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小升初小孩的教育心得范文(通用15篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的小升初小孩的教育心得范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小升初小孩的教育心得 1
孩子已經(jīng)12歲了。轉眼就要升人初中了,回顧6年小學(xué)階段的教育,真是酸甜苦辣,感慨萬(wàn)千,我們的孩子進(jìn)入的是一個(gè)北京市比較有名的小學(xué),校長(cháng)是著(zhù)名的教育家,提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認為,把孩子完全托付給學(xué)校是不對的,也是不負責任的做法。為此,學(xué)校建立了“家校協(xié)作平臺”,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的、飛信的、記事本等和家長(cháng)聯(lián)系。一句話(huà),讓孩子的家長(cháng)也進(jìn)入角色,承擔培養孩子的重任。
為此,我們作為家長(cháng),更多地分享了教育的快樂(lè ),培養孩子的心得主要有:
一、注重培養品德。要讓孩子成為一個(gè)小紳士。用學(xué)校老師的話(huà)就是要從小培養孩子具有遠大理想,立志成為社會(huì )有用人才。
二、時(shí)刻關(guān)心學(xué)習。家長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況,隨時(shí)隨地都要把孩子的學(xué)習放在第一位。這方面,6年來(lái)我們沒(méi)有少費功夫,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班?傮w感覺(jué),光依靠孩子課內的'那點(diǎn)知識是遠遠不夠的,為此,我們給孩子報了XES的奧數班,SAX的語(yǔ)文英語(yǔ)班和奧數班。在XES學(xué)習時(shí),家長(cháng)還可以進(jìn)去聽(tīng),這個(gè)辦法有其可取之處,一方面可以督促孩子學(xué)習,另一方面,一旦孩子在課堂上沒(méi)有掌握,家長(cháng)也可以適當講給孩子聽(tīng)。
2、共同學(xué)習,主要是給孩子報聽(tīng)寫(xiě),檢查孩子的累計詞掌握的情況,孩子作業(yè)做完了,家長(cháng)還要事先檢查一下正確程度,免得老師改起來(lái),錯誤太多,給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺,快考試了,老師會(huì )布置很多很多的復習題目,可是要消化和吸收這些知識,還是需要孩子一點(diǎn)一滴地來(lái),有時(shí)復習量很大的時(shí)候,就需要家長(cháng)幫助孩子梳理。小學(xué)的時(shí)候,孩子小,在學(xué)校有時(shí)抓不住重點(diǎn),這些都需要家長(cháng)幫助提煉,一個(gè)家長(cháng)要是對孩子的學(xué)習從不上心的話(huà),這個(gè)孩子要是能有很大進(jìn)步則完全是上天的造化了。
三、在體育方面。孩子小學(xué)階段處于長(cháng)身體的時(shí)期,特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng),家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。不能玩的過(guò)度,影響休息和學(xué)習,要鼓勵孩子做些正當的安全的有益體育活動(dòng)。
小升初小孩的教育心得 2
記得一本書(shū)中有這樣一句話(huà):無(wú)論你的事業(yè)如何成功,一旦發(fā)現自己的孩子不成器,馬上就會(huì )有全軍覆沒(méi)的感覺(jué)!我看到這句話(huà)的時(shí)候,才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái),孩子教育是父母不可推卸的責任。作為孩子的父母,我們應該開(kāi)始關(guān)心孩子的成長(cháng)。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩,遇事能夠獨立思考,但是有些不自信,害怕失敗;貪玩,興趣愛(ài)好很廣泛,沒(méi)有特定的范圍,變化跨度大。我們對孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式,不強加灌輸,在規則范圍內,讓他自由發(fā)揮,快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運,他的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師不僅非常有經(jīng)驗而且非常負責,在他們的教育之下,孩子養成了勤學(xué)、樂(lè )思、努力、進(jìn)取等良好習慣,也取得了一些小成績(jì),但我覺(jué)得更重要的是,他們幫助孩子在學(xué)習上樹(shù)立了信心,養成了良好的習慣,讓孩子學(xué)起來(lái)游刃有余,找到了學(xué)習真正的樂(lè )趣。
在教育孩子的過(guò)程中,有這么幾個(gè)關(guān)鍵詞,在這里與大家分享、探討一下:
一、信念(堅持)
五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們和孩子有過(guò)一次討論。目的在于探討孩子需要一個(gè)什么樣的人生格言來(lái)鼓勵自己。最后,歸納討論的意見(jiàn),形成了兒子說(shuō)的所謂男子漢格言:勇敢、堅強,說(shuō)話(huà)算數,堅持到底,就是勝利!我們要求孩子在一段時(shí)間里,重復背誦這句話(huà),以一種語(yǔ)言的力量來(lái)鼓勵自己。
一個(gè)人,只要心里有信念,就會(huì )努力地去實(shí)現目標。大人如此,孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實(shí)可行、容易達到的學(xué)習目標(每次考試班級前10 名,可以進(jìn)行物質(zhì)獎勵,主要是他喜歡的課外讀物),這個(gè)目標是一個(gè)相對具體的,但是對孩子來(lái)說(shuō),努力后就可能達到的目標。這樣,孩子有了目標,就會(huì )努力去做,即使遇見(jiàn)困難,他也能自己想盡辦法去完成,而完成后,也能感到成就感。孩子六年級的時(shí)候,因為不小心,摔斷了右手,在近兩個(gè)月的時(shí)間了,上課只能上半天,也無(wú)法完成作業(yè)。但孩子在那段時(shí)間里變得很堅強,慢慢學(xué)會(huì )用左手寫(xiě)字,把耽誤的課程補了上來(lái)了。這種經(jīng)歷,對父母來(lái)說(shuō),是一件痛苦的事情,但對孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)過(guò)程,使孩子變得堅強。
二、心態(tài)(陽(yáng)光)
給孩子一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度,這是每個(gè)家長(cháng)都希望的事,而在初中階段這個(gè)事情更顯重要。我一直認為,讓孩子開(kāi)心、快樂(lè ),要吃要玩隨他,但是一定讓他適可而止,這樣他會(huì )覺(jué)得很舒服。如果約束過(guò)多,他以后叛逆的舉動(dòng)就會(huì )很多。
A、獨立性:給孩子更多的自由空間,培養孩子養成自律的習慣,自己約束自己,自己管理自己。只要孩子愿意做的事情,在安全的前提下,盡量放手讓孩子去做。
B、自信心:教給他方法,讓他自己去探索,自己去做。失敗了,重新來(lái),成功了,慢慢就有自信了。
