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領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-22 19:54:55 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )15篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編幫大家整理的領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )15篇

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )1

  在小學(xué)時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們高年級的同學(xué)參加了軍訓,軍訓?那不是很累?對,是很累但它讓我的身體變得更加強壯了,行為也規范了,還讓我學(xué)到了很多很多能讓我一生都受益無(wú)窮品質(zhì)和能力。

  最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗,雖然很多云,但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練,頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了!艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的‘責任心與領(lǐng)導力’訓練!請各班到指定位置!痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。

  給我們做演講的.是一位教授,教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導,我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想:我一定要做好自己應有的責任,給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的:只要在訓練的過(guò)程中,有一個(gè)同學(xué)錯,作為領(lǐng)導的我就跑一圈,十個(gè)同學(xué)錯,就跑十圈,那是多么大的運動(dòng)量呀!“好累呀!”我不禁小聲嘀咕了一句,但我立即反悔了:呀```呀```呀```我在說(shuō)什么呀,怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導,同學(xué)們做錯了,我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么,在生活中,只要我們做錯了一件事情,父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。

  有些同學(xué)一回到家,放下書(shū)包,做到沙發(fā)上,就說(shuō):“媽媽?zhuān)液每,快給我一杯水!碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò),媽媽剛上班回來(lái)也很累呀!可是她并沒(méi)有先休息,而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她,這是為什么呢?也許,她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà):“因為我是你的母親!”

  在生活中,每一個(gè)人都回有自己的責任,比如:學(xué)生的責任是好好學(xué)習,醫生的責任是治好病人,警察的責任是為人民服務(wù)``````我們現在的責任就是學(xué)習,不要浪費童年的時(shí)光,一定要!努力,努力,再努力!做好自己應有的責任!

  可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己,也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣,我堅信,通過(guò)自己的努力,我一定會(huì )成為國家的有用之才!

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )2

  有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“領(lǐng)導力、執行力”的培訓,通過(guò)劉老師圖文并茂、深入淺出地講解,讓我對中層領(lǐng)導干部的角色認知、領(lǐng)導方法有了進(jìn)一步的認識。

  作為公司部門(mén)負責人,對自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過(guò),我到底要做些什么?怎么做才能完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)呢?劉老師“敬以對上、仁以對下、嚴于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導承上啟下的中樞作用。中層領(lǐng)導作為公司的骨干群體、中堅力量,是領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者雙重身份的統一體現,要全面掌握公司的發(fā)展方向,準確把握上級領(lǐng)導意圖,在本部門(mén)職能范圍內,積極為公司、部門(mén)、項目部提供相應的信息支持、人員配合、職能完善等服務(wù)工作。

  如何更好地帶動(dòng)本部門(mén)工作,更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求,是成本管理部一直在思考的問(wèn)題,具體到工作中,就是要做好對于30萬(wàn)以上的勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的招標管理,做好30萬(wàn)以下勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的'價(jià)格審核,對各項目月度成本核算進(jìn)行監督,保證項目承包協(xié)議書(shū)簽約率100%。

  管理的方法很多,要想靈活掌握和具體運用必須堅持整體性原則,即抓全局、抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節。古人常說(shuō)“不謀全局者,不足以謀一域;不謀長(cháng)遠者,不足以謀一時(shí)”,但如何才能抓住全局、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節呢?

  成本管理部的重點(diǎn)工作,首先是以工程造價(jià)為主要核心的招標定價(jià)工作,特別是土建勞務(wù)分包、專(zhuān)業(yè)分包價(jià)格的談判與確定,控制好了勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包單價(jià),項目成本就可有較大的下降,但價(jià)格控制是多方面的,需要多部門(mén)聯(lián)合、多方論證、多方協(xié)調才能完成;同時(shí)價(jià)格控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程,需實(shí)時(shí)監測、靈活掌控。其次,就是以項目承包協(xié)議書(shū)為管理重點(diǎn)的項目成本核算工作,通過(guò)與項目部簽訂項目承包協(xié)議書(shū),明確對項目管理者的指標、要求,使其全副身心地投入到工作中。

  成本管理部的薄弱環(huán)節,應屬投標控制價(jià)的確定。首先要必須了解各工序的施工過(guò)程,掌握工程材料、人工、機械的成本價(jià),在與分包價(jià)格談判中就能知己知彼,掌握價(jià)格談判的主動(dòng)權;其次是強化項目人員的成本意識,項目成本管控是項目部全體人員共同的職責,項目人員要人人熟悉合同,明確職責,強化責任,將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各方面上來(lái)。

  通過(guò)這次培訓,讓我對自己的角色定位、領(lǐng)導方法有了更加深刻的認識,對領(lǐng)導力的貫徹和執行力的落實(shí)有了進(jìn)一步的了解。我相信在以后的工作中,在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在正確發(fā)展戰略的指引下,本部門(mén)能夠更好地服務(wù)于生產(chǎn),幫助項目部降本增效。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )3

  摘要:領(lǐng)導力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的,它可將下屬的工作積極性調動(dòng)起來(lái),協(xié)助完成公司各項任務(wù)。

  內容:

  不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我,對管理應有的幾個(gè)"力"頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外,我認為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的"領(lǐng)導力"尤為重要,更不可缺少。"領(lǐng)導力"聽(tīng)起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化,是一種內在的,令人信服的領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的影響力。若不具備此力,則被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。

  作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者,特別是在零售藥業(yè),你追我趕,適者生存。在這樣一個(gè)竟爭的環(huán)境里,我也會(huì )經(jīng)常在一種很重的危機感中想去潛心充電,不斷提升自己上述的各種“力”。聽(tīng)完吳維庫教授的課,在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作,足以決定下屬工作表現之優(yōu)劣的一種力,我視之為"領(lǐng)導力",所有人均想自己擁有一種強勁的領(lǐng)導力。所謂"鶴立雞群",無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì )自然的現身于領(lǐng)導的位置上,有一種自

  然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力,但并非所有人先天有此力,故很需要各人后天的提升及培養,此工作我想我們鴻翔藥業(yè)(集團)各級在職管理者應該要刻不容緩的開(kāi)展。

  我個(gè)人認為領(lǐng)導力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導力如心理契約、長(cháng)幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的,故沒(méi)辦法從這方面著(zhù)手去增強;相反我認為更應該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫,以求加強。

  1、 威嚇力:領(lǐng)導者可以借此力(如調職、降級、懲戒、解雇等手腕)令下屬順從他的旨意。

  2、法定力:可以借此組織架構上的法定地位的權力發(fā)揮其影響力。

  3、報償力:透過(guò)適當的報償手段(加薪、升職等)來(lái)影響下屬的行為。

  4、專(zhuān)家力:上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗、靈通信息、技術(shù)或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。

  5、吸引力(向心力):上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為,部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認同,并設法按上司旨意辦事。

  大多數企業(yè)、集體中,下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運用,其中最常見(jiàn)的是法定力及報償力,其次是專(zhuān)家力及向心力,最罕見(jiàn)則是威嚇力,"領(lǐng)導力"的管理較少使用此力,

  其實(shí)上述每種力對部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現均產(chǎn)生不同程度的.影響。我認為對上述兩者影響程度大的應算是專(zhuān)家力及吸引力。 我們每位管理者若要想將下屬的工作滿(mǎn)足及表現達到最高,那么則要增進(jìn)此兩者(專(zhuān)家力、吸引力)的強度。應當將此兩力作為領(lǐng)導的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導力及領(lǐng)導力藝術(shù)后,我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導者是需要狠下功夫,不段完善自我方能有所作為的。 我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力,必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能,如會(huì )計主任在賬目處理上之技能,生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能,網(wǎng)站設計人員在策劃設計時(shí)對公司風(fēng)格的把握,IT行業(yè)非技術(shù)人員對產(chǎn)品的功能性認識等。概念技能則指部門(mén)本身之認識力,對部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養并非太難,只要提供適當的訓練假以時(shí)日,大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少,做得更完善,則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授,特別具體到實(shí)際工作中,要達到此境界,則本身應該多加強學(xué)習、多積累,才有可能逐步去改善。

  力的增強有賴(lài)于人際技能之培養,是指運用有關(guān)人類(lèi)行為的系統化知識處理問(wèn)題的能力。培養此力,要涉及觀(guān)念的改變從而令行為的改變,且必須樹(shù)立大多數人認同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān),運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要欣賞、佩服上司,其實(shí)就是吸引力強,若上司沒(méi)此吸引力則很可能只運用其他力,收效會(huì )變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中,要令下屬死心塌地的跟著(zhù)你,被下屬認為可以從你的身上學(xué)到知識的話(huà),那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則,我們必須認真思考,加快充電步伐,讓自己的知識面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強,我們每位領(lǐng)導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等,如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導力也就會(huì )得到實(shí)質(zhì)性的提升。

  光陰似箭、時(shí)不待我,以上之所見(jiàn),也只是本人培訓后的所思所想所感,我也會(huì )在自己以后的工作中不斷為之努力去做,盡量完善自己管理工作中的不足,使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )4

