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全面深化改革心得體會(huì )（精選28篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的全面深化改革心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
全面深化改革心得體會(huì ) 1
全面深化改革的“全面”體現在以下方面：
第一，發(fā)展階段發(fā)生重大跨越，改革的任務(wù)凸顯“全面”。我國已從以滿(mǎn)足人自身生存需要為主要目標的生存型階段進(jìn)入到以追求人自身發(fā)展為主要目標的發(fā)展型新階段，社會(huì )需求結構發(fā)生了重大變化。在此背景下，改革的'重大任務(wù)不僅集中在經(jīng)濟領(lǐng)域，而且集中在政治、文化、社會(huì )、生態(tài)領(lǐng)域，任務(wù)更加全面。
第二，我國經(jīng)濟轉型正處于關(guān)鍵時(shí)期，轉型升級更加依賴(lài)于全面改革的突破。未來(lái)五年是我國從“中國制造”走向“中國智造”的工業(yè)轉型升級、從規模城鎮化走向人口城鎮化的城鎮化轉型升級、從物質(zhì)型消費走向服務(wù)型消費的消費結構轉型升級的關(guān)鍵時(shí)期。轉型直接依賴(lài)于改革的突破，這形成了全面改革的現實(shí)需求。
第三，新階段全面改革的目標進(jìn)一步明確化，即“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化”。相比于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這一目標更加全面，涉及領(lǐng)域更多，是一場(chǎng)新的改革大考�？嫉煤�，我國就將走上公平可持續的發(fā)展之路。
幾年來(lái)，我國在經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)、文化、政治領(lǐng)域的改革不斷深化，“四個(gè)全面”穩步推進(jìn)。比如，在經(jīng)濟領(lǐng)域，資源要素價(jià)格改革加快推進(jìn);在社會(huì )領(lǐng)域，反貧困、公共服務(wù)等力度不斷加大;在行政領(lǐng)域，簡(jiǎn)政放權取得重要進(jìn)展。這些改革都為公平可持續發(fā)展奠定了重要基礎。
全面深化改革心得體會(huì ) 2
在“兩會(huì )”召開(kāi)之初，該支隊政治機關(guān)就結合部隊實(shí)際，專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，要求基層、機關(guān)集中組織全體官兵認真收聽(tīng)收看現場(chǎng)直播實(shí)況，并及時(shí)為各執勤點(diǎn)配發(fā)野戰電視、野戰音響和收音機�！皟蓵�(huì )”召開(kāi)之后，各執勤點(diǎn)結合實(shí)際，科學(xué)統籌安排時(shí)間，組織官兵收聽(tīng)收看“兩會(huì )”的相關(guān)報道工作，利用警營(yíng)廣播在訓練、執勤間隙對“兩會(huì )”內容進(jìn)行播放，并做好實(shí)時(shí)錄像，確保執勤官兵學(xué)好“兩會(huì )”精神。
為確保官兵深入理解領(lǐng)會(huì )“兩會(huì )”精神，該支隊在充分利用好“三個(gè)半小時(shí)”的基礎上，大力開(kāi)展新聞點(diǎn)評、撰寫(xiě)心得、演講比賽等活動(dòng)，并圍繞熱點(diǎn)、新詞組織官兵開(kāi)展專(zhuān)題討論，使大家及時(shí)了解和掌握“兩會(huì )”進(jìn)程，更好地學(xué)習“兩會(huì )”精神。駐地偏遠的`基層單位則充分利用支隊在政工網(wǎng)上開(kāi)通的“兩會(huì )”專(zhuān)欄、板報、櫥窗、手抄報等載體，及時(shí)了解掌握“兩會(huì )”的新動(dòng)態(tài)、新精神，引導官兵關(guān)注涉及國計民生的時(shí)事政策，采取重點(diǎn)摘記、撰寫(xiě)體會(huì )、交流心得等方式使官兵深刻領(lǐng)會(huì )政府工作報告的基本內涵和精神實(shí)質(zhì)。
通過(guò)一系列的學(xué)習措施，進(jìn)一步激發(fā)了廣大官兵的學(xué)習熱情，強化了官兵的政治意識、大局意識和使命意識，堅定了大家立足本職做貢獻的信念。官兵們紛紛表示：堅決在黨的十八大精神正確指引下，在“兩會(huì )”精神的感召下，不斷深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，有效履行職能使命，扎實(shí)做好處突維穩的各項準備，確保拉得出、打得贏(yíng)，為維護社會(huì )穩定和人民群眾生命財產(chǎn)安全做出應有貢獻。
全面深化改革心得體會(huì ) 3
區域性幼教管理改革由來(lái)及其思路：《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》明確把幼兒教育作為基礎教育的組成部分，對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)啟蒙教育的保教目標，迫使我們思考如何從幼教地方行政管理改革出發(fā)，探索一套行之有效的運行機制從而保證依法治教。我們確立了以宏觀(guān)引導、微觀(guān)放活、重點(diǎn)突破、激活機制為指導思想的管理思路，取得了顯著(zhù)的成效。
我區幼教行政管理改革的五大突破口：改革體制，幼兒園設中間管理層將園長(cháng)的管理幅度作一定的限制，由管理20-30人，縮小為2-3人。園長(cháng)下設保教主任、行政主任。
幼兒園設置“中間管理層”以后，園長(cháng)側重于運籌與指揮，主任側重與組織和管理。此項改革起到了“三促進(jìn)一提高”的作用。一促進(jìn)了園長(cháng)抓大政、抓大事。二促進(jìn)了青年教師、青年干部的培養。三促進(jìn)了園長(cháng)自身素質(zhì)的提高，園長(cháng)擺脫了事必躬親的傳統觀(guān)念。園、企分開(kāi)，保證園長(cháng)聚精會(huì )神抓教育從1994年起，把全區幼兒園的出租出借、校辦企業(yè)全部歸校辦企業(yè)總公司統一管理、統一經(jīng)營(yíng)、統一核算，所得利潤可以用來(lái)分配的部分，由區教育局考核后，按評定的各園的辦園水平等級發(fā)獎金。實(shí)施這項改革以后，園長(cháng)由抓錢(qián)變?yōu)閷?zhuān)心致志抓教育，不僅幼兒園的教育環(huán)境得以?xún)?yōu)化，且各園在同一起跑線(xiàn)上競爭，辦園質(zhì)量是唯一的衡定標準，使人口服、心服。
自1991年《規程》下達以后，我們逐步摸索，通過(guò)區、園兩級分別制定一些具有行為導向，符合教育規律的規章、條例，來(lái)推進(jìn)法規的貫徹，取得了較好的效果。我們先后制定了《幼兒園開(kāi)學(xué)工作十項注意》、《寒暑假工作要求》、《教師一日保育工作要求》、《早晚護導五項制度》、《安全工作要點(diǎn)》、《教師上崗語(yǔ)言、行為規范》、《各類(lèi)人員崗位職責》、《班容、班貌環(huán)境創(chuàng )設要求》等制度，我們試圖從部分到整體逐步來(lái)規范幼兒園各項常規工作。我們要求各幼兒園結合自己辦園的實(shí)踐，自行探索，區教育局及時(shí)把各幼兒園制度建設中好的經(jīng)驗提供給別的幼兒園。并且編印成冊，及時(shí)提供給各幼兒園，使大家能夠少走彎路，省出時(shí)間在前人研究的基礎上，再進(jìn)行新的創(chuàng )造和實(shí)踐。優(yōu)化組合，建設一支素質(zhì)優(yōu)良的保教隊伍我區始終把師訓
工作放在全局性、先導性的地位，主要做法有：舉辦研修班通過(guò)舉辦區級骨干教師研修班，切實(shí)加強教師教育理論學(xué)習。講師團指導采用導師團“大規模課堂式”進(jìn)入帶教活動(dòng)。在特級教師無(wú)私、真誠的傳、幫、帶下，青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為幼兒園教育骨干。同時(shí)采用個(gè)別指導與“大兵團作戰”相結合的方法，進(jìn)行帶教。個(gè)別指導：導師每周半天與骨干教師共同進(jìn)班，作具體指導，然后面對面評析大兵團作戰：導師集體下基層，集中力量對培養對象重點(diǎn)指導。被導師帶教的區骨干教師又肩負起帶教第二層次的教師，通過(guò)滾雪球的方式，實(shí)現滾動(dòng)式推進(jìn)，達到整體優(yōu)化教師隊伍第一期目標。教師轉崗培訓九十年代中期以后，幼兒人數驟減，出現了教師多余，另外，保育員嚴重短缺，不合格的保育員占了大部分。
