項目心得體會(huì )

　　當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的項目心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

項目心得體會(huì )1

　　通過(guò)參加這次國家大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗項目，我們都有了很多收獲。首先是對這種實(shí)驗項目的進(jìn)一步認識。大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗強調的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益，強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，運用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高�；叵胍荒陙�(lái)自己參加創(chuàng )新實(shí)驗的經(jīng)歷，從開(kāi)始對實(shí)驗項目?jì)热莸睦斫庹J識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到實(shí)驗創(chuàng )新點(diǎn)的尋找，并制定詳細的項目方案和進(jìn)程，以及項目當中重要的實(shí)踐環(huán)節，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺(jué)得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。 在研究方面，最深的體會(huì )就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節。創(chuàng )新性試驗不同于傳統意義上的基礎實(shí)驗，可以按照已有的實(shí)驗步驟在老師的指導下完成實(shí)驗。很多實(shí)驗方法要去查找文獻資料，去領(lǐng)會(huì )理解實(shí)驗的內容，確定試驗需要進(jìn)行創(chuàng )新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來(lái)要做的就是按照計劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節都需要獨立的思考。這個(gè)過(guò)程當中難免會(huì )遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過(guò)查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結論，討論之后得出更為全面的結論。 在創(chuàng )新方面，首先要明確創(chuàng )新的方向和目標。創(chuàng )新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的`東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng )新點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，不能偏離主題，當然，本著(zhù)“不純粹為了得到成果而實(shí)驗”的想法，所以更不能憑著(zhù)個(gè)人的主觀(guān)臆想來(lái)猜測實(shí)驗的結果，而是參照創(chuàng )新點(diǎn)有根據有目的的做出合理的預測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。

　　雖然項目進(jìn)展過(guò)程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應對，正是一次次通過(guò)努力越過(guò)難關(guān)給我們帶來(lái)了一段段難忘的回憶，也讓我們體會(huì )到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng )新性的成就都是經(jīng)過(guò)這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程后一步步得出來(lái)的。在這次創(chuàng )新性實(shí)驗當中，我們學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對自己專(zhuān)業(yè)知識的理解，也學(xué)會(huì )了如何在實(shí)踐當中運用自己的專(zhuān)業(yè)知識解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰的創(chuàng )新精神和堅持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過(guò)實(shí)驗也讓我進(jìn)一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng )新實(shí)驗同時(shí)也成為了我們成長(cháng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗和財富。

項目心得體會(huì )2

　　在繁忙的大三學(xué)習中，我能夠在創(chuàng )新實(shí)驗中堅持到了最后，我感到有一種成就感。通過(guò)參加此次華北水利水電大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng )新項目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與孔老師和李xx的悉心指導、以及隊友們的團結合作是分不開(kāi)的。

　　我在創(chuàng )新實(shí)驗中的工作主要是在創(chuàng )新實(shí)驗前期和隊友劉智負責項目的失地調研和數據采集工作，其后由于我的個(gè)人原因導致實(shí)驗時(shí)間短缺的問(wèn)題，使我在接下來(lái)的實(shí)驗工作中出力較少，沒(méi)有像其他隊友如趙廣開(kāi)、于躍等人為實(shí)驗項目成功做出了巨大貢獻，在團隊內基本屬于邊緣人物，但是通過(guò)近一年的創(chuàng )新實(shí)驗，我認為我還是收到了頗豐的收獲，主要有以下幾方面收獲：

　　首先，實(shí)驗項目管理的重要性。我們能在繁忙的大三學(xué)業(yè)中堅持創(chuàng )新實(shí)驗到現在，可以說(shuō)正是由于在剛開(kāi)始就有一個(gè)明確的的計劃并在過(guò)程中不斷地完善和根據實(shí)際審時(shí)度勢地修正。猶記得，20xx年，創(chuàng )新實(shí)驗項目剛剛被學(xué)校批準通過(guò)的時(shí)候，我們都還是很迷茫的，對實(shí)驗項目不甚了解，幾乎可以說(shuō)是無(wú)從下手；后來(lái)是老師的悉心講解讓我們豁然開(kāi)朗，使我們的創(chuàng )新實(shí)驗步上正軌，也為我們提供了一條提升自身專(zhuān)業(yè)能力素養的新渠道；項目一開(kāi)始，孔老師和李xx就召開(kāi)了兩次小組會(huì )，從項目的橫向管理控制上，將創(chuàng )新課題項目做了細致的拆分并清晰而又根據項目組每個(gè)組員不同的特點(diǎn)，客觀(guān)、明確地分配給我們每一個(gè)人，同時(shí)又親自帶領(lǐng)我們隊員去實(shí)地調研，從而形成了“項目細分，以老帶新”的局面，程度上的提高了我們項目的效率，減少資源的浪費；從項目縱向管理控制上，為我們將項目工作進(jìn)行切分，列出來(lái)了重點(diǎn)的調研目標，但是沒(méi)有機械、硬性地規定項目工作流程，而是采取了一種“委托式管理”的方式，將項目的創(chuàng )新性和規范性進(jìn)行了有效結合配比。從截止目前為止的創(chuàng )新實(shí)驗項目進(jìn)度反饋來(lái)看，這些措施都取得了良好的效果。若創(chuàng )新實(shí)驗立項之初的項目計劃編制，我們的團隊再強大，都不能如此按時(shí)有序地完成這個(gè)項目。在這里我們可以發(fā)現，孔老師和李xx的專(zhuān)業(yè)水平不容置疑，其項目管理水平也著(zhù)實(shí)令人稱(chēng)贊。

　　其次，專(zhuān)業(yè)基礎知識的重要性。我都通過(guò)實(shí)踐深深感受到老師上課時(shí)的經(jīng)驗之談，也更加鞏固了對于理論知識的理解，打牢了專(zhuān)業(yè)知識基礎；同時(shí)也讓我們對于以往所學(xué)的'知識有了更加深刻的認識，從而對創(chuàng )新項目的掌握和認識有上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。課題項目涉及的知識來(lái)于課本，但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專(zhuān)業(yè)知識。我研習了很多關(guān)于社會(huì )調研方面的書(shū)，在自學(xué)過(guò)程中，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識內容，擴展了我專(zhuān)業(yè)思維的范圍，在思考問(wèn)題時(shí)，我不會(huì )像以前一樣片面、孤立、機械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀(guān)點(diǎn)去解決問(wèn)題。這對于我將來(lái)走上社會(huì )，從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作所需的專(zhuān)業(yè)能力和素養提高有很大的幫助。雖然看書(shū)是枯燥無(wú)味的，但為了解決一個(gè)難題，看完一本書(shū)，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對著(zhù)化學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然充滿(mǎn)著(zhù)興趣，但是與此同時(shí)同樣也存在對數據收集工作的枯燥無(wú)味充滿(mǎn)著(zhù)恐懼排斥的矛盾心理。但是，在空余時(shí)間里與隊友們共同做項目，收集數據的過(guò)程中，雖然每天日復一日地重復著(zhù)在我看來(lái)是幾乎沒(méi)有區別的工作，但每天都充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，每個(gè)人都努力地將自己手頭的工作堅持做下去，直到成功的那一天。相信在20xx在做項目經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗，職業(yè)生涯中的寶貴財富以及人生道路上激勵前進(jìn)的原始動(dòng)力。

　　最后，我從大學(xué)生創(chuàng )新項目一開(kāi)始堅持到最后，并最終圓滿(mǎn)的完成了該項目，學(xué)習到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神，我們小組四人一直堅持著(zhù)，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過(guò)放棄，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負了老師對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒(méi)有半途而廢。

　　真誠感謝孔老師和李xx為我們創(chuàng )新實(shí)驗課題的指導，李xx帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，李xx也講述過(guò)他以前做項目的情形，言猶在耳，歷歷在目，孔老師對項目認真負責的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習的楷模。在完成項目過(guò)程中，李xx一直強調需要“New idea”讓我們在做項目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習別人的優(yōu)秀觀(guān)點(diǎn)并取得創(chuàng )新，同時(shí)不斷尋找發(fā)現出我們的亮點(diǎn)，我們也一直努力使一個(gè)個(gè)“New idea”在我們的實(shí)驗中得到實(shí)現。而在這個(gè)過(guò)程中，李xx也沒(méi)有忽視對工作規范性和嚴謹性的要求，要求我們重視基礎知識的重要性。李xx一直強調每個(gè)New idea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。

　　通過(guò)這次大學(xué)生創(chuàng )新項目，不僅從專(zhuān)業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對項目的統籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng )新項目的成功經(jīng)驗會(huì )給我們的今后的一生帶來(lái)很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來(lái)更好的發(fā)展機會(huì )，更或許會(huì )讓我們找到一條實(shí)現個(gè)人成功的捷徑。

