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成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-12 09:02:00 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )

成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )1

  本次回合肥參加了由公司組織為期六天的廣聯(lián)達培訓,學(xué)習了很多東西,感受頗多,下面具體說(shuō)一下我的心得體會(huì )。

  這六天課程安排比較緊湊,知識點(diǎn)由淺及深、由易到難。陸續學(xué)習了GTJ20xx基礎課程、CAD導圖、復雜構件處理、安徽20xx新定額、GBQ4.0計價(jià)軟件基礎課程、成本測算相關(guān)內容、招投標流程等等,知識的豐富,容易理解,但再好的導師不如自己的努力,本次培訓給我最大的體會(huì )就是多練,練的不僅是速度,更是精確度。由畫(huà)圖到導圖,雖然導圖很方便,但是精確度不夠,我們必須掌握畫(huà)圖技巧,二者有機結合才能更好地把模型建立好。

  本次培訓的軟件和我們平時(shí)使用的算量軟件不大一樣,這次學(xué)習的軟件是二合一,我們平時(shí)用的算量軟件,土建和鋼筋是分開(kāi)算的,但本質(zhì)都差不多,專(zhuān)業(yè)技巧也沒(méi)有太大變化。

  一、繪圖算量前必須進(jìn)行三項準備工作:

  1、分圖紙:把圖紙分為:總說(shuō)明、基礎、框架柱、墻和暗柱配筋、連梁配筋、梁配筋、板配筋、結構平面圖、零星(樓梯節點(diǎn)等)九大部分。對構件來(lái)說(shuō),這9部分是獨立的。

  2、分析繪圖先后順序:首先根據總說(shuō)明建立工程,把基礎放在第一種構件繪圖,而后是框架柱,可以使用柱表功能。再做墻和約束邊緣構件配筋,因為墻會(huì )是梁的支座。再下來(lái)是連梁配筋,因為連梁會(huì )是次梁的支座,所以連梁放在梁的前面。接下來(lái)是主梁、次梁。繪制完上述的構件后,板和板配筋就很方便了,利用點(diǎn)式畫(huà)法或自動(dòng)生成最小板,很快可以把板繪制完,再配板鋼筋。最后算樓梯等零星。

  3、建立樓層關(guān)系表:在廣聯(lián)達軟件中,層的概念很重要,掌握了層,軟件的應用就會(huì )很簡(jiǎn)單了,把建筑里的構件分為水平構件和豎向構件,水平構件分為梁、板,豎向構件為剪力墻和柱。盡量用層來(lái)控制豎向構件,非到萬(wàn)不得以不要用輸標高來(lái)控制豎向構件。我在畫(huà)圖之前建立一張樓層關(guān)系表,根據此表在軟件中建立樓層,按總說(shuō)明在此表中標上構件砼標號,在鋼筋軟件里很快可以把鋼筋的錨固和搭接調好。此表放在電腦前,可以在匯圖時(shí)隨時(shí)清楚的看到自己算在哪層,因為圖紙上有些構件是按層來(lái)標示的,有些是按標高來(lái)標示的,有了這張樓層關(guān)系表,計算時(shí)很方便,不用來(lái)回推算。

  二、繪圖基本思路:

 。1)首先建立軸網(wǎng),因為工程軸網(wǎng)是繪制其他構件的基礎,所以建立正確軸網(wǎng)是繪圖算量的最近本的關(guān)鍵。

 。2)基礎:根據不同的基礎類(lèi)型,定義和繪制不同的類(lèi)型。

 。3)框架柱:首先做出基礎部分框架柱,然后復制到上一層,通過(guò)原位標注把截面尺寸和鋼筋信息不同的柱子更改過(guò)來(lái)即可。畫(huà)圖時(shí)只要畫(huà)出一層構件,其他樓層通過(guò)復制即可。在繪制時(shí)靈活應用設置柱靠梁邊、調整柱端頭、f4等命令能快速確定出柱的位置

 。4)墻:雖然墻的層數多,但是變化很少同樣采取做一層構件復制到其他層,再修改屬性方法處理。約束邊緣構件:做完墻后,有助于確定約束邊緣構件的位置。建立構件時(shí)采用建立異型構件方法處理,在坐標方格內繪制柱截面后,隨即定義好插入點(diǎn),方便繪圖。

 。5)梁:梁比較直觀(guān),只要按圖紙標注錄入鋼筋信息即可,標注時(shí)使用梁平法表格進(jìn)行標注,對跨數自動(dòng)識別與圖紙不相同的梁采用;設置梁支座、刪除梁支座,對于同名相同標注的梁采用應用同名梁;對于不同跨有相同的鋼筋信息我采用梁跨格式刷;對于某一跨某一位置鋼筋信息相同的,我又采用梁跨數據刷,減少了重復勞動(dòng),提升了布置鋼筋的效率。軟件自動(dòng)考慮了梁與柱之間的關(guān)聯(lián),比手工算量簡(jiǎn)便很多。

