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小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃

時(shí)間:2024-10-05 18:14:07 海潔 學(xué)習計劃 我要投稿

小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃(通用10篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃(通用10篇)

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 1

  以《科學(xué)課程標準》為指導,培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。

  一、教學(xué)目標:

  1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;

  3、學(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

  5、親近自然、珍愛(ài)生命,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析:

  1、 整體學(xué)習狀況:學(xué)生整體學(xué)習比較認真,對科學(xué)實(shí)驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、 已有知識、經(jīng)驗:獨立探究能力和主動(dòng)探究意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

  3、 兒童心理分析:兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

  三、教材分析:

  科學(xué)五年級下冊教材分四個(gè)單元,分別是“運動(dòng)和力”、“時(shí)間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動(dòng)”。

  第一單元涉及運動(dòng)和力的關(guān)系。力表現為物體對物體的作用,往往跟運動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運動(dòng)狀況的變化都是力作用的結果,力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力、彈力、反作用力、摩擦力,在本單元中,學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng),預測、控制變量進(jìn)行對比實(shí)驗、運用數據進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗裝置、設計制作小車(chē)等,通過(guò)這些探究活動(dòng),加深對探究的理解,發(fā)展對探究的興趣,也是教材的意圖之一。

  第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng )造”(制作)計時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中,了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史,感受人類(lèi)對“時(shí)間”的認識過(guò)程,從而認識到時(shí)間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時(shí),在整個(gè)單元的學(xué)習過(guò)程中,還將不斷地引導學(xué)生去感知、體驗一定時(shí)間間隔的長(cháng)短,以幫助他們逐步建立起時(shí)、分、秒等時(shí)間單位概念。

  “生物與環(huán)境(二)”第三單元就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調查、考察活動(dòng),在活動(dòng)的基礎上進(jìn)行科學(xué)推理,進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系,認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認識到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴(lài)的條件,從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關(guān)系,初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系,對動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。以生態(tài)瓶的建造、觀(guān)察和改變控制條件為線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng),探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況,進(jìn)一步認識野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中,需要對學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護,鼓勵學(xué)生以事實(shí)為基礎進(jìn)行活動(dòng)記錄,體驗在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預測和驗證的必要性,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設計并實(shí)踐的過(guò)程,在改變控制條件的活動(dòng)中收集數據和資料進(jìn)行分析和交流。

  第四單元:第一、二課,從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同,世界各地存在時(shí)差,北京、紐約晝和夜剛好相反這些現象開(kāi)始,通過(guò)研究得出這是由于地球是不透明的球體,而且在自轉造成的。第三、四、五課,從地球上有白天和黑夜,而且晝夜交替,通過(guò)分析、推理、計算等,研究得出地球在不停地自轉,并且可以通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察到地球的自轉。第六課,從北京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問(wèn)題,引出地球自轉方向的問(wèn)題,指導學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中,運用相對運動(dòng)的原理,得出地球自轉的方向是自西向東。第七課,在以上研究的基礎上解釋前面提出的.各地存在時(shí)差,黎明有先有后,新年鐘聲不會(huì )在同一時(shí)刻敲響的問(wèn)題。第八課,繼續研究有關(guān)地球自轉的問(wèn)題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個(gè)基礎上,介紹極地有半年的時(shí)間白天很長(cháng),甚至有極晝的現象。讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗研究得出:地球自轉時(shí),地軸始終是傾斜的,而且傾斜方向和傾斜度不變,很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反,是用前課得出的“地球傾斜轉動(dòng)”這個(gè)結論去模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉運動(dòng),觀(guān)察會(huì )出現什么現象。由于內容較難,不作為重點(diǎn),而且教師要加強實(shí)驗指導。最后一課“晝夜、四季與動(dòng)植物”是本單元學(xué)習的拓展。地球的自轉而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉而產(chǎn)生的四季變化,使得同一地方不同時(shí)間得到的光和熱都發(fā)生變化,不同地方同一時(shí)間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物,也使得地球上的一切生物有節律地生長(cháng)和生息。