項目心得體會(huì )3

　　自大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程立項以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了一年多的時(shí)間，在這期間我們覺(jué)得遇到很多難題，也收獲很多感動(dòng)與成就感�；叵脒^(guò)去最開(kāi)始參加研究工程的過(guò)程，從開(kāi)始的課題思考到申請立項撰寫(xiě)工程申請書(shū)，到查閱相關(guān)文獻資料，確定研究目的和尋找創(chuàng )新點(diǎn)，并制定詳細的實(shí)施方案和步驟。

　　自該工程先后被確定為校級、省級、國家級立項以來(lái)，課題小組全體成員和老師都對工程投入了極大的熱情。我們在指導老師的引領(lǐng)下，端正研究態(tài)度，積極調整與完善研究計劃，在研究主題確定、研究問(wèn)題落實(shí)、研究方法設計、調查問(wèn)卷發(fā)放與收集、數據分析、調研報告撰寫(xiě)等主要環(huán)節上都投入了大量的時(shí)間、精力與熱情，師生之間保持了良好的溝通機制，經(jīng)常就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行廣深入的探討。一步步走來(lái)，這其中的辛苦和考驗只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )明白其中的意義，其中的經(jīng)驗和成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(cháng)的經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)了工程申報、工程立項后，轉眼見(jiàn)就到了工程最終解題的階段，回顧這一年時(shí)間來(lái)的收獲與努力，現將小組全體成員的心得體會(huì )分享如下：

　　蔣維（負責人）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班這次是擔任工程組的負責人，非常感謝工程全體成員給予我的信任，讓我覺(jué)得倍感壓力的同時(shí)，也得到更多的自信，讓我勇于去承擔更大更多的責任。對于這次工程最大的感受有如下幾個(gè)方面，團隊有序的合作是工程順利進(jìn)展的重要前提，堅毅、穩定沉著(zhù)的心態(tài)是做好研究的重要保證，優(yōu)秀的執行力有序進(jìn)行的重要基礎。作為負責人，我覺(jué)得自己還有很多地方做的不好，但是人都是在不斷的反思中成長(cháng)的，我欣然接受自己做的不好的地方，期待自己能夠獲得更大的進(jìn)步。

　　最開(kāi)始的時(shí)候，我們很急于求成，一開(kāi)始就憑著(zhù)自己的想像悶著(zhù)頭在宿舍看文獻，分析整理資料，各干各的，結果前兩個(gè)星期一事無(wú)成。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著(zhù)急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的工程中，學(xué)會(huì )借鑒。

　　在工程管理方面，之前記得聽(tīng)過(guò)一次講座，對于一位演講人的話(huà)印象很深。他提到：現在一個(gè)工程的負責人，看似很小的角色，底下只能管三四個(gè)人，但是這份工作對你的鍛煉和今后成長(cháng)的影響可謂是沉甸甸的。管理好一個(gè)團隊是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深�？赡軋F隊中的成員，性格迥異，互相之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)歷了一段時(shí)間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害；可能大家在對待工程這個(gè)問(wèn)題上，都打著(zhù)自己的小算盤(pán)；可能工程成員面臨著(zhù)工程與學(xué)業(yè)的矛盾當中等等。

　　作為一個(gè)工程負責人，你需要時(shí)時(shí)刻刻應對團隊中出現的各種突發(fā)問(wèn)題，永遠站在團隊利益高于個(gè)人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，其實(shí)作為一個(gè)管理者或者說(shuō)領(lǐng)導者，需要學(xué)習和掌握的能力是相通的。在這個(gè)方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)經(jīng)驗希望同大家分享，那就是，經(jīng)常同團隊成員溝通。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿(mǎn)的斗志去對待每一天。經(jīng)常開(kāi)會(huì )，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經(jīng)常反思是很有幫助的。同時(shí)集中辦公有利于培養團隊的集體榮譽(yù)感和團隊精神、增強團隊的整體戰斗力。

　　記得我們工程中的一個(gè)成員說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)，讓我很受觸動(dòng)。大概意思是，如果你之前每一步的工作都只是勉強及格，那么積累久了就很難保證后面的工作能萬(wàn)事大吉；而如果你前面每一步的工作都問(wèn)心無(wú)愧的將近能打百分，那么后面即使出現問(wèn)題也能及時(shí)的找出并解決掉。我覺(jué)得這段話(huà)說(shuō)的很好，工程中一個(gè)階段和另一個(gè)階段的工作之間聯(lián)系非常緊密，上一個(gè)階段的工作完成質(zhì)量直接關(guān)乎下一個(gè)階段工作的完成情況，因此，希望大家對待工作時(shí)，雖然要加快速度，但同時(shí)也要考慮下一階段，保證完成的質(zhì)量。

　　終于到了工程結題的階段，這一年多以來(lái)，雖然其間遇到很多難題，但是我們都一步一步慢慢解決了。我們經(jīng)歷了復雜辛酸的心路歷程，但是無(wú)論如何，我都非常感謝能夠擁有這次參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的機會(huì )，也非常感激全體成員對我的信任，我覺(jué)得自己在各方面取得了很大的進(jìn)步。

　　羅道明（負責人）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班在去年的四月份加入《大巴山區生態(tài)農產(chǎn)品》的課題之后，近一年的時(shí)間有多有少但是從未間斷地為工程查找資料以期能夠較好的完成課題。在調查問(wèn)卷設計以及發(fā)放工作中，我主要是負責經(jīng)銷(xiāo)商這一部分。從自己設計完成的第一份問(wèn)卷開(kāi)始到最后完成，中間數次被指導老師和負責人指出問(wèn)卷的不足，通過(guò)自己有針對性的更改，最終還是較好的完成了自己的任務(wù)。在整個(gè)過(guò)程中，一方面，自己在相關(guān)網(wǎng)站上查找資料增加了自己對大巴山與當地經(jīng)銷(xiāo)商的了解，為整個(gè)問(wèn)卷的設計奠定一個(gè)較好的基礎。另一方面，在問(wèn)卷的發(fā)放與回收過(guò)程中，受自身經(jīng)驗不足以及資金等方面的限制，整體較為粗糙，整體上的依然存在很多不足。在最后的資料整理、總結階段，我主要負責對大巴山區生態(tài)農產(chǎn)品和其他典型山區生態(tài)農產(chǎn)品優(yōu)劣勢進(jìn)行橫向比較，主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找相關(guān)資料并進(jìn)行分析，屬于第二手資料。

　　在一年里，整個(gè)工程的完成過(guò)程中，自己熟悉了課題完成的程序，所需要采用的常用方法、加強了團隊意識合作精神，有了較大的提高。同時(shí)自己也在這段時(shí)間里發(fā)現自身存在的不足，希望能夠在以后的日子里克服。

　　康述鑫（小組成員）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班某年某月，學(xué)校開(kāi)展了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程，我加入了我們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)而團隊，在李德勇老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了就?四川大巴山區生態(tài)農產(chǎn)品在成都市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道的構建?課題進(jìn)行研究，之后，我們的課題獲批國家級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工程。時(shí)光荏苒，為時(shí)一年的工程研究就要結束，這次工程研究讓我受益匪淺。工程的研究過(guò)程主要分三個(gè)階段，第一階段，我們團隊共同合作查詢(xún)相關(guān)資料，整理思路，根據在市場(chǎng)調查等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程所學(xué)到的知識建立了研究的整體框架。在此過(guò)程中，我查詢(xún)網(wǎng)站，書(shū)籍，向老師尋求幫助獲取相關(guān)資料，這些經(jīng)歷都讓我掌握了更多的知識與能力。第二階段，分工合作制作和設計問(wèn)卷，該工程共涉及三份不同問(wèn)卷，我和小組成員羅文靜一組設計了成都市農產(chǎn)品消費者問(wèn)卷，這個(gè)過(guò)程，遇到了不少的問(wèn)題，有時(shí)候甚至感到十分茫然，不知所措，對前方產(chǎn)生了畏懼之感，但是通過(guò)組長(cháng)和隊員不斷的鼓勵與協(xié)作，按時(shí)完成了任務(wù)，在此過(guò)程，不但豐富的知識，在小組的協(xié)調和分工合作上得到了很大的提升。第三階段，調查問(wèn)卷的搜集與整理工作，同樣是分工合作，我與羅文靜一組一起發(fā)放問(wèn)卷，利用專(zhuān)業(yè)的數據軟件對結果分析整理。此過(guò)程，主要是實(shí)踐內容，提高了我的動(dòng)手能力，也培養了我的人際交往溝通能力。

　　李露（小組成員）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練強調的是可操作性與實(shí)踐性。一年以來(lái)，從課題選定，從工程立項，到工程計劃討論、工程整體方向討論、制定計劃并進(jìn)行實(shí)施，再到最后的數據分析和成果匯總。涉及到了思維能力、團隊協(xié)作能力、實(shí)踐能力等，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。

