【實(shí)用】學(xué)習計劃合集六篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),有了新的學(xué)習內容,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃6篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
今年的職稱(chēng)考試已過(guò)去幾個(gè)月了,回想這次考試的過(guò)程,我覺(jué)得自己之所以能夠順利的通過(guò),很大程度上得益于科學(xué)的學(xué)習方法,我的學(xué)習感受。俗話(huà)說(shuō)凡事預則立,不預則廢,因為曾經(jīng)嘗過(guò)懶于計劃的苦,所以這次考試我為自己制定了詳細的學(xué)習計劃。其主要內容有:
1、 制定合理的學(xué)習進(jìn)度計劃,進(jìn)行全面、系統的復習。首先我把整個(gè)學(xué)習過(guò)程分為四個(gè)階段:
第一個(gè)階段是泛讀階段,自領(lǐng)取教材后到一月底這段時(shí)間內把三本書(shū)通讀一遍,大概了解一下教材的脈絡(luò )和各章的主要內容;
第二個(gè)階段是精讀階段,這個(gè)階段大概需要兩個(gè)半月的時(shí)間,主要是按照每門(mén)課的章節來(lái)學(xué)習,重點(diǎn)掌握每章的具體內容,特別注意基礎知識的掌握;然后乘熱打鐵及時(shí)做各章的習題,用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)加強對教材的熟悉;
第三個(gè)階段是鞏固練習階段,因為雖然通過(guò)了前面一個(gè)階段的學(xué)習,對于教材已經(jīng)基本掌握,但練習也僅僅是針對各個(gè)章節,而我們無(wú)論是在實(shí)際工作中還是面對考試,需要解決的多不是單一的問(wèn)題,所以在前面一個(gè)階段學(xué)習的基礎上,對于整本書(shū)的內容應該進(jìn)行融會(huì )貫通,多做一些針對性較強的綜合練習題,通過(guò)練習做到舉一反三,學(xué)會(huì )從不同的角度進(jìn)一步掌握所學(xué)的東西;
最后一個(gè)階段是總復習階段,也就是沖刺階段,因為中級考試的題量較多,時(shí)間比較緊迫,所以這段時(shí)間應著(zhù)重針對應試作一些訓練,適當作些模擬題,以便更好地適應考試。
2、講究學(xué)習技巧,做到三門(mén)功課均衡發(fā)展。由于職稱(chēng)考試要求應考者所有課程的成績(jì)都要達到規定的分數線(xiàn)才算合格,因此我對三門(mén)功課都很重視。在學(xué)習過(guò)程中,我采用了三門(mén)課同時(shí)開(kāi)始學(xué)習,交叉進(jìn)行的方法,即在每天不同的時(shí)間分別學(xué)習不同的課程。如果早晨看了財務(wù)管理,那么晚上就看經(jīng)濟法或會(huì )計實(shí)務(wù)。在學(xué)習一門(mén)課程中遇到難點(diǎn),一時(shí)看不懂,或感覺(jué)疲勞時(shí),采用這種交叉的方法,會(huì )有意想不到的效果。為了提高學(xué)習的效率,我采用了針對不同的時(shí)段,分別記憶不同內容的方法,會(huì )計職稱(chēng)《我的學(xué)習感受》。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好,又能保證學(xué)習的時(shí)間,因此我堅持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的內容。工作的間隙和中午休息時(shí)間比較短,我就用來(lái)復習一些已經(jīng)有些印象的內容,加深記憶,取得了不錯的效果。我想科學(xué)的學(xué)習方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我能通過(guò)這次考試的主要原因。以上僅是我個(gè)人的學(xué)習感受,希望對將要參加明年職稱(chēng)考試的朋友有所裨益。
學(xué)習計劃 篇2
為進(jìn)一步推動(dòng)我鄉依法治市工作落地落實(shí)和營(yíng)造尊法、學(xué)法、用法、守法良好法治氛圍,根據萬(wàn)市司法〔20xx〕2號,文件相關(guān)精神,切實(shí)加強領(lǐng)導、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)、注重實(shí)效,使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、提升全鄉各級干部法制觀(guān)念和法律素質(zhì),結合本鄉實(shí)際,現將實(shí)施開(kāi)展法律法規活動(dòng)計劃報告如下:
一、加強組織領(lǐng)導機構
我鄉黨委政府高度重視此次學(xué)法活動(dòng),成立了由黨委書(shū)記、鄉長(cháng)任組長(cháng)和其他班子成員任副組長(cháng),各單位、部門(mén)負責人、各村支部書(shū)記為成員的學(xué)法領(lǐng)導小組,為集中學(xué)法活動(dòng)的順利開(kāi)展實(shí)施提供了強有力的組織保障,領(lǐng)導小組并詳細制定了學(xué)習計劃、學(xué)習方案、學(xué)習制度,從制度上確定了學(xué)法活動(dòng)的長(cháng)期有效性。
