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再塑生命讀后感15篇
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的再塑生命讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再塑生命讀后感1
讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì )與我有相同的感受。
人們常說(shuō)生命是脆弱的我以前也很贊同.但今天我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅持是持之以恒的堅持.不僅如此還有對生命的熱愛(ài)對身邊每一件事物的熱愛(ài).在她看來(lái)觸摸到清涼的水是幸福的聞到花兒的芳香是幸福的'品嘗美味是幸福的能用自己的手去觸摸自然也是幸福的這讓我聯(lián)想到自己.也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系對于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜而一旦失去就成為永久的遺憾而不巧的是世間又沒(méi)有后悔藥賣(mài)所以從現在起我珍惜我所擁有的我要重新認識我周?chē)囊磺凶鲆粋�(gè)有心人.
生命是一顆小小的種子從破土而出長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的人生.幼小的海倫.凱勒失去了光明消失了聽(tīng)覺(jué)她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著(zhù)用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師她給了海倫精神上的重要幫助.生命里出現了這樣一位引著(zhù)她走向光明的人是令人羨慕的但更多還是自己的努力才能使自己長(cháng)大擁有堅強意志的人生命是堅強的而軟弱的人生命會(huì )隨之軟弱那你將失去理想失去希望擁有一個(gè)健康生命的我是不是應該對得起自己的生命.擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(cháng)成一顆大樹(shù).
再塑生命讀后感2
生命，是世界上最美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命�？墒巧系鄣膭�(chuàng )造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì )延續，生命將會(huì )走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課時(shí)，我深深被震撼了。莎莉老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè )觀(guān)面對生活，以微笑面對生命，以愛(ài)面對世界.
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉老師一樣，世界將會(huì )多么美啊!可是，夢(mèng)想與現實(shí)總有差距，現實(shí)中的.弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無(wú)可厚非了，但是，對于一些沒(méi)有競爭能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛(ài)心是那么的微不足道，但對于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美人間!”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強大!
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間!
再塑生命讀后感3
生命，是世界上最完美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng )造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì )延續，生命將會(huì )走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè )觀(guān)應對生活，以微笑應對生命，以愛(ài)應對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她明白什么是愛(ài)，什么是生命的`幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì )多么完美��！但是，夢(mèng)想與現實(shí)總有差距，現實(shí)中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無(wú)可厚非了，但是，對于一些沒(méi)有競爭潛力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛(ài)心是那么的微不足道，但對于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美人間！”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻出去，讓別人也能感受到
愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間！
再塑生命讀后感4
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒(méi)有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學(xué)生，一生之中寫(xiě)了數十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng )造出她人生中的奇跡的，有一大半的功勞是來(lái)自于她的'老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫(xiě)單；第三件事是“我”因為不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會(huì )“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來(lái)，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會(huì )“我”什么是愛(ài)。
這五件事都讓“我”體會(huì )到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無(wú)私的愛(ài)，“我”才會(huì )原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會(huì )取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
再塑生命讀后感5
讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫(xiě)出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會(huì )遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家，帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養成一個(gè)有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個(gè)人也是我的.一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時(shí)候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的課堂，之所以有現在的我，一大半功勞是她的。
我也很尊敬她，她博學(xué)多識，有著(zhù)海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，她就是我的語(yǔ)文老師。
再塑生命讀后感6
再塑生命，你會(huì )問(wèn)為何生命要再塑？每個(gè)人只有一次生命，生命對于每一個(gè)人都是珍貴的，怎么能說(shuō)塑就塑呢？當你讀完了海輪的再塑生命后，一切謎底最終揭開(kāi)。
人生在世，免不了要經(jīng)歷曲折，磨難的考驗，我的.一生也是久經(jīng)磨難的煉造，我能與作者的心緊密的交織在一起，著(zhù)也許就是所謂的”天涯遇知音”吧！我只恨我們不能生在同一個(gè)時(shí)代，不然，我一定會(huì )與她同述心聲。如今，我也只能面對幾張紙來(lái)高談闊論的了。
其實(shí)再多不幸與痛苦都并不可怕，可怕的是失去了生活的的目標和生活的意義。當它們悄悄從你身邊走過(guò)，你也許還不不曾留意，但當你留意是它已不知去向。你也只能躺在或蜷縮在內心世界最陰暗，慘烈的角落中哭泣，傷嘆。此時(shí)，再多的光芒也無(wú)法將這片黑土地照亮。
當你最終醒悟，也只能為時(shí)光的流逝而悔恨，為過(guò)去的,一切而可笑，當你從低谷直躥如入云霄，你也會(huì )感到陽(yáng)光是如此之暖，之美，你就開(kāi)始重新找到自我，塑造了生命。
內心是多么奇特，神奇，使你無(wú)法捉摸，光明和黑暗的交替也在一瞬間進(jìn)行，你也就有了自我。
再塑生命讀后感7
秋日里金色的陽(yáng)光灑在教室里，折射在同學(xué)們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領(lǐng)下，學(xué)習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁被她的精神所感動(dòng)。
她是一個(gè)懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見(jiàn)她對老師的感激之情。正如她在文中寫(xiě)的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測儀。無(wú)從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著(zhù)呼喊著(zhù)：＂光明！光明！快給我光明�。⑶∏≡诖藭r(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛(ài)都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強大的動(dòng)力，最終成為一個(gè)著(zhù)名的`作家。從海倫-凱勒身上我學(xué)會(huì )知恩、感恩。
她是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人。她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領(lǐng)下，對知識有了強烈的求知欲望，在手掌上拼寫(xiě)生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學(xué)過(guò)的詞組合在一起，腦海里呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng )造了奇跡。讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅強和對生活的熱愛(ài)，正因為有這樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個(gè)自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價(jià)值。
再塑生命讀后感8
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，恐意外發(fā)生”，這句話(huà)摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的'道路。
海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著(zhù)。
我想，在大部分名人當中，我比較敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著(zhù)醉人的陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì )說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導下才會(huì )變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會(huì )成功嗎？
海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。
再塑生命讀后感9
如果你是一個(gè)天生殘疾的人，你會(huì )對生活失去信心嗎?還是對生活充滿(mǎn)信心，你會(huì )悲觀(guān)消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者?