　　在研究方面，最深的體會(huì )就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節。創(chuàng )新性實(shí)驗并沒(méi)有已有的模板可以按部就班，需要一步步的計劃并且在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行協(xié)調。每一個(gè)環(huán)節都需要獨立的思考，都需要大家共同的參與與配合。在創(chuàng )新方面，重在明確創(chuàng )新的方向和目標。在多次的反復協(xié)商討論后，我們達成一致的意見(jiàn)，之后的所有工作都圍繞它開(kāi)展。我們用盡可能科學(xué)的方法，進(jìn)行了相關(guān)的模型分析，對于數據來(lái)源嚴格把關(guān)，盡可能確保每一份問(wèn)卷的真實(shí)性與有效性。對于獲得的數據，進(jìn)行了后期的分析與挖掘，以得出可信度高的結果。最后，任何一個(gè)突破性、創(chuàng )新性的成就都是從“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程中一步步得出來(lái)的。在這次實(shí)訓中，我們學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加強了對專(zhuān)業(yè)知識的理解與運用，也學(xué)會(huì )了迎難而上，同時(shí)還有堅持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度和團隊協(xié)作的精神。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓成為了我們成長(cháng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗和財富。

　　羅丹（小組成員）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班為培養我們在校大學(xué)生的實(shí)踐與理論結合的能力，經(jīng)濟與管理學(xué)院積極組織學(xué)院老師帶頭提出展開(kāi)了“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”研究工程。在李德勇老師的帶領(lǐng)下，我們小組7人開(kāi)始了對大巴山區生態(tài)農產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道相關(guān)問(wèn)題的研究。通過(guò)這次大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的工程，我受益良多。從確定工程方向到寫(xiě)工程申請書(shū)，從立項審核到制定實(shí)施計劃，最后到具體的實(shí)踐研究。這一路走來(lái)，我開(kāi)始了解到了創(chuàng )業(yè)的艱難性，創(chuàng )新的挑戰性。我也從中學(xué)到了刻苦專(zhuān)研的精神，勇于創(chuàng )新的勇氣還有堅持不懈的創(chuàng )業(yè)韌勁。經(jīng)過(guò)了這么長(cháng)一段時(shí)間的實(shí)踐，使我學(xué)到了理論與實(shí)踐結合的重要性，讓我得到了很大的鍛煉和成長(cháng)的`經(jīng)歷。作為當代大學(xué)生我們不僅要有較強的學(xué)習精神，還要有自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　工程是我們團隊共同的工程，大家的目標是一致的，雖然在團隊合作中難免會(huì )出現觀(guān)點(diǎn)有分歧的時(shí)候，但是大家以團隊為重，以工程為主，全身心投入，并充分尊重團隊中每位成員的意見(jiàn)和建議。我們團隊從之前的不熟悉到現在的談天論地也側面論證了我們之間的團隊合作精神。我相信通過(guò)這次的大創(chuàng )對我之后的學(xué)習、工作等都有一定的影響，真心地感謝學(xué)校給我們的這樣一個(gè)平臺，感謝老師的指導同時(shí)也感謝小組成員們的幫助和支持。謝謝你們！

　　羅文靜（小組成員）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班參與這次的活動(dòng)，是在我大二和大三這段時(shí)期抱著(zhù)多一些課余活動(dòng)的目的參與的，而且經(jīng)歷了一年余的實(shí)踐，的確也收獲非淺。對于這次的收獲，我總結了如下幾點(diǎn)：

　　第一、在這次實(shí)踐中，我們經(jīng)歷一次比較完善的市場(chǎng)調查分析的過(guò)程，也算是與我們專(zhuān)業(yè)比較相關(guān)的，更是將我們所學(xué)理論實(shí)踐化。比如在這次實(shí)踐中我們需要自己設計問(wèn)卷內容和形式，我們也需要選擇針對不同情況采用不同的方式與方法調查與了解市場(chǎng)情況。具體來(lái)說(shuō)，對于消費者，我們主要采取發(fā)放問(wèn)卷，而經(jīng)銷(xiāo)商和生產(chǎn)商則較多采用深交流的訪(fǎng)問(wèn)方式。而且我們在設計問(wèn)卷時(shí)，我們先確定我們需要的信息，以及關(guān)鍵的信息需求來(lái)控制問(wèn)題的數量，再確定問(wèn)題的形式和表達方式（封閉還是開(kāi)放，選項數量的多少等），最后我們?yōu)榱烁�加完善我們的�?wèn)卷，我們采取輪流修改和請教專(zhuān)業(yè)任課老師。

　　第二、我們對網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售農產(chǎn)品有了更深的認識。在沒(méi)有進(jìn)行這次活動(dòng)時(shí)，我們對網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售停留在質(zhì)量難保證，信用度低，主要是平時(shí)那些耐運輸的商品。在這次實(shí)踐后，我們發(fā)現現在網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售正在處于發(fā)展的階段，還有較大的市場(chǎng)空間，運輸條件和技術(shù)使傳統的保鮮品（水果、蔬菜、鮮奶等）網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售也比較看好。此外對于網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售還有其他深層次的問(wèn)題，比如水軍的存在和網(wǎng)絡(luò )平臺商品頁(yè)面太多等。網(wǎng)絡(luò )平臺商品較多，因此各個(gè)商家形成的商品網(wǎng)頁(yè)也太繁雜，并且現在水軍的盛行，只要雇用水軍，可能會(huì )造成假象，即使一些商品質(zhì)量較好的商家被迫刷到很多頁(yè)面以后，甚至一些比較有知名度的商家也如此。

　　第三、除了這些比較專(zhuān)一的收獲外，還有其他比較普遍的收獲。首先，在與別人交流時(shí)，注意交流的時(shí)間、地點(diǎn)、態(tài)度等；其次，不同的人對同一個(gè)事物可能會(huì )有不同的看法，也沒(méi)有絕對的對錯，我們應在具體分析實(shí)際情況的基礎上，博納眾長(cháng)；最后我們分析看待問(wèn)題，要從表及里，發(fā)現內在問(wèn)題和本質(zhì)，要學(xué)會(huì )跳出問(wèn)題，從更廣更遠的方向思考。

　　李靖（小組成員）經(jīng)濟與管理學(xué)院20xx級5班我們小組在上學(xué)期開(kāi)展了以“構建大巴山區農產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道”為主題的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。我們先是通過(guò)小組討論，確定了我們的主題，再是提交申報書(shū)等資料，后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)以及多次組織小組討論，我們明確并開(kāi)展了我們各個(gè)階段的任務(wù)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們討論了我們整個(gè)的調查問(wèn)卷的方向，最終確定了圍繞生產(chǎn)者、經(jīng)銷(xiāo)商、消費者這三個(gè)方面展開(kāi)問(wèn)卷。我分到羅道明學(xué)長(cháng)一組一起做關(guān)于經(jīng)銷(xiāo)商的問(wèn)卷。首先我們一起討論了關(guān)于經(jīng)銷(xiāo)商的各個(gè)方面的問(wèn)題，羅列出來(lái)許多條不同的問(wèn)題。在通過(guò)網(wǎng)上查找，與借鑒其他的調查問(wèn)卷的格式與它們提問(wèn)的方式，我們先后兩次修改了我們的問(wèn)卷，最終得到了一個(gè)比較滿(mǎn)意的問(wèn)卷調查。在這個(gè)過(guò)程中，我初步接觸了問(wèn)卷調查的各方面的知識，并且能夠在一大堆不同的信息中篩選出最佳適合的有用的信息，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的提升。下一個(gè)階段，我們通過(guò)淘寶賣(mài)家、、等平臺，與經(jīng)銷(xiāo)商直接聯(lián)系，并在交流過(guò)程中，把問(wèn)卷發(fā)給他們，收集了許多有用的數據。到了后期，我們需要根據收集的問(wèn)卷調查，來(lái)合理作出報告。因為我們的每個(gè)問(wèn)題都是循序漸進(jìn)，互相關(guān)聯(lián)的，所以通過(guò)對答案的整合，我們可以很容易得出我們的經(jīng)銷(xiāo)商方面的結論，并且能夠在這些答案中，找尋到有關(guān)大巴山區銷(xiāo)售渠道的新的解決方案。通過(guò)這段長(cháng)時(shí)間的與學(xué)長(cháng)學(xué)姐們一起完成大創(chuàng )的經(jīng)歷，我提前感受到了自己做創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工程既有挑戰，又很有樂(lè )趣。我覺(jué)得每一段經(jīng)歷都是彌足珍貴的，它總是會(huì )在未來(lái)的某個(gè)時(shí)候體現它的價(jià)值。