二、細化措施確保實(shí)效
本次學(xué)法活動(dòng)學(xué)主要是采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合的形式,充分調動(dòng)大家的積極性。集中學(xué)習主要以主要領(lǐng)導領(lǐng)學(xué)法律條款、講解法律案例、播放法治宣傳教育影片、干部座談的形式開(kāi)展,自學(xué)主要以研讀法律相關(guān)書(shū)籍、撰寫(xiě)學(xué)法筆記、網(wǎng)上瀏覽法律法規相關(guān)文章、學(xué)習與工作實(shí)際相關(guān)的法律條款等形式開(kāi)展。
三、加大宣傳力度
為便于干部職工與群眾學(xué)習領(lǐng)會(huì )法律法規,我鄉利用村村響宣傳,并充分利用橫幅、宣傳欄、LED燈等多種媒介,廣泛宣傳,法律法規持續掀起學(xué)習宣傳會(huì )議精神熱潮,大家的法治意識得到了進(jìn)一步提高,行政執法隊伍和行為建設得到了進(jìn)一步加強,在機關(guān)內部初步形成了人人知法、人人守法的良好氛圍。
四、下一步工作打算
我鄉將繼續深入開(kāi)展學(xué)法活動(dòng),做好20xx年學(xué)法活動(dòng)的各項工作,進(jìn)一步提高我鄉干部法律素質(zhì),增強依法執政能力,進(jìn)一步提高各級干部學(xué)法守法用法的主動(dòng)性積極性,確保我鄉人人知法、人人守法、人人更要用法。
學(xué)習計劃 篇3
今年很慶幸進(jìn)了這所所謂自學(xué)的大學(xué),很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛入學(xué)時(shí),我還不知道現代遠程教育究竟是怎么一回事, 開(kāi)學(xué)后,學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課,通過(guò)《入學(xué)指南》課,我才了解遠程開(kāi)放教育的學(xué)習模式,也深刻理解開(kāi)放教育的內涵,明白了學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體。我們成為學(xué)習的真正主人,是在和諧、友愛(ài)寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習的,改變了過(guò)去那種被動(dòng)聽(tīng)課的局面,我感到很新鮮。
通過(guò)《入學(xué)指南》,老師還向我們進(jìn)行了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育,培養我們高尚的精神境界,精神世界豐富了,我們就會(huì )積極主動(dòng)的去汲取知識、努力學(xué)習,就會(huì )自覺(jué)思考社會(huì )、思考人生,渴望探究周?chē)澜,從而也激發(fā)了我的求知欲。
通過(guò)《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認識到知識的作用,使我們懂得,在高校不斷擴招的今天,人才競爭日益激烈。要想在社會(huì )上有立足之地,必須擁有豐富的知識,拋棄混文憑的思想,要增強我們的危機感,以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習。
1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計劃
制定學(xué)習計劃是自主學(xué)習的首要環(huán)節,也是一種自我監控的手段。必須在老師的指導下進(jìn)行,我根據自己的實(shí)際情
況,制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習計劃。如:學(xué)期計劃、課程計劃、單元計劃、復習計劃、多媒體使用計劃。有了學(xué)習計劃,保證自學(xué)活動(dòng)有計劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅持學(xué)習,自然會(huì )養成良好的自學(xué)習慣。
2.認真聽(tīng)好面授輔導課
在上課前按自學(xué)計劃預習有關(guān)課程,做好了充分的準備,帶著(zhù)疑問(wèn)和渴求知識的心情來(lái)聽(tīng)輔導課。 在聽(tīng)課過(guò)程中,認真聽(tīng)、認真思考,做好聽(tīng)課筆記。 記好重要的內容, 如果聽(tīng)不懂,無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí),不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導老師和其他學(xué)生的幫助。做到當堂的問(wèn)題當堂解決。
3.詳細做好自學(xué)筆記
