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小升初小孩的教育心得范文（通用15篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的小升初小孩的教育心得范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小升初小孩的教育心得 1
孩子已經(jīng)12歲了。轉眼就要升人初中了，回顧6年小學(xué)階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千，我們的孩子進(jìn)入的是一個(gè)北京市比較有名的小學(xué)，校長(cháng)是著(zhù)名的教育家，提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認為，把孩子完全托付給學(xué)校是不對的，也是不負責任的做法。為此，學(xué)校建立了“家校協(xié)作平臺”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的、飛信的、記事本等和家長(cháng)聯(lián)系。一句話(huà)，讓孩子的家長(cháng)也進(jìn)入角色，承擔培養孩子的重任。
為此，我們作為家長(cháng)，更多地分享了教育的快樂(lè )，培養孩子的心得主要有：
一、注重培養品德。要讓孩子成為一個(gè)小紳士。用學(xué)校老師的話(huà)就是要從小培養孩子具有遠大理想，立志成為社會(huì )有用人才。
二、時(shí)刻關(guān)心學(xué)習。家長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況，隨時(shí)隨地都要把孩子的學(xué)習放在第一位。這方面，6年來(lái)我們沒(méi)有少費功夫，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班�？傮w感覺(jué)，光依靠孩子課內的'那點(diǎn)知識是遠遠不夠的，為此，我們給孩子報了XES的奧數班，SAX的語(yǔ)文英語(yǔ)班和奧數班。在XES學(xué)習時(shí)，家長(cháng)還可以進(jìn)去聽(tīng)，這個(gè)辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學(xué)習，另一方面，一旦孩子在課堂上沒(méi)有掌握，家長(cháng)也可以適當講給孩子聽(tīng)。
2、共同學(xué)習，主要是給孩子報聽(tīng)寫(xiě)，檢查孩子的累計詞掌握的情況，孩子作業(yè)做完了，家長(cháng)還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來(lái)，錯誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會(huì )布置很多很多的復習題目，可是要消化和吸收這些知識，還是需要孩子一點(diǎn)一滴地來(lái)，有時(shí)復習量很大的時(shí)候，就需要家長(cháng)幫助孩子梳理。小學(xué)的時(shí)候，孩子小，在學(xué)校有時(shí)抓不住重點(diǎn)，這些都需要家長(cháng)幫助提煉，一個(gè)家長(cháng)要是對孩子的學(xué)習從不上心的話(huà)，這個(gè)孩子要是能有很大進(jìn)步則完全是上天的造化了。
三、在體育方面。孩子小學(xué)階段處于長(cháng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。不能玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益體育活動(dòng)。
小升初小孩的教育心得 2
記得一本書(shū)中有這樣一句話(huà)：無(wú)論你的事業(yè)如何成功，一旦發(fā)現自己的孩子不成器，馬上就會(huì )有全軍覆沒(méi)的感覺(jué)!我看到這句話(huà)的時(shí)候，才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，孩子教育是父母不可推卸的責任。作為孩子的父母，我們應該開(kāi)始關(guān)心孩子的成長(cháng)。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛(ài)好很廣泛，沒(méi)有特定的范圍，變化跨度大。我們對孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強加灌輸，在規則范圍內，讓他自由發(fā)揮，快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運，他的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師不僅非常有經(jīng)驗而且非常負責，在他們的教育之下，孩子養成了勤學(xué)、樂(lè )思、努力、進(jìn)取等良好習慣，也取得了一些小成績(jì)，但我覺(jué)得更重要的是，他們幫助孩子在學(xué)習上樹(shù)立了信心，養成了良好的習慣，讓孩子學(xué)起來(lái)游刃有余，找到了學(xué)習真正的樂(lè )趣。
在教育孩子的過(guò)程中，有這么幾個(gè)關(guān)鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
一、信念(堅持)
五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們和孩子有過(guò)一次討論。目的在于探討孩子需要一個(gè)什么樣的人生格言來(lái)鼓勵自己。最后，歸納討論的意見(jiàn)，形成了兒子說(shuō)的所謂男子漢格言：勇敢、堅強，說(shuō)話(huà)算數，堅持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時(shí)間里，重復背誦這句話(huà)，以一種語(yǔ)言的力量來(lái)鼓勵自己。
一個(gè)人，只要心里有信念，就會(huì )努力地去實(shí)現目標。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實(shí)可行、容易達到的學(xué)習目標(每次考試班級前10 名，可以進(jìn)行物質(zhì)獎勵，主要是他喜歡的課外讀物)，這個(gè)目標是一個(gè)相對具體的，但是對孩子來(lái)說(shuō)，努力后就可能達到的目標。這樣，孩子有了目標，就會(huì )努力去做，即使遇見(jiàn)困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級的時(shí)候，因為不小心，摔斷了右手，在近兩個(gè)月的時(shí)間了，上課只能上半天，也無(wú)法完成作業(yè)。但孩子在那段時(shí)間里變得很堅強，慢慢學(xué)會(huì )用左手寫(xiě)字，把耽誤的課程補了上來(lái)了。這種經(jīng)歷，對父母來(lái)說(shuō)，是一件痛苦的事情，但對孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程，使孩子變得堅強。
二、心態(tài)(陽(yáng)光)
給孩子一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，這是每個(gè)家長(cháng)都希望的事，而在初中階段這個(gè)事情更顯重要。我一直認為，讓孩子開(kāi)心、快樂(lè )，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會(huì )覺(jué)得很舒服。如果約束過(guò)多，他以后叛逆的舉動(dòng)就會(huì )很多。
A、獨立性：給孩子更多的自由空間，培養孩子養成自律的習慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的前提下，盡量放手讓孩子去做。
