三年級語(yǔ)文暑假作業(yè)題

　　一、關(guān)注生活，寫(xiě)美漢字。(7分)

　　紅廟消防中隊指導員張建勇因救火受傷，經(jīng)yī yuàn __________搶救后未成功，心跳tínɡ zhǐ__________ 而sǐwánɡ__________ 。在告別儀式上，一些pǔ tōnɡ( )市民也來(lái)了，盡管以前不認識他，但是，他們現在ɡé wài __________地想念這名消防英雄，有的人sǎnɡ zi __________都哭shā yǎ __________了。

　　二、按要求完成下列各題。(12分)

　　1.我來(lái)。(4分)

　　如果在閱讀時(shí)碰到“翩”字不認識，要用__________查字法，先查_(kāi)_________部，再查_(kāi)_________畫(huà)，讀音是__________。

　　2.我能為下面加粗的字選擇正確的字義(4分)

　　擁：①擁有 ②聚到一起 ③贊成 ④抱

　　(1)大家不要擁擠，請排隊買(mǎi)票。( )

　　(2)我國擁有豐富的水電資源。( )

　　(3)她們姐妹倆含著(zhù)熱淚緊緊擁抱著(zhù)。( )

　　(4)全國人民衷心擁護中國共產(chǎn)黨。( )

　　3.下面左邊每個(gè)漢字都對應著(zhù)右邊的一個(gè)成語(yǔ)，用線(xiàn)連一連。(4分

　　半 表里如一

　　炭 自相矛盾

　　尖 頭重腳輕

　　回 本末倒置 新 課 標 第 一 網(wǎng)

　　三、牽線(xiàn)搭橋，安全靠岸。(連線(xiàn))(8分)

　　草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 孟浩然

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜牧

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

　　清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 高鼎

　　你發(fā)現了什么規律?__________________________________________________

　　你能寫(xiě)一句其他季節詩(shī)句嗎?__________________________________________________

　　四、智慧行家，句子理解最拿手。(17分)

　　1.把下面的句子改寫(xiě)成感情更加強烈的句子，保持句子意思不變。(把句子改成反問(wèn)句)(

　　同學(xué)們都很喜歡看《熊出沒(méi)之奪寶熊兵》。

　　_________________________________________________

　　2.它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著(zhù)再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險了，才用兩個(gè)鉗子捧著(zhù)食物吃起來(lái)。(5分)

　　“它們”指的是____________________________________________________________________。

　　你能用“先……然后……接著(zhù)”寫(xiě)一段話(huà)嗎?

　　__________________________________________________________________

　　3.句子改裝秀。(4分)

　　(1)花朵散發(fā)出清香。(把句子寫(xiě)具體)

　　__________________________________________________________________

　　(2)教室里很安靜。(改成夸張句)

　　__________________________________________________________________

　　4.看見(jiàn)老師出來(lái)了，達麗瑪的笑臉像綻開(kāi)的花朵。(4分)

　　這是一個(gè)比喻句，把_____________________比作成___________________ 。

　　我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)比喻句：_________________________________________________________

　　五、口語(yǔ)交際，靈活應答。(6分)

　　有一位小朋友叫小明，他在生活中有一些不文明的行為，你能勸勸他嗎?(注意：這種勸告應當有效果，不但幫助了同學(xué)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。)

　　1.小明很愛(ài)給同學(xué)起外號，這做不好。那你應該怎樣來(lái)勸他呢?

　　_________________________________________________________

　　2.小明經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)，這樣做是不對的。為了勸他，我會(huì )這樣對小明說(shuō)：“ ___________________________________”。

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