孩子學(xué)習計劃15篇（精）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的孩子學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子學(xué)習計劃1

　　隨著(zhù)寒假的到來(lái)，大部分孩子也進(jìn)入了一段漫長(cháng)的假期，但是長(cháng)時(shí)間的休息并不利于孩子的成長(cháng)，尤其是學(xué)習方面，如何讓孩子充實(shí)地度過(guò)寒假呢？制定一個(gè)適合孩子的寒假學(xué)習計劃就顯得尤為重要。

　　首先，針對家長(cháng)和孩子選擇以及執行學(xué)習計劃應有明確的目標和規劃，科學(xué)的制定時(shí)間表是成功的第一步。計劃要具有可行性，不能過(guò)于嚴苛，應根據孩子的年齡、學(xué)習能力、興趣愛(ài)好制定合理的學(xué)習時(shí)間和內容，不要單純追求繁重的任務(wù)量和高效的進(jìn)度，一定要重視孩子的自我需求，把學(xué)習計劃變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)參與、專(zhuān)注于成長(cháng)的過(guò)程。

　　其次，家長(cháng)要樹(shù)立正確的`學(xué)習理念，不應太過(guò)于關(guān)注成績(jì)和口服自己的兒女的天分，否則孩子們可能會(huì )因此而失去對學(xué)習的熱情。應注重培養孩子的學(xué)習習慣和自我管理能力，同時(shí)也需注意孩子的身心健康，學(xué)習的過(guò)程要保證愉悅而不是枯燥乏味。

　　接著(zhù)，教育方法也是很重要的，尤其是在寒假這個(gè)特殊的時(shí)期。家長(cháng)并不是老師，但是也應盡力為孩子提供幫助和啟發(fā)，應該強調對孩子后期學(xué)習的影響，如果孩子考試成績(jì)不好，則監督孩子的學(xué)習很居多人無(wú)法承受，從而產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習的諸多壓力。家長(cháng)們也應該思考如何更好地與孩子溝通互動(dòng)，借助豐富多彩的教育資源來(lái)幫助孩子全面發(fā)展。

　　最后，寒假學(xué)習計劃的好壞最終還是要看實(shí)際的執行效果。家長(cháng)不要慌張的去抓孩子的神經(jīng)，應當保持耐心和恒心，同時(shí)可以考慮家庭教育模式的調整以及科技信息的利用，給孩子提供思維上的啟發(fā)以及快樂(lè )的體驗，這樣才能讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中感到愉悅，從而發(fā)揮出孩子的潛力。

　　綜上所述，做孩子寒假學(xué)習計劃的關(guān)鍵在于合理的規劃和科學(xué)的教育方法，以及孩子的主動(dòng)參與和家長(cháng)的正確引導。讓孩子在輕松自然的學(xué)習環(huán)境下，掌握知識，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷進(jìn)步，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好學(xué)習的營(yíng)造，絕不會(huì )辜負自己的心血，也不會(huì )讓孩子后悔失落。

孩子學(xué)習計劃2

　　有的家長(cháng)覺(jué)得只要孩子肯努力，在哪學(xué)習都一樣。真的是這樣嗎?

　　我覺(jué)得這句話(huà)只說(shuō)對了一半，尤其是對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可行!大人尚且沒(méi)有這樣的自制力，更別說(shuō)孩子了。所以，我們要幫孩子排除所有不利于學(xué)習的外在環(huán)境因素。

　　請給孩子準備一間書(shū)房。

　　如果條件不允許的話(huà)，也請在孩子的房間里隔出一塊區域，由孩子自己布置成小書(shū)房。這樣的做法無(wú)形中告訴孩子，學(xué)習是一件很重要的事情!這種儀式感，可以增強孩子對學(xué)習的重視。

　　書(shū)房只允許學(xué)習可以使用。

　　不允許玩耍，即便是玩手機也不可以。同時(shí)，家長(cháng)也不要往書(shū)房送吃的，要讓孩子形成一種思維定式：只要進(jìn)了書(shū)房，就要學(xué)習。

　　書(shū)房法則，人人平等。

　　家長(cháng)同樣要遵守書(shū)房法則，不在書(shū)房批評嘮叨孩子，當然更不能在書(shū)房吵架。只要進(jìn)書(shū)房，就必須一切休戰。我們要保證孩子在書(shū)房里的心情是愉快的，讓孩子喜歡上書(shū)房。當然，說(shuō)不定也可以順便解決了大人之間的各種矛盾。

　　營(yíng)造書(shū)房氛圍。

　　書(shū)房?jì)瓤梢圆シ泡p音樂(lè )或者古典音樂(lè )，比如像《The Sound of Silence》這類(lèi)清華自習室里經(jīng)常放的`歌，安靜的歌曲可以緩解疲勞，讓孩子在輕松的環(huán)境里高效學(xué)習，切記不能播放動(dòng)感音樂(lè )，容易分散注意力。

　　與孩子商量，定一個(gè)書(shū)房時(shí)間。

　　比如到家30分鐘后，這30分鐘可以任由孩子休息娛樂(lè )，到點(diǎn)了就要嚴格遵守規則，進(jìn)書(shū)房學(xué)習，這可以讓孩子形成好的時(shí)間觀(guān)念。

　　定規矩容易，守規則難。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)們一定要把控好，尤其是剛開(kāi)始實(shí)行的的前幾天。要讓孩子意識到，我們在很認真地對待這件事情，并不是說(shuō)說(shuō)而已。

孩子學(xué)習計劃3

　　科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習計劃，加上認真的執行，必將促進(jìn)孩子的學(xué)習，那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習計劃呢？

　　一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排

　　要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對孩子的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

　　二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

　　學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的孩子，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的孩子，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

　　三、長(cháng)計劃和短安排長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大計劃

　　由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現；有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的`學(xué)習目的。

　　四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況

　　指以下幾方面：1．孩子知識和能力2．每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3．學(xué)習上的'缺欠和漏洞4．老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

　　五、計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性

　　把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。

　　六、提高實(shí)踐利用率

　　時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安

　　排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。

　　七、注重效果

　　調整在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。

　　主要檢查以下這些內容：計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計劃實(shí)施？學(xué)習效果如何？沒(méi)有完成計劃的原因？通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分

孩子學(xué)習計劃4

　　孩子除了要在學(xué)校學(xué)習之外，還要在家里學(xué)習。為了讓孩子取得理想的學(xué)習成績(jì)，家長(cháng)幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃很有必要。學(xué)習計劃有長(cháng)期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長(cháng)期計劃；一日、一周或一個(gè)月即為短期計劃。具體制定哪種計劃，應根據孩子的所在年級、課程多少而定。