  得到縣委組織部的關(guān)心,我有幸于XXXX年x月xx日至xx日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導干部領(lǐng)導力提升高級研修班學(xué)習培訓。在幾天的學(xué)習時(shí)間里,我們與國家十幾位資深教授、專(zhuān)家零距離接觸,認真聆聽(tīng)了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng )新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導理念與領(lǐng)導藝術(shù)》、《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導干部心理調適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),思想上受到了強烈振憾,理念得到一定更新,知識得到了一定提高。下面簡(jiǎn)要總結在清華學(xué)習的幾點(diǎn)收獲與體會(huì ),不足之處,敬請批評指正。

  一、收獲

  一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習通過(guò)《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園,讓我對這個(gè)中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認識。清華是中國最杰出的大學(xué),也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一,當我第一次置身于清華園中,便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶,水木清華一百余載,清華大學(xué)蘊育著(zhù)獨特的精神魅力,清華“自強不息、厚德載物”的校訓,“行勝于言”的務(wù)實(shí)校風(fēng),“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng),始終引導著(zhù)學(xué)生走“愛(ài)國、成材、奉獻”的道路。

  二是獲與各位學(xué)員學(xué)習交流機會(huì )。此次在清華大學(xué)舉辦的XX省XXX族自治縣領(lǐng)導干部領(lǐng)導力提升高級研修班學(xué)習培訓,學(xué)員來(lái)至我縣XX個(gè)鄉鎮和XX個(gè)縣直部門(mén)部分副科級以上共XX名領(lǐng)導干部,涉及面廣,涉及部門(mén)多,這給從教育部門(mén)剛轉到鄉政府從事服務(wù)工作的我,是一次學(xué)習交流的大好機會(huì )。在短短的清華學(xué)習生活時(shí)間里,我努力找機會(huì )、抽時(shí)間向各個(gè)鄉鎮的領(lǐng)導學(xué)習交流工作方式方法,虛心向縣直部門(mén)領(lǐng)導請教工作經(jīng)驗,互相取長(cháng)補短,為我今后工作開(kāi)展起到一定的`指導作用。

  三是學(xué)習了系統專(zhuān)業(yè)的理論知識。參加系統專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習一直是個(gè)人比較強烈的主觀(guān)愿望。此次培訓的內容廣博,涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、人文等方方面面,同時(shí)又滲透到以上各方面與現實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問(wèn)題,諸如市場(chǎng)經(jīng)濟、公共服務(wù)、應急管理、環(huán)境保護、農業(yè)農村發(fā)展、領(lǐng)導藝術(shù)等等,有較強的針對性、實(shí)用性和系統性。此次培訓,教授們都站在至高的角度,舉一反三,結合案例綜合分析。通過(guò)學(xué)習,掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識,明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì )從各角度、多方面科學(xué)系統地思考。

  二、體會(huì )

  一是在學(xué)習上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習的內容比較多,也比較適用。包括:領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導向、領(lǐng)導者語(yǔ)言表達藝術(shù)、領(lǐng)導心理調適與壓力管理和縣域經(jīng)濟等等。加之十幾位教授、專(zhuān)家淵博的知識、精彩的演講,特別是清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心,給我帶來(lái)很多感慨和思考。在科學(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天,我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習對于提高自我和指導工作而顯得十分重要和必要。因此,在今后的學(xué)習工作中,我將把這次所學(xué)習的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習有機結合起來(lái),把理論學(xué)習與實(shí)際工作有機結合起來(lái),向領(lǐng)導學(xué),向群眾學(xué),向實(shí)踐學(xué),切實(shí)做到從群眾中來(lái)到群眾中去、從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去,用所學(xué)到的知識去指導實(shí)踐,不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平,增強自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導理念與領(lǐng)導藝術(shù)》,讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導藝術(shù)等,既有利于調動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,又有利于增強干部的執行力提高工作效率,事半功倍。

  二、在工作上要盡心盡力,力求更好。作為一名鄉鎮黨員領(lǐng)導干部,工作一定要盡心盡力。

  作為一名副職的我,怎樣把各項工作做得更好?我想,主要有以下幾點(diǎn):一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作,主要領(lǐng)導就不會(huì )被其他瑣碎事物所糾纏,就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團結協(xié)助。團結出戰斗力,出生產(chǎn)力。一個(gè)班子,要統一思想,加強團結,要講大局,識大體,要堅持民主集中,實(shí)行分工負責,要大事講原則,小事講風(fēng)格,努力形成一個(gè)團結協(xié)助的戰斗集體。三是當好參謀助手。在工作中認真搞好調查研究,多為領(lǐng)導提供決策依據。四是履行社會(huì )責任。由于愛(ài)和熱愛(ài),我們才會(huì )在履行我們的責任時(shí)擁有成就感,并同時(shí)擁有快樂(lè )。

  因此,在今后的工作中,無(wú)論本人置身于社會(huì )的哪一層面,無(wú)論能力如何,我將實(shí)現自身的價(jià)值。同時(shí),給周?chē)娜、給群眾等給予更多的愛(ài)、付出更多的愛(ài)。只有認真履行社會(huì )責任,才會(huì )獲得滿(mǎn)足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀(guān)念,一切工作都要以人民群眾滿(mǎn)意為標準。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇,把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為監督重點(diǎn),把維護人民群眾的合法權益、實(shí)現人民群眾的根本利益作為基本準則。只有這樣,一個(gè)地方才會(huì )得到又好又快更好更快地發(fā)展。

  總之,通過(guò)這次的學(xué)習培訓,要聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,以清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己,不斷加強自身修養,鍛煉品質(zhì),磨練意志,培養良好的生活和工作習慣,以更多的精力,更好的狀態(tài),更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去,不辜負領(lǐng)導和組織的托付與期望。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )5

  根據最近一項名為“女性領(lǐng)導:傳統、機遇和挑戰”的沃頓商學(xué)院高級管理培訓項目的研討結果,對男性和女性領(lǐng)導而言,員工對他們工作效率的總體看法與他們實(shí)際的領(lǐng)導才能或工作業(yè)績(jì)同等重要。項目主管、明尼蘇達大學(xué)商業(yè)管理學(xué)教授安·康明斯(AnneCummings)指出,因此,女性領(lǐng)導需要非常了解自己的領(lǐng)導風(fēng)格和優(yōu)勢—以及她們所在機構正在經(jīng)歷的變革—這樣才能發(fā)揮一定的影響力。

  在另一個(gè)小組討論會(huì )上,沃頓商學(xué)院的管理學(xué)教授西格爾(SigalBarsade)考察了強勢的企業(yè)文化對于諸如化妝品巨頭玫琳凱(MaryKayInc)此類(lèi)公司之成功所起的作用。玫琳凱公司是美國第二大美容產(chǎn)品直銷(xiāo)商。

  在關(guān)于兩性觀(guān)的小組討論會(huì )開(kāi)始時(shí),康明斯請參加項目的女性主管們集思廣益,列舉出描述女性領(lǐng)導人特質(zhì)的詞。參加者們舉出的詞包括:可同時(shí)應對多項任務(wù)、情緒化、感性、堅強、富于直覺(jué)、有同情心、致力于人際關(guān)系的創(chuàng )建、擅長(cháng)措辭、致力于達成一致意見(jiàn)、具有協(xié)作精神和喜歡聊天。

  接下來(lái)康明斯請參加者們列舉由男性領(lǐng)導人聯(lián)想到的一些詞。列舉出的詞有堅強、傲慢、富有才智、受到自尊心的驅使、虛張聲勢、強勢、處于統治地位、過(guò)于自信、單一任務(wù)、目標明確、具有競爭力、固執己見(jiàn)、物質(zhì)的、自以為是和直接。男人們在工作中激烈爭吵以后,通常還能一起出去若無(wú)其事地喝啤酒,在座的一位女性對此感到很驚詫。她說(shuō),“女人們會(huì )因此心存芥蒂!绷硪晃环丛懙,“男人們會(huì )消極抗議,他們往往按兵不動(dòng),等待機會(huì )”。另一位主管則說(shuō),“男性都有一種權利感,這個(gè)先天條件決定了他們會(huì )成功!

  康明斯說(shuō),在過(guò)去的5年里,當她在類(lèi)似的'座談會(huì )上要求參加者列舉這樣的詞匯時(shí),所列詞語(yǔ)越來(lái)越中性。她說(shuō),“人們對于高效領(lǐng)導者的素質(zhì)一直在改變,你會(huì )發(fā)現(傳統定義的)‘男性’和‘女性’因素皆包含在其中!

