激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

新學(xué)習物理心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-04 10:55:42 嘉欣 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

新學(xué)習物理心得體會(huì )范文(精選20篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的新學(xué)習物理心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。

新學(xué)習物理心得體會(huì )范文(精選20篇)

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 1

  一、備課組工作小結——團體備課

  本學(xué)期本人擔任高二年物理備課組長(cháng),能在期初與備課組教師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)度和實(shí)驗計劃,每周不定時(shí)地進(jìn)行團體備課,討論教學(xué)中的疑點(diǎn)及重難點(diǎn)的處理,提前做好實(shí)驗準備,對于一些課本上有,但實(shí)驗室沒(méi)有的實(shí)驗器材進(jìn)行動(dòng)手制作,與備課組教師一起準備課件,資源共享,對于實(shí)驗現象不清楚實(shí)驗室沒(méi)有的實(shí)驗采用課件給學(xué)生以直觀(guān)的視覺(jué)刺激,以加深學(xué)生的印象。能在每一章結束時(shí)及時(shí)組織本組某一位教師出好試卷,由其他教師一起討論然后定稿,及時(shí)交流反饋學(xué)生的掌握情景,以便在下一章節授課時(shí)引起注意。

  二、教育教學(xué)

  1、在備課和聽(tīng)課上

  本學(xué)期擔任高二(4)、(5)兩個(gè)理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作,由于跨文理,教材不一樣,備課量比較大。同時(shí)6班還要參加省會(huì )考,所以感覺(jué)職責重大。本學(xué)期理科班完成了選修3—1中:電嘗恒定電流和磁場(chǎng)的教學(xué)。文科班選修1—1,并參加了會(huì )考。工作中能投入地去認真備好每周的三節課,當提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也能夠找備課組的其他教師共同討論、切磋最終達成共識。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數10節,就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課,不僅僅在校內聽(tīng)了同物理組教師的課,并且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課,由于高中教學(xué)資料本人還不是很熟,聽(tīng)課能夠使我在最短的時(shí)候內學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節聽(tīng)課,是讓我受益匪淺的20節。以后我還會(huì )一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

  2、在教學(xué)教法上

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,團體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,能夠深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想(貼合新課改精神),對作業(yè)完成情景進(jìn)行統計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不一樣問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),對不一樣的解法進(jìn)行歸類(lèi),使學(xué)生經(jīng)過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

  3、在科技文化藝術(shù)節中

  鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節中,4班的許斌斌,3班的張婷麗,6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人,雖然其他同學(xué)未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長(cháng)

  樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò )新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。有外出學(xué)習的機會(huì )我必須會(huì )認真學(xué)習,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結,反思。

  三、主要經(jīng)驗和體會(huì )

  1、在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情景下,制定出具有針對性的`教學(xué)策略。多注重物理學(xué)習方法,思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導,引導他們盡快入門(mén),增加他們學(xué)習的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。

  2、其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,主體性。

  3、除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得必須成績(jì),但還有一些有待改善提高的地方,我將繼續發(fā)揚育才的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作。本人能遵守學(xué)校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,認真學(xué)習,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 2

  有一點(diǎn)必須明白的,學(xué)習必須用心。用心不是要你花大量時(shí)間看課本,做習題,而是學(xué)習把心思靜下來(lái),全身心投入學(xué)習之中。這時(shí)候心境除去了塵雜,題目中的信息、情境很快進(jìn)入大腦,并很快被合理組織起來(lái),建立有效的聯(lián)接,使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來(lái),這一點(diǎn)很像電腦。當電腦硬盤(pán)中無(wú)用文件太多,盤(pán)中碎片積累時(shí),電腦運行緩慢,甚至發(fā)生死機現象。專(zhuān)心思考的素質(zhì)在物理學(xué)習中尤為重要,高中老師反復強調情境在物理中的作用,每一道物理題幾乎都設置了一個(gè)物理過(guò)程、物理現象作為解題的向導,而要分析出情境中包括的物理規律,找出解題的突破口,就需要專(zhuān)心進(jìn)入狀況,像電影似的在腦海中放出情境,然后與自己熟知的題目比較一下,千萬(wàn)不要似是而非,被思維定勢導入雷區。某一道被我們做過(guò)n遍、連答案都已燦熟于心的彈性正碰平拋題,使我們大喜過(guò)望,沒(méi)有靜心分析便草草動(dòng)筆,結果可想而知。所以,平時(shí)做題時(shí)一心一意,千萬(wàn)別邊做點(diǎn)小動(dòng)作、開(kāi)點(diǎn)小差邊做作業(yè),心里亂時(shí)就去運動(dòng)運動(dòng),如打打籃球,跑一跑步,別把自己憋得慌,但一旦坐下來(lái),便要打坐入定了。

  學(xué)習物理也要培養點(diǎn)興趣,平時(shí)有空兒讀點(diǎn)有關(guān)最新科學(xué)動(dòng)態(tài)的文章,看一看科幻文章,或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣,物理概念就會(huì )變得很親切,物理題也不再是板著(zhù)面孔唬你,而是你可以從解題中體會(huì )到一種類(lèi)似科學(xué)探索的樂(lè )趣。我高一、高二時(shí),讀了許多物理學(xué)家傳記,其中我最喜愛(ài)《愛(ài)因斯坦傳》;我很愛(ài)看《科幻世界》,同學(xué)手里若有此書(shū),我總是借來(lái)看。高三時(shí),時(shí)間相對少了一些,但我寧可少做幾道題,也得弄點(diǎn)兒書(shū)來(lái)看。這樣,我對物理的興趣與日俱增,還參加了學(xué)校物奧興趣小組,并且有幸去長(cháng)沙參加了決賽。

  有了興趣,還得有適應高考的一些準備。你不要以瘋狂地做模擬卷來(lái)建立自己對高考的信心,高考不比誰(shuí)做過(guò)的`題多!我的做法是把高考的時(shí)間表貼在文具盒上,物理是下午考,所以,我把自己學(xué)習物理的時(shí)間都安排在下午,正是高考進(jìn)行的時(shí)間段。這段時(shí)間,我做一點(diǎn)的模擬題,這些題一般不是老師的作業(yè),而是自己選擇的題目。老師的作業(yè),我一般留在晚自習做。經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的練習,到了下午2:00-4:00點(diǎn),我的大腦就會(huì )進(jìn)入物理境界,做題也比較輕松。高考時(shí),我是滿(mǎn)懷信心走進(jìn)物理考場(chǎng)的,考試中我一直全神貫注,只記得物理,忘記了我是在高考。我想,這大概與我一直進(jìn)行的適應練習分不開(kāi)。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 3

  高中物理的系統性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束,現將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結如下:

  一、基本情況

  根據學(xué)校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎上,主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

  二、成績(jì)和缺點(diǎn)

  1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律,我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程,培養學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí),為了更好的讓學(xué)生體會(huì )物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗,從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過(guò)高估計學(xué)生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化:上下坡反向、向右看齊等。

  (2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規范化。如:在主觀(guān)性習題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫(huà)圖分析受力情況,必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng),必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí),對一道習題,我用圖象法公式法實(shí)際演練法等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關(guān)鍵。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  高一學(xué)生剛入校,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái),共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員,我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì),把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組,小組設組長(cháng)一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學(xué)習積極性提高了,對物理的興趣越來(lái)越濃,變成了要我學(xué)為我要學(xué),成績(jì)自然而然取得了較大的.進(jìn)步。

  3、錯題集

  為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記,藍筆抄題,紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次,對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(cháng)就疲塌了,錯題仍然錯,不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。

  后來(lái),我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難,多數做不好,只有少數幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,多數能得5分。這樣,學(xué)習好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習較差的學(xué)生也有機會(huì )得5分,學(xué)生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現錯題集比原來(lái)整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來(lái),學(xué)生都翻開(kāi)看看,有的自言自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè )。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

  三、方法和措施

  (1)堅持課堂隨時(shí)練

  在平時(shí)教學(xué)中,有些章節知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

  (2)堅持周周定時(shí)練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,及時(shí)地彌補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

  (3)堅持章節單元練

  每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統一時(shí)間,統一考試。通過(guò)章節的單元練習,不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習情況,對于檢測結果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

  (4)堅持物理天天見(jiàn)

  在高三教學(xué)中,我又堅持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負責統一安排,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時(shí)間,負責給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn),在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

  四、存在的問(wèn)題

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己ZUI成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì ),幫助他們查找問(wèn)題,并激勵他們,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,但考試成績(jì)不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會(huì )更優(yōu)秀!