　　計劃制定的'具體要點(diǎn)是：

　�。ǎ保┯媱澮�全面。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習時(shí)間等因素，又要全面考慮各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)及對各門(mén)功課的掌握程度。

　�。ǎ玻┲攸c(diǎn)安排自由學(xué)習時(shí)間。家長(cháng)要幫孩子計算一下學(xué)習時(shí)間，如在校學(xué)習時(shí)間、課余時(shí)間等。早晨上學(xué)前可讀外語(yǔ)、語(yǔ)文等記憶性科目，晚上可做數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)寫(xiě)日記都要安排好。

　�。ǎ常╈`活機動(dòng)，及時(shí)調整。定下計劃后，就應嚴格執行，但在學(xué)習中根據學(xué)習的實(shí)際靈活安排，不可過(guò)于拘泥。應注意引導孩子多與同學(xué)交流，多向教師請教，同時(shí)及時(shí)充實(shí)調整學(xué)習計劃。

　�。ǎ矗┳⒁饬舫隹臻e。文武之道，一張一弛，計劃制定時(shí)也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè )、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。

孩子學(xué)習計劃5

　　隨著(zhù)現代家庭教育理念的日趨成熟和家長(cháng)們對孩子教育的更高要求，制定孩子的學(xué)習計劃已經(jīng)成為了一項必不可少的任務(wù)。制定科學(xué)的學(xué)習計劃，既能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，增強學(xué)習效果，又能夠讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和規律。本文將從孩子學(xué)習計劃的目的、方法、步驟以及注意事項四個(gè)方面，詳細探討如何制定一份科學(xué)合理的孩子學(xué)習計劃。

　　一、目的

　　制定孩子的學(xué)習計劃的目的，是幫助孩子規劃好學(xué)習時(shí)間，明確學(xué)習目標，培養良好的學(xué)習習慣和管理能力，提高自我控制能力和自信心，達到學(xué)習的最大效果。同時(shí)，制定學(xué)習計劃還可以通過(guò)提供清晰透明的任務(wù)安排和指示，幫助孩子形成目標導向的心理，從而在學(xué)習中激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，減輕學(xué)習壓力，培養積極向上的心態(tài)和氛圍。

　　二、方法

　　制定孩子的學(xué)習計劃需要采用科學(xué)的方法，以確保學(xué)習計劃的順利實(shí)施和最終的效果。具體步驟如下：

　　1.明確學(xué)習目的。明確孩子的學(xué)習目的，既能夠明確孩子所需掌握的基礎知識和技能，也能夠有重心地規劃孩子的學(xué)習任務(wù)和時(shí)間。

　　2.制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃需要遵循具體、可行、切實(shí)有效、充分考慮孩子的自主選擇與自我約束能力的原則。同時(shí)，根據孩子的年齡、興趣、能力和具體需求，選擇合適的學(xué)習方式和課題，如自主學(xué)習、輔導學(xué)習、小組討論、實(shí)驗研究等，做到科學(xué)、高效、系統、詳細。

　　3.檢查和反饋。在學(xué)習計劃實(shí)施過(guò)程中，隨時(shí)檢查和反饋孩子的學(xué)習情況，發(fā)現并解決遇到的問(wèn)題，及時(shí)調整學(xué)習進(jìn)度和方式。

　　三、步驟

　　制定孩子的學(xué)習計劃，需要遵循一定的步驟，即：

　　1.確定學(xué)習目標。在制定學(xué)習計劃之前，首先需要詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習需求和目標，包括希望達成什么樣的成績(jì)，想要提高哪一方面的知識和技能等。這樣不僅可以確保學(xué)習計劃的針對性和實(shí)用性，還能夠增加孩子的主動(dòng)性和責任感。

　　2.列出學(xué)習任務(wù)和計劃。根據孩子的'學(xué)習需求和目標，列出具體的學(xué)習任務(wù)和計劃，包括學(xué)習的時(shí)間、方法、重心和資源等。

　　3.遵循學(xué)習計劃。一旦制定好了學(xué)習計劃，就需要按照計劃嚴格執行，保持學(xué)習的連續性和精細度。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，及時(shí)調整計劃，遇到困難和問(wèn)題時(shí)，與孩子積極溝通，及時(shí)解決，保證計劃的實(shí)施和效果。

　　四、注意事項

　　在制定孩子的學(xué)習計劃時(shí)，需要注意以下事項：

　　1.學(xué)習目標需要合理、具體。學(xué)習目標不可以過(guò)高或過(guò)低，否則會(huì )影響孩子的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)習目標盡量要明確和具體，讓孩子能有明確的方向和目標。

　　2.學(xué)習計劃需要充分考慮孩子的自主約束能力和自我管理能力。學(xué)習計劃需要具有可行性和實(shí)用性，讓孩子們能夠自主選擇學(xué)習方式和任務(wù)，掌握自我管理的能力。

　　3.在制定學(xué)習計劃之前要和孩子溝通、協(xié)商，讓孩子參與到學(xué)習計劃的制定和實(shí)施中來(lái)，增加孩子們的主動(dòng)性和責任感。

　　4.在制定學(xué)習計劃的過(guò)程中，需要充分考慮孩子的個(gè)性差異和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習方式和任務(wù)，盡量營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)和發(fā)展。

　　總之，深度了解孩子的學(xué)習需求和目標，并制定科學(xué)、具體、可行的學(xué)習計劃，是提高孩子學(xué)習效果和養成正確的學(xué)習習慣、規律的有效途徑。希望本文能夠為家長(cháng)們提供一些有益的參考，引導家長(cháng)們更加科學(xué)合理地制定孩子的學(xué)習計劃，促進(jìn)孩子健康、積極、盡興的成長(cháng)。