  康明斯指出,學(xué)者們是從社會(huì )性別結構或與男女相聯(lián)系的特質(zhì)的角度來(lái)看待男女領(lǐng)導力的差異的。她還補充說(shuō)道,生物特質(zhì)并不完全決定性別問(wèn)題,因為有男性化的女人,也有女性化的男人!拔覀兿氲降念I(lǐng)導力通常都是‘男性’特質(zhì),無(wú)論是男性領(lǐng)導還是女性領(lǐng)導!笨得魉古e了琳達·阿爾瓦拉多(LindaAlvarado)為例。她在男性主導的建筑行業(yè)成立了自己的公司,之后又打破了對性別的傳統定位,成為科羅拉多洛磯山棒球隊的合伙人。

  她說(shuō),“我真地認為我們的文化深刻影響了”女性成為領(lǐng)導者的方式,“我們越來(lái)越多地看到女性們有一些非常男性化的領(lǐng)導風(fēng)格!

  但什么是“男性”風(fēng)格呢?據康明斯所言,男性更趨向于以任務(wù)為導向,而女性更注重人際關(guān)系。因此,“男性”的風(fēng)格傾向于基于任務(wù)的自信舉動(dòng),而“女性”的風(fēng)格則以人際關(guān)系為導向,更為“民主”。此外,康明斯還說(shuō),男性喜歡在需要運用智力的方面冒一些風(fēng)險,自尊心也比較強,而“女性一直在應對各種局勢”,因此解決問(wèn)題時(shí)效率更高。

  康明斯指出,當然,所有這些行為都落在一個(gè)連續的區域中!按蠖鄶等说娘L(fēng)格都是多變的!彼f(shuō),研究發(fā)現,人們的行為特質(zhì)通常更為女性化,而不是男性化。這種差異符合“角色相符性”,即人們期望一個(gè)人會(huì )按照他或她的性別行事。當某人未滿(mǎn)足這個(gè)期望值時(shí),不論其真正的效率如何,人們對其領(lǐng)導才能的評價(jià)都會(huì )降低。

  康明斯指出,“男性和女性可以做同樣的事情,但如果他們都表現得很自信,我們對女性工作效率的評價(jià)卻會(huì )偏低,因為我們認為只有男性才應該表現得自信!倍,研究表明,就那些在實(shí)驗環(huán)境中擔任領(lǐng)導的人而言男女聚集在一起,互相并不認識對男性的領(lǐng)導效率的評價(jià)要比女性高!澳信赡苋〉昧讼嗤墓ぷ鞒晒统删,但是人們卻對他們兩者的效率有著(zhù)不同的看法,這是最恐怖的地方!

  但是康明斯說(shuō),在一個(gè)機構當中,對男女領(lǐng)導人的效率的看法就沒(méi)有如此大的差異!叭绻杏涗洷砻髂闶且粋(gè)高效管理者的話(huà),那么看法就可能不同……在實(shí)際生活中,我們有互動(dòng)的體系。我們有權力體系。我們有部門(mén)間如何互動(dòng)的體系誰(shuí)是從哪個(gè)崗位升遷的以及經(jīng)驗體系。它發(fā)揮的作用是你在實(shí)驗條件下無(wú)法看到的!彼f(shuō),“雖然在實(shí)際工作中以上差異較小,但是仍然存在!

  一個(gè)機構的文化,甚至是該機構的一個(gè)部分,比如一個(gè)部門(mén)的文化,能決定一位領(lǐng)導人本身的特質(zhì)與該機構的契合程度?得魉拐f(shuō),“如果你的領(lǐng)導風(fēng)格更為女性化,但是你卻處于一個(gè)男性化的公司文化當中,那么你就會(huì )面臨角色不相符的情況,也不會(huì )那么有效率了,因為人們看得出你并不適合!

  領(lǐng)導風(fēng)格的差異并不一定就對建立領(lǐng)導地位產(chǎn)生積極或消極的影響,但是主管們必須清楚自己的風(fēng)格,以及如何得到機構內外人的理解?得魉拐f(shuō),“我要對女性們說(shuō)的是,你必須了解身處的環(huán)境,充實(shí)你的技能知識庫。這樣你才能領(lǐng)導各種各樣的人!彼赋,主管可以做一些標準的性格測評,來(lái)衡量自己的領(lǐng)導特質(zhì)以及員工的特質(zhì)。一個(gè)普遍使用的測評是貝姆性別角色量表。該測評要求回答者用60個(gè)被認定為女性、男性和中性的形容詞來(lái)描述自己。她說(shuō),“想一想優(yōu)勢在哪里,劣勢在哪里。有一些決定你行為的領(lǐng)導風(fēng)格并不包含兩性特質(zhì)!

  女性也需要了解所在機構的文化,以與風(fēng)險承擔者協(xié)商如何建立起自己的影響力!叭绻灶I(lǐng)導希望發(fā)揮一些影響力,那么她們需要對自己工作的領(lǐng)域進(jìn)行戰略分析,并了解自己的長(cháng)處和(需要努力)的方面”?得魉惯說(shuō),弄清楚如何領(lǐng)導具有不同風(fēng)格的員工以及如何“提高在你周?chē)呐缘哪芰Α笔呛苤匾摹?/p>

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )6

  通過(guò)20xx年昌樂(lè )市寒假校長(cháng)培訓班的學(xué)習,本人感覺(jué)受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(cháng)必須具備的素質(zhì),也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  作為一校之長(cháng),如何在課程提升領(lǐng)導力?我認為:首先,校長(cháng)要有自己的辦學(xué)思路,學(xué)校要辦出特色和成績(jì),讓主管部門(mén)滿(mǎn)意,甚至欣賞,校長(cháng)不要總是抱怨,關(guān)鍵是要有行動(dòng),要有所作為,重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。

  近幾年來(lái),課堂改革轟轟烈烈,流派紛呈,各種教育創(chuàng )新和改革如跑馬燈般,你方唱罷我登場(chǎng),各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(cháng)久生命的東西,為什么?我認為校長(cháng)因為沒(méi)有自己的辦學(xué)思路,沒(méi)有堅定的教育操守,所以經(jīng)常忘記了自己的目的,反而把一些用來(lái)達到目的的手段變成了目的,比如教材、教法、分數、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(cháng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的,甚至讓培養人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù),于是教育蛻變?yōu)閴阂秩、控制人、折磨人、奴役人?異己物,成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。

  試查一所好的學(xué)校,它不在高樓大廈,不在權威講壇,也不在那些張揚的東西,而在有自己獨特的靈魂。通過(guò)討論與交流,師生共進(jìn),教學(xué)相長(cháng),形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍,并不斷完善和發(fā)揚,影響越來(lái)越多的學(xué)生,打造出亮點(diǎn),創(chuàng )辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì )用自己的腦子思考,要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。

  作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,校長(cháng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂(lè )陵市實(shí)驗小學(xué)李升勇校長(cháng)得出了“學(xué)會(huì )回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷:采用分組合作學(xué)習,讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(cháng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角,用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng )造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。

  由此看來(lái),在課堂教學(xué)中,真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,而是學(xué)生的興趣愛(ài)好、感知能力和知識儲備等主觀(guān)因素,教學(xué)內容等客觀(guān)因素以及教師的語(yǔ)言表達、知識素養等綜合素質(zhì)。

  那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

  一、 人心問(wèn)題

  一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,一旦失去教師的齊心協(xié)力,失去教師的信賴(lài)和支持,校長(cháng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負責的教育,自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,因為有了這些靈魂的東西,教育才會(huì )真正成為學(xué)生生命未來(lái)著(zhù)想的教育,也才能成為潤澤學(xué)生生命,為學(xué)生生命添彩的教育。

  二、 打造隊伍

  有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng )新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍,才能使課堂改革穩步推進(jìn),并結出累累碩果。

  三、 改革探索

  要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。

  校長(cháng)運籌帷幄,穩坐校中,課程改革照樣轟轟烈烈,照著(zhù)你獨具特色的想法走下去,這就是領(lǐng)導力。

  通過(guò)這次學(xué)習,我認識到:時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步對教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,不是改方法,而是換“腦袋”;不是改良,而是重建?傊,校長(cháng)的觀(guān)念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(cháng)效發(fā)展。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )7

  日至日,我參加了“大學(xué)基礎教育卓越領(lǐng)導力高級研修班”為期天的學(xué)習培訓。培訓內容非常廣泛,涉及《管理創(chuàng )新與領(lǐng)導力》、《人力資源管理》、《如何做好校長(cháng)工作》、《學(xué)校管理中的法律風(fēng)險防范》、《交響樂(lè )賞析》、《中醫養生》等20幾門(mén)課程。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習培訓是非常有必要的。學(xué)習培訓要樹(shù)立為學(xué)校發(fā)展而學(xué)習,為完善自我,超越自我而學(xué)習的理念;要把學(xué)習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習的機會(huì ),不僅僅是因為這次學(xué)習培訓的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大,更多的還是因為它是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線(xiàn),更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教育事業(yè),實(shí)現自我價(jià)值的前提和條件。對于作為學(xué)校副校長(cháng)的我來(lái)說(shuō),既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識,更要有服務(wù)的本領(lǐng),只有通過(guò)不斷的學(xué)習,使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個(gè)人素質(zhì),才能真正成為一名合格的教育工作者。