1997年1月間，教育局及時(shí)對不能勝任教師崗位的人員進(jìn)行培訓，舉辦了兩期保育員脫產(chǎn)培訓班，通過(guò)保育員專(zhuān)業(yè)理論、職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，使這些轉崗教師充分認識到保育員工作的`重要性，打消顧慮，重新發(fā)現自身價(jià)值，樹(shù)立自信心。構建辦園水平評估機制，抓根本，促提高依法制定辦園水平評估指標，發(fā)揮指標體系的導向作用。我區在制定指標時(shí)堅持以法為依據，將指標體系分為三大塊：第一塊是保教常規管理。第二塊是年度重點(diǎn)工作。第三塊是辦園特色。每塊又分成若干個(gè)項目和子項目。其中保教常規包括幼兒園管理、保教質(zhì)量、師資隊伍、教育科研。通過(guò)運用這個(gè)指標體系，對各園的辦園水平進(jìn)行量化，依據所得分的多少，將幼兒園依次劃分為四等（ＡＢＣＤ）：［Ａ（Ａ＋ＡＡ－）］［Ｂ（Ｂ＋ＢＢ－）］［Ｃ（Ｃ＋ＣＣ－）］Ｄ，同時(shí)分值的權重傾向于素質(zhì)教育指標的強化。抓好過(guò)程管理，不斷提高園長(cháng)的辦園水平首先，把好目標制訂關(guān)。每年年初，由督導室牽頭、與業(yè)務(wù)科室一起到幼兒園進(jìn)行調查研究，反饋上年度考評結果，聽(tīng)取對評估指標、評估方法等方面的意見(jiàn)。然后結合局工作重點(diǎn)幼兒園的實(shí)際探討幼兒園本年度目標的可行性，并予以認定。園長(cháng)將經(jīng)過(guò)區教育局認定的目標分解到各教研、后勤組，使全園從園長(cháng)到教職員工，人人都知道本年度的工作目標什么？應達到什么要求？爭取上哪個(gè)等級？從而上下一心，為實(shí)現確定的工作目標而努力。其次通過(guò)交流、講座加強信息溝通，互通有無(wú)。開(kāi)展辦園水平評估以后，園與園之間形成了一種積極向上的競爭氛圍，辦園中先進(jìn)的思想、好的經(jīng)驗做法層出不窮。同時(shí)，園長(cháng)也迫切地需要充實(shí)現代管理的信息和專(zhuān)業(yè)理論。我們通過(guò)組織交流、舉辦講座、及時(shí)傳遞信息，進(jìn)行平行溝通、上下溝通。第三，定期深入各幼兒園，監控目標執行。我們定期深入幼兒園，監控目標的執行。堅持多鼓勵、多給予、多討論，少責怪、少埋怨、少指手劃腳，擺正檢查和指導的關(guān)系，使目標管理、考核評估起到啟動(dòng)活力、凝聚人心的作用。
幼兒園辦園水平評估與園長(cháng)工作實(shí)績(jì)考核結合在對幼兒園辦園水平評估的同時(shí)，對幼兒園園長(cháng)的考核也一并舉行，對園長(cháng)的政治思想素質(zhì)、崗位工作職責及能力、工作效果和實(shí)績(jì)的考核，園長(cháng)自評群眾評議、考評小組復查認定，最后由考評領(lǐng)導小組作審定。依次評為優(yōu)、良、稱(chēng)職，并與年終的考核獎勵掛鉤。此舉將園長(cháng)的工作實(shí)績(jì)與獎金掛鉤，此舉將園長(cháng)的工作實(shí)績(jì)與獎金掛鉤，看似“不公平”，實(shí)際上更符合按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，是對大家辛勤工作的充分認可。從實(shí)際效果而言，對調動(dòng)廣大園長(cháng)辦好園的積極性起到激勵作用。
全面深化改革心得體會(huì ) 4
為深入學(xué)習貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，進(jìn)一步深化教育評價(jià)改革，加快實(shí)現學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展，按照市工委辦的統一安排部署，今日上午，我校召開(kāi)全體教師大會(huì )，在四樓會(huì )議室通過(guò)觀(guān)看視頻的.方式，聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》解讀。會(huì )議由校長(cháng)袁德平同志主持，除4名教師公出外，50余名教師參加會(huì )議。
聆聽(tīng)完專(zhuān)家報告，袁校長(cháng)做簡(jiǎn)要總結。他指出，《總體方案》是新中國第一個(gè)關(guān)于教育評價(jià)系統改革的文件，也是指導深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件，這是全面深化改革在教育領(lǐng)域的一次重要嘗試，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題入手，破立并舉，一定會(huì )成為我國今后教育發(fā)展的“指揮棒”和“方向盤(pán)。我校要繼續堅持問(wèn)題導向，堅定改革信心，制定工作清單，奮力推進(jìn)學(xué)校教育評價(jià)改革工作，切實(shí)讓各項任務(wù)舉措落地見(jiàn)效，努力實(shí)現改革目標。
通過(guò)此次學(xué)習，老師們更加清楚了今后的工作方向。會(huì )議結束后，與會(huì )人員都認為獲益良多，紛紛表示要認真學(xué)習貫徹會(huì )議精神并做好傳達工作，結合各年級組、各備課組情況，加強教育評價(jià)改革工作落實(shí)，共同推進(jìn)我校教育事業(yè)可持續發(fā)展，并在會(huì )后上交了個(gè)人學(xué)習的心得體會(huì )。
全面深化改革心得體會(huì ) 5
教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向�！渡罨聲r(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《總體方案》)的出臺實(shí)施，對于全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹(shù)人體制機制，克服“五唯”頑瘴痼疾，引導全黨全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)、人才成長(cháng)觀(guān)、選人用人觀(guān)具有重大意義。
11月2日，圍繞貫徹落實(shí)《總體方案》，健全立德樹(shù)人落實(shí)機制、扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，李俊杰常務(wù)副校長(cháng)帶領(lǐng)發(fā)規處科級及以上人員開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，并部署安排學(xué)習貫徹《總體方案》的.任務(wù)。
李俊杰常務(wù)副校長(cháng)指出，深化教育評價(jià)改革是學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)攻堅任務(wù)，學(xué)校職能部門(mén)要主動(dòng)承擔起《總體方案》落地落實(shí)的責任，結合學(xué)�！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規劃編制，全面統籌思考，破立并舉，深入研究“破什么”“立什么”的具體舉措任務(wù)。
11月6日，發(fā)規處組織全處人員精讀《總體方案》全文，就教育評價(jià)改革的5個(gè)方面22項重點(diǎn)任務(wù)展開(kāi)研討。精讀全文后，發(fā)規處全體人員結合學(xué)校發(fā)展和自身崗位要求暢談了學(xué)習心得體會(huì )。
大家一致認為，《總體方案》提出了“到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價(jià)體系”的改革目標，鼓舞人心，令人振奮�！犊傮w方案》內容圍繞立德樹(shù)人要求，緊扣“破五唯”，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題入手，破立并舉，提出了系統科學(xué)的改革任務(wù)。在編制學(xué)�？傮w規劃和深入推進(jìn)學(xué)科建設的過(guò)程中，應對照《總體方案》有關(guān)要求，全面梳理相關(guān)政策、措施及方案等，系統謀劃改革任務(wù)舉措。
大家一致表示，將在今后的工作中，以改革的精神和奮進(jìn)的姿態(tài)推進(jìn)教育評價(jià)改革各項任務(wù)舉措落地見(jiàn)效，為學(xué)校高質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展、早日建成世界一流特色研究型大學(xué)作出新貢獻。
全面深化改革心得體會(huì ) 6
在學(xué)習中，我深刻體會(huì )到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞十八屆三中全會(huì )精神和要求，圍繞“教育改革”主線(xiàn)，自覺(jué)參與，積極創(chuàng )新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實(shí)。
在工作中不斷學(xué)習，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，充實(shí)提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導學(xué)生，進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師還要做到文明執教，育人為本。要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長(cháng)為對國家有用的人才。
2.教育牽系著(zhù)民族興衰和國家存亡，教育牽系著(zhù)學(xué)生的未來(lái)。
因此教師平時(shí)要克服急躁情緒，從細微處入手，從點(diǎn)滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現他們的`閃光點(diǎn)，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P，鼓勵他們樹(shù)立自信心，開(kāi)啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng )造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心，精心營(yíng)造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng )造條件。
