自主學(xué)習教學(xué)模式培訓心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的自主學(xué)習教學(xué)模式培訓心得，希望對大家有所幫助。
自主學(xué)習教學(xué)模式重視學(xué)會(huì )學(xué)習，終生學(xué)習，以人為本，注重人的全面素質(zhì)的提高。在課堂教學(xué)中，教師必須調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，特別要重視培養學(xué)生的自主學(xué)習的.能力和習慣。對于提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，迎接新世紀的挑戰，乃至學(xué)生終生的學(xué)習，都具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習自主學(xué)習教學(xué)模式及評估標準，我對于這一種課堂教學(xué)模式有了更加深刻的認識和了解，構建自主互助學(xué)習型課堂，其根本目的是，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習互相幫助，從而共同完成學(xué)習任務(wù)。課堂已經(jīng)不再是教師講授表演的舞臺，而是學(xué)生自主學(xué)習、研究、交流的場(chǎng)所。
回想在我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們老師不放心學(xué)生的自主學(xué)習能力，老是一遍又一遍的講解語(yǔ)法、翻譯課文，這樣我們就在不自覺(jué)中剝奪了學(xué)生自我學(xué)習的權利，而自主學(xué)習模式，提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談、傾聽(tīng)，在分享想法的過(guò)程中，其他的學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗到了合作的價(jià)值，并發(fā)現到了自己的價(jià)值潛能。培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和競爭意識。
在自主學(xué)習模式教學(xué)過(guò)程中，老師要致力于學(xué)生傾聽(tīng)、補充和質(zhì)疑習慣的養成和能力的培養，關(guān)注學(xué)生耐心、包容、尊重、禮貌等品格的形成。對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)更為重要，對于注意力不集中的學(xué)生要給予及時(shí)制止。學(xué)生課堂討論的問(wèn)題講解不透徹時(shí)，教師可啟發(fā)引導分解問(wèn)題的難度，引導學(xué)生把問(wèn)題講透。課堂討論中要適時(shí)控制優(yōu)勢學(xué)生的發(fā)言，以便給其余學(xué)生更多的鍛煉機會(huì )。所有這些，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們教師要持之以恒，不能半途而廢。
自主學(xué)習課堂模式的構建，給我們現代的教學(xué)帶來(lái)了新的氣息，給我們的課堂帶來(lái)了生氣。通過(guò)學(xué)習這一課堂模式，我對自主學(xué)習型課堂的構建有了更為深刻的認識。
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