  下面我就以學(xué)校副校長(cháng)的身份,從如何當好副校長(cháng)這個(gè)角度,談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

  1、能力是副校長(cháng)履行職責的基礎

  副校長(cháng)要履行好自身職責,就必須要具備較強的溝通協(xié)調能力,作為副校長(cháng),由于職責定位的不同,不可能和校長(cháng)一樣對學(xué)校的任何事情都隨時(shí)隨地進(jìn)行決策,所以處于校長(cháng)和教師中間地段,這種溝通協(xié)調能力顯得尤為重要,溝通協(xié)調好才能使一些難題得以迎刃而解。尤其在日常工作中,副校長(cháng)與教職員工的接觸比校長(cháng)要頻繁和廣泛,能夠將校長(cháng)的指令及時(shí)準確地傳達給廣大教師,并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時(shí)反饋給校長(cháng),這主要的傳輸媒介就是副校長(cháng),這種信息傳遞的方式和方法集中體現了副校長(cháng)溝通協(xié)調能力的高低。在溝通協(xié)調中,副校長(cháng)起到了化解矛盾、平衡關(guān)系的重要作用,溝通協(xié)調好,就會(huì )理順工作關(guān)系,使教職員工緊密?chē)@校領(lǐng)導班子落實(shí)好各項教學(xué)工作,推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展和教學(xué)水平穩步提升。反之,則會(huì )出現領(lǐng)導不滿(mǎn)意責怪到副校長(cháng)身上,而廣大教職工不滿(mǎn)意也會(huì )歸咎于副校長(cháng)身上,這樣就會(huì )導致“費力不討好”,忙來(lái)忙去落得了一身的不是。由此看來(lái),副校長(cháng)溝通協(xié)調能力是履行好職責的基礎所在,沒(méi)有較強的`溝通協(xié)調能力,就根本無(wú)法勝任副校長(cháng)一職。

  2、素質(zhì)是副校長(cháng)發(fā)揮作用的保障

  作為獨當一面的副校長(cháng),從其分管范圍來(lái)說(shuō),應具備相應的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理上應該真正行使好管理權力,掌握管理方法,在管理過(guò)程中能夠以理服人、以事服人、以情感人,使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理,形成一種和諧融洽的管理與被管理關(guān)系,這樣才能夠為校長(cháng)分擔重任,才能夠取得校長(cháng)的認可和賞識。同時(shí)副校長(cháng)要精通管理職責范圍內的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,以?xún)刃械慕嵌瘸霭l(fā)來(lái)進(jìn)行全面思考、統籌分配、合理調度、科學(xué)管理。對所管理的范圍業(yè)務(wù)不熟悉,往往會(huì )導致盲目指揮,這樣會(huì )引發(fā)下屬的反感和抵觸情緒,影響工作的開(kāi)展。管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是副校長(cháng)發(fā)揮職能作用的有效保障,管理上能夠為校長(cháng)分擔一些責任,業(yè)務(wù)上能夠對下屬進(jìn)行合理指導,既能夠得到領(lǐng)導的信任又能夠取得下屬的普遍認可,這樣才能夠在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上充分展現自己獨當一面的作用。

  3、精神是副校長(cháng)樹(shù)立形象的前提

  副校長(cháng)如何樹(shù)立在領(lǐng)導和下屬心目中的形象,這是開(kāi)展工作的隱性需要,這就要求作為副校長(cháng)必須有吃苦耐勞精神、樂(lè )于奉獻精神和甘當人梯精神。從吃苦耐勞精神上講,不但對待本職工作要埋頭苦干、毫無(wú)怨言,同時(shí)要協(xié)助領(lǐng)導全面考慮學(xué)校的各項事務(wù),幫助領(lǐng)導分擔管理責任的同時(shí),要給下屬作出實(shí)干的榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。樂(lè )于奉獻精神就是要在即使作出成績(jì)時(shí),在榮譽(yù)面前也要禮讓三分。一方面要多考慮作為代表學(xué)校整體的校長(cháng),只有在校長(cháng)的英明決策下才能取得現有的成績(jì),所以要心甘情愿、心安理得地將光環(huán)和聚焦首先集中在校長(cháng)身上。另一方面在各種獎勵面前要多考慮一線(xiàn)教師,是他們的努力和對自己工作的支持才會(huì )有所成就。甘當人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長(cháng)完成各項工作任務(wù),始終站在校長(cháng)背后作為全校發(fā)展的幕后推手,積極指導教職員工進(jìn)行職稱(chēng)評定、專(zhuān)業(yè)升級工作,不居功、不爭功,以實(shí)際行動(dòng)和人格魅力來(lái)贏(yíng)得廣泛尊重,樹(shù)立良好的領(lǐng)導形象,為廣大教職員工樹(shù)形、樹(shù)范、樹(shù)榜樣,為工作開(kāi)展創(chuàng )造前提條件。

  4、觀(guān)念是副校長(cháng)找準定位的規則

  作為校長(cháng)的參謀和助手,副校長(cháng)的大局觀(guān)念、整體觀(guān)念、創(chuàng )新觀(guān)念和發(fā)展觀(guān)念直接影響到校長(cháng)的決策和職工的利益,所以副校長(cháng)要始終站在全校發(fā)展的大局來(lái)考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,即便在領(lǐng)導決策稍有偏差的情況下,也要首先維護領(lǐng)導的核心權威,再通過(guò)自己的事實(shí)論斷和靈活方式讓領(lǐng)導充分認識到問(wèn)題的錯誤,在執行環(huán)節上加以糾偏,切忌由于領(lǐng)導決策失誤就聽(tīng)之任之或和領(lǐng)導唱對臺戲。要始終維護學(xué)校的整體和班子的整體團結,在處理問(wèn)題上要本著(zhù)部門(mén)服從整體、個(gè)人服從集體利益的原則,不能獨樹(shù)一幟,在學(xué)校需要的時(shí)候要迎難而上,維護正常教學(xué)工作的開(kāi)展。要不斷地更新觀(guān)念,多為校長(cháng)提供有價(jià)值的信息和資料,用新觀(guān)念、新方法推動(dòng)學(xué)校教改工作,使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級,將素質(zhì)教育不斷推向深入。在參與學(xué)校管理工作中,要不斷地追求更新、準求改進(jìn)、追求發(fā)展,使教學(xué)模式更加適應新形勢發(fā)展的教育需求。樹(shù)立正確的思想觀(guān)念是副校長(cháng)找準自身定位的主要規則,作為一名副校長(cháng),正確行使權力,但不能逾越權力范疇,要在找準定位的基礎上服務(wù)大局、服務(wù)整體、追求創(chuàng )新、追求發(fā)展,這樣才能夠切實(shí)履職、發(fā)揮作用。

  以上就是我在學(xué)習培訓得到的體會(huì ),一言以蔽之,就是今后我要做一個(gè)有能力的、有素質(zhì)的、有精神的、有觀(guān)念的副校長(cháng)。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )8

  通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導力”培訓課程學(xué)習,使我感到受益匪淺,使自己對現代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認識,在今后的工作中也有了明確目標。今天試將對本次培訓心得體會(huì )和幾點(diǎn)思考整理如下,與大家共享。

  本次培訓主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè),其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力,使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責,成為一名卓越的員工,進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn):

  1企業(yè)管理的核心:即領(lǐng)導力+管理

  所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面,即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想,從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,因此我認為領(lǐng)導力即影響力,是對外部調適對內部激勵的一種能力。

  所謂管理就是對事而言,即強調的是企業(yè)制度的完善和執行,也就是我們通常所說(shuō)的執行力,它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證,企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律,要保證他能夠強有力的執行。

  2高效團隊的建設:著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么:就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障,這就是一個(gè)成功團隊的基礎。

  3執行力的提升:

  執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件,團隊的成功離不開(kāi)好的`執行力,當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定,這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力,我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力,員工是執行的主體,高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工,因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。

  4加強員工領(lǐng)導力的建設:?jiǎn)T工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念,強調每一名員工都是企業(yè)的主人,每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者,都是自己的領(lǐng)導,都需要對自己的業(yè)績(jì)負責,培養員工的領(lǐng)導力,使其成為卓越的管理人才,最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。

  最后我借鑒美國西點(diǎn)軍校的四條管理理念來(lái)描述一下我心目中一個(gè)成功團隊所應該具備的幾個(gè)方面

  一榮譽(yù)原則:珍惜企業(yè)榮譽(yù),以能在該企業(yè)為榮,把維護企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則,這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導力和主人公意識的具體體現。

  二團隊精神:企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系,緊密團結向一個(gè)共同的目標去努力奮斗積極進(jìn)取。

  三不斷提升自己:這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求,不斷進(jìn)步不斷創(chuàng )新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力,才能立于不敗之地。

  四永不放棄:不拋棄、不放棄、不達目標永不言!