3.教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對學(xué)生一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，無(wú)論任何時(shí)候，都要動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng )造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4.堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng )新的教育改革實(shí)踐，
關(guān)注細節、追求和諧的教育價(jià)值觀(guān)，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應盡的職責。
在教育教學(xué)工作中，教師要進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實(shí)效。每天備好上好每一節課，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，
積極參加課程改革，深入開(kāi)展探究式教學(xué)的實(shí)踐，在以導學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。
在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
全面深化改革心得體會(huì ) 7
近年來(lái)，我國的鐵路改革不斷深入，不斷完善。鐵路的發(fā)展不僅是經(jīng)濟繁榮的基礎，也是國家安全的重要保障。因此，推動(dòng)鐵路改革成為當前迫切需要解決的問(wèn)題。本文通過(guò)探討鐵路改革的心得體會(huì )，旨在幫助讀者更好地理解鐵路改革的意義以及面臨的挑戰。
鐵路改革面臨的最大挑戰之一是如何增強運輸效率和降低運輸成本，使之更能適應快速發(fā)展的經(jīng)濟和社會(huì )需求。同時(shí)，鐵路改革還需要加強對鐵路設施和技術(shù)的研發(fā)，提高鐵路的運營(yíng)質(zhì)量和安全水平。這是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要政府、企業(yè)和各行業(yè)的共同努力。
鐵路改革的意義在于打破了原有的條塊分割體制，促進(jìn)了鐵路和其他運輸方式的密切配合，實(shí)現了鐵路與市場(chǎng)的有效對接。鐵路運輸的發(fā)展將為經(jīng)濟的繁榮和社會(huì )的進(jìn)步作出更大的貢獻。此外，鐵路改革不僅是國家改革進(jìn)程的重要組成部分，也是一個(gè)新的成長(cháng)機遇。
在實(shí)際工作中我深深地體會(huì )到，鐵路改革需要加強對鐵路設施和技術(shù)的研發(fā)，提高鐵路的運營(yíng)質(zhì)量和安全水平。同時(shí)，鐵路改革還需要注重人才培養和隊伍建設，提高員工的'技能水平，并且打破一些不良的管理體制和制度，實(shí)現鐵路發(fā)展的全面提升。在鐵路改革中，我們需要樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)念，注重鐵路發(fā)展的長(cháng)遠規劃，才能夠切實(shí)推進(jìn)我們國家鐵路改革的工作。
綜上所述，鐵路改革是我國經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇，也是我們強國路上的重要一環(huán)。推進(jìn)鐵路改革工作需要統籌規劃和全方位推進(jìn)，以實(shí)現鐵路和其他運輸方式的緊密配合和發(fā)展。在此過(guò)程中，我們需要加強創(chuàng )新和合作，共同致力于鐵路事業(yè)的發(fā)展和國家的繁榮。
全面深化改革心得體會(huì ) 8
鐵路貨運改革是我國交通運輸領(lǐng)域的一項重要改革，旨在提高鐵路運輸效率和服務(wù)質(zhì)量。作為一名從事鐵路貨運工作的人員，我深刻感受到了這次改革帶來(lái)的變化和挑戰。
首先，鐵路貨運改革提高了鐵路運輸的效率和服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)引入先進(jìn)的物流技術(shù)和設備，鐵路貨運的運輸速度和運輸能力得到了大幅提升。同時(shí)，鐵路貨運還加強了與物流企業(yè)的合作，提高了物流服務(wù)的質(zhì)量和效率。這些變化使得鐵路貨運在市場(chǎng)競爭中更具優(yōu)勢，提高了客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠度。
其次，鐵路貨運改革帶來(lái)了新的挑戰和問(wèn)題。隨著(zhù)鐵路貨運的快速發(fā)展，鐵路貨運市場(chǎng)也面臨著(zhù)新的挑戰和問(wèn)題。例如，鐵路貨運市場(chǎng)競爭激烈，需要加強與物流企業(yè)的合作；鐵路貨運技術(shù)更新?lián)Q代快，需要不斷學(xué)習和掌握新的技術(shù)；鐵路貨運安全風(fēng)險加大，需要加強安全管理等等。這些問(wèn)題的解決需要我們不斷學(xué)習和探索，提高自身素質(zhì)和能力，適應市場(chǎng)的變化和發(fā)展。
最后，鐵路貨運改革帶來(lái)了新的機遇和未來(lái)。隨著(zhù)鐵路貨運市場(chǎng)的不斷擴大和升級，鐵路貨運市場(chǎng)將迎來(lái)更多的機遇和未來(lái)。例如，鐵路貨運可以拓展到國際市場(chǎng)，拓展到電商物流等領(lǐng)域；鐵路貨運可以加強與物流企業(yè)的合作，提高物流服務(wù)的質(zhì)量和效率；鐵路貨運可以加強安全管理，提高安全保障水平等等。這些機遇和未來(lái)的實(shí)現需要我們不斷學(xué)習和探索，提高自身素質(zhì)和能力，適應市場(chǎng)的`變化和發(fā)展。
總之，鐵路貨運改革帶來(lái)了新的機遇和未來(lái)，也帶來(lái)了新的挑戰和問(wèn)題。我們需要不斷學(xué)習和探索，提高自身素質(zhì)和能力，適應市場(chǎng)的變化和發(fā)展。同時(shí)，我們也需要積極參與到鐵路貨運改革中去，為鐵路貨運事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
全面深化改革心得體會(huì ) 9
自從實(shí)行課程改革以來(lái)，許多老師在課堂教學(xué)中都會(huì )這樣的現象：當教師在講解、引導或統一要求時(shí)，學(xué)生突然給你一句意想不到的話(huà)；當同學(xué)在提出一個(gè)問(wèn)題或解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生會(huì )無(wú)意識地把自己的想法說(shuō)出來(lái)。這兩種現象給我們的課堂帶來(lái)不少快樂(lè )的同時(shí)也帶來(lái)了不少的煩惱。
生本教學(xué)以生為本，主張平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導教師是學(xué)生的促進(jìn)者、合作者、研究者，在這種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍中，“學(xué)生插嘴”現象是很常見(jiàn)也是合情合理的，但是如果處理不當就會(huì )導致“亂說(shuō)”的現象。
這就要求教師要特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，讓每一位學(xué)生都有展示自己的智慧與才華的機會(huì )。并且對于正常的 學(xué)生插嘴是學(xué)生正在積極參與學(xué)習與獨立思考問(wèn)題的體現，也是培養學(xué)生創(chuàng )新性思維的一種途徑。教師應予以解決。幫助學(xué)生解決或由學(xué)生自己討論解決，并給學(xué)生以鼓勵；當學(xué)生出現亂說(shuō)現象時(shí)，教師應及時(shí)控制讓學(xué)生很快地停下來(lái)，或轉化為積極的提問(wèn)。那么教師應怎樣才能使“亂說(shuō)”變成積極的“學(xué)生插嘴”呢？這就要求我們的老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。我們老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學(xué)生，沒(méi)有必要的。面對學(xué)生的'插嘴，等待可以給學(xué)生一個(gè)表達的機會(huì )，一個(gè)自由想象的時(shí)空，能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，煥發(fā)出生命的活力。
