小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結（精選16篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 1

　　這個(gè)假期對于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)也許都是忙碌而充實(shí)的，“過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的暑假”是我們這個(gè)暑假的主題！在開(kāi)學(xué)報名時(shí)收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師們一周的仔細檢查，總體情況比較好。

　　1、通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系暑假情況，了解到，部份同學(xué)假期在家表現較好，認真作業(yè)，按時(shí)作息，堅持鍛煉。

　　2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁(yè)數，每天讀課外書(shū)的篇目，以及每天做了什么家務(wù)，非常詳盡，值得表?yè)P。

　　3、學(xué)生能夠認真的把課外閱讀的文章摘抄下來(lái)，既擴大了閱讀量又練習了書(shū)寫(xiě)；根據自己的假期的了解和閱讀的課外知識，深入了解一些民風(fēng)民俗，并制作精美的手抄報。

　　作業(yè)做得好的同學(xué)名單：

　　略

　　假期作業(yè)存在的問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)字寫(xiě)得特別潦草，圖完成任務(wù)了事，不但沒(méi)有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫(xiě)還丑。

　　2、 有個(gè)別同學(xué)在假期里沒(méi)有安排好學(xué)習和玩耍的時(shí)間，快到收假時(shí)作業(yè)草草了事，沒(méi)有達到鞏固知識的目的'。

　　3、有一些人在假期里沉溺于看電視、玩電腦，在外瘋玩，養成不良的生活習慣，導致家長(cháng)管理起來(lái)很頭疼。

　　造成以上問(wèn)題的原因在于有些家長(cháng)的監管不力，這些孩子的基礎特差，加上家庭原因，造成了暑假業(yè)質(zhì)量較差的原因，希望大家引起重視。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 2

　　時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的暑假，學(xué)生帶著(zhù)他們的收獲和成長(cháng)又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開(kāi)始就緊張起來(lái)，樹(shù)立認真學(xué)習的意識，從而更努力地投入新的學(xué)習，因此我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細地檢查，現就學(xué)生的作業(yè)情況總結如下：

　　一、暑假作業(yè)

　　在檢查的過(guò)程中，我發(fā)現大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫(xiě)得工整認真，字跡清秀。如朱劉欣雨、董雪怡、盧新陽(yáng)等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)完整，如盧宇、王俊杰、幺啟達等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)都能及時(shí)解決問(wèn)題，有的'同學(xué)則是蒙混過(guò)關(guān)，在不會(huì )的題的位置上寫(xiě)滿(mǎn)字，更有甚者，根本不管會(huì )不會(huì )做，不認真看題就認為不會(huì )，講題空在那里。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、做家務(wù)等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )暑假增添了不少情趣。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 3

　　我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：

　　一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。

　　本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。

　　二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。

　　亮點(diǎn)：

　　1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成

　　2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的.準確率高。

　　3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。

　　4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。

　　存在問(wèn)題：

　　1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

　　2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

　　三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

　　每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。

　　四、整改措施與建議

　　1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。

　　2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。

　　3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

　　本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 4

　　依據學(xué)校工作計劃，依照領(lǐng)導安排，我們于11月20日對各年級段的第三班進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：

　　一、主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、各年級作業(yè)均能依據課標要求設計。能夠對照新制定的《小學(xué)作業(yè)批改要求》進(jìn)行批改。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　2、通過(guò)檢查，我們一致認為本學(xué)期學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)得認真，甚至很難找到錯誤的字。

　　3、教師批改作業(yè)很認真，做到全批全改。有批改日期，有各種激勵符號。能通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，能增強學(xué)生的自信。作文的批改，中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號。特別是申文寧老師不但同時(shí)按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行還有眉批，有總批，批語(yǔ)富有鼓勵性，針對性，體現了教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。有些教師還能認真指導學(xué)生批改作文，這對學(xué)生相互學(xué)習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過(guò)程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時(shí)讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。

　　二、不足與努力方向：

　　1、寫(xiě)字教學(xué)應該是低年級段的重點(diǎn)。有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫，擺放不整齊，作業(yè)本有卷角現象。寫(xiě)字教學(xué)不僅要求學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)的規范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養成保持作業(yè)本外觀(guān)整潔、干凈的良好習慣。