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )9

  情商即EQ,是一個(gè)人認知、控制和調節自身情緒,以及識別他人情緒的能力。在日常生活中,我們經(jīng)常把EQ與IQ混淆不清,理所應當地認為IQ高的人情商就高,實(shí)則不然。

  1月4日~5日,由國內優(yōu)秀實(shí)戰派企業(yè)管理培訓專(zhuān)家、中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )特約講師——陸華龍老師為我們由淺入深,從心理學(xué)、行為學(xué)等多個(gè)角度對“情商”進(jìn)行了剖析,向我們揭示了情商的奧秘以及它的掌控方法。這堂別開(kāi)生面的實(shí)戰課程,既是一次新奇好玩的情景體驗,又讓我們通過(guò)刻意、不斷地鞏固學(xué)習,將知識與日常工作生活有效結合,促進(jìn)了學(xué)習轉化。

  那么我們所說(shuō)的“情商”到底是怎樣的呢?從人體構造來(lái)講,人的大腦分三個(gè)區域,第一個(gè)區域叫爬行腦,它的.作用是識別危險、自我保護,快速做出打、跑、卡住等本能反映;第二個(gè)區域是情緒腦,這個(gè)區域包裹著(zhù)爬行腦,它的作用是識別人的情緒,比如生氣、高興、害怕等各種正面或負面情緒;第三個(gè)區域是視覺(jué)腦,通過(guò)看、聽(tīng)、感受,來(lái)激發(fā)創(chuàng )造力,思考解決方案,看到不存在的東西,想象構造未來(lái)。一個(gè)人情商的高低主要取決于你在對人對事時(shí),能否及時(shí)啟用你的視覺(jué)腦去判斷和處理事物。如果能,那你就會(huì )擁有無(wú)限的想象力和創(chuàng )造力,也很容易得到別人的支持與認可。反之,如果你第一時(shí)間是使用爬行腦去思考、處理問(wèn)題,那么事情只會(huì )變得越來(lái)越糟,甚至會(huì )經(jīng)常處于失控狀態(tài)。比如一個(gè)人走在路上,突然竄出來(lái)一條狗把他嚇一大跳,他瞬間感覺(jué)非常害怕,這就是是情緒腦的反映。接著(zhù),由于這件事讓自己感覺(jué)很倒霉、心情不好,一般人會(huì )采取嚇唬狗或者置之不理等行動(dòng),這些都屬于爬行腦的反映。如果這個(gè)人能夠快速識別自己的情緒,采取提問(wèn)的方法,先安撫好爬行腦和情緒腦,意識到自己今天走這條路是為了更快到達公司完成一項重要的任務(wù),由于走了不經(jīng)常走的路,所以才會(huì )碰到狗,但他可以更快到達公司,這樣轉念一想,強調目的,就能很快從爬行腦轉至視覺(jué)腦,他的不開(kāi)心就會(huì )瞬間消散,進(jìn)入緊張的工作狀態(tài),這就是情商管理的一個(gè)完美過(guò)程。

  通過(guò)這個(gè)例子,就能很好地理解爬行腦、情緒腦、視覺(jué)腦的區別以及它們的切換過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程就稱(chēng)之為“情商管理”。不得不說(shuō),陸老師的生動(dòng)講解,讓一個(gè)邏輯性很強的知識點(diǎn),瞬間變得清晰明了,也讓所有學(xué)員掌握了基本的管理秘訣,更讓我們深刻地意識到,如果我們每天在對待每個(gè)人、每件事的時(shí)候,都能理性地啟用視覺(jué)腦去思考和處理問(wèn)題,那我們就都會(huì )變成情商高手。

  那么情商管理對于我們這些管理者來(lái)說(shuō),又有什么意義呢?我認為,作為一名合格的管理者,不僅需要管理力,更需要領(lǐng)導力。領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿望目標去努力奮斗的藝術(shù),也就是管理者的情商能力,只會(huì )使用管理力(權力)的人,不可能打造出高績(jì)效的團隊,而只有領(lǐng)導力,沒(méi)有管理力的人,也不能使管理職能得到充分發(fā)揮,可以說(shuō),二者缺一不可。

  不加任何評判的觀(guān)察是人類(lèi)智力的最高形式,而別人的行為70%是來(lái)自于我們,所以情商管理是讓我們生活幸福、工作順利的基本保障。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )10

  通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的領(lǐng)導力課程學(xué)習,對于領(lǐng)導力也有了充分認識。理論上領(lǐng)導力就是指在管轄的范圍內充分的利用人力和客觀(guān)條件,在以最小的成本辦成所需的事,提高整個(gè)團體的辦事效率。但是我感覺(jué)領(lǐng)導力給我啟示確遠非這些。

  首先,對于領(lǐng)導力的認識上我認為領(lǐng)導力其實(shí)就是一系列的行為組合,例如決策,規劃目標,制定戰略,激勵等等,它們都是一系列的行為組合。領(lǐng)導者通過(guò)一系列的行為組合(這種行為組合無(wú)論簡(jiǎn)單與復雜,粗淺與深奧)對團隊資源的優(yōu)化配置,使團隊得到最大的效益就說(shuō)明這個(gè)領(lǐng)導者具有很強的領(lǐng)導力。

  其次,領(lǐng)導力的.具體實(shí)踐者或者說(shuō)領(lǐng)導力的形象代言人就是領(lǐng)導者,一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者才能發(fā)揮領(lǐng)導力的魅力,使團隊取得最大的效益。一般把領(lǐng)導者的素質(zhì)分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),以及領(lǐng)導和管理能力等。其實(shí)領(lǐng)導者素質(zhì)的要求隨著(zhù)時(shí)代的不同,環(huán)境的改變也在不斷地改變著(zhù),就當前的國際環(huán)境和時(shí)代要求,我認為當前領(lǐng)導者必須具備的素質(zhì)包括5個(gè)方面:

  一、擁有個(gè)人價(jià)值觀(guān)(一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)決定著(zhù)以后的發(fā)展方向,領(lǐng)導者的個(gè)人價(jià)值觀(guān)我認為是最重要的)

  二、基本的技能、行業(yè)知識和企業(yè)知識(必須有的)

  三、良好的信譽(yù)(信譽(yù)當前社會(huì )很重要,良好信譽(yù)是保障)

  四、人級關(guān)系(朋友多好辦事,領(lǐng)導者必須具備一定的人級關(guān)系)

  五、擁有創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神。(為團隊長(cháng)遠著(zhù)想)

  再次,我認為領(lǐng)導力是一門(mén)綜合性的藝術(shù),它不僅包括了各種具體的管理技能和管理方法,也包含了前瞻和規劃,溝通與協(xié)調、真誠與均衡等諸多要素。所以我認為學(xué)習領(lǐng)導力需要我們跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)去聯(lián)系性學(xué)習。在我們心中應該把它作為一門(mén)藝術(shù)去學(xué)習去欣賞,而不僅僅是一門(mén)學(xué)科去為考試過(guò)關(guān)。

  然后,我想說(shuō)一句:人人都是領(lǐng)導者,也是被領(lǐng)導者,領(lǐng)導力就在日常生活中,不僅僅是在企業(yè)管理,行政管理等方面。在家庭中父母是領(lǐng)導者,子女是被領(lǐng)導者。在學(xué)校學(xué)生是被領(lǐng)導者,老師是領(lǐng)導者。不過(guò)這種之間表現出的領(lǐng)導力只是被我們認為成了管理。無(wú)論一名多么優(yōu)秀的領(lǐng)導者,他也是由一名被領(lǐng)導者慢慢經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習進(jìn)步成為一名領(lǐng)導者的。所以可以毫不客氣地說(shuō)我們這里每一個(gè)都是一名領(lǐng)導者,不過(guò)暫時(shí)是不合格的。這就需要我們在以后工作學(xué)習中不斷地去加強自身素質(zhì)和能力,早日成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者。

  最后,我感覺(jué)一個(gè)優(yōu)秀的團隊必然有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者,一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者必須有很強的領(lǐng)導力。每一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者所具有的領(lǐng)導力又是不同的,行業(yè)等因素的不同使出現了各種不同的領(lǐng)導力。例如硅谷里面員工工作可以穿拖鞋、帶寵物等,而華為工作缺累的讓人直接猝死,這些其實(shí)都是因為他們領(lǐng)導者具有的領(lǐng)導力不同。所以,我想說(shuō)再以后的學(xué)習工作中,我們也必須形成具有自己獨特魅力或者具有特色的領(lǐng)導力。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )11

  幾年前,有人打我手機向我推薦《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程,聽(tīng)完對方介紹后,我就掛斷了對方的電話(huà)。我心里想,我一個(gè)企業(yè)老總,手下管了幾千名員工,我還缺什么領(lǐng)導力嗎?我應該給你們培訓培訓領(lǐng)導力才對,絕對是一個(gè)打著(zhù)美國西點(diǎn)軍校旗號來(lái)賣(mài)產(chǎn)品的培訓機構。我想如果我去了,不僅白花了錢(qián),而且浪費了我的時(shí)間,肯定沒(méi)有任何收獲的。就這樣,我第一次與《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程擦肩而過(guò),我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力,后來(lái)每隔一段時(shí)間他們還是邀請我去參加課程,不管我怎么拒絕,語(yǔ)氣多么的不耐煩,業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來(lái)說(shuō)服我去參加《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程,那種鍥而不舍,極富耐心的行為使得我抱著(zhù)去試試看的心態(tài)。

