激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

參加培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-12-15 08:56:27 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )15篇

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )15篇

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  醫院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立救死扶傷,格守醫德,刻苦鉆研,精益求精,為祖國的精神衛生事業(yè)奮斗終身的思想,在今年8月份舉辦了2008年新聘用員工崗前培訓班,我很榮幸地參加了這次培訓班。

  市三院各位領(lǐng)導班子精心為我們新員工安排了為期10天的課程,培訓內容有(如何做一個(gè)好的醫護人員)、(病情觀(guān)察及危重病人搶救配合護理)、(急救護理)、(精神科急診)、(精神分裂癥病人的護理)、(護士禮儀)等等,院方不僅動(dòng)員了醫院各階層的精干為我們傳授專(zhuān)業(yè)知識和臨床經(jīng)驗,還不費余力為我們聘請外院教授前來(lái)授課。通過(guò)短短20節課程,我感觸頗多,受益匪淺,同時(shí)深有體會(huì ),對臨床護理工作又有了新的了解和認識.精神疾病對我們這些剛出茅蘆而從未接觸過(guò)精神病人的新生來(lái)說(shuō),我們感覺(jué)那東西簡(jiǎn)直就是一個(gè)謎!但醫院精神科的主任和一些具有豐富臨床經(jīng)驗的老師給我們解開(kāi)了謎底,讓我們學(xué)習了精神疾病護理知識。

  精神病專(zhuān)科醫院護理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè),它肩負著(zhù)救死扶傷的重擔,我們醫護人員是拯救被病魔纏身病人的天使,是能讓他們擺脫病痛,重獲健康的'希望.所以,我們要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力,以便更好地服務(wù)于患者。記得醫學(xué)會(huì )李仲宏會(huì )長(cháng)在給我們講授(如何做一個(gè)好的醫護人員)的時(shí)候,他對我們這樣說(shuō)過(guò),走好醫護職業(yè)生涯第一步要先熱愛(ài)醫務(wù)事業(yè),無(wú)償獻身于醫務(wù)事業(yè),護理人員要具備“愛(ài)心、仁心、細心、耐心、責任心”的態(tài)度從事臨床工作,要以“慎獨”精神要求自己,以愛(ài)心、同情心、責任心對待病人,做到態(tài)度和藹,急病人所急,想病人所想,盡自己所能減輕病人的痛苦。其次,就是做到1、培養應變,應急能力,2、不斷學(xué)習,善于總結,3、鍛煉實(shí)際操作能力,4、擁有良好的溝通能力,5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。

  令我印象最深的一堂課是護理部王莉主任給我們講授的(護士禮儀),她講到“護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象,同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一”,人們說(shuō),看人先看臉,見(jiàn)臉如見(jiàn)心,面部表情是寫(xiě)在臉上的心思,微笑服務(wù)不僅是禮貌,它本身就是一種勞動(dòng)的方式,是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式,微笑是無(wú)價(jià)的,勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),它不花費錢(qián)財,但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng),可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,被親切感代替,可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,被信任感代替,可以使老人孩子消除孤獨感,被善良的親情代替,產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,縮短護患間的距離,所以,護士真誠的微笑,表現出對患者的尊重、理解和同情。

  護士良好的儀表儀容如:亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀,穩重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養,文雅美觀(guān)的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養,輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動(dòng)態(tài)美,這些都能體現出護士良好的禮儀修養..

  俗話(huà)說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以立,”試問(wèn)現代社會(huì )哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護理和我們醫院憑什么得到社會(huì )的認可和病人滿(mǎn)意?所以,禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì),打造護士完美社會(huì )形象可樹(shù)立醫院行業(yè)口碑。

  隨著(zhù)人們生活水平的提高,對醫療衛生的要求也不斷提高,護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作,而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧,因此,面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求,護士禮儀能表達護理人員的形象,贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

  最后,我想說(shuō)的是因為市三院良好的醫院文化,嚴謹的帶教老師和負責的領(lǐng)導班子,我愿意留在市三院,在院領(lǐng)導領(lǐng)導下,立足本職工作,遵守醫院各種規章制度,踏踏實(shí)實(shí)工作,決不辜負醫院對我們的期望。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  “xx醫學(xué)院xx年團校培訓”于12月11日同時(shí)在兩個(gè)校區的三個(gè)會(huì )場(chǎng)隆重召開(kāi)。首先,由校團委陳凱書(shū)記進(jìn)行團校培訓開(kāi)班儀式,表明了目前團干部素質(zhì)、能力參差不齊的現象,以及表示此次團校培訓的必要性和重要性。接著(zhù),由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進(jìn)行了團校培訓第一講:《“特別官員”——你應該知道的做大學(xué)生干部的心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧》,李教授從特別官員的特別之處、心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧三大方面展開(kāi)講課,精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象,提出了八大點(diǎn)行動(dòng)的指南,并結合實(shí)際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午,由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進(jìn)行了第二講:《團活動(dòng)的策劃與創(chuàng )新》,譚老師根據《團章》和《共青團工作五年綱要》(xx-xx),為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動(dòng)的策劃步驟和創(chuàng )新,用生動(dòng)有趣的真實(shí)例子給我們作參考,并引導和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng )新。

  經(jīng)過(guò)一天的團校培訓,我雖然不能說(shuō)將老師們的培訓內容完全吸收,但還是能在培訓的過(guò)程中結合自己一年以來(lái)的實(shí)際工作情況,理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗。體會(huì )如下:

  1. 自身作風(fēng)是前提。一個(gè)人只有良好的作風(fēng),才能夠不辜負同學(xué)和老師們的信任,才能夠順利的開(kāi)展工作,才能夠擁有嶄新的面貌主動(dòng)積極的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀律:遲到、早退、曠課、晚歸等,那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴謹的人是沒(méi)有資格談實(shí)力的,應該學(xué)會(huì )嚴于律己,寬以待人。

  2. 克服心魔是關(guān)鍵。成為團干部,有大部分人是因為自我實(shí)現的需要和權力動(dòng)機。當需要已經(jīng)實(shí)現和權利在握以后,心理上就會(huì )明顯松懈,沒(méi)有了競選時(shí)的激情澎湃,沒(méi)有了上任前的積極主動(dòng),沒(méi)有了為同學(xué)們和團組織服務(wù)的實(shí)際行動(dòng),只剩下完成任務(wù)式的被動(dòng)、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個(gè)人心中都會(huì )住著(zhù)個(gè)心魔,只是團干部更需要學(xué)會(huì )如何控制自己的心魔。不要只因一時(shí)的興起或者微不足道的學(xué)分而爭著(zhù)當團干部,不要被權力沖昏了頭,不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷,不要遺忘了身為團干部的責任和義務(wù)。當迷惑的時(shí)候,請回頭看看走過(guò)的路,便能找回迷失的自我。

  3. 陽(yáng)光大道上前行。普通同學(xué)和團干部的區別就是,團干部得暴露在陽(yáng)光平臺下。團干部的一言一行,一舉一動(dòng)都時(shí)刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽(yáng)光平臺下,沒(méi)得掩飾,工作、學(xué)習和生活都受到同學(xué)們的監督。團干部應該高興自己能夠走在這條陽(yáng)光大道上,因為只有同學(xué)們的監督和批評,才能夠讓自己的缺點(diǎn)和不足完全性的暴露出來(lái),這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步,才會(huì )有更長(cháng)遠的發(fā)展,才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物,就得接受大家的檢視。

  4. 齊心團隊共輝煌。失敗的團隊,沒(méi)有成功的個(gè)人。只有良好溝通、目標一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團隊,才能創(chuàng )造出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是唯一,團的活動(dòng)依賴(lài)于每個(gè)團員的參與。只有每個(gè)團員都積極樂(lè )于參與,才能說(shuō)團活動(dòng)是成功的。即使團干部的能力很強大,但也抵不上眾團員擰成的大繩的力量。其實(shí)團干部最重要的工作是引導團員們對團活動(dòng)的興趣、認識和有想法,而不是單打獨斗,盲目地進(jìn)行個(gè)人英雄主義。

  5. 敢于犯錯,勇于承擔。雖說(shuō)團工作是嚴謹的,但也不表示在開(kāi)展工作時(shí)得畏首畏腳,團干部要有敢于犯錯的膽量,只有犯過(guò)錯,才能得到更好的成長(cháng)。當然,犯錯以后得勇于承認錯誤,主動(dòng)承擔犯錯后所受到的懲罰風(fēng)險,謙虛的進(jìn)行請教,及時(shí)的改正和總結。犯錯并不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯。

