng)，不許看與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。
孩子學(xué)習計劃 篇9
首先，進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的，所以我們在做計劃之前要先分析自己。
1.通過(guò)分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習情況，找出自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)不同：有的記憶力強，學(xué)完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數學(xué)學(xué)習中，有的人理解力強，應用問(wèn)題好；有的擅長(cháng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現圖形變換中的規律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習情況。第一，和全班比較，確定你的數學(xué)成績(jì)在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評價(jià)。第二，對比自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標能夠激勵人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，是對學(xué)習時(shí)間的極大浪費，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。
學(xué)習目標的確定首先要體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據學(xué)校的教育要求，此外還要根據自身的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然，我們也可以考慮一些社會(huì )因素，家庭情況。
學(xué)習目標要有恰當、明確、具體的特點(diǎn)。
合適意味著(zhù)目標不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現，容易失去信心，使計劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現，不利于進(jìn)步。我們應該根據自己的實(shí)際情況，提出通過(guò)努力可以實(shí)現的目標。
明確意味著(zhù)學(xué)習目標應該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習，爭取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標不明確。怎樣才能努力？應該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是：“我們要認真準備數學(xué)課和語(yǔ)文課。數學(xué)成績(jì)要達到班級中上水平�！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達到。
具體來(lái)說(shuō)，目標要容易實(shí)現，比如如何實(shí)現“數學(xué)中上水平”的目標？具體可以體現為：每天做10道計算題和5道應用題，準確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數學(xué)公式等。
第三，科學(xué)安排時(shí)間
確定學(xué)習目標后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習，還要考慮休息娛樂(lè )，不僅要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。
每天找出學(xué)習的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習更好，所以他們應該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習任務(wù)。此外，他們應該注意文理科的`交叉安排。比如復習一會(huì )兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復習自然知識和外語(yǔ)。
為了有效率，我們應該根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我們應該把重要或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面，因為我們這個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內完成，從而充分滿(mǎn)足需求。
一天基本有四段時(shí)間：早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習和生活做出全面的安排。
在調度時(shí)，我們還應該注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)，也就是說(shuō)，根據學(xué)習標點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎，時(shí)間是有保障的。
2.應該有機動(dòng)的時(shí)間，計劃不應該太滿(mǎn)或太緊。貪婪的計劃很難實(shí)現。
一旦你制定了計劃，你就必須執行它。如果你不按照計劃去做，計劃是沒(méi)有用的。為了防止計劃落空，應該定期檢查計劃的執行情況�？梢宰鲆粋�(gè)計劃檢查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項就打“√”。根據檢查結果，及時(shí)調整和修訂計劃，讓計劃越來(lái)越好，制定計劃的能力越來(lái)越強。
孩子學(xué)習計劃 篇10
1、督促孩子預習
預習對聽(tīng)課非常重要，預習效果好，會(huì )使聽(tīng)課有重點(diǎn)，有節奏，減少聽(tīng)課時(shí)代平均用力現象，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，使孩子聽(tīng)課更有主動(dòng)性。如果孩子年齡小還認識不到預習的好處，家長(cháng)就要指導孩子做好這項工作。當然進(jìn)入初中后科目比較多，讓孩子選擇哪些很有必要預習的科目先做嘗試。預習的時(shí)候，要讓孩子準備一個(gè)預習筆記本，預習之后，要讓孩子總結出這節課講了幾個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題還需要在課堂上認真聽(tīng)老師講。
2、督促孩子認真聽(tīng)課
