優(yōu)秀教師資格證考試心得感受

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師資格證考試心得感受，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師資格證考試心得感受1

　　今天，等待已久的、為之寢食不安的教師資格認證教學(xué)技能考試結果終于出來(lái)了，我順利通過(guò)了!想起一個(gè)月來(lái)煉獄似的學(xué)習、生活和工作，有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)如釋重負，還有點(diǎn)后怕……我明白，對我來(lái)講，這不只是考試，而且是自我挑戰，是為了尊嚴而戰!

　　還沒(méi)有參加教師資格證教學(xué)技能考試的，或者準備參加的，或者沒(méi)有通過(guò)此項考試的同行，也許很想知道其中的程序、內容或者細節問(wèn)題，你們和我當時(shí)的心情是一樣的，在此和大家交流一下心得，希望對各位能有所幫助。

　　根據網(wǎng)上公布的時(shí)間提前2個(gè)多小時(shí)到講課地點(diǎn)，熟悉考點(diǎn)環(huán)境，免得到時(shí)候找不到備課室、講課室;

　　抽到課題簽后，抓緊時(shí)間備課(當然，所需的必修教材和教案都要帶齊)。因為評委最后要收說(shuō)課稿，所以得認真寫(xiě)好說(shuō)課稿，首先環(huán)節要齊，若不清楚得提前請教他人或在網(wǎng)上查詢(xún)、下載一些樣本帶上。英語(yǔ)課盡量用全英文說(shuō)課稿(上課當然也要純英語(yǔ))，證明你的英語(yǔ)功底(志鴻優(yōu)化教案就挺不錯，可以借鑒)。2個(gè)小時(shí)的備課時(shí)間既要寫(xiě)說(shuō)課稿又要寫(xiě)教案很緊張，若對教材不熟悉就更讓人著(zhù)急，甚至手忙腳亂，但是一定得沉住氣，臨危不亂。好在不收教案，可以寫(xiě)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，環(huán)節齊備，心中有數就行。一定要留點(diǎn)時(shí)間把20來(lái)分鐘的講課內容在大腦里放電影似的過(guò)一遍，不熟練趕緊看課本及你寫(xiě)的說(shuō)課稿和教案，咱總不能照本宣科那么倒勢吧?

　　下來(lái)是上課------展示教學(xué)技能最關(guān)鍵的部分。你的上課環(huán)節盡可能地要齊，面對三個(gè)評委，可能有點(diǎn)班門(mén)弄斧，不緊張是不可能的，但切記深呼吸調整心態(tài)，把這一仗要勇敢地打下來(lái)。注意字正腔圓，語(yǔ)速適中，突出重點(diǎn)、展示你如何處理難點(diǎn)，板書(shū)要精煉整潔，字跡美觀(guān)瀟灑，不能有錯誤。雖然沒(méi)有學(xué)生，但是還要當做面對學(xué)生，所以提問(wèn)“學(xué)生”、并給予積極的評價(jià)也是必要的，不能背教案似地將獨角戲一唱到底。

　　最后是答辯，評委老師針對這節課進(jìn)行提問(wèn)，就英語(yǔ)科來(lái)說(shuō)，讓你拼讀某個(gè)發(fā)音易錯的單詞、提問(wèn)某詞的派生形式(構詞法知識)、分析某個(gè)句子中所含的語(yǔ)法現象、與課文有關(guān)的文化背景知識、通過(guò)閑聊詢(xún)問(wèn)你的工作經(jīng)歷、目前的教學(xué)情況等等，我們應盡量如實(shí)回答，不卑不亢，萬(wàn)一答不上來(lái)，就說(shuō)你一時(shí)緊張記不清了，請求評委給予提示，顯得你淳樸好學(xué)。臨走別忘了擦干凈黑板、說(shuō)聲“謝謝”或“辛苦了”，讓人家評委老師聽(tīng)了受用。

　　教師資格證教學(xué)技能考試到此就結束了，經(jīng)歷一次才知道，不是那么神秘，有驚無(wú)險。只要你認真對待、勇敢地堅持下來(lái)了，你就是勇士!接下來(lái)就耐心等待網(wǎng)上公布成績(jì)吧，別急別怕，這不，我不是凱旋歸來(lái)了嘛!祝你好運!

優(yōu)秀教師資格證考試心得感受2

　　面對統考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗，做到心中有數，運籌帷幄。

　　一、筆試的部分：

　　1、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文常識，其中選擇題考一些人文知識，簡(jiǎn)答題閱讀材料談理解即可，作文占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語(yǔ)文底子好的同學(xué)基本可以過(guò)線(xiàn)(120總分，70是合格線(xiàn))語(yǔ)文底子好一點(diǎn)的，靠著(zhù)知識積累，不做準備也能過(guò)。如果不是，最好買(mǎi)題庫自己做一做。

　　2.教育知識與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些概念專(zhuān)業(yè)知識。筆者基本是靠著(zhù)良好地心態(tài)和自己個(gè)人的理解來(lái)對待這門(mén)考試的。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應該是標準答案的，這門(mén)考試最好準備一些專(zhuān)業(yè)資料一般都能用上。主觀(guān)題可以靠自己的文筆。

　　3.學(xué)科知識與教學(xué)能力——即學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。這個(gè)一般也不用準備，考的就是專(zhuān)業(yè)知識。最后一部分是一個(gè)教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結與建議：通過(guò)筆試對于專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是難事。如果能有時(shí)間準備復習下當然是最好不過(guò)。應試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認真答題，寫(xiě)出自己的答案，閱卷者多少會(huì )給點(diǎn)分的。尤其是主觀(guān)題并沒(méi)有標準答案。

　　二、面試的流程：

　　抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動(dòng)筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘

　　1、先回答兩個(gè)問(wèn)題。主要是考察面試者的.語(yǔ)言表達能力和理解能力，跟教學(xué)不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬Α坝H其實(shí)，信其道”的理解。由于當時(shí)沒(méi)完全聽(tīng)清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完回想起來(lái)才驚覺(jué)回答偏差了。面試官一開(kāi)始聽(tīng)到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節還是在于接下來(lái)的試講。所以對于問(wèn)題回答，同學(xué)們最好淡定對待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節主要是展示第一印象。

　　2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫(huà)了一節課的大致內容，講課時(shí)盡量完整呈現一個(gè)課，并且展示出層次感。

　　3.試講后答辯。筆者對于教學(xué)的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計是主考官，負責提意見(jiàn)。筆者答辯時(shí)講了自己設計課程的意圖，同時(shí)感謝并默認老師的意見(jiàn)。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出不同意見(jiàn)，提到了筆者設計意圖的優(yōu)點(diǎn)，非常感激之。左邊的考官主要負責計時(shí)及問(wèn)題的抽簽。面試總結與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問(wèn)題篤定自信。無(wú)論準備充分與否，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要氣餒，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學(xué)很多都是新手，在經(jīng)驗老道的考官面前都會(huì )有所不足，所以不需害怕不完美只需展現積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒(méi)有比別人更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但不能沒(méi)有比別人更積極的精神。

　　將這些經(jīng)驗和大家交流希望會(huì )幫助大家，祝大家考試順利。

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