家長(cháng)和孩子共同學(xué)習數學(xué)
很多家長(cháng)總覺(jué)得自己的孩子學(xué)習數學(xué)似懂非懂，覺(jué)得自己的孩子知道怎么做題，卻不知道為什么那樣做?特別是一些有一定難度的思考或創(chuàng )新題目。問(wèn)他為什么?孩子說(shuō)不出來(lái)，當時(shí)看起來(lái)會(huì )做了，過(guò)幾天又不會(huì )做了，原因是孩子沒(méi)有真正理解，只知道依葫蘆畫(huà)瓢。要想孩子真正理解，家長(cháng)們不妨讓孩子給你們講解題目，具體操作如下：
1、家長(cháng)同孩子行成講題的約定
家長(cháng)同孩子約定好后，首先應該看看孩子今天將要學(xué)習什么內容，做到家長(cháng)心中有數。在孩子去上課的時(shí)候，對孩子說(shuō)：“這個(gè)知識，我也不會(huì )，我想請你今天學(xué)會(huì )了以后，回來(lái)也給爸爸(或媽媽)講一講?”這樣就為孩子上課認真聽(tīng)講打下了心理基礎。孩子在上課的時(shí)候，就會(huì )特別注意聽(tīng)，老師是怎么講的。數學(xué)知識的推理過(guò)程是什么?結論中最重要的是什么?知識點(diǎn)要注意什么?也會(huì )積極參與到課堂交流和討論中去。
2、及時(shí)交流，家長(cháng)認真當好學(xué)生
孩子回家以后，有時(shí)間的話(huà)，及時(shí)讓孩子把老師講授的題目，再給家長(cháng)講一次，家長(cháng)要做到仔細分析孩子講課中的.存在的問(wèn)題，孩子講題的時(shí)候，家長(cháng)不要覺(jué)得是游戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學(xué)生。家長(cháng)要認真回答孩子提出的問(wèn)題，也可以將知識點(diǎn)的關(guān)鍵地方，向孩子提問(wèn)，請孩子進(jìn)行解答。這樣孩子講起來(lái)才會(huì )認真，也為孩子下一次上課認真聽(tīng)講打下了基礎。
3、家長(cháng)及時(shí)做出總結
孩子講得好的地方，家長(cháng)給予表?yè)P，同時(shí)適當提出孩子的不足。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能會(huì )抓不到重點(diǎn)，或者根本就不會(huì )講。不要批評孩子，找出孩子講得好的地方，加以表?yè)P。提出需要加強的地方，一次最多一個(gè)希望。這樣孩子會(huì )更有信心，也會(huì )不斷總結，自己存在的問(wèn)題。
4、一次講一個(gè)題目
家長(cháng)不要過(guò)于急于求成，讓孩子一次性講解很多，應該先給孩子充足的時(shí)間去適應。剛開(kāi)始一次講一個(gè)題目，除非孩子愿意，可以多講一個(gè)。講解的內容開(kāi)始可以由孩子定，他覺(jué)得自己可以講的題，后來(lái)過(guò)渡到由家長(cháng)在當天所學(xué)內容中確定題目。
這樣做，只要長(cháng)期堅持，對于培養孩子的數理分析能力，和數學(xué)學(xué)科的興趣，會(huì )有很好的作用，同時(shí)也促進(jìn)了大人同孩子之間的交流。
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