學(xué)習李強說(shuō)管理心得體會(huì )
學(xué)習李強說(shuō)管理心得體會(huì )1
《為自己工作》光盤(pán)講座學(xué)習已經(jīng)結束，李強老師用不同于余世維博士的另一種演講方式把這堂課講的淋漓盡致，他用淺而易懂的語(yǔ)言結合與現場(chǎng)同學(xué)們的互動(dòng)把一些深刻的道理擺到大家面前，讓我們自己從中體會(huì )感受，讓我們自己領(lǐng)會(huì )總結其中的道理，讓我們感受了一次全新的洗禮與凈化。閉目思之，思之……，回味無(wú)窮、真乃良師益友;思之……，大有峰回路轉、柳暗花明之感，大有云開(kāi)見(jiàn)日、豁然開(kāi)朗之感;
“心在哪里，收獲就在那里”。既然我們選擇了公司，公司給我們一個(gè)展現自我的舞臺。我們就應該端正態(tài)度、調整心態(tài)，懷著(zhù)感恩的心，用自己的行動(dòng)來(lái)表現自我、回報公司。要改變工作就是為了賺錢(qián)、工作是為老板打工的錯誤心態(tài)，抱著(zhù)這種心態(tài)工作，工作就成為丟不下的包袱，我們也就成了工作的奴隸，工作就流于形式，死干蠻干、不能把工作干活，永遠不能從工作中得到快樂(lè )與成長(cháng)，就更談不上要干一番事業(yè)!只有懂得是為自己工作的人，才能工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，才能真正體會(huì )到生命的意義，才能提高生活品質(zhì)，完美自我�！芭ψ鍪�，只能把事做對，用心做事，才能把事做好”。就如李強老師講的那個(gè)三個(gè)石匠的故事，面對一樣工作、一樣報酬的三個(gè)石匠，卻三個(gè)人有三種看法、三種看法又導致三種不同的工作感受、也就產(chǎn)生了三種不同的結果，只有第三個(gè)石匠悟出了工作的真諦，從中找到了樂(lè )趣、找到了信心，也只有他是真正用心去做事的。我們要把第三個(gè)石匠的精神用到工作中，時(shí)刻以客戶(hù)為需求，創(chuàng )造出高、精、端產(chǎn)品，讓客戶(hù)的不滿(mǎn)變笑臉，讓客戶(hù)的抱怨變贊美。這才是我們工作的目標、才是我們工作的真諦，才是我們感恩老板、回報社會(huì )的體現。
“心態(tài)決定一切�！贝蟮絿业母母镩_(kāi)放、WTO的加入、與世界經(jīng)濟接軌;小到企業(yè)的體制改革、經(jīng)營(yíng)轉換一切都在改變觀(guān)點(diǎn)、調整心態(tài)，作為國家、企業(yè)的建造者我們更應該思想開(kāi)活、緊趕潮流。首先要改變思想，改變觀(guān)念。要學(xué)會(huì )換位思考，把企業(yè)當成是自己的企業(yè)、把工作看作是為自己工作，真正發(fā)揮自己的一技之長(cháng)、挖掘自己的潛質(zhì)，提高主觀(guān)能動(dòng)性，自己判斷、自己監督、自己負責;摒棄那些懶惰、消極、懷疑、抱怨的思想。忠實(shí)于自己、誠信于自己，這樣才能轉變思想、改變作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率。反之，每個(gè)員工都敷衍了事、得過(guò)且過(guò)，都事不關(guān)己、不求進(jìn)取。都抱著(zhù)一種此地不留人自有留人處、抱著(zhù)一種跳槽的心理，怎么能干出好的產(chǎn)品，沒(méi)有好的產(chǎn)品，企業(yè)靠什么發(fā)展、靠什么競爭。企業(yè)被淘汰了、企業(yè)倒閉了，“皮之不在、毛將焉附 ”，我們又能到哪里展現自我。真想今天工作不努力、明天努力找工作嗎?即便是又有了新的工作，還是老作風(fēng)、老觀(guān)點(diǎn)，到頭來(lái)還不是一樣的結果。我們?yōu)槭裁床粡淖晕易銎�，從現在做起呢?