　　總結：在該創(chuàng )業(yè)訓練工程的實(shí)施研究過(guò)程中，我們深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習和創(chuàng )新能力。很感謝這個(gè)創(chuàng )業(yè)訓練工程給我們提供鍛煉與成長(cháng)的機會(huì )，我們會(huì )努力奮斗提高自己，早日成為一個(gè)具有創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)型的人才。

項目心得體會(huì )4

　　經(jīng)過(guò)二郎山項目5261、鷓4102鴣山項目1653和水界等項目的項目管理工作實(shí)踐，對項目管理的各方面事務(wù)感觸頗深。在此，我將這多年的心得體會(huì )梳理，拋磚引玉，希望各位同行及領(lǐng)導多多斧正。

　　一、管理時(shí)間就是管理自己，高效利用時(shí)間

　　每個(gè)人的工作課題存在差異，每個(gè)人的思想境界各有不同。但是上帝卻很公平的給了每個(gè)人一天24小時(shí)的時(shí)間，因此我們提出管理時(shí)間，是每個(gè)人都可以做到的事情。每天把24小時(shí)規劃好，也就管理好了自己。平時(shí)大家會(huì )說(shuō)時(shí)間不夠，事情做不過(guò)來(lái)，我建議大家把時(shí)間拿出來(lái)分析一下，根據工作性質(zhì)合理安排時(shí)間。對于項目管理，事情多，工作瑣碎.，這樣我就養成了每天入睡前回顧一天工作的習慣，并對第二天的工作進(jìn)行安排。在安排工作上要求本部門(mén)各級員工把握一個(gè)主次分明，輕重緩急合理的原則。這樣每天當一到工作崗位上就能很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，而員工的工作也各級抓好，緊張工作。這樣就很好的把握和做到--"工作時(shí)效"。

　　二、分清各項工作的輕重緩急

　　"輕重緩急"對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，這就要求思路活躍，把火燒眉頭的事情先處理掉，然后再去做日常工作。就好比用戶(hù)要一個(gè)深層次的技術(shù)交流,要求特別著(zhù)急,這時(shí)你就需要安排資深的人員進(jìn)行相關(guān)的支持,電話(huà)中能夠完整的提供就現場(chǎng)進(jìn)行,若是需面對面的進(jìn)行,那好,用戶(hù)的需要就是一切.總之輕重緩急具有非常的靈活性、時(shí)間性、場(chǎng)合性要視具體情況而當機立斷。做好了也是減少客戶(hù)抱怨的有效方法。

　　三、不斷規范和調整制度，沒(méi)有規矩不成方圓

　　談到管理，就一定要從規范入手。規范是我們日常工作的行為準則，是企業(yè)生存、運作、發(fā)展、壯大的標尺和綱要。它的實(shí)施者既是所有領(lǐng)導，又是全體員工。只是各個(gè)崗位所規范的內容不同罷了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，難就難在你走出的第一步，第一步邁出去了，第二、三步就沒(méi)有問(wèn)題了。正如我們日常工作，你沒(méi)有第一稿資料，就沒(méi)有后續的所有工作內容。你最近沒(méi)有向職能部門(mén)提交問(wèn)題，就沒(méi)有人來(lái)問(wèn)你這個(gè)或哪個(gè)問(wèn)題是如何如何的，等大家都有反映了這件事情，就有人開(kāi)始琢磨怎么樣來(lái)規范這項工作，讓大家都按這個(gè)規定來(lái)做。以后大家就在這個(gè)基礎上第二步、第三步的完善工作，把工作做得更好!任何事情都是一樣的道理，只要你想做，你就會(huì )去規范這件事情，規范也就使每個(gè)人有了行為的準則。

　　四、提高會(huì )議效率，事前告訴大家會(huì )議的內容

　　工作中的很多問(wèn)題都是在會(huì )議中解決的。會(huì )議使我們對問(wèn)題有了更多、更好的`解決方案。我們平常碰到的會(huì )議也比較多，大大小小、各式各樣的都有，那么如何提高會(huì )議的效率就成為大家關(guān)注的事情。如果我們在會(huì )議之前把要開(kāi)會(huì )的事項告訴所有人，讓大家都有準備，開(kāi)會(huì )的時(shí)候就可以切入主題，談每個(gè)人的思路，這樣可以縮短一些時(shí)間。往往在會(huì )議上大家談著(zhù)談著(zhù)就會(huì )跑題，這時(shí)候就需要會(huì )議的主持人能夠引導大家的思路往一個(gè)方向;再有就是會(huì )議結束前主持人或主管人員一定要重述這次會(huì )議的幾項內容和解決措施，這樣大家才會(huì )感覺(jué)到會(huì )議的重要性。

　　五、統計數據，針對數據進(jìn)行分析，分析結果加以應用，最后不忘評估、驗證成果。

　　統計數據簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一個(gè)工作量化。是總結工作最直接、最明了的方法之一。統計對于各塊的工作都很重要，沒(méi)有數據的分析，我們不知道努力的方向，至少說(shuō)輕重緩急把握不好，有了數據就可以比較，知道目前面臨最大的缺陷在哪里，針對弱點(diǎn)加以改進(jìn)。對于基層的管理人員來(lái)說(shuō)數據的統計可以通過(guò)公司相關(guān)部門(mén)獲得，得到的數據分析后一定要應用，只作分析不加以應用等于白搭，反而增加了工作量。有的會(huì )說(shuō)，我應用了但效果不大，問(wèn)題就是應用后，有沒(méi)有跟蹤驗證，我們對分析出來(lái)的數據沒(méi)有應用，沒(méi)有驗證，怎么會(huì )知道我們的分析是對的呢!因此分析-應用-驗證，三者一個(gè)都不能少。

　　六、愿景引來(lái)注意、尊重加深信心、溝通加強意義、立場(chǎng)導致信任

　　1)愿景--每次開(kāi)會(huì )公司都會(huì )給我們描繪一下愿景，公司現在…… 即將……將來(lái)是……對于這些傳到耳朵里的信息，員工們總是格外的在意，有的甚至在聆聽(tīng)筆記，這是不知不覺(jué)的愿景激勵。因為這些都與公司的每一分子的切身利益直接相關(guān)，不管愿景好與壞大家都會(huì )關(guān)注，我們跟同事開(kāi)會(huì )的時(shí)候也不要忘記強調三年規劃。

　　2)尊重--同事之間相互尊重，可以加深合作，同時(shí)也會(huì )得到其他人的尊重，做起事情也會(huì )格外的舒坦。工作之余都談到溝通很關(guān)鍵，企業(yè)領(lǐng)導鼓勵下屬發(fā)言，但自己卻不太發(fā)言也不太敢發(fā)言，所以最后的結果常常就是大家都不發(fā)言，最后就變成你看著(zhù)我、我看著(zhù)你，然后領(lǐng)導看著(zhù)現場(chǎng)所有人，臉上一副「說(shuō)話(huà)呀!」的樣子。這種狀況就似乎是如果有一個(gè)人把話(huà)說(shuō)出來(lái)之后他馬上就會(huì )被企業(yè)宣判死刑一樣，然后緊接著(zhù)就被淘汰出局似的，所以大家對于自己想說(shuō)的話(huà)都往肚子里吞，戒慎恐懼，一副「不要問(wèn)我，我什么都不知道!」、「請你不要找我麻煩!」、「該死!怎么這么準，剛好問(wèn)到我了!」的樣子，所以只要你一鼓勵他們把話(huà)說(shuō)出來(lái)，大多數的時(shí)候，你很難獲得到他們的回應，如果現場(chǎng)里有一、兩個(gè)人敢勇于表達自己的意見(jiàn)，就已經(jīng)算是不錯的狀況了。

　　3)溝通--「說(shuō)出來(lái)」是溝通最基本的原則，如果連話(huà)都不愿意說(shuō)出來(lái)，溝通肯定不會(huì )有任何的進(jìn)展。如果在一個(gè)團隊里，每一個(gè)人都必須要透過(guò)猜測才能夠了解他人的想法，這將會(huì )是一件很累人的事，而如果你是待在這樣團隊里的一員，我相信每一天陪著(zhù)你的一定是強烈的無(wú)力感。只要打破不說(shuō)話(huà)的幾個(gè)因素：面子問(wèn)題、怕?lián)�責任、中庸、以為別人知道。主管或領(lǐng)導立場(chǎng)要堅定明確，我們平常說(shuō)這個(gè)人沒(méi)有立場(chǎng)，只要用戶(hù)一投訴，主管就同意了;銷(xiāo)售或市場(chǎng)一說(shuō)，我們就得去做等等，這樣同事會(huì )感覺(jué)到這個(gè)領(lǐng)導沒(méi)有立場(chǎng)，別人怎么說(shuō)就怎么做，以后有問(wèn)題，他們也不會(huì )再問(wèn)你，對你逐漸失去信任，因此主管人員一定要有立場(chǎng)，在立場(chǎng)發(fā)生變化的時(shí)候要和同事做好溝通。