  也有些學(xué)生入學(xué)基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話(huà)之外,還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只能代表過(guò)去,老師相信你們能行,F在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 4

  在20xx年的教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中構成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而到達預期的教學(xué)目標和要求。

  一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

  為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(教師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不一樣資料的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。

  二、運用現代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)x,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

  三、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,

  提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合學(xué)校文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。

  四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績(jì)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習資料、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)x但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的提高,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。

  五、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度

  在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  六、加強校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  堅持每周一次團體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續教育培訓指定的培訓教材),反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)資料,不斷改善教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 5

  一、基本情況分析:

  本班學(xué)生52人,學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問(wèn)個(gè)為什么,模仿性強,對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。少部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),上課安靜聽(tīng)講,卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,在學(xué)習上屬那種“牽著(zhù)走”的類(lèi)型。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表現在作業(yè)長(cháng)期欠交,學(xué)習消極應付,成績(jì)不理想,屬于那種“踢著(zhù)走”的學(xué)習類(lèi)型。

  針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整,也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗,現作出總結

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)抓基礎知識和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象,課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。

  (二)做好學(xué)習方法的指導

  俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。

  在預習課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò ),滲透理解詞句的方法,指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學(xué)上,引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的.課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。另外,還堅持寫(xiě)日記。

  在綜合性學(xué)習中,為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi),確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究,學(xué)生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學(xué)生智慧的火花。

  當然,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。

  (三)做好轉差工作

  本班極需幫助的差生大約有8名,提高他們的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習效果,及時(shí)給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的信心。

  (四)拓展知識視野

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、原創(chuàng )得意句段的展示。

  4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識,訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

  三、存在問(wèn)題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

  2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。

  3、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  四、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

  5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 6

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習后,我對物理學(xué)習了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開(kāi)始于大一下學(xué)期,在正式開(kāi)始物理學(xué)習之前,最好能根據老師對課程體系的介紹,以及在高年級同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎知識,結合自己對中學(xué)物理的學(xué)習情況,提前做好充分準備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識的擴展和提高,所以適當復習高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很必要的。當然,大一上學(xué)期的高等數學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復習的。

  然后要科學(xué)的學(xué)習方法。每個(gè)人都不同的學(xué)習習慣和方法,更參差不齊的基礎知識,要正確認識自身,熟悉周?chē)鷮W(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境,根據課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習效果最好的時(shí)間安排給相應課程的學(xué)習。

  以我自己為例,本人就對物理這門(mén)學(xué)科的興趣還是很濃厚的,高中的時(shí)候由于題目類(lèi)型固定,各種題目做得多,所以能取得相應比較好的成績(jì)。但是到大學(xué),在學(xué)習時(shí)間沒(méi)高中多的情況下,怎樣調動(dòng)自己的學(xué)習興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類(lèi)題,這樣才能在限的學(xué)習時(shí)間內獲得最大的學(xué)習效果。

  再者就是要共同學(xué)習?茖W(xué)家中很少獨立進(jìn)行科學(xué)研究的,他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣,如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項目,或者與同學(xué)組成學(xué)習小組共同學(xué)習,那么將會(huì )收獲更多的`知識和樂(lè )趣。

  我在平時(shí)盡量要求自己,爭取每節課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)問(wèn)題,也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)什么問(wèn)題。一些問(wèn)題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺,所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補缺環(huán)節。

  另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習交流論壇,參與問(wèn)題討論也是件很樂(lè )趣的事。更要注重課堂學(xué)習。課堂學(xué)習是學(xué)習的主要方式,教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論很大幫助,保證課堂學(xué)習效果是提高整體學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習效果,就要做好預習、認真聽(tīng)講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學(xué)習相結合。

  首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預習物理書(shū)上的內容。課上認真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標注出重難點(diǎn),以便在以后的復習過(guò)程中可以多加留意。課上聽(tīng)到不太懂的地方或是疑問(wèn)的地方,要做好標注比如打個(gè)問(wèn)號什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì )使我們當天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。

  更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習例題也是學(xué)會(huì )應用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對例題的分析和求解,一方面是要教會(huì )學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法,另一方面是要培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類(lèi)題,剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習的關(guān)鍵。

  最重要的是要獨立認真完成作業(yè)。學(xué)習的目的是為了應用,應用也是更為重要的學(xué)習。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應用,也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測,同時(shí)還是深化對理論理解的過(guò)程。課后,我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書(shū)回顧一下課堂內容,再結合例題加深理解,然后動(dòng)筆做作業(yè),F在每個(gè)同學(xué)手上都習題的分析與解答,不少同學(xué)習慣對著(zhù)答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對題目的分析和對模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒(méi)真正達到作業(yè)的目的。除此之外,我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來(lái)擴展我們的視野,不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,而且些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對原理的理解。也要做好復習與總結。復習包括課后復習和考前復習。課后復習要全面回顧課堂學(xué)習內容,完善課堂筆記,理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題?记皬土暤闹攸c(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等。總結包括階段總結和課程總結。前者是對一章或一部分相對獨立的學(xué)習內容的總結,涉及主要內容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會(huì )貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習的全面總結,應在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習心得等,其目的是為后續課程的學(xué)習積累經(jīng)驗。

  總之,態(tài)度決定一切,細節決定成敗。大學(xué)學(xué)習是人生事業(yè)的真正開(kāi)始,每一門(mén)課程內容都是專(zhuān)業(yè)知識體系的機組成部分。我們作為學(xué)生,應該端正學(xué)習態(tài)度,濃厚學(xué)習興趣,改進(jìn)學(xué)習方法,重視對所課程的學(xué)習,投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門(mén)課程的學(xué)習中取得最大收獲,充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 7

  學(xué)習大學(xué)物理,是鍛煉我個(gè)人思維運用的一個(gè)重要方式,物理這門(mén)課在大學(xué)的學(xué)習已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學(xué)習,很多大學(xué)物理的內容在以前看起來(lái)也許就是天方夜譚,這要求我們以一種新的學(xué)習姿態(tài)來(lái)對待,比如狹義相對論和廣義相對論的章節學(xué)習,我們就不能按照以前的舊觀(guān)點(diǎn)來(lái)強制自己來(lái)接受,這樣對于學(xué)習是沒(méi)任何好處的,反而會(huì )使那部分的內容更難理解,也會(huì )使得學(xué)習的過(guò)程枯燥無(wú)味,這不是老師和同學(xué)們所希望看到的。所以說(shuō),學(xué)習大學(xué)物理對我們的思維來(lái)說(shuō)是一種鍛煉,這對于我們學(xué)習經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。

  大學(xué)物理帶給了我什么?我覺(jué)得首先是嚴謹踏實(shí)的素養,思維的辯證性,邏輯理解能力的培養!當然這所的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習物理而不是為了在考試中拿高分的基礎上的,能在考試中拿高分并不能說(shuō)明他的物理素養就好,要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無(wú)敵的姿態(tài),我們國家該多少諾貝爾獎了?其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì )非常非常廣的思維,他考慮的小到粒子,大到宇宙,思維空間非常廣闊,這樣,他思考問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì )很深度。最后物理學(xué)的問(wèn)題體現出很多思想內涵的!這也是愛(ài)因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大,因為他對于科學(xué)的貢獻,更加深刻地進(jìn)入了人類(lèi)思想基本概念的結構中。

  大學(xué)物理跟中學(xué)物理相同的地方,也很多不同之處;旧蟻(lái)說(shuō),大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習大學(xué)物理會(huì )助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。

  物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結構及物質(zhì)運動(dòng)的普遍規律的科學(xué)。它是一門(mén)嚴格的、精密的基礎課學(xué)。使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題,考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對關(guān)物理知識的.理解.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習我們可以得出一個(gè)大體的印象,即大學(xué)物理更多地依賴(lài)于高等數學(xué),因此對于一年級的新生來(lái)說(shuō),在第一學(xué)期的高等數學(xué)的學(xué)習中,不僅要會(huì )計算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習打下厚實(shí)的數學(xué)基礎,另外,在學(xué)習大學(xué)物理過(guò)程中,對于基本概念、基本定理要清晰的認識,充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎上要做一定量的習題,做題過(guò)程中充分體現題目中所涉及到的知識點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂(lè )道于他們早年在習題中的受益,雖然做習題本身不是科學(xué)研究,但對研究能力的培養卻重要的作用,索末菲曾寫(xiě)信給他的學(xué)生海森堡,告誡他:要勤奮地去做練習,只這樣,你才會(huì )發(fā)現,哪些你已理解,哪些你還沒(méi)理解。