孩子學(xué)習計劃6

　　一、《學(xué)習計劃》是怎樣為您孩子制定的？

　　第一、您孩子在學(xué)習時(shí)，能夠按照一個(gè)合理而科學(xué)的計劃學(xué)習，您孩子的學(xué)習效率可以大大提高，而且可以讓孩子提前學(xué)完全部課程。因為我們曾經(jīng)做過(guò)多次實(shí)驗，實(shí)驗要求是對50個(gè)英語(yǔ)單詞進(jìn)行學(xué)習，先讓20位學(xué)生來(lái)學(xué)，沒(méi)有時(shí)間限制，所用的時(shí)間以學(xué)生記住學(xué)會(huì )為標準。結果平均用了38分鐘，最長(cháng)的用了1小時(shí)15分鐘。其中3人獲得滿(mǎn)分，其余的都有錯誤。然后，讓另外38個(gè)學(xué)生學(xué)習同樣的單詞，但時(shí)間限制在20分鐘內，其中有26位同學(xué)獲得滿(mǎn)分。實(shí)驗結果表明，學(xué)習計劃使學(xué)生用時(shí)少、效果好。學(xué)生在學(xué)習時(shí)，按照合理而科學(xué)的學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，對自己提出要求，比如，在多長(cháng)時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，是否掌握了所學(xué)的知識，不僅能激發(fā)個(gè)人的學(xué)習積極性，而且能節省學(xué)習時(shí)間。而毫無(wú)時(shí)間要求的學(xué)習，往往是所用的時(shí)間多、學(xué)習效果差。

　　第二、我們研究還發(fā)現，您孩子現在所學(xué)的主科，所用的教學(xué)時(shí)間可以縮短。學(xué)習是一件很苦很累的事，不然古人就沒(méi)有“頭懸梁、錐刺骨”的成語(yǔ)了。要想讓學(xué)習不累，的方式，就是為孩子制定一個(gè)行之有效的學(xué)習計劃，減少學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。

　　第三、學(xué)習計劃要求您孩子更集中精力學(xué)習。因為這是學(xué)習，您孩子在學(xué)習時(shí)，可以很清楚地意識到這一點(diǎn)。集中精力是能否學(xué)習好的重要因素。您不妨試一下，如果讓您孩子集中精力聽(tīng)20分鐘的課，和腦子開(kāi)小差時(shí)聽(tīng)20分鐘的課做一下對比，您就可以發(fā)現，如果在集中精力聽(tīng)課，孩子以前感到很難學(xué)的課，聽(tīng)不懂的課，一下子就聽(tīng)懂了。

　　安排學(xué)習計劃時(shí)，要特別遵從了您孩子的認知規律和生理特點(diǎn)。比如，我們的聽(tīng)課時(shí)間都盡可能地縮短在半小時(shí)以?xún)�，使您孩子學(xué)習時(shí)感到輕松而不累。同時(shí)，把聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)習時(shí)間縮短，就給您更多重復聽(tīng)課的時(shí)間。萬(wàn)一哪一點(diǎn)您孩子走神了，沒(méi)有聽(tīng)懂，可以再重復地學(xué)一遍。我們研究發(fā)現，記憶和理解的辦法就是重復！雖然重復很枯燥，但沒(méi)有辦法。這種重復可以讓您孩子把知識學(xué)通，可以幫您孩子在學(xué)校取得好成績(jì)，可以讓您孩子在同學(xué)和老師面前揚眉吐氣，可以讓您為孩子的學(xué)習不操心或少操心了。更重要的是，您孩子掌握了這種計劃性的方法，在以后的工作和生活中都是非常重要的`，能讓您孩子有計劃、有條理地學(xué)習和做事。所以我們希望您孩子能多聽(tīng)老師講幾遍，直到學(xué)會(huì )為止。

　　二、《學(xué)習計劃》對您孩子學(xué)習有多少幫助？

　　第一、毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)計劃可以讓您孩子提前把所學(xué)的功課學(xué)好，節省您孩子的學(xué)習時(shí)間，減少您孩子對學(xué)習的厭煩和痛苦。按照這個(gè)計劃，您孩子可以比班上的同學(xué)學(xué)習的更輕松，效率更高。這樣，如果條件許可，您孩子可以提前學(xué)完功課，提前去考大學(xué)！

　　第二、學(xué)習計劃第一次讓您孩子知道，學(xué)會(huì )一門(mén)功課需要多少時(shí)間，在多長(cháng)時(shí)間內可以保證您孩子學(xué)好。在以往的學(xué)習中，沒(méi)有哪一位老師這樣告訴您孩子，您孩子也不知道學(xué)習多長(cháng)時(shí)間才可能學(xué)完，學(xué)啊學(xué)啊，真是沒(méi)有盡頭，簡(jiǎn)直苦不堪言�，F在，我們根據學(xué)生的認知規律，科學(xué)地制定了學(xué)習計劃，可以準確地告訴孩子，學(xué)完一學(xué)期功課需要多少小時(shí)，讓孩子清楚地知道比學(xué)校學(xué)習簡(jiǎn)直輕松的太多了，關(guān)鍵之處就在于您孩子認真執行了學(xué)習計劃沒(méi)有。

　　第三、學(xué)習計劃可以培養您孩子做事的計劃性和目的性。這是能力教學(xué)模式確保您孩子學(xué)習好的五個(gè)原則之一。這五個(gè)原則是：“學(xué)習要有目的，學(xué)習要有目標，學(xué)習要有計劃，學(xué)習要有自己的方法，學(xué)習要有動(dòng)力�！边@五個(gè)原則同時(shí)使用并掌握，孩子的學(xué)習就能百分之一百地學(xué)好。更為重要的是為您孩子日后的工作和生活打下堅實(shí)的思維基礎。這五個(gè)原則也是作好任何事情，成就一番事業(yè)的根本。他可以使人更為清醒地工作和生活。多么重要！當然，這五個(gè)原則之首就是學(xué)習要有目的和計劃，并使之找到好辦法來(lái)完成計劃。

　　您可以讓孩子把學(xué)習計劃當成學(xué)習的一面鏡子�？梢越�(jīng)常檢驗一下自己，到底按計劃學(xué)了沒(méi)有？按學(xué)習計劃是否集中精力了？學(xué)習效果如何？掌握了沒(méi)有？考試時(shí)的考題是否做的好？自己能否輕松考上好學(xué)校不讓父母著(zhù)急？老師在講授知識時(shí)，有沒(méi)有講得不太理想的？等等。

　　當然，還要有毅力，每天能堅持學(xué)習，克服以往影響學(xué)習的不良因素，在這里我們特別提出幾條，請您孩子特別注意：

　�、偾�萬(wàn)不要瘋狂地打游戲機，這會(huì )使孩子不能自拔，必然影響學(xué)習。游戲等參加工作后再打也來(lái)得及，我們知道，初、高中對您孩子太重要了。

　�、诰W(wǎng)上交友。這也會(huì )浪費孩子很多時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。如果在網(wǎng)上交了朋友，一定要讓孩子學(xué)會(huì )分辨他是否是中學(xué)生，是否在一起討論學(xué)習問(wèn)題，是否探討考大學(xué)？總之，交的朋友對孩子的學(xué)習和未來(lái)有無(wú)互相幫助的可能！否則，千萬(wàn)不要交無(wú)意義的朋友。

