高一物理學(xué)習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的高一物理學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。

高一物理學(xué)習計劃1

　　對學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好XX中學(xué)的高中物理教育具有長(cháng)遠的戰略意義。我校是現代科技教育特色的三星級學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過(guò)在物理教學(xué)中的改革實(shí)現學(xué)校品牌豎校的目的。

　　由于課改的需要，考察方式在原基礎上比以往更注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習經(jīng)歷考察，在學(xué)習內容上將更注重應用和拓展以及能力的培養。

　　高中階段的目標在認知領(lǐng)域方面規定學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用。對人文因素教育提出明確要求。

　　在操作領(lǐng)域方面提出培養學(xué)生觀(guān)察，實(shí)驗能力，思維能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。

　　在情意領(lǐng)域方面規定培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難，團結協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。結合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。

　　結合新課標又提出了新的教學(xué)要求：

　　(1)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程的了解，從物質(zhì)結構和運動(dòng)形式的多樣性，空間和時(shí)間對物質(zhì)和運動(dòng)的相關(guān)性，微觀(guān)現象的不連續性，波粒二象性等不同角度，形成對物質(zhì)結構和物質(zhì)運動(dòng)較完整，較深入的認識，樹(shù)立辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。

　　通過(guò)對科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹(shù)立宣傳科學(xué)，捍衛科學(xué)的責任感;領(lǐng)悟到懷疑，求真，批判，探究，實(shí)踐，創(chuàng )新是科學(xué)精神的基本要素;理解科學(xué)精神與人文精神的統一;較全面地認識科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )之間的關(guān)系。

　　通過(guò)合作學(xué)習活動(dòng)，養成謙虛，踏實(shí)，認真的學(xué)風(fēng)，做到勤學(xué)，好問(wèn)，多思，既具有較強的自信心和成就感，能獨立進(jìn)行自主學(xué)習，又善于協(xié)調，組織人際交流，與他人合作。

　　(2)知識與技能

　　通過(guò)較系統的主動(dòng)學(xué)習，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應用物理規律，具備探究一般物理問(wèn)題的各項技能。

　　通過(guò)較嚴格的實(shí)驗訓練，能夠根據實(shí)驗目的，熟練地選擇，使用基本測量?jì)x器和實(shí)驗裝置，合理安排實(shí)驗步驟，規范，熟練地組裝和調試設備，正確完成實(shí)驗操作，并能排除簡(jiǎn)單的實(shí)驗故障。

　　通過(guò)了解物理知識的形成過(guò)程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認識物理學(xué)在人類(lèi)文明進(jìn)步和現代社會(huì )發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )之間的關(guān)系。

　　通過(guò)信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應用有關(guān)物理的各類(lèi)信息;能夠運用各種形式準確地表達與物理內容有關(guān)的科學(xué)見(jiàn)解;能夠主動(dòng)地與他人開(kāi)展交流。

　　(3)過(guò)程能力與方法

　　通過(guò)有效的思維訓練，能夠適當運用分類(lèi)，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規律，尋求解決物理問(wèn)題的正確途徑。

　　通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，能夠根據實(shí)驗目的，設計正確的實(shí)驗方案，完成較復雜的觀(guān)察，測量，驗證和探究等實(shí)驗任務(wù);會(huì )寫(xiě)完整的實(shí)驗報告;能夠評價(jià)實(shí)驗過(guò)程，并能提出改進(jìn)方案。

　　通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，能主動(dòng)提出適合探究的問(wèn)題，設計探究方案，實(shí)施探究計劃。自覺(jué)地把事實(shí)和證據作為探究的基礎;能根據實(shí)際情況修正探究計劃，并完整表達探究結果。

　　通過(guò)總結與反思，具備改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率的能力，能較長(cháng)時(shí)間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，傾聽(tīng)，書(shū)寫(xiě)，思維和論述等活動(dòng)。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。

　　本組對本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎;培養學(xué)生對物理學(xué)科的興趣;對有基礎，各科發(fā)展均衡(尤其是語(yǔ)數英三門(mén)中學(xué)階段的主科)，對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對存在一定困難的學(xué)生補差。

　　具體實(shí)施：

　　一，精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解，聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排，講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。

　　二，及時(shí)的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　三，分層教學(xué)

　　這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學(xué)生吃不飽的現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。

　　四，對于學(xué)習最困難學(xué)生的'具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎知識，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。

　　五，教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建

　　教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節決不能打折扣，還應多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習。主動(dòng)邀請老師聽(tīng)課指導，詳細些好課后記。平時(shí)多向老教師請教。

　　六，提高一些女生的物理學(xué)習成績(jì)的相關(guān)措施

　1、培養興趣

　　2、指導她們培養適合自己的新的學(xué)習方法

　　以上措施并非只針對女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對許多男生同樣需要如此。

　　七，作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室里來(lái)輔導，并讓他們重新訂正。

　　八，平時(shí)多做練習題

　　這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

　　九，師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。

　　十，課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合

　　要善于利用現代化教學(xué)資源，結合物理教學(xué)的特點(diǎn)，整和信息技術(shù)開(kāi)展物理教學(xué)，真正體現新課標的理念。

高一物理學(xué)習計劃2

　　(一)三個(gè)基本。

　　基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

　　(二)獨立做題。

　　要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的'。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　(三)物理過(guò)程。

　　要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。

　　(四)上課。

　　上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　(五)筆記本。

　　上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

高一物理學(xué)習計劃3

　　一、指導思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實(shí)驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的基礎。

　　三、具體做法

　　1、以本為本，以綱為綱

　　本指課本，綱指《考試說(shuō)明》。在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，生動(dòng)活潑

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：

　　(1)堅持集體備課，集思廣益。

　　(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別究錯題。

　　(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。

　　4、重視復習，溫故知新

　　學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

　　5、加強訓練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的`作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規范。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

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