聽(tīng)課是孩子學(xué)習的主要渠道，不要想著(zhù)我已經(jīng)做了預習或者認為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預習中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內容，讓他也要認真聽(tīng)老師講，和自己的理解相對照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問(wèn)題的方法是否一樣，如果不一樣，再進(jìn)行比較各自的合理性，畢竟老師從知識角度和方法經(jīng)驗上比孩子要強得多，多聽(tīng)老師講總不為過(guò)。有些孩子認為這一段不重要，等老師講到重要的地方再聽(tīng)，一旦老師講到孩子認為該聽(tīng)的地方，孩子的.思路和注意力卻沒(méi)有回來(lái)，造成知識上的不系統。給孩子講，凡事認真聽(tīng)課的同學(xué)，學(xué)習就省力，效率就高，學(xué)習就好。而那些不認真聽(tīng)課的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中，一定要抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)孩子今天課堂上講了哪些知識，總共講了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子敘述，如果孩子能順理成章的講出來(lái)，說(shuō)明今天他認真聽(tīng)課了，如果一問(wèn)三不知，或支支吾吾，說(shuō)明孩子該教育了。
3、督促孩子復習
讓孩子回到家先不忙著(zhù)完成作業(yè)，而是先復習當天所學(xué)過(guò)的內容。不要認為孩子時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間復習。其實(shí)復習對完成作業(yè)和鞏固知識有利。如果把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到鞏固知識的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準確。而怎樣檢查孩子的復習情況，家長(cháng)要想些辦法。比如：合上書(shū)讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)的內容，講一講今天講的例題。因為課本上都要現成的內容，家長(cháng)拿著(zhù)書(shū)本讓學(xué)生說(shuō)，而家長(cháng)對照課本。即使文化程度很低的家長(cháng)也能做到。
4、督促孩子認真完成作業(yè)
有些老師要求家長(cháng)在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長(cháng)在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認真看一遍，第一看看有沒(méi)有遺漏的題目，如果有遺漏就問(wèn)孩子原因。如果是不會(huì )做，家長(cháng)可讓孩子思考一下，也許經(jīng)過(guò)縝密思考后會(huì )得出答案，實(shí)在不會(huì )做的也一定在第二天過(guò)問(wèn)孩子是不是請教了老師或同學(xué)，現在是否會(huì )做，讓孩子再當著(zhù)家長(cháng)的面再做一遍，直到解決問(wèn)題。第二要檢查孩子的認真態(tài)度，如果寫(xiě)字潦草，臟亂不堪，家長(cháng)一定不讓其輕易過(guò)關(guān)，為了孩子的將來(lái)，一定要培養孩子做事認真的良好習慣，一定要讓其重做。如果家長(cháng)開(kāi)始就這樣嚴格要求，不久就會(huì )讓孩子形成認真的習慣。第三督促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)間一定要專(zhuān)注認真，不在期間做其他事情和分散精力。家長(cháng)也要以身作則，在孩子學(xué)習和做作業(yè)時(shí)不要看電視、在家里與客人高聲談話(huà)，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的綠色空間。
5、督促孩子查缺補漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現來(lái)，家長(cháng)對孩子的錯誤都要認真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯的原因，是因為馬虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細心上下功夫，如果是知識的原因，就讓孩子對舊知識認真復習，直到弄明白為止。如果自己做不出來(lái)，就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(cháng)千萬(wàn)不能對孩子疏于管理和監督，有些家長(cháng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷，只關(guān)心成績(jì)。試想，如果過(guò)程做的不扎實(shí)，哪來(lái)的成績(jì)？實(shí)際上錯題應該是學(xué)生學(xué)習的寶貝，珍惜它，解決它，重復地瀏覽它，會(huì )給自己帶來(lái)很多經(jīng)驗和警示。如果準備一個(gè)錯題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認真研究一遍，會(huì )讓孩子的考試更加順利，避免重返過(guò)去的錯誤。
6、督促孩子進(jìn)行周末和月末復習
為了幫助孩子鞏固學(xué)過(guò)的知識，周末的時(shí)候，除督促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有計劃的讓孩子對一周學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回憶和復習。家長(cháng)可讓孩子對課本進(jìn)行復習，之后對孩子進(jìn)行提問(wèn)，如果家長(cháng)沒(méi)有輔導孩子的能力，就讓孩子找一個(gè)小朋友一起相互提問(wèn)。對回憶不起來(lái)的知識，馬上翻開(kāi)課本進(jìn)行閱讀和重溫。達到復習舊知識，溫故而知新的目的。每逢月末或小長(cháng)假，可讓孩子按照目錄對一個(gè)月所學(xué)的知識進(jìn)行回顧和閱讀，經(jīng)常堅持，可使孩子對過(guò)去的知識牢固掌握，減輕考試帶來(lái)的壓力。
孩子學(xué)習計劃 篇11
答-孩子在學(xué)校是老師教育督促學(xué)生學(xué)習，在家就是每個(gè)家長(cháng)的的陪護孩子學(xué)習了，讓孩子養成良好的作息和學(xué)習的習慣是非常的重要的。
初二的家長(cháng)如何督促孩子學(xué)習的
1、保證孩子的睡眠。每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)提高學(xué)習效率。一天到晚伏案苦讀，不是良策。我建議學(xué)習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，能夠提高記憶力和學(xué)習效率，學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。
3、建議孩子堅持體育鍛煉。 沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。