生本教學(xué)中數學(xué)課堂上的學(xué)生的插嘴，我們不僅要認真傾聽(tīng)、耐心等待，而且要經(jīng)常為學(xué)生喝彩；這是因為：喝彩，能滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的、沖擊式的學(xué)習欲望，大膽想象、大膽猜測，提出了許多有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題。并在小組合作學(xué)習中積極探索、發(fā)現與解決。
全面深化改革心得體會(huì ) 10
4月21日，義務(wù)教育數學(xué)課程標準正式發(fā)布，并將于秋季學(xué)期開(kāi)始執行。相較于舊版，新版課程標準在多個(gè)方面有所變動(dòng)。數學(xué)的本質(zhì)被明確為源于現實(shí)世界并運用抽象、推理和建模的方法去理解和表達現實(shí)世界的現象和規律。
一、深入老內容，領(lǐng)悟新導向
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們不僅鞏固了老版本課程標準的內容，也掌握了新版課程標準的新內容和新導向。新版課程標準強調了適應終身發(fā)展需求的核心素養的重要性，要求設計體現結構化特征的課程內容，并以學(xué)業(yè)質(zhì)量的標準作為階段性評價(jià)的主要依據。此外，新版課程標準還著(zhù)重強調了學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習的目標以及以人為本的價(jià)值觀(guān)。
二、理論結合實(shí)踐
我們將理論知識與實(shí)際案例結合起來(lái)，通過(guò)馬云鵬教授的講解和吳正憲老師的`實(shí)例，了解到如何進(jìn)行內容結構化的教學(xué)改革。我們需要重視單元的整體分析和關(guān)鍵內容的深度探究，并通過(guò)核心概念的感悟和知識與方法的遷移，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，形成核心素養。
三、解析新名詞
對于一些新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我們需要深入了解它們的含義。例如，“整合思想”指的是推進(jìn)單元整體教學(xué)設計，體現數學(xué)知識之間的內在邏輯關(guān)系以及學(xué)習內容與核心素養表現的關(guān)聯(lián)。我們需要關(guān)注核心素養的不同階段的表現，并根據學(xué)生的基礎和前概念制定指向核心素養的教學(xué)目標。
總之，這次學(xué)習使我深刻認識到新課標的重要性和緊迫性。作為一名一線(xiàn)教師，我需要不斷學(xué)習和研究新課標，跟上時(shí)代的步伐，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，注重培養學(xué)生的核心素養。
全面深化改革心得體會(huì ) 11
近年來(lái)，我國高中教育改革已進(jìn)入深水區，新高考已經(jīng)初步實(shí)施。為了更好地推進(jìn)新高考改革，聚集更多的對教育質(zhì)量有追求的教育工作者和家長(cháng)一起共同探討新高考的方向、內容和實(shí)施。到這個(gè)時(shí)候，宣講會(huì )已成為高中生同學(xué)和家長(cháng)最關(guān)注的話(huà)題。因此，我去參加了新高考改革宣講會(huì )，并獲得了許多啟示。
首先，宣講會(huì )的主持人對新高考的目標與意義進(jìn)行了闡述。新高考不僅是從高考的評價(jià)對象、方式改進(jìn)切入，更是從教育教學(xué)本身入手，科學(xué)回應時(shí)代和社會(huì )的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，培養創(chuàng )造性和實(shí)踐能力。這為改變中學(xué)生“面向考試”思維方式、促進(jìn)中考和高考教育教學(xué)改革標準化奠定了堅實(shí)的基礎。
其次，主持人詳細介紹了新高考改革的具體內容和實(shí)施。改革的內容包括選考方案改革、學(xué)科結構優(yōu)化、考試形式改革、錄取方式改革等；實(shí)施方案要根據實(shí)際情況設定優(yōu)化選擇考試方案，鼓勵學(xué)生培養不同領(lǐng)域的學(xué)科興趣和特長(cháng)。
最后，通過(guò)聽(tīng)取主持人的宣講和與其他同學(xué)和家長(cháng)的交流，我感覺(jué)到新高考對于當前高中生教育的啟示和考驗。首先，要教育學(xué)生，不光要注重知識的傳授，更要注重培養學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)和能力；其次，學(xué)校教育部門(mén)要建立更完善的銜接機制，增強和高等院校的協(xié)調，提高統籌運作的能力；再次，家長(cháng)在這一過(guò)程中要期待孩子綜合素質(zhì)的`提高，不是單純的升學(xué)率是否高，而是注重孩子的成長(cháng)。
新高考作為近幾年來(lái)教育領(lǐng)域最大的改革，對于家長(cháng)、老師、學(xué)生有著(zhù)重要的示范意義。通過(guò)宣講會(huì )，我們有機會(huì )更好地了解新高考的改革精神和實(shí)施方案，從而為我們的學(xué)習和教育孩子提供了新的思路和啟示，這無(wú)疑將會(huì )促進(jìn)我們實(shí)現學(xué)生全面素質(zhì)的提高和未來(lái)的成功。
全面深化改革心得體會(huì ) 12
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著(zhù)變化。為了更好地適應社會(huì )的需求，我校在近期對課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。這次課堂改革讓我深受啟發(fā)和感受，下面我將結合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一下我的心得體會(huì )。傳統的課堂教學(xué)過(guò)于注重知識傳授，而忽略了學(xué)生個(gè)性差異的認識與尊重，也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與自主性。本次課堂改革旨在實(shí)現教學(xué)目標與學(xué)生需求的對接，推進(jìn)主題化、情境化、個(gè)性化的教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、人格精神升華，同時(shí)實(shí)現師生之間的平衡互動(dòng)。
作為一名語(yǔ)文教師，我嘗試在課堂教學(xué)中加入趣味性和互動(dòng)性，采用PBL（問(wèn)題為本）教學(xué)方法、游戲教學(xué)法等一系列互動(dòng)性教學(xué)方法，讓學(xué)生們在游戲中、邊玩邊學(xué)中學(xué)習語(yǔ)文。同時(shí)，我也充分重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)個(gè)性化教育課堂來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考能力，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生們對于這種新型教學(xué)方法很感興趣，主動(dòng)參與度大幅提升，并且在課程學(xué)習等方面也取得了很顯著(zhù)的效果。在這次課堂改革中，我火滾發(fā)現課堂中教育質(zhì)量提升的秘訣在于根據不同的學(xué)生特點(diǎn)為每一位學(xué)生提供個(gè)性化教育。正是通過(guò)個(gè)性化教育，幫助學(xué)生發(fā)揮各自的潛能才能讓每位學(xué)生都發(fā)現自己具有獨特的特長(cháng)以及屬于自己的'成才之路。
課堂改革是教育進(jìn)步的必由之路，是未來(lái)教育的重要組成部分。我們教師要積極參與課堂改革，將社會(huì )需求與學(xué)生需求有機結合，為學(xué)生提供多元化的教育服務(wù)，不斷探索和創(chuàng )新。更要始終牢記，教育的真諦在于以學(xué)生為中心，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，去注重并發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
全面深化改革心得體會(huì ) 13
戶(hù)籍制度改革是重慶市統籌城鄉經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措，是一項重大的惠民利民工程。改革實(shí)施過(guò)程中，如何讓群眾在邁出這一步時(shí)站得更穩，走得更遠，需要政府部門(mén)作大量扎實(shí)工作�，F以人和街道戶(hù)籍制度改革工作為例，提出以下幾點(diǎn)建議：
加強政策宣傳引導，消除群眾顧慮。組織機關(guān)干部和各村（社區）干部參加戶(hù)改政策系統培訓，重點(diǎn)學(xué)習農民轉戶(hù)后在就業(yè)、住房、醫療、保險、教育等方面享受的待遇，方便解答群眾疑問(wèn)。各村（社區）干部、包片領(lǐng)導、駐村干部、大學(xué)生村官組成宣傳組，針對不同人群，選擇重要時(shí)點(diǎn)，將開(kāi)院壩會(huì )、印發(fā)宣傳資料、設立“趕場(chǎng)日”宣傳點(diǎn)、進(jìn)家入戶(hù)等多種方式相結合，避免宣傳死角。在街道辦事處設立戶(hù)改辦公室，開(kāi)通咨詢(xún)熱線(xiàn)，接待來(lái)電來(lái)訪(fǎng)群眾，就群眾關(guān)心的宅基地、承包地、林權林地、社會(huì )保障等問(wèn)題進(jìn)行具體解答。
