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中華上下五千年小學(xué)生讀書(shū)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中華上下五千年小學(xué)生讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華上下五千年小學(xué)生讀書(shū)心得1
我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。比如，《越王勾踐臥薪嘗膽》，《劉備三顧茅廬》等等許多故事。
《越王勾踐臥薪嘗膽》說(shuō)的是：春秋時(shí)期，吳國和越國發(fā)生了戰爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會(huì )稽。勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。每天吃飯時(shí)都嘗嘗苦膽�？倰行淖载煟�"你忘了會(huì )稽大敗之辱嗎?"就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運，經(jīng)過(guò)十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過(guò)十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。從中，我們可以體會(huì )到：越王給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒(méi)有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴。他在麻痹了吳王被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復興越國的雄心。他身為一個(gè)高高在上的'君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過(guò)自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神值得我們學(xué)習。
《劉備三顧茅廬》說(shuō)的是：劉備聽(tīng)徐庶說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識，就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來(lái)幫助他替國家做事。前二次去請，諸葛亮都不在家。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把地捆來(lái)。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。諸葛亮出山后，關(guān)羽、張飛說(shuō)：“諸葛亮能有什么本事?”劉備聽(tīng)了以后說(shuō)：“我得了孔明，就像魚(yú)得了水一樣�！标P(guān)羽和張飛聽(tīng)到劉備這么說(shuō)，也就不再說(shuō)什么了。果然，諸葛亮出山后的`第一場(chǎng)戰役劉備就大獲全勝。從中可以感到劉備求賢若渴，很敬重諸葛亮，前兩次去隆中拜訪(fǎng)他，可他都不在家，劉備還要第三次去拜訪(fǎng)他。見(jiàn)了諸葛亮在睡覺(jué)，他一聲不吭，一直等到諸葛亮醒來(lái)才和他談話(huà)的事。
在《上下五千年》里還有許許多多這樣有趣動(dòng)人的故事，許多大人物他們那些感人的故事，都值得我們去學(xué)習。
中華上下五千年小學(xué)生讀書(shū)心得2
我竟沒(méi)想到一本《中華上下五千年》讓我癡迷了一整個(gè)下午，從中午到傍晚，一發(fā)不可收拾。
這本書(shū)主要記載的是有關(guān)于中華民族的五千年的歷史。它凝聚了各個(gè)時(shí)期的故事，將它們編成一本具有歷史價(jià)值的書(shū)——《中華上下五千年》。讀完這本書(shū)，讓我對“歷史”充滿(mǎn)了興趣。
書(shū)中的歷史故事我們很多都耳熟能詳，例如大禹治水，陳勝吳廣起義，赤壁之戰，鄭成功收復臺灣等等。其實(shí)我覺(jué)得，作者在寫(xiě)此書(shū)的時(shí)候不僅是想讓讀者了解歷史事實(shí)，而且還想讓我們體會(huì )古代人們的智慧與勤勞。其實(shí)每個(gè)故事的發(fā)生一定會(huì )有它的起因，而有些歷史典故還會(huì )讓現代人贊嘆不已，甚至作為借鑒，在當今社會(huì )還有著(zhù)同樣顯著(zhù)的效果。這些，無(wú)不證明古代人們的智慧。
在這本書(shū)中，最讓我難以忘懷的是公元前283年藺相如完壁歸趙。當時(shí)，趙王有一塊價(jià)值連城的“和氏璧”，而秦王愿意用十五座城來(lái)?yè)Q。趙國十分樂(lè )意，但又怕被欺騙，頓時(shí)束手無(wú)策。為了以防萬(wàn)一，趙王派藺相如去保護“和氏璧”。但是，當秦王拿到“和氏璧”后卻毫無(wú)拿城換壁之意，見(jiàn)大事不妙，藺相如急中生智，說(shuō)：“這璧有點(diǎn)瑕疵�！庇谑乔赝跣乓詾檎姘选昂褪翔怠苯o藺相如看，秦王上了當，沒(méi)辦法，只好拿出地圖把交換的城指給藺相如看。這次藺相如為了不再上當，在舉行換璧儀式之前，藺相如叫人偷偷地把“和氏璧”送回了趙國。最終藺相如戰勝了秦昭襄王，成功地完璧歸趙。
從這個(gè)故事可以看出古代人們的智慧結晶，藺相如在如此不利的情況下，急中生智，轉危為安。這除了要有良好的心理素質(zhì)和扎實(shí)的基礎，還要臨危不亂，學(xué)會(huì )觀(guān)察別人。而這些都是現代人難以實(shí)現的，要不遇到挫折就不再前進(jìn)，要不就膽小如鼠，看見(jiàn)大場(chǎng)面就緊張，語(yǔ)無(wú)倫次。所以我們要從別人的成功中獲取經(jīng)驗，擇善而從，勇于挑戰自己。
自古以來(lái)，多少以弱勝強的故事，像官渡之戰，赤壁之戰這些都證明了弱者對強者不一定是以慘敗告終，很多時(shí)候，決定戰爭勝負的不是兵力的多少，而是比拼將領(lǐng)的智慧。
慢慢地閱讀完最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)歷史故事猶如放電影般的在我的腦海中不停地浮現�！吨腥A上下五千年》讓我了解了歷史，體會(huì )到古代人的智慧與辛勤，更促使我努力學(xué)習。
中華上下五千年小學(xué)生讀書(shū)心得3
中國，是一個(gè)文明古國，擁有著(zhù)五千多年的歷史。我為了探求、了解中國的歷史文化，便翻開(kāi)了《中華上下五千年》這本書(shū)，使我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。這本書(shū)記錄了中國五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，上迄三皇五帝的遠古時(shí)期，下至中華人民共和國的成立，歷史皆有史，一以貫之，詳細的展現在了我們面前，讓讀者明白，中華民族這五千多年，是如何走過(guò)的。
這本書(shū)與我另外一本偉大的史書(shū)——《二十五史》不同的是，《中華上下五千年》是以故事為主，人物為輔，而《二十五史》是以人物傳記為主，故事為輔。這本書(shū)中，最讓我記憶憂(yōu)新的事是齊國的公子糾與公子小白爭皇位的事。當年齊國無(wú)君，在外的公子糾與公子小白連夜趕回做王。路上，公子糾手下管仲用箭射了公子小白，小白倒地了。而公子糾一行來(lái)到齊國時(shí)，公子小白已當上了齊桓公(王)。原來(lái)，那箭正中小白的鐵腰帶上，小白沒(méi)有受傷。后來(lái)他們搶先回了國。我也要像公子小白一樣隨機應變。
我最佩服的人是黃帝和蚩尤。先說(shuō)黃帝。他在自己生命的一百一十歲里，打敗了炎帝，打敗了蚩尤，終于統治了全國。而且確定了中國的版圖。最終，他在今張家口市涿鹿縣也就是他打敗蚩尤的黃帝城下葬，終年一百一十歲。再說(shuō)蚩尤。蚩尤雖然在涿鹿之野被黃帝打敗，但他這個(gè)九黎族的首領(lǐng)被殺后，天下因蚩尤被殺而大亂，可見(jiàn)人們對其尊敬。后來(lái)，他被封為戰神。最終，葬于張家口市逐鹿縣塔寺村。
中國有這么偉大的歷史。今后，我要努力學(xué)習，不愧為一個(gè)炎黃子孫。
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