人脈關(guān)系是成功的基礎。一個(gè)成功的企業(yè)不是只靠老板的決策、個(gè)人的努力塑造的，是整個(gè)組織的團結協(xié)作、是從上到下的同心協(xié)力，部門(mén)間的.流暢合作來(lái)完成的�！氨娙耸安窕鹧娓摺�;“一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫”“我為人人、人人為我”這些都能體現人脈關(guān)系的特點(diǎn)，都能體現團結的力量。李強老師提到的人脈關(guān)系在企業(yè)中是一種資源，是資源就要挖掘、是資源就要利用。李強老師通過(guò)現場(chǎng)互動(dòng)，讓大家互相按摩用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，別人對你的所有方式都是你教給他的，只有你對別人好別人才能對你好，這就是合作互惠，有合作才能有進(jìn)步、有創(chuàng )新、有發(fā)展，企業(yè)才能走向成功，可見(jiàn)人脈關(guān)系在企業(yè)中的重要性。好的人脈關(guān)系能促進(jìn)公司發(fā)展、能促進(jìn)企業(yè)文化形成。
無(wú)規矩不成方圓，任何企業(yè)的締造都離不開(kāi)企業(yè)規章制度的架構，講座中提到：“所有的規章制度永遠是你生存的工具�！� 好的規章制度可以促進(jìn)公司的騰飛發(fā)展，完善的規章制度會(huì )制約阻礙企業(yè)的發(fā)展。任何公司的制度都是經(jīng)過(guò)上層領(lǐng)導深思熟慮、借鑒很多成功企業(yè)經(jīng)驗而形成的。有了規章制度我們就要認真執行，用規章來(lái)規范自己、用制度來(lái)約束自己。所有的規章制度都是未來(lái)生存的工具。
成功者總是影響別人，而失敗者卻總是受別人的影響。正如李強老師所講的“就算你有一千次成功那也不等于成功，但是你有一次失敗就意味著(zhù)失敗”，成功的再多也只是肯定了你以往的付出，但也要求你調整心態(tài)接受下一個(gè)挑戰，但失敗一次就會(huì )否定你很多以前的付出與成功。這就要求我們認認真真、踏踏實(shí)實(shí)的用心去做好每一件事，千萬(wàn)不能敷衍塞責、推諉扯皮，抱一種僥幸心理去工作。李強老師把自己的每一次演講、培訓都看成自己的最后一次，全身心的去做好這最后一次。質(zhì)量工作更應該體現這一點(diǎn)。在企業(yè)管理及運營(yíng)中，質(zhì)量問(wèn)題無(wú)小事，任何質(zhì)量問(wèn)題的出現不論大與小、多與少，都應該仔細剖析、認真核查分析問(wèn)題根源，把事態(tài)的隱患及變化消除在萌芽狀態(tài)。因為任何質(zhì)量問(wèn)題都會(huì )帶來(lái)其他方面的不良影響，讓企業(yè)形象及信譽(yù)在客戶(hù)認知中大打折扣。散熱器是總成產(chǎn)品，因總成材質(zhì)及總體結構，安裝與工作環(huán)境決定散熱器屬于易損壞、難修復的產(chǎn)品，這樣就帶來(lái)很多顧客抱怨與不滿(mǎn)，顧客的抱怨就是我們的不足、就是我們的失敗，就是我們需要改進(jìn)的目標，作為散熱器項目的質(zhì)量檢驗部門(mén)，更應該把各項工作做細做精，嚴把質(zhì)量關(guān)，杜絕質(zhì)量流失。盡量提高散熱器產(chǎn)品質(zhì)量，降低內外部質(zhì)量損失，減少顧客抱怨。給金祥公司散熱器產(chǎn)品塑造一個(gè)更高的質(zhì)量平臺。
人生處處是考場(chǎng)、人生事事是考題、人生人人是我師，讓大腦的弦時(shí)刻緊繃，打起百分百的精神，調整最佳狀態(tài)做好每一件工作、迎接每一個(gè)挑戰，——生命不止、戰斗不息。書(shū)山有路勤為徑，天地酬勤，只有不斷地付出才有更多的收獲，在不斷地付出收獲中歷練自己、提升自己。
學(xué)習李強說(shuō)管理心得體會(huì )2
觀(guān)看了李強老師的《為自己工作》光盤(pán)后，深受鼓舞、受益匪淺，努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好。做任何事情都要用心，不能簡(jiǎn)單的為工作而工作，對所做的任何事情都要有責任心，這樣工作起來(lái)才有真正的動(dòng)力。一分耕耘、一分收獲，無(wú)論生活還是工作，用心與不用心，負責任與不負責任，毫厘之差，思失之千里。工作態(tài)度也是熱愛(ài)工作的具體表現，心態(tài)對于我們的工作態(tài)度非常重要，生命各有所長(cháng)，技藝各有所短，積極的人善用所長(cháng)，消極的人抱怨所短。這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，它卻耐人尋味、令人深思，是的，我們每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處，可是我們就發(fā)現真正積極向上的人，他們都善用自己的長(cháng)處，而消極的人總抱怨自己的短處，不去負責任的工作。工作是我們一生不得不去做的事情，工作能成長(cháng)、工作有收入、工作能學(xué)到知識，三個(gè)石匠工作的道理告訴我們一個(gè)啟示，在任何的時(shí)候不要想你在為誰(shuí)工作，當你看到這個(gè)世界因為你的存在，而更多人受益，更多人因你工作的付出而快樂(lè )的時(shí)候，你的工作疲勞會(huì )蕩然無(wú)存。