C、上進(jìn)心:“有一個(gè)最好的孩子,是誰(shuí)?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較,大人心理很重要,如果大人都這樣,那小孩心理也會(huì )產(chǎn)生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心,打擊了自信心。
D、意志力:做一件事情,如果是對的,就要堅持做。認準的事情,就要堅持做,哪怕父母已經(jīng)心里明白,那是個(gè)不好的結果。對孩子來(lái)說(shuō),過(guò)程比結果更重要。孩子自己的事情要自己做,如果什么事情都由大人包辦,這樣的孩子則容易變得懶惰依賴(lài)。
三、氛圍(家庭)
家庭和諧、積極,孩子生活就會(huì )樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光。家庭學(xué)習氣氛濃厚,孩子自然學(xué)之而行,也會(huì )慢慢養成自我學(xué)習的習慣。
我曾經(jīng)和孩子做了一個(gè)讀書(shū)計劃。孩子自己給這個(gè)讀書(shū)計劃起了一個(gè)名字 ,叫“普羅米修斯計劃”:每月我們各自讀一本書(shū),時(shí)間安排在每天晚上作業(yè)完成后,閱讀1小時(shí)。當然,孩子閱讀的書(shū)可以憑興趣,但是家長(cháng)一定要了解其內容。通過(guò)閱讀,孩子的知識面廣了一些,潛移默化,也提高了學(xué)習語(yǔ)文興趣。家庭閱讀,我認為是一個(gè)和孩子共同成長(cháng)的好方法。哪怕我們再忙,再想看電視、開(kāi)電腦,也要留一個(gè)小時(shí)給孩子,孩子給予父母的,會(huì )是一個(gè)很大的欣喜。
另外一點(diǎn),一定要在孩子生活的周?chē),讓孩子自己體會(huì )到:讀書(shū)是他自己的事情,必須自己處理,不是為了父母而讀,而是讓自己生活的更好。我們有意識地在孩子周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)讀好書(shū),就能成為一個(gè)有用的、受人尊重的人這樣一個(gè)氛圍。這需要家長(cháng)和周?chē)呐笥雅浜。我周(chē)姓J識的大學(xué)老師、有作家、有中學(xué)老師、有記者、有公司白領(lǐng),節假日的時(shí)候,大家一起聚會(huì )的時(shí)候,有意識帶著(zhù)孩子參加,告訴孩子,如果你以后想過(guò)這樣的`生活,那么就要好好讀書(shū),考上自己喜歡的大學(xué)。為了孩子很好成長(cháng),古人“擇鄰而居”,我們今天也可如此效仿。
四、習慣
孩子學(xué)習問(wèn)題,可以分為兩點(diǎn):一是是否愿意學(xué),二是怎樣學(xué)?如果孩子有很強的學(xué)習愿望,怎樣學(xué)這個(gè)問(wèn)題也就很容易解決;如果孩子根本沒(méi)有學(xué)習的愿望,那他就絕對不會(huì )主動(dòng)地去學(xué)、刻苦地學(xué)。所以,一要讓孩子帶著(zhù)好奇心去學(xué)。比如,你在家里,專(zhuān)注地看一本書(shū),哪怕你是在做樣子,但是孩子也會(huì )很好奇想知道,爸爸媽媽怎么著(zhù)著(zhù)迷地看這本書(shū),他一定會(huì )想辦法去知道,這本書(shū)里,究竟有什么東西。慢慢地,孩子的好奇心,就會(huì )讓他對讀書(shū)感興趣,慢慢養成讀書(shū)的習慣。二是要讓孩子帶著(zhù)興趣去學(xué)習。兒子最感興趣的就是一些機械類(lèi)的知識,我們?yōu)榇私o他買(mǎi)了很多相關(guān)內容的書(shū)?催@類(lèi)課外書(shū)的時(shí)候,告訴他,機械需要很多物理知識,而物理知識需要有很強的數學(xué)能力,孩子自然對數學(xué)的興趣就會(huì )增強一些;告訴孩子,先進(jìn)的機械制造業(yè)在德國等國家,需要學(xué)習英語(yǔ),過(guò)了語(yǔ)言關(guān),這樣孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣就會(huì )提升。在這幾年的時(shí)間里,兒子順利地完成了學(xué)校的功課,并且愉快地參加了校外的數學(xué)、英語(yǔ)培訓班,為升學(xué)考先行了一步。
作為父母,有一個(gè)重要的任務(wù),就是要積極配合任課老師。
1、作業(yè)。我不檢查孩子作業(yè),只負責簽字,檢查是否完成。我不檢查孩子作業(yè)的對錯,那樣會(huì )讓孩子有依賴(lài)性,沒(méi)有獨立思考。但不檢查作業(yè),并不是說(shuō)不管孩子作業(yè),并不是對孩子的學(xué)習不問(wèn)不管。我會(huì )悄悄地檢查孩子的作業(yè),發(fā)現錯誤,以提問(wèn)的方式讓孩子有意識地再次檢查復習、再次檢查作業(yè),自己發(fā)現錯誤,自己改正錯題。當然,每個(gè)孩子學(xué)習的方法不一樣,個(gè)性不一樣,所有,方法也不一樣。但有一點(diǎn),那怕家長(cháng)再在忙,在孩子作業(yè)本上簽字的時(shí)候,你心里一定要清楚,孩子的作業(yè)完成得如何。
2、成績(jì)。父母一定要注意,要以一顆平常心看淡孩子的成績(jì);不能以孩子成績(jì)的好壞而高興或生氣,那樣孩子會(huì )知道你很在乎他的成績(jì),會(huì )以成績(jì)來(lái)要挾你,一定要讓孩子明白讀書(shū)是自己的事情。也不能說(shuō)孩子笨,要多給孩子鼓勵、表?yè)P,就像發(fā)動(dòng)機一樣,越轉越快;但是鼓勵表?yè)P多了,發(fā)動(dòng)機轉得太快了,就要適時(shí)、一定程度上的打壓,讓他不至于翹尾巴,知道自己的真實(shí)情況。所有,考試一次兩次沒(méi)考好,不要責怪孩子,而是要和孩子分析存在的錯誤,察看弱項,爭取下次考試考個(gè)好成績(jì)。
從小學(xué)到初中我們邁出了良好的一步,但初中的學(xué)習更為關(guān)鍵,更不可忽視。教育孩子是一個(gè)長(cháng)期艱辛的任務(wù)。我們應該多多保持平常心,不急功近利;要相信自己、尊重孩子,多與孩子的任課老師溝通孩子的學(xué)習情況,及時(shí)協(xié)助老師幫助孩子解決學(xué)習上的問(wèn)題,讓孩子發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣。這樣,孩子就能成為一個(gè)快樂(lè )的人,也很有可能成為一個(gè)成功的人。當然,我們也會(huì )成為快樂(lè )的、成功的父母。
小升初小孩的教育心得 3
一、做好孩子的心態(tài)調整
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競爭,上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動(dòng)孩子的積極性,防止孩子對有種不重視,心態(tài)過(guò)松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面,又切忌過(guò)分焦急,給孩子過(guò)大的壓力。因此,家長(cháng)的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁,贏(yíng)得的勝利。這一次系統的復習,積極的備考,如能取得好的效果,無(wú)疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經(jīng)驗,尤其重要的是學(xué)會(huì )如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師,積極跟進(jìn)復習進(jìn)度