　　七、定目標，嚴格執行、考核、監督

　　一件事情的好與壞如何去評價(jià)，首先要看所定目標定的合理性。合適的目標對每個(gè)人、對企業(yè)都有好處，員工不會(huì )有太大的壓力，安心努力的工作;企業(yè)每年都會(huì )穩步的積累和發(fā)展。定目標對我們每個(gè)人說(shuō)就再簡(jiǎn)單不過(guò)了，人的一生中不知道給自己定了多少目標，但真正努力去完成的又占了多大比例?目標就要靠人來(lái)執行，執行過(guò)程中就有各種各樣的評價(jià)，嚴格的說(shuō)就是考核和監督。日常員工們努力的工作，都每個(gè)月底公司收集數據進(jìn)行評估和考核，監督到年底每個(gè)是否能完成年初訂立的目標。

　　八、人不要會(huì )什么，關(guān)鍵在于你會(huì )學(xué)什么

　　在學(xué)校不管你學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)，80%的學(xué)生找不到和自己本專(zhuān)業(yè)相同的工作，多數都是改行，有的從事本專(zhuān)業(yè)臨近的工種，有的甚至與本專(zhuān)業(yè)搭不上邊。從事本專(zhuān)業(yè)的人未必就有好的成就，從事非專(zhuān)業(yè)的人也有很多人打出一片天空。因此人不要會(huì )什么，關(guān)鍵在于你會(huì )學(xué)什么。

　　九、培養人才資產(chǎn)：選、養、育、用、留。

　　關(guān)鍵在于留，留有3個(gè)因素：能力、價(jià)值觀(guān)、人生志趣;能力的體現就是知識內涵，價(jià)值觀(guān)主要表現在技能和態(tài)度。知識又分為：內隱知識和外顯知識(內隱知識：平�？床坏綄W(xué)不到的，要靠個(gè)人的感悟和積累;外顯知識：看得到，學(xué)得到的東西)。平�？偸且�經(jīng)過(guò)選拔招聘到一個(gè)適合企業(yè)的人員，進(jìn)入公司后像小樹(shù)苗一樣培育，初長(cháng)成就要考慮如何使用，經(jīng)歷這一系列的洗禮，人就有一定的想法，因此如何留住人才也是公司要積極考慮的事情，特別是在資源不足的情況下留住人才就更難能可貴。

　　十、成績(jì)好的時(shí)候要考慮如何提高團隊的建設

　　隨著(zhù)其他公司技術(shù)能力逐步的提高，我意識到了靠個(gè)人的力量是不行的，要靠一個(gè)團隊。平時(shí)一個(gè)人忙里忙外不亦樂(lè )乎還不見(jiàn)的有效果，如何培養一支可以打勝仗的團隊呢，首先要了解團隊中的每個(gè)成員，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，挖掘潛能，根據每個(gè)人的個(gè)性不同選用不同的崗位，每個(gè)人在團隊中都發(fā)揮作用，管理人員就成功了一半，團隊也就有競爭力了……

項目心得體會(huì )5

　　一、培訓可以提高青年教師的素質(zhì)

　　隨著(zhù)我國教師的地位及待遇不斷提升，教師已成為人人羨慕的職業(yè)，越來(lái)越多的畢業(yè)生加入教師隊伍，這有利于師資結構優(yōu)化，調整和補充短缺學(xué)科的教師，打破“教師專(zhuān)利”的壟斷，遏制體系內部的近親關(guān)系，為教育事業(yè)注入新鮮活力。但就青年教師自身而言，那種僅憑一紙文憑而打發(fā)漫漫教學(xué)生涯的時(shí)代，已經(jīng)一去不復返了。每一位青年教師都應該認識到作為一名合格的教師所應具備的素質(zhì)和能力。培訓則是提高青年教師素質(zhì)的重要途徑，因此，青年教師應該充分認識到自身存在的不足，消除不參加培訓、不繼續學(xué)習照樣可以上講臺的片面認識，明確只有參加相應培訓才能使自己在各方面逐漸走向成熟，迅速適應“由學(xué)生到教師，從讀書(shū)到教學(xué)”的角色轉變，在教學(xué)中才能掌握靈活的方法，以認真的態(tài)度、新穎而廣博的知識深刻透徹地理解教材，樹(shù)立良好的信念和高尚的師德，使自己樂(lè )觀(guān)向上，有所作為。通過(guò)培訓逐步理解和實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念，并將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展統一起來(lái)，在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現自身價(jià)值，為學(xué)校的建設與發(fā)展儲備一支結構優(yōu)化、富有活力的年輕隊伍。

　　二、培訓可以使青年教師與教育現代化相適應

　　教育的進(jìn)步使社會(huì )對教師的要求也越來(lái)越高，部分中青年教師在教學(xué)中仍存在一些不可忽視的問(wèn)題，如在知識結構方面，知識更新速度慢；在教學(xué)方面，存在著(zhù)理論與實(shí)踐脫節的問(wèn)題，缺乏對理論在實(shí)踐中的應用與發(fā)展的探討，缺乏對學(xué)生思維動(dòng)態(tài)的把握，不注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力；在教學(xué)手段和方式上，一些教師不注重結合教學(xué)特征來(lái)進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)的研究和方法的改進(jìn)，忽視現代化教學(xué)手段，滯后于傳統授課方式，影響教學(xué)效果。針對以上問(wèn)題，學(xué)校應根據實(shí)際情況，改變“只重使用不重培訓”的觀(guān)念，加強對中青年教師多形式的培訓。如在加速教師的知識更新方面，應根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵教師參加以拓寬知識視野、更新教學(xué)方法為目的的短期培訓班，鼓勵教師到其它辦學(xué)理念先進(jìn)的學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習，力求教師把最新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái)。在教育信息現代化方面，教師要進(jìn)行教育理念、教育模式的全方位變革，現代教育要求為廣大學(xué)生提供更新的思維方式，更多的教育資源和更豐富的教育內容，多媒體、網(wǎng)絡(luò )、實(shí)驗等教學(xué)輔助手段已成為其重要載體，中青年教師必須掌握必要的教學(xué)技能及現代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)工作的水平，鼓勵教師利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)輔助手段進(jìn)行教學(xué)，培養中青年教師運用現代教育技術(shù)手段的積極性和主動(dòng)性，為教師教學(xué)提供多樣化的發(fā)展平臺。學(xué)校通過(guò)建立科學(xué)化、人性化的培訓體系，采取定期與不定期、短期與中長(cháng)期等多種培訓方式，把以理論知識為主的培訓轉變?yōu)樗枷胝�治和業(yè)務(wù)能力的`全面培訓，注重教師實(shí)踐能力的培養和綜合素質(zhì)的提高，幫助教師更新教育觀(guān)念、優(yōu)化知識結構，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，逐步實(shí)現由單一的教學(xué)技能培訓向綜合素質(zhì)培訓的轉變，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代遠程教育手段，讓教師感受“零距離”培訓，由被動(dòng)轉變?yōu)橹鲃?dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )請教知名專(zhuān)家、學(xué)者，獲取自己最需要的知識信息，把學(xué)到的知識優(yōu)化為自己的成果。

　　總之，教師培訓工作是一項全局性、戰略性的系統工程，是保證教師永遠蓬勃向上、不斷進(jìn)取的最佳方式，一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)一流的師資隊伍，任何一所學(xué)校都應堅持以全新的理念辦學(xué)，構建科學(xué)的培訓模式，加大對教師培訓的支持力度，增加培訓經(jīng)費，讓教師在培訓中不斷體驗到生命的意義，不斷開(kāi)發(fā)潛力，超越自我，真正做到創(chuàng )新、務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，力爭使學(xué)校逐步擁有一支學(xué)科能力強、結構合理、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，確保學(xué)校和諧發(fā)展。

項目心得體會(huì )6

　　人的一生就像一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，我加入了X公司，一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的團隊，開(kāi)始了一個(gè)新的征程。

　　在進(jìn)入公司這幾個(gè)月里我經(jīng)歷著(zhù)迷茫、努力、感動(dòng)、感激和收獲，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態(tài)度和方式，得到了成長(cháng)。尤其是參加工作后，在領(lǐng)導和同事們的支持和幫助下，各方面所得到的鍛煉都使我受益匪淺。在此，我須真誠的向各位領(lǐng)導和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我的足夠寬容、鼓勵和幫助。

　　經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煅煉，在工作能力上我有了較大的進(jìn)步，但差距和不足還是存在的。在20xx年，我會(huì )努力加強學(xué)習并不斷提高自己，面對新的任務(wù)新的壓力，我也會(huì )以新的`面貌、更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰，在崗位上發(fā)揮更大的作用，我將繼續與公司同事一起努力配合領(lǐng)導更好的完成工作任務(wù)，取得更大的進(jìn)步。