B、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來(lái)，成功了，慢慢就有自信了。
C、上進(jìn)心：“有一個(gè)最好的孩子，是誰(shuí)?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會(huì )產(chǎn)生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
D、意志力：做一件事情，如果是對的，就要堅持做。認準的事情，就要堅持做，哪怕父母已經(jīng)心里明白，那是個(gè)不好的結果。對孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴(lài)。
三、氛圍(家庭)
家庭和諧、積極，孩子生活就會(huì )樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光。家庭學(xué)習氣氛濃厚，孩子自然學(xué)之而行，也會(huì )慢慢養成自我學(xué)習的習慣。
我曾經(jīng)和孩子做了一個(gè)讀書(shū)計劃。孩子自己給這個(gè)讀書(shū)計劃起了一個(gè)名字 ，叫“普羅米修斯計劃”：每月我們各自讀一本書(shū)，時(shí)間安排在每天晚上作業(yè)完成后，閱讀1小時(shí)。當然，孩子閱讀的書(shū)可以憑興趣，但是家長(cháng)一定要了解其內容。通過(guò)閱讀，孩子的知識面廣了一些，潛移默化，也提高了學(xué)習語(yǔ)文興趣。家庭閱讀，我認為是一個(gè)和孩子共同成長(cháng)的好方法。哪怕我們再忙，再想看電視、開(kāi)電腦，也要留一個(gè)小時(shí)給孩子，孩子給予父母的，會(huì )是一個(gè)很大的欣喜。
另外一點(diǎn)，一定要在孩子生活的周?chē)�，讓孩子自己體會(huì )到：讀書(shū)是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識地在孩子周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)讀好書(shū)，就能成為一個(gè)有用的、受人尊重的人這樣一個(gè)氛圍。這需要家長(cháng)和周?chē)呐笥雅浜�。我周�(chē)姓J識的大學(xué)老師、有作家、有中學(xué)老師、有記者、有公司白領(lǐng)，節假日的時(shí)候，大家一起聚會(huì )的時(shí)候，有意識帶著(zhù)孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過(guò)這樣的`生活，那么就要好好讀書(shū)，考上自己喜歡的大學(xué)。為了孩子很好成長(cháng)，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
四、習慣
孩子學(xué)習問(wèn)題，可以分為兩點(diǎn)：一是是否愿意學(xué)，二是怎樣學(xué)?如果孩子有很強的學(xué)習愿望，怎樣學(xué)這個(gè)問(wèn)題也就很容易解決;如果孩子根本沒(méi)有學(xué)習的愿望，那他就絕對不會(huì )主動(dòng)地去學(xué)、刻苦地學(xué)。所以，一要讓孩子帶著(zhù)好奇心去學(xué)。比如，你在家里，專(zhuān)注地看一本書(shū)，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會(huì )很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著(zhù)著(zhù)迷地看這本書(shū)，他一定會(huì )想辦法去知道，這本書(shū)里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會(huì )讓他對讀書(shū)感興趣，慢慢養成讀書(shū)的習慣。二是要讓孩子帶著(zhù)興趣去學(xué)習。兒子最感興趣的就是一些機械類(lèi)的知識，我們?yōu)榇私o他買(mǎi)了很多相關(guān)內容的書(shū)�？催@類(lèi)課外書(shū)的時(shí)候，告訴他，機械需要很多物理知識，而物理知識需要有很強的數學(xué)能力，孩子自然對數學(xué)的興趣就會(huì )增強一些;告訴孩子，先進(jìn)的機械制造業(yè)在德國等國家，需要學(xué)習英語(yǔ)，過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，這樣孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣就會(huì )提升。在這幾年的時(shí)間里，兒子順利地完成了學(xué)校的功課，并且愉快地參加了校外的數學(xué)、英語(yǔ)培訓班，為升學(xué)考先行了一步。
作為父母，有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要積極配合任課老師。
1、作業(yè)。我不檢查孩子作業(yè)，只負責簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業(yè)的對錯，那樣會(huì )讓孩子有依賴(lài)性，沒(méi)有獨立思考。但不檢查作業(yè)，并不是說(shuō)不管孩子作業(yè)，并不是對孩子的學(xué)習不問(wèn)不管。我會(huì )悄悄地檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現錯誤，以提問(wèn)的方式讓孩子有意識地再次檢查復習、再次檢查作業(yè)，自己發(fā)現錯誤，自己改正錯題。當然，每個(gè)孩子學(xué)習的方法不一樣，個(gè)性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點(diǎn)，那怕家長(cháng)再在忙，在孩子作業(yè)本上簽字的時(shí)候，你心里一定要清楚，孩子的作業(yè)完成得如何。
2、成績(jì)。父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績(jì);不能以孩子成績(jì)的好壞而高興或生氣，那樣孩子會(huì )知道你很在乎他的成績(jì)，會(huì )以成績(jì)來(lái)要挾你，一定要讓孩子明白讀書(shū)是自己的事情。也不能說(shuō)孩子笨，要多給孩子鼓勵、表?yè)P，就像發(fā)動(dòng)機一樣，越轉越快;但是鼓勵表?yè)P多了，發(fā)動(dòng)機轉得太快了，就要適時(shí)、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實(shí)情況。所有，考試一次兩次沒(méi)考好，不要責怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯誤，察看弱項，爭取下次考試考個(gè)好成績(jì)。
從小學(xué)到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學(xué)習更為關(guān)鍵，更不可忽視。教育孩子是一個(gè)長(cháng)期艱辛的任務(wù)。我們應該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學(xué)習情況，及時(shí)協(xié)助老師幫助孩子解決學(xué)習上的問(wèn)題，讓孩子發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣。這樣，孩子就能成為一個(gè)快樂(lè )的人，也很有可能成為一個(gè)成功的人。當然，我們也會(huì )成為快樂(lè )的、成功的父母。
小升初小孩的教育心得 3
一、做好孩子的心態(tài)調整