  6. 對的時(shí)間做對的事。身為團干部,不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習、生活的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時(shí)候認真工作,不要擔心著(zhù)學(xué)習;該學(xué)習的時(shí)候靜心學(xué)習,不要煩心想休閑;該休閑的時(shí)候放心休閑,不要分心為工作。只有安排好個(gè)人問(wèn)題,才有能力處理組織上的問(wèn)題。

  7.傳承中求創(chuàng )新。前人的活動(dòng)方案和總結是最寶貴最可靠的資源,取其精華,去其糟粕,繼承傳統的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀(guān)念;顒(dòng)的創(chuàng )新并不難,只要根據組織的實(shí)際,改進(jìn)拙劣不切實(shí)際的,改進(jìn)的這部分就叫做創(chuàng )新。如若團干部想著(zhù)自己能夠完全創(chuàng )新的開(kāi)展一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的活動(dòng),想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果,要么是實(shí)力超級強悍,要么就是狹隘的自我表現。

  團校培訓后,回頭認真想想一年以來(lái)所做的工作,發(fā)現自己存在有許多的不足,并沒(méi)有做好本職工作,沒(méi)有做到在其位謀其政。團校培訓是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺,讓我又重新認識

  參加團校培訓學(xué)習心得體會(huì )

  “xx醫學(xué)院xx年團校培訓”于12月11日同時(shí)在兩個(gè)校區的三個(gè)會(huì )場(chǎng)隆重召開(kāi)。首先,由校團委陳凱書(shū)記進(jìn)行團校培訓開(kāi)班儀式,表明了目前團干部素質(zhì)、能力參差不齊的現象,以及表示此次團校培訓的必要性和重要性。接著(zhù),由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進(jìn)行了團校培訓第一講:《“特別官員”——你應該知道的做大學(xué)生干部的心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧》,李教授從特別官員的特別之處、心理動(dòng)力和行動(dòng)智慧三大方面展開(kāi)講課,精密地剖析了大學(xué)生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象,提出了八大點(diǎn)行動(dòng)的指南,并結合實(shí)際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午,由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進(jìn)行了第二講:《團活動(dòng)的策劃與創(chuàng )新》,譚老師根據《團章》和《共青團工作五年綱要》(xx-xx),為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動(dòng)的策劃步驟和創(chuàng )新,用生動(dòng)有趣的真實(shí)例子給我們作參考,并引導和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng )新。

  經(jīng)過(guò)一天的團校培訓,我雖然不能說(shuō)將老師們的培訓內容完全吸收,但還是能在培訓的過(guò)程中結合自己一年以來(lái)的實(shí)際工作情況,理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗。體會(huì )如下:

  1. 自身作風(fēng)是前提。一個(gè)人只有良好的作風(fēng),才能夠不辜負同學(xué)和老師們的信任,才能夠順利的開(kāi)展工作,才能夠擁有嶄新的面貌主動(dòng)積極的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀律:遲到、早退、曠課、晚歸等,那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風(fēng)不嚴謹的人是沒(méi)有資格談實(shí)力的,應該學(xué)會(huì )嚴于律己,寬以待人。

  2. 克服心魔是關(guān)鍵。成為團干部,有大部分人是因為自我實(shí)現的需要和權力動(dòng)機。當需要已經(jīng)實(shí)現和權利在握以后,心理上就會(huì )明顯松懈,沒(méi)有了競選時(shí)的激情澎湃,沒(méi)有了上任前的積極主動(dòng),沒(méi)有了為同學(xué)們和團組織服務(wù)的實(shí)際行動(dòng),只剩下完成任務(wù)式的被動(dòng)、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個(gè)人心中都會(huì )住著(zhù)個(gè)心魔,只是團干部更需要學(xué)會(huì )如何控制自己的心魔。不要只因一時(shí)的興起或者微不足道的學(xué)分而爭著(zhù)當團干部,不要被權力沖昏了頭,不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷,不要遺忘了身為團干部的責任和義務(wù)。當迷惑的時(shí)候,請回頭看看走過(guò)的路,便能找回迷失的`自我。

  3. 陽(yáng)光大道上前行。普通同學(xué)和團干部的區別就是,團干部得暴露在陽(yáng)光平臺下。團干部的一言一行,一舉一動(dòng)都時(shí)刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽(yáng)光平臺下,沒(méi)得掩飾,工作、學(xué)習和生活都受到同學(xué)們的監督。團干部應該高興自己能夠走在這條陽(yáng)光大道上,因為只有同學(xué)們的監督和批評,才能夠讓自己的缺點(diǎn)和不足完全性的暴露出來(lái),這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步,才會(huì )有更長(cháng)遠的發(fā)展,才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物,就得接受大家的檢視。

  4. 齊心團隊共輝煌。失敗的團隊,沒(méi)有成功的個(gè)人。只有良好溝通、目標一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團隊,才能創(chuàng )造出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是唯一,團的活動(dòng)依賴(lài)于每個(gè)團員的參與。只有每個(gè)團員都積極樂(lè )于參與,才能說(shuō)團活動(dòng)是成功的。即使團干部的能力很強大,但也抵不上眾團員擰成的大繩的力量。其實(shí)團干部最重要的工作是引導團員們對團活動(dòng)的興趣、認識和有想法,而不是單打獨斗,盲目地進(jìn)行個(gè)人英雄主義。

  5. 敢于犯錯,勇于承擔。雖說(shuō)團工作是嚴謹的,但也不表示在開(kāi)展工作時(shí)得畏首畏腳,團干部要有敢于犯錯的膽量,只有犯過(guò)錯,才能得到更好的成長(cháng)。當然,犯錯以后得勇于承認錯誤,主動(dòng)承擔犯錯后所受到的懲罰風(fēng)險,謙虛的進(jìn)行請教,及時(shí)的改正和總結。犯錯并不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯。

  6. 對的時(shí)間做對的事。身為團干部,不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習、生活的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時(shí)候認真工作,不要擔心著(zhù)學(xué)習;該學(xué)習的時(shí)候靜心學(xué)習,不要煩心想休閑;該休閑的時(shí)候放心休閑,不要分心為工作。只有安排好個(gè)人問(wèn)題,才有能力處理組織上的問(wèn)題。

  7.傳承中求創(chuàng )新。前人的活動(dòng)方案和總結是最寶貴最可靠的資源,取其精華,去其糟粕,繼承傳統的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀(guān)念;顒(dòng)的創(chuàng )新并不難,只要根據組織的實(shí)際,改進(jìn)拙劣不切實(shí)際的,改進(jìn)的這部分就叫做創(chuàng )新。如若團干部想著(zhù)自己能夠完全創(chuàng )新的開(kāi)展一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的活動(dòng),想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果,要么是實(shí)力超級強悍,要么就是狹隘的自我表現。

  團校培訓后,回頭認真想想一年以來(lái)所做的工作,發(fā)現自己存在有許多的不足,并沒(méi)有做好本職工作,沒(méi)有做到在其位謀其政。團校培訓是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺,讓我又重新認識

  了一次自己,重新尋回最初的動(dòng)力。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  本次培訓活動(dòng)內容主要包括聽(tīng)取了學(xué)校如何創(chuàng )新開(kāi)展德育特色的建設報告,參觀(guān)了成都市泡桐樹(shù)小學(xué)和成都七中的校園文化建設,觀(guān)摩了成都寬窄巷子的川劇文化精髓,學(xué)習了如何提高自己演講能力和技巧的方法。但最讓我難忘的事是登青城后山的.野外拉練拓展培訓活動(dòng),活動(dòng)要求大家徒步從飛泉溝進(jìn)山爬至白云寺,再從五龍溝下山回到出發(fā)點(diǎn),全程近30公里。

  活動(dòng)開(kāi)始,在帶隊的引領(lǐng)下,大家逐漸進(jìn)入了飛泉溝景區,由于景區陰冷潮濕,路面較滑,有的山路很陡很窄,寬度只能通過(guò)一個(gè)人,大家互幫互助,你拉一把,他扶一下,一路歡聲笑語(yǔ),相互扶持著(zhù)翻越一塊塊巨石,跨過(guò)一跳跳溝坎。一開(kāi)始隊伍還算龐大,慢慢地,由于體力原因,隊友們漸漸地拉開(kāi)了距離。在路上大家望著(zhù)滿(mǎn)臉的汗水和興奮的表情,相互之間親密的談笑,使整個(gè)爬山過(guò)程中充滿(mǎn)了溫馨、愉快,大家相互攙扶,相互幫助,相互鼓勵,充分發(fā)揚了團結拼搏、不畏艱險的優(yōu)良作風(fēng),共同完成了爬山活動(dòng)。有位老隊員說(shuō):“登山不僅鍛煉了身體,還給我帶來(lái)了樂(lè )趣,愉悅了身心,又看到了大自然的美麗風(fēng)景,心情真是 特別舒暢!

