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小學(xué)班主任治班工作心得
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任治班工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3月5日，我被學(xué)校派去廣州培正中學(xué)參加廣東第十二屆班主任工作論壇。我首先感謝上級和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次很好的學(xué)習機會(huì )，這是我第一次參加班主任培訓。這屆班主任工作論壇，有三位專(zhuān)家為我們分享了他們的帶班寶典：首先是全國優(yōu)秀班主任、全國模范教師桂賢娣老師的《用情用智——當一個(gè)快樂(lè )的班主任》及全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師王文英老師的《照亮你，也綻放我——做幸福的班主任》。再就是全國著(zhù)名教育專(zhuān)家、班主任工作研究專(zhuān)家錢(qián)志亮教授的《班主任是家長(cháng)的向導——構建和諧家校關(guān)系》，通過(guò)這次學(xué)習，讓我更清楚地了解到如何才能成為一名優(yōu)秀的班主任：
這十幾年任職班主任的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂(lè )，它也讓我對班主任這個(gè)職位有了更新的認識和體會(huì )。所謂班主任，那就是這個(gè)班的組織者、管理者和領(lǐng)導者。這個(gè)班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任如何管理。對此，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人、朋友，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì )愛(ài)你、才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，整個(gè)班才會(huì )服從你的管教。
要做到這一點(diǎn)，首先要讓自己付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。天天與學(xué)生接觸，我完全能感受到學(xué)生的那份純真，即使是最頑皮的學(xué)生，只要你愛(ài)他們，他們同樣也會(huì )愛(ài)你，只要多關(guān)心他們，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì )變成很有出息的人材。要相信，只有學(xué)生愛(ài)自己，才會(huì )服從自己的管教：只有學(xué)生服從了管教，才能培養他們的良好日常行為規范和良好的學(xué)習習慣。日常行為好了，學(xué)習風(fēng)氣好了，那么這個(gè)班也就好了！
其次，重視培養學(xué)生良好的行為習慣，其最重要的是班主任要以身作則，不斷地提高自身的修養和素質(zhì)，一個(gè)人的許多道德習慣、道德品質(zhì)都是從小形成。在孩童時(shí)期所形成的道德觀(guān)念、行為習慣，其教師在中起了決定性的作用。孩子天生喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以教師的一言一行都顯得非常重要，對此，我也深有體會(huì )，我教過(guò)的許多學(xué)生的父母都會(huì )告訴我，學(xué)生在家模仿我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)慶幸。害怕的是我的言行都被學(xué)生模仿，是否有一些不好的行為也讓學(xué)生學(xué)習到了？！慶幸的是至今為止，我收到家長(cháng)的信息都是好的，學(xué)生所學(xué)的都還是一些好的行為。為此，我一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出好榜樣，凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先一定要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有自己做好了，學(xué)生才會(huì )模仿自己好的習慣，才會(huì )跟著(zhù)老師養成良好的行為習慣。比如：培養學(xué)生做事一絲不茍的良好習慣，我就要求學(xué)生吃飯時(shí)，要保持桌面的干凈，那首先我要保持自己的桌子干凈、整潔；我要求他們做完手工后，要撿起地上細小的紙屑，負責好自己座位周?chē)那鍧�，那自己就要先帶頭撿起自己身邊的紙屑；培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力，我就提示他們在課堂上認真聽(tīng)講，認真傾聽(tīng)老師的說(shuō)話(huà)和其他同學(xué)的發(fā)言，那自己就先要認真傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生對自己所說(shuō)的話(huà)；培養他們良好的生活品質(zhì)，我就要求學(xué)生。要誠實(shí)，不撒謊；犯了有錯后要及時(shí)改正。那自己要在犯錯后，敢于在學(xué)生面前承認自己的錯誤，并及時(shí)更正……
培養學(xué)生的良好生活學(xué)習習慣，是一種投入大，時(shí)間長(cháng)，但見(jiàn)效慢的工作，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈，還要時(shí)常嚴格要求自己，以身作則。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因為我知道，培養習慣，做的雖是小事，收獲的卻是大成功。
最后，就是家校合心，共同教育。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(cháng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì )使學(xué)生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢？這就要我們班主任多與家長(cháng)溝通，多與家長(cháng)交流，向家長(cháng)介紹好的教育經(jīng)驗，與家長(cháng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(cháng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現，也讓家長(cháng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭钏�，表楊他，贊賞他；要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家�？晒餐逃�，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習慣和健康人格。
班主任工作是煩瑣且細致的，但作為班主任就要對學(xué)生負責，家長(cháng)負責。要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意。所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)學(xué)生，讓感動(dòng)去化解戾氣，用關(guān)懷去溫暖童心。我想這有在這樣的班級才能創(chuàng )造出一個(gè)好的學(xué)習生活環(huán)境，才能讓班里每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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