4、讓孩子學(xué)習主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
5、提醒孩子注意整理。 學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去
如何制定孩子學(xué)習計劃
家長(cháng)要幫助孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習計劃，尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習時(shí)間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點(diǎn)、10點(diǎn)就很困了，睡一覺(jué)起來(lái)繼續學(xué)，但效果卻不好。原因就是沒(méi)有制訂一個(gè)良好的學(xué)習計劃，自己雖然很著(zhù)急，學(xué)起來(lái)卻很忙亂
300字作文，你是如何督促孩子學(xué)習的
一．多關(guān)注孩子，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
現在的孩子，大多是獨生子女，比較孤單。放出去玩吧，擔心；在家吧，沒(méi)人陪。所以大多是看電視、玩電腦。尤其現在六年級了，孩子雖有了獨立的思想，但又不成熟。社會(huì )上、網(wǎng)路上雜七雜八的東西太多，很容易被誘惑，這就需要我們家長(cháng)多關(guān)注孩子，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。聽(tīng)他說(shuō)學(xué)校這樣那樣的事，哪怕是很無(wú)聊，也要聽(tīng)他說(shuō)完，和他分析、交流，這樣才能取得孩子的信任，才能明白孩子每天學(xué)了什么，上的什么課，掌握了沒(méi)有，才能了解他的學(xué)習情況。如果直接問(wèn)：“你今天上的什么課？學(xué)得怎么樣？”我想孩子可能會(huì )說(shuō)：“不錯、還行�！边@樣效果肯定不好。
二．鼓勵與敲打并存
現在的孩子都很聰明，又都有各自的特點(diǎn)，各自的學(xué)習方法。一種好的學(xué)習習慣，不見(jiàn)得每個(gè)孩子都適用。有的喜歡安靜的環(huán)境，有的喜歡熱鬧的場(chǎng)所，邊學(xué)邊玩。這就需要我們每個(gè)家長(cháng)去觀(guān)察、去正確引導。但是不管孩子在哪一方面，通過(guò)努力取得成績(jì)，哪怕是很小的一點(diǎn)成績(jì)，家長(cháng)一定及時(shí)鼓勵。不論是精神上或物質(zhì)上，都要及時(shí)給予肯定，這樣才能提高孩子的積極性。當他沾沾自喜，小尾巴翹得很高時(shí)，也應適當敲打敲打。告訴他：你差的還很多，應繼續努力。
三．為孩子樹(shù)立榜樣
孩子每天和家長(cháng)呆在一起的時(shí)間最多，作為家長(cháng)，應該給孩子樹(shù)立正確的榜樣。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)應適當做一些與學(xué)習有關(guān)的.事。比如看報紙、雜志、小說(shuō)等。最好少干孩子喜歡卻又不能做的事，如：看電視、玩電腦。這樣他們心里才會(huì )平衡些，才學(xué)得進(jìn)去。父母在孩子心中形象才最佳，孩子才聽(tīng)話(huà)。
家長(cháng)如何用佛法改變孩子學(xué)習
這個(gè)事情并不難辦，要知道不是說(shuō)平時(shí)學(xué)習一般考試的時(shí)候就一定會(huì )很差，有好多事情說(shuō)明平時(shí)成績(jì)不好還有超常發(fā)揮的時(shí)候。如果你想讓自己的孩子在關(guān)鍵的時(shí)候經(jīng)得住考驗，以超常的狀態(tài)取得好成績(jì)，我可以給你出個(gè)主意。做為父母的，平日要多念拿摩觀(guān)世音菩薩，要加倍去念，多做功德，一心祈求此事。而孩子本身也要多念觀(guān)世音菩薩，除此之外多念拿摩甘露王如來(lái)。一分恭敬一分利益，十分恭敬十分利益。一心求取，不得心有雜染。阿彌陀佛
家長(cháng)在家應該怎樣督促孩子學(xué)習作文
我們騎的馬向大草原走去。到大草原，爸爸騎著(zhù)馬在草原上飛奔起來(lái)，害得牧馬人不停地喊：“別騎那么快，別那么快，會(huì )累壞馬兒的”爸爸只顧著(zhù)享受飛奔了，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)牧馬人的叫喊。不一會(huì )兒，爸爸的馬便出汗了，牧馬人牽著(zhù)韁繩，再也不放心讓爸爸單獨騎了。最后，我們照了張全家福，我們一邊騎馬，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。
騎馬真好玩��！
5、草原騎馬
今天我和媽媽去內蒙古大草原騎了馬，看到了花花綠綠的草兒花兒，一座座長(cháng)滿(mǎn)綠草的小山丘，看到了馬兒歡快地吃著(zhù)草、喝著(zhù)水。
我和媽媽分別坐在兩匹馬上，我的馬七歲了，媽媽的馬3歲了，我的馬正好是媽媽的馬的爸爸，媽媽的馬正好是我的馬的兒子。我們一會(huì )兒奔跑，一會(huì )兒小跑，一會(huì )兒在草地上慢慢悠悠地走著(zhù)。幫我們牽馬的人是回族人，他們非常地和藹。我們還在花叢中拍了照，躺在草地上拍了照。
看，有一位叔叔騎著(zhù)兩歲的一匹小馬，叔叔說(shuō)：“駕，駕，駕！”小馬就是不跑，還摔倒了七八次。叔叔說(shuō)，你干嘛不跑，慢吞吞，慢吞吞的。這時(shí)，幫我們拉馬的回族人，給他了一根草，說(shuō)：“用草抽它”，叔叔啪、啪、啪，它就是不跑。叔叔很不高興，他說(shuō)，哎，真是的，來(lái)錄個(gè)像吧。于是拿出照相機對準自己說(shuō)，今天我們去大草原騎馬，我叫到了一匹非常不好的小馬，還摔倒了好幾次，不過(guò)這里的景色還不錯，都是電腦螢幕呢。我聽(tīng)了太好笑了，哈哈哈，有自己給自己錄影的人啊。
要下山丘上山丘了，我坐好馬座，手緊握繩子，駕，馬飛跑起來(lái)，上下顛頗，我順利地通過(guò)了山丘，到了馬場(chǎng)了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這匹馬，我在心里暗暗地想著(zhù)，我還會(huì )再來(lái)騎你的。
6、內蒙古大草原
我的老家在內蒙古，內蒙古的面積有118·3萬(wàn)平方千米，但是這里絕大部分的土地都是草原。省會(huì )城市是呼和浩特市，這里也是匈奴的故鄉。這一次我回老家過(guò)年，所以有幸去草原玩一趟。雖然我們去的不是呼倫貝爾大草原，但也是一個(gè)非常有名的草原——鄂爾多斯大草原。
我站在草地上，仰望天空，萬(wàn)里無(wú)云，天又高又藍，眺望遠處，看見(jiàn)的是連綿不斷的烏拉山脈，腳下踩著(zhù)的泥土上長(cháng)著(zhù)一些已經(jīng)發(fā)黃的草，如果你往后看，可以看到非常壯觀(guān)的沙漠。我們往前走了一點(diǎn)，發(fā)現了一群馬，我想騎一騎，體驗一下騎馬的感覺(jué)，爸爸媽媽同意了，我挑了一只我認為很好看的馬那位叔叔叫我怎么來(lái)騎馬。我用手抓住馬韁繩，這
你好，孩子作文、寫(xiě)作能力的培養是要建立在閱讀積累的基礎上的。心中沒(méi)有素材，是寫(xiě)不出好的作文來(lái)的。素材都是取自我們平時(shí)的學(xué)習生活中的，所以平時(shí)要多讀多練多思考以及多寫(xiě)，不斷積累。