  下午1點(diǎn)多,隊員們陸續到達終點(diǎn),圓滿(mǎn)完成拓展培訓。通過(guò)這次爬山活動(dòng),使隊員既鍛煉了身體、磨煉了意志,又陶冶了性情,切實(shí)活躍了隊員業(yè)余生活,增強了團隊合作精神,有團隊在,任何艱難險阻和挑戰都能從容面對。一句話(huà):只有奮勇攀登,才會(huì )一覽無(wú)限風(fēng)光。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  作為一名剛剛踏上講臺的年輕教師,我有幸得到了這次暑期網(wǎng)絡(luò )培訓的寶貴機會(huì )。沈峰老師的講座沒(méi)有枯燥的理論,而是結合自己的教學(xué)實(shí)踐以及她的親身所見(jiàn)案例進(jìn)行分析,講解。聽(tīng)完之后,我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。沈峰老師的提點(diǎn)仿佛是一劑良藥,讓我真正理解了如何上好一節課。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

  一、什么是一堂好課

  沈峰老師一開(kāi)始便提出了一個(gè)問(wèn)題“什么樣的課才是一堂好課?”在我看來(lái),一堂好課就是學(xué)生能夠在課堂上掌握老師所講的內容,老師教的順心,學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。在聽(tīng)了沈老師的講解后,我才發(fā)覺(jué)自己的認識有點(diǎn)膚淺。沈老師提到:

 。1)教——得法。也就是說(shuō),教師在教學(xué)要運用科學(xué)的教學(xué)方法。

 。2)學(xué)——明白。這是站在學(xué)生層面上的,學(xué)生必須知道自己學(xué)習了什么,更要懂得一些學(xué)習策略。

 。3)考——滿(mǎn)意。也就是學(xué)生在考試中能取得較好的成績(jì)。

  她覺(jué)得,學(xué)習必須有一定的壓力和負擔,有壓力才有目標,學(xué)的才有收獲,才能考的滿(mǎn)意學(xué)生才會(huì )有成就感,這樣學(xué)習的興趣才能提高。我很贊同沈老師的第三點(diǎn),回想自己的教學(xué)實(shí)踐,

  第三點(diǎn)是造成學(xué)生兩極分化的根本原因。學(xué)生考的滿(mǎn)意,越學(xué)越有勁,成績(jì)自然好;反之,如果學(xué)生考的不好,自然喪失了自信心,負擔會(huì )越來(lái)越重,成績(jì)也會(huì )越來(lái)越差。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧,班上有幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習怎么也不入門(mén),幾次考試下來(lái)成績(jì)也不理想,逐漸的變成了班級的后進(jìn)生。因此,我采取了放大優(yōu)點(diǎn)的方法,一旦發(fā)現他們在英語(yǔ)學(xué)習上的進(jìn)步就積極的給予鼓勵,漸漸的,我發(fā)現他們的成績(jì)正穩步前進(jìn)。每一次的成功對孩子來(lái)說(shuō)是一次巨大的鼓勵,作為老師,應該幫助他們逐漸樹(shù)立起自信心,讓他們考的滿(mǎn)意,我們教的開(kāi)心。

  二、如何上好一堂課?

  沈峰老師在講座中提到要想上好一節課,首先先要備好一堂課,其次是聽(tīng)好每節課,最后才能上好一節課。在備課前,我們還必須明確有效教學(xué)的條件是什么。沈老師提到了一下幾點(diǎn):

  1)教學(xué)目標的設計要有可操作性,要具體明確;

  2)教學(xué)過(guò)程的設計要合理,連貫,有邏輯性。這一點(diǎn)是我在教學(xué)中經(jīng)常困惑的問(wèn)題,我覺(jué)得一節課如果能夠做到前后呼應,融會(huì )貫通真的很不容易。反思我自己的教學(xué),有許多時(shí)候沒(méi)有做到知識的連貫性,有時(shí)候把單詞和課文的教學(xué)分離開(kāi),重視對詞匯、句型的教學(xué),卻忽視了對課文的整體呈現;有時(shí)候活動(dòng)與活動(dòng)之間沒(méi)有聯(lián)系,設計的活動(dòng)只重視形式而不重內涵,活動(dòng)沒(méi)有完整性和層次性。表面上學(xué)生學(xué)的很開(kāi)心,貌似達到了教學(xué)效果,但是回頭想想整個(gè)課有點(diǎn)支離破碎的感覺(jué)。只有老師的思維清晰連貫,學(xué)生才能夠跟著(zhù)老師的思路走,在一定程度上也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。

  3)新知識的教學(xué)要從激活學(xué)生的現有知識、生活經(jīng)驗和興趣入手。這一點(diǎn)是我以前沒(méi)有注意到的,其實(shí)每一個(gè)學(xué)生并不是一張白紙,我們在教學(xué)中往往忽略了學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,教了我們不該教的的東西,因此設計出來(lái)的活動(dòng)往往是無(wú)用的,為此,沈老師特別舉了一個(gè)例子,讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),這點(diǎn)也是值得我認真反思的。

  4)指示語(yǔ)要有可解釋的功能,注重情境創(chuàng )設,情境的創(chuàng )設是不是具有可解釋的功能。這點(diǎn)我有深刻的體會(huì ),在大量強調情境教學(xué)的前提下,許多教師在自己的課堂上盡量多的'創(chuàng )設一些情境,試想一下,這些情境是否能夠真正的幫助學(xué)生理解所學(xué)知識?還是為了創(chuàng )設情境而創(chuàng )設呢?有些情境是否會(huì )誤導學(xué)生呢?沈老師舉了兩個(gè)教學(xué)案例給我留下了深刻的印象,一位教師為了讓學(xué)生理解hungry這個(gè)詞創(chuàng )設了一個(gè)情境,但是這個(gè)情境并不能順利的引出hungry這個(gè)單詞,學(xué)生的反應超出了教師的預設。因此,怎樣創(chuàng )設適合的情境也是值得我們思考的。

  說(shuō)到備課,沈老師首先讓我們明白應該怎樣進(jìn)行教學(xué)設計,包括教什么(要到哪里去)、怎么教(怎樣到那里去)、和教的怎么樣(是否到了那里)的三個(gè)問(wèn)題;叵胱约阂荒甑慕虒W(xué),關(guān)注的更多是怎樣教和教的怎么樣,對于教什么沒(méi)有真正的給予重視。在備課室,沈老師提到了“一課三備”的理論,一備:鉆研教材,獨立思考,形成“初案”;二備:博覽群書(shū),融會(huì )貫通,寫(xiě)出“教案”;三備:課后反思,精益求精,補充“另案”。在這三點(diǎn)中,我覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)是真正做好的。沈老師說(shuō)的對,在備課的時(shí)候千萬(wàn)不要就課論課,一定要研讀其它的教材,這一點(diǎn)讓我十分敬佩,也許這就是差距吧!回想自己的教學(xué),更多的只局限于所教課本,而現在我終于明白 “教師要有一桶水”的意思了,只有多研究教材,才能將知識融會(huì )貫通,在教學(xué)中得心應手!

  談到聽(tīng)課,我還是第一次聽(tīng)到“一課三品”的觀(guān)點(diǎn):

  一是這節課應該怎樣上?——做到“知其然”;

  二是這節課為什么這樣上?——做到“知其所以然”;

  三是這節課還可以怎樣上?——做到“知其末盡然”。

  在自己的聽(tīng)課過(guò)程中,我往往忽視了第一點(diǎn)——知其然。每次聽(tīng)課總是有點(diǎn)匆忙,直到教室里才知道聽(tīng)課的內容,這就解釋了為什么每次聽(tīng)課總是一頭霧水的感覺(jué)了。沈老師說(shuō)的對,在聽(tīng)課前必須換位思考自己如何上這堂課并回憶自己的教學(xué),這樣可以避免否定自己的想法,被執教者牽著(zhù)鼻子走。這一點(diǎn)也是今后我需要改正的地方。

  教學(xué)就是一項雙邊活動(dòng),教師要上好每一堂課,學(xué)生每一堂課要好好上。從課前準備再到課后反思,環(huán)環(huán)相扣,缺一不可!把壑杏袑W(xué)生”,“以學(xué)生為本”,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的需求,隨時(shí)調整我們的教學(xué)策略,這樣才能對癥下藥。相信做到這幾點(diǎn),我們的課堂一定會(huì )更精彩!

