學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )1

　　在xx年12月25日，本人聽(tīng)了黃xx老師的論文寫(xiě)作經(jīng)驗交流會(huì )，黃老師把自己寶貴的論文寫(xiě)作經(jīng)驗毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習到的兩點(diǎn)體會(huì )來(lái)講述一下：

　　一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結。

　　黃堅強老師在該交流會(huì )上多次強調：“寧要原創(chuàng )主義的草，也不要主義抄襲主要的苗�！比缦嗤�的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類(lèi)似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會(huì )找到生活中或機床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節課的內容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因為我們是搞機械類(lèi)的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀(guān)的證據。

　　二、文字句子組織方面要下功夫

　　作為工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，教書(shū)的水平可能不低，但就是寫(xiě)不出好的論文。黃堅強老師在該交流會(huì )上也多次強調：“我們工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫�！逼鋵�(shí)，我本人也很早就清楚自己的寫(xiě)作水平較低，但是就是一直不肯去下功夫學(xué)習。聽(tīng)了這論文寫(xiě)作交流會(huì )后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫(xiě)作方面要加強學(xué)習，爭取自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)臺階。

　　通過(guò)交流學(xué)習，學(xué)習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫(xiě)作方法，同時(shí)，也發(fā)現了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )2

　　孫所長(cháng)首先講到了論文寫(xiě)作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會(huì )。當我站在師陶杯的領(lǐng)獎臺上，面對臺下省內眾多的教科研精英的時(shí)候，那種職業(yè)幸福感特別強烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無(wú)數個(gè)念頭，一個(gè)又一個(gè)目標從腦中閃現，那一刻，最大的愿望就是希望xxxx年還有機會(huì )參加這種盛會(huì )。因此，我體會(huì )到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。

　　接下來(lái)孫所長(cháng)從“為什么寫(xiě)？寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？注意什么？”四個(gè)方面談了論文寫(xiě)作，結合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運的是，孫所長(cháng)也是學(xué)數學(xué)的，他提到的“HPm、高觀(guān)點(diǎn)、數學(xué)實(shí)驗、數學(xué)情境、非連續性文本”等寫(xiě)作方向給了我很多啟發(fā)。

　　“好文章是改出來(lái)的，文不厭改”劉科長(cháng)也經(jīng)常這樣給我們培訓，我自己也深有感觸，我的獲獎文章就是通過(guò)一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達別人的觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)了孫所長(cháng)的講座才明白，原來(lái)這樣也是可行的。

　　最后，孫所長(cháng)講了“注意什么？”從理念、選題、寫(xiě)作、修改、投稿五個(gè)方面展開(kāi)闡述，每個(gè)方面都用了一個(gè)四字詞語(yǔ)，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長(cháng)對教育科研的執著(zhù)與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強學(xué)習，讓自己在教育科研的道路上走得更遠。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )3

　　光陰似箭，轉眼間，四年的大學(xué)學(xué)習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會(huì )有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。

　　是的，我們是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習造句，寫(xiě)作文，但是我們一直學(xué)習的都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或對于科研的一些見(jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學(xué)習了《科技論文與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)現其實(shí)科技寫(xiě)作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實(shí)，并且還必須要注意遵循一個(gè)非常重要的學(xué)術(shù)道德的規則。

　　科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng )新性工作成果的論說(shuō)文章,是闡述原始研究結果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě),經(jīng)過(guò)正規嚴格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報告自己的研究成果，說(shuō)明自己對某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，接受同行的.評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

　　科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng )新性，科學(xué)性，準確性，學(xué)術(shù)性，規范性等特點(diǎn)。創(chuàng )新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jì)r(jià)值；而科學(xué)性和準確性則是指科技論文表達形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實(shí)、方法準確可靠、觀(guān)點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學(xué)術(shù)是指系統和專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎和一定的理論體系的知識�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻著(zhù)錄應規范，文字表達應規范，語(yǔ)言和技術(shù)細節應采用國際或本國法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數字、符號、計量單位等�？萍颊撐囊�求準確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規范的規則�？萍颊撐牡膶�(xiě)作、發(fā)表都必須要嚴格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng )作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現。在當今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設的道德觀(guān)念是每個(gè)科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。

　　這些都是通過(guò)學(xué)習了鄧老師的課程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識，一定會(huì )在以后的學(xué)習中給我們帶來(lái)莫大的幫助的。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )4