　�、壅剳賽�(ài)。這毫無(wú)疑問(wèn)為時(shí)過(guò)早，如果您孩子愛(ài)上了喜歡的同學(xué)，要想和他（她）保持接觸，讓他（她）也喜歡您孩子，的辦法，也可以說(shuō)是的辦法就是把學(xué)習成績(jì)在全班達到前五名或第一名，然后輕松考上大學(xué)。因為這樣，他（她）會(huì )發(fā)現您孩子才華橫溢，前途遠大，誰(shuí)不愛(ài)這樣的同學(xué)呢？

　　以上三個(gè)因素是影響您孩子學(xué)習不良因素的一部分，希望您孩子能時(shí)時(shí)提醒自己。當然還有很多不良因素，希望孩子能與我們保持聯(lián)系，把問(wèn)題通過(guò)上網(wǎng)、寫(xiě)信、電話(huà)或傳真遞給我們，我們會(huì )盡力幫助您孩子。

　　第四，孩子自己看一看，有沒(méi)有適合自己的學(xué)習方法。有了計劃，有了目標，看看自己找到什么樣的學(xué)習方法達到目的。學(xué)習方法很多很多，關(guān)鍵是否適合自己。我們也會(huì )介紹一些給您孩子，但最重要的是孩子自己找到適合自己的學(xué)習方法，這將對孩子最有效！

　　最后我們真誠地希望您孩子能輕松地學(xué)習好，成為對祖國有貢獻的人，我們更真誠地希望您全家生活幸福，永遠快樂(lè )！

孩子學(xué)習計劃7

　　孩子學(xué)習計劃是家庭教育中的重要一環(huán)，它為孩子的學(xué)習提供了指引和規劃。一個(gè)好的學(xué)習計劃可以培養孩子良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面我們將詳細敘述一個(gè)孩子學(xué)習計劃的制定過(guò)程，使其具體、生動(dòng)。

　　首先，為了制定一個(gè)有效的學(xué)習計劃，我們需要了解孩子的個(gè)性、興趣和能力。每個(gè)孩子都是獨特的，他們有不同的學(xué)習方式和特長(cháng)。因此，我們需要觀(guān)察和傾聽(tīng)孩子，與他們進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)與孩子互動(dòng)交流，了解他們喜歡什么樣的學(xué)習方式以及擅長(cháng)哪些學(xué)科，這樣才能更好地為他們制定合適的學(xué)習計劃。

　　其次，我們應該根據孩子的年齡和學(xué)校的課程安排，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃應包含每個(gè)學(xué)科的學(xué)習目標和進(jìn)度安排。例如，對于語(yǔ)文學(xué)科，我們可以設置每周朗讀一篇課文，每天背誦幾個(gè)生詞，每周進(jìn)行一次寫(xiě)作練習。對于數學(xué)學(xué)科，我們可以設置每周完成一定數量的習題，并進(jìn)行一次小測驗。通過(guò)合理分配學(xué)習任務(wù)，讓孩子在有限的時(shí)間內完成，培養孩子的時(shí)間管理能力和學(xué)習效果。

　　第三，我們還可以在學(xué)習計劃中增加一些開(kāi)放性的學(xué)習活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習內容。學(xué)習不僅僅局限于書(shū)本知識，我們應該鼓勵孩子進(jìn)行實(shí)踐探索和實(shí)際應用。比如，在語(yǔ)文學(xué)科中，我們可以讓孩子參加朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等，提高他們的口語(yǔ)表達和寫(xiě)作能力。在數學(xué)學(xué)科中，我們可以鼓勵孩子進(jìn)行數學(xué)游戲和建模實(shí)驗，培養他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些開(kāi)放性的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習動(dòng)力。

　　同時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習計劃也需要合理安排孩子的`休息和娛樂(lè )時(shí)間。孩子需要適度的放松，以保持良好的學(xué)習狀態(tài)。我們可以在學(xué)習計劃中設置定期的休息時(shí)間，讓孩子進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，與同齡人進(jìn)行社交互動(dòng)，鍛煉身體。在周末或假期，我們可以帶孩子外出游玩，參觀(guān)各種展覽和博物館，開(kāi)拓他們的眼界，培養他們的興趣愛(ài)好。

　　最后，制定好的學(xué)習計劃需要與孩子共同執行和監督。父母和孩子應該形成一種良好的學(xué)習合作關(guān)系，相互支持和監督。父母可以和孩子一起制定每天的學(xué)習計劃，幫助孩子明確目標，制定學(xué)習策略。同時(shí)，父母也應該定期與孩子進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)調整學(xué)習計劃，激勵孩子前進(jìn)。

　　總之，孩子學(xué)習計劃的制定是一個(gè)復雜和動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我們需要了解孩子的個(gè)性和興趣，結合學(xué)校課程要求，制定一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)習計劃。同時(shí)，我們也要注重培養孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好，讓他們在學(xué)習中得到全面的發(fā)展。最重要的是，我們要與孩子建立良好的合作關(guān)系，共同努力，積極推動(dòng)孩子的學(xué)習成長(cháng)。這樣，我們才能使孩子在健康的學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

孩子學(xué)習計劃8

　　寒假即將到來(lái)，對于學(xué)生而言是充滿(mǎn)意義的一個(gè)期間。寒假不僅意味著(zhù)放假，更意味著(zhù)充分的時(shí)間和空間去學(xué)習、去鍛煉自己。因此，如何規劃一份寒假學(xué)習計劃，是當前很多家長(cháng)和學(xué)生所關(guān)注的重要問(wèn)題。本文將介紹一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習計劃，希望能給大家帶來(lái)一些參考和啟示。

　　一、閱讀計劃

　　閱讀不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，還能擴展學(xué)生的視野和知識面。因此，為您的孩子制定一個(gè)閱讀計劃是非常重要的�？梢栽谟媱澲袑㈤喿x分為兩類(lèi)：必讀和自選。必讀的書(shū)籍包括中小學(xué)語(yǔ)文課本、歷史、地理、文學(xué)名著(zhù)等。自選的書(shū)籍可以按照孩子的興趣和愛(ài)好進(jìn)行選擇，比如科幻、推理、漫畫(huà)等。另外，可以設置一個(gè)目標，比如每天至少閱讀兩小時(shí)，并在之后進(jìn)行總結和分享。