　　2、有的“評價(jià)等級”打得不夠美觀(guān)，建議多練一練。

　　3、個(gè)別班級的作文量不夠。

　　4、提倡學(xué)生互改作文，但得有個(gè)度，得在老師的具體指導下進(jìn)行。

　　5、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)交差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

　　6、加強學(xué)生自覺(jué)糾錯的習慣和養成教育，同時(shí)老師在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，對易錯字要重點(diǎn)指導。有些班級學(xué)生作業(yè)中的錯字沒(méi)改出來(lái)。

　　7、學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的'改錯是否正確，達到改錯的目的。

　　8、作文批語(yǔ)不能太專(zhuān)業(yè)語(yǔ)，如：主題分明，重點(diǎn)突出，內容具體之類(lèi)，批語(yǔ)要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫(xiě)得好，堅決按照《批改要求》進(jìn)行。

　　9、學(xué)生一律使用鋼筆或鉛筆，不用圓珠筆寫(xiě)字。

　　10、有些班級作業(yè)本數與班級人數不符。顯然有拖拉作業(yè)現象。有些作業(yè)老師沒(méi)批改，可能也是拖拉作業(yè)的原因，課堂作業(yè)應該要求全部交送，按時(shí)交送。

　　老師們，從作業(yè)檢查來(lái)看，老師們確實(shí)很辛苦，更盡職盡責的做好本職工作。作業(yè)中出現的問(wèn)題應該說(shuō)是正常的，希望各位老師聽(tīng)后能有則改之，無(wú)則加勉。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 5

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.絕大多數老師能按照作業(yè)規范化要求設計、批閱語(yǔ)文作業(yè)。作業(yè)設置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級特點(diǎn)。教師批改及時(shí)、認真，批閱符號規范。大部分老師能及時(shí)糾錯，訂正及時(shí)。中高年級的作文批改評語(yǔ)有激勵性和指導性，有眉批和總批。比較好的有：xx老師等。

　　2.學(xué)生大多書(shū)寫(xiě)整潔，行款格式規范。多數學(xué)生能及時(shí)訂正，作業(yè)信息反饋及時(shí)全面。

　　3.更難能可貴的是袁旭、張谷成、李玉華、張克學(xué)等幾位校長(cháng)，雖然學(xué)校的工作紛繁復雜，但是教學(xué)工作仍然勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，把教書(shū)育人落實(shí)到課堂上。為學(xué)生有這樣的好老師，學(xué)校有這樣的好領(lǐng)導感到驕傲。

　　二、問(wèn)題

　　1.有部分學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)隨意亂寫(xiě)，不按照老師的格式要求，也不按照老師布置的內容書(shū)寫(xiě)的現象，并且糾錯不夠到位。

　　2.有兩個(gè)班級的作業(yè)內容有些少，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)只有四個(gè)詞語(yǔ)；有的班級周記的批閱僅有一個(gè)日期。

　　3.配備的抄寫(xiě)拼音加漢字的作業(yè)本，使用不夠統一。有一部分老師使用的是習作本，拼音擠在上下兩行方格的夾縫中，漢字與拼音都顯得太擁擠。

　　三、建議

　　1.加強作業(yè)的規范化管理，對語(yǔ)文作業(yè)設置和質(zhì)量進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，做到心中有數。

　　2.作業(yè)要及時(shí)批改與講評，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做到糾錯到位有實(shí)效。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 6

　　為了督促任課教師的常規工作情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正,更好地迎接期末考試。今天下午根據學(xué)校的安排,教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進(jìn)生輔導，上課，進(jìn)行了第一次檢查小結如下：從檢查的情況來(lái)看、教師能按進(jìn)度備好課，上好課，都能按時(shí)完成單元檢測，作業(yè)次數也能跟上進(jìn)度，作業(yè)有不同題型設計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。對學(xué)生的學(xué)習都能得到很好的'提高和發(fā)展。

　　一、本次檢查發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)