除了做聽(tīng)課筆記外,還應在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習,或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò )和VBI教學(xué)信息時(shí),也必須在教材的相應位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息, 在做自學(xué)筆記的過(guò)程中,必須思考教材的內容,隨時(shí)把對于內容的理解記錄下來(lái),在復習時(shí)就能有的放矢,胸中有數。
4、積極參加學(xué)習小組活動(dòng)
學(xué)習小組活動(dòng)因為是在教師的精心指導下進(jìn)行的,它是知識性、趣味性相結合的一種學(xué)習形式,在活動(dòng)中我感受到
一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過(guò)討論焦點(diǎn)問(wèn)題、交流心得體會(huì )、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習、再提高的過(guò)程。所以,這種活動(dòng)效果很好,即拓寬了我的視野,又培養了我的各方面的能力。
5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習
利用多媒體進(jìn)行學(xué)習是遠程教育的重要學(xué)習方式,充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習,是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中,利用CAI課件進(jìn)行學(xué)習,課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),還有自測練習。通過(guò)使用CAI課件,幫助我檢查、復習和鞏固學(xué)習取得了較好的效果。
另外,為了學(xué)習方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習,瀏覽電大學(xué)習資源,補充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問(wèn)題,我及時(shí)通過(guò)電子信箱或電話(huà)及時(shí)向老師請教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。愿更多的人來(lái)電大,來(lái)參加遠程教育學(xué)習,它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個(gè)人都能在這里受益。
學(xué)習計劃 篇4
內兒科是一支充滿(mǎn)活力、愛(ài)心、刻苦鉆研的年輕隊伍,隨著(zhù)新院搬遷我們兢兢業(yè)業(yè)地走過(guò)了半年。全科始終不忘“一切以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的宗旨,用自己的愛(ài)心、誠心滿(mǎn)足每一位住院病人的需求,把“救死扶傷”的工作作風(fēng)貫穿于護理工作的全過(guò)程。在醫院和護理部的領(lǐng)導下,根據半年前制定的工作目標,全科護理人員認真實(shí)施不懈努力基本完成了各項任務(wù),贏(yíng)得了大部分住院病人的滿(mǎn)意。
一、科室基本情況
1、全科護理人員共9人,其中聘用護士5人,主管護師1人,護師4人,護士4人,大專(zhuān)2人,在讀本科2人,中專(zhuān)5人。共有40張床位,全年收住院病人1313人,上半年總數489人,下半年總數824人,下半年比上半年病人總數增加了25.5%,下半年搶救危重病人126人,死亡9人,搶救成功率92.9%。靜脈采血468人,其中頸靜脈12人,股靜脈2人,皮試472人,肌注148人,輸血人,導尿126人,洗胃搶救18人,死亡3人,洗胃搶救成功率83%。氣管插管3人,成功插管2人并使用呼吸機正壓呼吸。嚴格護理操作常規,嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí),對于內、兒傳染綜合科室無(wú)院內交叉感染,無(wú)差錯事故發(fā)生。
二、科室設備、物資運行及相關(guān)制度情況
1、科室擁有搶救設備:洗胃機2臺,嬰兒溫箱1臺,除顫儀1臺,成人吸痰器1臺,幼兒吸痰器1臺,運行正常并隨時(shí)處于備用狀態(tài)。所有搶救設備由責任班楊冬芝專(zhuān)人管理,每周定期檢查運行情況、保養、作記錄;搶救柜、藥柜由責任班褚禮梅專(zhuān)人管理,定期檢查,如出現缺藥、漏藥現象,予即時(shí)補上備用并記錄;各種消毒液及用物每周定時(shí)更換,專(zhuān)人治療班負責,主班每天檢查1次,出現問(wèn)題應立即報告并即時(shí)解決。
2、科室執行嚴格的查時(shí)制度,班班查每周五大查,環(huán)環(huán)相扣。半年來(lái)堵科室藥品漏洞10次,查出漏處理醫囑5例,已及時(shí)填補,未造成不良后果,各班分工明確各負其責,協(xié)調合作,未出現明顯拖班造成人員的過(guò)度疲勞現象。
三、科室護理工作完成情況