我們的右腦中擁有高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力、無(wú)窮的創(chuàng )造力等。我通過(guò)練習“精英特速讀記憶訓練軟體”來(lái)激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習效率，成為學(xué)習的佼佼者。速讀記憶是一種高效的學(xué)習方法，其訓練原理就在于啟用我們“腦、眼”潛能，培養學(xué)生直接把視覺(jué)器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現象，越過(guò)由發(fā)聲到理解意義的過(guò)程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
用軟體練習30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右，每天堅持練習1-2個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì )達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶理解力也相應的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專(zhuān)家朱法良的高度認可，目前我們學(xué)習很多班級開(kāi)展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網(wǎng)站，安裝軟體即可進(jìn)行試用訓練。
家長(cháng)如何監督孩子學(xué)習化學(xué)
只要檢查作業(yè)，要他說(shuō)出做一題有什么收獲，一段時(shí)間讓他對這個(gè)模組學(xué)習做總結。只有掌握知識點(diǎn)（性質(zhì)，裝置）才回會(huì )自然而然寫(xiě)反應。其實(shí)有些題目比課本靈活得多，不想想我收獲到什么不記下來(lái)幾天就忘了，忘了就等于白做。我有這樣一個(gè)本子（與筆記分開(kāi)）記那些讓我捶胸頓足的題目知識點(diǎn)，拿出去虐傻一群人其實(shí)都做過(guò)。一道大題我想了兩秒就開(kāi)始寫(xiě)答案，因為平時(shí)做題時(shí)我發(fā)現了題眼并記住了，這樣做題不多而且每一次考試都是一次提升。家長(cháng)可以隔天提醒，不要斷太久沒(méi)做。最后，不要強迫孩子做太多題，會(huì )消磨意志，可買(mǎi)一本高考題的慢慢做
寒假期間你打算如何督促孩子學(xué)習
請先把他放出去做半個(gè)月兼職，最辛苦的那種，然后他絕對會(huì )好好學(xué)習的！
孩子學(xué)習不好，怎么靠督促，家長(cháng)很累，怎么辦
并沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的辦法。攤上這樣的孩子，家長(cháng)除了自己累點(diǎn)，別無(wú)他法。別指望別人比你更負責任更了解你的孩子。
孩子學(xué)習計劃 篇12
很多孩子在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到這樣一個(gè)階段，即努力學(xué)習到一定程度后，成績(jì)出現停滯不前甚至倒退的現象。這就是學(xué)習中常見(jiàn)的“高原現象”。那么，應該如何幫助孩子制定學(xué)習計劃呢？
如果以時(shí)間為X軸，學(xué)習效果為Y軸，將學(xué)習者學(xué)習所花的時(shí)間和取得的效果連成一條線(xiàn)，我們能看到：第一，學(xué)習者所花時(shí)間、精力與學(xué)習效果有關(guān)系，而且基本呈正相關(guān)關(guān)系，即花的時(shí)間和精力越多，學(xué)習效果就越好；第二，學(xué)習者開(kāi)始學(xué)習時(shí)，進(jìn)步快、收效大，曲線(xiàn)斜率也較大，但緊接著(zhù)會(huì )有一段明顯的、長(cháng)短不定的接近水平的波浪線(xiàn)。這之后，曲線(xiàn)斜率又會(huì )增大。這條學(xué)習曲線(xiàn)類(lèi)似高原形狀，因此這種階段性的學(xué)習瓶頸現象被形象地稱(chēng)為學(xué)習的“高原現象”。曲線(xiàn)中呈相對水平狀態(tài)的那段波浪線(xiàn)，表示學(xué)習到了“高原時(shí)期”。
心理學(xué)家指出，孩子在接觸新知識時(shí)，常常會(huì )經(jīng)歷幾個(gè)不同的階段。開(kāi)始的時(shí)候，孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )比較吃力，成績(jì)提高也不明顯。隨著(zhù)孩子初步掌握了學(xué)習方法，興趣日漲，學(xué)習成績(jì)提高得很快。等到學(xué)習進(jìn)一步深入，就會(huì )發(fā)生“高原現象”，孩子再怎么努力，成績(jì)不僅不能提高，反而可能會(huì )出現退步。
出現“高原現象”的時(shí)候，不僅孩子著(zhù)急，父母也著(zhù)急，有時(shí)候甚至會(huì )表現出失望，恨鐵不成鋼。父母常常懷疑原因出在孩子身上，是孩子學(xué)習分心、不夠專(zhuān)注，效率不高。做父母的哪一個(gè)不是望子成龍呢，孩子能夠取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，他們就高興，覺(jué)得老有面子了；當孩子不能達到自己的期望時(shí)，他們就失望，覺(jué)得沒(méi)有面子。這種時(shí)候父母總是想當然地把所有問(wèn)題歸因于孩子，而忽略和看不到客觀(guān)原因。
事實(shí)上，孩子在學(xué)習上出現“高原現象”是很正常的，是符合學(xué)習規律的。貿然將原因歸咎于孩子自身，不僅于事無(wú)補，反而會(huì )打擊孩子的`積極性，讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母要做的是幫助孩子了解出現“高原現象”的原因，對癥下藥，找到戰勝“高原現象”的方法。出現“高原現象”，有的和孩子的學(xué)習方法有關(guān)，比如孩子靠死記硬背提高了成績(jì)，但難以為繼，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子培養更好的學(xué)習方法；有的是在學(xué)習新知識過(guò)程中孩子突然變得沒(méi)有把握，這是正常反應，這個(gè)時(shí)候靜待“高原現象”過(guò)去就可以，千萬(wàn)別因此影響到孩子的自信心；有的是因為孩子自身精力出現了問(wèn)題，導致學(xué)習吃力，此時(shí)父母應該為孩子制定合理的學(xué)習和休息時(shí)間。
孩子學(xué)習計劃 篇13
古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！边@就是說(shuō)，凡事都要有個(gè)計劃，學(xué)習當然也概莫能外。那么，如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習計劃呢?