 。6)板:底層框架裙房部分的板形狀不規則,按自動(dòng)生成板來(lái)畫(huà)板,這樣就不容易產(chǎn)生板重疊的現象(用畫(huà)線(xiàn)來(lái)畫(huà)板容易使板重疊)。然后再根據需要合并板、畫(huà)線(xiàn)分割板為布置板筋作準備。

 。7)樓梯及零星構件:繪圖輸入不能處理時(shí),使用單構件輸入法來(lái)處理,樓梯可采用選擇正確的標準圖輸入數值計算,對于不能參數輸入計算的構件采用表格輸入計算,較手工計算還是方便不少。

 。8)最后,檢查構件屬性及布置是否符合設計要求;然后通過(guò)云檢查,查出相關(guān)問(wèn)題,再修改完善后匯總計算。

  三、學(xué)習廣聯(lián)達的體會(huì )

  我認為學(xué)習廣聯(lián)達可以劃分為三個(gè)階段的學(xué)習:

  第一階段:掌握軟件的結構及其功能。這時(shí)我們還處于學(xué)習軟件的初級的階段,現在的我們還是在慢慢的去了解廣聯(lián)達的各個(gè)功能。第二階段:工程適用軟件。在這個(gè)過(guò)程中,我們已經(jīng)對軟件的有了一定的了解,我們需要拿一些簡(jiǎn)單的工程來(lái)學(xué)習軟件。將我們所掌握的軟件的功能實(shí)際的應用到工程里面去,去解決這些問(wèn)題。第三階段:功能適應工程。在對軟件的功能有了較深的了解后,就可以真正應用到工程里面去了。這個(gè)階段應該是我們到工作的時(shí)候了,實(shí)際工程是千變萬(wàn)化,我們要再對軟件功能充分了解以后,根據工程的需要提取軟件的功能來(lái)滿(mǎn)足工程要求。

  廣聯(lián)達軟件是我們以后工作中需要使用的軟件,這三個(gè)階段是我們必不可少要經(jīng)歷的階段。但是其實(shí)無(wú)論什么軟件都只不過(guò)是為我們服務(wù)的一種工具,只有我們了解和掌握了其功能,靈活應運,才能變通處理工作中遇到的各種問(wèn)題。在學(xué)習廣聯(lián)達軟件的過(guò)程中學(xué)到了許多東西。我想我在以后的學(xué)習和工作中,會(huì )努力的去學(xué)習、了解和掌握廣聯(lián)達的所有功能。

  非常感謝公司給予我們提供這么好的學(xué)習機會(huì ),希望以后能更多的參加這樣的培訓,提升我們自己,為安徽三建核算工作貢獻自己的力量!

成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )2

  為深入貫徹落實(shí)集團基礎管理深化年的要求,滿(mǎn)足公司轉型發(fā)展對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需要,公司于產(chǎn)業(yè)化會(huì )議室舉辦成本核算員崗位能力培訓班,一公司共計10名核算員參加培訓。培訓結束后,6名參培人員分獲一、二、三等獎,其中,陳瑩萍、趙維陽(yáng)、魏磊三名學(xué)員位列總成績(jì)第一、第六、第九名。以下為部分獲獎學(xué)員心得體會(huì )。

  公司為了提高核算員的崗位能力,組織了一次“安徽三建20xx年度核算員崗位能力培訓”。我非常榮幸的參加了這次為期6天的崗位培訓,在培訓最后考試中在120名參加培訓學(xué)員中獲得總分第一名的好成績(jì)。

  這次培訓邀請了廣聯(lián)達的講師主要為我們講解安徽省GTJ20xx軟件的操作使用,GTJ20xx是一個(gè)把鋼筋和土建二合一的軟件平臺,和GGJ20xx、GCL20xx相較之下,有了許多改進(jìn),例如跨圖層選擇、插入批注等新功能,為我們建模帶來(lái)了很多便利之處。GTJ20xx能夠一鍵識別CAD圖紙,自動(dòng)分割圖紙,省去了手動(dòng)分割所耗費的時(shí)間。

  第一天的學(xué)習,我們熟悉了GTJ20xx軟件,了解了頁(yè)簽中的一些功能鍵位置的調整以及新增的小功能,學(xué)會(huì )了軟件的基本操作。接下來(lái)的三天時(shí)間里,學(xué)習了各個(gè)構件的定義及繪制。在學(xué)習梁、板、柱、墻等構件繪制的過(guò)程中,注意到一些我在平時(shí)建模中比較容易忽視的小細節,例如:剪力墻拉筋、板中拉筋及馬凳筋的布置形式、板分布鋼筋配置等可以直接在工程設置中的`計算設置修改,減少之前我在建模中單個(gè)構件定義屬性時(shí)分別修改時(shí)所耗用的時(shí)間,提高了我在建模時(shí)的效率。最后兩天的學(xué)習一方面是計價(jià)軟件的操作,如何套價(jià)以及在套價(jià)中應當注意的問(wèn)題,還有一些計價(jià)軟件的便捷操作等小技巧;另一方面則是對成本管理的學(xué)習,公司領(lǐng)導對投標測算、成本策劃、月成本分析、材差調整給我們核算員作了比較細致的講解,提及了一些核算員在做成本管理時(shí)應當注意的問(wèn)題。

