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實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-10-09 16:25:36 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編精心整理的實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì ),歡迎大家分享。

實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )

實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )1

  1、準備越充分,實(shí)驗越順利。

  古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂,充分的預實(shí)驗使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶,造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。

  2、交流是最好的老師

  做實(shí)驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么?反復嘗試?放下?看書(shū)?這些做法都有道理,但首先就應想到的是交流。對有身份的人,私下的請教體現你對他的尊重;對同年資的人,公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言,而且出言謹慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗折騰半年,之后別人告訴你那是死路,豈不冤大頭?

  3、一半時(shí)刻做實(shí)驗,一半時(shí)刻看文獻。

  千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗臺上?次墨I、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗、研究別人的思路,邊做邊思考。要學(xué)會(huì )比較,不好盲從。否則,會(huì )被一些小小的問(wèn)題困擾許久。

  4、記錄真實(shí)詳盡。

  人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)?陀^(guān)、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

  5、把握心理優(yōu)勢。

  做過(guò)實(shí)驗的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應當在預實(shí)驗階段發(fā)生,你這時(shí)能坦然理解。假如不做預實(shí)驗,在正式的實(shí)驗中遇到,你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作,你會(huì )沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放,就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗室之前還不知道這天要干什么,你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住,屢教不改者不適合做實(shí)驗。

實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )2

  生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),現代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴(lài)科學(xué)實(shí)驗。在生物教學(xué)中,實(shí)驗、學(xué)習和觀(guān)察等實(shí)踐環(huán)節對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此,從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始,就不斷有生物實(shí)驗課程,鍛煉我們各式各樣的能力。

  但是,也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗課,我才更加深刻的感受到這次做的現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗對我的影響有多大。

  首先,我一定得提的,便是金衛華老師,還有金老師給我們提出的實(shí)驗要求。

  獨到的實(shí)驗安排,讓我聽(tīng)后為之一震,因為從初中開(kāi)始,甚至是大學(xué)的前兩年間,沒(méi)有一位老師有提過(guò),要求我們在學(xué)校安排好的實(shí)驗課時(shí)間以外也能來(lái)實(shí)驗室做實(shí)驗,當然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗的內容安排有密不可分的關(guān)系。一直以來(lái),我們都循規蹈矩的準確服從著(zhù)課程表給我們定下的規則,而金老師卻輕描淡寫(xiě),揚手舞舞便打破了籠罩著(zhù)我們多年的“囚籠”。有時(shí),我甚至會(huì )暗想,伴隨著(zhù)這種思維限制的打破,是否也會(huì )激發(fā)出我們名為想象力的翅膀,讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢?

  好好,不能扯太遠,還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗!老師在第一次課上,對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣,嵌合緊密,有點(diǎn)一招即失,滿(mǎn)盤(pán)皆輸的壓力,不過(guò)我們更多的是懷著(zhù)一種躍躍欲試的激動(dòng),恨不得立馬動(dòng)手,靠著(zhù)自己學(xué)來(lái)的知識,認真的完成這套實(shí)驗,并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著(zhù)妄想著(zhù),我們從第二周開(kāi)始的現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗的漫長(cháng)旅程。

  由于,老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗時(shí)間,我們便是一有空閑就往實(shí)驗室里鉆,也就少了以前實(shí)驗課上出現的,因為部分實(shí)驗儀器的數量缺少,同學(xué)們每次做實(shí)驗都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗興趣的流失。以至于做實(shí)驗的態(tài)度越來(lái)越渙散,甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,幾次實(shí)驗課下來(lái),熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),大家來(lái)實(shí)驗的時(shí)間不同,使得對儀器使用的時(shí)間錯開(kāi),減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,實(shí)驗也變得順利了許多。

  金老師會(huì )很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué),在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗大概會(huì )做到的步驟和注意事項,后面實(shí)驗的準備物品和要求,然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀(guān)察我們的實(shí)驗操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗步驟的緣由;實(shí)驗藥品的作用;如何做會(huì )得到更好的結果;實(shí)驗沒(méi)有得到好的結果或是做的失敗了的原因?墒,隨著(zhù)實(shí)驗的發(fā)展,后來(lái)更多的時(shí)候,是我們在看過(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗步驟后,去纏著(zhù)金老師,圍在他周?chē),?wèn)他關(guān)于實(shí)驗的各種問(wèn)題,就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,金老師依然是和藹的笑著(zhù)一一解答我們的疑問(wèn),他的平易近人,他的悉心教導,他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗中的每位同學(xué)。

  其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗迫使我們會(huì )仔細品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗過(guò)程中的出現的各種問(wèn)題,就要求我們會(huì )去思考如何排除,繼續實(shí)驗;實(shí)驗結果的不理想,更是強迫我們能認真回顧實(shí)驗中的任何細節,找出問(wèn)題所在,也會(huì )需要我們去深入了解這步實(shí)驗的機理,用藥品的理由,實(shí)驗操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗,是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,那時(shí),只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái),根本不在意為什么要這么做,于是少了對實(shí)驗的探究,能學(xué)到的東西自然也減少。

  說(shuō)完對金老師和老師教育方式的看法,其次我想談?wù),我在這樣的教學(xué)指導下獲得的收獲。

  我是一個(gè)很懶散的人,以前做實(shí)驗,大部分都是照本宣科,很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗的前因后果,對臺上老師的講解也都是一知半解的混著(zhù)。但是,這次實(shí)驗著(zhù)實(shí)讓我很費了一番腦子,有深入的去了解個(gè)中原理,實(shí)驗操作的機理,儀器的使用方法,幫助我糾正和熟練許多操作,同時(shí)讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任,也讓我體會(huì )到全身心的投入到一件事中,是如此快樂(lè )和滿(mǎn)足,還得到了好多在課堂上永遠無(wú)法獲得的知識。下面,具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。