　　1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得認真，教師批閱規范，能做到批改細致、及時(shí)。

　　2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

　　3、各教師都能按學(xué)校要求批改完練習冊，大部分老師能做到全批全改。

　　4、教師在評價(jià)中能根據學(xué)生基礎和特點(diǎn)采用評語(yǔ)來(lái)評價(jià)和激勵學(xué)生。

　　5、每個(gè)教師都能按要求每周設計兩次有質(zhì)量的小作業(yè)。

　　6、教師能認真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，安排好每周的教學(xué)進(jìn)度。

　　7、教案時(shí)效大，形式活，提前備好課，再上好課。

　　8、教案有修改，有反思，感受、體驗 、頓悟，內容豐富。

　　二、 存在的不足

　　1 、有的班級學(xué)生的錯題沒(méi)有訂正，有些訂正后老師沒(méi)進(jìn)行第二次批改;

　　2、個(gè)別班級的作業(yè)書(shū)寫(xiě)普遍馬虎，字體不夠美觀(guān)。

　　3、個(gè)別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。

　　4、少數教案空洞，缺乏實(shí)用性。

　　5、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)訂正效果差。

　�。ㄒ唬�、備課方面：

　　總體上看，數學(xué)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；大多數教師能認真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，安排好上課教學(xué)進(jìn)度。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課能體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫(xiě)完整。

　�。ǘ�）作業(yè)情況

　　1、主要成績(jì)：

　�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；

　�。�2）個(gè)別數學(xué)老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué) 生的學(xué)習積極性。

　�。�3）望數學(xué)老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上即時(shí)鼓勵性評語(yǔ)的運用。

　　2、存在問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。

　�。�2）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

　�。�3）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。

　�。�4）個(gè)別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。

　�。ㄈ�）針對備課、批改、建議如下：

　　1、有漏寫(xiě)環(huán)節的請及時(shí)補充。

　　2、教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認真反思總結，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

　　3、對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

　　4、發(fā)現學(xué)生作業(yè)有錯誤時(shí)，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。

　�。ㄋ模�、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：

　　1、鼓勵所有教師評價(jià)應能結合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價(jià)，但是不要只表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機，培養學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

　　2、對差生作業(yè)嚴格要求訂正效果，要據定好的措施認真做好扶差工作。

　　3、在寫(xiě)教學(xué)計劃時(shí)，應根據每班的實(shí)際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實(shí)效性。

　　希望各位老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學(xué)中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規范實(shí)效，學(xué)生樂(lè )學(xué)高效。很好地提高各科教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 7

　　一、指導思想

　　教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強化常規，做好細節。教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改情況等才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨到之處。教學(xué)常規培養著(zhù)教師的基本功，決定著(zhù)教師的教學(xué)能力，可以說(shuō)教師的教學(xué)水平就是在這些常規細節中培養起來(lái)。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。通過(guò)常規檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚長(cháng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

　　二、檢查形式

　　由于忙于平時(shí)的教學(xué)，很多教師很少有機會(huì )知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績(jì)，為了加深教師對新課程的認識，學(xué)校想出了一個(gè)取長(cháng)補短、查陋補缺的常規檢查辦法：組織各年級組長(cháng)及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過(guò)程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過(guò)與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨特的教學(xué)方法。學(xué)校通過(guò)這樣的方式進(jìn)行常規檢查，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀(guān)的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達到了學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規的檢查目的。

　　三、檢查反饋

　　本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下：

　　教案方面的特點(diǎn)與不足

　　特點(diǎn)：

　　1、絕大多數教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的.高度關(guān)注。板書(shū)設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。

　　2、教學(xué)環(huán)節齊全，注重引語(yǔ)與小結，使教學(xué)設計前后呼應，環(huán)節完整。

　　3、注重選擇恰當的教學(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。

　　4、教案能體現多媒體教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新能力。

　　5、最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會(huì )到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新，教學(xué)情感上的升華。

　　不足：

　　1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

　　2、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

　　3、在以后設計教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)課后反思時(shí)因行距不夠而影響了反思的書(shū)寫(xiě)。