面對一場(chǎng)激烈的競爭,充分的準備是必不可少的。在期間,家長(cháng)應多與老師溝通,積極掌握孩子的學(xué)習狀況。要向老師了解復習進(jìn)度和安排,知道在此期間孩子對知識點(diǎn)的掌握情況,查漏補缺,調整學(xué)習狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習與作業(yè),并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪,第一輪應該將可能查考的知識點(diǎn),基本的方法技巧,重要的思想方法做一次系統的.復習與梳理;第二輪復習則必須配合歷年的真題;同樣類(lèi)型的考試題目;模擬題進(jìn)行針對性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強化訓練,力爭做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前,對考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認識。家長(cháng)必須了解孩子的復習進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
小升初小孩的教育心得 4
一、早樹(shù)立目標,早做準備
關(guān)于小升初,就像網(wǎng)上家長(cháng)所說(shuō),最重要的一句話(huà)是:機會(huì )總是留給有準備的人。早點(diǎn)設立目標,早點(diǎn)準備,成功的機會(huì )也大,孩子日積月累的學(xué)習,也不至于太累。在此借鑒孩子同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)的非常有道理的一句話(huà):給孩子的目標是跳一跳能碰得著(zhù)的。定得目標太高,跳死也碰不到,會(huì )傷孩子的信心。因此定目標需要家長(cháng)對孩子有一個(gè)正確的認識。
孩子身邊一些好友有考育才、一中以及精英的,大部分孩子都是同時(shí)考取幾個(gè)好學(xué)校,都是早早樹(shù)立目標,并為之開(kāi)始努力的。兒子三年級的時(shí)候,在老師的指導下,開(kāi)始考證、參加比賽之路,從三年級開(kāi)始,孩子對奧數有了很大興趣,之后參加不少比賽,屢有收獲,而每次能碰到比她強得多的孩子,她非常佩服對方,立志追趕,這點(diǎn)對孩子非常好。孩子對奧數的學(xué)習從開(kāi)始的害怕到愿意做做題目、講講思路,已有可喜的變化,學(xué)習奧數,對小升初以至今后數學(xué)的學(xué)習,應該是很有幫助的,所以時(shí)間和精力還是花得很值得的.。講到奧數,在此插一句,雖然有的學(xué)校提出不以?shī)W數衡量孩子數學(xué)好壞、是否聰明,但我們考的幾個(gè)學(xué)校,考試時(shí)或多或少會(huì )有奧數題,所以孩子如果沒(méi)接觸奧數的話(huà),系統準備也好,臨時(shí)抱佛腳也好,最好讓孩子學(xué)一學(xué)。
語(yǔ)文方面她喜歡看書(shū),按他語(yǔ)文老師的話(huà)說(shuō),有了一定的積累,孩子會(huì )厚積薄發(fā),語(yǔ)文肯定會(huì )好的,目前看來(lái)確實(shí)是這么回事。五年級下學(xué)期還獲得了一個(gè)全國作文比賽的一等獎。
對于小升初的準備,坦率地講,還包括家長(cháng)對學(xué)校的選擇方面,家長(cháng)利用人際關(guān)系幫孩子找心儀學(xué)校面試資格的準備。什么都不能太篤定,因為小升初充滿(mǎn)變數和意外。所以家長(cháng)一定要兩條腿走路,多做準備總沒(méi)錯。
二、學(xué)會(huì )定位,學(xué)會(huì )選擇,協(xié)同作戰
根據孩子的情況和他或你們對他未來(lái)發(fā)展的目標,選擇適合自己孩子的學(xué)校是最重要的。像我們這種就有點(diǎn)盲目了,結果搞得自己有點(diǎn)累(孩子倒還可以,她覺(jué)得多考考試可以多積累經(jīng)驗)。家長(cháng)還要多與外界溝通,最好幾個(gè)家長(cháng)一起作戰,即可以相互交流信息,也可減輕負擔。我們在小升初的準備過(guò)程中,有孩子同學(xué)的家長(cháng)、孩子的朋友自發(fā)建了一個(gè)微信群,相互交流信息,一起去培訓,一起去考試。大家一起并肩作戰,多了幾份力量,少了幾分孤獨,孩子也不覺(jué)得讀書(shū)苦和無(wú)聊,這樣大家相扶相持,走到最后,感覺(jué)輕松很多,孩子們也紛紛考取最理想的中學(xué)。
三、考前沖刺
考前有針對性的沖刺訓練是非常有必要的,它能夠把以前所學(xué)內容集中提煉和升華,并能讓孩子熟悉考試的形式,在考試時(shí)馬上進(jìn)入狀態(tài)。我們這次就是在孩子好朋友家長(cháng)的幫助下,參加了考前沖刺班,上了6次課,3次模擬考試+集中分析以前育才的考試題,對于考試內容大致有了點(diǎn)數,收獲不小。
四、心態(tài)要好,家長(cháng)要適時(shí)給孩子減壓
孩子都想進(jìn)好的中學(xué),大多也都愿意為之付出努力,身邊不乏有孩子越想好,就越緊張,考試狀態(tài)越不好的情況。作為家長(cháng), 調整好自己和孩子的心態(tài),并適當給孩子減壓很重要。比如人家孩子錄取了一起考試的學(xué)校,自己孩子沒(méi)錄取,不要慌, 不要急, 家長(cháng)可以悄悄分析一下原因,但不要責怪孩子,沒(méi)錄取就當是過(guò)眼煙云, 讓它輕輕飄過(guò),因為還有機會(huì ),免得影響下一場(chǎng)的考試。 在孩子最心儀學(xué)?荚嚽,一定要給孩子減壓,把孩子的狀態(tài)調整到最佳。兒子在上育才考試前對我講: “媽媽?zhuān)绻铱疾簧,你們?huì )出錢(qián)給我讀精英嗎?(孩子非常希望給我們省錢(qián))”我毫不猶豫地告訴她:“只要是你憑本事考取的,費用再高,爸爸媽媽也會(huì )讓你上的,再說(shuō),再怎么樣,你會(huì )考進(jìn)去的!焙⒆勇(tīng)了非常高興,考試完她出來(lái),我馬上問(wèn)她緊張嗎,答: “不緊張,就是有點(diǎn)激動(dòng)!蔽蚁,這就達到了最佳狀態(tài)了。
最后成績(jì)出來(lái),證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰小升初時(shí)的辛苦,我充滿(mǎn)了感慨,自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下,發(fā)揮的這么好。
小升初小孩的教育心得 5
學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中是有階段性的,不同時(shí)期有著(zhù)不同的特點(diǎn)。從小學(xué)到中學(xué),由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習容量、人際關(guān)系等諸多改變,使初一學(xué)生存在著(zhù)一定的特殊性。對很多孩子來(lái)說(shuō)初一的生活就是一道“分水嶺”,往往會(huì )出現一些意想不到的變化。如在小學(xué)階段一些學(xué)習成績(jì)時(shí)常出現“紅燈”的孩子,進(jìn)入中學(xué)后成績(jì)卻突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)時(shí)候成績(jì)不錯的,但到了中學(xué)后卻出現跟不上的現象。在專(zhuān)家看來(lái),孩子在經(jīng)歷小升初的變化時(shí),必然有一個(gè)不適應的過(guò)程,但這實(shí)際是一個(gè)適應能力不同的問(wèn)題。所以對于家長(cháng)結合孩子自身情況幫助孩子做好小升初的順利過(guò)渡是至關(guān)重要的。如果家長(cháng)能幫助孩子盡快完成這一過(guò)程,那么結合學(xué)校教育我們就實(shí)現了一次對我們孩子的個(gè)性化教育過(guò)程,是對學(xué)校教育的有益補充,將對孩子在中學(xué)階段的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
那作為家長(cháng)應該怎樣去做才能更好、更順利地幫孩子快速地適應初中生活呢?