　　二、學(xué)習計劃

　　在寒假里，孩子可以有充裕的'時(shí)間去學(xué)習自己感興趣的課程。比如，英語(yǔ)口語(yǔ)、計算機編程、美術(shù)等�？梢栽谟媱澲辛谐雒恐艿膶W(xué)習目標和計劃，每日制定具體的學(xué)習計劃，比如每天學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)，一個(gè)小時(shí)的編程練習等。在學(xué)習過(guò)程中，可以使用各種學(xué)習資源，比如互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)視頻、英語(yǔ)聽(tīng)力練習、在線(xiàn)編程平臺等。

　　三、興趣愛(ài)好計劃

　　寒假是孩子們發(fā)掘興趣愛(ài)好的好時(shí)機。因此，可以為孩子設計一份興趣愛(ài)好計劃，比如學(xué)習樂(lè )器、繪畫(huà)、做手工等�？梢园凑站唧w的時(shí)間和空間安排進(jìn)行學(xué)習，比如和其他小伙伴一起組織畫(huà)畫(huà)小組，在寒假結束時(shí)進(jìn)行畫(huà)展；或者找一家體育館進(jìn)行籃球比賽等。

　　四、鍛煉計劃

　　寒假里各種美食和游戲會(huì )讓孩子們變得“發(fā)�！�，因此，鍛煉也是非常重要的�？梢詾楹⒆釉O計一份鍛煉計劃，比如每天進(jìn)行半小時(shí)的晨跑、打拳擊、健身等。在計劃中可以適當地增加鍛煉難度和強度，提高孩子們的體質(zhì)和抵御力。

　　總之，以上是一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習計劃，家長(cháng)可以根據孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。在實(shí)施計劃時(shí)，除了要堅持計劃外，還要注意合理安排孩子的時(shí)間和興趣，以便孩子在寒假中得到充分的休息和學(xué)習。

孩子學(xué)習計劃9

　　一、計劃實(shí)施的目標：

　　1、提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;

　　2、加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì);

　　3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

　　二、具體措施：

　　1、組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)

　　2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)

　　3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

　　4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。

　　5、無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰性競賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

　　6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。

　　7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。

　　8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容)

　　9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。

　　10、每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

　　11、每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

　　三、時(shí)間安排：

　　1、一星期學(xué)習五天，上午2、5小時(shí)，下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

　　2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

　　3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

　　4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

　　四、督促自律：

　　1、設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

　　2、合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

　　b份計劃：(督促型語(yǔ)文、數學(xué)為弱項)

　　此類(lèi)計劃具有督促性，合適尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。b份計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。

　　數學(xué)

　　1、看數學(xué)書(shū)，盡量把基礎的知識懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習的時(shí)間較多，所以要好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習做下鋪墊。

　　2、學(xué)數學(xué)，不做題是不行的，數學(xué)講究見(jiàn)多識廣，很多題目看起來(lái)比較難，但是如果是你做過(guò)的，就很容易。

　　3、數學(xué)，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

　　4、適當的預習也是有必要的，初二的重點(diǎn)應該是分式和三角形，可先對較基礎的東西進(jìn)行預習。當然，能力不同，要求不同。

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習打下號基礎。

　　英語(yǔ)

　　記單詞，盡量在開(kāi)學(xué)前將課本上的單詞記下來(lái)，還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，這很有用。復習就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì )寫(xiě)。還有就是背課文，增強語(yǔ)感。

　　物理

　　物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒(méi)有學(xué)習過(guò)，但是肯定接觸過(guò)，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預習的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎的課輔書(shū)籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預習一遍，開(kāi)學(xué)后上課認真聽(tīng)講應該問(wèn)題不大。

　　當然每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　1、黃金時(shí)間來(lái)記憶

　　首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。

　　2、尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排學(xué)習和休息，將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的'效果。

　　3、學(xué)習要有時(shí)間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要給孩子“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

　　4、對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自身，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當獎勵一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。當然，在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候，家長(cháng)應該給予他們一定的提示。

　　5、公開(kāi)學(xué)習計劃

　　很多學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好家長(cháng)能夠將其公布給孩子周邊的人，包括孩子的長(cháng)輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當孩子自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行制作好的計劃”。

　　夏天的天氣比較炎熱，早晨養成早起的好習慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候專(zhuān)研一些試卷;中午最好養成午休的好習慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步;晚上睡前養成思考的好習慣。

　　暑假計劃具體時(shí)間安排：

　　早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，8：30開(kāi)始學(xué)習學(xué)到11：00結束，然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習到3:00左右結束開(kāi)始看課外書(shū)到5：30結束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來(lái)玩電腦到9：30。

孩子學(xué)習計劃10

　　那么家長(cháng)如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習計劃呢?要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、別讓孩子缺少短期目標

　　什么叫短期目標?短期目標區別于孩子的理想、夢(mèng)想，是指在短期內實(shí)現的目標。而這些目標是構成理想、夢(mèng)想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當作家，那么他的短期目標就可以是在某段時(shí)間里，提高自己的閱讀能力，這個(gè)暑假閱讀多少本書(shū)，下個(gè)寒假寫(xiě)多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻相當有用。

　　心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗：

　　將小學(xué)三年級一個(gè)班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著(zhù)到很遠的地方去做行進(jìn)訓練。

　　第一組的學(xué)生被要求跟著(zhù)老師走就可以了；

　　第二組的學(xué)生知道距離為20公里；

　　第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個(gè)告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠。

　　最后的結果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒(méi)有一個(gè)人走到終點(diǎn)；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時(shí)知道已經(jīng)走過(guò)的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點(diǎn)，并且還不覺(jué)得有多疲憊。

　　由此可見(jiàn)，即便同樣的長(cháng)期目標，有短期目標的人更容易達到。其實(shí)對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)同樣是如此，太長(cháng)遠的目標反而不能激勵孩子們前進(jìn)。因此，家長(cháng)有必要幫助孩子把長(cháng)遠的目標分解成若干個(gè)現實(shí)的短期目標，并協(xié)助孩子把這些短期目標逐個(gè)“擊破”。

　　2、把孩子的目標細化

　　任何一個(gè)孩子想要進(jìn)步，都必須有堅定、明確的目標。那么是不是有了這些明確的目標就一定能進(jìn)步了呢?毫無(wú)疑問(wèn)是不可能的，孩子的學(xué)習要想進(jìn)步，還必須具備一個(gè)因素：將自己的目標細化，并且一步一個(gè)腳印完成這些目標。相比較前者而言，后者顯得更加重要。

　　郝好拿著(zhù)倒數第一名的成績(jì)單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績(jì)單后，并沒(méi)有責怪他的意思，而是說(shuō)：“太好了，這下你沒(méi)有負擔了!”郝好不解地看著(zhù)媽媽。