　　作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

　　特點(diǎn)：

　　1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

　　2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

　　3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

　　不足：

　　1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。

　　2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來(lái)激勵學(xué)生。其中教師用好評語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當的評語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統一的發(fā)展。我們如果能在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿(mǎn)希望與富有啟發(fā)性的評語(yǔ)，就會(huì )取得預想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習習慣和行為習慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語(yǔ)，如“你進(jìn)步了！”“下次再細心點(diǎn)就更棒了！”之類(lèi)的語(yǔ)句，這樣他們會(huì )有被老師關(guān)注的感覺(jué)，或許能找回自信。

　　3、作業(yè)中仍有漏批現象。生字本上有些寫(xiě)錯的生字沒(méi)有標識出來(lái)。如：“肺”的右邊寫(xiě)成市場(chǎng)的“市”，“腭”下面的虧上少寫(xiě)一橫。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統一，同一本作業(yè)有的頁(yè)面用的是純藍墨水，有的頁(yè)面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業(yè)時(shí)，要稍細心些，發(fā)現問(wèn)題就讓學(xué)生當時(shí)改正，學(xué)生也就會(huì )逐漸養成做事認真的習慣。

　　4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著(zhù)，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。寫(xiě)生詞時(shí)，有的學(xué)生一行寫(xiě)五個(gè)兩字詞，有的學(xué)生一行寫(xiě)七八個(gè)生詞，顯得擁擠不堪，這時(shí)就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細心觀(guān)察一下，精心設計一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫(xiě)生詞時(shí)先寫(xiě)兩字詞，再寫(xiě)三字詞、四字詞。要求學(xué)生一行寫(xiě)五個(gè)兩字詞，三個(gè)四字詞，每個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距，也可以將自己認為比較規范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來(lái)就會(huì )顯得干凈整齊。

　　5、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個(gè)字的評語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。

　　6、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

　　四、真情寄語(yǔ)

　　這次教案與作業(yè)檢查結果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎上著(zhù)眼于課堂中師生互動(dòng)與知識的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著(zhù)。

　　作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng )新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

　　新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提，也是教師個(gè)人能力的體現，及時(shí)認真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節課，用心上好每一堂課，認真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè )成長(cháng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 8

　　按照中心校下發(fā)的“教案作業(yè)檢查量化標準”的要求，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規范化，2012年10月30日，我們對全體教師的教案作業(yè)進(jìn)行了第二次檢查�，F將具體情況總結如下：

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文學(xué)科的穆秀金、張玉英老師的教案寫(xiě)得非常認真，結合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合五、六年級，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生。數學(xué)學(xué)科劉玲、�？∮�2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得全體教師學(xué)習。

　　2、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結構分析，也有作文講評，我們也體會(huì )到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。

　　3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的'得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，真正達到了反思的效果。

　　二、不足

　　1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設計沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)校將此項工作作為備課工作的重點(diǎn)加以指導。

　　2、對照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現。個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現，文字性表述偏少。且字跡不夠工整有所改進(jìn)。

　　3、部分老師對每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì )存在盲目性。

　　4、語(yǔ)文老師還有作文講評記錄。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設計。

　　5、個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話(huà)、兩句話(huà)就結束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，只是應付檢查。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用。 但不乏有寫(xiě)得好的反思，這需要各位老師值得重視。

　　三、改進(jìn)

　　1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習。

　　2、檢查時(shí)，對存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。

　　3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認真進(jìn)行教案設計教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。

　　最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 9

　　根據教導處的安排，本學(xué)期在4月17日對各位數學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查�，F將檢查的.具體情況總結如下：

　　一、通過(guò)這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點(diǎn)：

　　1、作業(yè)次數充足，布置適量。

　　大多數教師能根據學(xué)情與教材的特點(diǎn)設計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學(xué)同步，難以適中，作業(yè)適量符合要求。

　　2、作業(yè)批改認真

　　老師們都能及時(shí)，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到符號規范，反饋及時(shí)，重視矯正，對錯誤糾正及時(shí)，并能對學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規范，有等級評價(jià)和批改日期。