  關(guān)于學(xué)習大學(xué)物理的建議,我認為一是要認真聽(tīng)講.不僅要聽(tīng)老師對物理概念,物理內容的講解,還要注意學(xué)習老師利用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想方法和技巧,二是及時(shí)復習,勤思多練.還要學(xué)會(huì )保持對物理的興趣,介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類(lèi)的電視節目(中央十臺),看科普類(lèi)的書(shū)籍知識。也可以主動(dòng)接觸一些科學(xué)幻想類(lèi)小說(shuō),科幻小說(shuō),這些都是提升我們物理學(xué)習能力和興趣非常用的方法。三是要保持充沛的想象力,很多物理現象,物理結論都是很出乎人意料的,了充沛的想象力,就不難理解這些千奇百怪的物理特例了。要獲取高分,考前應把老師給的材料做一遍,也要把書(shū)認真的看一遍,我相信不用一個(gè)星期就可以看完,會(huì )不會(huì )沒(méi)關(guān)系,重要的是你入門(mén)了,然后做練習,看例題,再做練習,空去圖書(shū)館借一借關(guān)于物理的書(shū),拓展一下知識面,發(fā)散一下思維學(xué)的是原理,你書(shū)看多了,慢慢就會(huì )自己的理解從最基本的原理理解,讓一切還璞歸真。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 8

  “大學(xué)物理學(xué)”是理工科院校學(xué)生必修的一門(mén)重要基礎理論課程,在培養創(chuàng )新人才方面,該課程具有其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。該課程所講授的基本概念,基本理論和基本方法是構成學(xué)生科學(xué)的重要組成部分,是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員必須的,也是創(chuàng )新人才成長(cháng)所必須掌握的。

  大學(xué)物理的學(xué)習包括物理課程的學(xué)習,物理解題方法的學(xué)習以及物理實(shí)驗的學(xué)習。 通過(guò)物理解題方法的學(xué)習,使我們對于大學(xué)物理題的解法有了統一的認識。 下面簡(jiǎn)要介紹幾種解題中常用的方法:

  一、簡(jiǎn)諧振動(dòng)的描述方法:

  1、解析法

  2、旋轉矢量法

  3、圖線(xiàn)法。

  二、簡(jiǎn)諧波波函數的計算方法:

  1、從沿波的傳播方向振動(dòng)時(shí)間落后角度求簡(jiǎn)諧波波函數的計算方法。

  2、從沿波的傳播方向相位落后角度求簡(jiǎn)諧波波函數的計算方法。

  3、根據簡(jiǎn)諧波波函數的一般表達式求出波函數的計算方法。

  三、光的衍射分析方法-----積分法,菲涅爾半波帶分析計算法,單縫和光柵衍射光強分析計算方法----相量圖法。

  任何一種知識的完全掌握都離不開(kāi)對所學(xué)知識的實(shí)際動(dòng)手操作,所以對于大學(xué)物理實(shí)驗課程的學(xué)習也是讓我們獲益良多。 在實(shí)驗課中,我們學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習中學(xué)習不到的東西,尤其是物理光學(xué)實(shí)驗。它教會(huì )我更多的應該是一種態(tài)度,對待科學(xué),對待學(xué)習。為期九周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了,回顧這九周的學(xué)習,感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。 我們很感謝能夠有機會(huì )學(xué)習物理實(shí)驗,因為我們擁有孫為、唐軍杰、王愛(ài)軍、張國林老師主編的《大學(xué)物理實(shí)驗》教材,并且每一位老師都教會(huì )了我很多。每次上實(shí)驗課,老師都給我們認真的講解實(shí)驗原理,輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候,老師還常常給予我們幫助,不厭其煩地為我們講解,直到我們做出來(lái)。有的同學(xué)在實(shí)驗過(guò)程中出現了問(wèn)題,就耽誤了時(shí)間,老師也總是陪著(zhù)我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗。

  在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí), 我們對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結,總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng),補之短,在今后的學(xué)習和工作中有所受用。下面我就對我這一年在物理實(shí)驗課上所學(xué)到的東西做一個(gè)概述:

  1、課前預習:

  對于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗,我們都要做好預習,通過(guò)閱讀實(shí)驗教材,上網(wǎng)搜索資料,自己翻閱其他輔導書(shū),弄清本次實(shí)驗的目的,原理和所要使用的'儀器,明確測量方法,了解實(shí)驗要求及實(shí)驗中特別要注意的問(wèn)題等。這一步至關(guān)重要,它是實(shí)驗成敗的關(guān)鍵。我覺(jué)得我對于這一點(diǎn)還是做的不錯的,因此每一次實(shí)驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現我準備地越充分,實(shí)驗就會(huì )越順利。因為前期的準備可以使我在實(shí)驗的時(shí)候避免手忙腳亂,充分的預習也使我充滿(mǎn)了信心。因為我們做了充分的預習,在實(shí)驗中就不會(huì )遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”,節省了時(shí)間。

  2、實(shí)驗操作:

  我們做實(shí)驗是在每周周一的下午,先由實(shí)驗輔導老師對實(shí)驗進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認真地聽(tīng)。因為老師會(huì )講一些實(shí)驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題及注意事項,這會(huì )幫我們解決很多麻煩,可以避免很多錯誤。老實(shí)講解完實(shí)驗有關(guān)的事情后,還會(huì )給我們再詳細的對實(shí)驗儀器的使用進(jìn)行講解,在對基本實(shí)驗的裝置了解之后,我們對自己動(dòng)手實(shí)驗就不會(huì )有一種很陌生的感覺(jué)了,這一點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)很有利,我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什么可能導致失敗。并且物理實(shí)驗本就在很大程度上調動(dòng)我們學(xué)習的積極性。實(shí)驗完畢,實(shí)驗數據須經(jīng)教師審閱,簽字,再將儀器整理好。

  3、實(shí)驗數據記錄

  “實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”,通過(guò)實(shí)驗,我們在研究中才能獲得第一手的數據,以幫助我們順利得出結論。同時(shí)我們也初步體會(huì )到了何謂"嚴格審慎的科學(xué)態(tài)度":科學(xué)實(shí)驗容不得一絲作假,它是永遠與"誠實(shí)"二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗過(guò)程中遇到挫折與失敗,也要實(shí)事求是。我們不能因為一點(diǎn)虛榮心,就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里,而不想把那些不好的甚至是失敗的過(guò)程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)?陀^(guān),真實(shí),詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著(zhù)地追求科學(xué)真理,就能無(wú)愧吾心,科學(xué)的大門(mén)也將為我們敞開(kāi)!

  4、整理實(shí)驗報告

  實(shí)驗報告是實(shí)驗成果的文字報告,是實(shí)驗過(guò)程的總結。我們是在做完實(shí)驗的下一周交報告,這樣的好處是我們不會(huì )為了寫(xiě)報告手忙腳亂而且還會(huì )很好的幫我們能復習一下實(shí)驗內容。實(shí)驗報告對我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗都是很重要的一步,這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步,并且也是考察我們數據處理能力的一個(gè)重要依據。對于實(shí)驗報告我每次都很認真地對待,很認真地去完成。只有將實(shí)驗報告完成了,才表示本次實(shí)驗已經(jīng)完成了。

  在為期九周的實(shí)驗時(shí)間中,我們不僅學(xué)會(huì )了實(shí)驗的各個(gè)操作,更在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了實(shí)用的數據處理方法。為今后的專(zhuān)業(yè)涉及,有一定的幫助。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 9

  大學(xué)物理帶給了我什么?我覺(jué)得首先是嚴謹踏實(shí)的素養,思維的辯證性,邏輯理解能力的培養!當然這所有的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習物理而不是為了在考試中拿高分的基礎上的,能在考試中拿高分并不能說(shuō)明他的物理素養就好,要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無(wú)敵的姿態(tài),我們國家該有多少諾貝爾獎了?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì )有非常非常廣的思維,他考慮的小到粒子,大到宇宙,思維空間非常廣闊,這樣,他思考問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì )很有深度。最后物理學(xué)的問(wèn)題體現出很多思想內涵的!這也是愛(ài)因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大,因為他對于科學(xué)的貢獻,更加深刻地進(jìn)入了人類(lèi)思想基本概念的結構中。

  大學(xué)物理跟中學(xué)物理有相同的地方,也有很多不同之處;旧蟻(lái)說(shuō),大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習大學(xué)物理會(huì )有助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。

  物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結構及物質(zhì)運動(dòng)的普遍規律的科學(xué)。它是一門(mén)嚴格的、精密的基礎課學(xué)。使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題,考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對有關(guān)物理知識的'理解.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習我們可以得出一個(gè)大體的印象,即大學(xué)物理更多地依賴(lài)于高等數學(xué),因此對于一年級的新生來(lái)說(shuō),在第一學(xué)期的高等數學(xué)的學(xué)習中,不僅要會(huì )計算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習打下厚實(shí)的數學(xué)基礎,另外,在學(xué)習大學(xué)物理過(guò)程中,對于基本概念、基本定理要有清晰的認識,充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎上要做一定量的習題,做題過(guò)程中充分體現題目中所涉及到的知識點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂(lè )道于他們早年在習題中的受益,雖然做習題本身不是科學(xué)研究,但對研究能力的培養卻有重要的作用,索末菲曾寫(xiě)信給他的學(xué)生海森堡,告誡他:“要勤奮地去做練習,只有這樣,你才會(huì )發(fā)現,哪些你已理解,哪些你還沒(méi)有理解!