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態(tài)過(guò)松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(cháng)的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏(yíng)得的勝利。這一次系統的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經(jīng)驗，尤其重要的是學(xué)會(huì )如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師，積極跟進(jìn)復習進(jìn)度
面對一場(chǎng)激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長(cháng)應多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習狀況。要向老師了解復習進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對知識點(diǎn)的掌握情況，查漏補缺，調整學(xué)習狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統的.復習與梳理；第二輪復習則必須配合歷年的真題；同樣類(lèi)型的考試題目；模擬題進(jìn)行針對性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強化訓練，力爭做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認識。家長(cháng)必須了解孩子的復習進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
小升初小孩的教育心得 4
一、早樹(shù)立目標，早做準備
關(guān)于小升初，就像網(wǎng)上家長(cháng)所說(shuō)，最重要的一句話(huà)是:機會(huì )總是留給有準備的人。早點(diǎn)設立目標，早點(diǎn)準備，成功的機會(huì )也大，孩子日積月累的學(xué)習，也不至于太累。在此借鑒孩子同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)的非常有道理的一句話(huà):給孩子的目標是跳一跳能碰得著(zhù)的。定得目標太高，跳死也碰不到，會(huì )傷孩子的信心。因此定目標需要家長(cháng)對孩子有一個(gè)正確的認識。
孩子身邊一些好友有考育才、一中以及精英的，大部分孩子都是同時(shí)考取幾個(gè)好學(xué)校，都是早早樹(shù)立目標，并為之開(kāi)始努力的。兒子三年級的時(shí)候，在老師的指導下，開(kāi)始考證、參加比賽之路，從三年級開(kāi)始，孩子對奧數有了很大興趣，之后參加不少比賽，屢有收獲，而每次能碰到比她強得多的孩子，她非常佩服對方，立志追趕，這點(diǎn)對孩子非常好。孩子對奧數的學(xué)習從開(kāi)始的害怕到愿意做做題目、講講思路，已有可喜的變化，學(xué)習奧數，對小升初以至今后數學(xué)的學(xué)習，應該是很有幫助的，所以時(shí)間和精力還是花得很值得的.。講到奧數，在此插一句，雖然有的學(xué)校提出不以?shī)W數衡量孩子數學(xué)好壞、是否聰明，但我們考的幾個(gè)學(xué)校，考試時(shí)或多或少會(huì )有奧數題，所以孩子如果沒(méi)接觸奧數的話(huà)，系統準備也好，臨時(shí)抱佛腳也好，最好讓孩子學(xué)一學(xué)。
語(yǔ)文方面她喜歡看書(shū)，按他語(yǔ)文老師的話(huà)說(shuō)，有了一定的積累，孩子會(huì )厚積薄發(fā)，語(yǔ)文肯定會(huì )好的，目前看來(lái)確實(shí)是這么回事。五年級下學(xué)期還獲得了一個(gè)全國作文比賽的一等獎。
對于小升初的準備，坦率地講，還包括家長(cháng)對學(xué)校的選擇方面，家長(cháng)利用人際關(guān)系幫孩子找心儀學(xué)校面試資格的準備。什么都不能太篤定，因為小升初充滿(mǎn)變數和意外。所以家長(cháng)一定要兩條腿走路，多做準備總沒(méi)錯。
二、學(xué)會(huì )定位，學(xué)會(huì )選擇，協(xié)同作戰
根據孩子的情況和他或你們對他未來(lái)發(fā)展的目標，選擇適合自己孩子的學(xué)校是最重要的。像我們這種就有點(diǎn)盲目了，結果搞得自己有點(diǎn)累(孩子倒還可以，她覺(jué)得多考考試可以多積累經(jīng)驗)。家長(cháng)還要多與外界溝通，最好幾個(gè)家長(cháng)一起作戰，即可以相互交流信息，也可減輕負擔。我們在小升初的準備過(guò)程中，有孩子同學(xué)的家長(cháng)、孩子的朋友自發(fā)建了一個(gè)微信群，相互交流信息，一起去培訓，一起去考試。大家一起并肩作戰，多了幾份力量，少了幾分孤獨，孩子也不覺(jué)得讀書(shū)苦和無(wú)聊，這樣大家相扶相持，走到最后，感覺(jué)輕松很多，孩子們也紛紛考取最理想的中學(xué)。
三、考前沖刺
考前有針對性的沖刺訓練是非常有必要的，它能夠把以前所學(xué)內容集中提煉和升華，并能讓孩子熟悉考試的形式，在考試時(shí)馬上進(jìn)入狀態(tài)。我們這次就是在孩子好朋友家長(cháng)的幫助下，參加了考前沖刺班，上了6次課，3次模擬考試+集中分析以前育才的考試題，對于考試內容大致有了點(diǎn)數，收獲不小。
四、心態(tài)要好，家長(cháng)要適時(shí)給孩子減壓
孩子都想進(jìn)好的中學(xué)，大多也都愿意為之付出努力，身邊不乏有孩子越想好，就越緊張，考試狀態(tài)越不好的情況。作為家長(cháng)， 調整好自己和孩子的心態(tài)，并適當給孩子減壓很重要。比如人家孩子錄取了一起考試的學(xué)校，自己孩子沒(méi)錄取，不要慌， 不要急， 家長(cháng)可以悄悄分析一下原因，但不要責怪孩子，沒(méi)錄取就當是過(guò)眼煙云， 讓它輕輕飄過(guò)，因為還有機會(huì )，免得影響下一場(chǎng)的考試。 在孩子最心儀學(xué)�？荚嚽�，一定要給孩子減壓，把孩子的狀態(tài)調整到最佳。兒子在上育才考試前對我講: “媽媽?zhuān)绻铱疾簧�，你們�?huì )出錢(qián)給我讀精英嗎?(孩子非常希望給我們省錢(qián))”我毫不猶豫地告訴她:“只要是你憑本事考取的，費用再高，爸爸媽媽也會(huì )讓你上的，再說(shuō)，再怎么樣，你會(huì )考進(jìn)去的�！焙⒆勇�(tīng)了非常高興，考試完她出來(lái)，我馬上問(wèn)她緊張嗎，答: “不緊張，就是有點(diǎn)激動(dòng)�！蔽蚁�，這就達到了最佳狀態(tài)了。
最后成績(jì)出來(lái)，證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰小升初時(shí)的辛苦，我充滿(mǎn)了感慨，自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下，發(fā)揮的這么好。
小升初小孩的教育心得 5
學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中是有階段性的，不同時(shí)期有著(zhù)不同的特點(diǎn)。從小學(xué)到中學(xué)，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習容量、人際關(guān)系等諸多改變，使初一學(xué)生存在著(zhù)一定的特殊性。對很多孩子來(lái)說(shuō)初一的生活就是一道“分水嶺”，往往會(huì )出現一些意想不到的變化。如在小學(xué)階段一些學(xué)習成績(jì)時(shí)常出現“紅燈”的孩子，進(jìn)入中學(xué)后成績(jì)卻突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)時(shí)候成績(jì)不錯的，但到了中學(xué)后卻出現跟不上的現象。在專(zhuān)家看來(lái)，孩子在經(jīng)歷小升初的變化時(shí)，必然有一個(gè)不適應的過(guò)程，但這實(shí)際是一個(gè)適應能力不同的問(wèn)題。所以對于家長(cháng)結合孩子自身情況幫助孩子做好小升初的順利過(guò)渡是至關(guān)重要的。如果家長(cháng)能幫助孩子盡快完成這一過(guò)程，那么結合學(xué)校教育我們就實(shí)現了一次對我們孩子的個(gè)性化教育過(guò)程，是對學(xué)校教育的有益補充，將對孩子在中學(xué)階段的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