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )5

  今年11月12日,市小學(xué)語(yǔ)文教研員培訓會(huì )如期而至。我有幸參加了這次盛會(huì ),大家相聚一堂,研討交流,倍感收獲頗豐。雖然時(shí)間只有短短的兩天,但學(xué)習的內容與形式都很豐富。

  首先,聽(tīng)取了丈八丘小學(xué)董春玲校長(cháng)的報告,大家都深深為董校長(cháng)勤奮敬業(yè)的精神所折服。她獨特的辦學(xué)特色,于細微處見(jiàn)真諦,于平凡中見(jiàn)偉大,思路超前,理念先進(jìn),精神不倒,永不言敗。由此我深感到:

  一是心有多大,舞臺就有多大。丈八丘的成功充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此,我們一定要更新觀(guān)念,加快發(fā)展,自主發(fā)展,有思路,有想法,有目標,有夢(mèng)想。

  二是扎實(shí)推進(jìn)教科研團隊建設,培養優(yōu)秀教師團隊,以教科研促發(fā)展。應該說(shuō)我們的起點(diǎn)要比他們高,我們的條件要比他們好,我們可以跨越式發(fā)展。因此要著(zhù)力建好四級教科研網(wǎng)絡(luò ),真正做到校校有課題,人人有課題,打造高效課堂,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  再有,敬愛(ài)的市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家陳中杰、李玉華老師的講話(huà),是我今后工作前瞻性的指導。從他們的講話(huà)中使我更清楚的明白了教研員的'角色,教研員是新課程理念的傳遞者,承擔著(zhù)對一線(xiàn)教師的培訓任務(wù)。雖然面對嶄新的課改理念,使我們和一線(xiàn)教師們站在同一起跑線(xiàn)上。但是教研員對于新課程理念的態(tài)度、理解程度,卻將直接影響著(zhù)一線(xiàn)教師對新課程的執行力度。

  總之,此次學(xué)習讓我更深刻的去思考作為教研員的角色定位。作為教研員要在不斷學(xué)習中更新觀(guān)念,創(chuàng )新學(xué)科教研工作思路,以敏銳的觀(guān)察力和超前的意識,發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中出現的新問(wèn)題;要在教育教學(xué)指導工作中,營(yíng)造民主的氛圍,充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性;努力探索教育教學(xué)規律,堅持以師生的發(fā)展為本,為實(shí)施素質(zhì)教育盡職盡責。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )6

  20xx年8月24日至29日,根據公司和單位的安排,我如期參加了中國煙草總公司職工技術(shù)培訓中心(鄭州)舉辦的為期六天的網(wǎng)絡(luò )維護與故障診斷技術(shù)培訓班學(xué)習。培訓期間,培訓老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò )基礎知識及常用軟件的使用,還安排了我們做一些小實(shí)驗。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專(zhuān)家模擬CCNA課程展開(kāi)的培訓與演練。較好完成了網(wǎng)絡(luò )基礎知識(主要ISO/OSI;TCP/IP);網(wǎng)絡(luò )結構的規劃設計、CMSA/CD、路由交換基本原理和基本操作;網(wǎng)絡(luò )及相關(guān)設備功能實(shí)現;網(wǎng)絡(luò )安全規范與防控技術(shù)等課程的學(xué)習與應用實(shí)驗。

  通過(guò)這一段時(shí)間的理論學(xué)習和實(shí)踐,我從中學(xué)到了較為全面的網(wǎng)絡(luò )知識和一些應用技巧。對提高我們網(wǎng)絡(luò )維護和管理水平都有很大的幫助?梢哉f(shuō),參加這次培訓是及時(shí)而有效的。

  下面,我與大家分享這次網(wǎng)絡(luò )維護培訓班學(xué)習的一些心得體會(huì )。

  一、只要你會(huì )珍惜這樣的機會(huì ),你就能聽(tīng)取各位專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò )維護的新理念,接觸到不少優(yōu)秀課件,同時(shí)還能與一線(xiàn)教師和同行進(jìn)行充分的交流,有一定的收獲,同時(shí)也認識到了自己這方面的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí),培訓內容也很深刻,培訓的.效果影響深遠。嶄新的理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)了我們心靈。作為一線(xiàn)工作的我深深感到學(xué)習的重要性,在培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。

  二、只要你端正學(xué)習態(tài)度,你就能孕育學(xué)習的動(dòng)力,就能改變和提高自己。面對IT行業(yè)和IT技術(shù)日新月異的發(fā)展變化,我們需要學(xué)的東西很多,因此,只要堅持缺什么學(xué)什么,從課堂中學(xué)習,從實(shí)踐中學(xué)習。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作當中才能得心應手。

  通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,轉變觀(guān)念,積極實(shí)踐,不斷地提高自身的價(jià)值,為搞好公司和單位的網(wǎng)絡(luò )和信息化建設繼續發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。

  三、只要你自覺(jué)參與學(xué)習和實(shí)驗,你就能學(xué)會(huì )和掌握不少知識,鍛煉自己的能動(dòng)能力。

  作為一線(xiàn)工作者,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來(lái),由于日?偸敲踝约旱墓ぷ骱蛯(shí)踐,沒(méi)有來(lái)得及與同行進(jìn)行系統的網(wǎng)絡(luò )知識及新技術(shù)應用的認知和學(xué)習,限制了網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識和技術(shù)的及時(shí)補充,從而也制約了一些能力的發(fā)展,不能煥發(fā)應有的潛能。而本次學(xué)習,讓我們看到,課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,他們本著(zhù)“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,得到了老師的理解和尊重。所以,我們也尊重老師,愿意學(xué)習這些老師所傳授的各種知識和技能。

  通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“員員互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會(huì )自覺(jué)地把這種教學(xué)模式引入單位課堂,促進(jìn)培訓課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮培訓教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習熱情高漲,師生關(guān)系融洽,這也充分體現教學(xué)的根本目標。

  總之,我這次參加外出培訓能夠遵紀守法,以身作則,勤奮學(xué)習,積極參與互動(dòng)學(xué)習,堅持到學(xué)習期滿(mǎn)。經(jīng)培訓機構考核合格,受到老師和專(zhuān)家以及同行、組織方的一致好評。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )7

  此次赴xx稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局組織的“科級干部更新知識培訓班”,心中的感受只有三點(diǎn):“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。

  首先,如此大規模的組織科級干部、業(yè)務(wù)骨干們集中離開(kāi)銅陵脫產(chǎn)學(xué)習,在市地稅局的歷史上是從未有過(guò)的。稅干們在排除一切干擾的環(huán)境下,認認真真的聆聽(tīng)教授講解每一堂課,這樣的學(xué)習機會(huì )——非常難得!

  其次,本人受市局黨組的抬愛(ài),赴一線(xiàn)全程報導培訓班的學(xué)習、生活情況,并親身參與培訓之中——非常榮幸!

  第三,教授們精彩的講課,令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農、李淑春教授,他(她)們“情緒飽滿(mǎn)、聲音宏亮、吐字清晰、慷慨激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時(shí)而側目聆聽(tīng),時(shí)而鎖眉沉思、時(shí)而會(huì )意一笑、時(shí)而點(diǎn)頭贊許。相對枯燥的思想政治、宏觀(guān)經(jīng)濟等課程,一經(jīng)他(她)們傳神生動(dòng)的`講解、入木三分的剖析,立刻讓人恍然大悟、拍案叫絕!我是一個(gè)生性好動(dòng)的人,對于思想政治學(xué)習總是缺乏耐性。而他(她)們的講課,不但讓我“坐了下來(lái)”,更是“聽(tīng)了進(jìn)去”,并有暢快淋漓,意猶未盡之意。我相信,很多學(xué)員一定與我心生同感——非常震憾!