完善手續辦理服務(wù)，減輕群眾負擔。由村（社區）干部到各組收集相關(guān)資料，協(xié)助群眾填寫(xiě)相關(guān)表冊，統一報送材料到派出所辦理專(zhuān)戶(hù)全套手續，實(shí)行集中辦理、現場(chǎng)受理和全程代辦等措施，所需工本費一律免除，最大程度地方便群眾，減輕群眾負擔。
跟進(jìn)后續配套措施，保障群眾利益。涉及群眾眼前切身利益的養老保險繳納、宅基地退出等群眾關(guān)注的焦點(diǎn)要重點(diǎn)保障，特別是資金及時(shí)到位，解除群眾的后顧之憂(yōu)。對于家電下鄉補貼、摩托車(chē)下鄉補貼、計劃生育獎勵扶助政策等與農民身份有關(guān)的待遇，在規定期限內
繼續保留的，應做好相關(guān)政策的落實(shí)和信息系統的`建立完善，避免給群眾帶來(lái)不必要的損失。及時(shí)解決好轉戶(hù)群眾在就業(yè)幫扶、勞動(dòng)報酬、子女就學(xué)、住房租賃及公共衛生等方面的問(wèn)題，使他們進(jìn)城后真正享受到同等市民待遇。
全面深化改革心得體會(huì ) 14
新高考政治改革是當前教育改革中的一項關(guān)鍵措施。我作為初次參與新高考的學(xué)生，深感新高考政治改革給我們帶來(lái)的新氣象和新機遇。在這一過(guò)程中，我發(fā)現了許多新的變化和新的收獲，給我的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
新高考政治改革的最大亮點(diǎn)是考試內容的變化。我們并不再局限于紙質(zhì)卷面，而是以科技手段進(jìn)行考試，例如電子屏幕，這為我們更真實(shí)地驗證我們所學(xué)內容提供了便利。而且，在課程和知識體系上也進(jìn)行了極大的調整，例如加強了現代史的學(xué)習，課程內容更貼合時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)，大大拓展了我們的'知識視野，減少了死記硬背的內容。
在新高考政治改革的過(guò)程中，機遇是與挑戰同在的。新高考政治改革的基礎在于提高考生的學(xué)習質(zhì)量和能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高強度學(xué)習，我發(fā)現自己的思考方式有了很大的提升。通過(guò)新高考，我也更清晰地認識到自己的劣勢，進(jìn)一步完善了自己的知識結構，在做選擇時(shí)更加明確，更加果敢，更有自信。
新高考政治改革的基本內涵是要培養學(xué)生的多方面素養，這與單一的成績(jì)評價(jià)有所不同。在這樣的背景下，我也有了更多的施展自己特長(cháng)和個(gè)性的機會(huì )，并逐漸找到了自己的優(yōu)勢。我更加善于思考和歸納，擅長(cháng)表達，與其他科目多次交叉，使我能夠發(fā)揮我的特色，獲得更好的成績(jì)。
新高考政治改革帶給我們的不僅是新的評價(jià)體系、新的考試方式、新的課程內容，更是培養全面發(fā)展的人才。通過(guò)這樣的教育，我們能夠更好地適應社會(huì )的競爭和發(fā)展，因此，我們更應該珍惜這樣的機會(huì )，努力學(xué)習、快速進(jìn)步。作為學(xué)生，我們也有責任用良好的成績(jì)向老師、學(xué)校、社會(huì )和自己證明，我們能夠比以往的任何一代更好地接續前人，更好地承擔起祖國的未來(lái)。
全面深化改革心得體會(huì ) 15
五步十環(huán)節提倡“和諧互助高效課堂”向課堂要效率，歸納起來(lái)，每個(gè)教學(xué)步驟都按照“溫故知新、探究釋疑、鞏固理解、分層提高，梳理總結”的形式進(jìn)行的。既有獨立思考，又有合作探究，還有全班交流。學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生管理學(xué)生，體現了學(xué)生的主題地位。教師在學(xué)生的交流和討論后做必要的補充、評價(jià)和引導，把握課堂的.方向，凸顯了主導地位。既把課堂還給學(xué)生，又鍛煉了教師對課堂的駕馭能力，做到教學(xué)相長(cháng)。但通過(guò)我這段時(shí)間的實(shí)踐發(fā)現有以下問(wèn)題：首先、現在的孩子都是獨生子女，愛(ài)心，責任心都不強，大多以自我為中心，奉獻精神不強。這樣會(huì )導致師友合作中，師傅對幫助學(xué)友產(chǎn)生厭惡情緒，覺(jué)得是妨礙了自己的學(xué)習。所以在德育工作上，要大力宣揚樂(lè )于助人的精神，使孩子樂(lè )于付出，并享受幫助他人所帶來(lái)的榮譽(yù)感和成就感。
其次、自主學(xué)習，這是基礎。為加強自主學(xué)習環(huán)節，特別強調學(xué)生的學(xué)習激情，有了學(xué)習激情便有了自主學(xué)習的動(dòng)力；傾聽(tīng)也很重要，傾聽(tīng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講解，善于捕捉有價(jià)值的信息，同時(shí)又不僅僅局限于聽(tīng)的水平上，在傾聽(tīng)的基礎上，還要敢于插話(huà)質(zhì)疑，學(xué)會(huì )換位思考，不急于做無(wú)謂的爭論。但現在的學(xué)生做不到這些或做的不夠好。
最后、教師評價(jià)，鼓勵語(yǔ)言欠缺,提高不了學(xué)生學(xué)習的積極性。教師對此模式應用不夠到位，還是課堂設計不夠合理，對課堂整體把握能力不夠強。
總之，這段時(shí)間的實(shí)踐，師友合作的不是太好，學(xué)生激情不高，教師課進(jìn)行不完，可能我自己還存在一定的差距，所以我一定要努力，爭取有所創(chuàng )新和突破。在教學(xué)上，我應注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和自己駕馭課堂的能力，快快的成長(cháng)；爭取讓學(xué)生每天都有進(jìn)步，讓自己每天都有收獲！
全面深化改革心得體會(huì ) 16
深刻領(lǐng)會(huì )《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的指導思想、主要原則、改革目標、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內涵，堅持以立德樹(shù)人為主線(xiàn)，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)、人才成長(cháng)觀(guān)。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價(jià)改革開(kāi)始，需要對教師隊伍、學(xué)員學(xué)習質(zhì)量、開(kāi)設專(zhuān)業(yè)等評價(jià)要素、評價(jià)標準、評價(jià)方式的系統性改革，也是對教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評價(jià)機制的改革。改革是為了樹(shù)立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀(guān)、建立科學(xué)的'質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規律，改變那些違背規律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規律，符合成人繼續教育學(xué)習規律。
堅持學(xué)員需要。堅持以學(xué)員為中心的思想，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽(tīng)取學(xué)員的意見(jiàn)和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評價(jià)方法。
結合我院情況，我覺(jué)得特別要堅持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續教育的延展性、社會(huì )性、應用性的特點(diǎn)，從重數量規模向注重學(xué)生質(zhì)量轉變、向質(zhì)量轉型。
首先，堅持延展性，從終身學(xué)習的視角，繼續教育與學(xué)校教育的教學(xué)內容應該是一體的、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系；從學(xué)員角度，只有堅持教學(xué)內容的延續、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構建自身完整的知識體系。
二是堅持社會(huì )性，緊扣社會(huì )需求，轉變辦學(xué)模式。加強學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅持應用性，注重應用型人才的培養。培養大批高素質(zhì)應用型人才。
全面深化改革心得體會(huì ) 17
國企深化改革是當前中國經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了深化改革的重要性和必要性，也深刻地認識到了改革所面臨的困難和挑戰。
首先，國企深化改革需要加強黨的領(lǐng)導。黨的領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征，也是國企深化改革的重要保障。我們需要加強黨的組織建設，提高黨員干部的素質(zhì)和能力，確保黨的路線(xiàn)方針政策在國企深化改革中得到貫徹落實(shí)。