　　二、從本次作業(yè)檢查來(lái)看，也存在一些問(wèn)題：

　　1、發(fā)現有個(gè)別班沒(méi)按編號順序排列，本數不足，且有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有統一用黑色筆水寫(xiě)。

　　2、每周布置作業(yè)至少兩次以上，但有個(gè)別班級作業(yè)次數達不到達不到要求，今后必須保證數學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作。

　　2、有的班級學(xué)生的錯題沒(méi)有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。

　　希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規范實(shí)效。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 10

　　為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據教導處的安排，我對全校數學(xué)作業(yè)批改情況進(jìn)行了全面檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、作業(yè)布置方面：

　　1、作業(yè)要求明確，富有獨立思考性質(zhì)。

　　2、注重了培養學(xué)生的思維。

　　3、大多數教師能做到根據教材內容和單元的知識點(diǎn)科學(xué)合理的設計作業(yè)類(lèi)型。作業(yè)量適中，形式多樣。

　�。ǘ�）、作業(yè)格式方面：

　　1、這幾個(gè)班的學(xué)生作業(yè)本簿統一、頁(yè)面整潔、格式規范、書(shū)寫(xiě)工整、學(xué)生作業(yè)的正確率高，給人以賞心悅目的感覺(jué)。

　�。ㄈ�）、作業(yè)批改方面：

　　1、作業(yè)批改做到了及時(shí)、認真、細致，并且能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用各種圖片、用紅花、笑臉、蘋(píng)果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。（做得好的有：幾個(gè)老師）

　　2、大部分教師的作業(yè)批改書(shū)寫(xiě)規范，評語(yǔ)具有鼓勵性。 3 對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　1、部分教師缺乏鼓勵性的、有針對性的評語(yǔ)。

　　2、個(gè)別教師對學(xué)生的作業(yè)有漏批現象。

　　3、部分教師設計的作業(yè)類(lèi)型單一，機械重復。

　　4、 數學(xué)書(shū)寫(xiě)要加強規范。

　　5、個(gè)別教師作業(yè)，反饋不夠及時(shí)，批改量不夠，沒(méi)跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　6、有的班級作業(yè)評語(yǔ)錯誤

　　三、建議：

　　1、在以后的作業(yè)批改中教師應該多用一些具有針對性、鼓勵性強的評語(yǔ)。評語(yǔ)是教師與學(xué)生溝通的途徑，多運用鼓勵性評語(yǔ)能更有說(shuō)服力，更能有效的幫助學(xué)生進(jìn)步。

　　2、希望教師應從孩子的'認知水平出發(fā)，科學(xué)、合理的設計作業(yè)內容，使作業(yè)真正發(fā)揮應有的功效。

　　從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作是非常認真的、辛苦的。但是，工作中的問(wèn)題，老師們還值得改進(jìn)。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 11

　　這個(gè)假期對于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)也許都是忙碌而充實(shí)的，“過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的暑假”是我們這個(gè)暑假的主題！在開(kāi)學(xué)報名時(shí)收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師們一周的仔細檢查，總體情況比較好。

　　1、通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系暑假情況，了解到，部份同學(xué)假期在家表現較好，認真作業(yè)，按時(shí)作息，堅持鍛煉。

　　2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁(yè)數，每天讀課外書(shū)的篇目，以及每天做了什么家務(wù)，非常詳盡，值得表?yè)P。

　　3、學(xué)生能夠認真的把課外閱讀的文章摘抄下來(lái)，既擴大了閱讀量又練習了書(shū)寫(xiě)；根據自己的假期的了解和閱讀的課外知識，深入了解一些民風(fēng)民俗，并制作精美的.手抄報。

　　作業(yè)做得好的同學(xué)名單：

　　胥悅、劉泳薇、趙若彤、宋汶霖、毛俊毅、孫悅、鄒文倩、劉春燕、孫續、孫斌、孫凱翔、滿(mǎn)藝、李文杰等。

　　假期作業(yè)存在的問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)字寫(xiě)得特別潦草，圖完成任務(wù)了事，不但沒(méi)有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫(xiě)還丑。

