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領(lǐng)導干部政治培訓心得（通用6篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的領(lǐng)導干部政治培訓心得（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導干部政治培訓心得1
我認真參加了干部在線(xiàn)學(xué)習中心的學(xué)習，累計完成必修學(xué)時(shí)2000多分鐘，選修學(xué)時(shí)900多分鐘，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習自己感覺(jué)受益匪淺。使我堅定做好高等學(xué)校一名管理干部的信心，現將心得體會(huì )總結如下：
一、增加了黨性修養
通過(guò)對黨的十八屆三中全會(huì )、四中全會(huì )精神、全面推進(jìn)依法治國，建設社會(huì )主義等內容的解讀以及使我對黨進(jìn)行了重新認識，加深了黨的基本路線(xiàn)、方針、政策的理解。特別對四中全會(huì )中提到的全面推進(jìn)依法治國有了新的認識。深刻認識到依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規定，通過(guò)各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會(huì )事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，也不因領(lǐng)導人看法和注意力的改變而改變。是建設社會(huì )主義政治文明、發(fā)展社會(huì )主義民主政治的重要內容，其本質(zhì)是保證人民當家作主。
二、增強了工作素養
本次學(xué)習中聆聽(tīng)到的，楊慧林教授主講的“以學(xué)生發(fā)展為本位 提升高等教育”、 張力教授主講的“高等教育改革發(fā)展的宏觀(guān)形勢與政策” 潘宗光教授主講的“應用型大學(xué)創(chuàng )新模式的.發(fā)展與探索”等課程具有極強的現實(shí)指導意義。
1、深刻認識教育所面臨現狀。建國以來(lái)，我國高等教育取得了舉世矚目的發(fā)展，為我國的現代化建設做出了巨大貢獻。雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但也是為我中華民族的復興作出了巨大的貢獻。其貢獻主要的體現在增加了入學(xué)機會(huì )，培養了大部分的優(yōu)秀人才，民辦的高校也得到了發(fā)展，高等教育邁入國際化。但是高等教育發(fā)展的現狀和成績(jì)的同時(shí)，我們還應該看到，在高等教育改革發(fā)展中也存在著(zhù)許多問(wèn)題。特別是全面建設小康社會(huì )以及建設和諧社會(huì )對高等教育提出了新的更高的要求，面對這些更高的要求，我們還不適應。高等教育培養的學(xué)生不能滿(mǎn)足社會(huì )需求，高校的管理水平和教學(xué)水平還都存在一定的問(wèn)題等等，都需要我們是正確認識、科學(xué)謀劃、精心安排，狠抓落實(shí)，一步一步的推進(jìn)教育發(fā)展和改革。
2、提高個(gè)人教育管理技能和管理水平。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。學(xué)習當中，我深刻的領(lǐng)會(huì )到：高等教育要面向現代化、而向世界、面向未來(lái)，為國家培井大量德智體全而發(fā)展的合格人材。這是擺在高等教育工作者面前的艱巨任務(wù)，也是辦好高校的中心問(wèn)題。如何完成這一艱巨任務(wù)，只靠滿(mǎn)腔熱情、過(guò)去的經(jīng)驗是不行的，這不能使我們擺脫過(guò)去一些不合理的管理模式。搞好教育體制改革，這擾要立足于改革，從系統工程的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，把教育管理當成一門(mén)科學(xué)來(lái)研究，以實(shí)現效育管烈的科學(xué)化、現代化、民主化和制度化。這是實(shí)現目標、完成任務(wù)的正確途徑。
3、立足本職，獻身教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是目的。作為教育管理干部在任何時(shí)候都不能忘記，管理和服務(wù)的教育工作者是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教育工作者職業(yè)道德的根本。一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教育工作者良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教育工作者社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節，節節是楷模�！� 通過(guò)學(xué)習是我深刻的認識到教育管理干部時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率。積極工作，率先垂范，獻身教育事。