其次，國企深化改革需要加強企業(yè)治理。企業(yè)治理是企業(yè)深化改革的核心，我們需要建立健全現代企業(yè)制度，完善公司治理結構，加強內部管理，提高企業(yè)效益和競爭力。
再次，國企深化改革需要加強技術(shù)創(chuàng )新。技術(shù)創(chuàng )新是企業(yè)深化改革的重要支撐，我們需要加強研發(fā)投入，提高技術(shù)創(chuàng )新能力，推動(dòng)企業(yè)轉型升級和高質(zhì)量發(fā)展。
最后，國企深化改革需要加強人才培養。人才培養是企業(yè)深化改革的重要保障，我們需要加強人才培養體系建設，提高人才素質(zhì)和能力，為企業(yè)深化改革提供有力支持。
在國企深化改革的過(guò)程中，我深刻地感受到了深化改革的重要性和必要性，也深刻地認識到了改革所面臨的困難和挑戰。我深刻地認識到，只有加強黨的領(lǐng)導、加強企業(yè)治理、加強技術(shù)創(chuàng )新、加強人才培養，才能推動(dòng)國企深化改革取得更加明顯的成效。同時(shí)，我也深刻地認識到，深化改革需要我們每個(gè)人都積極參與，只有每個(gè)人都積極參與，才能推動(dòng)國企深化改革取得更加明顯的'成效。
總之，國企深化改革是當前中國經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了深化改革的重要性和必要性，也深刻地認識到了改革所面臨的困難和挑戰。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與，共同努力，就一定能夠推動(dòng)國企深化改革取得更加明顯的成效。
全面深化改革心得體會(huì ) 18
中央辦公廳印發(fā)的《共青團中央改革方案》明確要求“同步推動(dòng)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊改革”。少先隊改革也是必不可少的一部分。
全國少工委負責人介紹，當前，少先隊組織和少先隊工作脫離少年兒童實(shí)際、與時(shí)代發(fā)展不相適應的問(wèn)題比較突出，少先隊員的'光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化程度不夠，少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠。
針對問(wèn)題，改革方案提出，在領(lǐng)導體制機制方面，重點(diǎn)是完善少先隊代表大會(huì )和少先隊工作委員會(huì )制度�？h(區)級及以上少代會(huì )代表中，少先隊員代表比例要占50%以上，成人代表中一線(xiàn)代表比例要占60%以上。各級少工委基層一線(xiàn)委員比例要占50%以上，健全少工委運行和決策機制，完善議事建言和日常工作機制。
在建設上，方案提出鞏固中小學(xué)少先隊組織基礎，完善中小學(xué)少先隊基本組織制度，規范基礎隊務(wù)，加強學(xué)校少先隊標準化建設;實(shí)施活力工程，活躍少先隊大、中、小隊。加強初中少先隊和團隊銜接，以團前教育、推優(yōu)入團為重點(diǎn)開(kāi)展工作。
在專(zhuān)業(yè)支持上，方案提出構建“專(zhuān)業(yè)輔導員+志愿輔導員”基本工作隊伍;制定少先隊輔導員專(zhuān)業(yè)標準，規范輔導員選拔、配備、聘任和調整，完善任職資格、工作考核、專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)政策，推進(jìn)輔導員職稱(chēng)評聘“雙線(xiàn)晉升”。
不僅如此，方案還提供了更有力的支持保障，提出推動(dòng)將少先隊工作和改革納入黨委、政府相關(guān)制度安排;將少先隊工作納入基礎教育綜合改革范疇，納入各級政府教育督導，納入學(xué)校工作總體布局。
全面深化改革心得體會(huì ) 19
軍事是一個(gè)重要的領(lǐng)域，軍隊素質(zhì)的高低直接影響到國家安全和發(fā)展。因此，軍事職業(yè)教育一直是軍隊建設的關(guān)鍵。近年來(lái)，軍事職業(yè)教育改革在不斷推進(jìn)，我從事軍事教育工作多年，深刻體會(huì )到了這次改革帶來(lái)的重要意義和實(shí)際效果。
改革前，軍事職業(yè)教育在培養方式、課程設置、教學(xué)方法、教師隊伍和教育管理等方面存在著(zhù)許多問(wèn)題。教育過(guò)程缺乏關(guān)注科技、技能、和創(chuàng )新的特點(diǎn)；教師隊伍不夠專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐；缺乏教育教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系等。這些問(wèn)題嚴重制約著(zhù)軍事職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。
改革后，軍事職業(yè)教育建立了一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師隊伍，強化了課程設置的現實(shí)性和緊迫性，加強了綜合素質(zhì)教育。此外，針對信息化時(shí)代的`需要，教育工作者重新認識了創(chuàng )新和科技的重要性，將課程與科技發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，設計了有關(guān)戰爭預測和信息技術(shù)方面的新課程。教育教學(xué)質(zhì)量管理體系也得到了重視和建立，教育資源共享和平臺建設也躍上了新的臺階。
軍事職業(yè)教育改革的實(shí)施，使軍事職業(yè)教育與學(xué)生可實(shí)現優(yōu)化匹配；使軍事教育重點(diǎn)從智力教育向綜合素質(zhì)教育、實(shí)踐與技能教育轉變；使多元式的專(zhuān)業(yè)教育增強學(xué)生就業(yè)競爭力；加強了各級教育機構之間的合作，企業(yè)與學(xué)校之間的相互促進(jìn)，教育復合型、開(kāi)放性、實(shí)務(wù)性的體系已經(jīng)初步建立。
第五段：結論。
軍事職業(yè)教育改革是國家軍隊教育的一次重大變革，不僅對軍人的個(gè)人發(fā)展帶來(lái)重要意義，也影響著(zhù)軍隊的和國家的發(fā)展。值此改革推進(jìn)之際，各級機構應加強協(xié)作，理清工作重點(diǎn)，落實(shí)措施，優(yōu)化管理，激發(fā)教育人員和學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮改革的效力，為軍隊現代化建設培養信息素質(zhì)高、能力強的專(zhuān)業(yè)人才。
全面深化改革心得體會(huì ) 20
近日，國家出臺了“三新改革”，引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。這次改革是為了推動(dòng)我國經(jīng)濟更加穩健發(fā)展，對企業(yè)家、投資者、消費者等各類(lèi)人群都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。在這次改革中，我有一些個(gè)人的心得和體會(huì )。
首先，改革意味著(zhù)機遇和挑戰并存。對于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，改革帶來(lái)的機會(huì )是無(wú)限的，尤其是在新經(jīng)濟領(lǐng)域里，各種新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)將會(huì )不斷涌現，這為企業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。但同時(shí)，也帶來(lái)了新市場(chǎng)的激烈競爭和風(fēng)險，在這個(gè)環(huán)境下，成功的企業(yè)一定是那些敢于創(chuàng )新、發(fā)現新機遇并把握機遇的企業(yè)。
其次，改革意味著(zhù)更高的要求和更加嚴格的規范。隨著(zhù)“三新”改革的深入推進(jìn)，市場(chǎng)競爭將更加激烈，國家對企業(yè)的'要求也會(huì )更加嚴格，對企業(yè)的規范管理、質(zhì)量標準、資質(zhì)認證等都會(huì )提出更高的要求。因此，企業(yè)必須提升自身的綜合實(shí)力，加強自我管理，嚴格遵守有關(guān)規定。
第三，改革意味著(zhù)長(cháng)期的戰略調整。改革需要時(shí)間，不是一朝一夕可以完成的，因此，企業(yè)應該有一套長(cháng)期的戰略規劃，能夠適應市場(chǎng)的變化，穩定發(fā)展，長(cháng)期的投資和發(fā)展才能更具成果。企業(yè)要有清晰的方向，堅定的信念，不怕風(fēng)險，不懼挑戰，始終保持著(zhù)對未來(lái)的信心和執著(zhù)追求。
從“三新”改革中，可以看出我國改革的大方向是越來(lái)越開(kāi)放、越來(lái)越市場(chǎng)化、越來(lái)越國際化，這是一個(gè)不可逆轉的歷史趨勢。改革和發(fā)展需要我們每個(gè)人共同努力，政府、企業(yè)、個(gè)人都要在自己的位置上盡其所能，為中國經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，“三新”改革帶來(lái)的是機遇和挑戰并存的時(shí)代，我們必須把握機遇，迎挑戰，不斷提高綜合實(shí)力，走出一條適應市場(chǎng)變化、長(cháng)期發(fā)展的道路。只有這樣，才能在未來(lái)的發(fā)展中，搶占先機，迎接更加美好的明天。