那作為家長(cháng)應該怎樣去做才能更好、更順利地幫孩子快速地適應初中生活呢？
首先，家長(cháng)要提前了解初一學(xué)生的各種特點(diǎn)，這是我們成功的進(jìn)行個(gè)性化教育的前提。
一、沉穩性與稚氣性
與小學(xué)生相比，初一的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入了少年期，生理和心理都相應地產(chǎn)生很多變化，能夠自覺(jué)地根據教學(xué)的要求感知有關(guān)的事物，抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢。但是，由童年階段到少年階段是需要逐漸過(guò)渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，覺(jué)得自己升入新學(xué)期，已經(jīng)長(cháng)大了，想裝出成熟沉穩的一面。但他們理性思維的發(fā)展卻還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)等方面，依然保留著(zhù)小學(xué)生的許多特點(diǎn)。比如說(shuō)他們一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問(wèn)題還處在直觀(guān)和感性階段，缺乏思考等。
具體表現：
課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、響應老師的號召，最終渴望能夠得到老師的表?yè)P，從而炫耀自己。但如果老師不提問(wèn)則會(huì )感到很失落或認為老師很偏心會(huì )有一些情緒，同樣如果受到批評會(huì )感到很傷自尊，甚至就不想學(xué)習等。
由此我們不難領(lǐng)悟，面對轉型中的學(xué)生，作為家長(cháng)和老師應給孩子從思想上開(kāi)始逐步滲透成熟的思想，幫孩子順利過(guò)渡。
二、積極性與盲從性
由于初一學(xué)生自我意識開(kāi)始發(fā)展，所以他們有了一定的評價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，積極表現希望得到老師和同學(xué)的好評。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿(mǎn)，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣，而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
具體表現：
課堂上能夠認真聽(tīng)講，并能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)，但由于盲從的服從老師安排的內容而失去自主學(xué)習的能力，老師不布置的內容就是不學(xué)習的理由，所以對知識點(diǎn)的掌握不夠靈活，成績(jì)不容易突破某個(gè)分數段，而老師表?yè)P其他同學(xué)時(shí)很不服氣，認為自己也做到了，做得也很好，沒(méi)得到表?yè)P也很失落。
所以，家長(cháng)在給孩子做家庭教育的時(shí)候，一定要注意幫孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標，并能夠準確的給自己定位，這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀(guān)點(diǎn)，真正實(shí)現思想上的獨立。
其次，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生出現的問(wèn)題應采取不同的應對策略，這是我們成功的進(jìn)行個(gè)化教育的關(guān)鍵。
案例1霍亮剛升入初中，學(xué)習習慣欠缺。例如，課堂上不能集中注意力去聽(tīng)講，思想容易開(kāi)小差，不是做小動(dòng)作就是說(shuō)話(huà)；不會(huì )課前預習、課后復習；經(jīng)常上課忘拿課本，有時(shí)上課5分鐘之內仍沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
其實(shí)，這是初一學(xué)生中存在很普遍的現象，很多學(xué)生離不開(kāi)教師的嚴格管理，還停留在小學(xué)老師那種“保姆”式的學(xué)習要求中，不會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習。而中學(xué)對學(xué)生的學(xué)習能力要求較高，學(xué)生必須學(xué)會(huì )自學(xué)，養成好的學(xué)習習慣，于是，結合該同學(xué)上進(jìn)心強，執行力不夠的個(gè)人特點(diǎn)，我與霍亮的家長(cháng)共同配合，從幫助他制定學(xué)習計劃開(kāi)始，在共同的幫助和督促下，“預習---聽(tīng)講---復習---作業(yè)”的學(xué)習流程得以一絲不茍地執行，現在的霍亮已經(jīng)基本具備了合理安排學(xué)習時(shí)間的能力，能做到帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，課堂效率也有了大大的提高。
案例2周新同學(xué)上初一，對于英語(yǔ)學(xué)科沒(méi)有學(xué)習興趣。課上不愿聽(tīng)課，堅持不到15分鐘就溜號，不但影響其它同學(xué)的學(xué)習而且作業(yè)不能按時(shí)按量完成，最基本的課程內容都不會(huì )，家長(cháng)和老師都很著(zhù)急。
經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是因為之前的一次月考成績(jì)不是很理想，認為自己的努力有付出卻沒(méi)有回報，很失望，所以從那以后就不喜歡英語(yǔ)課，導致課堂的聽(tīng)課效率不高，考試成績(jì)不好，周而復始，惡性循環(huán)，現在對英語(yǔ)不愿理睬。
與其認真溝通分析出成績(jì)不理想的原因，做了試卷分析，因為之前自我感覺(jué)良好，其實(shí)在學(xué)習中存在的很多的漏洞，平時(shí)小考自己比較滿(mǎn)意，而忽視了小的學(xué)習漏洞，積少成多，導致大考的失利。告訴他任何的結果都是和過(guò)程密切相關(guān)的。再與他交流了當前學(xué)習英語(yǔ)的重要性，做出了適合他的英語(yǔ)學(xué)習計劃，從落下的基礎開(kāi)始，對他在英語(yǔ)學(xué)習中的變化和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，提高他對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。因為“渴望得到表?yè)P和認可是學(xué)生普遍存在的心理需要，過(guò)多的指責和批評往往會(huì )產(chǎn)生負面的影響”�，F在他的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，對自己充滿(mǎn)自信，總是很高興的來(lái)告訴我進(jìn)步了多少分，家長(cháng)也覺(jué)得很欣慰，對我們很信任。