  關(guān)于學(xué)習大學(xué)物理的建議,我認為一是要認真聽(tīng)講.不僅要聽(tīng)老師對物理概念,物理內容的講解,還要注意學(xué)習老師利用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想方法和技巧。二是及時(shí)復習,勤思多練,還要學(xué)會(huì )保持對物理的興趣,介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類(lèi)的電視節目(中央十臺),看科普類(lèi)的書(shū)籍知識,也可以主動(dòng)接觸一些科學(xué)幻想類(lèi)小說(shuō),科幻小說(shuō),這些都是提升我們物理學(xué)習能力和興趣非常有用的方法。三是要保持充沛的想象力,很多物理現象,物理結論都是很出乎人意料的,有了充沛的想象力,就不難理解這些千奇百怪的物理特例了。要獲取高分,考前應把老師給的材料做一遍,也要把書(shū)認真的看一遍,我相信不用一個(gè)星期就可以看完,會(huì )不會(huì )沒(méi)關(guān)系,重要的是你入門(mén)了,然后做練習,看例題,再做練習,有空去圖書(shū)館借一借關(guān)于物理的書(shū),拓展一下知識面,發(fā)散一下思維學(xué)的是原理,你書(shū)看多了,慢慢就會(huì )有自己的理解從最基本的原理理解,讓一切還璞歸真。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 10

  物理學(xué)來(lái)自于自然現象,規律源自于生活實(shí)踐,每一個(gè)物理規律的得出,都是前人用成千上萬(wàn)次的實(shí)驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量,飽含著(zhù)人們發(fā)現過(guò)程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規律認識規律的過(guò)程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗,對我們現在的學(xué)習有著(zhù)很大的啟發(fā)作用,也給學(xué)生的學(xué)習增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規律的艱難,明確只有對物理學(xué)有執著(zhù)的追求,堅持不懈地努力,才能到達成功的彼岸。適當學(xué)習一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀(guān)念,較好地在頭腦中形成物質(zhì)結構及物質(zhì)運動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當地學(xué)習一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解,更好地掌握物理規律,當學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí),不但明確了發(fā)現一種物理規律的艱辛程度,還能更好地明確物理規律的內涵,從而更深層次理解了這一規律。更好地知道物理學(xué)是來(lái)自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活,使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當地學(xué)習一些物理學(xué)史,可以陶冶學(xué)生的情操,從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營(yíng)養,對歷史上一些有杰出貢獻的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究,這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會(huì )對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶,受到深刻的啟示和啟迪,得到巨大的動(dòng)力和精神食糧,受到鼓舞。所以在學(xué)習中適當地加入物理學(xué)史,對學(xué)生學(xué)習物理的興趣及探索問(wèn)題堅持不懈精神的培養有著(zhù)很重大的意義。

  學(xué)習物理學(xué)史,對學(xué)生學(xué)習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用。例如:在講原子動(dòng)力時(shí)候,原子本身就非常小,用肉眼根本觀(guān)察不到它的結構,只能是抽象地去想象,如果硬背原子的結構是由原子核、核外電子構成,講解就非常的乏味,使學(xué)生不好理解和掌握,但是如果加上原子物理學(xué)史,對知識掌握和理解就容易多了。1897年,湯姆生利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現了電子,說(shuō)明原子可再分,還有復雜的內部結構,他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型,原子核就是蛋糕,電子就像棗鑲嵌在原子核上。過(guò)了二十年,整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗證實(shí)了棗糕模型不成立,提出了原子的核式結構,原子的直徑數量級比原子核直徑數量級大十萬(wàn)多倍。把原子比作足球場(chǎng),原子核也就是放在足球場(chǎng)中心的一顆綠豆那么大,電子在原子核外作高速運動(dòng),使學(xué)生很形象地知道了原子的結構。后來(lái)密立根又測出了電子電量,盧瑟福又發(fā)現質(zhì)子,又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年,德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí),鈾核發(fā)生裂變。1942年,費米等人在美國建成第一個(gè)裂變反應堆。人類(lèi)在原子物理上發(fā)展迅速,到1952年第一顆氫彈爆炸,人類(lèi)在物理上已取得相當大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽(tīng)得非常認真,物理學(xué)史對學(xué)生知識體系的形成,知識的把握有相當大的促進(jìn)作用,使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法,使學(xué)生對知識的理解和掌握更加牢固。

  學(xué)習物理學(xué)史,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,使學(xué)生在學(xué)習中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一,每次講課講到磁場(chǎng)說(shuō)到這段歷史時(shí),同學(xué)都會(huì )感到非常自豪,還有我國宋代沈括發(fā)現的磁偏角,證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現代火箭的原理相同,我們現在的火箭技術(shù)更加精湛,是在前人的基礎上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面,力的大小與物體的形變成正比的線(xiàn)型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的,比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認為應該將這一事實(shí)寫(xiě)入教科書(shū)。春秋戰國時(shí)我們的古人就知道小孔成像,凹、凸面鏡成像的規律,在光學(xué)上的研究也是源遠流長(cháng)。兩漢時(shí)期我們就熟用簡(jiǎn)單機械,明朝的方以智提出“宙輪于宇,則宇中有宙,宙中有靜”闡述了時(shí)空與運動(dòng)的關(guān)系,在這時(shí)我們對時(shí)空觀(guān)已經(jīng)有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道,十七世紀后我們的科技發(fā)展就開(kāi)始落后于西方國家,以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。在教學(xué)過(guò)程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的燦爛文化,使他們從內心激發(fā)一種自豪感、緊迫感,從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛(ài)國主義精神。

  另外,物理學(xué)史的學(xué)習對培養學(xué)生辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系,這些是與封建迷信中的一些說(shuō)法格格不入的.。比如古人認為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出,其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現象是云層摩擦發(fā)出的現象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現象的原因,不再對一些現象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規律的發(fā)現和運用、對整個(gè)世界的認識越來(lái)越多,人類(lèi)的文明才會(huì )越加光輝燦爛。

  總之,物理學(xué)的發(fā)展在人類(lèi)文明發(fā)展史中起著(zhù)相當大的作用,幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān),物理學(xué)推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,重視物理的學(xué)習,培養學(xué)習辯證唯物主義和愛(ài)國主義精神都有非常好的作用。通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習,弘揚前人認真、嚴謹、求實(shí)的精神,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中繼承前人的高貴品質(zhì),弘揚前人為科學(xué)獻身的精神,在學(xué)習中踏實(shí)肯干,努力提高自己的個(gè)人修養和知識水平。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 11

  為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了,回憶這七周的學(xué)習,感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的根本過(guò)程和根本方法,為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗根底。

  物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué),它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為根底,也不斷的受到實(shí)驗的檢驗,可是從中學(xué)一直到現在,在物理課程的學(xué)習中,我們都普遍注重理論而無(wú)視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗,向我們展示了在物理學(xué)的開(kāi)展中,人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精細巧妙的儀器設備,讓我們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對領(lǐng)域的求知與探索。

  大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓,通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量,使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解,培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生,僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的,科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,也是工工程技術(shù)的'根底。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識,更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)歷,大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺,為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的根底。

  除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法,對于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著(zhù)十分重要的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。

