《在課堂中歷練在團隊中成長(cháng)》學(xué)習心得體會(huì )
今天通過(guò)學(xué)習吳瓊老師的“一課三備”，受益匪淺，這“三備”（即一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫(xiě)好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎上形成上課教案；三備：課后根據課堂實(shí)際調整教學(xué)策略、知識的重難點(diǎn)、教學(xué)的.方法形成三案。）的做法值得借鑒�！耙徽n三備”的提出，幫助教師樹(shù)立了新的備課理念，積累了新的教育經(jīng)驗，掌握了新的教育技能。
備好課是上好課的關(guān)鍵，“一課三備”能讓教師更好地理解教材，把握教材，也能讓教師在課堂上自信從容地應對各種問(wèn)題的生成，有效合理的調配時(shí)間。還可以加強教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。
但課備得再好，我們得上了課才知道效果如何，自我感覺(jué)很好，不說(shuō)明沒(méi)有不足，只是我們自己沒(méi)有發(fā)現而已。因此我們還需在課堂中歷練，在團隊中成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，團隊在教師教學(xué)，乃至教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中起到重要作用。只有建立精誠合作的團隊，個(gè)人的作用才有更大的用武之地。發(fā)揮團隊精神，教師之間互相學(xué)習，互相幫助，共同探討，共同研究對我們的教育很有幫助。學(xué)習+實(shí)踐+反思=成長(cháng)，課堂就是一個(gè)很好的歷練過(guò)程，通過(guò)別人的課堂對照自己，取長(cháng)補短，在教學(xué)中不斷探索，在實(shí)踐中不斷的自我反思，才會(huì )有成長(cháng)。我將在學(xué)習中不斷豐富自己，在反思實(shí)踐中完善自己。
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