也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生之間是有個(gè)體差異性的，那作為家長(cháng)也好，老師也好，一定要結合具體的實(shí)際情況和孩子本身的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，這樣才有取得最好的教育結果。
最后，要引導學(xué)生做好小升初的過(guò)渡，應避免走入一些誤區，這是我們成功的進(jìn)行個(gè)性化教育的保證。
1、疲勞式教育的誤區
剛剛升如初中，很多家長(cháng)都攢足了勁準備和孩子好好的沖一沖，爭取有個(gè)好的.開(kāi)始，所以盲目的購買(mǎi)大量的練習冊，給孩子增加很大的課業(yè)量，讓孩子感覺(jué)每天回家的學(xué)習比學(xué)校的學(xué)習還要累很多，造成剛進(jìn)入初中就有厭學(xué)的情緒。
其實(shí)家長(cháng)的這種做法是大錯特錯的。初一的知識點(diǎn)是相對來(lái)說(shuō)比較少，但不是讓家長(cháng)給孩子做大量練習題的時(shí)間，而是應該在學(xué)習任務(wù)不是很重的時(shí)候把孩子的學(xué)習方法和習慣進(jìn)行一個(gè)系統的調整，從而完善孩子的學(xué)習思想，達到學(xué)會(huì )自主學(xué)習的目的。
2、盲目補課的誤區
學(xué)生進(jìn)入初中后由于各方面的變化很多，所以初期不適應時(shí)考試的成績(jì)可能不如人意，但半數以上的家長(cháng)看到成績(jì)下降時(shí)不是冷靜的分析，而是盲從的認為孩子笨等原因而報名參加各類(lèi)的補課班，把孩子的時(shí)間弄的非常緊張，一點(diǎn)自由分配的時(shí)間都沒(méi)有，導致基礎不扎實(shí)，怎么補，怎么學(xué)成績(jì)都不見(jiàn)提升。這時(shí)其實(shí)建議家長(cháng)不應盲目的補課，而是要心平氣和的和孩子好好的談一談，分析一下真正的根源問(wèn)題到底是什么，然后在決定要為孩子選擇什么樣的學(xué)習方式，這樣既可以顧及到孩子的自尊心，同時(shí)也是最關(guān)鍵的---能真正的解決孩子的學(xué)習問(wèn)題，這也才是我們做為家長(cháng)最應該盡的職責。
3、時(shí)間的誤區
上述第2點(diǎn)的家長(cháng)是比較有緊張感的家長(cháng)，但還有一類(lèi)的家長(cháng)就是認為剛上初一，時(shí)間有的是，慢慢學(xué)，沒(méi)什么學(xué)不會(huì )的，所以即使成績(jì)下降也不以為然。孰不知，學(xué)習的漏洞都是由小擴大來(lái)的，只有在問(wèn)題的原始狀態(tài)下及時(shí)分析原因、調整自我、積極改正，才能有好的學(xué)習結果。否則只會(huì )等到問(wèn)題擴大到無(wú)法彌補的時(shí)候任其肆虐的影響學(xué)習成績(jì)而無(wú)計可施。
綜上所述，小升初的過(guò)渡是非常關(guān)鍵的時(shí)期，家長(cháng)如何幫孩子做好過(guò)渡，直接影響著(zhù)孩子以后的學(xué)習和生活。在如今高速發(fā)展的21世紀，德智體全面優(yōu)秀發(fā)展的學(xué)生，將是社會(huì )的寵兒，每個(gè)父母都希望自己的子女成龍成鳳。小學(xué)是習慣培養階段，而初中則是能力培養階段，尤其初一是“分水嶺”的過(guò)渡時(shí)期，所以需要家長(cháng)、老師、學(xué)校三方面的配合，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導、正確的引導，科學(xué)的教導。以此來(lái)給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)最好的學(xué)習環(huán)境，順利過(guò)渡從而適應初中生活。
小升初小孩的教育心得 6
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷開(kāi)始和結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。這個(gè)世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來(lái)了我的初中生涯。兩星期前，結束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著(zhù)一本本嶄新的書(shū)，和空白的練習本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的.教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過(guò)了幾天后，我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué)，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著(zhù)我們，而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然后，相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì )認識新的人，每一次開(kāi)始就注定會(huì )認識新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì )成長(cháng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái)，越走越遠。
我相信，這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級一定會(huì )非常的有趣。團結，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。
小升初小孩的教育心得 7
一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它，否則將會(huì )被淘汰。在開(kāi)學(xué)的前幾天，我思緒萬(wàn)千竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的多好玩的事情……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初一了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，更何況時(shí)光如流水一去不返……
但又想了想“我這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對一個(gè)新的開(kāi)始，怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢？有了新的.開(kāi)始，自然會(huì )想要做些準備，以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。 ……就這樣熬過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì )有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學(xué)對面郭猛中學(xué)三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了，由傳統的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們以前的獎狀……
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去念念不忘呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期開(kāi)始，向舊檔案挑戰是我們應該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起努力吧！
小升初小孩的教育心得 8
想起幾年來(lái)挑著(zhù)明燈不分晝夜的讀書(shū)，不就是為了在小升初那年考上個(gè)好的初中嗎？