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有幸聆聽(tīng)了駱秦俐老師的講座，難得的學(xué)習機遇，開(kāi)拓了我的視野，提升了師德水平，讓我終身受益。有這樣的學(xué)習機會(huì )，要感謝進(jìn)修的領(lǐng)導和老師。駱老師淵博的知識底蘊豐富的教學(xué)經(jīng)驗先進(jìn)的教學(xué)理念深深地�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谶@次培訓中，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì )到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這次學(xué)習的一些心得與體會(huì )，希望能和大家交流，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習交流，感覺(jué)到新課程改革對教師有了更高的要求那么，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀教師呢?
一、要有崇高的理想，以仰望星空的心境去化解職業(yè)的倦怠，看淡社會(huì )的種種不公，淡泊名利，樹(shù)立終身從教的信念。
二、要有好的師德，即為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用無(wú)私的奉獻去感召學(xué)生，用真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，有強烈的責任心。
三、要有好的技能，即具備較高的專(zhuān)業(yè)素養，有高超的教學(xué)技能及一定的'教育理論研究能力，用淵博的學(xué)識去培養學(xué)生，不斷的研究教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗。
四、要有先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為主體，育人為先，去發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)，激勵學(xué)生，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展服務(wù)，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
培訓是短暫的，但學(xué)習和工作并沒(méi)有結束，我們的教育事業(yè)還任重道遠。我一貫堅守“低調做人，高效做事”的原則，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基，燃燒自己，照亮別人，把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)之中------
全面深化改革心得體會(huì ) 22
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，經(jīng)濟形勢的不斷變化，銀行業(yè)也面臨著(zhù)諸多挑戰和機遇。因此，銀行改革成為當今社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題之一。銀行改革的目的就是要推動(dòng)銀行業(yè)的轉型升級，提高其競爭力和服務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)國民經(jīng)濟的發(fā)展。
銀行改革的重要意義是促進(jìn)銀行行業(yè)的健康發(fā)展。在銀行改革中，銀行業(yè)需要解決的主要問(wèn)題是財務(wù)監管、風(fēng)險管控和業(yè)務(wù)創(chuàng )新。只有通過(guò)深化改革，強化監管，增強內部控制，才能使銀行業(yè)更加具有活力和競爭力。銀行改革對于銀行業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展和市場(chǎng)前景有著(zhù)重要意義。
銀行改革對個(gè)人客戶(hù)的影響是多方面的。
首先，銀行改革增加了銀行業(yè)的競爭力，銀行必須更好地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，提供更好的服務(wù)，為客戶(hù)提供更加豐富多樣的'產(chǎn)品和服務(wù)，從而更好地滿(mǎn)足個(gè)人客戶(hù)的需求。其次，銀行改革加強了風(fēng)險控制，為客戶(hù)的資產(chǎn)保障提供了更加堅實(shí)的保障。銀行也更加謹慎地進(jìn)行業(yè)務(wù)開(kāi)展，保護客戶(hù)的利益。
銀行改革對于企業(yè)客戶(hù)也有很大的影響。銀行業(yè)不斷轉型升級，推進(jìn)智能化，為企業(yè)客戶(hù)提供了更加專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。銀行改革也加強了銀行風(fēng)險控制，增強了企業(yè)的信心，使其更加愿意在銀行業(yè)務(wù)中開(kāi)展業(yè)務(wù)。此外，銀行改革還加大了銀行對企業(yè)客戶(hù)的貸款支持力度，大大方便了企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng )新，從而推動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展。
第五段：結語(yǔ)。
銀行改革對銀行行業(yè)，對個(gè)人客戶(hù)和企業(yè)客戶(hù)都有很大的影響。銀行改革不僅僅是一種變革，更是為了適應新時(shí)代的經(jīng)濟需求，保障金融市場(chǎng)的穩定和健康發(fā)展。因此，我們應該認真思考銀行改革的意義和影響，積極支持銀行改革，為建設金融強國貢獻我們的力量。
全面深化改革心得體會(huì ) 23
1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開(kāi)始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責，從開(kāi)始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺中央。
中國經(jīng)濟堅持中高速增長(cháng)，在世界主要國家中名列前茅，國內生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增長(cháng)到80萬(wàn)億元，穩居世界第二，對世界經(jīng)濟增長(cháng)貢獻率超過(guò)30%。供給側結構性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化。農業(yè)現代化穩步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達1.2萬(wàn)億斤。城鎮化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，8000多萬(wàn)農業(yè)轉移人口成為城鎮居民。區域發(fā)展協(xié)調性增強，“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(cháng)江經(jīng)濟帶發(fā)展成效顯著(zhù)。創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略大力實(shí)施，創(chuàng )新型國家建設成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問(wèn)世。南海島礁建設進(jìn)取推進(jìn)。開(kāi)放型經(jīng)濟新體制逐步健全，對外貿易、對外投資、外匯儲備穩居世界前列。
這一份份沉甸甸的`成就，這一場(chǎng)場(chǎng)成功地喜悅，40年來(lái)，中國堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”，聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國人民，讓廣大人民有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。因為中國本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國國民富裕程度的顯著(zhù)提升便是人類(lèi)社會(huì )均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開(kāi)放，中國不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻，并且胸懷天下、立己達人。在發(fā)展道路上一步一步走過(guò)來(lái)的進(jìn)程中，中國改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國的未來(lái)會(huì )越來(lái)越好!