  感謝 大學(xué)物理實(shí)驗,讓我收獲了許多。

  本學(xué)期我們生科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了3門(mén)實(shí)驗課,在實(shí)驗課中,我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習中學(xué)習不到的東西,尤其是物理光學(xué)實(shí)驗。它教會(huì )我更多的應該是一種態(tài)度,對待科學(xué),對待學(xué)習。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了,回憶這七周的學(xué)習,感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的根本過(guò)程和根本方法,為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗根底。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 12

  第一、做好準備。

  《大學(xué)物理》課程開(kāi)始于大一下學(xué)期,在正式開(kāi)始物理學(xué)習之前,最好能根據老師對課程體系的介紹,以及在高年級同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎知識,結合自己對中學(xué)物理的學(xué)習情況,提前做好充分準備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識的擴展和提高,所以適當復習高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。當然,上學(xué)期的高等數學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復習的。

  第二、科學(xué)學(xué)習。

  每個(gè)人都有不同的學(xué)習習慣和方法偏好,更有參差不齊的專(zhuān)業(yè)基礎,要正確認識自身,熟悉周?chē)鷮W(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境,根據課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習效果最好的時(shí)間安排給相應課程的學(xué)習。

  以我自己為例,本身就對物理這類(lèi)基礎理科興趣不是特別大,高中的時(shí)候由于題目類(lèi)型固定,各種題目做得多,所以還能取得相應比較好的成績(jì)。但是到大學(xué),在學(xué)習時(shí)間沒(méi)有高中多的情況下,怎樣調動(dòng)自己的學(xué)習興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類(lèi)題,這樣才能在有限的學(xué)習時(shí)間內獲得最大的學(xué)習效果。

  第三、共同學(xué)習。

  科學(xué)家很少獨立進(jìn)行研究,他們更多的是在團隊中合作工作。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項目,或者與同學(xué)組成學(xué)習小組共同學(xué)習,那么將會(huì )收獲更多的知識和樂(lè )趣。

  我在平時(shí)盡量要求自己,爭取每節課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有問(wèn)題,也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺,所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補缺環(huán)節。

  另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習交流論壇,參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè )趣的事。

  第四、課堂學(xué)習。

  課堂學(xué)習是學(xué)習的主要方式,教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助,保證課堂學(xué)習效果是提高整體學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習效果,就要做好預習、認真聽(tīng)講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學(xué)習相結合。

  首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預習物理書(shū)上的內容。課上認真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標注出重難點(diǎn),以便在以后的復習過(guò)程中可以多加留意。課上聽(tīng)到不太懂的地方或是有疑問(wèn)的地方,要做好標注比如打個(gè)問(wèn)號什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì )使我們當天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。

  第五、理解例題。

  講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習例題也是學(xué)會(huì )應用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對例題的分析和求解,一方面是要教會(huì )學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法,另一方面是要培養學(xué)生分析問(wèn)題的.能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類(lèi)題,剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習的關(guān)鍵。

  第六、完成作業(yè)。

  學(xué)習的目的是為了應用,應用也是更為重要的學(xué)習。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應用,也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測,同時(shí)還是深化對理論理解的過(guò)程。課后,我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書(shū)回顧一下課堂內容,再結合例題加深理解,然后動(dòng)筆做作業(yè),F在每個(gè)同學(xué)手上都有習題的分析與解答,不少同學(xué)習慣對著(zhù)答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對題目的分析和對模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒(méi)有真正達到作業(yè)的目的。

  除此之外,我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來(lái)擴展我們的視野,不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對原理的理解。

  第七、復習與總結。復習包括課后復習和考前復習。

  課后復習要全面回顧課堂學(xué)習內容,完善課堂筆記,理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題。

  考前復習的重點(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等。總結包括階段總結和課程總結。前者是對一章或一部分相對獨立的學(xué)習內容的總結,涉及主要內容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會(huì )貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習的全面總結,應在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習心得等,其目的是為后續課程的學(xué)習積累經(jīng)驗。

  總之,知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者。態(tài)度決定一切,細節決定成敗。大學(xué)學(xué)習是人生事業(yè)的真正開(kāi)始,每一門(mén)課程內容都是專(zhuān)業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學(xué)生,應該端正學(xué)習態(tài)度,濃厚學(xué)習興趣,改進(jìn)學(xué)習方法,重視對所有課程的學(xué)習,投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門(mén)課程的學(xué)習中取得最大收獲,充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 13

  一、收獲

  《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程是理工科院校和農業(yè)院;瘜W(xué)、化工、制藥、生化、食品、醫藥等各專(zhuān)業(yè)的基礎課,是培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng )新能力的關(guān)鍵課程之一。

  分析化學(xué)課程教學(xué)內容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分,儀器分析的內容所占的比例越來(lái)越大,分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速,課程教學(xué)內容多、更新速度快,傳統的課程體系和教學(xué)內容以及教學(xué)理念都遠遠不能滿(mǎn)足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要。豐富的課程內容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出,如何對大量的內容進(jìn)行取舍,使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅實(shí)的基礎,又能使學(xué)生對課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解,培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維是值得探討的問(wèn)題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結構、影響因素與操作條件選擇等內容,抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn),多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現技術(shù)為解決這些問(wèn)題提供了有利支撐。

  劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程是國家精品課程,在多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗室構建、數字化資源建設、教材建設、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)改革等方面做出突出貢獻,形成了以數字化資源建設為特色的精品課程建設成果。

  在實(shí)驗教學(xué)方面,劉志廣教授開(kāi)發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡(luò )虛擬實(shí)驗室,配合所研制的《基礎化學(xué)實(shí)驗》開(kāi)放實(shí)驗網(wǎng)上預習、測試與預約管理系統,結合實(shí)驗內容的改革,率先實(shí)行了全方位的開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué),并成為首批國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心。

  這次培訓的《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程在教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、數字化資源建設、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)等方面,為我國高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設中提供了寶貴經(jīng)驗,值得我深入學(xué)習和研究,值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗的教師學(xué)習。

  二、存在的問(wèn)題

  1、一線(xiàn)教師普及率不高

  作為來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師,工作20xx年以來(lái),參加培訓的機會(huì )太少。據了解,我周?chē)钠渌虑闆r基本上也是如此,甚至有一些同事幾乎近幾年都沒(méi)有培訓的機會(huì )。這樣的現狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高,也不利于學(xué)術(shù)交流,各個(gè)學(xué)校重視不夠。

  2、培訓期限較短

  這次培訓只有三天。在某種程度上來(lái)講,期限的長(cháng)短直接決定這授課效果、培訓效果的優(yōu)劣。培訓的內容過(guò)多,時(shí)間太緊張,導致我們受訓教師普遍感覺(jué)老師講的很好,就是沒(méi)有完全吸收,這就使培訓效果大打折扣。對此,我們深感遺憾。

  3、網(wǎng)絡(luò )培訓效果有待提高

  本次“國家精品課程骨干教師高級研修班”培訓層次很高,教師培訓班水平非常高,但是網(wǎng)絡(luò )培訓達不到面對面的效果,我們一線(xiàn)教師都非常珍惜每次培訓機會(huì )。多舉辦全國、國際領(lǐng)域的教學(xué)、學(xué)術(shù)探討,有利于一線(xiàn)教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平,當然,也就相應的會(huì )提高授課對象——高校大學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,這有利于我國高素質(zhì)人才的培養,有利于高校質(zhì)量工程的建設,我相信隨著(zhù)高校教師培訓規模的擴大,層次的提高,這勢必是造福高校學(xué)子,造福千秋萬(wàn)代的明智之舉!