“心態(tài)決定一切”改變心態(tài)，首先要改變自己的思想，一個(gè)人如果能擁有為自己工作的觀(guān)念，積極向上的工作，把自己當做單位的主人，真心付出，就會(huì )有很高的回報的，用主人翁的心態(tài)和學(xué)到知識的所長(cháng)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學(xué)習李強說(shuō)管理心得體會(huì )3
今天又一次聽(tīng)李強的演講，我稱(chēng)他為演講。不是上課更不是講座。不管別人怎么說(shuō)，總覺(jué)得他太過(guò)于自我。他的一些演講，我由最開(kāi)始聽(tīng)的激情到平淡，最后并沒(méi)有要深思沒(méi)有共鳴。，所以我覺(jué)得這就是一種形式，不管他多么成功。其中很多形式的東西是可以借鑒，但一定還有更好能給人共鳴的東西，才是成功的演講。
聽(tīng)李強的演講有一種精神被綁架的感覺(jué)，被強迫跟著(zhù)他激動(dòng)，尤其是鼓掌，很被動(dòng)。其中的口頭蟬太過(guò)幼稚的感覺(jué)(我也知道這樣說(shuō)不太準確，但真是冒到腦子里的詞就是它)。我想一個(gè)真正好的激勵講座可能會(huì )比他這種演講更好些。語(yǔ)言不用太多，但能引人深思久久，很長(cháng)時(shí)間回味的講座更好。學(xué)生生活中，遇到過(guò)這樣的好老師。夏老師講職業(yè)教育不是差生教育聲淚俱下，給學(xué)生心靈的觸動(dòng)很大，“上課!手絹自備”成了很長(cháng)時(shí)間的一段口頭禪。講職教發(fā)展，很形象的比喻，職業(yè)教育為什么還要在黑暗中摸索前進(jìn)，是因為有燈有電，但好多人還沒(méi)有找到開(kāi)關(guān)而已。后來(lái)我就一直想：“找開(kāi)關(guān)啊，多打開(kāi)幾盞燈”，這節課我學(xué)會(huì )了找關(guān)鍵問(wèn)題。學(xué)了很多職教理論，做了不少課題，能常�；貞浧饋�(lái)的只有為數不多的幾課。
有的學(xué)者雖然只做了30-50分鐘的講座，可是回來(lái)以后深思。每一句話(huà)都讓人震撼，以至于在今后的很長(cháng)一段時(shí)間里影響著(zhù)我的生活。這才是真正有內容的講座。所以不喜歡，非常的不喜歡，經(jīng)過(guò)深思后的不喜歡這種演講，雖然我也曾試著(zhù)做這樣的演講，但一時(shí)的成就沒(méi)有底蘊，更不長(cháng)遠。但不可否認并不讓人討厭。湖南師大的老校長(cháng)講大學(xué)精神，上下五千年，凝練在45分鐘里。
在中學(xué)工作時(shí)參加賽課，第一次接觸嚴格審核。開(kāi)始時(shí)覺(jué)得自已也可以。但聽(tīng)了幾個(gè)老教師的課，才知道在幾十年的推敲后，真的是字字珠璣。印象最深的是一次數學(xué)課，很多聽(tīng)課的老師都不是專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師，我也去聽(tīng)了�？墒且还澱n45分鐘下來(lái)，讓你完完全全的沉浸到課堂中，不由自主的有內心發(fā)出互動(dòng)，下課了發(fā)現自己一邊聽(tīng)課還跟著(zhù)老師做出了不少習題。課堂中連一句調侃都是經(jīng)得起推敲，環(huán)環(huán)相扣處處伏筆。一節課設計成這樣令人贊嘆。課下跟一個(gè)美術(shù)老師交流，她說(shuō)我那里會(huì )對數學(xué)感興趣。中學(xué)時(shí)就不學(xué)了，大學(xué)時(shí)更是敬而遠之，可是今天你看看，我真得會(huì )做數學(xué)題 ，真是神奇，居然來(lái)了興致。后來(lái)她拿出聽(tīng)課記錄，原來(lái)她還做了課后作業(yè)。她說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)樣的成就感�？磥�(lái)數學(xué)沒(méi)有學(xué)好完全是因為沒(méi)有遇到這么好的老師。
老師!這個(gè)稱(chēng)謂一下子讓我覺(jué)得很沉重，不敢住下想，要是我的學(xué)生在多少年以后也這樣一句感嘆，太嚇人了，就好像不在無(wú)形中做了殺手一樣。
真正的好老師的課堂，不是聲嘶力竭，更是給學(xué)生精神綁架，而是每一次課，能給學(xué)生傳授厚重的知識，實(shí)用的技術(shù)和耐人尋味的人生哲理。不是說(shuō)教，言教不及身教。所以我們說(shuō)為人師表。輕聲細語(yǔ)也能有好課，關(guān)鍵看設計和老師的授課水平。教學(xué)值得深思。
【學(xué)習李強說(shuō)管理心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)習質(zhì)量管理心得體會(huì )范文08-12
學(xué)習管理學(xué)心得體會(huì )(15篇)01-19
學(xué)習管理學(xué)的心得體會(huì )論文09-30