　　2、 有個(gè)別同學(xué)在假期里沒(méi)有安排好學(xué)習和玩耍的時(shí)間，快到收假時(shí)作業(yè)草草了事，沒(méi)有達到鞏固知識的目的。

　　3、有一些人在假期里沉溺于看電視、玩電腦，在外瘋玩，養成不良

　　的生活習慣，導致家長(cháng)管理起來(lái)很頭疼。

　　造成以上問(wèn)題的原因在于有些家長(cháng)的監管不力，這些孩子的基礎特差，加上家庭原因，造成了暑假業(yè)質(zhì)量較差的原因，希望大家引起重視。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 12

　　轉眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我感覺(jué)有必要對我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習情況做一個(gè)總結，以便對以后有所幫助�？偨Y分生活方面和學(xué)習方面。

　　生活方面。我高中已經(jīng)上了一年了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習慣了自己照顧自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里，當媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說(shuō)我長(cháng)大了。我也十分高興，自己通過(guò)在高中的學(xué)習，不但學(xué)習了書(shū)本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習我也沒(méi)有耽誤。

　　學(xué)習方面。我把高一學(xué)過(guò)的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的.不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)到空虛。當然，我也有玩的時(shí)候。

　　有時(shí)我會(huì )看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò )現在發(fā)展很迅速，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢(qián)。我想以后考大學(xué)，就要報考那方面的專(zhuān)業(yè)。為自己加油！

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 13

　　小學(xué)生暑假總結范文

　　放假之初我就做好了假期的作息計劃，并基本上按照這個(gè)計劃度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假。 我這個(gè)暑假沒(méi)有重蹈上個(gè)學(xué)期的覆轍――不做假期作業(yè)；暑假我還讀了很多書(shū)（但每本都沒(méi)看完，我還要培養一下耐心），比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經(jīng)典的著(zhù)作，收獲最大的是《本草綱目》，因為它讓我知道了生活中許多食品和物品的藥用價(jià)值�，F在，我又準備讀《山海經(jīng)》了。我這個(gè)暑假學(xué)會(huì )了基本的解方程的方法，還學(xué)

　　會(huì )了不少數學(xué)公式；學(xué)會(huì )了不少醫學(xué)、數學(xué)、兵法、歷史的知識，并基本改掉了我經(jīng)常寫(xiě)錯別字和寫(xiě)倒筆劃的毛病。

　　我這個(gè)暑假還學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)、滑滑板車(chē)。我們幾個(gè)小伙伴每天都在吃過(guò)晚飯后去比賽和練習。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的身體、增強了我們的團隊意識，讓我們感到很快樂(lè )。 但我也有缺點(diǎn)，在這個(gè)暑假中，我還是那個(gè)老毛病――不懂禮貌，今后，我一定要改正這個(gè)毛病。

　　我還喜歡和姐姐爭吵，并且對她很吝嗇，今后我要對姐姐大方，并與她和睦相處。 我這個(gè)暑假過(guò)得十分有意義，因為我學(xué)到了許多知識：學(xué)會(huì )了到了高年紀級才學(xué)的課程――解方程的基本知識和方法，改正了我的錯別字和粗心大意的`毛病，還看了很多有趣的科學(xué)電視節目，讓我學(xué)到了許多自然科學(xué)知識；學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)、滑滑板車(chē)，參加了有意義的體育活動(dòng)，還從和小伙伴玩耍的。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 14

　　日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，不知不覺(jué)，20xx暑假過(guò)去一大半了。坐下來(lái)回憶回憶，暑假過(guò)去的一個(gè)多月里，我每天都過(guò)得那么充實(shí)。仔細總結一下，假期所做的事情可真是夠多的，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、讀書(shū)使我的暑假充實(shí)而精彩。