半年來(lái)我科護理工作完成情況:基礎護理平均93分,危重一級護理95分,護理表格書(shū)寫(xiě)94分,急救物品平均89分,病區消毒合格率95分,滿(mǎn)意度調查87,5分科室管理86分。嚴格了一次性醫療用品(一次性無(wú)菌注射器、輸血器、輸液器等)得管理,用后全部做到分裝、消毒、毀形、焚燒并記錄。嚴格執行無(wú)菌操作,注射做到一人一針一管一帶,無(wú)一例輸液、輸血反應。
四、科室業(yè)務(wù)學(xué)習及引進(jìn)新技術(shù)開(kāi)展情況
1、在吳院長(cháng)、成人真主任的指導下,經(jīng)過(guò)多次學(xué)習,我們科每位醫生都能使用心電圖機,每位護士都能看懂臨床常見(jiàn)異常的心電圖?剖覍γ坷劳霾±、疑難病例都進(jìn)行討論,從中總結不足,制定出完整的治療方案并上墻,備工作參考,F已上墻的治療方案有:腦出血血壓調控方案,上消化道出血搶救流程圖,小兒呼衰、心衰急救流程圖,急性心肌梗死搶救治療方案及快速性心律失常搶救治療方案(有一位尖端扭轉型室性心動(dòng)過(guò)速的病人在我科得到了及時(shí)的搶救并治愈出院)。大部分腦出血的病人在我科得到了全面、科學(xué)的治療與護理,贏(yíng)得了老百姓的信賴(lài),留住了很多病人。今年還在我科開(kāi)展了有史以來(lái)的第一例氣管插管,使用呼吸機呼吸的先例,在病人身上進(jìn)行了眼部、口腔、氣管、導尿、褥瘡、生活、心理等一系列護理,并整理裝訂成冊。護理人員還學(xué)習了從省醫引進(jìn)的新技術(shù):留置針的運用與護理,硫酸鎂濕敷運用,褥瘡患者使用氧療,取得了很好的治療效果,現已在我科運用。同時(shí)我們還學(xué)習了各種疾病的發(fā)病機制、臨床表現及護理,能夠即時(shí)、準確的為醫生提供診療依據。
五、內部管理
1、一年來(lái),科室每月定期召開(kāi)二次會(huì )議,將這段時(shí)間出現的問(wèn)題及患者、患者家屬提出的意見(jiàn)、建議在會(huì )上相互溝通,進(jìn)行疏理,針對存在的問(wèn)題采取相應的措施:
1)、向患者家屬發(fā)滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷,收集意見(jiàn)、建議,使我們及時(shí)掌握和了解部分病人對我們醫生、護士、病房管理的滿(mǎn)意程度。
2)為了提高醫護人員尊重和維護患者權益意識,通過(guò)學(xué)習,大家基本了解和掌握了與病人溝通的技巧,促進(jìn)了醫患、醫護之間的關(guān)系和諧,增進(jìn)了感情,讓病人相信我們,愿意留在我們科。
3)為了給病人一個(gè)溫馨的就醫成人,我們圍繞了“樹(shù)行業(yè)新風(fēng),創(chuàng )一流服務(wù)”的活動(dòng)主題,從細小環(huán)節入手,要求醫護人員做到“四輕”、“七聲”服務(wù),對一些無(wú)法解決最基本的生活及住院費的患者,我們全科人員慷慨解囊,伸出援助之手,切實(shí)讓病人感受到溫馨、耐心、細心愛(ài)心的四心服務(wù),感受到家的溫暖。
4)經(jīng)過(guò)今年“醫療質(zhì)量管理”大檢查后,使我們認識到了我們的管理不夠完善,主要問(wèn)題出現在對醫療安全入手不足:病歷書(shū)寫(xiě)不及時(shí)、不規范,對各種疾病的治療原則不規范,濫用抗生素,收費不透明,對各種記錄不完整。
5)、為了實(shí)現人性化的管理,科室學(xué)習了護理部制定的“護理人員量化考核評分制度”,但是為了讓值班人員心理輕松、不帶情緒上班,我們科并沒(méi)完全按照制度扣分罰款,而是要求大家相互幫助,各班相互檢查,出現問(wèn)題立即糾正幫助填補、循環(huán)進(jìn)行,未得到即時(shí)糾正的,上下兩班共同受罰,半年來(lái)只是在成人衛生、上崗形象及協(xié)調問(wèn)題上個(gè)別被罰。
六、護理工作獲得的社會(huì )效益
我科護理人員對于常規技術(shù)都能熟練掌握。對小兒頭皮細小靜脈的穿刺技術(shù)能做到動(dòng)作準確、嫻熟、一針見(jiàn)血率高,兩位責任班護士都有很強的主動(dòng)性和責任感,為每位患者做好入院的環(huán)境介紹、生活上的幫助、解釋治療護理計劃以及出院后的健康指導、回訪(fǎng),在搬遷的第一季度滿(mǎn)意度調查獲得100%的好成績(jì),獲得病人送來(lái)感謝信3封,第二季度獲得病人送來(lái)錦旗一張、感謝信一封,但是滿(mǎn)意度調查下跌到75%,說(shuō)明了我們責任班的工作沒(méi)有做到持之以恒,忽視了心理治療與回訪(fǎng)。如果每一次的回訪(fǎng)都能讓病人覺(jué)得你在用心為他治療、記得他、關(guān)心他、有親切感,就會(huì )使我們得到很好社會(huì )效益。
七、存在的不足
1、護理人員輪換太快,不好管理;
2、護理人員之間的相互協(xié)作能力相對較差;
3、護理人員缺乏與外界交流,服務(wù)意識不強;
XX年內科護理工作計劃:
1、嚴格按《醫院管理評價(jià)指南》及院內相關(guān)制度開(kāi)展工作;
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高護理技術(shù)水平;
3、選派護理骨干到省級醫院進(jìn)修心內科、新生兒科臨床護理;
4、加強行風(fēng)建設,做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)習計劃 篇5