慵懶的午后，“秋老虎”的悶熱漸漸襲擾著(zhù)我的困意。離開(kāi)學(xué)只有一天不到了——我望著(zhù)臺歷上那圈起來(lái)的鮮紅數字，感嘆著(zhù)時(shí)光真是白馬過(guò)隙、日月如梭。面對著(zhù)如山般的六年級預備功課，我總是告誡自己，小升初快要到了！但是這樣一個(gè)睡午覺(jué)的大好時(shí)機，被題�？鄳鸾o取而代之。然而臥室里傳來(lái)刺耳的呼嚕聲，弟妹的嬉鬧聲，更是令我心煩意亂、昏昏欲睡。
想起幾年來(lái)挑著(zhù)明燈不分晝夜的讀書(shū)，不就是為了在小升初那年考上個(gè)好的初中嗎？出身在工人家庭的我，靠著(zhù)父母賺來(lái)的微薄之薪讀書(shū)，日子過(guò)得拮據，雖沒(méi)有農村的孩子們那樣貧困，卻也并不富裕。沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)有高額費用，想要讀上好學(xué)校，便就沒(méi)有別的選擇，只有讀書(shū)、讀書(shū)……
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！蓖瑸榱昙壍拿總�(gè)人，想必心里都是深有感觸。望著(zhù)小升初的日子一天又一天逼近，我心如火焚，給在外打工的底層工人老爸打了個(gè)電話(huà)：“爸，六年級了，我們班好多同學(xué)都在外頭補奧數補語(yǔ)文，我也想報個(gè)班讀�！彪娫�(huà)里的老爸沉默了半晌，有些為難地說(shuō)：“爸也不是不知道，爸也相信，以你的自學(xué)能力，還是可以考上個(gè)龍中之類(lèi)的`學(xué)校�！薄鞍帧蔽疫�想說(shuō)什么，老爸說(shuō)：“早點(diǎn)休息，明天就開(kāi)學(xué)了。再見(jiàn)�！彪娫�(huà)那頭傳來(lái)嘟嘟的忙音。最后一點(diǎn)點(diǎn)希望，還是化為了泡影。
看著(zhù)桌上的教材全解，我靜靜地，關(guān)上了門(mén)，隔絕掉一切聲音。又開(kāi)始投入到為小升初而奮斗的光榮行列中……
因為，我深深地知道，為美好的明天，今天就必須努力！
小升初小孩的教育心得 9
陰似箭，日月如梭”轉眼間小學(xué)的生活就要結束了，回想起難忘的小學(xué)生活，真有點(diǎn)懷念。在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。
快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧。那一次，我們在沒(méi)有父母老師的陪同下，跟著(zhù)旅游團到香港玩一玩。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：剛開(kāi)始，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架，接著(zhù)呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架，可是勸著(zhù)勸著(zhù)就變成我們兩個(gè)在吵架了，接著(zhù)我們兩個(gè)因為一怒之下就開(kāi)始打起來(lái)了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的`房間，后來(lái)玩的那幾天因為這件事影響著(zhù)我們倆的心情，后來(lái)仔細想想何必呢，大家同學(xué)一場(chǎng)，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時(shí)沖動(dòng)吵起來(lái)，那是因為我們不成熟。而后來(lái)我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點(diǎn)。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種。
不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子�！碑斕焱砩�，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，��？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧�！蔽艺诩{悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧�！�
我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
小升初小孩的教育心得 10
20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統編版教材的目錄，人教版四年級上冊的課文居然在統編版五年級上冊出現。五年級，重復的篇目，是否復習一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專(zhuān)家針對小學(xué)語(yǔ)文統編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎，是基礎的.基礎，基礎不牢，地動(dòng)山搖；
第二、對任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們日常生活中最重要的交際工具，沒(méi)有語(yǔ)文，我們可能寸步難行；
第三、對我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體，而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結晶；
第四、對每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國人的精神家園。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統編教材的新變、內容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了；單元結構變化了，每個(gè)單元皆為雙線(xiàn)組織，既重人文主題，也重語(yǔ)文要素，一個(gè)教學(xué)目標貫穿一個(gè)單元，真正體現了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的�？磥�(lái)，統編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初小孩的教育心得 11
每到新學(xué)期，許多孩子出現“開(kāi)學(xué)綜合癥〞的表現，比方厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩定等，嚴重的還出現失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(cháng)困惑不已。
“開(kāi)學(xué)綜合癥〞主要集中表現在四類(lèi)孩子身上：
其一，適應新環(huán)境能力較弱，比方幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比方特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學(xué)習成績(jì)不好的孩子；
其四，過(guò)于追求完美的孩子，比方三好生。
“開(kāi)學(xué)綜合癥〞輕那么表達在心理上，重那么表達在生理上，這就要求我們的家長(cháng)細心對待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的`“開(kāi)學(xué)綜合癥〞？
首先，家長(cháng)應該幫助孩子樹(shù)立信心，這樣可以緩解孩子內心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學(xué)習抱有更積極的態(tài)度，更能適應新環(huán)境。
其次，不要有過(guò)高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現實(shí)處于平衡的狀態(tài)。