  回味這一周的學(xué)習,我的收獲是相當之大?梢哉f(shuō),起碼讓我在政治上成熟了五年。

  過(guò)去我認為:不想當將軍的士兵不是好士兵。而現在的想法是:只有先當好士兵,才有可能做將軍。

  過(guò)去我認為:領(lǐng)導就像是一個(gè)人的頭,協(xié)調、指揮著(zhù)身體各個(gè)部位的運轉,F在的想法是:領(lǐng)導其實(shí)應該是人的五臟六腑,在協(xié)調身體正常運轉的同時(shí),我們幾乎察覺(jué)不到他的存在。也就是:“有所為,而有所不為”。

  過(guò)去我認為:稅務(wù)機關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下,才有精力來(lái)談組織文化,F在覺(jué)得:只有將組織文化滲透人心,才能更好的提高隊伍的戰斗力和執行力,從而為組織收入服務(wù)。

  總之,這次學(xué)習使我改變了許多觀(guān)點(diǎn),思想政治水平有了質(zhì)的飛躍。從今天起,我要更加踏實(shí)一點(diǎn),不去想怎樣才能當將軍,而要多考慮考慮如何才能做一名好干部。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )8

  時(shí)間急轉流逝,從我成為xx保險公司大家族的一員到現在已經(jīng)x個(gè)月了,作為一名四級機構的綜合內勤,自己對一些專(zhuān)業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹,所以工作中遇到了不少問(wèn)題。20xx年x月x日我有幸參加了xx保險股份有限公司xx分公司“啟航五期“后援條線(xiàn)內勤培訓班的學(xué)習。通過(guò)四天的培訓,我對xx有了更進(jìn)一步的了解,對自己的崗位職責也有了更清晰的認識。

  培訓的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓練,雖然身體力行都感到疲憊,但卻充滿(mǎn)收獲的喜悅,“團隊、協(xié)作、溝通、勇氣”,這些往常掛到嘴邊的,今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現。參加的每一個(gè)游戲,都是小組成員智慧的結晶,從極速六十秒到鼓動(dòng)人心,從七巧板到驚險倒計時(shí),每一項都是所有成員決策、分工與決心的努力。

  一天半的拓展訓練告訴我們一些道理:1、團隊的'成功,不一定取決于某一個(gè)人,而取決于團隊的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵和加油,否則即便這個(gè)人的能力再高,也會(huì )遭到必然的失敗,每一個(gè)人的個(gè)人成功,并不能代表一個(gè)團體的成功,而團體的失敗,則一定是每一個(gè)人的失敗。2、在工作和生活中會(huì )遇到很多事情,不要老是去抱怨事情太多,每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接,從而有效地提高工作的效率。3、言勝于行,想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到。4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物,俗話(huà)說(shuō):你的注意力在哪里,你的舞臺就在哪里。在工作和生活中,如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面,那么你的生活將充滿(mǎn)陽(yáng)光;如果你只會(huì )一味的抱怨,那么你將生活在無(wú)盡的黑暗中,發(fā)現不了任何美的事物。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。

  第二天的培訓由總經(jīng)理室各條線(xiàn)的分管總對整個(gè)公司的一個(gè)系統講解。通過(guò)學(xué)習,我對整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解,也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線(xiàn)分管總也與我們分享了一些人生感悟,他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習。我們要以創(chuàng )業(yè)者的激情投入到工作中,為自己開(kāi)辟一番天地。通過(guò)學(xué)習我意識到自己在工作中溝通不到位,人與人之間的溝通是很重要的,在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通,許多工作溝通到位的話(huà)會(huì )變得相當簡(jiǎn)單。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )9

  上周末,我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓。感想頗多,現羅列如下:

  作為一名小學(xué)班主任,從教十二載,我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數,對英語(yǔ)知識的了解早已隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項技能時(shí),我的學(xué)習是這樣舉步維艱。

  還記得,上師范時(shí),沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類(lèi)拔萃的我,也就把知識漸漸淡忘了。直到大學(xué)本科學(xué)習時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?墒,由于底子太薄,再加上時(shí)間有限,我在學(xué)完十個(gè)單元后,終于堅持不下去了,無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課,從此我與英語(yǔ)徹底絕緣。

  六年后的今天,我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課,心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,希望聽(tīng)得更清楚,并認真地記筆記,佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,因素、單詞、各種用語(yǔ),已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,我很想說(shuō):“謝謝您,佟老師!辈粌H是因為她犧牲休息時(shí)間來(lái)給我們講課,更在于她備課的認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),隨即改變講課方式,變坐著(zhù)講為起立,到講臺前邊板書(shū)邊講解,那一刻我真的很感動(dòng),為佟老師的認真、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,遇到這樣負責的老師何其有幸!

  我的'無(wú)奈也許會(huì )代表一大部分教師的心聲,因為我們的起點(diǎn)都是一樣的,對英語(yǔ)早已不熟悉,想揀起來(lái)很不容易,要很快掌握知識,變成能力很難,這是我們大多數人的無(wú)奈,但是我會(huì )加倍努力,為了自己能力提高,更為了回報佟老師的付出,我一定會(huì )讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )10

  幾天培訓下來(lái),我漸漸走近了貌似陳舊的北師大,走近了看似樸素的教授們。張國龍老師幽默的授課風(fēng)格、生動(dòng)的敘事方式、深厚的文學(xué)功底給我留下了極深的印象,在這樣一個(gè)人困馬乏的下午,一個(gè)打瞌睡的學(xué)生都沒(méi)有,全場(chǎng)掌聲笑聲不斷,可見(jiàn)他的人文素養“感人”之深;盛魯杰老師對語(yǔ)言的建構與運用,精彩連連,對文本的解讀,深入淺出,足見(jiàn)他的文學(xué)功底之厚;趙希斌,從專(zhuān)科理工男到文學(xué)博士、從車(chē)間工人到教育學(xué)名家,可想其背后讀過(guò)多少書(shū)。讀書(shū),終身學(xué)習,則是這些大師們的源頭活水。

  大師尚且如此,何況我們區區一個(gè)鄉村教師?回想自己,人文素養,學(xué)科素養,關(guān)鍵能力?語(yǔ)文教學(xué)高效有趣,深入淺出?差距,遠矣!如何培養自己深厚的人文素養,如何變?yōu)橛星閼训慕逃,如何成為一個(gè)獨特的人,一個(gè)深刻的人,一個(gè)有氣質(zhì)的人,一個(gè)脫離了世俗羈絆的人?我想便是安靜地讀書(shū),安靜地教書(shū),安靜地生活,做最真實(shí)的自己!

  很多人會(huì )說(shuō),我也這樣想,教學(xué)中只要把考點(diǎn)抓住了,知識點(diǎn)講清了,學(xué)生考好了就足矣,至于讀書(shū),當需要什么知識現學(xué)現用不就好了?那我們?yōu)槭裁催要在如此繁重的工作中不斷讀書(shū)學(xué)習呢?我想,功利性學(xué)習的范圍是非常狹隘的,收獲也是非常有限的,只有長(cháng)期堅持學(xué)習,將讀書(shū)作為一種習慣,其回報才是不可估量的。一個(gè)人只有嚴于律己,長(cháng)年累月的專(zhuān)注于做好一件事情,并且堅持長(cháng)期讀書(shū)學(xué)習,才能享有隨之而來(lái)的成功、榮譽(yù)和財富。這幾天給我們上課的老師,不正是這樣嗎?他們取得今天的成就,也并沒(méi)有什么特別的捷徑,不也就是通過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)注學(xué)習,閱讀大量?jì)?yōu)秀的書(shū)籍,才達到了現在的高度嗎?

  經(jīng)過(guò)這次培訓,我暗下決心,必須用行動(dòng)詮釋和踐行“讀書(shū)乃源頭活水”的觀(guān)念,想儲備好源頭活水,我以為:一是要勤于思考。課程改革這么多年來(lái),不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出,但為數不少的教師還處在等待、觀(guān)望之中,有時(shí)也有改革的念頭,但期望出現現成的方案,照著(zhù)別人的套路前行,這種想法是不行的。每一所學(xué)校,每一名教師都要在課程改革的精神指導下,立足于自身實(shí)際,通過(guò)讀書(shū)與實(shí)踐,摸索出富有地方特色的改革方案,沒(méi)有獨立思考是搞不出來(lái)的。所以說(shuō),每一名教師在讀書(shū)時(shí)都要做思考者、思想者,不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中,要騰出時(shí)間學(xué)習,騰出時(shí)間反思、總結。二是要享受讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)在一定程度上如果是為了功利,自然就缺少了樂(lè )趣,而使讀書(shū)成了負擔。只有享受到了讀書(shū)的快樂(lè ),我們才會(huì )主動(dòng)去讀書(shū)。會(huì )像一?释砷L(cháng)的種子一樣努力的在書(shū)中吸取知識的營(yíng)養。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習是我們生活中唯一的快樂(lè ),但卻可以說(shuō),讀書(shū)改變了我們的生活,創(chuàng )造了我們生命的喜悅!在讀書(shū)中學(xué)會(huì )與壓力相處,學(xué)會(huì )在讀書(shū)中款待自己的心靈,一本書(shū),一杯清茶,靜靜的回歸自我,遠離無(wú)關(guān)緊要的`不平衡、嫉妒、焦慮、自憐,去關(guān)心教育。三是要讓讀書(shū)成為習慣。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息傳播渠道越來(lái)越多,廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )……教師沒(méi)有接觸過(guò)、不知道的事情也許學(xué)生早已知道,因此我們教師的權威性受到了空前的挑戰。學(xué)生隨意提出的問(wèn)題可能會(huì )涉及到當前經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域,有些甚至是當前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教師要適應這一時(shí)代特點(diǎn),就必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,以終身學(xué)習為目標。那么就要求教師讓讀書(shū)學(xué)習成為習慣。在工作中,個(gè)人小書(shū)架上更多的是專(zhuān)業(yè)的東西。而隨著(zhù)工作的深入、角色的轉變,書(shū)架上的內容也在不斷的豐滿(mǎn)、不斷的轉變!但不管怎樣,必讀書(shū)、書(shū)必讀!當我行路艱難時(shí),我需要讀書(shū)、需要思考、需要研究、需要創(chuàng )新;而行路順暢時(shí),我時(shí)刻提醒自己,行路艱難甚至無(wú)路可走的情形隨時(shí)都會(huì )出現,于是,我對自己說(shuō)“永不停息的讀書(shū)、學(xué)習吧!