通過(guò)《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認識到知識的作用,使我們懂得,在高校不斷擴招的今天,人才競爭日益激烈。要想在社會(huì )上有立足之地,必須擁有豐富的知識,拋棄混文憑的思想,要增強我們的危機感,以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習。
1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計劃
制定學(xué)習計劃是自主學(xué)習的首要環(huán)節,也是一種自我監控的手段。必須在老師的指導下進(jìn)行,我根據自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習計劃。如:學(xué)期計劃、課程計劃、單元計劃、復習計劃、網(wǎng)絡(luò )平臺使用計劃。有了學(xué)習計劃,保證自學(xué)活動(dòng)有計劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅持學(xué)習,自然會(huì )養成良好的自學(xué)習慣。
2.認真聽(tīng)好在線(xiàn)學(xué)習輔導課
在上課前按自學(xué)計劃預習有關(guān)課程,做好了充分的準備,帶著(zhù)疑問(wèn)和渴求知識的心情來(lái)聽(tīng)輔導課。 在聽(tīng)課過(guò)程中,認真聽(tīng)、認真思考,做好聽(tīng)課筆記。 記好重要的內容, 如果聽(tīng)不懂,無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí),不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導老師和其他學(xué)生的幫助。做到當堂的問(wèn)題當堂解決。
3.詳細做好自學(xué)筆記
除了做聽(tīng)課筆記外,還應在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內容。 利用各種學(xué)習方式時(shí),也必須在教材的相應位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息, 在做自學(xué)筆記的過(guò)程中,必須思考教材的內容,隨時(shí)把對于內容的理解記錄下來(lái),在復習時(shí)就能有的放矢,胸中有數。
4、積極參加學(xué)習小組活動(dòng)
學(xué)習小組活動(dòng)因為是在教師的精心指導下進(jìn)行的,它是知識性、趣味性相結合的一種學(xué)習形式,在活動(dòng)中我感受到一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過(guò)討論焦點(diǎn)問(wèn)題、交流心得體會(huì )、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習、再提高的過(guò)程。所以,這種活動(dòng)效果很好,即拓寬了我的視野,又培養了我的各方面的能力。
5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習
利用多媒體進(jìn)行學(xué)習是遠程教育的`重要學(xué)習方式,充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習,是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中,利用課件進(jìn)行學(xué)習,課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),還有自測練習。通過(guò)使用課件,幫助我檢查、復習和鞏固學(xué)習取得了較好的效果。
另外,為了學(xué)習方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習,瀏覽北外學(xué)習的平臺,補充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問(wèn)題,我及時(shí)通過(guò)電子信箱或電話(huà)及時(shí)向老師請教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。愿更多的人來(lái)北外,來(lái)參加遠程教育學(xué)習,它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個(gè)人都能在這里受益。
學(xué)習計劃 篇6
經(jīng)過(guò)上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解,為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用,全面提高學(xué)習效率,本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試:
一、培養學(xué)生的合作習慣。