　　轉眼間畢業(yè)已將近一年的時(shí)間，走出校門(mén)，邁入企業(yè)的大門(mén)，我順利完成了從一名不諧世事學(xué)生到企業(yè)員工的轉變。剛進(jìn)入社會(huì )我的內心是茫然的，這呈現在眼前的一切是陌生的，不知能夠帶給我怎樣的人生。是領(lǐng)導和同事們耐心的指導，鼓勵的目光安撫了我迷茫的內心。我感到我并不是一個(gè)初來(lái)乍到的孤單的孩子，同事們如同親人一樣接納我，讓我感受到了溫暖與快樂(lè )。

　　進(jìn)入公司以來(lái)我感觸最深的，就是公司的工作氛圍，公司就像一個(gè)大家庭，充滿(mǎn)溫暖與歡樂(lè )。領(lǐng)導平易近人，同事們善良樸實(shí)，無(wú)微不至地給我關(guān)心。像親人一樣傳授我技能，包容我的缺點(diǎn)。

　　我很幸運，我溶入了這樣一個(gè)團結戰斗的集體，溶入了這樣一個(gè)溫暖的大家庭。它鼓勵我進(jìn)步，激勵我成長(cháng)，并無(wú)時(shí)不刻地提醒著(zhù)我，這種團結一心、攜手并進(jìn)的企業(yè)合力，是企業(yè)寶貴的財富，是能夠破除一切阻礙、乘風(fēng)前行的助推器!

　　人生的道路剛剛開(kāi)始，這份工作所給予我的啟示將會(huì )成為我不斷前行的堅實(shí)動(dòng)力!

項目心得體會(huì )7

　　為期一天的拓展訓練結束了，但內心的激動(dòng)卻久久不能平息�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

　　在訓練場(chǎng)上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到訓練中。我們的團隊有著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光而響亮的名字——精英，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們高唱隊歌“團結就是力量”開(kāi)始了一天極具挑戰的訓練。整個(gè)訓練主要包括五大項目：高空斷橋，盲人方陣，電網(wǎng)逃生，背摔，攀登“畢業(yè)墻”。每每遇到困難和挑戰，我們以“精英，精英，勇攀高峰!”的隊訓激勵和支持著(zhù)隊友，沒(méi)有責備，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄。最終，我們團隊的每一名成員都順利地通過(guò)了重重考驗。

　　拓展訓練的第一個(gè)項目“高空斷橋”，它是一個(gè)個(gè)人挑戰項目，要求隊員們在8.5米高的木板斷橋上從這邊跳到另一邊，空間跨度為大約1.2--1.8米左右,然后再跳回來(lái)就算完成。當挑戰者一步一步爬上8米高空之時(shí)，心里早已怦怦直跳。腳下僅僅是一條木板,而手又沒(méi)有任何東西可抓，腿不由自主地開(kāi)始打顫，盡管有保險帶，但初次嘗試仍心存恐懼。此時(shí)此刻，下面是隊友信任的眼神，剛剛的豪言壯語(yǔ)還縈繞在耳邊，這個(gè)時(shí)候不能猶豫，既然已經(jīng)上來(lái)了，就沒(méi)有退路，下定決心，豁出去了。一躍，成功!大家的歡呼聲，贊美聲交織在一起，感動(dòng)著(zhù)這里的每一個(gè)人。通過(guò)這個(gè)項目，教會(huì )我們如何在壓力和困難面前調整自已的心態(tài)，勇于嘗試，挑戰自我，戰勝自我。

　　第二個(gè)訓練項目是“盲人方陣”，任務(wù)是把大家的眼睛蒙住，分散在一個(gè)廣場(chǎng)上，尋找一條繩子，然后用這根繩子圍繞成一個(gè)面積最大的正方形。這個(gè)任務(wù)在開(kāi)始的時(shí)候大家都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是當所有的人被蒙上眼睛的時(shí)候，我們發(fā)現，原來(lái)難度一點(diǎn)也不小，討論并確定了一個(gè)初步方案，開(kāi)始執行。在中間的時(shí)候產(chǎn)生了一些意見(jiàn)分歧，最終隊長(cháng)站出來(lái)，統一協(xié)調大家完成原始方案。在總結經(jīng)驗的時(shí)候，訓練老師講了一句話(huà)我非常有感觸，他說(shuō)當大家為了一個(gè)目標爭論不休的時(shí)候，你放棄話(huà)語(yǔ)權也許是對完成目標最大的幫助。我覺(jué)得這個(gè)項目無(wú)論是用哪個(gè)人的方法都能完成任務(wù)，無(wú)論是你認為笨的辦法還是聰明的辦法，只要是堅持到底，都能順利完成任務(wù)，重要的是要按著(zhù)一種方法堅持到最后，如果一種方法還沒(méi)有做完，就換另外的方法，恐怕到最后很難完成。這就要大家聽(tīng)從隊長(cháng)一個(gè)人領(lǐng)導，大家齊心協(xié)力，相信隊長(cháng)，最后一定會(huì )順利完成的。

　　經(jīng)過(guò)午餐時(shí)間的修正，下午訓練的.第一項是“電網(wǎng)逃生”，任務(wù)是在規定的時(shí)間內，每一位隊員都穿越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”，全隊觸電網(wǎng)累計不能超過(guò)三次。項目開(kāi)始后，我有點(diǎn)發(fā)蒙，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是經(jīng)過(guò)大家討

　　論方案，精密布置，最終竟然提前十分鐘全部通過(guò)。項目結束后，討論的時(shí)候大家都談了自己的看法和體會(huì )，大家都很興奮，這個(gè)項目主要是體現團隊合作精神，互相信任，在自己通過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困難，最后都能安全通過(guò)，充分體現了團隊力量。

　　訓練項目的第四項信任背摔是一個(gè)隊友爬上背摔的平臺，在教練的指導下，捆住手臂，背對著(zhù)團隊向隊友們用手臂搭建的“保護網(wǎng)”平倒。在一聲聲的“你們準備好了嗎?”、“我要倒了!”，不僅能夠感受到隊友們的自信心，也能夠感受到隊友們對整個(gè)團隊的信任。

　　這個(gè)項目很好地揭示了團隊的力量及一個(gè)人在團隊的作用，以及信任和被信任是來(lái)之不易的、是幸福的。每個(gè)隊友能夠順利的完成此項目，與其他隊友的全心保護和自己對團隊的高度信任分不開(kāi)的。我個(gè)人對自己要求特別高，只有當自己做好了，才有資格指導他人。三四月份招聘取得了很成功的結果，這無(wú)疑離不開(kāi)整個(gè)人力資源部全體人員的積極參與，以及各店面經(jīng)紀人積極配合，當然也有自己付出的心血和努力。一個(gè)人如果希望得到別人的尊重和信任，首先就要自己尊重自己，自己信任自己;一個(gè)人如果存在于社會(huì )中，他必定會(huì )隸屬于一個(gè)團隊中，不能孤立存在的�！靶湃问菆F隊的粘合劑，是團隊精神支柱�！比绻�要想使自己的人生更加精彩，更加快樂(lè )，那就充分在團隊中展現自我吧!

　　為期一天的拓展訓練結束了，但內心的激動(dòng)卻久久不能平息�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

　　在訓練場(chǎng)上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到訓練中。我們的團隊有著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光而響亮的名字——精英，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們高唱隊歌“團結就是力量”開(kāi)始了一天極具挑戰的訓練。整個(gè)訓練主要包括五大項目：高空斷橋，盲人方陣，電網(wǎng)逃生，背摔，攀登“畢業(yè)墻”。每每遇到困難和挑戰，我們以“精英，精英，勇攀高峰!”的隊訓激勵和支持著(zhù)隊友，沒(méi)有責備，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄。最終，我們團隊的每一名成員都順利地通過(guò)了重重考驗。

項目心得體會(huì )8

　　在挑戰穿越雷陣的過(guò)程中，經(jīng)常被教練提示請按照原路返回，當時(shí)的感受真的很不是滋味，我在穿越的時(shí)候總是不注重一些細節，導致了重復穿越的次數，下面說(shuō)說(shuō)我在穿越雷陣游戲后的心得體會(huì )。

　　起初我在開(kāi)始挑戰之前教練宣布雷陣圖的玩法規則，我沒(méi)有非常的仔細認真的聽(tīng)，感覺(jué)并不重要，當初想著(zhù)只要會(huì )玩這個(gè)游戲就行了，所以只聽(tīng)了個(gè)游戲玩法規則的大概意思。