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三新改革，即“新農村建設、新型城鎮化、新型工業(yè)化”的改革，是中國政府推行的一項政策，旨在利用現代科技和理念，推動(dòng)中國鄉村、城鎮、工業(yè)的升級，提高經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的整體水平。
這項政策推出兩年多來(lái)，在實(shí)施的過(guò)程中，我深刻感受到它對我和我的家鄉帶來(lái)的巨大變化。
首先，新農村建設給我留下了深刻印象。政府投入大量資金進(jìn)行基礎設施建設，如道路、電力、通訊等，促進(jìn)了鄉村經(jīng)濟的發(fā)展。同時(shí)，政府還支持了一些新的項目，如養殖業(yè)、種植業(yè)等，讓農民們找到了新的增收途徑。加上村里流行的“三變”運動(dòng)，鄉村環(huán)境衛生得到提高，人民生活水平也得到了提高。
其次，新型城鎮化的推進(jìn)也給我留下了深刻印象。政府正在加大對城市基礎設施的投入，如公路、地鐵、樓房等，為城市化進(jìn)程提供了堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，許多城市也在加強自己的.文化軟實(shí)力，加強城市文化建設。通過(guò)這些努力，我看到的城市發(fā)展速度越來(lái)越快，城市的品質(zhì)和形象也越來(lái)越美好。
最后，新型工業(yè)化也帶來(lái)了巨大變化。政府正在推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如新能源、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)等。這些領(lǐng)域的發(fā)展，讓中國在長(cháng)期的制造業(yè)體系中苦苦掙扎的情況得到很大改觀(guān)。通過(guò)打破傳統的生產(chǎn)模式，新型工業(yè)化也在許多城市里產(chǎn)生了諸如“雙創(chuàng )”等方式，為年輕人創(chuàng )造了更多的創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
綜上所述，我認為政府在推行三新改革的過(guò)程中，取得了卓越的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我所能看到的，只是一個(gè)冰山一角，尚有許多更值得關(guān)注的細節。相信，隨著(zhù)改革的深入推進(jìn)，這些以及更多的變化將一步步呈現在我們面前。
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昨日，我朋友的一個(gè)小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，我也是從農村走出啦的大學(xué)生，我深知農村特別是貧困地區的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來(lái)自貧困地區甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(cháng)，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》近日印發(fā)。這是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的`綱領(lǐng)性文件。意見(jiàn)從“堅持立德樹(shù)人，著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人”等六個(gè)方面，對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(cháng)，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì )部署，加快推進(jìn)教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
雖說(shuō)我們早已實(shí)現“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉、區域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔了過(guò)多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負擔過(guò)重，部分家長(cháng)被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點(diǎn)，也是群眾廣泛吐槽的“痛點(diǎn)”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，強化教師隊伍基礎作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
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中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》印發(fā)后，縣安監局密切結合工作實(shí)際，采取多項措施，深入學(xué)習貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神。
召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，凝聚共識。12月26日，縣安監局組織機關(guān)全體干部，集中學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》精神。會(huì )上，李自鋒局長(cháng)帶領(lǐng)大家逐字逐句進(jìn)行學(xué)習，并對《意見(jiàn)》相關(guān)內容進(jìn)行了解讀。他要求，全局領(lǐng)導干部要深刻領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神要旨，準確把握安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的大方向，結合實(shí)際創(chuàng )造性地抓好貫徹落實(shí)，迅速在全局掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習熱潮。
多形式學(xué)習，確保實(shí)效�？h安監局要求機關(guān)全體干部，一是緊抓這一重大機遇，采取集體學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式，全面領(lǐng)會(huì )《意見(jiàn)》精神，學(xué)深學(xué)透，融會(huì )貫通，形成共識，指導工作；二是全局干部要結合崗位實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì )，并以股室為單位積極開(kāi)展學(xué)習討論，做到人人談體會(huì )，談?wù)J識，談措施。三是發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，認真做好各鎮、各安委會(huì )成員單位的學(xué)習貫徹落實(shí)情況，把學(xué)習精神轉化為內生動(dòng)力，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，確保學(xué)習取得實(shí)效。
《意見(jiàn)》為引領(lǐng)，以學(xué)促動(dòng)。要以貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》為主線(xiàn)，認真研究謀劃明年工作思路和重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)，借助安全生產(chǎn)大檢查的有利契機，狠抓“回頭看”督查發(fā)現的'隱患問(wèn)題整改工作，突出重點(diǎn)，瞄準風(fēng)險點(diǎn)，加強煙花爆竹經(jīng)營(yíng)旺季等重點(diǎn)行業(yè)安全監管工作，堅決防范和遏制重特大事故發(fā)生。全局干部要振奮精神，堅定信心，讓《意見(jiàn)》精神轉化為安全監管工作發(fā)展的指南針，以學(xué)促做，學(xué)做結合，以更加有力的措施、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，打好年末歲初安全生產(chǎn)攻堅戰。
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“當前，我們面臨的各種矛盾問(wèn)題仍然突出，來(lái)自各方面的風(fēng)險挑戰仍然很多。全省廣大干部特別是各級領(lǐng)導干部要準確理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大決定的長(cháng)遠意義和戰略考量，牢固樹(shù)立進(jìn)取意識、機遇意識、責任意識，最大限度凝聚改革共識，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，沖破思想觀(guān)念的束縛，突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣把改革事業(yè)推向前進(jìn)�！�
——在近日舉行的中共四川省委十屆四次全會(huì )上，省委書(shū)記王東明要求全省各級領(lǐng)導干部必須充分認識中央全面深化改革的重大意義，切實(shí)增強推進(jìn)改革的自覺(jué)性和堅定性，引起與會(huì )者強烈共鳴。
十八屆三中全會(huì )上通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，這標志著(zhù)中國從1978年開(kāi)始的波瀾壯闊的改革開(kāi)放進(jìn)入到新階段，必將強有力地推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )各領(lǐng)域的`深刻變革。在我們滿(mǎn)懷信心地加快發(fā)展的時(shí)候，有必要對當前的形勢有一個(gè)深刻的認識和準確的把握，以便全省上下進(jìn)一步統一思想、振奮精神，堅定謀求新突破、實(shí)現新跨越。
各級領(lǐng)導干部要認清面臨的發(fā)展機遇和挑戰，明確改革的重點(diǎn)，堅定發(fā)展信心。要將自身素質(zhì)能力提升作為一項基礎性工程，以此夯實(shí)轉型跨越發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)，站穩為人們群眾謀福祉的落腳點(diǎn)。務(wù)必破除心浮氣躁、急功近利的思想障礙，樹(shù)立腳踏實(shí)地、實(shí)干為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)。真正把功夫用在打基礎、利長(cháng)遠的事情上來(lái)。
我們要始終堅持以新的理論指導新的實(shí)踐，從生搬硬套的教條束縛中解放出來(lái)，只要有利于科學(xué)發(fā)展的，任何路子都要敢于去闖，任何方法都要勇于去試。唯有如此，才能抓機遇、贏(yíng)得先機、掌握主動(dòng)，實(shí)現更加奮發(fā)有為，以新的理念和方式，以更大的決心和勇氣推動(dòng)改革向前邁進(jìn)。
全面深化改革心得體會(huì ) 28
通過(guò)學(xué)習與討論，我想談?wù)劀p負與教改的關(guān)系。
《綱要》指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔。要減輕課業(yè)負擔，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(cháng)都反映強烈，希望課程設置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì )的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負擔。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉變現有的.灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分�，F在，在教學(xué)中我們比較注重認知，認知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認知應該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )知識，還要學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會(huì )的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。我認為學(xué)校更應注重學(xué)生的良好學(xué)習習慣培養，教會(huì )學(xué)生如何思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習。學(xué)和思的結合，行和知的結合，對于學(xué)生來(lái)講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來(lái)的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統一。
綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規定死寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，而是引導教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評價(jià)機制，才能有效抑制過(guò)重課業(yè)負擔。
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