第一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。"學(xué)會(huì )傾聽(tīng)"就是學(xué)會(huì )與人交談時(shí),克服浮躁之氣和輕漫之舉,做到認真而仔細地聽(tīng)取別人的發(fā)言,不隨意打斷或插話(huà)。合作小組成員必須聽(tīng)清老師的提問(wèn)要求,聽(tīng)懂小組分工的要求,聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言,同時(shí)也要聽(tīng)得了表?yè)P之詞,聽(tīng)得進(jìn)批評之音。俗語(yǔ)說(shuō):"三人行必有我師"。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)能使我們取長(cháng)補短,彌補自己考慮問(wèn)題的不足,也能使我們能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
第二、學(xué)會(huì )質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中,在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,還要敢于質(zhì)問(wèn)。如果有疑問(wèn),應立即追問(wèn)為什么,而不要害羞,不做聲;有不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)時(shí),要敢于提出,大膽質(zhì)疑;想到了同學(xué)們沒(méi)想到的,沒(méi)說(shuō)完的,要勇于補充。這樣就會(huì )使我們的課堂更加富于生機。
第三、學(xué)會(huì )表達。僅僅會(huì )聽(tīng)是不夠的,每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì )表達。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候,經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手,一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值,等到全班交流時(shí)卻沒(méi)有了聲音,也有一些學(xué)生表達不夠清楚。為此,教師要調動(dòng)所有學(xué)生的參與欲望,培養學(xué)生敢說(shuō)的勇氣,把一些能夠容易表達或簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓不愛(ài)發(fā)言、學(xué)習比較困難的學(xué)生來(lái)回答,并給予他們肯定與鼓勵,使他們能夠有表現自我和獲得成功的機會(huì )。 第四、學(xué)會(huì )遵守組織紀律。合作往往是小組化的學(xué)習,人數不多,但必須在一定的組織紀律約束下進(jìn)行的,要避免不必要的吵鬧和爭論。當然,這里所指的紀律不是把學(xué)生管死,不給學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的空間,而是通過(guò)一定的紀律讓學(xué)生在合作中"活而不亂"。
二、把握合作學(xué)習的時(shí)空。
教師是小組合作學(xué)習的組織者、調控者,又是直接參與者,出示了討論題后,組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調控時(shí)間。
第一、獨立思考的時(shí)空。出示討論題后,要留給學(xué)生看題審題的空間,讓學(xué)生看清討論題、明白題意,誘導學(xué)生聯(lián)想、猜想,喚起學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習的功能,誘發(fā)對問(wèn)題的思考,讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習的物質(zhì)和思想準備。
第二、合作研討的空間。這一環(huán)節應發(fā)揮組長(cháng)的職能,以小組為單位展開(kāi)有序的討論,合作實(shí)踐、合作操作。教師這時(shí)既是組織者,又是參與者,教師要行間巡視,及時(shí)地給學(xué)生誘導、解難釋疑、把握航向,及時(shí)地了解掌握第一手信息,并及時(shí)進(jìn)行調控。 第三、組織交流的空間。各小組討論后,由組長(cháng)向全班學(xué)生匯報討論結果,本組的組員及其他學(xué)生認真聽(tīng),并大膽發(fā)表補充意見(jiàn)或不同見(jiàn)解,學(xué)會(huì )評價(jià)自己和他人。教師應常用鼓勵性的語(yǔ)言,如:"你別急,慢慢計劃","你能代表你們小組談?wù)効捶▎幔?,"你的見(jiàn)解真巧妙啊"等,讓學(xué)生感受到教師的信任和期望,增強自信心。
三、精心設計小組合作學(xué)習的問(wèn)題。
物理的學(xué)習過(guò)程是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程,小組合作學(xué)習則是通過(guò)合作交流發(fā)現、解決問(wèn)題,加深對問(wèn)題的理解,提高學(xué)習效率。精心設計問(wèn)題是提高小組合作學(xué)習有效性一個(gè)重量方面。