　　暑假剛一開(kāi)始，媽媽就把“校訊通”的營(yíng)養小書(shū)包買(mǎi)了回來(lái)。我和弟弟就像饑餓的人拿到了美味的面包一樣，廢寢忘食地“吃”著(zhù)這些精神食糧。目前，我已經(jīng)讀完了《夏洛的網(wǎng)》、《哪吒大戰紅孩兒》、《森林報》（春）、《再被狐貍騙一次》、《長(cháng)襪子皮皮》等五本書(shū)，還有《今天我是升旗手》、《西游記》、《三國演義》、《給我一個(gè)好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛頓科學(xué)館》系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等，這些都是我愛(ài)不釋手的好朋友。

　　讀書(shū)讓我的暑假過(guò)得非常充實(shí)而又精彩。我對自己不滿(mǎn)意的地方就是：讀了這么多的書(shū)，卻只寫(xiě)了很少的幾篇讀書(shū)筆記。在剩下的暑期后半時(shí)，我要努力多寫(xiě)幾篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

　　二、外出旅游使我在暑假開(kāi)闊眼界

　　這個(gè)暑假，我去過(guò)的地方可真不算少。我參加了陽(yáng)光少年未來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng)、參觀(guān)了凝結著(zhù)林州人民的智慧和心血的紅旗渠，博大深淵的中國文字博物館，世界第一大佛堯山“中原大佛”，“中國最美的地方”白云山，我也去了美麗的.云臺山，這可是我第一次隨團“放單飛”，這些景點(diǎn)都在我們河南境內。我和弟弟一起去了鄭州市“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”，體驗了小法官、環(huán)衛工人、擠奶工、電視臺播音員、郵遞員、編織工人、美發(fā)美甲等職業(yè)，還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。

　　再過(guò)兩天，爸爸、媽媽就要帶我們去上海了，這可是我和弟弟夢(mèng)寐以求的事情，我真期待呀！

　　三、特色作業(yè)使我在暑假熟悉了社會(huì )。

　　今年暑假學(xué)校沒(méi)有布置暑假作業(yè)，而是布置了幾項有意思的特色作業(yè)：

　　1、采訪(fǎng)錄（需要采訪(fǎng)民警或者環(huán)衛工人）

　　2、我的低碳生活手抄報

　　3、參加“鄭州市第一屆讀書(shū)節”活動(dòng)，

　　4、“感念師恩，感動(dòng)創(chuàng )新”征文

　　5、以“文化遺產(chǎn)在我身邊”為題寫(xiě)一篇征文。這么多有意思的作業(yè)，我已經(jīng)完成前三項，你說(shuō)我的暑假還會(huì )枯燥嗎？

　　四、特長(cháng)學(xué)習使我的假期充滿(mǎn)活力。

　　我參加了長(cháng)笛五級考試，并且順利的通過(guò)了考試，我非常高興，這和我平時(shí)的刻苦練習是分不開(kāi)的，我要繼續努力，爭取明年考過(guò)七級。我報的乒乓球班已經(jīng)練習一個(gè)多月了，球技也有了很大進(jìn)步，在和教練對攻時(shí)，一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了，我要再接再厲，爭取能一個(gè)球能打30板以上。

　　暑假已經(jīng)過(guò)完一大半，我的各項作業(yè)完成的不錯，剩下的時(shí)間我要再接再厲把沒(méi)有完成的作業(yè)完成，把沒(méi)玩夠都玩夠，然后，就可以靜靜地等待開(kāi)學(xué)了。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 15

　　愉快的暑假結束了，為了了解學(xué)生在假期中的學(xué)習情況，我們對學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行了認真檢查�，F將檢查情況總結如下：

　　一、總體情況

　　大部分學(xué)生都能認真完成暑假作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，答題規范。從作業(yè)的完成情況可以看出，學(xué)生們在假期中能夠合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。

　　二、各學(xué)科作業(yè)情況

　　語(yǔ)文

　　學(xué)生們能夠認真完成語(yǔ)文暑假作業(yè)，包括字詞練習、閱讀理解和作文等。大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范，作文內容豐富，表達了自己的真情實(shí)感。

　　閱讀方面，許多學(xué)生都能按照要求閱讀課外書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。這不僅豐富了學(xué)生的知識儲備，也提高了他們的閱讀理解能力。

　　數學(xué)