領(lǐng)導干部政治培訓心得2
9月23日，根據縣委組織部和縣委黨校的組織安排，我們培訓班一行參觀(guān)了照金紀念館、陳家坡舊址，攀登薛家寨、重走紅軍路，聆聽(tīng)了省市縣委黨校各位老師的理論教學(xué)，一路下來(lái)，感觸頗深。最讓我印象深刻的，是當年在陳家坡會(huì )議上，包括時(shí)任陜甘邊軍委書(shū)記在內的部分黨員同志，在革命斗爭連遭嚴重挫折的危急關(guān)頭，面臨各種不同聲音，仍然敢于擔當，堅持了“不盲動(dòng)、不分散，集中統一領(lǐng)導武裝力量”等正確思路，在關(guān)系西北革命前途的關(guān)鍵問(wèn)題上做出了正確的決策，對保衛照金蘇區起到了決定性作用。
縣委常委、組織部部長(cháng)楊利同志在開(kāi)班式上做的《做好四道考題，書(shū)寫(xiě)精彩答卷》”的動(dòng)員講話(huà)中談到，“要帶頭主動(dòng)作為、擔當實(shí)干。要以高度負責的勇氣和魄力，面對矛盾問(wèn)題迎難而上、面對挑戰危機挺身而出、面對錯誤失誤敢于擔責�！睂τ谥笇覀冊诠ぷ髦腥绾螕斪鳛榫哂袠O其重要的現實(shí)意義。結合自身工作實(shí)際，我就“守初心、勇?lián)敗闭務(wù)勛约旱拇譁\理解。
一、不忘初心，克難攻堅顯擔當
面對矛盾問(wèn)題敢不敢迎難而上？在基層工作，每天都會(huì )面臨各種各樣的矛盾問(wèn)題，可能會(huì )面對錯綜復雜的.選擇和判斷。這個(gè)時(shí)候，敢不敢迎難而上，有沒(méi)有解決矛盾問(wèn)題的決心和辦法，是考驗一個(gè)黨員領(lǐng)導干部“克難攻堅”的擔當。當前，全縣上下正全力做好脫貧攻堅收官和疫情后的經(jīng)濟恢復工作，對標補短、搬遷后扶和“六穩”“六�！背蔀殡y啃的硬骨頭，這些工作中的矛盾問(wèn)題是最多的，這時(shí)，基層干部在面臨困難時(shí)的決心和斗志顯得尤為重要。
作為基層新聞工作者，做好弘揚主旋律、傳播正能量的報道，為干部群眾鼓勁加油，是我們新聞人的使命和擔當。應該在工作中理直氣壯地弘揚正氣，同一些歪風(fēng)邪氣、“酸葡萄”心理的人做堅決斗爭。我們要聚焦脫貧攻堅一線(xiàn)、疫情防控一線(xiàn)、防汛一線(xiàn)干部群眾良好的精神風(fēng)貌，通過(guò)鏡頭和語(yǔ)言進(jìn)行廣泛深入地宣傳報道，在全社會(huì )形成良好的輿論氛圍和人心思進(jìn)的干事創(chuàng )業(yè)氛圍。
二、不忘初心，關(guān)鍵時(shí)刻看黨性
面對挑戰危機敢不敢挺身而出？挑戰的時(shí)刻，也是最考驗一名共產(chǎn)黨員黨性的時(shí)刻。在當下的和平大環(huán)境中，一些黨員干部患有“軟骨病”，遇到矛盾驚慌失措，看到危機退避三舍，無(wú)黨性無(wú)擔當。
“人才自古要養成，放使干霄戰風(fēng)雨�！标P(guān)鍵時(shí)刻，群眾都在看黨員。黨員干部要讓自己置身于危機治理的最前沿，在復雜局面中增強解決急難問(wèn)題的能力，在風(fēng)險與困境中形成果敢穩健的決策風(fēng)格，錘煉出風(fēng)雨擊不垮、重擔壓不彎的戰斗意志。
新聞工作者在突發(fā)事件中，往往承擔著(zhù)吹哨人的角色，需要出現在第一現場(chǎng)。比如汛期、疫情期間，誰(shuí)第一個(gè)深入現場(chǎng)？當需要你站出來(lái)的時(shí)候，你是否還記得入黨時(shí)的錚錚誓言？敢不敢義無(wú)反顧地往前沖？能不能在復雜局面中冷靜周全地處置緊急情況、出色地完成任務(wù)？這也正是考驗我們新聞黨性的時(shí)刻。
三、不忘初心，承擔責任再有為
面對錯誤失誤敢不敢承擔責任？對黨員干部而言，勇于擔責，首先是勇于接收組織交給的任務(wù)，服從組織安排，遇事不推諉、不搪塞、不回避。
當然，在工作中，尤其是基層工作，出現錯誤失誤在所難免。在失誤面前敢于擔責，是檢驗領(lǐng)導干部斗爭精神的重要標尺。黨員干部首先要有“試錯”的勇氣，敢闖敢試、敢為人先，才是對工作負責的表現。而面對失誤，一些同志會(huì )選擇逃避、推諉，甚至一副“高高掛起”的態(tài)度，這些消極的做法，其實(shí)就是不敢擔當的表現。既然錯誤已出，應該勇敢面對，勇于承擔責任，并且迅速分析出現問(wèn)題的原因，找到彌補錯誤失誤的辦法，限度地挽回損失，才能有效避免今后再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
領(lǐng)導干部政治培訓心得3