  四、基本措施:

  1、 把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;

  2、 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  3、 讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

  4、 悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

  5、 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì ),讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;

  6、 給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì ),并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

  7、 充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù);

  8、 引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

  搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察 實(shí)驗 專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作

  討論辯論 種植飼養 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

  六、主要導學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀(guān)法 實(shí)踐法 討論法 談話(huà)法 辯論法 實(shí)驗法 列表法 暗示法

  七、教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 2

  成為xx區小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,這是對我的一種鞭策。在這里,我將有更多的機會(huì )與大家交流、得到更多老師的指教、學(xué)習更多的教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的`綜合素質(zhì),使學(xué)習目標更加明確,特制定以下學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習總目標

  在三年中積極參加各項工作室的學(xué)習,同時(shí)加強自身學(xué)習,通過(guò)不斷的實(shí)踐與交流學(xué)習努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

  二、分階段目標

  20xx年學(xué)習階段達到目標:

  1、能較準確地把握科學(xué)課的特點(diǎn),用科學(xué)的語(yǔ)言指導教學(xué)。

  2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識儲備。

  3、較準確地把握教材,教學(xué)思路清晰、環(huán)節清楚。

  4、能有條理的指導學(xué)生做好實(shí)驗。

  5、能初步掌握一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。

  20xx年學(xué)習階段達到目標:

  1、能較深入地了解教材、把握教材。

  2、教學(xué)方法恰當合理,能適當地運用一些教學(xué)技巧。

  3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  20xx-20xx年學(xué)習階段達到目標:

  1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、能運用一定的教育教學(xué)理論指導教學(xué)。

  三、學(xué)習內容

  1、積極參加名師工作室組織的各項學(xué)習、交流活動(dòng)。

  2、在自身的教學(xué)過(guò)程中多作總結反思。

  3、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報刊等書(shū)籍。

  4、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、論文、隨筆。

  5、經(jīng)常上名師工作室博客,積極向各位老師學(xué)習、請教。

  此外,為了切實(shí)、有效地達到以上學(xué)習目標,應做到合理的安排工作與學(xué)習的實(shí)間,循序漸進(jìn),持之以恒。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 3

  一、指導思想

  落實(shí)蘇州市教科院和太倉市教師發(fā)展中心相關(guān)工作計劃,深入一線(xiàn),加強各學(xué)科課堂教學(xué)研究,提升服務(wù)意識,充分發(fā)揮“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),進(jìn)一步加強小學(xué)科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習教師隊伍建設,發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,引領(lǐng)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強課題研究指導,緊密?chē)@課程實(shí)施中出現的實(shí)際問(wèn)題,尋找解決方法,有效促進(jìn)教師教育科研能力,不斷提升三科教師教育教學(xué)水平,進(jìn)而推進(jìn)全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

  二、具體工作及要求

  1.落實(shí)課程計劃,加強質(zhì)量監控

 、艠(shù)立學(xué)習意識。組織教師認真研讀20xx年《小學(xué)科學(xué)課程標準》,系統鉆研新教材,研究低年級科學(xué)教學(xué)的有效策略;學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

 、茝娀虒W(xué)常規。規范教師教學(xué)“六認真”工作,強化教師課程意識,鼓勵教師進(jìn)行相關(guān)課程的研究與開(kāi)發(fā)。

 、锹鋵(shí)課程計劃。合理配備三科教師,認真、全面落實(shí)和執行國家的課程計劃,確保開(kāi)齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課,強化實(shí)驗室管理,提高實(shí)驗室的使用率,確保實(shí)驗教學(xué)的正常有效開(kāi)展。

  2.推進(jìn)教學(xué)改革,打造有效課堂

 、艃(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕教師借鑒別人模式、成熟教師創(chuàng )設自身教學(xué)模式、名教師推廣自己課堂教學(xué)模式的發(fā)展思路。

 、聘母锝虒W(xué)評價(jià)。繼續完善課堂教學(xué)評價(jià)標準,將課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習收獲作為評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要部分,切實(shí)轉變教師傳統的教學(xué)觀(guān)念,提升教師的教育理念,打造質(zhì)量課堂,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效率。