第一、選擇有價(jià)值的問(wèn)題,讓學(xué)生開(kāi)展討論學(xué)習。
一個(gè)物理問(wèn)題,如果比較簡(jiǎn)單,多物理生經(jīng)過(guò)獨立思考就能得到快速解決,那就沒(méi)有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習;如果是一個(gè)特別難的問(wèn)題,討論很長(cháng)時(shí)間也得不出結論,這樣的
問(wèn)題也就沒(méi)有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習。選擇有思考價(jià)值的問(wèn)題,引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮,并能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅動(dòng),學(xué)生的學(xué)習過(guò)程往往會(huì )變得主動(dòng)而有生機。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生會(huì )產(chǎn)生強烈的合作欲望。
第二、設計問(wèn)題應具有開(kāi)放性。
開(kāi)放性的問(wèn)題解法多種多樣,結果不是唯一的,對學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí),這樣的問(wèn)題學(xué)生往往考慮的不夠全面,個(gè)人獨立思考會(huì )發(fā)生一定困難,急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習給他們提供了一個(gè)展示自己,讓別人理解自己的平臺。在合作交流中,彼此觀(guān)點(diǎn)不斷碰撞,有爭議的問(wèn)題會(huì )變得明確,對知識的理解也會(huì )更加深刻。
四、選擇恰當的時(shí)機開(kāi)展小組合作學(xué)習。
合作學(xué)習是課堂教學(xué)中的一種方法,而不是教學(xué)方法的全部,并不是任何時(shí)候,任何場(chǎng)合都可以進(jìn)行合作交流,教學(xué)中不能為了合作而合作,要根據實(shí)際的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習狀況,相機設置合作學(xué)習。
五、小組合作學(xué)習的評價(jià)。
對小組合作學(xué)習進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)是非常重要的,它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評價(jià)機制,能使小組合作學(xué)習更為有效的開(kāi)展下去,才能激發(fā)學(xué)生的合作興趣。
第一、小組合作的評價(jià)要把學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果結合起來(lái),側重于對過(guò)程的評價(jià)。要改變以往只注重學(xué)習結果的評價(jià)。每次都要以充滿(mǎn)期待的心理來(lái)評價(jià)學(xué)生,根據好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價(jià)標準,對達標者同樣給予評價(jià),同時(shí)引導學(xué)生自己與自己比較,從中找出個(gè)人的進(jìn)步,消除學(xué)困生的自卑感,增強學(xué)好物理的信心。
第二、對合作小組集體的評價(jià)與小組成員的評價(jià)相結合,側重于小組集體的評價(jià)。其中以小組合作的整體表現為主要標志,要改變過(guò)去以個(gè)人成績(jì)?yōu)樵u價(jià)標準,以個(gè)人為獎勵對象的做法。因為合作學(xué)習是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補、互促達到提高學(xué)習效率,共同進(jìn)步的。
第三、采用多樣化的評價(jià)和獎勵機智,引導學(xué)生明確學(xué)習方向,充分給學(xué)生一種良好的學(xué)習動(dòng)力,促進(jìn)小組合作學(xué)習的有效開(kāi)展。
另外,小組合作,應使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討,培養學(xué)生的合作精神;組際競爭,有助于增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)潛在的學(xué)習能力。
總之,小組合作學(xué)習的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達到的,在通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累,真抓實(shí)干的努力,相信一定會(huì )逐步走向成功的。
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