  讀書(shū)不僅是獲取知識的手段,更能培養出一個(gè)優(yōu)秀的人格,這是甚至比獲取知識更重要更有意義的一件事。讓讀書(shū)成為習慣,讓學(xué)習成為生存的方式!通過(guò)讀書(shū)來(lái)為自己儲備源頭活水吧!

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )11

  通過(guò)這次遠程教育培訓學(xué)習,既增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識,又提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力,使我受益匪淺。

  一、教學(xué)觀(guān)念得到了更新。

  我們在培訓的同時(shí),恰逢上要求使用電子白板教學(xué)。在邊培訓邊學(xué)習的過(guò)程中,增長(cháng)了不少知識。打開(kāi)遠程教師繼續教育培訓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”、“示范課”等欄目,全國著(zhù)名語(yǔ)文教師新的語(yǔ)文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學(xué)行為直接體現了當今我國語(yǔ)文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認真學(xué)習他們的理論文章,研究“同步學(xué)堂”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學(xué)習”,什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實(shí)的段落大意、中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)“三部曲,”開(kāi)始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,逐步形成自已新的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過(guò)系統培訓后,在我的學(xué)習和運用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  二、教材理解得更深入。

  現行語(yǔ)文教材變動(dòng)較大,增加了很多新課文,一時(shí)半會(huì )兒還把握不準,駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“同步學(xué)堂”或“示范課”、“課文分析”,把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,自已也是照參考書(shū)備課,很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料,有時(shí)就能找到理想的教學(xué)案例。

  三、教學(xué)能力得到了提高。

  網(wǎng)上示范課,很多堪稱(chēng)經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)。他們的語(yǔ)言精練恰當,他們的啟發(fā)有方,他們的課堂結構緊湊而脈絡(luò )清晰……我開(kāi)始鸚鵡學(xué)舌,全部照著(zhù)模仿。盡管形似神不似,但總比我原來(lái)那種毫無(wú)章法的教學(xué)要強得多,從生硬模仿到熟練掌握,慢慢地就基本形成了自已的風(fēng)格。再也不是滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂抄了,而是盡量以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在自已指導下去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,掌握知識。毫不夸張地說(shuō),在網(wǎng)上學(xué)習語(yǔ)文對我們大部分語(yǔ)文教師是一次在職進(jìn)修。,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源,實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿(mǎn)足和對傳統教學(xué)方式方法的不滿(mǎn)意,便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

  四、提供了相關(guān)的教學(xué)資源。

  通過(guò)我對遠程教育學(xué)習和應用,使我感受到這是現代多媒體信息技術(shù)教育對傳統教育的挑戰,突破了傳統的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開(kāi)始消除地區性的`教育差距,能讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語(yǔ)文教師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節,也是區分各種教育模式的關(guān)鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的過(guò)程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語(yǔ)文教師提供了大量現成的課件,山區學(xué)校制作課件較難,特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語(yǔ)文教師,制作課件就更難,F在網(wǎng)上一些現成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿(mǎn)足了師生們的視聽(tīng)享受,使語(yǔ)文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語(yǔ)文學(xué)習的視野,與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習語(yǔ)文起到了舉一反三和觸類(lèi)旁通的作用!傲曨}精選”、“測試題”等都為語(yǔ)文教師提供了重要參考,減輕了許多勞動(dòng)量。

  總之,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我感到還有許多需要學(xué)習的地方。我還將通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為國家的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )12

  長(cháng)期以來(lái),我們作為教師都在為一個(gè)個(gè)的教育問(wèn)題犯難,總是在尋找新的方法,吸收新的理念,而今天,在網(wǎng)上學(xué)習了之后,我受益匪淺,接下來(lái)我將談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )。

  一、設計生活實(shí)際、引導學(xué)生積極探究

  這種教學(xué)設計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,從而挖掘學(xué)生的`思維能力,培養學(xué)生探究問(wèn)題的習慣和探索問(wèn)題的能力。

  1、在教學(xué)中既要根據自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設計。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。使教學(xué)設計具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認識的特點(diǎn),形成開(kāi)放式的教學(xué)模式,達到預先教學(xué)的效果。

  2、給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識與培養能力相結合,重視學(xué)生非智力因素的培養;合理創(chuàng )設教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識。

  3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力。達成獨立、主動(dòng)地學(xué)習、積極配合教師共同達成目標。

  二、積極提問(wèn),貫穿課堂始終

  要想學(xué)生40分鐘內都會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)你的課那是不可能的,他們或多或少會(huì )開(kāi)小差,他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi),甚至還會(huì )說(shuō)話(huà)打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話(huà),就會(huì )使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái),并且去思考你所提出的問(wèn)題,但是提問(wèn)時(shí),不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題,因為這樣他們思考的空間就會(huì )很小,這樣不利于培養學(xué)生的思維能力;另外,提問(wèn)要有均勻性,不能反復提問(wèn)某個(gè)學(xué)生,這樣會(huì )使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。

  三、設計質(zhì)疑教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望

  1、充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

  2、重視傳授知識與培養能力相結合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

  3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過(guò)檢驗,發(fā)展和培養學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題,主動(dòng)獲取新的知識。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )13

  今年我有幸參加了縣教育局組織的校長(cháng)高級研修班培訓學(xué)習。帶著(zhù)求知的渴望,接受了為期6天的培訓學(xué)習。我們聆聽(tīng)了國內知名教授、專(zhuān)家及知名校長(cháng)的專(zhuān)題講座,每一個(gè)講座,都是一次頭腦風(fēng)暴,都是一次豐盛的思想盛宴,洗滌著(zhù)我們陳舊的教育思想,催生著(zhù)我們新的教育智慧,點(diǎn)燃著(zhù)我們新的教育激情。讓我在學(xué)習中有了更多的思考,不斷反思自己的工作,研究自己的得失。同時(shí)這次研修學(xué)習,讓我們有了靜下心來(lái)學(xué)習、思考的機會(huì )。

  回顧十幾年的校長(cháng)經(jīng)歷,有辛酸,有喜悅,有委屈,有欣慰。近些年來(lái),隨著(zhù)城鎮化建設的推進(jìn),農村外出務(wù)工人員增多,群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高,我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新?tīng)顩r、新形勢下,遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。

  要想突破這一瓶頸,必須在自身素養、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不進(jìn)則退。我們雖說(shuō)積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了一定的辦學(xué)特色,面對國家全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高,我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長(cháng)點(diǎn)和突破口,不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓,如及時(shí)春雨,為我對如何著(zhù)眼本校實(shí)際,突破瓶頸,謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。

  一、開(kāi)闊視野,任重道遠。

  培訓期間,眾多教育專(zhuān)家、教授、校長(cháng)給我們做了精彩紛呈的講座,引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發(fā)展的大趨勢,了解國內教育改革的現狀,認真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際,探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸,尋求解決學(xué)校發(fā)展現狀的有效措施。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,讓我對自己如何做好一個(gè)校長(cháng);怎樣與教師溝通;怎樣營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認識。學(xué)校管理者應盡快轉變觀(guān)念,變革學(xué)生評價(jià)方式,充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)的激勵作用,為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好、愉快的成長(cháng)環(huán)境。校長(cháng)要少一點(diǎn)功利,為國家、民族和學(xué)生的一生著(zhù)想,做一個(gè)有社會(huì )責任感的校長(cháng)。理論的學(xué)習使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為,也使我重新定位自己與學(xué)校的未來(lái)。沒(méi)有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐,沒(méi)有理論支撐的研究不過(guò)是虛假的研究!把劢鐩Q定境界”,在短短的幾天中,著(zhù)名的專(zhuān)家和學(xué)者的報告讓我凝眉深思又豁然開(kāi)朗。