一、制訂可行的計劃。學(xué)習計劃要求不宜過(guò)高，因為要求過(guò)高不僅難以執行，而且容易引起心里沒(méi)數和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習計劃但沒(méi)有執行，究其原因主要有以下三個(gè)方面：一是計劃訂得過(guò)于理想；二是本人缺乏執行的毅力；三是周?chē)鷹l件不允許。當然，無(wú)論屬于哪種情況，都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。
二、考慮全部生活的平衡。制訂學(xué)習計劃不能只考慮學(xué)習而不顧其他。其實(shí)，學(xué)習只是一天生活中的一個(gè)方面，其他活動(dòng)對學(xué)習都有一定的影響，所以，在制訂學(xué)習計劃時(shí)，必須全面考慮。既要使學(xué)習在一天中占首位，又要使學(xué)習同其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。換言之，在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間，也要有休息、娛樂(lè )的閑暇時(shí)間，還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間�？傊�，一天的活動(dòng)要多樣化，各種活動(dòng)都應該適時(shí)且協(xié)調地進(jìn)行。有規律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習效率的基本條件。
三、要有一定的靈活性。計劃不應絕對不變，根據實(shí)際情況和執行計劃中的`體會(huì )應允許有些變動(dòng)。例如，某天孩子因參加運動(dòng)會(huì )覺(jué)得身體非常疲倦，那就應該及時(shí)改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞绦杏媱�，你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規定的時(shí)間里學(xué)習，或是不解完十道題目就不睡覺(jué)，那就無(wú)異于削足適履了。
學(xué)習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養成好習慣。所以，在一開(kāi)始制訂計劃時(shí)就要考慮留有余地，計劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動(dòng)。堅持這一原則十分重要。
四、有具體的學(xué)習目標。這個(gè)目標要根據孩子自己學(xué)習的目標、以往的學(xué)習情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。
1、計劃要適合孩子個(gè)人的能力和特點(diǎn)，不要從個(gè)人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。
2、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計劃中來(lái)。要使學(xué)習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。
3、要根據時(shí)期的不同來(lái)制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時(shí)間表等三種。在制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內容聯(lián)貫性不強的功課。
�。�2）為了能長(cháng)時(shí)間持續學(xué)習下去，要注意中途休息五六分鐘左右�？衫眠@段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如做體操之類(lèi)。
�。�3）預習和復習的時(shí)間要分開(kāi)進(jìn)行。復習時(shí)間盡可能在當天課后進(jìn)行，預習則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預習或復習，都是距離講課的時(shí)間越近越好。
�。�4）要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行，“趁熱打鐵”。
�。�5）娛樂(lè )時(shí)間的安排要適當，使精神能從緊張的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習時(shí)間分配上應適當考慮運動(dòng)、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)。
�。�6）變化學(xué)習科目的時(shí)間不應定得過(guò)死，要根據學(xué)習的進(jìn)度來(lái)決定。
�。�7）所學(xué)科目的時(shí)間分配順利，要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習效果。
孩子學(xué)習計劃 篇14
建議小朋友們在寒假中做到“4個(gè)學(xué)會(huì )”，完成“6個(gè)一”。 4個(gè)學(xué)會(huì ) “4個(gè)學(xué)會(huì )”：“學(xué)會(huì )生活”、“學(xué)會(huì )做事”、“學(xué)會(huì )交往”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”。 “學(xué)會(huì )生活” 要求小朋友們一日生活要有規律，什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導下，做個(gè)小小的寒假計劃，比如大班小朋友學(xué)習看鐘表、認識時(shí)間，從小培養做時(shí)間的主人，做生活的主人。 “學(xué)會(huì )做事” 即自己的.事情自己做，如小班幼兒學(xué)習自己穿衣、系扣、穿襪，中、大班幼兒學(xué)會(huì )疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。 “學(xué)會(huì )交往” 即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學(xué)會(huì )有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂(lè )趣。 “學(xué)會(huì )學(xué)習” 則鼓勵小朋友們通過(guò)與自然、社會(huì )的接觸，學(xué)習更多活的知識。 6個(gè)完成 “6個(gè)一”：指讀一本書(shū)、講一個(gè)故事、講一件春節里有趣的事、畫(huà)一張畫(huà)、做一件手工作品、幫家長(cháng)做一件有意義的事。 幼兒園老師希望家長(cháng)們能夠讓小朋友在“4個(gè)學(xué)會(huì )”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負擔、留作業(yè)，強迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節給他們帶來(lái)的快樂(lè )。希望開(kāi)學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個(gè)一”帶來(lái)的快樂(lè )。
孩子學(xué)習計劃 篇15
時(shí) 間 星期一/星期三/星期五 星期二/星期四
7：45—8：00 起床早餐 起床早餐
8：00—9：00 做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè) 做《暑假生活》
9：00—9：30 體育 體育
9：30—10：30 英語(yǔ)（復習、翻譯短文） 英語(yǔ)（抄寫(xiě)單詞、學(xué)習單詞）
10：30—11：00 整理課外知識 整理課外知識
11：00--13：00 午餐休息 午餐休息
13：00—14：00 課外閱讀 打電腦、上網(wǎng)（查資料）
14：00—14：30 英語(yǔ)（聽(tīng)力練習） 英語(yǔ)（口語(yǔ)練習）
14：30—15：30 語(yǔ)文（閱讀分析） 語(yǔ)文（拓展、課本知識）
15：30—16：30 數學(xué)（奧數） 數學(xué)（拓展、課本知識）
16：30—17：00 活動(dòng) 活動(dòng)
17：00—18：30 看電視、晚餐 看電視、晚餐
18：30—20：00 特長(cháng)練習 特長(cháng)練習
20：00--21：00 課外閱讀、準備睡覺(jué) 課外閱讀、準備睡覺(jué)
孩子學(xué)習計劃 篇16
1. 確定數量
這個(gè)寒假你總共打算讀多少本書(shū)？請把準確的數字寫(xiě)下來(lái)。
精確的數字，白紙黑字的被寫(xiě)了出來(lái)，是一份自己可以看到的承諾。按照明確的設定數量來(lái)看書(shū)，減少了“可能”的風(fēng)險，縮小了“僥幸”的空間。
2. 確定書(shū)單
書(shū)單越明確越好，最好能確定每本書(shū)的書(shū)名，這樣就可以準確執行了。當然一切都應建立在個(gè)人興趣和好奇心之上。
一些可供參考的選擇方向：
· 一本獲獎作品
· 一本少于150頁(yè)的書(shū)
· 一本自傳類(lèi)書(shū)
· 一本可以在一天內就看完的書(shū)
· 一本講述真實(shí)歷史的書(shū)
... ...