其三，培養獨立的自我意識。比方，要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì )被孤獨感所包圍，不會(huì )被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的根底上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境；培養更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì )使你結交到更多的朋友，更會(huì )使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥〞？
生理上出現的“開(kāi)學(xué)綜合癥〞病癥就比擬嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓，家長(cháng)還應多陪伴孩子，或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構幫助孩子共同解決這些病癥。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構，既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥〞的問(wèn)題，同時(shí)，也能彌補孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題，可謂一舉兩得。
小升初小孩的教育心得 12
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(cháng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學(xué)生都會(huì )感覺(jué)到“暑假沒(méi)做準備，新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(cháng)和孩子都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習脫鉤，因為學(xué)習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節目、做做趣味數學(xué)題等，“孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習做好準備，這是個(gè)兩全其美的好方法�！�
二、家長(cháng)要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績(jì)很好的女生，到了初中，成績(jì)可能會(huì )跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達到的`目標是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(cháng)幫助孩子來(lái)完成的�！标愔薪處熤д�，這時(shí)，家長(cháng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個(gè)心理準備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一個(gè)人在面對問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(cháng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì )活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(cháng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓班進(jìn)行適度的學(xué)習還是有必要的，再說(shuō)大多培訓班也不會(huì )占用整個(gè)假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點(diǎn)，打好基礎，良好的開(kāi)端是成功的一半�！�
小升初小孩的教育心得 13
小升初銜接研討會(huì )感想作為小學(xué)六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會(huì )。在交流會(huì )上，每個(gè)學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡(jiǎn)單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績(jì)而做著(zhù)最大努力，其中最讓我感動(dòng)的是張旭老師，她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現了以為老師較強的責任心，和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛(ài)，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現在都能達到及格或基本及格，這是一個(gè)巨大的變化，這不僅給學(xué)生帶來(lái)了希望，也給他們的家庭帶來(lái)了希望。和她比起來(lái)，我就遜色多了。
我們六年級兩個(gè)班，兩級分化特別嚴重，好的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)特別好，學(xué)習習慣也很好，自我學(xué)習能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學(xué)生成績(jì)很差，語(yǔ)數英考個(gè)位數很常見(jiàn)，而且不是一個(gè)兩個(gè)的學(xué)生，而是十幾個(gè)學(xué)生，他們的基礎很差，在我教的英語(yǔ)課上，我班得有20個(gè)學(xué)生（我班共33人）連最基本的be動(dòng)詞的用法都不會(huì )。聽(tīng)了張旭老師的匯報，想了想我班的'情況，我覺(jué)得我應該著(zhù)重向張旭老師學(xué)習，學(xué)習她倔強的精神，學(xué)習她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時(shí)間，把學(xué)生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來(lái)，可以針對他們的弱點(diǎn)，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量，讓一個(gè)好學(xué)生帶一個(gè)待優(yōu)生，監督他們的日常學(xué)習，有不會(huì )的問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)他們，也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽(tīng)寫(xiě)情況。
再一個(gè)讓我驚訝的是，中學(xué)的巨大變化，短短的時(shí)間內，中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場(chǎng)也變成了塑像操場(chǎng)，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化，我們看在了眼里，家長(cháng)也都看在眼里。我們六年級兩個(gè)班主任，都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況，課下也有同學(xué)向我們咨詢(xún)，在我們的講解和建議下，我們覺(jué)得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認識也在轉變中。某中學(xué)仍然在變化中，相信中學(xué)的明天會(huì )是美好的！