  4、養成課前預習的好習慣

  實(shí)驗時(shí),為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗,達到良好的實(shí)驗效果,需要認真地預習,才能在課上更好的學(xué)習,收獲的更多、掌握的更多。首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識,并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容,弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程,弄懂實(shí)驗的目的,基本原理,了解實(shí)驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處;思考實(shí)驗可能用到的相關(guān)實(shí)驗儀器,對照教材所列的實(shí)驗儀器,了解儀器的工作原理,性能,正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后寫(xiě)預習報告,包括目的,原理,儀器,操作步驟,數據表格,思考題等。預習思考題,是加深實(shí)驗內容或對關(guān)鍵問(wèn)題的理解,在實(shí)驗前認真地思考并回答這些問(wèn)題,有助于提高實(shí)驗質(zhì)量。

  5、上課時(shí)認真聽(tīng)老師做預習指導和講解,切記下老師所講重點(diǎn)內容記下老師實(shí)驗指導的內容有助于自己實(shí)驗時(shí)避免犯錯及實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)。

  6、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我做事的耐心與細心

  課堂操作時(shí)需要嚴格的遵守實(shí)驗的各項原則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。讀數,需要足夠的耐心和細心,尤其是對一些精度比較高的儀器,讀數一定要按照正確的讀數方法并且一定要細心。對于數據的紀錄,則要求我們要有原始的數據紀錄,它是記載物理實(shí)驗全部操作過(guò)程的基礎性資料。

  三、大學(xué)物理實(shí)驗數據處理

  1、作圖法

  選取適當的自變量,通過(guò)作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系,并便于找出其中的規律,確定對應量的函數關(guān)系。作圖法是最常用的實(shí)驗數據處理方法之一。

  描繪圖象的要求是:①根據測量的要求選定坐標軸,一般以橫軸為自變量,縱軸為因變量。坐標軸要標明所代表的物理量的名稱(chēng)及單位。②坐標軸標度的選擇應合適,使測量數據能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現大片空白,坐標原點(diǎn)可以是零,也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數,應與測量值的估讀數(即有效數字的末位)相對應。

  2、逐差法

  將數據列表,設自變量是等間隔變化,將對應變量數據逐項逐差。此外,將測量數據分成對半兩組,用隔1項逐差,可求解物理量的常數據。

  3、平均值法

  取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數據處理方法。通常在同樣的測量條件下,對于某一物理量進(jìn)行多次測量的結果不會(huì )完全一樣,用多次測量的算術(shù)平均值作為測量結果,是真實(shí)值的最好近似。一般在精度要求不太高的'測量中,用平均法處理數據比較方便。

  4、列表法

  實(shí)驗中將數據列成表格,可以簡(jiǎn)明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系,便于檢查測量結果和運算是否合理,有助于發(fā)現和分析問(wèn)題,而且列表法還是圖象法的基礎。

  列表時(shí)應注意:

 、俦砀褚苯拥胤从秤嘘P(guān)物理量之間的關(guān)系,一般把自變量寫(xiě)在前邊,因變量緊接著(zhù)寫(xiě)在后面,便于分析。

 、诒砀褚宄胤从硿y量的次數,測得的物理量的名稱(chēng)及單位,計算的物理量的名稱(chēng)及單位。物理量的單位可寫(xiě)在標題欄內,一般不在數值欄內重復出現。

 、郾碇兴袛祿_反映測量值的有效數字。

  此外,需要對數據進(jìn)行誤差分析。

  四、對大學(xué)物理教學(xué)的建議

 。1)大學(xué)物理實(shí)驗數據處理方法很多,有一定的靈活性,也有一定的數學(xué)工具可循,教學(xué)中應適當安排一些時(shí)間,向學(xué)生系統講授數據處理方法,并在有關(guān)實(shí)驗中給予必要的訓練,學(xué)生通過(guò)對實(shí)驗后的數據作出正確處理,使之找出事物的內在規律性,或檢驗某種理論的正確性,或準備作為以后實(shí)踐工作的一個(gè)依據。

 。2)實(shí)驗室需要緊隨時(shí)代的腳步,器件需要更新和修理,這樣才能獲得更準確的實(shí)驗結果,使學(xué)生更深入地了解實(shí)驗。

 。3)老師授課時(shí)需要規范語(yǔ)言,最好以普通話(huà)向學(xué)生授課,這樣學(xué)生才可以很明白地聽(tīng)懂實(shí)驗步驟。

 。4)向學(xué)生講授實(shí)驗報告的具體寫(xiě)法,最好給學(xué)生一份優(yōu)質(zhì)的模板。

 。5)設立開(kāi)放性實(shí)驗室:一是基礎實(shí)驗部分,目的是加強基本實(shí)驗的訓練,讓動(dòng)手能力差的學(xué)生能更快地跟上其他同學(xué);二是自由選擇部分,實(shí)驗室提供較新的實(shí)驗內容和課題,由學(xué)生根據專(zhuān)業(yè)和興趣,從中選擇試驗項目,在老師的指導下,自己獨立地完成。目的是加強對動(dòng)手能力強,又喜歡實(shí)踐的學(xué)生的綜合能力的培養。

  五、總結

  經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習,讓我收獲許多。但在這中間,我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強,當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善,當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高,當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……“加強基礎,重視應用,開(kāi)拓思維,培養能力,提高素質(zhì)"是大學(xué)物理試驗的指導思想“加深學(xué)生對有關(guān)物理知識的理解,培養學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗習慣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,觀(guān)察分析能力和創(chuàng )新能力"是大學(xué)物理實(shí)驗的目的。

  總之,大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現的不足,我將努力改善,通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值!

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 14

  物理實(shí)驗課是一門(mén)培養同學(xué)們動(dòng)手能力,創(chuàng )新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習該課程開(kāi)設以來(lái)我受益頗深。

  首先,物理實(shí)驗教授傳統的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗,使我們增加了動(dòng)手能力,學(xué)到了一些應用性比較強的知識。

  其次,物理實(shí)驗課中,老師從實(shí)驗原理到實(shí)驗操作步驟一絲不茍的'給與我們指導,努力使我們建立起一套系統、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎。

  此外,在基礎性的實(shí)驗基礎上,老師應該結合教材內容布置一些自主選題的論文設計。通過(guò)自己親自動(dòng)手選材、查閱資料、設計實(shí)驗步驟、動(dòng)手操作,使我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識。切實(shí)的提高我們獨立學(xué)習,獨立解決問(wèn)題、自主創(chuàng )新的素質(zhì)。應該舉行“自主學(xué)習與創(chuàng )新能力訓練”的實(shí)驗競賽活動(dòng),增強我們的成就感,激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。

  物理實(shí)驗培養了縝密的思維方式,創(chuàng )新的素質(zhì),它是使我們受益匪淺的課程。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 15

  在即將完結的這個(gè)學(xué)期里,我順利完成了大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課程的自學(xué)。物理實(shí)驗就是物理自學(xué)的基礎,雖然在很多物理實(shí)驗中我們只是Cadours課堂上所學(xué)理論知識的原理與結果,但這一過(guò)程與物理家展開(kāi)研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗就是一致的。在物理實(shí)驗中,影響物理實(shí)驗現象的因素很多,產(chǎn)生的物理實(shí)驗現象也錯綜復雜。

  大學(xué)的物理實(shí)驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗之前,老師不會(huì )再花1,2節課幫助我們熟悉實(shí)驗原理,實(shí)驗步驟,甚至一些在實(shí)驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗前完成,并寫(xiě)出實(shí)驗的預習報告。這樣的實(shí)驗方式才更接近于真正的實(shí)驗,也讓我們增強探索意識,也增加了實(shí)驗不確定性同時(shí)培養我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗降低了千一律的機械化,增強了個(gè)性化。

  我通過(guò)不懈努力能成功地化解物理實(shí)驗呈現出的問(wèn)題,考驗了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,增進(jìn)了我對有關(guān)物理科學(xué)知識的認知。通過(guò)一學(xué)期的課程,我教給了很多東西。

  實(shí)驗的第一個(gè)重要環(huán)節是預習。做學(xué)物理實(shí)驗時(shí),為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗,達到良好的實(shí)驗效果,必須要課前認真地預習。首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識,并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容,弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程,弄懂實(shí)驗的目的、基本原理,了解實(shí)驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫(huà),以便在實(shí)驗中提醒自己。熟悉實(shí)驗儀器,了解儀器的工作原理,性能、正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫(xiě)預習報告,預習報告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗中的各項操作。在寫(xiě)預習報告的時(shí)候,我們一般包括實(shí)驗目的,實(shí)驗儀器,主要內容,預習思考題,最后做出實(shí)驗的數據表格。這樣就可以隨時(shí)將數據按順序填入表中,也可以隨時(shí)觀(guān)察和分析數據的規律性。第一個(gè)實(shí)驗時(shí),我并不熟悉流程,實(shí)驗預習也是草草了事,數據記錄表格也沒(méi)有畫(huà)。第一個(gè)是選修實(shí)驗《光電效應和普朗克常量的測定》。由于沒(méi)有畫(huà)數據表格,就將數據隨便的記錄在一張紙上,實(shí)驗中要記錄300多個(gè)數據,沒(méi)有表格就使得數據混亂和發(fā)生很多錯誤,使我不得不重新測量了將近100個(gè)數據。同時(shí)在處理數據時(shí)也很麻煩。后來(lái)汲取了教訓,在實(shí)驗前根據所要測的物理量和實(shí)驗步驟設計好數據表格,在實(shí)驗記錄時(shí)和處理數據時(shí)輕松了不少。實(shí)驗教會(huì )了我們要養成良好的科學(xué)的實(shí)驗習慣。預習思考題,是加深實(shí)驗內容或對關(guān)鍵問(wèn)題的理解、開(kāi)發(fā)視野的一些問(wèn)題,在實(shí)驗前認真地思考并回答這些問(wèn)題,有助于提高實(shí)驗質(zhì)量。