根據這些例子請肆意頭腦風(fēng)暴吧，有時(shí)瘋狂一點(diǎn)沒(méi)啥壞處，重要的事這些規則有你自行劃定。首先你喜歡這個(gè)計劃，然后才能更好地實(shí)現它
3. 設定每天讀書(shū)時(shí)間與時(shí)長(cháng)
根據個(gè)人生活習慣和作息時(shí)間，寫(xiě)下你每天打算花多久看書(shū)，計劃在什么時(shí)間段或情形下看書(shū)。
一般看書(shū)的人分兩種：
一種人專(zhuān)門(mén)空出特定的時(shí)間看書(shū)，比如說(shuō)睡前、周末的`某一個(gè)時(shí)段，或午休后等等；
另一種人傾向于用碎片時(shí)間閱讀，比如說(shuō)在乘地鐵時(shí)、等人時(shí)、餐廳等位時(shí)、坐火車(chē)飛機等各種可以用來(lái)放空也可以用來(lái)看書(shū)的時(shí)間段。
想想自己屬于哪種看書(shū)人，根據自己的習慣來(lái)安排每天的讀書(shū)時(shí)段和時(shí)長(cháng)；并注意要合理。
寫(xiě)下你的安排，越明確越好。
孩子學(xué)習計劃 篇17
假期學(xué)習目標：
一、鍵盤(pán)打字熟練
計劃及目標：
每周2-3次練習，每次半小時(shí)時(shí)間，目標達到熟練打字程度 。
二、電子琴基礎知識鞏固
計劃及目標：
每天練習，每次半小時(shí)時(shí)間;學(xué)會(huì )基本樂(lè )理，能夠快速識譜 。
三、英語(yǔ)知識鞏固
計劃：
每天早晨5個(gè)單詞;
四、讀書(shū)計劃
計劃及目標：
每天讀書(shū)，讀3本以上文字小說(shuō);
五、工整寫(xiě)字計劃
計劃及目標：
每周三頁(yè)田字格小楷;假期結束達到字跡大小一致，橫平豎直，工整整潔 。
假期結束自評：
在對應的□上打√
自己的學(xué)習成績(jì)和過(guò)去比較：進(jìn)步大□有進(jìn)步□ 照�！� 有退步□ 退步□
學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，我們不能頭腦空空由人擺布，不能依賴(lài)別人的`思想生存，我們需要自己去問(wèn)為什么!
學(xué)會(huì )安排和利用時(shí)間，每天進(jìn)步多一點(diǎn)!
學(xué)會(huì )長(cháng)大，勇于承認錯誤，自己的事情自己做!
學(xué)會(huì )問(wèn)您好，學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝!
孩子學(xué)習計劃 篇18
1、上課認真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不和同學(xué)講話(huà)，上課做好筆記。
2、回家認真寫(xiě)作業(yè)，把字寫(xiě)端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。
3、每天在家預習新課15分鐘，復習舊課15分鐘，堅持每天讀課外書(shū)15分鐘、讀英語(yǔ)20分鐘。
一、鍛煉好身體：
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿，保護好視力。
二、培養好習慣：
1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決，半小時(shí)內吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內完成。
2、獨立思考問(wèn)題的習慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的.見(jiàn)解。
3、勇于表現的習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級，學(xué)校的活動(dòng)。
4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習，課后復習，及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》，及時(shí)整理復習。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。
孩子學(xué)習計劃 篇19
一、學(xué)習目標
1.語(yǔ)文和數學(xué)單科成績(jì)保持在95分以上。
2.總成績(jì)保持在班級前5名。
二、學(xué)習計劃
1.每日閱讀半小時(shí)
每日一篇日記。
每日誦讀古詩(shī)詞一首。
2.每周發(fā)博文至少一篇，堅持自評，每周互評博文10篇以上。
3.堅持體育活動(dòng)，每日至少30分鐘。主要是：跳繩，
4.堅持預習和復習。跑步，打羽毛球。
日預習：每天各科十分鐘。
日復習：每天各十分鐘。
5.認真完成各科作業(yè)，字體工整。
三、時(shí)間安排
6：10起床
6：10——6：15 洗刷時(shí)間
6：15——6：40 早讀(古詩(shī)詞+課文)
6：40——7：05 早餐
7：07——11:30 上學(xué)
11：30——12：00 午餐
12：00——12：30 午讀(課外閱讀時(shí)間，自由閱讀) 12：30——13：00 寫(xiě)日記
13：10——16：00 上學(xué)時(shí)間
16：50——17：50 日預、復習(語(yǔ)數英各10分鐘) 18：00——18：30 寫(xiě)作業(yè)
18：30——19：00 晚餐
19：20——20：00看圖說(shuō)話(huà)練習/閱讀/做不會(huì )的 20：00——20：40鋼琴
20：40——20：50 十分鐘洗刷
21：00 休息
四、媽媽的話(huà)
1.不要盯著(zhù)一百分，不要總想爭第一。那樣太累!