首先,家長(cháng)要提前了解初一學(xué)生的各種特點(diǎn),這是我們成功的進(jìn)行個(gè)性化教育的前提。
一、沉穩性與稚氣性
與小學(xué)生相比,初一的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入了少年期,生理和心理都相應地產(chǎn)生很多變化,能夠自覺(jué)地根據教學(xué)的要求感知有關(guān)的事物,抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢。但是,由童年階段到少年階段是需要逐漸過(guò)渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期,覺(jué)得自己升入新學(xué)期,已經(jīng)長(cháng)大了,想裝出成熟沉穩的一面。但他們理性思維的發(fā)展卻還很有限,他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)等方面,依然保留著(zhù)小學(xué)生的許多特點(diǎn)。比如說(shuō)他們一般還比較幼稚,“孩子氣”很濃,看問(wèn)題還處在直觀(guān)和感性階段,缺乏思考等。
具體表現:
課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、響應老師的號召,最終渴望能夠得到老師的表?yè)P,從而炫耀自己。但如果老師不提問(wèn)則會(huì )感到很失落或認為老師很偏心會(huì )有一些情緒,同樣如果受到批評會(huì )感到很傷自尊,甚至就不想學(xué)習等。
由此我們不難領(lǐng)悟,面對轉型中的學(xué)生,作為家長(cháng)和老師應給孩子從思想上開(kāi)始逐步滲透成熟的思想,幫孩子順利過(guò)渡。
二、積極性與盲從性
由于初一學(xué)生自我意識開(kāi)始發(fā)展,所以他們有了一定的評價(jià)能力,也開(kāi)始注意塑造自己的形象,積極表現希望得到老師和同學(xué)的好評。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性,思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿(mǎn),遇挫折時(shí)則盲目自卑,沮喪泄氣,而且他們彼此之間的情緒感染性較強,做好事和做壞事都有從眾心理。
具體表現:
課堂上能夠認真聽(tīng)講,并能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè),但由于盲從的服從老師安排的內容而失去自主學(xué)習的能力,老師不布置的內容就是不學(xué)習的理由,所以對知識點(diǎn)的掌握不夠靈活,成績(jì)不容易突破某個(gè)分數段,而老師表?yè)P其他同學(xué)時(shí)很不服氣,認為自己也做到了,做得也很好,沒(méi)得到表?yè)P也很失落。
所以,家長(cháng)在給孩子做家庭教育的時(shí)候,一定要注意幫孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標,并能夠準確的給自己定位,這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀(guān)點(diǎn),真正實(shí)現思想上的獨立。
其次,針對不同特點(diǎn)的學(xué)生出現的問(wèn)題應采取不同的應對策略,這是我們成功的進(jìn)行個(gè)化教育的關(guān)鍵。
案例1霍亮剛升入初中,學(xué)習習慣欠缺。例如,課堂上不能集中注意力去聽(tīng)講,思想容易開(kāi)小差,不是做小動(dòng)作就是說(shuō)話(huà);不會(huì )課前預習、課后復習;經(jīng)常上課忘拿課本,有時(shí)上課5分鐘之內仍沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
其實(shí),這是初一學(xué)生中存在很普遍的現象,很多學(xué)生離不開(kāi)教師的嚴格管理,還停留在小學(xué)老師那種“保姆”式的學(xué)習要求中,不會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習。而中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習能力要求較高,學(xué)生必須學(xué)會(huì )自學(xué),養成好的學(xué)習習慣,于是,結合該同學(xué)上進(jìn)心強,執行力不夠的個(gè)人特點(diǎn),我與霍亮的家長(cháng)共同配合,從幫助他制定學(xué)習計劃開(kāi)始,在共同的幫助和督促下,“預習---聽(tīng)講---復習---作業(yè)”的學(xué)習流程得以一絲不茍地執行,現在的霍亮已經(jīng)基本具備了合理安排學(xué)習時(shí)間的能力,能做到帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,課堂效率也有了大大的提高。
案例2周新同學(xué)上初一,對于英語(yǔ)學(xué)科沒(méi)有學(xué)習興趣。課上不愿聽(tīng)課,堅持不到15分鐘就溜號,不但影響其它同學(xué)的學(xué)習而且作業(yè)不能按時(shí)按量完成,最基本的課程內容都不會(huì ),家長(cháng)和老師都很著(zhù)急。
經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)是因為之前的一次月考成績(jì)不是很理想,認為自己的努力有付出卻沒(méi)有回報,很失望,所以從那以后就不喜歡英語(yǔ)課,導致課堂的聽(tīng)課效率不高,考試成績(jì)不好,周而復始,惡性循環(huán),現在對英語(yǔ)不愿理睬。
與其認真溝通分析出成績(jì)不理想的原因,做了試卷分析,因為之前自我感覺(jué)良好,其實(shí)在學(xué)習中存在的很多的漏洞,平時(shí)小考自己比較滿(mǎn)意,而忽視了小的學(xué)習漏洞,積少成多,導致大考的失利。告訴他任何的結果都是和過(guò)程密切相關(guān)的。再與他交流了當前學(xué)習英語(yǔ)的重要性,做出了適合他的英語(yǔ)學(xué)習計劃,從落下的基礎開(kāi)始,對他在英語(yǔ)學(xué)習中的變化和進(jìn)步,及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P,提高他對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。因為“渴望得到表?yè)P和認可是學(xué)生普遍存在的心理需要,過(guò)多的指責和批評往往會(huì )產(chǎn)生負面的影響”,F在他的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步,對自己充滿(mǎn)自信,總是很高興的來(lái)告訴我進(jìn)步了多少分,家長(cháng)也覺(jué)得很欣慰,對我們很信任。
也就是說(shuō),每個(gè)學(xué)生之間是有個(gè)體差異性的,那作為家長(cháng)也好,老師也好,一定要結合具體的實(shí)際情況和孩子本身的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,這樣才有取得最好的教育結果。
最后,要引導學(xué)生做好小升初的過(guò)渡,應避免走入一些誤區,這是我們成功的進(jìn)行個(gè)性化教育的保證。
1、疲勞式教育的誤區
剛剛升如初中,很多家長(cháng)都攢足了勁準備和孩子好好的沖一沖,爭取有個(gè)好的.開(kāi)始,所以盲目的購買(mǎi)大量的練習冊,給孩子增加很大的課業(yè)量,讓孩子感覺(jué)每天回家的學(xué)習比學(xué)校的學(xué)習還要累很多,造成剛進(jìn)入初中就有厭學(xué)的情緒。