  有小到大來(lái)敘述,分有這樣一些。第一件,混實(shí)驗室久了,我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是實(shí)驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算),無(wú)論是藥品試劑,還是不同規格的量筒試管,我都可以摸出來(lái),省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件,學(xué)會(huì )了配置許多的試劑,于是知道了不同的'試劑配置需要注意的問(wèn)題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識,并且在多次配置時(shí),得出了一個(gè)結論:如果不是很熟悉的試劑配方,最好是拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái),以備不時(shí)之需,這樣一來(lái),以后實(shí)驗也不會(huì )因為試劑的問(wèn)題而手忙腳亂。第三件,實(shí)驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實(shí)驗都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實(shí)驗來(lái)會(huì )更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件,這件是我最大的心得,也不全是從此次實(shí)驗中得來(lái),且也不是只能運用于做實(shí)驗中,這份心得是:在決定要做的事情后,最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì )需要用些什么,做些什么,將準備工作做好,為后續行動(dòng)鋪墊,按其規律列好清單,會(huì )使得實(shí)驗或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,提高了效率的同時(shí)還降低錯誤失誤的出現概率,成功率也會(huì )增高。

  以上是我這個(gè)學(xué)期里,從現代生物技術(shù)綜合實(shí)驗里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里,我能將自己從這里得到的心得,學(xué)習應用到其他的實(shí)驗甚至是學(xué)習生活中去,擴充自己的知識,拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊,加強自己的能力,不敢放言稱(chēng)自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,只能勉勵自己成為一個(gè)不負眾望的有用的人。

實(shí)驗學(xué)習心得體會(huì )3

  我個(gè)人對于實(shí)驗是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習,不僅僅是學(xué)習一些知識和實(shí)驗操作,更重要的我認為是對實(shí)驗的理解,對基本實(shí)驗素質(zhì)的培養。比如對于實(shí)驗準備的重視,對實(shí)驗數據的考究,對實(shí)驗操作的認真,對實(shí)驗過(guò)程的耐心等等。其次,通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習了很多實(shí)驗的基本技能和方法,比如儀器的調試和校準,實(shí)驗安全準則,誤差分析等。第三,大部分實(shí)驗都是以小組的形式完成的,這一方面培養了同學(xué)們的合作意識,另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。

  另外,生理學(xué)實(shí)驗可以很好的培養我的實(shí)驗素養與耐心。我認為實(shí)驗是考驗動(dòng)手能力的,但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標準曲線(xiàn)的實(shí)驗,需要學(xué)生耐心地實(shí)驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類(lèi)基于實(shí)驗課專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,更需要這種耐心細致的實(shí)驗素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗課程,重要的原因還在于培養這種耐心和嚴謹吧。

  最后,就我和同學(xué)在實(shí)驗中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議:

  第一,實(shí)驗室有很多儀器設備老化嚴重,所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,實(shí)驗室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調試的內容,以減少由于儀器問(wèn)題而嚴重影響實(shí)驗效果的現象。

  第二,建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用Origin等軟件,尤其是在做標準曲線(xiàn)時(shí),用手工作圖不僅耗時(shí)大,而且還存在較大的誤差。

  第三,建議多增加一些有趣的實(shí)驗,這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實(shí)驗課的興趣,還可以獲得更好的實(shí)驗效果。

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  演示實(shí)驗是中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節,同時(shí)還能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力,對于初中生來(lái)說(shuō),成功的演示實(shí)驗更加容易活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過(guò)程中的一些心得和體會(huì ):

  1.創(chuàng )新物理演示實(shí)驗教具能增強演示效果,增大演示可見(jiàn)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣

  演示實(shí)驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用,為增加演示效果,增大實(shí)驗的可見(jiàn)度,我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實(shí)驗,用自制特大果凍做光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗,在演示串、并聯(lián)電路時(shí),我自制了一塊大型演示板和超長(cháng)導線(xiàn),將電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座及燈泡,等科學(xué)地排布在其上,把掛在黑板上,通過(guò)長(cháng)導線(xiàn)和桌面上的演示電表相連,醒目大方,全班同學(xué)都能看清楚,線(xiàn)路連接一目了然,演示起來(lái)更加得心應手。

  2.實(shí)施小實(shí)驗、小制作教學(xué)手段

  在日常教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì )到,通過(guò)小實(shí)驗和小制作的完成,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣,調動(dòng)學(xué)習的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習物理的難度,導致了一些學(xué)生對學(xué)習物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,如果能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,通過(guò)學(xué)習體會(huì )親自制作和實(shí)踐的樂(lè )趣,就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡(jiǎn)易天平、電動(dòng)機、等,既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力,同時(shí)可培養動(dòng)腦思考的習慣和動(dòng)手創(chuàng )新的能力。

  3.創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)的方法

  注重引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗,觀(guān)察是實(shí)驗的第一步,為使學(xué)生養成細致觀(guān)察的習慣,培養他們的觀(guān)察能力,教師應該首先讓學(xué)生自由觀(guān)察。待觀(guān)察一段時(shí)間后,老師再提出問(wèn)題?隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀(guān)察方法不當,老師可指導學(xué)生重新觀(guān)察,這樣做一定可以加深印象。另外,一些成功率較高的實(shí)驗也可以由學(xué)生去演示,提高學(xué)生的參與程度。

  總之,演示實(shí)驗的創(chuàng )新能使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,增加了鍛煉的機會(huì )。在今后的工作中,我們還應該不斷思考,不斷創(chuàng )新,讓演示實(shí)驗為教學(xué)做出更大的貢獻。

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