  在的過(guò)程中,我經(jīng)?梢园l(fā)生一些故障或觀(guān)測至的實(shí)驗現象與理論上的現象相符,當然剛開(kāi)始可以有些茫然,畢竟實(shí)驗就是存有時(shí)間管制的,但也許可以辨認出代萊問(wèn)題。印象很深的一個(gè)實(shí)驗就是《相撞射擊訓練》,我多次測量后還是與理應現象不合乎,便查問(wèn)老師。老師既沒(méi)草草地使我在測幾次,也沒(méi)替代我找尋原因,而是使我自己追尋為什么可以出現與理應現象相同的現象。這并使我存有非常大鼓舞,換一個(gè)角度問(wèn)題或許存有不幸的結果。對于通常的不幸情況,首先應當認真思考并檢查實(shí)驗儀器采用以及線(xiàn)路相連接與否恰當,不恰當的及時(shí)展開(kāi)廢止,若自己無(wú)法化解,應當及時(shí)懇請老師去指導,切勿敷衍了事闖關(guān),草草了事,甚至就是捏造數據。除了在《密立根根油滴實(shí)驗》中就是很難調節養了我們科學(xué)嚴謹的學(xué)習工作態(tài)度;仡欉@一學(xué)年的學(xué)習,感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。

  現在我在眾多的實(shí)驗中放一個(gè)我失利的實(shí)驗和失利的體會(huì ),那就是全息照相。全息照相與普通照相無(wú)論是在靠近上還是在方出現都存有本質(zhì)的區別。普通照相就是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點(diǎn)的發(fā)光強度分部,獲得的就是二維平面像是,像是上各點(diǎn)的照度與物體上的各點(diǎn)發(fā)光強度一一對應。而全息照相的記錄對象就是整個(gè)物體收到的光波(即為物體上各點(diǎn)收到的光波的共振),借助參照光用干預的方法記錄這個(gè)物光波的振幅和位二者原產(chǎn),即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時(shí),記錄信息底片上獲得的不是物體的像是,而是工整的干預條紋,就似的一個(gè)繁雜極其的繞射光柵,必須經(jīng)過(guò)適度的再照明設備,就可以擴建原來(lái)的并無(wú)廣播,從而重現物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個(gè)物體的信息,因此,只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現整個(gè)物像。在實(shí)驗中,我們聽(tīng)到了指導老師的傳授,和我的實(shí)驗搭擋一起精心安排和調整光路,在全黑的教室里,我們小心翼翼的.按照建議拿起實(shí)驗儀器。然后用一根細線(xiàn)測量不好光程高,挑選不好參照光和物光的夾角,調節不好反射率比,一步一步的展開(kāi)實(shí)驗。再曝光后,顯像,定影之后,我們心情興奮的觀(guān)測我們的底片,然而打聽(tīng)了好久都沒(méi)找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調皮的小豬,頓時(shí)感覺(jué)心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好,也幫忙我們打聽(tīng)了好久,還是沒(méi)有找出。我和我的搭擋分析了原因,原來(lái)我們光程高這一步?jīng)]努力做到位,以為差距點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的,引致我們后面的實(shí)驗功虧一潰。沒(méi)我們預料的實(shí)驗結果。再經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗失利后,我在以后的每次實(shí)驗中細致的搞好每一步,重實(shí)效更好。

  回顧之前的每一個(gè)實(shí)驗,每一個(gè)實(shí)驗都是自己努力做的,收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實(shí)驗中的基本操作能力,并對各種常見(jiàn)儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養了自己對實(shí)驗的興趣。還有,就是切身的體驗到了嚴謹的實(shí)驗態(tài)度是何等的重要。實(shí)驗也在很大程度上開(kāi)闊了我的視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗也是對我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓,通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量,使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解,培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生,對于我們的理論知識的要求并不是很高,因此對于物理我們并不是理解的很透徹的,實(shí)驗就給了我們一個(gè)機會(huì ),讓我們更直觀(guān)地去理解科學(xué),理解物理?茖W(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺,為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。

  除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗并使我們認識到了一整套科學(xué)周密的實(shí)驗方法,對于我研發(fā)我們的智力,培育我們分析化解實(shí)際問(wèn)題的能力,有著(zhù)十分關(guān)鍵的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的構成有著(zhù)積極主動(dòng)的現實(shí)意義。

  感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗,讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗老師,對我的悉心指導。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 16

  大學(xué)物理是大學(xué)理工類(lèi)學(xué)科的一門(mén)必修的基礎課,但由于其并沒(méi)有像大學(xué)英語(yǔ)、計算機基礎等基礎課一樣有相關(guān)的水平考試,其考試結果并沒(méi)有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標準之一,因此并沒(méi)有引起大學(xué)生的足夠重視。而且,大學(xué)物理與高中物理的內容重復較多,課程的內容大多陳舊因此很難調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  任何一門(mén)課程的學(xué)習都離不開(kāi)課堂、與課后學(xué)習這兩個(gè)環(huán)節。但由大學(xué)物理的教學(xué)現狀可知,部分人并沒(méi)有認真聽(tīng)課,在課堂上的學(xué)習效率比較低下。這個(gè)是個(gè)人興趣問(wèn)題,并不是在短期內能解決的。但提高學(xué)習大學(xué)物理的興趣是很重要的。大學(xué)物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,多看一下實(shí)驗不但能對相關(guān)概念有更多感性認識,而且還能提高對物理學(xué)習的興趣和熱情。雖然由于實(shí)驗條件的限制,不可能在課堂上看到實(shí)驗,但我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò )資源,了解一下實(shí)驗過(guò)程和結果。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。

  如果課堂上的學(xué)習效率不高,那么課后的復習就顯得尤為重要。復習的時(shí)候要注意幾個(gè)問(wèn)題,首先就是基本概念、基本公式的學(xué)習。這個(gè)直接看課本就行了,但要注意公式的推導過(guò)程和應用范圍。最好就是把重要公式自己推導一次以加深印象。然后就是要做題鞏固記憶,先看一下書(shū)上的例題還是有好處的,即使有不少例題很簡(jiǎn)單,但是都是經(jīng)典題目。例如在電磁學(xué)的章節里,書(shū)上有很多關(guān)于求場(chǎng)強和電勢的題目。題目本身不難,但基本都體現了微元法在大學(xué)物理中的應用。而記住其結果對求解其他較復雜導體的場(chǎng)強和電勢也是非常有用的。做適量課外的題目對加深公式的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在下課的時(shí)候問(wèn)一下老師。不過(guò)我覺(jué)得與同學(xué)交流一下效果會(huì )更好,可以知道別人的思路與自己的'有何不同,進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn),達到了雙贏(yíng)的效果。當然如果你對物理真的一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,只求在期末時(shí)能不掛科就可以了。那也不是什么難題,你可以先看著(zhù)題綱復習,然后再下載最近幾年的期末考卷子,認真做一次,把卷上屬于考試范圍的題目都搞懂基本就沒(méi)問(wèn)題了,考試時(shí)都是在題庫出題,題目相似度很高。

  以上基本是我在大學(xué)物理學(xué)習過(guò)程中的心得與體會(huì )。不過(guò)不同人的情況不一樣,找到最適合自己的學(xué)習方法才是最重要的。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 17

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗課程,我體會(huì )頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗課程中,我的收獲與心得頗多:

  一、養成課前預習的好習慣。實(shí)驗時(shí),為了規定的時(shí)間內快速高效的完成實(shí)驗,達到良好的實(shí)驗效果,需要認真的預習,才能在課上更好的學(xué)習,收獲的更多,掌握的更多。

  二、上課時(shí)認真聽(tīng)老師做預習知道和講解,把老師特別提醒會(huì )出錯的地方寫(xiě)下來(lái),做實(shí)驗時(shí)切勿出錯。