  這一次的培訓,課程學(xué)習的時(shí)間安排的比較緊湊,白天的時(shí)間用來(lái)學(xué)習新的知識點(diǎn),晚上的時(shí)間一般是小組之間進(jìn)行知識點(diǎn)互相問(wèn)答或者是對當天學(xué)習的內容進(jìn)行軟件的練習。除此之外,每天學(xué)習的知識點(diǎn)會(huì )有小測驗對學(xué)習效果進(jìn)行考核,以加強對軟件操作各個(gè)知識點(diǎn)的鞏固。在上課期間,要求每個(gè)人都上交手機統一管理,剔除了上課玩手機分心的這一重大因素,提高了學(xué)習的效率。通過(guò)這幾天系統的學(xué)習,加強了我對軟件操作的熟練程度,學(xué)會(huì )了一些建模的快捷操作,也讓我意識到自身的不足,在建模中容易出現卻被自己疏忽的一些小錯誤,對自己的崗位能力有了很大的提升。

  歷時(shí)六天緊張培訓,本人在培訓考試中獲得總分第一名的成績(jì)。非常感謝公司能給我這次培訓的機會(huì ),讓我意識到自身不足的同時(shí),也提高了自己的工作能力,希望以后公司能定期舉辦提高核算員崗位能力的培訓,讓我們提升自身水平的同時(shí)為公司創(chuàng )造更大的效益。

成本核算員崗位能力培訓班心得體會(huì )3

  首先能夠參加公司系列大培訓的首輪成本核算員崗位能力培訓,我深感榮幸。此次培訓收獲頗多,首先得益于公司對本次培訓的高度重視和關(guān)注,無(wú)論是組織策劃還是后勤保障都是精益求精;其次主要得益于公司首次采用封閉式脫產(chǎn)培訓模式并設置考核機制,這種培訓模式較以往常規培訓模式緊湊高效,培訓學(xué)習氛圍非常濃厚。再者公司通過(guò)邀請專(zhuān)業(yè)團隊設計的培訓課程循序漸進(jìn)、由淺入深能夠最大程度提升培訓效果,另外培訓中還通過(guò)小組趣味競賽等方式提煉鞏固培訓知識內容。正是這種從組織到授課再到考核各環(huán)節精細合理的安排,才能讓學(xué)員最大程度獲益培訓效果、提升崗位能力。

  在工程量電算化時(shí)代,學(xué)習使用廣聯(lián)達軟件計算工程量已成為公司核算員的必備技能,新版的GTJ20xx土建計量平臺融合了傳統鋼筋土建工程量分開(kāi)計算的繁瑣模式,更大程度上提升了工程量計算的速度和精度。公司在這種大環(huán)境需求下,精心組織這次大規模的核算員培訓,覆蓋各個(gè)土建分公司,整體提升了核算員崗位能力。這次培訓的課程較為豐富,涵蓋了廣聯(lián)達GTJ20xx的基礎建模、CAD導圖、GTJ復雜構件處理、新版定額及造價(jià)文件解讀、GBQ4.0新版計價(jià)軟件學(xué)習、項目成本測算、招投標流程與法律法規、20xx定額及清單計價(jià)規范。全面的培訓內容,可以從多方面提升崗位能力,豐富專(zhuān)業(yè)知識。

  根據課程可見(jiàn)此次培訓主要在于提升核算員的算量組價(jià)以及項目投標測算和前期成本策劃的崗位能力。從我個(gè)人角度在這次培訓中學(xué)習到很多新的算量、組價(jià)、測算專(zhuān)業(yè)知識內容,同時(shí)對以往的專(zhuān)業(yè)知識也有了加深理解和鞏固。當然學(xué)以致用才是終極目的,將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有效運用在日常生產(chǎn)工作中提升工作效率轉化成生產(chǎn)力才是公司培訓和個(gè)人學(xué)習的初衷。所以在接下來(lái)的工作中,我會(huì )努力將培訓所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識應用到工作實(shí)踐中去,貫徹從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的學(xué)習和自我提升的方針。

  針對此次培訓我個(gè)人感觸最深的有兩點(diǎn)。一是全封閉脫產(chǎn)的培訓模式,這種模式可以較大程度避免學(xué)員受外部因素的干擾,全身心投入到培訓學(xué)習中去;同時(shí)還能有較大空間對培訓課程的合理的設計,上午、下午、晚間都可以針對性安排培訓課程;第二是培訓附件考核機制,讓所有參培人員都有緊迫感和使命感,這樣使得學(xué)員能夠更加認真積極的學(xué)習培訓內容,從而更大程度提升培訓效果。

  參加培訓收獲很多,本人在結業(yè)考試中獲得一等獎。感謝公司精心組織此次大培訓,讓參加培訓的我學(xué)習和收獲了很多,在接下來(lái)的工作中我會(huì )學(xué)以致用能力提升崗位能力做好崗位工作。

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