小升初小孩的教育心得 14
近年來(lái)，小升初備戰已經(jīng)成為許多家庭的頭等大事，孩子的未來(lái)似乎就在這一關(guān)鍵節點(diǎn)上決定。在參與小升初備考的過(guò)程中，我收獲了許多心得體會(huì )，感受到了教育的力量和家庭的影響。下面將從三個(gè)方面分享我在小升初備考中的心得體會(huì )。
首先，小升初備考需要家庭給予良好的支持與鼓勵。家庭是孩子成長(cháng)的溫暖港灣，對于學(xué)習事業(yè)的支持是不可或缺的。在我準備小升初備考的過(guò)程中，父母時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習情況，鼓勵我保持積極的心態(tài)。他們會(huì )陪我一起做作業(yè)，解答我遇到的疑惑，并給予我正確的引導。在我遇到困難時(shí)，他們總是耐心地傾聽(tīng)我的抱怨和不滿(mǎn)，并給予我積極的建議和鼓勵。正是家庭的支持與鼓勵，讓我在備考的過(guò)程中能夠保持穩定的情緒，提高學(xué)習效率。
其次，小升初備考需要科學(xué)合理的時(shí)間規劃。備考是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要有明確的目標和切實(shí)可行的計劃。在備考之初，我與父母一起制定了一個(gè)詳細的備考計劃，明確每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習目標。在這個(gè)計劃中不僅包括了每天的學(xué)習時(shí)間，還有休息娛樂(lè )的時(shí)間，確保我在備考過(guò)程中能夠有足夠的精力和積極性。同時(shí)，我和父母還時(shí)常進(jìn)行備考進(jìn)展的評估，及時(shí)調整學(xué)習策略，確保備考進(jìn)程的順利進(jìn)行�？茖W(xué)合理的時(shí)間規劃讓我在備考過(guò)程中能夠充分利用時(shí)間，并在有限的時(shí)間內取得較好的成果。
最后，小升初備考需要靈活運用多種學(xué)習方法。備考不僅需要記憶大量的知識點(diǎn)，還需要培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在備考過(guò)程中，我通過(guò)多種多樣的學(xué)習方法來(lái)提高自己的學(xué)習效果。例如，我采取了刷題、做模擬試題以及參加各類(lèi)輔導班等方式來(lái)提高自己的學(xué)習能力。刷題可以幫助我加深對知識的理解，并培養我解決問(wèn)題的能力；做模擬試題可以讓我更好地了解考試形式，對備考有更清晰的認識；參加輔導班則能夠在專(zhuān)業(yè)老師的指導下進(jìn)行有針對性的培訓，彌補自己在學(xué)習中的不足。通過(guò)靈活運用多種學(xué)習方法，我能夠更全面地掌握知識，提高學(xué)習效果。
綜上所述，小升初備考是一個(gè)較為復雜的過(guò)程，需要家庭的支持與鼓勵，科學(xué)合理的時(shí)間規劃以及靈活運用多種學(xué)習方法。而這些要素的.呈現正是教育的力量與家庭影響的集中體現。我深深地體會(huì )到，家庭是我成長(cháng)的堅強后盾，科學(xué)規劃和方法則是我取得優(yōu)秀成績(jì)的關(guān)鍵所在。通過(guò)這次小升初備考的體驗，我深刻認識到了教育的重要性，并清楚明確了未來(lái)的目標和方向。我相信，在家庭的支持和自身的努力下，我一定能夠取得理想的成績(jì)，迎接新學(xué)期的挑戰。
小升初小孩的教育心得 15
孩子即將面臨小升初考試，家長(cháng)們對此焦慮不已。然而，焦慮并不能解決問(wèn)題，只會(huì )讓孩子受到更大的壓力。因此，家長(cháng)們需要靜下心來(lái)，科學(xué)備考。首先，要了解考試內容和要求，合理規劃孩子的學(xué)習計劃。其次，要選擇適合孩子的備考方式，給予孩子適度的指導和輔導，幫助他們理解和掌握知識。最后，要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通和反饋，及時(shí)調整學(xué)習方法和節奏，確保孩子能夠在備考過(guò)程中不斷進(jìn)步。
第一段：全方位的提升能力
小升初考試不僅僅是對知識的檢驗，更重要的是對孩子能力的考察。因此，家長(cháng)們需要全方位地提升孩子的能力，讓他們在考試中更有競爭力。首先，要注重孩子的閱讀能力。通過(guò)大量的閱讀，可以提升孩子的詞匯量和語(yǔ)言表達能力，讓他們在語(yǔ)文考試中取得更好的成績(jì)。其次，要培養孩子的數理思維能力。在數學(xué)和科學(xué)方面的學(xué)習中，要注重培養孩子的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，讓他們能夠靈活運用所學(xué)知識。最后，要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養，如語(yǔ)言表達能力、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等方面的培養，以提高孩子在面試環(huán)節的表現。
第二段：注重實(shí)戰演練，增加信心
備考過(guò)程中，注重實(shí)戰演練是非常重要的。孩子需要通過(guò)實(shí)際的'考試模擬和練習，熟悉考試的形式和要求，增加自信心。家長(cháng)們可以幫助孩子選擇適合的習題和模擬試卷，進(jìn)行有針對性的訓練。同時(shí)，還要注意通過(guò)批改和講解，幫助孩子找到錯誤和不足之處，進(jìn)一步提升他們的答題能力。一旦孩子在實(shí)戰演練中取得良好成績(jì)，他們的信心也會(huì )大大增加，面對考試時(shí)更加從容自信。
第三段：培養良好的心理素質(zhì)
小升初考試是孩子們的一次重要考驗，因此，家長(cháng)們要積極培養孩子良好的心理素質(zhì)。首先，要幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)念，告訴他們考試并不是唯一的評判標準，只要盡力就好。其次，要鼓勵孩子保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，相信自己的能力，相信自己可以做得更好。此外，還要告訴孩子應對考試時(shí)的應對策略，如合理安排時(shí)間、放松心態(tài)、不要因一時(shí)失誤而放棄等。通過(guò)培養良好的心理素質(zhì)，孩子們可以在考試中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。
第四段：綜合素質(zhì)的培養永遠重要
綜合素質(zhì)的培養永遠是重要的，無(wú)論是否參加小升初考試。因此，家長(cháng)們不要過(guò)分強調考試成績(jì)的重要性，而是要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在備考過(guò)程中，要綜合考慮孩子的興趣、愛(ài)好，進(jìn)行適度的安排。此外，還要培養孩子的學(xué)習能力、問(wèn)題解決能力、團隊合作能力等綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。在最終的評價(jià)中，良好的綜合素質(zhì)也會(huì )起到積極的作用。因此，家長(cháng)們應該將小升初考試看作孩子全面發(fā)展的一個(gè)部分，而不僅僅是追求高分的手段。
總結：
小升初考試對于孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一次重要的挑戰和機遇。在備考過(guò)程中，家長(cháng)們需要科學(xué)備考，全方位地提升孩子的能力，注重實(shí)戰演練，培養良好的心理素質(zhì)，并重視孩子的綜合素質(zhì)培養。只有做好這些，才能使孩子在小升初考試中取得較好的成績(jì)，更有信心地迎接新的學(xué)習階段。
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