2.記�。耗愕娜蝿�(wù)是：養成良好的學(xué)習習慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。只問(wèn)播種，別問(wèn)收獲。
3.尺有所短，寸有所長(cháng)。要多學(xué)習同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，并努力改正自己的.缺點(diǎn)。
4.“三人行必有吾師”!不懂就問(wèn)。
5.建議準備一個(gè)《錯題好題本》，它會(huì )助你告別“小馬虎”!
自評：計劃發(fā)到博客上，曬曬我們的計劃，接受大家的監督!
祝心情愉快!學(xué)習進(jìn)步!
孩子學(xué)習計劃 篇20
一、情況分析
家庭是孩子們健康成長(cháng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，向家長(cháng)提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過(guò)向家長(cháng)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(cháng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。
二、工作重點(diǎn)
1、在開(kāi)學(xué)前對新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內容。了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，認真聽(tīng)取家長(cháng)對我們教育等各方面的意見(jiàn)。
4、 引導家長(cháng)以正確的教養方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求
孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章，讓家長(cháng)更多的育兒知識。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。
5、利用家長(cháng)預約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑密切與家長(cháng)聯(lián)系。
三、具體措施：
九月：
1、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
2、召開(kāi)第一次家委會(huì )例會(huì )，進(jìn)行分工，做到每一位家長(cháng)會(huì )了解自己的職責，明確這學(xué)期家委會(huì )的相關(guān)事宜。
3、針對每一位幼兒對家長(cháng)進(jìn)行預約談話(huà)，幫助家長(cháng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(cháng)對幼兒園的疑慮，并請家長(cháng)做出反饋。
十月：
1、要求家長(cháng)重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。
2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀(guān)，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀(guān)游玩，增長(cháng)幼兒見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情。
3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式。及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園的生活、學(xué)習情況，使家長(cháng)及時(shí)了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決。
4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請家委會(huì )共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準備好親子游的必備物品，邀請家長(cháng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月:
1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容及幼兒在主題活動(dòng)中的反
2、家長(cháng)開(kāi)放日---媽媽團，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(cháng)了解幼兒的基本情況，消除家長(cháng)對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。
3、充分挖掘“家長(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的`資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十二月：
1、個(gè)別交談（家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。
2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加幼兒園的慶�；顒�(dòng)。以豐富多彩的游戲活動(dòng)內容吸引家長(cháng)的積極參與。
2、與家委會(huì )做好班級費用的清理，以便下學(xué)期家長(cháng)會(huì )的通報。
3、發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
我們將繼續努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長(cháng)對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級各項工作的進(jìn)一步提高。
孩子學(xué)習計劃 篇21
假期學(xué)習目標：
一、鍵盤(pán)打字熟練
計劃及目標：每周2-3次練習，每次半小時(shí)時(shí)間，目標達到熟練打字程度。
二、電子琴基礎知識鞏固
計劃及目標：每天練習，每次半小時(shí)時(shí)間；學(xué)會(huì )基本樂(lè )理，能夠快速識譜。
三、英語(yǔ)知識鞏固
計劃：每天早晨5個(gè)單詞；
四、讀書(shū)計劃
計劃及目標：每天讀書(shū)，讀3本以上文字小說(shuō)；
五、工整寫(xiě)字計劃
計劃及目標：每周三頁(yè)田字格小楷；假期結束達到字跡大小一致，橫平豎直，工整整潔。
六、注意力集中訓練1.計劃及目標：
假期結束自評：在對應的□上打√
自己的'學(xué)習成績(jì)和過(guò)去比較：進(jìn)步大□有進(jìn)步□ 照�！� 有退步□ 退步□
學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，我們不能頭腦空空由人擺布，不能依賴(lài)別人的思想生存，我們需要自己去問(wèn)為什么！
學(xué)會(huì )安排和利用時(shí)間，每天進(jìn)步多一點(diǎn)！
學(xué)會(huì )長(cháng)大，勇于承認錯誤，自己的事情自己做！
學(xué)會(huì )問(wèn)您好，學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝！
孩子學(xué)習計劃 篇22
1、配合學(xué)校的節日和課程表安排每天的預習和復習，家庭作業(yè)要最先做。
2、不要制定難以完成的計劃。制定學(xué)習計劃時(shí)要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間，做到切實(shí)可行。
