教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃》的心得體會(huì )
國務(wù)院總理溫--５日主持召開(kāi)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議，審議并通過(guò)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》。學(xué)習以后自己有了一點(diǎn)心得體會(huì )
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育 提升辦學(xué)質(zhì)量
我們的辦學(xué)思想中進(jìn)一步明確了全面實(shí)施素質(zhì)教育的具體要求.它突出了現代教育的片面精神,體現了對人,尤其是對學(xué)生個(gè)性的尊重,它能夠比較充分地滿(mǎn)足學(xué)習者多樣化選擇的教育,即是民主的,開(kāi)放的,法制的,建立在信息技術(shù)平臺上的教育.
當前,我國教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期,應該肯定,新中國成立60年來(lái)我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展,無(wú)論是在學(xué)生的就學(xué)率還是在教育質(zhì)量上,都取得了巨大成績(jì),這些成績(jì)是不可磨滅的.但是,應該清醒地看到,我們的教育還不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求,不適應國家對人才培養的要求.
教育的根本任務(wù)是培養人才,特別是要培養德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才.從國內外比較看,中國培養的學(xué)生往往書(shū)本上知識掌握的很好,但是實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神還比較缺乏.也就是說(shuō)我們在過(guò)去相當長(cháng)的一段時(shí)間里比較重視認知教育和應試教育的教學(xué)方法,而相對忽視學(xué)生獨立思考和創(chuàng )造能力的培養.其實(shí),我們早說(shuō)意識到了這個(gè)問(wèn)題,并且一直在強調素質(zhì)教育,但成效不明顯.我覺(jué)得要培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才.必須樹(shù)立先進(jìn)的.教育理念,敢于沖破傳統觀(guān)念的束縛,在教學(xué)內容,教育方法,評價(jià)方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革.不僅如此,我們國家需要由大批有真知灼見(jiàn)的教育家來(lái)辦學(xué),這些人應該樹(shù)立終身辦學(xué)的志向,不是干一陣子而是干一輩子,任何名別都引誘不了他,把自己完全獻身于教育事業(yè).我們正在制定的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,就是想通過(guò)改革來(lái)努力解決教育中存在的問(wèn)題.
二、提高質(zhì)量必須加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)
國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù).樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),把促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準.樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),注重教育內涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平,出名師,育英才.建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強化教學(xué)環(huán)節,提高教育質(zhì)量上來(lái).制定教育質(zhì)量國家標準,建立教育質(zhì)量保障體系.加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì).
三、確實(shí)落實(shí)鞏固九年義務(wù)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
鞏固義務(wù)教育普及成果。適應城鄉發(fā)展需要，合理規劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現區域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。
切實(shí)縮小校際差距，著(zhù)力解決擇校問(wèn)題。加快縮小城鄉差距。努力縮小區域差距。
作為一線(xiàn)教師,學(xué)習貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養,積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子.忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當做一種職業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,一句話(huà),教師要努力做好自己的本職工作.
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