　　說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結束了。

　　在寫(xiě)學(xué)習心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來(lái)？上到大學(xué)，隨便來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

　　我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫(xiě)好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

　　說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。

　　記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學(xué)習的態(tài)度的表現。

　　季老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內容是否新鮮，觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新，建言獻策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導老師給你做，這合適嗎？季老師說(shuō)他自己指導學(xué)生論文的時(shí)候，老對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。

　　老師說(shuō)到現在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找幾篇優(yōu)秀的論文給大家學(xué)習學(xué)習都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，現在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū)，考取英語(yǔ)四六級，忙于各種社會(huì )實(shí)踐，對于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒(méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng )新的靈感。

　　課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評的聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話(huà)。季老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數據分析極少，似乎空口說(shuō)白話(huà)。有圖有表有真相，沒(méi)證沒(méi)據，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

　　在展示一些論文也包括他自己的，老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(cháng)期不斷的學(xué)習與積累。

　　季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習，比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門(mén)課，李老師說(shuō)了一句話(huà)，我現在還記著(zhù)：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習，你收獲的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習！”學(xué)會(huì )學(xué)習，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú)，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì )學(xué)習也就是這么一個(gè)道理吧。

　　課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )5

　　寒假第一天，在師專(zhuān)二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長(cháng)為我們請來(lái)了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽(tīng)到他的講座。機會(huì )真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：

　　一、專(zhuān)業(yè)精神：凝練理念

　　1、理念的凝練

　　狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專(zhuān)，不要分散。

　　2、教育理念

　　我們?yōu)檎l(shuí)而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。

　　3、如何凝練教育理念

　　不斷追問(wèn)，逼近本質(zhì)。不斷批判，問(wèn)題意識。不斷發(fā)現，價(jià)值與意義。

　　二、專(zhuān)業(yè)情感：道德智慧

　　1、智慧及其本質(zhì)

　　教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。

　　2、專(zhuān)業(yè)智慧的三個(gè)維度

　　認知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過(guò)程。

　　3、道德智慧的提升

　　道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。

　　三、專(zhuān)業(yè)知識與技能：認知智慧

　　1、多讀書(shū)，多培訓，多觀(guān)摩。

　　2、教師是研究型實(shí)踐者。

　　教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、研究是一種習慣

　　教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。

　　4、研究離不開(kāi)寫(xiě)作

　　寫(xiě)作是教師一種生命成長(cháng)的方式。

　　四、專(zhuān)業(yè)行為：實(shí)踐智慧

　　1、關(guān)注自我

　　理解教材，解決教什么，回歸問(wèn)題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。

　　2、關(guān)注目標

　　課堂教學(xué)的目標，目標的細化，目標行為的主體是學(xué)生。

　　3、關(guān)注課堂

　　備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)。針對細節，開(kāi)展微技能研究。

　　4、關(guān)注學(xué)生

　　學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習的知識，而是關(guān)注學(xué)習知識的學(xué)生。

　　5、關(guān)注實(shí)踐

　　教師的研究以實(shí)踐為導向。

　　聽(tīng)了孫老師的講座，真是勝讀十年書(shū)呀。我之前總是忙來(lái)忙去，可是沒(méi)有目標，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )6

　　論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節還記憶猶新，深有體會(huì )，下面談?wù)剬φ撐淖珜?xiě)的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、選題要準確。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業(yè)比較集中的地區，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決"為什么"，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì )出現這種現象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )7

　　本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無(wú)在網(wǎng)上發(fā)長(cháng)帖的經(jīng)驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開(kāi)題到中期到現在，坎坷不平，有些經(jīng)驗與諸君分享。

　　先介紹下本人背景，因專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不同論文寫(xiě)作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專(zhuān)業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗觀(guān)測，然后進(jìn)行室內實(shí)驗，對數據結果進(jìn)行分析完成。

　　下面寫(xiě)的基本是本人畢業(yè)論文的寫(xiě)作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準，都要考慮到。