  二、勤于思考,不斷學(xué)習。

  蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中倡導教師“要把讀書(shū)當作第一精神需要,當作饑餓者的食物”。為我們培訓的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家幾乎都提到了校長(cháng)要不斷地加強學(xué)習。我在實(shí)踐中也深深的認識到校長(cháng)必須是學(xué)校中不斷學(xué)習的榜樣,成為學(xué)校中喜歡學(xué)習的楷模,只有校長(cháng)善于學(xué)習,我們才能營(yíng)造學(xué)習的氛圍,我們的教師才能靜下心來(lái)學(xué)習,我們的校園才能綻放文化的書(shū)香。

  校長(cháng)除了學(xué)習,更要思考,在任何一個(gè)時(shí)代,校長(cháng)都必須要保持清醒的頭腦,必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見(jiàn)。校長(cháng)要站在教育、社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的角度,來(lái)俯視學(xué)校教育的現狀,建構學(xué)校發(fā)展的目標;而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思,只有這樣,才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中,站在學(xué)校的`高度、教師的角度去思考,永遠保持做校長(cháng)的那份清醒。

  三、抓好團隊建設,提升團隊凝聚力。

  《周易》說(shuō):“眾人同心,其利斷金”告訴我們一個(gè)真理:團隊的凝聚力是團隊成功的關(guān)鍵所在,一個(gè)缺乏凝聚力的團隊,人心渙散,終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化,確立團隊使命與愿景,是一個(gè)校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長(cháng)是團隊管理者,是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動(dòng)與團隊成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況,多了解成員的合理需求并盡力滿(mǎn)足他們,創(chuàng )造一個(gè)良好和諧的溝通氛圍。

  作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任,

  “用人不疑,疑人不用”的用人法則,一個(gè)學(xué)校,校長(cháng)的領(lǐng)導力是最為重要和關(guān)鍵,但如果一個(gè)校長(cháng)事無(wú)巨細,事必躬親,任何事都是校長(cháng)一人說(shuō)了算,這樣的結果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權,這要求你對每一個(gè)中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認識與了解,給予團隊成員適度的自行工作空間,方能調動(dòng)團隊的主動(dòng)性與積極性。

  四、提升教育教學(xué)質(zhì)量,狠抓生命線(xiàn)。

  一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞,其最直接的標準就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導下,通過(guò)學(xué)?茖W(xué)合理的教學(xué)規劃指導,最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉村校長(cháng)而言,提高教學(xué)質(zhì)量,增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長(cháng)只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來(lái)做,在教學(xué)上應當緊跟時(shí)代步伐,通過(guò)對新課程改革的學(xué)習與實(shí)踐,在教師隊伍結構上的優(yōu)化,最終規范完善學(xué)校的教育體系。通過(guò)這些教學(xué)改革步驟來(lái)提高學(xué)校的綜合實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

  五、借鑒名校,提升發(fā)展空間大。

  俗話(huà)說(shuō)“三流學(xué)?繖嗤,二流學(xué)?恐贫,一流學(xué)?课幕蔽幕駳、像水,于無(wú)聲處顯神威,學(xué)校文化易如此。它是學(xué)校的影響力、生產(chǎn)力、凝聚力和核心發(fā)展力,是學(xué)校文化的靈魂所在。通過(guò)培訓學(xué)習,結合自己的工作實(shí)際,使我感受到了名校在學(xué)校發(fā)展內涵、學(xué)校文化建設、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中彰顯出的獨特魅力。我們要學(xué)習他們在辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗,讓我們鄉村的教育發(fā)展得更快、更好。以他們的經(jīng)驗破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素,激發(fā)教師樂(lè )于從教、認真執教的興趣。進(jìn)一步加強溝通,尊重每一位教師。以教師為中心,創(chuàng )設有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境,激發(fā)每個(gè)教師的積極性和創(chuàng )造性,使他們能主動(dòng)自覺(jué)感知自己的不足,尋找興奮點(diǎn),圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景,努力進(jìn)取,奮力拼搏。構建師生共同認可的學(xué)校文化,并使之成為學(xué)校的精神旗幟,讓全體師生員工有歸屬感、認同感,有共同的價(jià)值追求,并為此不懈努力,從而更快地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,這是今后工作中重點(diǎn)。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )14

  通過(guò)校本培訓學(xué)習,使我更新了教育理念,樹(shù)立了現代教育思想,優(yōu)化了知識結構。我認識到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的.發(fā)展,這是我在今后著(zhù)重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師要善于發(fā)現學(xué)生思維的獨特和創(chuàng )新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語(yǔ)氣,和悅面容,鼓勵的話(huà)語(yǔ),激勵性的評價(jià)。教師是學(xué)習的主導,學(xué)生是學(xué)習的主體,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,以求達到良好的教學(xué)效果。

  讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗到多種學(xué)習方法,學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西,體驗到成功的歡樂(lè )。

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )15

  為期一周的處級干部國學(xué)專(zhuān)題自選班的學(xué)習,自己確實(shí)感受到獲益匪淺。北京師范大學(xué)歷史學(xué)院的汪高鑫教授講的罷黜百家獨尊儒術(shù)中國傳統官方意識形態(tài)的確立,蔣重躍教授的克己復禮為仁略說(shuō)儒與華夏精神,另外幾位教授講的教化觀(guān)念與儒學(xué)的未來(lái)發(fā)展、 國學(xué)基本書(shū)目略講,以及北京四中老師講的從義理到考據:宋明理學(xué)及其在明清之際的轉型等課程,高屋建瓴、言簡(jiǎn)意賅地對中華民族的傳統文化和國學(xué)思想作了非常全面、生動(dòng)的介紹,使廣大學(xué)員受益匪淺。一周學(xué)習下來(lái),我的收獲和感觸頗多,下面是我的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì ),匯報給各位領(lǐng)導和同事,不當之處請批評指正。

  國學(xué),顧名思義,中國之學(xué)、中華之學(xué)。國學(xué)一詞據查起于清末,與當時(shí)歐美西方文化所傳入的西學(xué)相對而言,中國固有的學(xué)術(shù)稱(chēng)為中學(xué)。一直到劉師培先生撰寫(xiě)《國學(xué)發(fā)微》,國學(xué)一詞才成為國人對中國傳統學(xué)術(shù)的通稱(chēng)。廣義上的國學(xué)是指以儒、釋、道三家學(xué)問(wèn)為主干,文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè )、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪禮儀等為枝葉的中國傳統文化體系。狹義的國學(xué),則主要指意識形態(tài)層面的傳統思想文化,它是國學(xué)的核心內涵,是國學(xué)本質(zhì)屬性的集中體現。

  人類(lèi)從XX年開(kāi)始邁入了一個(gè)新的世紀,在社會(huì )與科技空前發(fā)展、生活日趨富裕的這個(gè)具有挑戰性時(shí)代,世界各國都在蒙受因道德墮落和喪失理智所帶來(lái)的不良后果與痛苦;無(wú)論是東方還是西方令人憂(yōu)慮的一個(gè)共同主題,就是面臨道德危機。世界諾貝爾獎金獲得者曾經(jīng)聚會(huì )法國巴黎發(fā)表宣言:如果人類(lèi)要在21世紀繼續美好地生活下去,必須有待在發(fā)揚東方傳統倫理道德的基礎上,回到兩千五百年前去汲取孔子的智慧,并以此精髓來(lái)實(shí)施人格教育,培養普遍的倫理道德。專(zhuān)家指出,在科學(xué)高度發(fā)達、經(jīng)濟全球化的今天,我們最需要什么?需要道德的感召和教化,需要人的心靈得到修復,需要美德得以復蘇,需要和諧的世界、和諧的社會(huì ),對于這一切其落腳點(diǎn)都在于提升素質(zhì)、培育文明的實(shí)際行動(dòng)上。由此看來(lái),開(kāi)展國學(xué)教育是非常必要甚至是非常重要的,因為它具有弘揚中華民族傳統文化、培育傳統道德倫理、開(kāi)啟人們的思維智慧、肩負起為天地立心、為生命立命、為往圣繼學(xué),于萬(wàn)世太平的神圣使命。