　　媽媽繼續給他解釋?zhuān)骸澳阆胂�，一個(gè)跑在最后面的人還有什么負擔呀!你再也不用擔心別人超過(guò)你了，只要你向前跑，你就是在進(jìn)步!”郝好很激動(dòng)，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道該怎么做了�！?/p>

　　“那你告訴我，下次考試你打算超過(guò)幾個(gè)人呀?” “我……”郝好在思考�！皨寢尣粚δ阋�求太高，下次你能超過(guò)兩個(gè)人就行�！眿寢尯�?chē)烂C地說(shuō)。

　　讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時(shí)，郝好竟然前進(jìn)了10名。

　　3、為孩子尋找競爭對手

　　孩子似乎從小就有強烈的競爭欲望，無(wú)論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰(shuí)吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰(shuí)走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰(shuí)做得快……

　　那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當成孩子超越的目標呢?經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)踐證明，這種方法是相當有效的。

　　小山的媽媽為了使小山的目標更加清晰直觀(guān)，她從老師那里拿到成績(jì)單的花名冊，和小山一起商量，將誰(shuí)當成競爭對象最為合適。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，小山媽媽只要求小山能夠超過(guò)排在他前面的兩個(gè)人，成功之后又重新尋找，重新超越……

　　兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，原本成績(jì)在最后幾名的小山竟然跑到了班級的前幾名，進(jìn)步之大，讓老師都覺(jué)得不可思議。

　　4、計劃要有針對性

　　偏科的現象對于孩子來(lái)說(shuō)并不少見(jiàn)。無(wú)論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現象。比如男孩子可能數學(xué)比較好，語(yǔ)文、英語(yǔ)比較差；而女孩子則可能語(yǔ)文、英語(yǔ)比較好，數學(xué)比較差。

　　那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，就應該有針對性地進(jìn)行。哪一科成績(jì)不好，就針對哪一科制定學(xué)習計劃，而不要制定全部學(xué)科的計劃，這樣不僅不容易實(shí)現，而且還會(huì )束縛孩子的手腳。

　　四年級子涵是一個(gè)做事認真的孩子，但學(xué)習成績(jì)在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語(yǔ)成績(jì)在班里名列前茅，數學(xué)成績(jì)卻只是中等偏下。

　　媽媽對兒子的情況很著(zhù)急，在學(xué)習上更加嚴格要求，但效果不佳。后來(lái)經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，子涵的媽媽知道了，原來(lái)是子涵的學(xué)習缺少計劃性，想要提高就得從制定數學(xué)的學(xué)習計劃入手。

　　自從制定了計劃之后，子涵將更多的時(shí)間花在了數學(xué)上。過(guò)了一段時(shí)間，數學(xué)成績(jì)果然提高了不少，而英語(yǔ)還是按照以前的學(xué)習方法，成績(jì)處在穩定狀態(tài)。這樣一來(lái)，子涵的整體成績(jì)就提高了不少。

　　了解并掌握孩子的實(shí)際情況，針對孩子的強項弱項，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，是掌握學(xué)習計劃性的第一步。

　　5、對計劃執行情況進(jìn)行評估并調整

　　計劃制定得好不好，要看效果來(lái)定。所以，家長(cháng)在制定計劃之后，要在一定時(shí)間之后對計劃的執行情況進(jìn)行評估，如果發(fā)現哪里不適合或者不好，則應該做出相應的調整。

　　生生的'語(yǔ)文成績(jì)很不好，尤其是字詞聽(tīng)寫(xiě)非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應的學(xué)習計劃：每天回家都要用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把當天課堂作業(yè)中出錯的字詞抄寫(xiě)一行。爸爸很負責地監督生生每天完成這個(gè)學(xué)習計劃。然而一段時(shí)間后，生生的字詞記憶能力并沒(méi)有提高。為什么這么費勁地執行計劃，卻沒(méi)有效果？

　　后來(lái)，根據老師的指導，生生的爸爸在對學(xué)習計劃的評估中發(fā)現，生生雖然每天都抄寫(xiě)不會(huì )的字詞，卻并不認識它們。結果造成新的錯誤沒(méi)有得到糾正，以前學(xué)過(guò)的東西也忘了。抄了半天，卻是白費勁。

　　爸爸重新調整了計劃：規定默寫(xiě)之前先讓生生認，認完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動(dòng)筆，防止長(cháng)時(shí)間動(dòng)筆造成反感。然后再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，再篩出仍然不會(huì )的，繼續讓生生認讀、練習。把這個(gè)過(guò)程作為每天的計劃堅持下來(lái)，剛開(kāi)始不要太多，從每天5個(gè)字詞開(kāi)始，然后逐步增加到10個(gè)。通過(guò)這樣有針對性的練習，生生的字詞記憶能力很快就提高了。

　　6、督促孩子堅持執行計劃

　　既然制定了計劃就要堅決執行，做到持之以恒。只有這樣，才會(huì )有所進(jìn)步。當然，計劃的堅持首先就要求家長(cháng)要堅持，如果家長(cháng)不堅持，孩子則很難堅持。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要堅持幫助孩子制定、調整、評估計劃，督促孩子按照計劃走下去。

　　而對于孩子來(lái)說(shuō)，則應該堅持按照計劃，堅定不移地完成計劃之內的學(xué)習任務(wù)。家長(cháng)應該讓孩子明白一個(gè)道理：很多計劃在短時(shí)間里效果不會(huì )非常明顯，但是到了一定的時(shí)間之后，這種效果就會(huì )顯現出來(lái)。

　　如有的家長(cháng)要求孩子每天抽出一段時(shí)間做大聲朗讀的訓練。這種訓練可能持續兩三個(gè)星期都不會(huì )看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年甚至兩年，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子的語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作文的語(yǔ)感和詞匯量以及對文章的理解能力都會(huì )有驚人的提高。

　　孩子的學(xué)習必須制定有效的計劃，同時(shí)要堅決執行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點(diǎn)，孩子的成績(jì)才會(huì )切實(shí)得到提高。

孩子學(xué)習計劃11

　　根據XX市教委發(fā)布的《XX中小學(xué)20xx 學(xué)年度校歷》，20xx年我市中小學(xué)暑 假自7月1日起開(kāi)始，到8月31日結束。

　　長(cháng)達兩個(gè)月的暑假，對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，肯定希望孩子能夠再接再厲保持學(xué)習良好勢頭;對于學(xué)習成績(jì)一般的孩子的家長(cháng)而言，則一定希望孩子能夠利用這個(gè)假期查缺補漏并迎頭趕上。從孩子這方面來(lái)看，相信每個(gè)孩子都希望自己既能玩得好又能學(xué)得好。