  三、做實(shí)驗時(shí)按步驟進(jìn)行,切不可太心急,一步到位。一些小細節尤其要注意:課堂操作需要我們嚴格遵守實(shí)驗的各項規則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我學(xué)會(huì )了列表法、圖解法、函數表示法等實(shí)驗數據的處理方法,大大提高了我的實(shí)驗能力和獨立創(chuàng )造改進(jìn)實(shí)驗的能力。

  下面是我對密立根油滴實(shí)驗數據處理方法的一些改進(jìn):

  密立根油滴實(shí)驗數據處理方法的分析與改進(jìn)

  1909年至1917年,密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗。他對電油滴在襄樊重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)中的運動(dòng)進(jìn)行了詳細的研究,對數百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年,密立根發(fā)現,油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數,這就是基本電荷量,即一個(gè)電子電量e=(1.591±0.003)×10x(-19)庫倫。從而證明了電荷量不是連續變化的,而是基本電荷的整數倍,即物理學(xué)上所稱(chēng)的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗當時(shí)所帶來(lái)的影響所帶來(lái)的影響就不細說(shuō)了。

  該實(shí)驗的原理在這也不細說(shuō)了。該實(shí)驗隨著(zhù)實(shí)驗儀器的更新也越來(lái)越精確。但實(shí)驗指導書(shū)上提到的`驗證方法是,我們用e去除q,看q/e是否接近某個(gè)整數n,再用這個(gè)整數次n去除q,得到電子電量e。

  我覺(jué)得以上的方法存在嚴重的因果關(guān)系混亂,純粹是為了做實(shí)驗而實(shí)驗。我覺(jué)得在最后一步驗證時(shí)可以采取作圖法,詳細操作步驟如下:

  如圖,以所測電荷q為縱坐標,整數n為橫坐標作n-q方格圖,自原點(diǎn)向測量值中最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線(xiàn),若有某一射線(xiàn)與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交,則證明了電荷的不連續性,且將各格點(diǎn)的q除以所對應的n,并求一下平均值即可求出e。當然,這個(gè)方法也有一定的局限性,我自己了兩點(diǎn):

  1、取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近,否則影響精度。

  2、這個(gè)方法需要佷高的精度,畫(huà)圖紙一定要用專(zhuān)業(yè)的,不可手畫(huà),必要時(shí)可用計算機輔助畫(huà)圖。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 18

  3月21日,我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽(tīng)了多位省講課比賽教師的講課,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。

  泰安肥城張厚勇老師的新——新理念,他對每一節課的設計都有獨到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習仿效的欲望。他新的理念體現先進(jìn)的教育教學(xué)多媒體計算機輔助教學(xué),能較好地處理好大與小,遠與近,動(dòng)與靜,快與慢,局部與整體的關(guān)系,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生形成鮮明的表象,啟迪學(xué)生的思維,擴大信息量,提高教學(xué)效率?梢哉f(shuō),現代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。

  沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說(shuō)過(guò):"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者。"由此可見(jiàn),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習,是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣,學(xué)習活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生會(huì )越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。王老師創(chuàng )設了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長(cháng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認識時(shí)分的世界。

  通過(guò)學(xué)習也使我更深刻的認識到,物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的重要性,在今后的教學(xué)中要用實(shí)驗這一生動(dòng)課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。

  高校實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家,學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的,這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告,在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手潛力。從單片機實(shí)驗心得中學(xué)生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。

  學(xué)習單片機這門(mén)課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法,以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動(dòng)手潛力,從而全面掌握單片機的應用。

  實(shí)驗教學(xué)的全過(guò)程包括認識、基儲綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試,與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析潛力,對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統,缺乏認識。發(fā)布的單片機實(shí)驗板,通過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一起調試,

  軟件的修改也十分方便,軟件和硬件調試都通過(guò)后,把程序固化在eprom當中,插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 19

  大學(xué)物理緒論,在激動(dòng)與好奇中我聽(tīng)了大學(xué)的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動(dòng)的講述了物理的發(fā)展史,以及身為大學(xué)生的我們應該如何學(xué)習大學(xué)物理。

  沒(méi)有晦澀難懂的物理公式,一個(gè)雖然有點(diǎn)舊但簡(jiǎn)單的`視頻,闡述了物理要學(xué)什么,怎樣學(xué)好大學(xué)物理,還簡(jiǎn)單介紹了一些著(zhù)名的物理學(xué)家,讓我們知道物理學(xué)家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的執著(zhù)。物理與我們的生活息息相關(guān),學(xué)習物理有助于我們了解周?chē)氖挛;物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的理論基礎,學(xué)習物理有助于我們認識自然規律?赐炅司w論之后就更增強了我要學(xué)好物理的決心,我認為當今社會(huì )一個(gè)不具備起碼物理知識的人是很難在社會(huì )上立足的,所以學(xué)好基本物理是作為一個(gè)大學(xué)生基本的要求。

  關(guān)于如何學(xué)好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見(jiàn):興趣+方法+努力=成果?戳艘曨l中前人在物理史中做出的偉大貢獻,以及他們的努力,我深刻的認識到想要學(xué)好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著(zhù)我們去探索發(fā)現。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。

  新學(xué)習物理心得體會(huì ) 20

  演示實(shí)驗是物理實(shí)驗教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節,同時(shí)還能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開(kāi)設了大學(xué)物理的演示實(shí)驗,老師通過(guò)對實(shí)驗的演示來(lái)給我們揭示一些物理現象,令我感觸較深,下面就這次物理演示實(shí)驗談?wù)勛约旱囊?jiàn)解和心得。

  物理是一門(mén)比較深奧的課程,但是往往在這些深奧的知識中恰恰能揭示自然界的本質(zhì),這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個(gè)實(shí)驗便是磁懸浮的演示,懸浮本身就是很吸引人的東西了,平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況,但是現在已經(jīng)可以通過(guò)科學(xué)而不用任何外加機器的協(xié)助便可以做到,我覺(jué)得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達到超導的狀態(tài)才可以懸浮,首先便是要對物體進(jìn)行降溫,老師用液態(tài)氮對導軌上的小車(chē)進(jìn)行降溫,大概進(jìn)行5次左右達到了超導的狀態(tài),我們可以明顯的看到小車(chē)在導軌上懸浮了起來(lái),當用手推動(dòng)小車(chē)時(shí)小車(chē)在導軌上開(kāi)始運動(dòng),并且看起來(lái)輕飄飄的,此時(shí)它只受到空氣的阻力。這樣的現象讓我感到非常神奇,就好像對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)沒(méi)有做不到只有想不到,人類(lèi)的智慧可謂是非常超前了。我們通過(guò)研究這些物理現象不僅僅是為了獲取其中的知識,更重要的是將我們學(xué)到的知識運用到現實(shí)生活中去,能源加以運用,前面所說(shuō)的.磁懸浮,我們現在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車(chē),可以供人們出行遠地使用。再比如說(shuō)極端放電這個(gè)物理現象,電荷聚集在尖端,先放電。那么我們是怎么去運用它的呢?那便是避雷針的應用了,在一些高樓大廈的頂層我們總會(huì )看到旁邊有一個(gè)和它高度差不多的形狀似針的物體,那便是避雷針了,當遇到了雷電的天氣,我們應當排除一切不好事件的發(fā)生,如果閃電劈中了大樓,那將是多么大的損失,但是當有避雷針的時(shí)候,高樓上空出現帶電云層時(shí),避雷針和高樓頂部都被感應上大量電荷,由于避雷針針頭是尖的,所以靜電感應時(shí),導體尖端總是聚集了最多的電荷,這樣,避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個(gè)電容器,由于它較尖,即這個(gè)電容器的兩極板正對面積很小,電容也就很小,也就是說(shuō)它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷,所以,當云層上電荷較多時(shí),避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿,成為導體。這樣,帶電云層與避雷針形成通路,而避雷針又是接地的,避雷針就可以把云層上的電荷導入大地,使其不對高層建筑構成危險,保證了它的安全。

【新學(xué)習物理心得體會(huì )】相關(guān)文章:

學(xué)習物理心得體會(huì )02-20

學(xué)習物理心得體會(huì )02-07

學(xué)習物理的心得體會(huì )10-09

學(xué)習物理新課標心得體會(huì )01-16

物理新課標學(xué)習心得體會(huì )12-08

學(xué)習物理心得體會(huì )(精選15篇)02-23

學(xué)習物理心得體會(huì )精選15篇02-20

學(xué)習高中物理心得體會(huì )01-23

學(xué)習物理的心得體會(huì )15篇01-27

學(xué)習物理的心得體會(huì )(15篇)01-27

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频