  我叫助理咨詢(xún)了價(jià)格:8800元,3天2晚,沒(méi)有任何打折。主講老師叫方光華,地點(diǎn)是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份,出于好奇,我抱著(zhù)懷疑心態(tài)走進(jìn)了這個(gè)課堂,我想看看這個(gè)培訓機構憑什么活到現在,而且一直在開(kāi)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程。第一天上課,因為是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程,有別于其他的領(lǐng)導力課程的是,首先是軍訓教練建章立制,無(wú)規矩不成方圓,軍令如山,服從就是尊重自己。習慣從細節抓起。下一個(gè)環(huán)節來(lái)有一個(gè)活動(dòng),教練安排學(xué)員之間互相認識,發(fā)現有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個(gè)課程,其中有:上汽集團、中國移動(dòng)、新希望集團、東風(fēng)汽車(chē)、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè),還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想,富二代可能趕時(shí)髦,而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開(kāi)始老師上課,我連教材都沒(méi)有翻開(kāi),我想他所講的這些東西,我應該早就知道了。直到老師講到,一手拿“算盤(pán)”,一手拿“論語(yǔ)”經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想,我才意識到這個(gè)老師還是蠻有思想,有內涵的,肚子里真有東西的,這時(shí)我才開(kāi)始翻開(kāi)講義,開(kāi)始做筆記,慢慢地我發(fā)現這個(gè)老師講的內容對企業(yè)老總做經(jīng)營(yíng)管理是很有啟發(fā)的,很有幫助的,我感覺(jué)如沐春風(fēng)。

  在此,特將3天2晚的培訓收獲與個(gè)人心得寫(xiě)出來(lái),一方面,回顧并梳理重要知識點(diǎn)。與已經(jīng)參加過(guò)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的學(xué)員伙伴做一個(gè)分享和總結;另一方面,負責任地將我對《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的真實(shí)感受、體驗、真相寫(xiě)出來(lái),算是我對企達的彌補,企達團隊是真正用心研究這個(gè)課程,這個(gè)課程是有價(jià)值的'。也為即將要走進(jìn)這個(gè)課堂的伙伴們做個(gè)方向指引。領(lǐng)導力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”,只有愿意改變,突破現有領(lǐng)導力水平,我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個(gè)負責任的老師,他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景,加上豐富的企業(yè)管理咨詢(xún)的實(shí)戰案例的經(jīng)驗,太值得我們與他交流學(xué)習了。

  第一天:“算盤(pán)”與“論語(yǔ)”

  第一天,軍事教練開(kāi)始組織了一個(gè)很有意義的互動(dòng)活動(dòng),一下子沉悶的課堂開(kāi)始活躍起來(lái),輕松起來(lái)。破冰后,課程正式進(jìn)行,第一天的第一個(gè)模塊:領(lǐng)導力素質(zhì)模型,第二模塊中的第一部分:經(jīng)營(yíng)決策能力訓練。在第一個(gè)模塊中,老師反復強調領(lǐng)導只有先領(lǐng)導好自己,才能領(lǐng)導團隊。一個(gè)懂得激勵自己的人,才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導要一手抓利潤,一手抓人心,兩手要同時(shí)抓,一個(gè)也不能放松,領(lǐng)導力是后天可以訓練和培養,不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導力精辟定義。領(lǐng)導力:領(lǐng)導打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力,以達成組織與個(gè)人目標。如何讓領(lǐng)導力真正落地,不再在天上飛,領(lǐng)導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設。硬能力是領(lǐng)導完成任務(wù)與目標必備的能力,軟能力是領(lǐng)導他人做人的能力,具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習與訓練可以獲得,軟能力則需靠不斷修煉,沒(méi)有終點(diǎn),只有起點(diǎn)。硬能力重點(diǎn)發(fā)展四大核心硬能力,分別為:經(jīng)營(yíng)決策能力、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力、運營(yíng)與改善能力、人力資源開(kāi)發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣:戰略思維、數字思維、成果思維、價(jià)值思維、競爭思維、市場(chǎng)思維、精益思維、問(wèn)題思維、人才思維、人本思維。為了進(jìn)一步強化領(lǐng)導力,分享了軍隊的核心價(jià)值觀(guān)、解放軍軍規、西點(diǎn)軍校的精神、西點(diǎn)領(lǐng)導作風(fēng)習慣、西點(diǎn)領(lǐng)導力法則、領(lǐng)導力鐵律、孫武將才觀(guān),東方、西方思想完美結合,探索領(lǐng)導力真蒂:勇者、智者、仁者集一身,是一個(gè)卓越領(lǐng)導不竭追求。課程中軍事化訓練科目,融入了解放軍是組織目標和價(jià)值觀(guān)完美結合的典范,為這些企業(yè)家樹(shù)立了軍人的天職與義務(wù)。

  第一天課程進(jìn)行到17:00,稍做休整,補充能量,又開(kāi)始戰斗。課程、軍事教練培訓安排得相當緊湊,我們一分鐘也不愿意耽擱,很負責任,在這緊湊又充滿(mǎn)訓練的學(xué)習氛圍中,我們一點(diǎn)都不感到疲憊。大家又滿(mǎn)懷激情進(jìn)入了晚上的課程,晚上主要是經(jīng)營(yíng)決策能力訓練,體現拿“算盤(pán)”的管理功能,老師與軍事教練反復強調孫子名言:多算多勝,少算少勝,商戰亦然。經(jīng)營(yíng)者要懂得“算”的功能,首先要學(xué)會(huì )應用三大報表提供的信息進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策,學(xué)會(huì )運數字、指標來(lái)評估和改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效,面對這些枯躁難懂的財務(wù)知識與財務(wù)數據。有的老總心存畏難情緒,于是方老師打了一個(gè)很形象的比方,如果經(jīng)營(yíng)管理者看不懂三大報表,就如同軍隊指揮官看不懂作戰地圖,看不懂作戰地圖將無(wú)法正確指揮軍隊。有些老總說(shuō),我不懂財務(wù),我可以高薪聘請專(zhuān)業(yè)人員管財務(wù),方老師說(shuō),你不懂一些必備的財務(wù)知識和關(guān)鍵財務(wù)指標,你又如何診斷企業(yè)的安全性與風(fēng)險性,如何引發(fā)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的思考?如何為下一步的行動(dòng)做出科學(xué)規劃?不懂必備財務(wù)知識,不知道如何制定與選擇合適經(jīng)營(yíng)目標?如何評估與改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效?老師還說(shuō):不懂必備的財務(wù)知識與財務(wù)指標,公司財務(wù)把報表做錯了,也發(fā)現不了問(wèn)題。缺乏必備財務(wù)知識的主管,不能稱(chēng)為合格的高管,也更沒(méi)有領(lǐng)導力可言。通過(guò)經(jīng)營(yíng)決策能力的系統訓練,我們懂得了資產(chǎn)、資本、負債、內控、預算、利潤、成本、費用、現金流控制等重要財務(wù)信息,懂得利潤、周轉、結構對整個(gè)持續經(jīng)營(yíng)過(guò)程的影響。針對一些關(guān)鍵的財務(wù)指標:ROE、ROA、ROS、資產(chǎn)周轉率、利潤增長(cháng)率、業(yè)績(jì)成長(cháng)率、EVA指標,老師與軍事教練通過(guò)設置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中,我們討論并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財務(wù)績(jì)效,剖析了美邦、杉杉、雅戈爾最近三年經(jīng)營(yíng)績(jì)效。課程中講到的成本、費用、節稅的許多節流方法,培訓結束后我們回到公司開(kāi)會(huì )研究,并進(jìn)行了應用與推廣,效果非常好,我們真正體會(huì )到了這個(gè)課程帶來(lái)的價(jià)值。過(guò)去高管總對財務(wù)知識望而卻步,通過(guò)此次培訓,深感財務(wù)管理其實(shí)不難,老師輕松地將我們帶進(jìn)了理財管理新世界,這對我們公司的未來(lái)發(fā)展太重要,對我本人幫助非常大。課程清晰地設計從經(jīng)營(yíng)者角度如何學(xué)習財務(wù)知識,如何輕松掌握必備財務(wù)指標與知識,讓經(jīng)營(yíng)者、管理者思考與制定企業(yè)戰略時(shí),能時(shí)刻聯(lián)想到財務(wù)基本面與企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況,參與經(jīng)營(yíng)決策時(shí),能與董事會(huì )、投資機構、銀行、監管等部門(mén)用價(jià)值思維與財務(wù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流,經(jīng)營(yíng)決策能力訓練可稱(chēng)得上是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的一大亮點(diǎn)。寫(xiě)這次培訓心得,是我帶領(lǐng)公司高管一同來(lái)到《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課堂,通過(guò)系統的學(xué)習,我們統一了思想,經(jīng)營(yíng)目標選擇與考核方向,我們達成了一致。這個(gè)部分給我們帶來(lái)的價(jià)值非常大。