其實(shí)家長(cháng)的這種做法是大錯特錯的。初一的知識點(diǎn)是相對來(lái)說(shuō)比較少,但不是讓家長(cháng)給孩子做大量練習題的時(shí)間,而是應該在學(xué)習任務(wù)不是很重的時(shí)候把孩子的學(xué)習方法和習慣進(jìn)行一個(gè)系統的調整,從而完善孩子的學(xué)習思想,達到學(xué)會(huì )自主學(xué)習的目的。
2、盲目補課的誤區
學(xué)生進(jìn)入初中后由于各方面的變化很多,所以初期不適應時(shí)考試的成績(jì)可能不如人意,但半數以上的家長(cháng)看到成績(jì)下降時(shí)不是冷靜的分析,而是盲從的認為孩子笨等原因而報名參加各類(lèi)的補課班,把孩子的時(shí)間弄的非常緊張,一點(diǎn)自由分配的時(shí)間都沒(méi)有,導致基礎不扎實(shí),怎么補,怎么學(xué)成績(jì)都不見(jiàn)提升。這時(shí)其實(shí)建議家長(cháng)不應盲目的補課,而是要心平氣和的和孩子好好的談一談,分析一下真正的根源問(wèn)題到底是什么,然后在決定要為孩子選擇什么樣的學(xué)習方式,這樣既可以顧及到孩子的自尊心,同時(shí)也是最關(guān)鍵的---能真正的解決孩子的學(xué)習問(wèn)題,這也才是我們做為家長(cháng)最應該盡的職責。
3、時(shí)間的誤區
上述第2點(diǎn)的家長(cháng)是比較有緊張感的家長(cháng),但還有一類(lèi)的家長(cháng)就是認為剛上初一,時(shí)間有的是,慢慢學(xué),沒(méi)什么學(xué)不會(huì )的,所以即使成績(jì)下降也不以為然。孰不知,學(xué)習的漏洞都是由小擴大來(lái)的,只有在問(wèn)題的原始狀態(tài)下及時(shí)分析原因、調整自我、積極改正,才能有好的學(xué)習結果。否則只會(huì )等到問(wèn)題擴大到無(wú)法彌補的時(shí)候任其肆虐的影響學(xué)習成績(jì)而無(wú)計可施。
綜上所述,小升初的過(guò)渡是非常關(guān)鍵的時(shí)期,家長(cháng)如何幫孩子做好過(guò)渡,直接影響著(zhù)孩子以后的學(xué)習和生活。在如今高速發(fā)展的21世紀,德智體全面優(yōu)秀發(fā)展的學(xué)生,將是社會(huì )的寵兒,每個(gè)父母都希望自己的子女成龍成鳳。小學(xué)是習慣培養階段,而初中則是能力培養階段,尤其初一是“分水嶺”的過(guò)渡時(shí)期,所以需要家長(cháng)、老師、學(xué)校三方面的配合,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導、正確的引導,科學(xué)的教導。以此來(lái)給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)最好的學(xué)習環(huán)境,順利過(guò)渡從而適應初中生活。
小升初小孩的教育心得 6
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷開(kāi)始和結束,每一天、每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。這個(gè)世界是善變的世界,我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然,我也迎來(lái)了我的初中生涯。兩星期前,結束了小學(xué)生的旅程,踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊,時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí),桌上疊著(zhù)一本本嶄新的書(shū),和空白的練習本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生,與小學(xué)不同的校園,與小學(xué)不同的.教室,與小學(xué)不同的課本,與小學(xué)不同的同學(xué),與小學(xué)不同的老師,這一切切都是陌生的。但是當過(guò)了幾天后,我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué),但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著(zhù)我們,而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純,隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班,我又認識了許多的朋友。也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現,然后,相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì )認識新的人,每一次開(kāi)始就注定會(huì )認識新的事物,朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì )成長(cháng)大一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟,從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái),越走越遠。
我相信,這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級一定會(huì )非常的有趣。團結,友愛(ài),彼此之間,更加的友好,攜手共進(jìn)!這將是屬于我們的教室,初一(1)班的教室。
小升初小孩的教育心得 7
一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始,每一天是一個(gè)新的開(kāi)始,甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界,我們注定要用新的面貌來(lái)適應它,否則將會(huì )被淘汰。在開(kāi)學(xué)的前幾天,我思緒萬(wàn)千竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友,會(huì )有比假期多的多好玩的事情……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后就是初一了,壓力、競爭肯定都會(huì )增加,自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松,更何況時(shí)光如流水一去不返……
但又想了想“我這又何必呢?既來(lái)之,則安之嘛!”可是,面對一個(gè)新的開(kāi)始,怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢?有了新的.開(kāi)始,自然會(huì )想要做些準備,以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。 ……就這樣熬過(guò)了幾天,開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始,自然會(huì )有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了,我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學(xué)對面郭猛中學(xué)三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了,由傳統的黑色,變成了墨綠色;教室也比原來(lái)更亮了,四面墻中有兩面有窗戶(hù);墻上也不再有我們以前的獎狀……
新學(xué)期開(kāi)始了,生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往,何必再去念念不忘呢?它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期開(kāi)始,向舊檔案挑戰是我們應該做,也是將要做的。來(lái)吧,讓我們一起努力吧!