我帶著(zhù)濃厚的興趣參加了情境領(lǐng)導培訓課程，課程由實(shí)戰經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導力培訓專(zhuān)家劉老師進(jìn)行講解講師。通過(guò)此次培訓，我感受頗深，從中學(xué)到了很多管理方面的知識，受益匪淺。
情境對權力的運用具有極大的影響，每種情況都需要相應的領(lǐng)導模式才能發(fā)揮最大的作用。在一個(gè)環(huán)境中有效領(lǐng)導的模式，可能在另一個(gè)環(huán)境中就是失敗的。同時(shí)，一個(gè)領(lǐng)導者所處的情境又是一個(gè)變動(dòng)的變量，一個(gè)持續成功的領(lǐng)導者，也同時(shí)需要判斷情境的狀況，并適時(shí)調整領(lǐng)導模式，并和情境要素之間產(chǎn)生互動(dòng)，積極引導情境變量向有利于自己的方向轉化。
情境領(lǐng)導理論認為，領(lǐng)導者的行為要與被領(lǐng)導者的準備程度相適應，才能取得有效的領(lǐng)導效果，也就是說(shuō)領(lǐng)導風(fēng)格不是一成不變的，而要根據環(huán)境及員工的變化而改變。情境領(lǐng)導模式與管理方格模式類(lèi)似，都是脫胎于斯托格第爾的領(lǐng)導方式-雙因素理論，而且情境領(lǐng)導模式與雙因素理論的四象限表述更為接近。情境領(lǐng)導模式把員工的工作狀態(tài)分為四種：第一種消極的學(xué)習者；第二種為熱情的學(xué)習者；第三種為謹慎的執行者；第四種為高效的完成者。員工的四種工作狀態(tài)，直接影響領(lǐng)導者在實(shí)際領(lǐng)導過(guò)程中的效能和風(fēng)格。
在一個(gè)管理團隊中，能夠成為一名合格的優(yōu)秀管理領(lǐng)導者，時(shí)間非常困難的事情。與員工的四種發(fā)展階段相對應的是四種不同的領(lǐng)導類(lèi)型：第一種為教練型領(lǐng)導，向員工解釋工作內容以及工作方法，同時(shí)繼續指導員工去完成任務(wù)；第二種為指令型領(lǐng)導，對員工的`角色和目標給予詳盡的指導，并密切監督員工的工作成效，以便對工作成果給予經(jīng)常的反饋；第三種為支持型領(lǐng)導，領(lǐng)導者和員工共同面對問(wèn)題，制定解決方案，并給予鼓勵和支持；第四種為授權型領(lǐng)導，提供適當的資源，完全相信員工的能力，將工作任務(wù)交由員工全權負責、獨立作業(yè)。因此，我們需要全面的提升自己，全身心的投入，將整個(gè)團隊的每個(gè)成員都了解清楚，分別采取不同的管理模式，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行不同的管理，才能達到事半功倍的效果，才能將整個(gè)團隊管理好。
領(lǐng)導干部政治培訓心得4
3月21到4月17日，本人受組織指派，參加在市委黨校舉辦的全市科級女干部培訓班學(xué)習。截至目前，培訓 班歷時(shí)五天，省內有關(guān)教授、專(zhuān)家及市相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導就“全面推進(jìn)依法治國、推動(dòng)政治體制改革、男女平等基本國策、中國特色社會(huì )主義的科學(xué)內涵、領(lǐng)導干部要增 強謀略意識、加快旅游發(fā)展、推進(jìn)文化強國等七個(gè)個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行了深入淺出、有理有據的講解�？芍^內容豐富、講解透徹，使聽(tīng)者頗受啟發(fā)和教育。下面談一下自己 的學(xué)習體會(huì )和心得。
一、進(jìn)一步強化了對十八大精神的學(xué)習和理解。
梁三利教授就十八大后，全面推進(jìn)依法治國進(jìn)行了全新的闡釋?zhuān)ㄔO法治國家 的迫切性，中央將對是否依法守法作為考察干部的前提條件，每一位干部都要對法律敬畏、對人民敬重。陳蔚教授解讀“推進(jìn)政治體制改革”，使我們更加清楚的認 識到，我國為什么要進(jìn)行政治體制改革，30年政治體制改革的認識和實(shí)踐，十八大進(jìn)一步明確了中國特色社會(huì )主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體質(zhì)改革的新論斷，并 制定了落實(shí)人民民主的七項舉措。我們在工作中必須堅持依法行政、公正司法，要堅持以人為本，強化群眾工作的能力。
二、 學(xué)習了領(lǐng)導者的用權和溝通藝術(shù)，有助于提高工作藝術(shù)
在培訓中，柴宇球將軍的《領(lǐng)導干部要增強謀略意識》一課中，領(lǐng)導者的用權藝術(shù)和溝通藝術(shù)也非常有用，講的是藝術(shù)，更是工作方法和工作策略。