 、谴蛟煊行дn堂。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師研究、實(shí)踐課堂,提高科學(xué)課堂教學(xué)效率,精心組織各類(lèi)基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。通過(guò)系列課標和教材的培訓活動(dòng)提升教師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

 、壬罨n題研究。本學(xué)期鼓勵教師開(kāi)展相關(guān)課題的研究,注重提高研究的實(shí)效,注重研究資料的積累和開(kāi)發(fā),及時(shí)提煉研究成果,以課題研究來(lái)指導實(shí)際的科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)解決當前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.推進(jìn)教研創(chuàng )新,提升教研質(zhì)量

 、艔娀1窘萄。各校要根據實(shí)際情況積極組建科學(xué)教研組,并根據學(xué)校的實(shí)際情況自主開(kāi)展各類(lèi)校本教研活動(dòng),確保教研活動(dòng)有主題、有內容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各?茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六認真”作為規范教師教學(xué)行為的重點(diǎn)工作,尤其在備課、上課兩個(gè)環(huán)節上要常抓不懈。

 、埔幏督萄谢顒(dòng)。根據《關(guān)于建立20xx年太倉市中小學(xué)教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求,以各教育聯(lián)盟為載體,積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干教師隊伍,探索有效的教研形式,逐步完善活動(dòng)的制度與機制,讓聯(lián)盟教研活動(dòng)走向常態(tài),集中解決科學(xué)教師中存在的共性問(wèn)題。在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮青年科學(xué)教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨干教師的引領(lǐng)作用。

 、莿(chuàng )新教研方式。課例研究、課堂觀(guān)察是一種教師“自覺(jué)”理解復雜課堂的方式,是教師研究課堂有效的教研方式。通過(guò)課例研究、課堂觀(guān)察可以轉變教師的教學(xué)行為,生成教師的教學(xué)智慧,形成科學(xué)團隊的研究氛圍。以課堂觀(guān)察和課例研究的有機結合為切入點(diǎn),關(guān)注課堂教學(xué)的`細微之處,鼓勵教師結合教育理論進(jìn)行實(shí)踐研究?茖W(xué)教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)而展開(kāi),把課堂作為研究的主陣地。推動(dòng)“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動(dòng)的深入開(kāi)展。

 、韧七M(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。繼續發(fā)揮太倉市小學(xué)科學(xué)QQ群的作用,充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研,引導教師積極參加教研活動(dòng),擴大教師合作交流范圍。

  4.推進(jìn)隊伍建設,提升師資水平

 、排囵B青年教師。加強對上崗未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行跟蹤培養,對一年內新上崗教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課了解,有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

 、拼蛟旃歉山處。充分挖掘全市現有的科學(xué)骨干教師資源,積極為其搭建交流、展示平臺,進(jìn)一步加強學(xué)科工作組建設梯隊,發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用,打造學(xué)科名師。強化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培養對象的業(yè)務(wù)提高和打造。

 、羌訌娕嘤柫Χ。會(huì )同省內外優(yōu)秀資源,走出去,請進(jìn)來(lái),創(chuàng )設市級以上培訓平臺,在培訓中加強教育理論和先進(jìn)教育理念的學(xué)習,全面提升全體小學(xué)科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 4

  在每年復習的時(shí)候,既要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,又要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫助學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)難點(diǎn),理解要掌握的內容。因此,它主要分為以下三個(gè)步驟:

  一、全面系統回顧:

  1.掌握本書(shū)學(xué)生的生詞和短語(yǔ),并熟練理解和運用。

  2.熟練背誦和記憶本書(shū)要求的片段。

  3.正確理解文本內容,把握文本中心,感知文本中人物的精神。

  4.能把一個(gè)東西和一個(gè)動(dòng)物等寫(xiě)清楚,并且最初可以集中和生動(dòng)。

  5.掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基礎知識和技能。

  6.復習時(shí)注意培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

  二、重點(diǎn)全面復習:

  在這一點(diǎn)上,我們必須抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)要增加練習,但要精挑細選,做到舉一反三,博采眾長(cháng),努力做到準確、規范、熟練。

  三、調整鞏固復習:

  短時(shí)間內,學(xué)生要獨立復習,查漏補缺。

  審查措施:

  1.讓每節課都快樂(lè )有趣,讓每一個(gè)話(huà)題都鮮活充滿(mǎn)活力。

  2.注重實(shí)效,注重方法的滲透指導,避免過(guò)度的.題目訓練。

  3.注意讓學(xué)生多讀書(shū),多感受,多學(xué)有用的東西,讓學(xué)生少死記硬背。

  4.同時(shí),更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 5

  一、課程目標:

  1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

  2、培養學(xué)生搜集資料、分析資料,以控制實(shí)驗、模擬實(shí)驗、分析實(shí)驗結果、提出假設等探究能力,鼓勵學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的影響。

  二、指導思想:

  1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習,乃至終身學(xué)習打下基礎。

  2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規律的基礎上,將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì )發(fā)展的需要、科學(xué)素養的諸要素有機地結合起來(lái),追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統一。

  三、學(xué)情分析:

  五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習,學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ,對科學(xué)探究過(guò)程有所了解,并能運用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習相比,本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,對觀(guān)察和記錄的要求很高,還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

  四、教學(xué)措施:

  a)開(kāi)展生動(dòng)的'科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習。

  b)建立科學(xué)文件夾,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容:科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。

  c)發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類(lèi)評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià),使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中,更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。

  d)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一起。引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力,培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

  f)樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習慣。

  g)積極參與新教材實(shí)驗。

  h)開(kāi)展環(huán)境教育,進(jìn)行生物種養殖的課外實(shí)驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 6

  一、學(xué)習的總體目標

  三年來(lái),我積極參加各個(gè)工作室的學(xué)習,同時(shí)加強了自學(xué),通過(guò)不斷的實(shí)踐和交流學(xué)習,使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

  二、階段性目標

  20xx年,學(xué)習階段實(shí)現了目標:

  1、能準確把握理科課程特點(diǎn),用科學(xué)語(yǔ)言指導教學(xué)。

  2、提高科學(xué)教學(xué)理論的知識儲備。

  3、準確把握教材,教學(xué)思路和環(huán)節清晰。

  4、指導學(xué)生做好實(shí)驗。

  5、能夠掌握一些多媒體操作技能進(jìn)行教學(xué)。

  學(xué)習階段達到目標:

  1、能深刻理解教材,掌握教材。

  2、教學(xué)方法得當,一些教學(xué)技巧可以適當運用。

  3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  學(xué)習階段達到目標:

  1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、能夠運用一定的教育教學(xué)理論指導教學(xué)。

  三、學(xué)習內容

  1、積極參加名師工作室組織的`各種學(xué)習交流活動(dòng)。

  2、在教學(xué)過(guò)程中多總結和反思。

  3、積極閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報紙等書(shū)籍。

  4、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、論文和隨筆。

  5、經(jīng)常去名師工作室的博客,積極向老師學(xué)習、請教。

  此外,為了切實(shí)有效地實(shí)現上述學(xué)習目標,我們應該以務(wù)實(shí)的方式,循序漸進(jìn),持之以恒地安排工作和學(xué)習。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 7

  很榮幸能成為小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)三年的努力學(xué)習,使自己的科學(xué)教育教學(xué)水平有較大的提高,教科研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉,理論水平也有較大的提高;不斷更新和豐富自己的知識面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì )。為此,特制訂如下學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習目標

 。ㄒ唬、總目標:通過(guò)三年的努力學(xué)習,使自己的課堂教學(xué)水平有較大的提高。

 。ǘ、分目標

  20xx年研修階段:

  1、加強科學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習。

  2、能夠根據教材內容,利用現有的課程資源備好一節課。

  20xx年交流階段:

  1、有一定的課堂教學(xué)理答水平。

  2、能利用現代教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法上好一節課。

  20xx-20xx年提高階段:

  能掌握一定的`課堂教學(xué)手段和方法,熟練地駕馭課堂教學(xué)。

  二、學(xué)習內容

  1、積極參加名師工作室組織的各種活動(dòng)。

  2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等。

  3、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  三、學(xué)習形式

  聽(tīng)課、評課、上公開(kāi)課并寫(xiě)好課后反思和年度小結。

  四、學(xué)習措施

  1、利用發(fā)送郵件等方式,積極向導師請教實(shí)際教育教學(xué)中的問(wèn)題。

  2、經(jīng)常和其他學(xué)員交流學(xué)習心得和體會(huì )。

  五、學(xué)習原則

  1、 循序漸進(jìn),持之以恒。

  2、統籌兼顧,科學(xué)安排。認真處理好學(xué)習與工作的關(guān)系,做到學(xué)習與工作有機統一,努力使學(xué)習和工作兩不誤。

  3、融會(huì )貫通,學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗,把理論知識與實(shí)踐相結合。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 8

  很榮幸成為小學(xué)科學(xué)名師工作室的學(xué)生。我希望通過(guò)三年的努力學(xué)習,我的科學(xué)教育和教學(xué)水平將得到很大的提高,我的教學(xué)和研究能力將在實(shí)踐中得到培養和鍛煉,我的理論水平將得到很大的提高。不斷更新和豐富自己的知識,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地為學(xué)生、教學(xué)和社會(huì )服務(wù)。為此,特制定以下學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習目標

 。1)總體目標:通過(guò)三年的努力學(xué)習,我們可以大大提高我們的`課堂教學(xué)水平。

 。2)次級目標

  20xx年培訓階段:

  1、加強科學(xué)知識的學(xué)習。

  2、能夠根據教材內容,利用現有課程資源備課。

  溝通階段在20xx:

  1、有一定的課堂教學(xué)水平。

  2、能運用現代教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)方法上好課。

  20xx—20xx年改進(jìn)階段:

  能夠掌握一定的課堂教學(xué)手段和方法,熟練掌握課堂教學(xué)。

  二、學(xué)習內容

  1、積極參加名師工作室組織的各種活動(dòng)。

  2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報紙和書(shū)籍。

  3、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  三、學(xué)習的形式

  聽(tīng)課,評課,公開(kāi)課,課后寫(xiě)反思和年度總結。

  四、學(xué)習措施

  1、通過(guò)發(fā)郵件等方式,積極向導師詢(xún)問(wèn)實(shí)際教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  2、經(jīng)常與其他學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗。

  五、學(xué)習原則

  1、循序漸進(jìn),持之以恒。

  2、統籌規劃,科學(xué)安排。認真處理學(xué)習和工作的關(guān)系,做到學(xué)習和工作的有機統一,努力做到學(xué)習和工作兩不誤。

  3、理解并應用你所學(xué)的知識。通過(guò)不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,通過(guò)不斷實(shí)踐豐富自己的工作經(jīng)驗,將理論知識與實(shí)踐相結合。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 9

  一、教材分析

  這本教科書(shū)有四個(gè)單元:“光”、“生理與健康”、“物體的運動(dòng)”和“共同的力量”。這本教科書(shū)在原有的“任務(wù)驅動(dòng)”學(xué)習方法的基礎上,增加了一些特色。例如:

  1、“在線(xiàn)學(xué)習”是在教材中設定的。

  2、教材呈現形式靈活多樣;

  3、教材的系列化;

  本教材以《科學(xué)課程標準》為基礎。每個(gè)“主題”由幾個(gè)單元組成,每個(gè)“單元”由幾個(gè)“話(huà)題”組成,形成基于學(xué)生知識背景和認知發(fā)展的螺旋式多維架構,以探究能力的發(fā)展為主線(xiàn):知識學(xué)習維度、能力訓練維度、情感體驗維度、時(shí)間發(fā)展維度。