小升初小孩的教育心得 8
想起幾年來(lái)挑著(zhù)明燈不分晝夜的讀書(shū),不就是為了在小升初那年考上個(gè)好的初中嗎?
慵懶的午后,“秋老虎”的悶熱漸漸襲擾著(zhù)我的困意。離開(kāi)學(xué)只有一天不到了——我望著(zhù)臺歷上那圈起來(lái)的鮮紅數字,感嘆著(zhù)時(shí)光真是白馬過(guò)隙、日月如梭。面對著(zhù)如山般的六年級預備功課,我總是告誡自己,小升初快要到了!但是這樣一個(gè)睡午覺(jué)的大好時(shí)機,被題?鄳鸾o取而代之。然而臥室里傳來(lái)刺耳的呼嚕聲,弟妹的嬉鬧聲,更是令我心煩意亂、昏昏欲睡。
想起幾年來(lái)挑著(zhù)明燈不分晝夜的讀書(shū),不就是為了在小升初那年考上個(gè)好的初中嗎?出身在工人家庭的我,靠著(zhù)父母賺來(lái)的微薄之薪讀書(shū),日子過(guò)得拮據,雖沒(méi)有農村的孩子們那樣貧困,卻也并不富裕。沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)有高額費用,想要讀上好學(xué)校,便就沒(méi)有別的選擇,只有讀書(shū)、讀書(shū)……
“十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知!蓖瑸榱昙壍拿總(gè)人,想必心里都是深有感觸。望著(zhù)小升初的日子一天又一天逼近,我心如火焚,給在外打工的底層工人老爸打了個(gè)電話(huà):“爸,六年級了,我們班好多同學(xué)都在外頭補奧數補語(yǔ)文,我也想報個(gè)班讀!彪娫(huà)里的老爸沉默了半晌,有些為難地說(shuō):“爸也不是不知道,爸也相信,以你的自學(xué)能力,還是可以考上個(gè)龍中之類(lèi)的`學(xué)校!薄鞍帧蔽疫想說(shuō)什么,老爸說(shuō):“早點(diǎn)休息,明天就開(kāi)學(xué)了。再見(jiàn)!彪娫(huà)那頭傳來(lái)嘟嘟的忙音。最后一點(diǎn)點(diǎn)希望,還是化為了泡影。
看著(zhù)桌上的教材全解,我靜靜地,關(guān)上了門(mén),隔絕掉一切聲音。又開(kāi)始投入到為小升初而奮斗的光榮行列中……
因為,我深深地知道,為美好的明天,今天就必須努力!
小升初小孩的教育心得 9
陰似箭,日月如梭”轉眼間小學(xué)的生活就要結束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念。在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。有的光彩奪目,有的暗然發(fā)黑。
快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了;快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了;快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧。那一次,我們在沒(méi)有父母老師的陪同下,跟著(zhù)旅游團到香港玩一玩。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下,可是,因為一件小事,我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的:剛開(kāi)始,我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架,接著(zhù)呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架,可是勸著(zhù)勸著(zhù)就變成我們兩個(gè)在吵架了,接著(zhù)我們兩個(gè)因為一怒之下就開(kāi)始打起來(lái)了,最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”,各自回到自己的`房間,后來(lái)玩的那幾天因為這件事影響著(zhù)我們倆的心情,后來(lái)仔細想想何必呢,大家同學(xué)一場(chǎng),為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得,而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時(shí)沖動(dòng)吵起來(lái),那是因為我們不成熟。而后來(lái)我們又和好如初,那是因為我們都有一顆寬容的心,能夠包容對方的缺點(diǎn)。這事使我難忘,它教我如何與人相處,如何珍惜那份友誼。
難忘小學(xué)生活,難忘小學(xué)生活教給我的種種。
不經(jīng)意打開(kāi)抽屜,我又看到了那截折斷的尺子,不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試,考試前一天,老師囑咐我們:“同學(xué)們,這次考試有畫(huà)圖題,大家一定要帶好鉛筆尺子!碑斕焱砩,我復習到很晚,沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上,我睜眼一看,?都7點(diǎn)30了!糟了,考試要遲到了!我匆忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆,橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽,就飛奔向了學(xué)校。
到了教室,我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?!尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,又在座位周?chē)襾?lái)找去,希望能找到一把直尺?墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生,書(shū)包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒(méi)有。唉,這下慘了,沒(méi)帶尺子,畫(huà)圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看,不認識。所謂病急亂投醫,我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì ),說(shuō):“我給你吧!蔽艺诩{悶,忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說(shuō):“給,拿去用吧!
我接過(guò)那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么,鈴聲就響了,開(kāi)始考試了,我只好轉過(guò)身,開(kāi)始聚精會(huì )神地答題,用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……
鈴聲再一次響起了,考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身,想向他道謝,可是卻不知道說(shuō)什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,說(shuō):“不用謝,互相幫助是應該的嘛,那截尺子就送給你了!闭f(shuō)完,他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影,又看了看手中的尺子,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,并把它傳下去。
小升初小孩的教育心得 10
20xx年8月8日、9日、10日,這三天于我而言,特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統編版教材的目錄,人教版四年級上冊的課文居然在統編版五年級上冊出現。五年級,重復的篇目,是否復習一下就可以了呢?我該如何進(jìn)行教學(xué)?正惆悵之際,羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專(zhuān)家針對小學(xué)語(yǔ)文統編教材編寫(xiě)思路,通過(guò)理論指導、案例分析給我指了一條明路,使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的:語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎,是基礎的.基礎,基礎不牢,地動(dòng)山搖;
第二、對任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們日常生活中最重要的交際工具,沒(méi)有語(yǔ)文,我們可能寸步難行;
第三、對我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體,而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結晶;
第四、對每個(gè)中國人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),是每個(gè)中國人的精神家園。無(wú)論怎么說(shuō),我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師,如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢?就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統編教材的新變、內容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了;單元結構變化了,每個(gè)單元皆為雙線(xiàn)組織,既重人文主題,也重語(yǔ)文要素,一個(gè)教學(xué)目標貫穿一個(gè)單元,真正體現了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素;閱讀上,強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體;在考察上將向課外遷移,專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的?磥(lái),統編版教材好教,但教好不容易啊。
小升初小孩的教育心得 11
每到新學(xué)期,許多孩子出現“開(kāi)學(xué)綜合癥〞的表現,比方厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩定等,嚴重的還出現失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(cháng)困惑不已。
“開(kāi)學(xué)綜合癥〞主要集中表現在四類(lèi)孩子身上:
其一,適應新環(huán)境能力較弱,比方幼升小,小升初,初升高的孩子;
其二,經(jīng)常被老師批評的孩子,比方特別頑皮的,有不良習慣的孩子;
其三,學(xué)習成績(jì)不好的孩子;
其四,過(guò)于追求完美的孩子,比方三好生。
“開(kāi)學(xué)綜合癥〞輕那么表達在心理上,重那么表達在生理上,這就要求我們的家長(cháng)細心對待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的`“開(kāi)學(xué)綜合癥〞?