溝通藝術(shù)，講的.是在現代社會(huì )里，一個(gè)人的成功與其溝通技能密切相關(guān)，一個(gè)組織的績(jì)效能否提升與其內外部溝通狀態(tài)也息息相關(guān)。
有 效的溝通能更快地解決問(wèn)題; 更果斷地做出決策; 更融洽地營(yíng)造交談氣氛; 更密切地建立商務(wù)關(guān)系; 更專(zhuān)業(yè)地樹(shù)立公共形象; 更快地從眾多求職者中脫穎而出要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )處事，與同級會(huì )溝通，與下級會(huì )溝通，與上級也要會(huì )溝通，與媒體與自己也要會(huì )溝通，要以誠相待以禮相待，要講 究語(yǔ)言語(yǔ)調也要肢體和動(dòng)作。
另外，還聽(tīng)取了男女平等、打造旅游城市和文化強國報告，也頗有收獲�？傊�，五天的學(xué)習，內容很充實(shí)，收獲很大。
領(lǐng)導干部政治培訓心得5
根據集團的安排，我于11月份赴上海復旦大學(xué)參加了為期7天的領(lǐng)導干部能力提升培訓班。這次培訓日程安排緊湊有序，學(xué)習內容精廣相濟，每堂講座極具理論性和系統性，且理論與實(shí)際結合緊密，這些都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也引發(fā)了我對一些問(wèn)題的思考，受益匪淺，體會(huì )很多�，F將感受和收獲匯報如下：
第一、豐富了知識，開(kāi)拓了視野
在復旦大學(xué)培訓期間，培訓內容涵蓋了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，城市發(fā)展創(chuàng )新、心理、法律、經(jīng)濟等方面的內容。給我印象最深的有這樣幾個(gè)方面：
一、現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)營(yíng)思想。課程主要分三部分介紹了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)知識，其中重中之重為現代企業(yè)管理的方法，共分為五條1、積極的心態(tài)和積極的暗示2、善于欣賞和贊揚別人3、不要輕易批評和爭辯4、要站在對方的利益上考慮問(wèn)題5、學(xué)會(huì )自控情緒。除此之外還介紹了企業(yè)文化與團隊管理，指出企業(yè)文化是高效團隊的魂，企業(yè)文化的核心是價(jià)值觀(guān)以及形成良好企業(yè)管理應具有的意識，這種意識即為創(chuàng )新與否定、突破與設限、服務(wù)與市場(chǎng)、溝通與真誠。
二、城市創(chuàng )新發(fā)展與房地產(chǎn)市場(chǎng)走勢分析。課程介紹在從增量到存量的發(fā)展背景和供給側結共性改革的大背景下，城市創(chuàng )新發(fā)展必須以新型城市化建設為主。新型城市化建設即工業(yè)化帶來(lái)城市化、創(chuàng )新城市、四驅聯(lián)動(dòng)與減量發(fā)展模式�；谕恋匾幠５臄U張，工業(yè)化帶來(lái)城市化影響遍布工業(yè)生產(chǎn)基地、鄉鎮工業(yè)等諸多方面。展望2050年上海的發(fā)展方向將為財富科技創(chuàng )新和文化共同發(fā)展。緊接著(zhù)復旦大學(xué)管理學(xué)院教授張全弟教授以上海的房?jì)r(jià)為例，介紹了城市與房地產(chǎn)地緊銀松的格局。整個(gè)課程深入淺出的講解了城市創(chuàng )新發(fā)展與房地產(chǎn)走勢，使我受益匪淺。
三、城市建設與改造。這部分課程是令我印象最為深刻的`。它是由中國浦東干部學(xué)院副教授，城市經(jīng)濟學(xué)博士后朱遠教授所講。主要以上海外灘綜合改造的實(shí)踐探索為例。講起它的開(kāi)發(fā)歷程，可以用“輝煌”二字形容。1843年上海開(kāi)埠起，黃浦江作為重要黃金水道，兩岸地區成為民族實(shí)業(yè)的搖籃；
20世紀30年代，沿江地區貿易業(yè)、金融業(yè)高度發(fā)達，促進(jìn)上海成為遠東地區的重要城市。20世紀50年代，黃浦江承擔著(zhù)支撐上海城市工業(yè)發(fā)展的重要功能。20世紀90年代，隨著(zhù)浦東的開(kāi)發(fā)與崛起，陸家嘴金融貿易區成為上海新一輪發(fā)展的焦點(diǎn)和地標。如此輝煌的發(fā)展歷程，直到一個(gè)世紀決策的作出：按照《上海市城市總體規劃》的要求，堅持“百年大計、世紀精品”的總體目標，圍繞轉型發(fā)展和創(chuàng )新突破的主線(xiàn)，結合黃浦江兩岸用地調整和功能開(kāi)發(fā)，改善地區自然生態(tài)環(huán)境，開(kāi)辟活躍的公共活動(dòng)岸線(xiàn)，創(chuàng )造具有強烈都市特征的濱水景觀(guān)，使黃浦江真正成為“人民之江”。課程中通過(guò)對上海外灘的實(shí)地考察，更加深了我對上海外灘綜合改造成果的感受�？梢哉f(shuō)這絕對是城市建設與改造的一個(gè)成功案例。