　　教練講解完穿越雷陣游戲規則后，然后就開(kāi)始挑戰了，因為每次只能上一位隊員挑戰，所以我們小隊是按照縱隊排好的.順序來(lái)依次穿越雷陣的，當輪到我上前穿越的時(shí)候，起初還好，按照前面幾個(gè)隊員行走的安全正確的路線(xiàn)行走，當我走到第6步的時(shí)候，忽然教練下了一個(gè)請按原路返回的指令，當時(shí)我傻了，在想，我走的這第6步是安全的數字方格，怎么教練會(huì )下按原路返回的指令呢。

　　正在我蒙在鼓里的時(shí)候，我的同時(shí)提示了我說(shuō)：你踩到數字方格線(xiàn)上了。哎，真是一種罪過(guò)，這就是我沒(méi)有聽(tīng)游戲玩法的規則導致的。常識性的錯誤被我觸碰了，當時(shí)的感受我自己都覺(jué)得很丟人，因為這是我同事不斷嘗試出來(lái)的行進(jìn)正確線(xiàn)路，我竟然在正確線(xiàn)路上犯了規則，實(shí)屬是不應該。這也就是一開(kāi)始我沒(méi)有認真的聽(tīng)游戲規則導致了我現在不清楚拓展穿越雷陣怎么玩。

　　當時(shí)小隊的同時(shí)都看著(zhù)我，那場(chǎng)面，真是讓我自己太愧疚了，我的穿越?jīng)]有給團隊帶來(lái)任何的利益價(jià)值，也沒(méi)有做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻，反而浪費了時(shí)間，讓團隊多了重復了穿越的次數。

　　因此之后，再一次的輪到了我穿越雷陣的時(shí)候，我變得格外的小心了，非常的注重了游戲玩法的規則，每一步都走的小心翼翼，特別是在第6步，每一次走到這一步的時(shí)候都讓我心里有種涼颼颼的感受，或許是這第6步讓我太深刻了。

　　上述內容是我通過(guò)拓展項目穿越雷陣的心得體會(huì )感受感悟，同時(shí)通過(guò)了雷陣拓展，我在自我身上也總結了一個(gè)小經(jīng)驗：首先不管做什么事情都要用心去做，竟然參與了，就人人有責，其次是當自己犯了常識性的錯誤，說(shuō)明了自己沒(méi)有用正面的態(tài)度去做一件事，沒(méi)有用心，這樣會(huì )引起身邊人對你的看法，這個(gè)跟穿越?jīng)]有成功完全是兩碼事，所以用什么樣的態(tài)度思想去做事是身邊人認可你的一種方式。

　　希望我的穿越雷陣拓展游戲心得體會(huì )和總結的經(jīng)驗大家可以吸收和學(xué)習，同時(shí)也感謝這一次的團建雷陣游戲給我帶來(lái)的做事方法。

項目心得體會(huì )9

　　短暫而又愉快的15天學(xué)習即將結束了，得知要寫(xiě)一下feedback，細細一想，感覺(jué)有很多要分享的，且容我娓娓道來(lái):

　　話(huà)說(shuō)我剛開(kāi)始申請這個(gè)項目時(shí)，完全是抱著(zhù)旅游與練習英語(yǔ)口語(yǔ)的目的去的。而當我回首之時(shí)，才發(fā)現自己在很多方面已經(jīng)totally different。

　　1.項目學(xué)習之外的方方面面

　�、倬拖葟目谡Z(yǔ)說(shuō)起吧，來(lái)之前從大一下就開(kāi)始學(xué)口語(yǔ)，直到大二下，我對英語(yǔ)還是很有自信的，無(wú)論是大英考試，還是4，6級，從來(lái)都是裸考，沒(méi)有虛過(guò)。而來(lái)到美國后，早上看天氣預報，發(fā)現如果沒(méi)有動(dòng)圖，不集中精力我很難完全聽(tīng)清楚所有意思，同時(shí)美國人的笑點(diǎn)也很難get到。才意識到自己英語(yǔ)還有很長(cháng)的路要走。不過(guò)在這15天，我學(xué)會(huì )了如何與人打招呼，如何運用自己有限的英語(yǔ)清楚地表達自己的意思，以及脫口而出的Excuse me�？偠�言之，是對自己的英語(yǔ)水平有了清晰的認識以后才能更有效的學(xué)習英語(yǔ)。

　�、谶@個(gè)項目有一小部分是在旅游，如參觀(guān)常青藤名校，以及去風(fēng)景區，海灘玩耍。除了身心得到放松以外，也認識了很多nice的.人，比如交大畢業(yè)，在美國工作了5,6年的小哥；以前在昆明生物所工作的夫婦；來(lái)自意大利和我們一起學(xué)習的16歲小伙子；以及上海來(lái)的中學(xué)生。與不同的人交往讓我們明白如何做到求同存異，與更多的人成為朋友。

　�、郯踩珕�(wèn)題，這應該是所有人最關(guān)注的問(wèn)題。以前總覺(jué)得不禁槍的美國可能會(huì )很亂，畢竟校園槍擊案時(shí)有發(fā)生，這是事實(shí)。但從我們的行程來(lái)看，住在波士頓和紐約兩個(gè)城市還是相對很安全的，只要晚上遵守規則不單獨出去。同時(shí)我們的協(xié)調者與司機都很負責，時(shí)時(shí)刻刻把我們安全放在首位。只要聽(tīng)話(huà)，基本不會(huì )有什么安全問(wèn)題。

項目心得體會(huì )10

　　通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，我獲益頗多。我組從確定項目研究?jì)热�，到撰�?xiě)項目申請書(shū)；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn)；從制定詳細的實(shí)施計劃，到項目的具體研究，一路走來(lái)，見(jiàn)證了團隊的力量，得到了組長(cháng)老師的指導幫助。我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的科研工作，從中學(xué)到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的`鉆研精神，敢于創(chuàng )新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了長(cháng)時(shí)間的查閱資料，數據分析，模型構建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長(cháng)的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　?在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導老師、及時(shí)調整方案，花一段時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問(wèn)題，再對研究方案做出合乎實(shí)際的設計，最后才能取得預期成果。我體會(huì )最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規律，然后確定要創(chuàng )新的方向，不斷地努力，獨立思考。其實(shí)，每一個(gè)進(jìn)步都是通過(guò)這樣一步一步實(shí)現的。該項目真正做起來(lái)才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個(gè)過(guò)程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著(zhù)對科研負責，對科學(xué)負責的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。

項目心得體會(huì )11

　　近來(lái)公司舉行了一次拓展培訓，在拓展培訓中，給我個(gè)人感想最深的是盲人方陣這個(gè)拓展項目。

　　大家說(shuō)到了一些原因，這些都是導致我們不能在規定的時(shí)間內完成任務(wù)的關(guān)鍵因素，但是我覺(jué)得最重要、最關(guān)鍵的就是領(lǐng)導的作用。

　　我在思考一個(gè)問(wèn)題：領(lǐng)導是什么?在這種場(chǎng)合之下，領(lǐng)導應有的作用是什么?

　　當然，在這里我們并不是要批評隊長(cháng)，我們哪一位隊員在這個(gè)位置上也許都會(huì )有這個(gè)問(wèn)題發(fā)生，因為大家都沒(méi)有當領(lǐng)導的經(jīng)歷。

　　但是，如果我們學(xué)習過(guò)一些團隊工作的方法，也許我們就有了解決問(wèn)題的途徑，首先給大家介紹一個(gè)叫做action learning的方法，翻譯成中文叫做“行動(dòng)學(xué)習法”.這是很多年前，一位美國的管理培訓專(zhuān)家到我原來(lái)所在單位講學(xué)時(shí)介紹的一種團隊工作方法。這種方法對于創(chuàng )造性地解決問(wèn)題很有幫助，這個(gè)方法的發(fā)明者李云教授認為，當今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)發(fā)展進(jìn)步飛速的時(shí)代，企業(yè)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。一個(gè)企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須要創(chuàng )新，但是在創(chuàng )新的過(guò)程中大家必須遵守規則，這樣才有可能快速地找到新的方法、新的途徑、新的方向。當我們大家最終找到了適合我們發(fā)展的方法和途徑的時(shí)候，我們在探索的過(guò)程中學(xué)習到了新的知識和理念，這些都是書(shū)本上從未有過(guò)的東西，因此，他把這個(gè)方法稱(chēng)為“行動(dòng)學(xué)習法”，就是在行動(dòng)中學(xué)。

　　這個(gè)方法把從問(wèn)題和困難出現后一直到獲得了新的解決方案這個(gè)過(guò)程分成了若干步驟，每個(gè)步驟都有階段性目標和相應的規則，然后大家一步步地做下來(lái)，就司以得到最終的結果。

　　比如：第二個(gè)步驟，是brain storming的階段，也就是頭腦風(fēng)暴，這個(gè)階段的目標是發(fā)動(dòng)群體，盡可能多地想象和網(wǎng)羅各種解決方案，為了這個(gè)目標的實(shí)現，所有的`人必須遵守下面的規則，就是，在一個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，其余所有的人都不允許“插話(huà)，打斷、置疑和批判”，只認真地聽(tīng)，當大家感覺(jué)是窮盡了所有的可能性之后，再進(jìn)行分類(lèi)。

　　再有一個(gè)可以借鑒的方法是一個(gè)解決會(huì )議“冗長(cháng)，沒(méi)有效率，議而不決”等弊病的“六頂思考帽”的方法，或是說(shuō)改變、替代了傳統思維方式的“平行思維方法”。

　　在這個(gè)方法里面，設計者用白、紅、黃、黑、綠、藍六種顏色的帽子，分別代表一種思維方式和特定的表現，比如：白色的特性是純潔的，純粹的，代表事實(shí)，數據和資料。紅色的特性是情緒的高昂，代表預感和直覺(jué)，等等.