3、制定家庭學(xué)習計劃時(shí)要盡量具體。不要只是“晚上7時(shí)到9時(shí)學(xué)習”，而要把實(shí)際學(xué)習科目都定下來(lái)。如“7時(shí)到8時(shí)，數學(xué)”、“8時(shí)到9時(shí)，語(yǔ)文”，特別是低年級，父母能把學(xué)習科目幫孩子定下來(lái)，盡可能按要求完成，就會(huì )不浪費時(shí)間，提高學(xué)習效率。
計劃制定后，父母必須監督、引導孩子認真實(shí)行。根據條件反射原理，“每天在同一地點(diǎn)、同一時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習”是非常重要的。也就是說(shuō)，每天同一時(shí)刻、同一地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，就會(huì )不知不覺(jué)地養成習慣，只要一到這個(gè)時(shí)間，一走進(jìn)這個(gè)地點(diǎn)，就自然地引發(fā)學(xué)習的心情。父母應該幫助孩子做到以下幾點(diǎn)，以確保計劃的順利執行：
�、僦灰皇巧�，一定按計劃進(jìn)行。
�、诎匆幎〞r(shí)間和預先計劃的科目進(jìn)行學(xué)習。
�、墼跁�(shū)桌前坐下來(lái)，就要馬上著(zhù)手學(xué)習。
�、艿搅艘幎〞r(shí)間就要停止學(xué)習，要肯定孩子按時(shí)完成的努力態(tài)度。
�、莸搅艘幎〞r(shí)間仍沒(méi)完成學(xué)習計劃時(shí)也不要過(guò)于介意，要循序漸進(jìn)的培養孩子的學(xué)習效率。
在家里學(xué)習的時(shí)間主要是下午放學(xué)回家后到晚飯前、晚飯后到睡覺(jué)前。制定計劃時(shí)要選擇其中最有利于學(xué)習的時(shí)間。孩子下午放學(xué)回家早，一般是吃完點(diǎn)心后就做作業(yè)，晚上再做預習和復習，要注意控制孩子看電視的時(shí)間和內容，學(xué)習前看的電視內容應以新聞節目為主。事實(shí)上如果看完一些娛樂(lè )節目再學(xué)習，孩子會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間難以靜下心來(lái)。早上時(shí)間短可以預習功課，到了上學(xué)時(shí)間就立即停止。即使學(xué)習10分鐘或15分鐘也是好的`。每天繼續做下去，就不會(huì )有不能讀書(shū)的孩子了。一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習是效率不高的，不要鼓勵孩子學(xué)的太多太晚。在家學(xué)習的時(shí)間安排，一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)一年級以30分鐘到1小時(shí)，二年級以1小時(shí)，三、四年級以1小時(shí)到2小時(shí)，五年級以上以2小時(shí)到2小時(shí)30分為宜。
孩子學(xué)習計劃 篇23
孩子除了要在學(xué)校學(xué)習之外，還要在家里學(xué)習。為了讓孩子取得理想的學(xué)習成績(jì)，家長(cháng)幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃很有必要。學(xué)習計劃有長(cháng)期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長(cháng)期計劃；一日、一周或一個(gè)月即為短期計劃。具體制定哪種計劃，應根據孩子的所在年級、課程多少而定。
計劃制定的具體要點(diǎn)是：
�。ǎ保┯媱澮�。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習時(shí)間等因素，又要全面考慮各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)及對各門(mén)功課的.掌握程度。
�。ǎ玻┲攸c(diǎn)安排自由學(xué)習時(shí)間。家長(cháng)要幫孩子計算一下學(xué)習時(shí)間，如在校學(xué)習時(shí)間、課余時(shí)間等。早晨上學(xué)前可讀外語(yǔ)、語(yǔ)文等記憶性科目，晚上可做數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)寫(xiě)日記都要安排好。
�。ǎ常╈`活機動(dòng)，及時(shí)調整。定下計劃后，就應嚴格執行，但在學(xué)習中根據學(xué)習的實(shí)際靈活安排，不可過(guò)于拘泥。應注意引導孩子多與同學(xué)交流，多向教師請教，同時(shí)及時(shí)充實(shí)調整學(xué)習計劃。
�。ǎ矗┳⒁饬舫隹臻e。文武之道，一張一弛，計劃制定時(shí)也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè )、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
孩子學(xué)習計劃 篇24
20xx年的孩子們都在緊張地備考，想考出好成績(jì)，想進(jìn)名校，想成為家長(cháng)心中的驕傲，平心而論，這些孩子真是鴨梨山大。那么，考名校，是不是只有參加各種各樣的培訓班，把孩子所有的時(shí)間都用在學(xué)習上才是正確的選擇呢？
通過(guò)分析很多家長(cháng)們的經(jīng)驗后可得出結論，正確抉擇很重要！不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓班越多越好。而是，要根據孩子自身的愛(ài)好的學(xué)習情況，做出適合孩子的學(xué)習計劃。
1、培訓班選擇
臨近考試，培訓班就不能再貪多了。因為過(guò)多的培訓班，孩子不一定能承受的了，可能還會(huì )起到副作用。 所以，家長(cháng)們要根據孩子的學(xué)習層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)判定孩子適合的學(xué)校，確定目標校，并為之努力。 對于輔導班，可以根據孩子的`情況參加。
2、孩子的興趣愛(ài)好
這里不說(shuō)特長(cháng)生，只說(shuō)孩子的興趣愛(ài)好。比如：音樂(lè )、讀書(shū)、外語(yǔ)等等。 如果，孩子有自己的興趣愛(ài)好，家長(cháng)一定要支持，并鼓勵孩子繼續保持，千萬(wàn)不要為了，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，有興趣的事項，孩子會(huì )掌握的更快更牢固。所以，不管愛(ài)好是什么，都能得到一些知識，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、學(xué)習強度
近兩年，升學(xué)壓力越來(lái)越大，調查稱(chēng)學(xué)生家長(cháng)壓力已超過(guò)中高考學(xué)生家長(cháng)。今年新政策遲遲不肯出臺，家長(cháng)心里更是添了幾分急火。但是，壓力增大了，是不是就說(shuō)明孩子必須加大學(xué)習強度？其實(shí)不然，對于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì )采用奧數考察的方式，來(lái)區分孩子的學(xué)習程度。 但小學(xué)奧數的難度，經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，都不會(huì )太難。除非孩子要參加國際類(lèi)的奧數競賽，那要另說(shuō)。
總的來(lái)說(shuō)，是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開(kāi)端。為了孩子以后的學(xué)習，培養孩子的良好學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好，讓孩子擁有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)更重要。
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