  第二天:綜合能力全面提升

  第二天8:30,所有參訓學(xué)員都準時(shí)抵達,無(wú)一人遲到,課程準時(shí)開(kāi)始,軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓科目,并領(lǐng)唱《西點(diǎn)領(lǐng)導力》主題曲,我們學(xué)習狀態(tài)被調節到顛峰狀態(tài),這時(shí)老師又開(kāi)始主講第二天課程。老師強調,一個(gè)真正有領(lǐng)導力高管,他所擁有的知識結構必須是復合型,而不應是專(zhuān)業(yè)型,這樣決策時(shí)才會(huì )自然地思考局部與整體。老師從營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、運營(yíng)與改善、人力資源與開(kāi)發(fā)三個(gè)不同維度展開(kāi)系統訓練,這三個(gè)維度對應企業(yè)三大重要的職能部門(mén):市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、運營(yíng)部門(mén)、人力資源部門(mén),一個(gè)高管在觀(guān)看這三大職能部門(mén)時(shí),不能割裂開(kāi)來(lái),要將他們當作一個(gè)整體與系統,這樣企業(yè)的整體運營(yíng)效能才能體現出最大化。在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力訓練部分,很多創(chuàng )新的營(yíng)銷(xiāo)策略非常實(shí)用,對于完善與改進(jìn)現有公司的營(yíng)銷(xiāo)模式,意義重大;氐焦窘M織了高管會(huì )議,討論現有銷(xiāo)售通路與營(yíng)銷(xiāo)方式,發(fā)現營(yíng)銷(xiāo)渠道的許多弊端,課程中學(xué)到的很多方法都能應用到現有營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐當中,成效明顯。

  營(yíng)與改善能力訓練方面,如何實(shí)現用最小的投入達成最大的產(chǎn)出,如何優(yōu)化與變革流程,實(shí)現流程與體系的標準化,老師列出企業(yè)38項標準流程,為公司修路明確了方向。關(guān)于系統運營(yíng),提高企業(yè)統籌與運作效能,高管應密切關(guān)注應收與應付款周轉率及庫存周轉率,對于如何削減與控制庫存,給出了很好的工具與方法,一些方法現已在公司推廣。在人力資源開(kāi)發(fā)能力訓練方面,老師反復強調企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起點(diǎn)是人,終點(diǎn)是人,高管一定要重視人才資源的開(kāi)發(fā)與團隊打造,這樣事業(yè)才能穩定。如何打造一個(gè)卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統打造的五個(gè)步驟。第一步:選人,第二步:訓“煉”,第三步:績(jì)效考核,第四步:機制創(chuàng )新,第五步:團隊文化建設。談到選人,老師打了一個(gè)經(jīng)典比喻,選人好比選種子,意義深刻,引導領(lǐng)導們用心、認真、重視選人。與此同時(shí),老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準,如:寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司,選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現有選人與招聘體系。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的士兵是沒(méi)有戰斗力的,分享一些成功企業(yè)訓練團隊的作法,有些好作法完全可以照搬照用。沒(méi)有績(jì)效等于無(wú)效,如何有效地實(shí)施績(jì)效考核,給我們介紹了“七步績(jì)效管理模式”。原來(lái)我們認為目標管理與績(jì)效管理是兩個(gè)不同模式,總是割裂使用,其實(shí)目標管理與績(jì)效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用,沒(méi)有目標管理就沒(méi)有績(jì)效管理,過(guò)去我們公司,目標管理是由管理部門(mén)主導實(shí)施,而績(jì)效管理則由人力資源部門(mén)主導實(shí)施。談到目標分解,老師介紹了一個(gè)“四要素”法,行之有效。談到機制創(chuàng )新,老師結合人本管理原則,探討全新、持續的激勵方式,在不改變股權結構下,如何將優(yōu)秀的管理者轉變?yōu)榻?jīng)營(yíng)者,如何建立一套有效的激勵機制,讓更多的管理者關(guān)注自身的價(jià)值創(chuàng )造,對利潤負責,對結果負責。好制度能使壞人變好,壞制度能使好人變壞,關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒(méi)有文化的軍隊是沒(méi)有戰斗力,企業(yè)文化的建設對領(lǐng)導同樣如此重要,一個(gè)企業(yè)到底需要什么樣的文化,如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司CEO麥布萊德先生團隊領(lǐng)導秘笈,從麥布萊德先生身上學(xué)會(huì )很多領(lǐng)導技巧與領(lǐng)導藝術(shù),對于完善我們的領(lǐng)導方式至關(guān)重要。

  第二天晚上,我們?yōu)榈谌斓摹镑閼稹表椖糠e極準備,軍事教練引導我們成立“鏖戰”小組,選出小組總裁、營(yíng)銷(xiāo)總監、財務(wù)總監,各小組建立了團隊文化。每個(gè)小組相當于一個(gè)虛擬企業(yè),課堂就是市場(chǎng)。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰”規則,“鏖戰”規則等同于市場(chǎng)規則。各小組進(jìn)行討論最后制定營(yíng)銷(xiāo)策略?偛弥鲗Ц鹘M成員籌措資金,組委會(huì )現場(chǎng)設立銀行,各組根據需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現實(shí)企業(yè)所處環(huán)境,進(jìn)行企業(yè)系統運營(yíng)沙盤(pán)演練,全面觀(guān)察各職能之間如何有效協(xié)調與配合,實(shí)現績(jì)效最好。當然這個(gè)“沙盤(pán)模擬”訓練最能體現和反應出團隊領(lǐng)導的領(lǐng)導力與團隊整體的凝聚力與戰斗力,溝通協(xié)調處理問(wèn)題的能力了。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )12

  本次培訓主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè),其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力,使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責,成為一名卓越的員工,進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn):

  1 企業(yè)管理的核心:

  即領(lǐng)導力+管理

  所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面,即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想,從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,因此我認為領(lǐng)導力即影響力,是對外部調適對內部激勵的一種能力。

  所謂管理就是對事而言,即強調的是企業(yè)制度的完善和執行,也就是我們通常所說(shuō)的執行力,它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證,企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律,要保證他能夠強有力的執行。

  2 高效團隊的建設 :

  著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗的'團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人”。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么:就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障,這就是一個(gè)成功團隊的基礎。

  3 執行力的提升:

  執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件,團隊的成功離不開(kāi)好的執行力,當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定,這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力,我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力,員工是執行的主體,高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工,因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。

  4 加強員工領(lǐng)導力的建設:?jiǎn)T工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念,強調每一名員工都是企業(yè)的主人,每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者,都是自己的領(lǐng)導,都需要對自己的業(yè)績(jì)負責,培養員工的領(lǐng)導力,使其成為卓越的管理人才,最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。

  最后我借鑒美國西點(diǎn)軍校的四條管理理念來(lái)描述一下我心目中一個(gè)成功團隊所應該具備的幾個(gè)方面

  一 榮譽(yù)原則:珍惜企業(yè)榮譽(yù),以能在該企業(yè)為榮,把維護企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則,這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導力和主人公意識的具體體現。

  二 團隊精神 :企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系,緊密團結向一個(gè)共同的目標去努力奮斗積極進(jìn)取。

  三 不斷提升自己:這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求,不斷進(jìn)步不斷創(chuàng )新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力,才能立于不敗之地。

  四 永不放棄:不拋棄、不放棄、不達目標永不言!