海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每一天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲;也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她十分的自卑，痛苦。她每一天都自暴自棄，每一天都在問(wèn)自我為什么不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
但是，在她六歲的`時(shí)候，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識字，盡管海倫很厭惡，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習了。
在成長(cháng)的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，但是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫(xiě)了十幾部影響世界人的著(zhù)作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí)，她卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些完美的東西，有多么的痛苦!
她在文中寫(xiě)道：“我不明白未來(lái)有什么奇跡發(fā)生，當時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了�！笔堑�，是發(fā)生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生!
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，必須不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難!
再塑生命讀后感10
最近，我學(xué)了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解．其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬(wàn)分．誰(shuí)都知道海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng )造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現在的`我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的設想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì )靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì )和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì )或者是去逛街。第二天，我會(huì )把我從小到大的故事寫(xiě)成一本書(shū)�；蛟S我不一定能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì )像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì )因為死亡而結束。第三天，我會(huì )把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著(zhù)等待死亡的到來(lái)。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì )有所感觸。我們追求長(cháng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì )成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命讀后感11
海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛(ài)不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來(lái)即使不能再塑我的'生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！
生命對于她來(lái)說(shuō)，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話(huà)的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學(xué)習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著(zhù)名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。
我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創(chuàng )造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長(cháng)對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開(kāi)始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長(cháng)大，我們更不應輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì )有結束生命的時(shí)候，但我們應該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個(gè)人。
再塑生命讀后感12
《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對自然探索、向往情感。
簡(jiǎn)單來(lái)講，《再塑生命》這篇文章內容講述了凱倫小時(shí)候跟隨莎莉文老師學(xué)習的一段經(jīng)歷，凱倫沒(méi)有聽(tīng)力，只能夠依靠形象理解學(xué)習文字發(fā)音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無(wú)私的愛(ài)細心地教會(huì )了凱倫認字、發(fā)音。
閱讀以后，我們可以發(fā)現《再塑生命》其中并沒(méi)有太過(guò)明顯的起伏脈絡(luò )，顯得比較平淡�？墒钱斨猩蛭睦蠋熃虝�(huì )凱倫認識“水”這個(gè)單詞的時(shí)候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細微柔軟無(wú)形的。當莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽(tīng)力不好的孩子，身體的`其他感受器官（比如觸覺(jué)）會(huì )敏感許多，不知道當時(shí)凱倫感受到水怎么樣的魅力。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。
這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又并不完美，可能是因為生命的創(chuàng )造之功也太過(guò)艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時(shí)候會(huì )在瀕臨絕境的時(shí)候彷徨與困惑�？墒巧挚梢允敲利惖�，只要通過(guò)頑強拼搏，生命可以延續延長(cháng)，綻放精彩。
再塑生命讀后感13
所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡@篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進(jìn)入無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。
海倫 。 凱勒生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中。她開(kāi)始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒(méi)有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無(wú)助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來(lái)了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導著(zhù)她，讓海倫 。 凱勒覺(jué)得她的身上充滿(mǎn)了光明、希望、快樂(lè )和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對求知的欲望油然而生。海倫 。 凱勒的'成功也離不開(kāi)她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習中度過(guò)的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒(méi)有停止對知識的渴求。
不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補的。海倫 。 凱勒對知識的渴求，對世間萬(wàn)物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。
能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學(xué)，堅持才是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會(huì )有什么事能難得了我們呢？心中有著(zhù)對未來(lái)的憧憬，從現在開(kāi)始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì )成功，即使沒(méi)有得到想要的成功，但至少我努力過(guò)，我為我的理想奮斗過(guò)，這就是成功！
再塑生命讀后感14
所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡@篇文章卻講述了海倫·凱勒進(jìn)入無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮。莎莉文。
海倫·凱勒生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中。她開(kāi)始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒(méi)有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無(wú)助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來(lái)了。安妮·莎莉文老師耐心地教導著(zhù)她，讓海倫·凱勒覺(jué)得她的'身上充滿(mǎn)了光明、希望、快樂(lè )和自由。她喚醒了海倫·凱勒的靈魂，使海倫對求知的欲望油然而生。海倫·凱勒的成功也離不開(kāi)她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習中度過(guò)的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒(méi)有停止對知識的渴求。
不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補的。海倫·凱勒對知識的渴求，對世間萬(wàn)物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。
能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫·凱勒那樣好學(xué)，堅持才是真正重要的。如果有了海倫·凱勒的精神，會(huì )有什么事能難得了我們呢？心中有著(zhù)對未來(lái)的憧憬，從現在開(kāi)始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì )成功，即使沒(méi)有得到想要的成功，但至少我努力過(guò)，我為我的理想奮斗過(guò)，這就是成功！
再塑生命讀后感15
最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬(wàn)分。誰(shuí)都明白海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng )造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一向與病魔斗爭，能夠說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對黑暗的.研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應對生活，難道此刻的我們就不能夠讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我以前有過(guò)這樣的設想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì )靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì )和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì )或是去逛街。第二天，我會(huì )把我從小到大的故事寫(xiě)成一本書(shū)�；蛟S我不必須能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì )像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì )因為死亡而結束。第三天，我會(huì )把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來(lái)。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì )有所感觸。我們追求長(cháng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì )成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。
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