　　古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢”，凡事有想法就必須切實(shí)付諸行動(dòng)，而行動(dòng)的第一步就是制定一個(gè)詳細且具備操作性的計劃。暑假來(lái)了，家長(cháng)們當然也要為自己的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。沒(méi)有計劃，孩子的學(xué)習效率就無(wú)法得到較好保證，孩子的學(xué)習效果也很可能會(huì )大打折扣。

　　那么，如何為孩子制定一個(gè)合理的暑假學(xué)習計劃呢?筆者就此采訪(fǎng)了XX指定培訓機構艾蓓兒創(chuàng )藝英語(yǔ)的XX 老師。XX老師擁有7 年的ESL 英語(yǔ)課程教授經(jīng)驗，尤其對近年風(fēng)靡滬上的April English 英語(yǔ)音樂(lè )劇和話(huà)劇課程有獨到的見(jiàn)解。關(guān)于如何制定合理的暑假學(xué)習計劃，XX給出了如下分析：

　　首先，家長(cháng)要對孩子上學(xué)期的'學(xué)習情況有一個(gè)基本的分析與判斷，明確孩子當前學(xué)習進(jìn)度，找出孩子當前學(xué)習仍然存在的不足。具體做法上，家長(cháng)可以聯(lián)系孩子的老師進(jìn)行評估，或者自己與孩子溝通，確定當前孩子的學(xué)習情況。

　　其次，結合孩子的學(xué)習實(shí)際，確定可行的目標。家長(cháng)制定孩子的暑假學(xué)習計劃時(shí)，目標萬(wàn)不可定得過(guò)高或過(guò)低，應該跟據孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習進(jìn)度確定目標，并且具有一定的靈活性。比如，當孩子的身體非常疲倦，此時(shí)應及時(shí)更改學(xué)習計劃，注意休息。如果單純?yōu)榱吮ＷC計劃執行，讓孩子一邊打盹兒一邊學(xué)習，或是不做完題就不讓睡覺(jué)，其效果就很難保證。

　　再者，暑假學(xué)習計劃的制定要有具體的目標。這個(gè)目標要根據孩子學(xué)習的總目標、以往情況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習方法等來(lái)確定。還要把孩子每一天的活動(dòng)納入計劃中來(lái)，做到張弛有度、勞逸結合。

　　最后，制定好了暑假學(xué)習計劃并不意味著(zhù)家長(cháng)就完成任務(wù)了，作為家長(cháng)，應該本著(zhù)認真負責的精神對孩子的學(xué)習進(jìn)度或學(xué)習情況進(jìn)行定期檢查與及時(shí)調整。通過(guò)檢查，可以發(fā)現制定的學(xué)習計劃是否可行，學(xué)習任務(wù)是否都能按時(shí)完成?通過(guò)適時(shí)總結、調整，可以找出學(xué)習計劃中的不足之處并及時(shí)做出改進(jìn)、完善。只有這樣才能達到既快樂(lè )度假，又提升成績(jì)的目標。

孩子學(xué)習計劃12

　　首先，進(jìn)行自我分析

　　我們每天都在學(xué)習，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的，所以我們在做計劃之前要先分析自己。

　　1.通過(guò)分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習情況，找出自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)不同:有的記憶力強，學(xué)完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數學(xué)學(xué)習中，有的人理解力強，應用問(wèn)題好；有的擅長(cháng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現圖形變換中的規律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

　　2.分析自己的學(xué)習情況。第一，和全班比較，確定你的數學(xué)成績(jì)在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評價(jià)。第二，對比自己數學(xué)成績(jì)的`過(guò)往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評價(jià)。

　　二、確定學(xué)習目標

　　學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標能夠激勵人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，是對學(xué)習時(shí)間的極大浪費，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

　　學(xué)習目標的確定首先要體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據學(xué)校的教育要求，此外還要根據自身的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然，我們也可以考慮一些社會(huì )因素，家庭情況。

　　學(xué)習目標要有恰當、明確、具體的特點(diǎn)。

　　合適意味著(zhù)目標不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現，容易失去信心，使計劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現，不利于進(jìn)步。我們應該根據自己的實(shí)際情況，提出通過(guò)努力可以實(shí)現的目標。

　　明確意味著(zhù)學(xué)習目標應該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習，爭取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標不明確。怎樣才能努力？應該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認真準備數學(xué)課和語(yǔ)文課。數學(xué)成績(jì)要達到班級中上水平�！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達到。

　　具體來(lái)說(shuō)，目標要容易實(shí)現，比如如何實(shí)現“數學(xué)中上水平”的目標？具體可以體現為:每天做10道計算題和5道應用題，準確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數學(xué)公式等。

　　第三，科學(xué)安排時(shí)間

　　確定學(xué)習目標后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。

　　綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習，還要考慮休息娛樂(lè )，不僅要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

　　每天找出學(xué)習的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習更好，所以他們應該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習任務(wù)。此外，他們應該注意文理科的交叉安排。比如復習一會(huì )兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復習自然知識和外語(yǔ)。

　　為了有效率，我們應該根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我們應該把重要或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面，因為我們這個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內完成，從而充分滿(mǎn)足需求。

　　一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習和生活做出全面的安排。

　　在調度時(shí)，我們還應該注意以下兩點(diǎn):

　　1、要突出重點(diǎn)，也就是說(shuō)，根據學(xué)習標點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎，時(shí)間是有保障的。

　　2.應該有機動(dòng)的時(shí)間，計劃不應該太滿(mǎn)或太緊。貪婪的計劃很難實(shí)現。

　　一旦你制定了計劃，你就必須執行它。如果你不按照計劃去做，計劃是沒(méi)有用的。為了防止計劃落空，應該定期檢查計劃的執行情況�？梢宰鲆粋�(gè)計劃檢查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項就打“√”。根據檢查結果，及時(shí)調整和修訂計劃，讓計劃越來(lái)越好，制定計劃的能力越來(lái)越強。

孩子學(xué)習計劃13

　　第一、要有一定的靈活性

　　學(xué)習計劃不是絕對不變的，可以根據實(shí)際情況來(lái)做調整。例如，某天孩子因參加運動(dòng)會(huì )覺(jué)得身體非常疲倦，那就應該及時(shí)改變計劃早早休息。