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )13

  20xx年8月18日至22日,在市分行安排下我有幸參加了浙江大學(xué)“中國銀行安慶分行中層管理人員領(lǐng)導力提升培訓班(第二期)”的學(xué)習,端坐在浙江大學(xué)寬敞明亮的教室內,聚精會(huì )神聆聽(tīng)知名教授們深入淺出,精彩授課,令我耳目一新,受益匪淺。在理論、理性、理智方面有了進(jìn)一步的提高,在此我對各位學(xué)識淵博的老師表示崇高的敬意,對市行領(lǐng)導寄予的厚望表示衷心的感謝,F將幾天來(lái)學(xué)習心得闡述如下:

  一、弘揚復命精神,打造完美執行力

  王建軍教授在講課中提到:?jiǎn)挝粏T工存在的怪現象“主管總是沒(méi)時(shí)間,而下屬總是沒(méi)工作;制度定了一大堆,卻沒(méi)有辦法落實(shí);天天泡在會(huì )海里,卻沒(méi)有改進(jìn)和結果;員工總是有很多道理讓你覺(jué)得他做不好是有原因的”。這不正是我們在工作中常出現的現象和問(wèn)題嗎?而改變這種現狀的方法就是要弘揚復命精神,打造完美執行力。

  “復命”單純的`講就是對工作任務(wù)的無(wú)條件接受、無(wú)條件完成和兌現并予以第一時(shí)間答復和反饋。但我們對復命的理解不應該僅局限在完成工作的層面上,而更應該把它提升到這個(gè)復命是不是優(yōu)質(zhì)和高效上。作為一名員工,必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學(xué)的工作觀(guān)念,虛心的工作精神,扎實(shí)的工作作風(fēng),以及不斷豐富自身的復命意識,才能夠在工作中不斷歷練自己,完善自己。只有這樣,才能夠完成好上級和領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復命。所以在今后的工作中,我將加強自身修養,帶動(dòng)周邊的同志,進(jìn)而提升整個(gè)團體的執行力和創(chuàng )造力。

  二、弘揚復命精神,完善營(yíng)銷(xiāo)體制

  目前,我支行幾乎沒(méi)有系統的營(yíng)銷(xiāo)體制,主要依靠地熟人熟的優(yōu)勢。隨著(zhù)外資銀行的建立和商業(yè)銀行的進(jìn)入使競爭逐步加劇,應對競爭、加強營(yíng)銷(xiāo)成為我行下一步業(yè)務(wù)拓展的關(guān)鍵而且是長(cháng)期發(fā)展戰略的需求。做好客戶(hù)分層、分類(lèi)、掌握客戶(hù)貢獻,建立貢獻度網(wǎng)絡(luò )統計手段也很關(guān)鍵,同時(shí),針對不同的客戶(hù)開(kāi)發(fā)適應產(chǎn)品,靠實(shí)力抓住新客戶(hù),穩住老客戶(hù)顯得更加關(guān)鍵。

  三、通過(guò)心靈拓展,提升領(lǐng)導力

  通過(guò)學(xué)習使我更加認識到生命是短暫和寶貴的,認識到了工作生活的快樂(lè )和幸福的真諦,那就是學(xué)會(huì )尊重他人、聽(tīng)取和采納他人的意見(jiàn)。

  作為領(lǐng)導,要有激情,才能做好各項工作,對上、對下、對家庭實(shí)現自己的承諾,對單位、員工、家庭負起責任來(lái),懂得欣賞他人、懂得聆聽(tīng)下屬的意見(jiàn)、學(xué)會(huì )付出才會(huì )得到同事和下屬信任,做到用人不疑,才會(huì )感召同事、下屬實(shí)現共贏(yíng)。

  四、做好風(fēng)險管理工作

  操作風(fēng)險是造成問(wèn)題貸款的隱性殺手,內部管理的缺陷,主要是高管道德素質(zhì)不高和管理能力不足,再有內外勾結騙取貸款。因此進(jìn)一步加強內控,做好崗位分設,貫徹執行授信管理辦法,認真執行前、中、后信貸管理制度成為防范操作風(fēng)險重要手段。

  總之,這次的培訓給我創(chuàng )造了一個(gè)檢查和審視自己知識經(jīng)驗的一個(gè)環(huán)境,使我收獲了以往在工作和學(xué)習中所不能獲取的知識和經(jīng)驗。在一定程度上改變了我的思維模式,幫助我進(jìn)一步認識了自己,培養創(chuàng )新、應變、溝通、進(jìn)取等素質(zhì),深層次挖掘個(gè)人潛能,提高處理人際關(guān)系和溝通協(xié)調的素質(zhì)。提升我的思維能力,幫助我培育辯識能力、判斷能力、管理能力和組織戰略推進(jìn)能力,我建議市分行多進(jìn)行類(lèi)似的培訓,并針對支行管理薄弱環(huán)節,對支行員工也要加強培訓,以全面提升全體干部員工的整體素質(zhì)。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )14

  當今天又重新回味《領(lǐng)導力》培訓時(shí),心里充滿(mǎn)了澎湃、激情與淚水。四天,雖然短暫,卻可影響一個(gè)人幾年或一輩子,雖然苦累,卻可成就一個(gè)人的品格與德行,雖然雜牌,亦可凝聚友誼和愛(ài)戀。

  站軍姿、嚀聽(tīng)麥總的《深圳故事》、晨跑、團隊游戲、打掃衛生、疊被子、過(guò)高空橋。等等,看起來(lái)似乎都和《領(lǐng)導力》沒(méi)有關(guān)系,然而,仔細想想,他們卻是息息相關(guān),承前啟后,從局部到全局,從個(gè)人到團隊、從過(guò)去到現在、從保守到挑戰,一點(diǎn)一滴,無(wú)不在引導我們,在此,首先感謝公司會(huì )務(wù)組的全體人員,你們辛苦了。

  通過(guò)《領(lǐng)導力》培訓,感觸良多,主要有以下幾點(diǎn):

  1、團隊利益永遠在個(gè)人利益之上,有大局觀(guān),團隊榮譽(yù)至上。通過(guò)團隊游戲、站軍姿、晨跑等活動(dòng),教官始終以團隊結果來(lái)判定分數或獎罰,促使著(zhù)我們每個(gè)隊員在做事情時(shí),首先想到團隊,而不是人得失,只有每個(gè)人這樣,才能建立起一支有戰斗力的團隊,才能做一個(gè)成功的'領(lǐng)導者。

  2、弘揚正氣、積極向上,領(lǐng)導力本身就是一種積極向上,用來(lái)影響他人的一種行為,做一個(gè)有擔當、負責任、懂感恩、愛(ài)學(xué)習、樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、執行力強,富有奉獻精神的人。

  3、凡事要以身做側。父母是兒女的老師,領(lǐng)導是下級的老師。我們的一言一行,一舉一動(dòng),代表的不僅僅是個(gè)人,在公司、是部門(mén),有時(shí)甚至更大,如何建立平等、信任、尊重、和諧的環(huán)境,以身作則是我們的行動(dòng)核心,只的做到了以身作則,才能更好地共啟愿景、使眾人行、激勵人心、挑戰現狀。

  本次培訓中相關(guān)的錄像也多次喚起了我的心靈,確實(shí)可以稱(chēng)之為一次心靈之旅。非常認可培訓老師麥總和劉總所說(shuō)的和正確指導。也一定會(huì )把這次珍貴的體驗用到生活、工作中去,指導自己將來(lái)的生活、工作和學(xué)習,更好地提升自己、為公司服務(wù)。

領(lǐng)導力學(xué)習心得體會(huì )15

  20xx年11月17日至20xx年11月20日,在大港參加了新區教育局組織的“校長(cháng)信息化領(lǐng)導力培訓班”,聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家型校長(cháng)的專(zhuān)題報告,19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

  四場(chǎng)講座的主講是4位校長(cháng),更是專(zhuān)家,角色本身就具極強說(shuō)服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學(xué)規劃了學(xué)校信息化建設進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規管理、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(cháng),以學(xué)校信息化建設為突破口,引領(lǐng)學(xué)校師生通過(guò)艱苦卓絕的努力,把一個(gè)面臨倒閉的山區學(xué)校變成了師生生活和精神的樂(lè )園。

  專(zhuān)題討論是25位校長(cháng)近距離的溝通,相互取長(cháng)補短,進(jìn)而就“保障措施”達成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進(jìn)層次是明晰的。

  總結起來(lái),有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、認真學(xué)習:校長(cháng)要依法依規辦學(xué),要認真學(xué)習政策文件及前沿性的報告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機遇,依法依規辦學(xué)。

  二、高度重視:教育信息化建設是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區教育發(fā)展水平的重要標志,實(shí)現教育現代化、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長(cháng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

  三、明確目標:濱海新區將在20xx年完成“三通兩平臺”建設,即寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通,建設教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實(shí)現四個(gè)新突破,即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機制新突破。

  四、堅定信心:學(xué)校信息化建設需要一點(diǎn)淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎,形成一定規模時(shí),其高效程度是不可估量的。

  五、科學(xué)規劃:學(xué)校信息化建設應根據學(xué)校的硬件設施、專(zhuān)業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設的“最近發(fā)展區”。我校的重點(diǎn)工作是:

  1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,對內提供信息服務(wù)的`信息網(wǎng)絡(luò )平臺,是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構架橋梁,服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內聚人心、外樹(shù)形象”的作用,展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力。

  2、做好教師網(wǎng)絡(luò )資源備課,形成規范的教師電子教案。

  3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

  4、建立學(xué)生綜合成績(jì)的網(wǎng)絡(luò )管理平臺。

  5、建立教師教學(xué)資源庫。

  6、建立教師交流展示的平臺。

  7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺。

  六、明確工作原則:堅持科學(xué)規劃與規范執行相結合,常規管理與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合,應用普及與技能提高相結合,整體推進(jìn)與展示激勵相結合的工作原則。

  七、強力保障:于安敏校長(cháng)提出了:“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施,這是一個(gè)系統的保障體系,我們應根據學(xué)校實(shí)際情況,制定可操作的、科學(xué)規范的保障措施。

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