　　數學(xué)暑假作業(yè)的完成情況較好，學(xué)生們能夠認真計算，答題準確。部分學(xué)生還能主動(dòng)進(jìn)行拓展練習，提高自己的數學(xué)思維能力。

　　錯題整理方面，一些學(xué)生能夠認真分析自己的錯題，找出錯誤原因，并進(jìn)行改正，這有助于他們更好地掌握數學(xué)知識。

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)作業(yè)的完成質(zhì)量較高，學(xué)生們能夠認真書(shū)寫(xiě)單詞和句子，完成英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力練習。

　　口語(yǔ)練習方面，部分學(xué)生能夠積極與家長(cháng)或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，提高自己的口語(yǔ)表達能力。

　　三、存在的問(wèn)題

　　少數學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現象，沒(méi)有認真獨立完成。

　　個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認真，字跡潦草，答題不規范。

　　部分學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中缺乏思考，只是機械地完成任務(wù)，沒(méi)有真正掌握知識。

　　四、改進(jìn)措施

　　加強對學(xué)生的教育，讓他們認識到認真完成作業(yè)的'重要性，培養他們獨立思考、認真完成作業(yè)的習慣。

　　教師在布置作業(yè)時(shí)，要更加注重作業(yè)的質(zhì)量和針對性，避免過(guò)多的重復性作業(yè)。

　　對于作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同督促學(xué)生認真完成作業(yè)。

　　通過(guò)這次暑假作業(yè)檢查，我們了解了學(xué)生的學(xué)習情況，也發(fā)現了存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我們將采取有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷進(jìn)步。

　　小學(xué)暑假作業(yè)檢查總結 16

　　暑假結束后，我們對學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，現將檢查情況總結如下：

　　一、作業(yè)完成情況

　　整體來(lái)看，大部分學(xué)生都能按照要求認真完成暑假作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，頁(yè)面整潔，答題規范。這表明學(xué)生們在假期中能夠保持良好的學(xué)習習慣，認真對待學(xué)習任務(wù)。

　　各學(xué)科作業(yè)完成情況良好。語(yǔ)文作業(yè)中，學(xué)生們的作文內容豐富，情感真摯，閱讀筆記詳細認真；數學(xué)作業(yè)準確率高，解題步驟清晰；英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，口語(yǔ)表達流暢。

　　二、亮點(diǎn)與特色

　　許多學(xué)生在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，還進(jìn)行了自主學(xué)習和拓展。有的學(xué)生閱讀了大量的課外書(shū)籍，豐富了知識儲備；有的學(xué)生參加了各種興趣班，培養了自己的特長(cháng)。

　　部分學(xué)生的作業(yè)具有創(chuàng )新性。例如，在手抄報制作中，學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，設計出了精美的版面；在科學(xué)實(shí)驗報告中，學(xué)生們詳細記錄了實(shí)驗過(guò)程和結果，體現了較高的科學(xué)素養。

　　三、存在的問(wèn)題

　　個(gè)別學(xué)生未能按時(shí)完成暑假作業(yè)，存在拖欠現象。這可能是由于學(xué)生在假期中缺乏自律，沒(méi)有合理安排時(shí)間。

　　少數學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在書(shū)寫(xiě)潦草、答題不完整等問(wèn)題。這反映出這些學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度不夠認真，需要進(jìn)一步加強教育。

　　部分家長(cháng)對學(xué)生的暑假作業(yè)監督不夠，沒(méi)有及時(shí)督促孩子完成作業(yè)。

　　四、改進(jìn)建議

　　加強對學(xué)生的假期學(xué)習指導，幫助學(xué)生制定合理的.學(xué)習計劃，提高學(xué)生的自律能力。

　　教師在布置暑假作業(yè)時(shí)，要更加注重作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　加強與家長(cháng)的溝通與合作，讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同督促學(xué)生完成作業(yè)。

　　對于作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績(jì)。

　　總之，通過(guò)這次暑假作業(yè)檢查，我們既看到了學(xué)生們的努力和進(jìn)步，也發(fā)現了存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我們將繼續加強對學(xué)生的管理和指導，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

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