首先,家長(cháng)應該幫助孩子樹(shù)立信心,這樣可以緩解孩子內心的脆弱和不安,建立自己比別人強的信念。這樣就能對學(xué)習抱有更積極的態(tài)度,更能適應新環(huán)境。
其次,不要有過(guò)高的期待,不要用理想化,完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現實(shí)處于平衡的狀態(tài)。
其三,培養獨立的自我意識。比方,要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì )被孤獨感所包圍,不會(huì )被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的根底上,大家才能相互理解、相互諒解,也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境;培養更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì )使你結交到更多的朋友,更會(huì )使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥〞?
生理上出現的“開(kāi)學(xué)綜合癥〞病癥就比擬嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓,家長(cháng)還應多陪伴孩子,或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構幫助孩子共同解決這些病癥。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構,既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥〞的問(wèn)題,同時(shí),也能彌補孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題,可謂一舉兩得。
小升初小孩的教育心得 12
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內容等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期,無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(cháng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明:這個(gè)問(wèn)題解決好了,對學(xué)生的成長(cháng)大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此,做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學(xué)生都會(huì )感覺(jué)到“暑假沒(méi)做準備,新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習上有些吃力”。針對這一現象,陳中數理化的老師認為,小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長(cháng)和孩子都沒(méi)有意識到這一點(diǎn),從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習脫鉤,因為學(xué)習是有延續性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應該適當接觸為好!边@位教師建議,孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節目、做做趣味數學(xué)題等,“孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥,也能學(xué)到知識,為初中學(xué)習做好準備,這是個(gè)兩全其美的好方法!
二、家長(cháng)要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績(jì)很好的女生,到了初中,成績(jì)可能會(huì )跌下去!薄俺踔卸际墙(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,要對自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達到的`目標是什么,這個(gè)過(guò)程是需要家長(cháng)幫助孩子來(lái)完成的!标愔薪處熤д,這時(shí),家長(cháng)首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。其次,可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗,讓孩子有個(gè)心理準備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,不是自己一個(gè)人在面對問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問(wèn)題,一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者,如果家長(cháng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì )活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習,不參加培訓班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長(cháng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子,所以到培訓班進(jìn)行適度的學(xué)習還是有必要的,再說(shuō)大多培訓班也不會(huì )占用整個(gè)假期!斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點(diǎn),打好基礎,良好的開(kāi)端是成功的一半!
小升初小孩的教育心得 13
小升初銜接研討會(huì )感想作為小學(xué)六年級的班主任,我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會(huì )。在交流會(huì )上,每個(gè)學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡(jiǎn)單的匯報,從他們的匯報中,我能深切感受到,每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績(jì)而做著(zhù)最大努力,其中最讓我感動(dòng)的是張旭老師,她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班,給待優(yōu)生補課,這就體現了以為老師較強的責任心,和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛(ài),在她的不斷努力下,她班的待優(yōu)生現在都能達到及格或基本及格,這是一個(gè)巨大的變化,這不僅給學(xué)生帶來(lái)了希望,也給他們的家庭帶來(lái)了希望。和她比起來(lái),我就遜色多了。
我們六年級兩個(gè)班,兩級分化特別嚴重,好的學(xué)生,學(xué)習成績(jì)特別好,學(xué)習習慣也很好,自我學(xué)習能力也很強,相比之下,那些待優(yōu)生,學(xué)生成績(jì)很差,語(yǔ)數英考個(gè)位數很常見(jiàn),而且不是一個(gè)兩個(gè)的學(xué)生,而是十幾個(gè)學(xué)生,他們的基礎很差,在我教的英語(yǔ)課上,我班得有20個(gè)學(xué)生(我班共33人)連最基本的be動(dòng)詞的用法都不會(huì )。聽(tīng)了張旭老師的匯報,想了想我班的'情況,我覺(jué)得我應該著(zhù)重向張旭老師學(xué)習,學(xué)習她倔強的精神,學(xué)習她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時(shí)間,把學(xué)生叫到辦公室,給他們補課。還有就是,對這些待優(yōu)生應該分層次留作業(yè),因為讓他們做六年級的題,他們真的做不出來(lái),可以針對他們的弱點(diǎn),單獨留作業(yè),然后單獨批,單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量,讓一個(gè)好學(xué)生帶一個(gè)待優(yōu)生,監督他們的日常學(xué)習,有不會(huì )的問(wèn)題,多問(wèn)問(wèn)他們,也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦,漢字和單詞聽(tīng)寫(xiě)情況。
再一個(gè)讓我驚訝的是,中學(xué)的巨大變化,短短的時(shí)間內,中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化,平房變成了樓房,操場(chǎng)也變成了塑像操場(chǎng),踩上去軟軟的,老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化,我們看在了眼里,家長(cháng)也都看在眼里。我們六年級兩個(gè)班主任,都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況,課下也有同學(xué)向我們咨詢(xún),在我們的講解和建議下,我們覺(jué)得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認識也在轉變中。某中學(xué)仍然在變化中,相信中學(xué)的明天會(huì )是美好的!