　　關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫(xiě)的挺好，希望正在準備選題開(kāi)題的認真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現了作者對研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強調幾個(gè)寫(xiě)綜述時(shí)易犯的錯誤：1)引用文獻不是原始文獻，也就是說(shuō)引用某觀(guān)點(diǎn)時(shí)引用的文獻不是最初提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的文獻，而是后來(lái)應用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，或提到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的文獻;2)簡(jiǎn)單羅列文獻主要內容，沒(méi)有分析對比歸納比較;3)綜述文獻與自己的研究?jì)热菝摴�，沒(méi)能把綜述文獻方法結論等與自己的研究結合起來(lái)，即沒(méi)有說(shuō)明自己的研究在目前研究現狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現有理論的應用者，還是原有理論的改進(jìn)者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應用及對比;還有是針對研究區的綜述，在該研究區進(jìn)行過(guò)哪些相應的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側重方法的創(chuàng )新，還是研究區實(shí)際問(wèn)題的解決。

　　關(guān)于實(shí)驗設計(可能很多人論文中沒(méi)有這個(gè)階段)。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗設計就是建筑藍圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗設計，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是為了實(shí)現自己的研究目的，設計需要采取的研究手段。實(shí)驗設計的水平高低，與文獻的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現狀和研究方法，才能設計出好的實(shí)驗方案。關(guān)于論文選題，因為很多時(shí)候不是自己能做主的，就不多說(shuō)了;如果能有選擇的話(huà)，盡管選自己感興趣的，沒(méi)有興趣，論文寫(xiě)的會(huì )比較痛苦。

　　關(guān)于野外及室內實(shí)驗，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會(huì )有切身感受，在分析數據時(shí)才會(huì )能知道可能的誤差來(lái)源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區實(shí)地考查一番，即使只是坐著(zhù)車(chē)跑一圈，也可能會(huì )避免在分析數據或建立模型時(shí)的一些低級錯誤。

　　關(guān)于數據分析，多數人基本就是數據的統計分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。數據的統計分析和模型模擬方法繁多，不同的專(zhuān)業(yè)自然不同，這里也就不好細說(shuō)。但結果基本是要用圖來(lái)表示的，這里建議不要用EXCEL來(lái)完成論文的數據分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀(guān)，另外圖形表現形式也很單一。推薦用Origin或Sigmaplot。在處理數據時(shí)，推薦用EXCEL儲存和初步處理數據，用SPSS進(jìn)行數據分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用GIS軟件去做，不要用CAD或Photoshop.模型調參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬(wàn)不要弄出有違常理的參數或結論。

　　論文的定作，一是給出自己的研究方法和結論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結論與前人的研究進(jìn)行對比。在對比中肯定自己的方法和結論，并找出差異，從而體現出創(chuàng )新。

學(xué)習論文寫(xiě)作心得體會(huì )8

　�。ㄒ唬�歷盡艱辛，圓夢(mèng)首師，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，服務(wù)論文。

　　20xx年經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假加上一個(gè)學(xué)期的努力，我終于實(shí)現了自己工作之后再次進(jìn)入大學(xué)校園深造學(xué)習的夢(mèng)想，以全院第二名的初試成績(jì)成功進(jìn)入復試，最終被首都師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院成功錄取。作為一個(gè)孩子的媽媽備考過(guò)程著(zhù)實(shí)艱辛，還好婆婆主動(dòng)擔起了照顧孩子的擔子，讓我安心復習。假期每天陪孩子半天，然后剩余的時(shí)間我都用在了備考上。20xx年我已經(jīng)29歲了，記憶力已大不如前，所以復習了不只兩三遍，每天都是前一天學(xué)習理解記憶，第二天早上復習。開(kāi)學(xué)之后，擔任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，回家之后利用晚上的時(shí)間復習功課，孩子又交給了婆婆。盡管如此，在復習的過(guò)程中我發(fā)現好多知識存在遺忘，第二天又不得不重新復習一遍。沒(méi)有辦法，笨鳥(niǎo)先飛吧。就這樣在家人的全力支持下，在自己的不懈努力下，我順利通過(guò)考試，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。接下來(lái)20xx年,20xx年兩個(gè)暑假分別學(xué)習了公共課和專(zhuān)業(yè)課。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習尤為辛苦，我所在的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)院要求極為嚴格，基本上每天都在預習，復習，完成作業(yè)和備考中度過(guò)，經(jīng)常是每天晚上忙到十一二點(diǎn)第二天又坐在教室開(kāi)始了新一天的學(xué)習。學(xué)習雖然辛苦，但卻能夠增長(cháng)知識和開(kāi)闊眼界。我也了解到MOOC這種形式，這是一個(gè)平臺，在這兒我們可以接觸和學(xué)習到來(lái)自全世界各個(gè)學(xué)校的課程。我在Coursera平臺上聽(tīng)了幾節關(guān)于論文寫(xiě)作的課，感覺(jué)特別受益。老師們采用全英授課，這促進(jìn)了我聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高。我的同學(xué)來(lái)自全國各地，北京本地的老師又特別多。這個(gè)時(shí)候口語(yǔ)和語(yǔ)音特別好的老師就猶如珍珠一樣閃亮，讓人羨慕。雖然我口語(yǔ)不是特別好，但每節課也都努力學(xué)習，積極發(fā)言，我將之當作一種鍛煉，雖然我不如他們水平高，但不代表我就害怕出丑不努力。