  二、教學(xué)目標

  1、培養學(xué)生的科學(xué)思維方法,努力培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在日常生活中貼近科學(xué),應用科學(xué),把科學(xué)變成日常生活的指南,逐步養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的全過(guò)程,獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣,了解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看待和思考。

  3、繼續引導和引導學(xué)生學(xué)會(huì )使用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注意觀(guān)察實(shí)驗中的測量,尤其是控制變量,收集數據,并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )建立解釋模型來(lái)驗證自己的假設。

  4、保持和培養對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾,形成大膽謹慎、注重證據、敢于質(zhì)疑、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的`科學(xué)態(tài)度。

  5、親近自然,欣賞自然,珍愛(ài)生命,積極參與資源環(huán)境保護,關(guān)心現代科技發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析

  進(jìn)入四年級后,學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習科學(xué)的基礎,求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的欲望明顯增加。學(xué)生掌握了大量的科學(xué)知識和方法,非常喜歡科學(xué)探究活動(dòng),能夠以自己的方式觀(guān)察許多細節,興趣濃厚,具有初步的探究能力和實(shí)踐能力。此外,在觀(guān)察、提問(wèn)、假設、預測、調查、解釋和交流等一系列活動(dòng)中,學(xué)生的合作意識和能力得到了極大的增強。但是由于學(xué)生年齡的限制,觀(guān)察的深度和準確性不夠,觀(guān)察或描述的方法也不會(huì )付諸實(shí)踐。大部分學(xué)生知識面不廣,勤于思考的學(xué)生比例不是很大。其他學(xué)生在活動(dòng)中往往費時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這一點(diǎn)尤為突出。

  小學(xué)科學(xué)學(xué)習計劃 10

  一、指導思想:

  以學(xué)校工作計劃為指導,全面貫徹教科處和教導處工作精神,更新教育觀(guān)念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作,努力培養學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養習慣、激發(fā)興趣為目標,切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養,使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  二、基本情況:

  1、科學(xué)組有三位專(zhuān)職教師、二位兼職老師,全組教師責任心強,工作認真,樂(lè )于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課,深入學(xué)生,課前準備比較充分,積極籌備各種實(shí)驗器材,教學(xué)中能結合實(shí)際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng);ハ鄬W(xué)習,重視對新理念、新課標的學(xué)習和鉆研。由于實(shí)驗室不能滿(mǎn)足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實(shí)驗準備和實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)不容易開(kāi)展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。

  2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的`科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系,科學(xué)實(shí)驗是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗室,沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,四個(gè)年級24班使用實(shí)驗室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。

  三、工作目標:

  1、加強學(xué)習,推進(jìn)課改實(shí)驗成果,繼續保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

  2、加強進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹(shù)優(yōu)秀教師形象。

  3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉變只重視語(yǔ)、數、外觀(guān)念,培養學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養,要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習,要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng )新能力。

  4、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習,讓學(xué)生在交流中學(xué)習、在學(xué)習中積累經(jīng)驗。

  5、用實(shí)驗活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養,實(shí)驗教師要針對學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

  6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。

  7、組織四、五、六年級學(xué)生結合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng),指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗和記錄,撰寫(xiě)好課題報告,開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽。

  8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū),多看科普知識,開(kāi)展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

  9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

  四、工作措施:

  1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高組內教師修養。認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。

  2、繼續學(xué)習科學(xué)課標,組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標。

  3、用新課標來(lái)評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉變傳統的評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀(guān),利用自評、互評等方式,更新評價(jià)觀(guān)念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、開(kāi)展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科教學(xué)常規,繼續提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng),按時(shí)上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng )新,依托自己的教研實(shí)踐,認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

  6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學(xué)活動(dòng),爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng )新;組織教師參加教科研征文競賽活動(dòng),力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

  7、教師要翻閱專(zhuān)業(yè)報刊雜志,開(kāi)闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽(tīng)課,本期每人聽(tīng)課十節,努力提高課堂教學(xué)效率。

  8、教師要按學(xué)校教導處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規和教育科研任務(wù),提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,履行教師工作職責,為中樞一小的騰飛努力奮斗!

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