小升初小孩的教育心得 14
近年來(lái),小升初備戰已經(jīng)成為許多家庭的頭等大事,孩子的未來(lái)似乎就在這一關(guān)鍵節點(diǎn)上決定。在參與小升初備考的過(guò)程中,我收獲了許多心得體會(huì ),感受到了教育的力量和家庭的影響。下面將從三個(gè)方面分享我在小升初備考中的心得體會(huì )。
首先,小升初備考需要家庭給予良好的支持與鼓勵。家庭是孩子成長(cháng)的溫暖港灣,對于學(xué)習事業(yè)的支持是不可或缺的。在我準備小升初備考的過(guò)程中,父母時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習情況,鼓勵我保持積極的心態(tài)。他們會(huì )陪我一起做作業(yè),解答我遇到的疑惑,并給予我正確的引導。在我遇到困難時(shí),他們總是耐心地傾聽(tīng)我的抱怨和不滿(mǎn),并給予我積極的建議和鼓勵。正是家庭的支持與鼓勵,讓我在備考的過(guò)程中能夠保持穩定的情緒,提高學(xué)習效率。
其次,小升初備考需要科學(xué)合理的時(shí)間規劃。備考是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要有明確的目標和切實(shí)可行的計劃。在備考之初,我與父母一起制定了一個(gè)詳細的備考計劃,明確每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習目標。在這個(gè)計劃中不僅包括了每天的學(xué)習時(shí)間,還有休息娛樂(lè )的時(shí)間,確保我在備考過(guò)程中能夠有足夠的精力和積極性。同時(shí),我和父母還時(shí)常進(jìn)行備考進(jìn)展的評估,及時(shí)調整學(xué)習策略,確保備考進(jìn)程的順利進(jìn)行?茖W(xué)合理的時(shí)間規劃讓我在備考過(guò)程中能夠充分利用時(shí)間,并在有限的時(shí)間內取得較好的成果。
最后,小升初備考需要靈活運用多種學(xué)習方法。備考不僅需要記憶大量的知識點(diǎn),還需要培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在備考過(guò)程中,我通過(guò)多種多樣的學(xué)習方法來(lái)提高自己的學(xué)習效果。例如,我采取了刷題、做模擬試題以及參加各類(lèi)輔導班等方式來(lái)提高自己的學(xué)習能力。刷題可以幫助我加深對知識的理解,并培養我解決問(wèn)題的能力;做模擬試題可以讓我更好地了解考試形式,對備考有更清晰的認識;參加輔導班則能夠在專(zhuān)業(yè)老師的指導下進(jìn)行有針對性的培訓,彌補自己在學(xué)習中的不足。通過(guò)靈活運用多種學(xué)習方法,我能夠更全面地掌握知識,提高學(xué)習效果。
綜上所述,小升初備考是一個(gè)較為復雜的過(guò)程,需要家庭的支持與鼓勵,科學(xué)合理的時(shí)間規劃以及靈活運用多種學(xué)習方法。而這些要素的.呈現正是教育的力量與家庭影響的集中體現。我深深地體會(huì )到,家庭是我成長(cháng)的堅強后盾,科學(xué)規劃和方法則是我取得優(yōu)秀成績(jì)的關(guān)鍵所在。通過(guò)這次小升初備考的體驗,我深刻認識到了教育的重要性,并清楚明確了未來(lái)的目標和方向。我相信,在家庭的支持和自身的努力下,我一定能夠取得理想的成績(jì),迎接新學(xué)期的挑戰。
小升初小孩的教育心得 15
孩子即將面臨小升初考試,家長(cháng)們對此焦慮不已。然而,焦慮并不能解決問(wèn)題,只會(huì )讓孩子受到更大的壓力。因此,家長(cháng)們需要靜下心來(lái),科學(xué)備考。首先,要了解考試內容和要求,合理規劃孩子的學(xué)習計劃。其次,要選擇適合孩子的備考方式,給予孩子適度的指導和輔導,幫助他們理解和掌握知識。最后,要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通和反饋,及時(shí)調整學(xué)習方法和節奏,確保孩子能夠在備考過(guò)程中不斷進(jìn)步。
第一段:全方位的提升能力
小升初考試不僅僅是對知識的檢驗,更重要的是對孩子能力的考察。因此,家長(cháng)們需要全方位地提升孩子的能力,讓他們在考試中更有競爭力。首先,要注重孩子的閱讀能力。通過(guò)大量的閱讀,可以提升孩子的詞匯量和語(yǔ)言表達能力,讓他們在語(yǔ)文考試中取得更好的成績(jì)。其次,要培養孩子的數理思維能力。在數學(xué)和科學(xué)方面的學(xué)習中,要注重培養孩子的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,讓他們能夠靈活運用所學(xué)知識。最后,要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養,如語(yǔ)言表達能力、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等方面的培養,以提高孩子在面試環(huán)節的表現。
第二段:注重實(shí)戰演練,增加信心
備考過(guò)程中,注重實(shí)戰演練是非常重要的。孩子需要通過(guò)實(shí)際的'考試模擬和練習,熟悉考試的形式和要求,增加自信心。家長(cháng)們可以幫助孩子選擇適合的習題和模擬試卷,進(jìn)行有針對性的訓練。同時(shí),還要注意通過(guò)批改和講解,幫助孩子找到錯誤和不足之處,進(jìn)一步提升他們的答題能力。一旦孩子在實(shí)戰演練中取得良好成績(jì),他們的信心也會(huì )大大增加,面對考試時(shí)更加從容自信。
第三段:培養良好的心理素質(zhì)
小升初考試是孩子們的一次重要考驗,因此,家長(cháng)們要積極培養孩子良好的心理素質(zhì)。首先,要幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)念,告訴他們考試并不是唯一的評判標準,只要盡力就好。其次,要鼓勵孩子保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,相信自己的能力,相信自己可以做得更好。此外,還要告訴孩子應對考試時(shí)的應對策略,如合理安排時(shí)間、放松心態(tài)、不要因一時(shí)失誤而放棄等。通過(guò)培養良好的心理素質(zhì),孩子們可以在考試中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。
第四段:綜合素質(zhì)的培養永遠重要
綜合素質(zhì)的培養永遠是重要的,無(wú)論是否參加小升初考試。因此,家長(cháng)們不要過(guò)分強調考試成績(jì)的重要性,而是要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在備考過(guò)程中,要綜合考慮孩子的興趣、愛(ài)好,進(jìn)行適度的安排。此外,還要培養孩子的學(xué)習能力、問(wèn)題解決能力、團隊合作能力等綜合素質(zhì),為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。在最終的評價(jià)中,良好的綜合素質(zhì)也會(huì )起到積極的作用。因此,家長(cháng)們應該將小升初考試看作孩子全面發(fā)展的一個(gè)部分,而不僅僅是追求高分的手段。
總結:
小升初考試對于孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一次重要的挑戰和機遇。在備考過(guò)程中,家長(cháng)們需要科學(xué)備考,全方位地提升孩子的能力,注重實(shí)戰演練,培養良好的心理素質(zhì),并重視孩子的綜合素質(zhì)培養。只有做好這些,才能使孩子在小升初考試中取得較好的成績(jì),更有信心地迎接新的學(xué)習階段。
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