　　學(xué)習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養成好習慣。

　　第二、考慮全部生活的平衡

　　制訂學(xué)習計劃時(shí)，必須全面考慮。既要使學(xué)習在一天中占首位，又要使學(xué)習和其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。換言之，在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的.時(shí)間，也要有休息、娛樂(lè )的閑暇時(shí)間，還要留出和同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間。

　　第三、有具體的學(xué)習目標

　　學(xué)習目標要根據孩子自己學(xué)習的目標、以往的學(xué)習情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。

　　1.不要照抄別人的計劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。

　　2.要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計劃中。要使學(xué)習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。

　　3.制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　a.自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內容連貫性不強的功課。

　　b.為了能長(cháng)時(shí)間持續學(xué)習下去，要注意中途休息五六分鐘左右。

　　c.預習和復習的時(shí)間要分開(kāi)。復習時(shí)間盡可能在當天課后，預習則盡可能在課前。無(wú)論預習或復習，都是距離講課的時(shí)間越近越好。

　　d.要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行。

　　e.娛樂(lè )時(shí)間的安排要適當，使精神能從緊張的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習時(shí)間分配上應適當考慮運動(dòng)、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)。

　　f.每一個(gè)科目的時(shí)間不應定死，要根據學(xué)習的進(jìn)度來(lái)決定。

　　g.所學(xué)科目的時(shí)間分配順序，要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習效果。

孩子學(xué)習計劃14

　　孩子的寒假學(xué)習計劃應該注重培養孩子的全面發(fā)展和身體健康，不僅要安排學(xué)習計劃，還要平衡好休息和娛樂(lè )的時(shí)間。

　　首先，要有一個(gè)清晰明確的學(xué)習目標，根據孩子的年級、學(xué)科和能力水平，合理安排學(xué)習計劃。語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)是學(xué)習的重點(diǎn)科目，可以適當加大學(xué)習強度和難度，并搭配其他學(xué)科的學(xué)習，如科學(xué)、歷史、地理等，使孩子全面發(fā)展。

　　其次，要注意學(xué)習方法和技巧的.培養�？茖W(xué)的學(xué)習方法可以幫助孩子更加高效地學(xué)習，如預習、復習、精講、練習等。家長(cháng)應當積極配合老師的教學(xué)，幫助孩子解決學(xué)習中的問(wèn)題。

　　在學(xué)習之外，也要注重孩子的身體和心理健康。寒假天氣寒冷，孩子容易生病，所以要注意保暖和預防疾病。同時(shí)，可以安排適當的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，如打球、滑雪、爬山等，鍛煉身體，讓孩子健康成長(cháng)。

　　最后，也要給孩子留出足夠的休息和娛樂(lè )時(shí)間�？梢詭Ш⒆尤タ措娪�、游樂(lè )園、博物館等，豐富孩子的閱歷和生活經(jīng)驗。還可以陪伴孩子做一些手工、畫(huà)畫(huà)、制作點(diǎn)心等，增強親子互動(dòng)。

　　總之，孩子的寒假學(xué)習計劃不僅要注重學(xué)習，更要全面發(fā)展和身心健康，家長(cháng)要積極參與，幫助孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快的寒假。

孩子學(xué)習計劃15

　　說(shuō)明對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都需要合理的學(xué)習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學(xué)習語(yǔ)文的有效計劃：

　　1. 針對基礎字詞

　　孩子普遍對于基礎都不大重視，認為它太簡(jiǎn)單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯，說(shuō)明咱們的學(xué)習過(guò)程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語(yǔ)或文學(xué)常識。

　　每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著(zhù)對折再對折，打開(kāi)就會(huì )有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫(xiě)在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過(guò)去，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，如果出現錯誤，用紅筆訂正。以此類(lèi)推，只需要按照考試時(shí)間為節點(diǎn)倒推每天需要復習的詞量按計劃實(shí)施即可，最后還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復習的地方。把學(xué)習做“減法”，讓學(xué)習變得輕松。

　　2. 針對閱讀

　　無(wú)論小學(xué)時(shí)候孩子的語(yǔ)文成績(jì)高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì )面臨一個(gè)相同的問(wèn)題——名著(zhù)閱讀的欠缺�，F在的中考目標對孩子來(lái)說(shuō)并非讀過(guò)四大名著(zhù)就可以應戰，那么如何在短時(shí)期內讓孩子認真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著(zhù)就成了家長(cháng)們非常頭疼的問(wèn)題。

　　要求孩子天生愛(ài)文學(xué)名著(zhù)實(shí)屬?lài)揽�，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書(shū)計劃”，可以邀請孩子的同學(xué)朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制，比如：堅持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎勵……再根據書(shū)目規定好一百天內每天需要讀的頁(yè)數，并要求孩子做好讀書(shū)筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì )讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì )比著(zhù)去讀書(shū)，還會(huì )比較誰(shuí)的筆記更認真。

　　而此時(shí)此刻，我們家長(cháng)就只需要拼命鼓勵孩子即可，完全不用再為孩子只愛(ài)玩兒游戲看電視不愛(ài)學(xué)習發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習計劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計劃，家長(cháng)和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對于文學(xué)積累甚至寫(xiě)作都有不同的高效學(xué)習方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì )逐一和大家分享。

　　那么有了制定計劃的認識，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的`“計劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩(shī)人運用了很多方法但是月考仍舊沒(méi)有達到90分，千萬(wàn)不要說(shuō)“考不到90你當不了詩(shī)人你也別進(jìn)家門(mén)了”，因為顯而易見(jiàn)的是，就算他沒(méi)到90 且以后也真的沒(méi)做詩(shī)人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門(mén)，而這種行為就會(huì )給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯覺(jué)，對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒(méi)有到90，也要先鼓勵先肯定“這次感覺(jué)字跡更工整了啊，沒(méi)關(guān)系我們來(lái)分析一下錯在哪里……”這種引導才是讓孩子重整士氣的方法。

　　每個(gè)孩子都需要學(xué)習計劃和目標，學(xué)習也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的事情重復做就會(huì )成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì )有回報，引導著(zhù)孩子一步步向著(zhù)他的目標前進(jìn)，這樣就足夠了。

【孩子學(xué)習計劃】相關(guān)文章：

孩子學(xué)習計劃11-09

孩子學(xué)習計劃11-08

孩子學(xué)習計劃經(jīng)典10-09

（優(yōu)秀）孩子學(xué)習計劃11-11

孩子學(xué)習計劃模板10-02

最新孩子學(xué)習計劃11-20

給孩子的暑假學(xué)習計劃03-22

（優(yōu)）孩子學(xué)習計劃07-02

孩子制定學(xué)習計劃08-31

孩子暑假學(xué)習計劃01-12