　　第二學(xué)期專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習對于教育教學(xué)特別有幫助，包括文體學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)，教材分析，英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧，第二語(yǔ)言習得,英語(yǔ)基礎教育理論和英文學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。在這些專(zhuān)業(yè)課當中英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧和第二語(yǔ)言習得均為外教授課。兩位老師均來(lái)自美國，在首都師范大學(xué)任教。英語(yǔ)課堂技巧特別實(shí)用，老師授課也很新穎，認真負責，課程結束后Nora老師要求我們做了活動(dòng)總結和教學(xué)活動(dòng)設計，并要求老師們全班分享閱讀，給出評論和意見(jiàn)。課堂上每個(gè)小組分為四個(gè)人分別代表四種顏色，每種顏色負責一種任務(wù)。然后老師隨機抽取顏色做presentation。這也為我以后的小組合作學(xué)習活動(dòng)的設計提供了一些啟示。第二語(yǔ)言習得由Christ老師教授，老師主要介紹了一些教學(xué)理論和術(shù)語(yǔ)，講解得特別簡(jiǎn)單易懂，Christ老師后來(lái)還擔任了美國大使館英語(yǔ)培訓老師。當時(shí)老師要求我們選取術(shù)語(yǔ)在講臺前以小組為單位表演出來(lái)，其中最容易表演的是最近發(fā)展區，而最令我印象深刻的是語(yǔ)塊。同學(xué)們手拉手站在一起，另外一個(gè)同學(xué)想要闖進(jìn)來(lái)，卻沒(méi)能進(jìn)來(lái)。這個(gè)環(huán)節描述了語(yǔ)塊常常是一些詞語(yǔ)固定在一起出現的特性，同學(xué)們的展示讓我對語(yǔ)塊產(chǎn)生了研究興趣。此外Christ老師還要我們進(jìn)行jigsaw reading,然后交換觀(guān)點(diǎn)，這也是合作學(xué)習的一種學(xué)習形式，深受同學(xué)們歡迎。教學(xué)理論在討論和分享的過(guò)程中被理解的更為深刻，最后老師總結答疑，這也對我后來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。最后參加考試并提交錯誤分析，這幫助我理解了mistake和error的區別，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)行了錯誤分析。

　　學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作由劉曉紅主任教授，系統講述了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程和注意事項，特別實(shí)用，對于我們的論文寫(xiě)作特別有好處。并且提到了一點(diǎn)，就是我們最后畢業(yè)的時(shí)候，必須完成一篇2萬(wàn)字論文，并且是全英。劉教授說(shuō)當我們畢業(yè)時(shí)必須具備一定的科研能力，研究生就是要具備一定的科研能力，一定要認真對待，按步驟一步一步地往下走，最終才能夠成功畢業(yè)，這個(gè)過(guò)程很耗時(shí)，而且一定不能特別快，要一步一步慢慢來(lái)。當時(shí)非常不理解，最后論文完成的時(shí)候，才覺(jué)得劉老師的話(huà)說(shuō)得非常正確。

　�。ǘ�）論文寫(xiě)作，步步為營(yíng)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

　　1.確定論文題目

　　首先要做的事情就是要確定論文題目，選擇題目要符合教學(xué)實(shí)際，具有一定的可行性和創(chuàng )新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語(yǔ)界》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國語(yǔ)》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語(yǔ)教學(xué)》、《解放軍外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報》、《外語(yǔ)研究》等。查閱核心期刊可以發(fā)現前人研究較多的問(wèn)題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問(wèn)題，還可以幫助我們正確的理解理論。對于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google學(xué)術(shù)，Proquest博碩士論文數據庫。在查閱文獻時(shí)盡量查找近三年的文獻，超過(guò)五年一般不宜選用，避免文獻過(guò)老的情況。

