黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )

　　當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。

　　一、堅持以學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意為標準

　　群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會(huì )的主人�！皬娜罕娭衼�(lái)，到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線(xiàn)、群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾觀(guān)念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�！耙匀藶楸�，執政為民”是我們的執政理念和施政要領(lǐng)。作為一名幾層教育一線(xiàn)崗位上的教師，我認為學(xué)生和家長(cháng)就是我們直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習，為推進(jìn)社會(huì )主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱，服務(wù)好學(xué)生和家長(cháng)。

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權的是學(xué)生。因此，堅持“學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現，是黨的實(shí)踐觀(guān)、群眾觀(guān)的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生說(shuō)好，才是真的好，學(xué)生滿(mǎn)意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進(jìn)學(xué)校的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會(huì )使我們的工作失去方向、偏離重心。

　　當然，有了標準，不采用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等于是白搭、空擺。堅持學(xué)生滿(mǎn)意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策都必須始終堅持“學(xué)生第一”、“學(xué)生至上”的原則，必須將學(xué)生的意見(jiàn)、學(xué)生的情況真正吸納、充實(shí)到方案、標準的制定中，并在具體實(shí)施過(guò)程中，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，將評判的標準和標尺交給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)得上話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)話(huà)管用。學(xué)生滿(mǎn)意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說(shuō)說(shuō)而已的，它必須落實(shí)到學(xué)校的每一件事情中、每一項工作上。

　　二、做好本職，服務(wù)學(xué)生

　　要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當前加強和改進(jìn)黨的建設的重要內容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧的內在要求。這就要求各級領(lǐng)導干部要堅定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

　　作為一名人民教師，我認為要做到“三個(gè)堅持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是多干實(shí)事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹(shù)立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行為準則。

　　三、學(xué)生是教育工作開(kāi)展的源頭活水

　　教書(shū)育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒(méi)有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學(xué)生之中，我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的要求，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。有的教師覺(jué)得現在學(xué)生工作難做，學(xué)生往往站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。事實(shí)上，當你的主張不能得到學(xué)生理解時(shí)，首先該把自己置于他們的位置上，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題、想問(wèn)題、處理問(wèn)題，充分考慮學(xué)生的承受能力。帶著(zhù)深厚感情，走到學(xué)生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法；才能“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，得到學(xué)生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)條件的愛(ài)他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，用一樣多的愛(ài)不同的方法對待不同的學(xué)生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，才能?chē)娪砍鰪娏业墓ぷ髫熑涡暮褪聵I(yè)心，才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人！

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