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骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )1
非常有幸參加X(jué)X師范大學(xué)第XX期幼兒園園長(cháng)培訓。在短短的一周時(shí)間里，我和XX市各位園長(cháng)參觀(guān)XX市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)XX等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、“家園”。
我們先后到XX區XX幼兒園和XX幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著(zhù)一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和XX的這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”。
XX教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”�，F在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同XX教授的看法。前幾年當我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的'能力，不及��！
三、善于學(xué)習，打造優(yōu)秀團隊。
在聽(tīng)了XX幼兒園園長(cháng)和XX幼兒園園長(cháng)的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福；要善于調動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習，勇于探索，樂(lè )于實(shí)踐，就會(huì )進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習為契機，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習的機會(huì )。
骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )2
x月x日至12月x日，我參加了園長(cháng)任職資格培訓，在此期間，我們聆聽(tīng)了XX等等專(zhuān)家的《幼兒園相關(guān)法律法規》專(zhuān)題講座、《幼兒園家長(cháng)學(xué)校課程構建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開(kāi)發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質(zhì)量評價(jià)》等精彩豐富專(zhuān)題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長(cháng)，一個(gè)好的園長(cháng)應當以教師作為基礎和底色，事實(shí)上許多園長(cháng)也都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的。園長(cháng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠對教師起帶頭作用，所以，園長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習，在學(xué)習中總結經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教師專(zhuān)業(yè)話(huà)成長(cháng)的道路上結合本園的實(shí)際情況做得更好。
其次，在培訓學(xué)習和參觀(guān)、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導，首先要學(xué)會(huì )與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛?lè )畛�，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛(ài)護老師。對同級多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(cháng)，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè )。幼兒園的家長(cháng)工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領(lǐng)導、專(zhuān)家、和園長(cháng)的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(cháng)如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的.工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
通過(guò)這次的學(xué)習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點(diǎn)能力：一是貫徹執行能力、就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因為作為新世紀的園長(cháng)人才就要順應時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步�？傊�，這次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng )新，切實(shí)以創(chuàng )新觀(guān)念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓XX幼兒園更上一層樓。
骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )3
這次培訓，參觀(guān)了新的XX幼兒園，聽(tīng)了2節小班的課，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的XX、XX教授，有深入一線(xiàn)、規范細節的XX、XX莉專(zhuān)家，有深入研究的XX、XX教授，還有互動(dòng)結合講課風(fēng)格的XX教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長(cháng)的信息，從中讓我“更新了一種觀(guān)念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀(guān)念
作為耕耘在教育第一線(xiàn)的教育者，你的觀(guān)念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，對園長(cháng)提出了更高的要求。你的觀(guān)念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì )交軌的，會(huì )對日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個(gè)人內在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專(zhuān)家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專(zhuān)家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(cháng)學(xué)員中，有些園長(cháng)豐富的知識。同時(shí)也感受了專(zhuān)家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的.借鑒依據。
三、明確一種方向
聽(tīng)了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽(tīng)了XX教授的《幼兒園規劃與管理》后，更明確了任何規劃、計劃，除制定切實(shí)可行規劃以外，更應做好規劃認可、內化工作。又如：XX特級教師講述“園長(cháng)領(lǐng)導力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng )造力，這樣工作才會(huì )如此出色。
四、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習型、思考型、研究型、創(chuàng )造型、發(fā)展型集一體的園長(cháng)。如：XX專(zhuān)家提到的一日生活皆課程的理念，看似標志意識，也需要園長(cháng)的思考與創(chuàng )造。如：盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一�？臻g占位以及一米線(xiàn)、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如：XX專(zhuān)家在談到如何建構教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專(zhuān)題，更應突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。又如：XX專(zhuān)家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，XX專(zhuān)家在提出現代六種學(xué)習的六個(gè)特征。有主動(dòng)性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學(xué)習，如何去理解呢？這6種學(xué)習看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區別，相對應的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習、在體驗中學(xué)習、在解決問(wèn)題中學(xué)習、在交流與分享中學(xué)習。
五、理清一條思路
在每一位教授專(zhuān)家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線(xiàn)。在日常管理中，會(huì )思、會(huì )理、會(huì )決策、會(huì )總結、會(huì )提升，在循環(huán)往復的主線(xiàn)管理中，發(fā)展著(zhù)幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓“榮幸之止，收獲頗多”。
骨干園長(cháng)國培心得體會(huì )4
6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開(kāi)展了幼兒園園長(cháng)培訓，非常有幸地來(lái)到了宜賓縣白溪鎮師培研究中心參加這次的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習。幼兒園園長(cháng)培訓班分兩個(gè)階段——第一階段：學(xué)習理論知識；第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習。
第一階段：學(xué)習理論知識
在此期間，我們聆聽(tīng)了由宜賓縣師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。我們的理論學(xué)習時(shí)間比異地觀(guān)摩學(xué)習的時(shí)間長(cháng)，整天的學(xué)習時(shí)辰也長(cháng)，時(shí)而感覺(jué)坐久了一身硬邦邦的，這還得堅持到底，我相信堅持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會(huì )遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過(guò)，也得讓它過(guò)的精彩。每天漫長(cháng)的“坐”的確是一種挑戰，我們的班主任也為我們著(zhù)想這樣的“坐”，因此，我們開(kāi)展了“課間肢體活動(dòng)”，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)中也能讓我們大家互相學(xué)習。在理論學(xué)習中，聽(tīng)取了不同地方的優(yōu)秀園長(cháng)就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的'動(dòng)力。雖然現在我還沒(méi)辦園，我相信我把這些知識保留起來(lái)會(huì )促進(jìn)我以后的辦園效果。
第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習
園長(cháng)培訓光是理論學(xué)習是不夠的，我們也得去幼兒園實(shí)地觀(guān)摩，但我們只觀(guān)摩本地的幼兒園也會(huì )學(xué)不到更多的知識，因此，領(lǐng)導們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習的機會(huì )。
7月4日上午來(lái)到了宜賓縣白溪鎮蓓蓓星幼兒園，參觀(guān)之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相似，當我走進(jìn)蓓蓓星幼兒園的大門(mén)時(shí)，讓我感觸最深的就是入園的防人意識，進(jìn)園都有兩道大門(mén)，兩道大門(mén)中間就是保安室和大廳，第二門(mén)還的刷卡才能開(kāi)門(mén)，從這個(gè)看說(shuō)明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強，因此，除了家長(cháng)們有卡開(kāi)門(mén)，外人的到來(lái)都須經(jīng)過(guò)領(lǐng)導同意才行，說(shuō)真的，我還第一次見(jiàn)，跟其他幼兒園來(lái)比就不同了，其他幼兒園一到放學(xué)時(shí)間大門(mén)就敞開(kāi)，還可能有壞人混進(jìn)來(lái)都不知，還有些不是本園的大人帶著(zhù)小孩到幼兒園來(lái)耍的，若是今后我將辦園也會(huì )借用這個(gè)好方法。
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