第二、拓展了思路，引起了思考
這次培訓的內容新穎又符合實(shí)際，如《給心靈吸氧，為精神松綁—壓力與情緒管理鑰匙》《企業(yè)領(lǐng)導人文修養與形象禮儀》《傳統文化與企業(yè)管理智慧》這些課程介紹了很多具有前瞻意義的理念，令我耳目一新，觸動(dòng)很大。讓我清醒地認識到自己掌握的一些知識和平時(shí)固有的經(jīng)驗已不能完全適應當前工作形勢的需要，自己落后的不僅僅是知識，還有思考問(wèn)題的方式方法，還有一些觀(guān)察處理問(wèn)題的理念。引導我必須具有前瞻的意識和全新的思路，注重把此次培訓的知識和理念運用到工作中去，推動(dòng)工作創(chuàng )新。
與此同時(shí)，更加深了我對現代領(lǐng)導干部能力提升重要性的認識。在接下來(lái)的工作和生活中，我會(huì )自覺(jué)的把學(xué)習堅持下去，緊密結合工作實(shí)際，事事處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓創(chuàng )新。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中更要學(xué)以致用，付諸實(shí)踐，把學(xué)習成果轉化為切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)，發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用。
領(lǐng)導干部政治培訓心得6
對于這次的學(xué)習，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。專(zhuān)家們的視頻講座、生動(dòng)的評析、精彩課例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。我想在我以后的教學(xué)工作中，更加嚴格要求自己做一個(gè)適合新時(shí)期的教師。
那么如何做好一名新時(shí)期的合格教師呢?我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一、精湛的業(yè)務(wù)水平 精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵，要有深厚的'業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。隨著(zhù)應試教育向素質(zhì)教育的轉變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )發(fā)展，真正成為學(xué)習的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求：一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應該在以下幾個(gè)方面下功夫：
1.不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識，而應主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。
2.要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.要做一個(gè)有事業(yè)心、有責任感的教師。
4、 要做一個(gè)勤于學(xué)習，善于創(chuàng )造，有所追求的教師。
5、要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。
6、必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現代化教育設備的知識和技能。
二、樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想。
三、樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔負起“培養社會(huì )主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。
四、勤奮執教 愛(ài)崗敬業(yè) 。
五、無(wú)私奉獻 服務(wù)心態(tài)。
相信我會(huì )在三尺講臺上繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神，堅持學(xué)習充實(shí)自己，時(shí)刻把我的事做到最好，努力爭做一名新時(shí)期的合格的教師!
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