  國學(xué)教育究竟能給人們帶來(lái)什么?多年從事教育工作的領(lǐng)導們如是說(shuō):國學(xué)教育對學(xué)生的人格成長(cháng)有很大益處,使他們今后成長(cháng)為一個(gè)合格的公民,受過(guò)良好國學(xué)教育的孩子在文明禮貌、仁愛(ài)孝道、遵紀守法等人格道德方面比一般孩子強。孩子們在讀經(jīng)典篇章的過(guò)程中會(huì )領(lǐng)會(huì )到語(yǔ)言美和意境美,從而修身養性,對學(xué)習也是種激勵。

  自己通過(guò)對國學(xué)的學(xué)習把現代生活與傳統文化緊密地結合了起來(lái),拓寬了看問(wèn)題的視野和知識面,提高了對道德修養認知的水平,加深了傳統文化的熏陶,更加有利于明理和睿智,使自己懂得了更多為人處事的道理。概括起來(lái)在思想認識領(lǐng)域主要有以下幾個(gè)方面的收獲和提高:

  1、進(jìn)一步認識到了中華傳統文化和國學(xué)思想的博大精深。易經(jīng)、儒家、道家、佛教思想,凝聚了無(wú)數前人的智慧和結晶,雖歷經(jīng)幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化,在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在社會(huì )發(fā)展的一段時(shí)期內,有些現代人在不學(xué)習、不了解、孤陋寡聞的情況下,就盲目地否定這些傳統文化和國學(xué)思想,總覺(jué)得外國的月亮比中國的圓,妄自菲薄,看來(lái)這確實(shí)是極端無(wú)知的表現。短短幾天的學(xué)習,加上以前的一些積累,可以說(shuō)到目前我們只是接觸了國學(xué)的一點(diǎn)皮毛而已,盡管這樣還是讓我感受到了中華傳統文化的博大精深、智慧光芒的閃現。

  2、形成了對社會(huì )轉型期浮躁、物欲現象的反思與啟示。1978年改革開(kāi)放以來(lái),我國一直處于從計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉型的時(shí)期。雖然并不能說(shuō)追逐利益就等同于市場(chǎng)經(jīng)濟,但最起碼可以認為追逐利益與市場(chǎng)經(jīng)濟是相伴而生的,是一對孿生兄弟。在當今的社會(huì )轉型期,很多人做夢(mèng)都希望自己能一夜暴富,人們往往為了追逐經(jīng)濟利益而放棄了自己的道德和良知,物欲橫流、人心浮躁,仇富心態(tài)日趨嚴重,社會(huì )矛盾在某些領(lǐng)域日益尖銳。中國傳統道德文化向何處去,我們應該怎么辦?可以說(shuō),中華傳統文化和國學(xué)思想是中華民族的知識寶庫,現代中國人可以從中汲取豐富的營(yíng)養,用以指導我們的行動(dòng)與實(shí)踐。正如專(zhuān)家教授們在課堂上所提及的:人們所說(shuō)的幸福只是一種感受或者叫感覺(jué),我們的責任是要通過(guò)各種渠道和媒體提醒人們,不要把有限的生命投入到無(wú)窮的欲望中去,面對世界上的任何事情人們都必須有個(gè)度的把握。

  3、有利于指導今后的工作與實(shí)踐。一周學(xué)習的另外一個(gè)感受是學(xué)一點(diǎn)中華傳統文化和國學(xué)思想,對于我們今天的工作與實(shí)踐是非常有幫助的。作為一名從事社會(huì )主義精神文明建設工作的黨員領(lǐng)導干部,自己的工作性質(zhì):在內部主要是做人的思想政治工作,到外面(即社會(huì )上)還是與各種各樣的人打交道。在工作中既要堅持原則,遵守國家法律、法規,同時(shí)又要保持一定的靈活性,我認為這在某種程度上也反映了儒家與道家的統一,是山與水的融合。還有,一張一弛乃文武之道,工作的節奏和尺度需要把握好,無(wú)論是對自己、對別人還是對同事、對下屬都是同樣的一個(gè)道理。

  4、另外對個(gè)人及家庭生活方面也有所啟迪。這次授課的教授們有好幾位都提到了家庭的幸福對人生來(lái)說(shuō)是最為重要的,這一點(diǎn)給我觸動(dòng)不小。自從1980年結婚以后,我夫人和孩子一直不在我的主要視線(xiàn)之內,可以說(shuō)我為了個(gè)人的所謂事業(yè)而放棄了也許是更為重要的東西家庭的團聚,說(shuō)起來(lái)感覺(jué)自己真是有點(diǎn)愧疚。當然,兩情若是久長(cháng)時(shí),又豈在朝朝暮暮,夫妻之間朝夕相處應該不是婚姻幸福美滿(mǎn)的主要標志,或者說(shuō)不是唯一的標志。在這次為期一周的國學(xué)專(zhuān)題自選班開(kāi)始前,我正好在看美國英特爾公司副總裁、首席技術(shù)官(cto)撰寫(xiě)的一本書(shū)《平衡的智慧》,書(shū)中的理念與這次教授們的觀(guān)點(diǎn)可謂是不謀而合。如何在工作與家庭之間求得一個(gè)平衡,實(shí)現道家所推崇的魚(yú)與熊掌兼得,是每個(gè)職場(chǎng)人士需要面對的一個(gè)課題。

  通過(guò)國學(xué)培訓班的集中學(xué)習并結合上級組織開(kāi)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),使自己逐步認識到又一層道理:即中國古代的哲學(xué),也就是我們所講的國學(xué)從本質(zhì)上來(lái)講,就應該是一種辯證的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。中國古代哲學(xué)的五行理論,講究事物性質(zhì)的演變和相生相克。物極必反、否極泰來(lái)的思想也深深地扎根在中華民族的思想深處。也許正是中華民族正是基于這樣的哲學(xué),中華民族做事總是比較低調的。不露富、不囂張仍然是現在很多家庭的教子原則!独献印泛汀兑捉(jīng)》中的許多表述,雖然不一定能為世人背誦,但毫無(wú)疑問(wèn)的'是,這些東西已經(jīng)深入到了我們生活的方方面面。中國古話(huà)就說(shuō):文無(wú)第一武無(wú)第二。為人,還是謙虛一點(diǎn)的好。木秀于林,風(fēng)必摧之;堆出于岸,流必湍之,行高于人,眾必非之雖然已經(jīng)成了中國人古來(lái)已是嫉妒成性的證據,但是這是對人性的最真實(shí)的剖析,論證的是可持續發(fā)展的根本道理。所以,曲則全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則得,多則惑。是以圣人抱一為天下式。不自見(jiàn),故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故長(cháng)。

  當然,隨著(zhù)人們的覺(jué)醒和學(xué)習的深入,我們大膽地喊出了以人為本的口號。但是,這個(gè)以人為本,仍然必須建立在社會(huì )能夠持續發(fā)展的基礎之上,否則,皮之不存,毛將焉附?中國歷朝歷代的更替,除去外族入侵的原因以外,哪一個(gè)不是因為社會(huì )財富分配的兩極化而導致的天翻地覆慨而慷?同樣的,在教育的科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題上,《易經(jīng)》也早已指出:蒙,亨,匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三瀆,瀆則不告。我的理解是要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,讓學(xué)生來(lái)向老師學(xué),求老師教,而不是老師去求學(xué)生學(xué),那樣的效果會(huì )適得其反。只有始終保證了濃厚的學(xué)習興趣,掌握了學(xué)習方法的學(xué)生,才是具備發(fā)展潛力的學(xué)生!

  中國目前的問(wèn)題在于,我們固有的步伐頻率,已經(jīng)被西方所影響,陷入了他們的頻率陷阱之中;既然我們無(wú)法擺脫他們的影響,那么就要主動(dòng)用我們的步伐去影響他們的頻率。因此我認為,在世界各地建立孔子學(xué)院,讓全世界都能平心靜氣地安靜下來(lái),仔細想想可持續發(fā)展的問(wèn)題,是對全球人民都有益的事情。

【參加培訓學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:

參加學(xué)習培訓心得體會(huì )07-26

參加培訓學(xué)習總結09-24

參加培訓學(xué)習心得體會(huì )07-09

參加培訓學(xué)習心得體會(huì )(合集)07-08

參加學(xué)習培訓心得體會(huì )15篇12-01

參加骨干培訓學(xué)習的心得體會(huì )范文06-21

2023年參加培訓學(xué)習心得體會(huì )12-14

參加培訓班學(xué)習心得體會(huì )11-14

參加集團公司學(xué)習培訓心得體會(huì )06-14

參加培訓學(xué)習總結(14篇)05-17

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频