　　一開(kāi)始上學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課，我就開(kāi)始了相關(guān)文獻的查閱，在首師大可以在校園網(wǎng)上查到好多免費資料，下載知網(wǎng)文獻，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時(shí)間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關(guān)于合作學(xué)習對學(xué)困生影響的研究、英文日記對寫(xiě)作的影響、母語(yǔ)負遷移對英語(yǔ)寫(xiě)作的影響、翻轉課堂等等好多題目。合作學(xué)習研究的人太多了，翻轉課堂不符合我校實(shí)際，英文日記研究人太少查不到資料，最終確定了研究語(yǔ)塊對高三英語(yǔ)寫(xiě)作的影響，符合實(shí)際且具有實(shí)踐意義，屬于定量研究。當題目確定下來(lái)的時(shí)候心情好了很多，可是想到2萬(wàn)字以上的論文還是覺(jué)得非常困難和頭疼。

　　2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告

　　查找相關(guān)資料，購買(mǎi)相關(guān)圖書(shū)，搞清楚理論，做好開(kāi)題報告。分好導師之后，開(kāi)學(xué)我便與導師聯(lián)系，確定論文題目和研究是否可行。定題以后，就開(kāi)始了更多的文獻查閱。在首師大上學(xué)期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關(guān)的外文文獻�；氐綄W(xué)校上班之后，就開(kāi)始高三的教學(xué)，時(shí)間總是很緊張，而查找資料讀書(shū)都需要時(shí)間，往往讓我自顧不暇。只能選取假期的時(shí)候開(kāi)始閱讀英文書(shū)，平時(shí)抓零散時(shí)間閱讀文獻。下載的文獻分為若干文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過(guò)程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程，對于這個(gè)問(wèn)題研究到了哪種程度，有何理論依據。

　　讀英文書(shū)，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買(mǎi)了三本語(yǔ)塊研究權威人物的書(shū)和兩本中文書(shū)。中文書(shū)利用上班期間讀完，英文書(shū)利用寒假將理論部分讀完，讀完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。所以閱讀相關(guān)英文書(shū)十分有必要。此外，在閱讀文獻和書(shū)籍的過(guò)程中，在網(wǎng)上查閱的記錄網(wǎng)址，下載文章，并利用Endnote進(jìn)行文獻記錄，按照碩士論文寫(xiě)作要求直接以APA格式保存，節省了不少時(shí)間，因為我用不好這個(gè)軟件，特意申請加入了一個(gè)Endnote群，在群中提問(wèn)學(xué)習。論文寫(xiě)作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。

　　利用face學(xué)園，下載文獻。在首師大校園比較容易下載文件，回到學(xué)校后，在秦學(xué)峰老師推薦下在face學(xué)園購買(mǎi)了一個(gè)賬號進(jìn)行相關(guān)論文下載和查閱。此外，聽(tīng)了講座后對我搜索文獻也有很大幫助，真是幫了我一個(gè)大忙。在閱讀文獻的過(guò)程中，做好筆記，有用的觀(guān)點(diǎn)，理論以及文獻，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學(xué)術(shù)上直接以APA格式導出，避免出現錯誤。另外二次引用一定要設法從GOOGLE學(xué)術(shù)或者ERIC上面搜索到原文避免出現引用錯誤。找不到的必須標明二次引用，引用自哪篇論文。及時(shí)做好筆記，記錄自己的想法。

　　通過(guò)參考前人的研究，大約經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間學(xué)習、理解、查閱、記錄，以及知識的沉淀，大概確立了自己的理論基礎、研究方法、研究過(guò)程、調查問(wèn)卷，了解并記錄了前人對該問(wèn)題的研究（文獻綜述），寫(xiě)出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開(kāi)題報告。當時(shí)因為開(kāi)題報告在假期提交，所以只能等待開(kāi)學(xué)之后的開(kāi)題報告會(huì )，在開(kāi)題報告上交以后，導師對開(kāi)題報告還是比較滿(mǎn)意的，只是提出了一些小問(wèn)題。在1月4日參加了開(kāi)題報告會(huì )，三位老師對開(kāi)題報告提出了中肯的修改意見(jiàn)和疑惑，以及研究中應該注意的問(wèn)題，最終順利開(kāi)題。

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