　　在會(huì )議上，為了盡快達到會(huì )議的目標，大家要盡可能地拋開(kāi)自己固有的思維模式，嘗試著(zhù)變換另一種思維方式進(jìn)行思考，從不同的角度看問(wèn)題，就可能會(huì )有新的發(fā)現，也就有可能最終獲得最客觀(guān)、最可行的方案。

　　這個(gè)方法最大的好處在于減少因爭論而引起的“過(guò)程損失”。

　　第三個(gè)是PDCA的方法，這個(gè)方法最初是在20世紀初，由一位美國的管理專(zhuān)家發(fā)明的，大量用在制造業(yè)，及產(chǎn)品的質(zhì)量控制上。后來(lái)由另外一名叫做戴明的管理專(zhuān)家進(jìn)行修正和完善，戴明是一位國際知名的管理專(zhuān)家，第二次世界大戰之后，被日本人請到了日本，因為戰后的日本亟需恢復經(jīng)濟，重建國家·為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力，他們請戴明幫助做這件事，戴明到日本之后，以PDCA為基本手段，成功地解決了當時(shí)日本企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的情況，為了表示日本政府的感謝，每年企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量最高獎就以他的名字命名，叫做“戴明獎”。

　　PDCA方法也叫“PDCA循環(huán)”，每個(gè)字母是一個(gè)英文單詞的首字母，P=plan(計劃)、D=do(試行)、C=check(檢查修正)、A=action(實(shí)施)。

　　這個(gè)方法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是做任何事情我們首先要制定一個(gè)計劃，計劃好之后，試著(zhù)做一下看看會(huì )發(fā)生什么結果，然后把計劃認真地檢查，找到缺陷和漏洞，改正彌補之后，去實(shí)施，然后，可能會(huì )遇到新的問(wèn)題和困難，或有遺留問(wèn)題，再進(jìn)人下一個(gè)循環(huán)，直到達成目標。實(shí)際上PDCA講的就是這個(gè)意思。

項目心得體會(huì )12

　　20xx年4月8日至4月12日，我有幸參加了的英特爾求知計劃項目培訓班，典禮上領(lǐng)導說(shuō)：培訓是教師最好的福利，做為年輕教師來(lái)說(shuō)，在這次的培訓中，我深刻地體會(huì )到這句話(huà)的意義，因為，對我來(lái)說(shuō)，這是一次別開(kāi)生面的培訓，我應該感謝上級，感謝學(xué)校給了我這個(gè)珍貴的機會(huì )。

　　當我接到培訓通知，我一直在期待著(zhù)，因為本人對網(wǎng)絡(luò )雖然略知一二，但很有興趣，所以，剛開(kāi)始時(shí)，我的對英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò )的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò )資源，觀(guān)看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習別人更好的教學(xué)方法，準備教學(xué)課件素材，學(xué)習課件制作軟件之類(lèi)的，全然沒(méi)有想到這五天的培訓是一種超脫傳統教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓，雖然與我想象的有著(zhù)天壤之別，但我依舊渴望學(xué)習，渴望新理論指導我今后的教學(xué)。

　　第一天時(shí)，如果你問(wèn)我什么是英特爾求知計劃項目，我還真的會(huì )摸不找北，我只知道，是種先進(jìn)的教育模式，具體有什么操作，培訓后我能有什么新的思想沖擊，我心里一點(diǎn)譜也沒(méi)有。在開(kāi)課典禮上，上級項目主管及骨干教師熱情洋溢的講話(huà)以及全國開(kāi)展英特爾求知計劃的現狀讓我覺(jué)得這次培訓的重要性，能讓我們這些西北教育落后的地區也能學(xué)習這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我深深覺(jué)得此次培訓獲益匪淺。時(shí)代是進(jìn)步的，我們的一線(xiàn)教師隊伍也必須跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養。我們抱著(zhù)這樣的期待開(kāi)始了我們的英特爾求知計劃項目培訓。

　　英特爾求知計劃項目培訓的教學(xué)目的是：通過(guò)培訓使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、動(dòng)手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾求知計劃項目培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。

　　學(xué)員在整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓班里，是一個(gè)學(xué)員，認真去完成自己的學(xué)習任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設計自己的'單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著(zhù)老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己的努力探索，找出問(wèn)題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來(lái)，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，更好地來(lái)修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情。短短的幾天培訓，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。

　　英特爾求知計劃項目增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。英特爾求知計劃項目重視過(guò)程、體現從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習任務(wù)的過(guò)程是體驗、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習、提高的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現。學(xué)生在自主探究中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)調查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　英特爾求知計劃項目單元問(wèn)題和基本問(wèn)題的教學(xué)設計，培養了學(xué)生的好奇心、創(chuàng )造性、思維能力、解決問(wèn)題以獨立學(xué)習的能力。英特爾求知計劃項目也促進(jìn)了教師角色的轉變。

　　在這次培訓中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現代先進(jìn)信息技術(shù)訓練每一位學(xué)員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。求知計劃教育是以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫(xiě)人類(lèi)教育思想的新篇章。

　　通過(guò)學(xué)習英特爾求知計劃教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò )既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì )�；�于項目的技術(shù)與社區教本及學(xué)生用書(shū)也有同樣的作用，是我們教學(xué)學(xué)習的主要工具。

　　雖然培訓過(guò)程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓中，它使我們這些來(lái)自四面八方素不相識的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺(jué)到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)中。

　　期間，我們有過(guò)困惑、碰撞，在一陣忙碌之后，似乎有了一些感悟，但是如何內化為自己有效的教學(xué)行為該是培訓之后應該思考的，究竟未來(lái)教學(xué)與Intel培訓如何有機結合起來(lái)？框架問(wèn)題中的基本問(wèn)題究竟往哪個(gè)方向去提更為確切？在設計各個(gè)問(wèn)題的時(shí)候如何把握？對于框架問(wèn)題，仍然存在疑惑。還有，我們究竟怎樣把這次培訓活動(dòng)中學(xué)到的知識帶到我們的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中？我所教的科目是小學(xué)信息技術(shù)，在框架問(wèn)題的設計方面，如何設計好這個(gè)基本問(wèn)題，要直向學(xué)科的核心？我的對象是只有兩三年信息技術(shù)基礎的學(xué)生，在解決這方面問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )不會(huì )受到某些的限制？如果用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的話(huà)，會(huì )不會(huì )起反作用呢？畢竟我們小學(xué)信息技術(shù)的目標是語(yǔ)言的掌握運用，這一點(diǎn)，希望與老師共同商榷。

　　通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：英特爾求知計劃項目教育，將會(huì )給我們的教育和觀(guān)念帶來(lái)重大變革，將會(huì )使我們的孩子，以更強的能力參與未來(lái)競爭！我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾求知計劃項目教育變?yōu)楝F代教育！本次的培訓學(xué)習收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。

項目心得體會(huì )13

　　今天在這里發(fā)這個(gè)帖子，也算是幫同學(xué)一個(gè)忙，談?wù)勛约哼@半年來(lái)做項目的一些經(jīng)驗。其實(shí)說(shuō)經(jīng)驗，談不上，自己這半年來(lái)也是走了不少彎路，在項目的進(jìn)展過(guò)程中暴露出很多的問(wèn)題。因此，我想在這里跟大家分享一點(diǎn)自己在做項目過(guò)程中的心得體會(huì )，希望大家在開(kāi)展項目的過(guò)程中能避免犯我們犯過(guò)的錯誤，少走一點(diǎn)彎路，其中有哪些說(shuō)的不合適或者不完善的地方，還請各位大牛們批評指正。

　　項目分為一年期或者是兩年期的，其中一年期的項目占大多數。下面我就針對一年期的項目談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。

　　按照學(xué)校的有關(guān)規定，項目一般是從當年暑假那會(huì )兒立項，開(kāi)始做，一直到次年五月份展出，為期將近一年的時(shí)間，中間可能會(huì )經(jīng)歷不止一次的檢查活動(dòng)，而中期檢查一般會(huì )安排在年十月份左右，具體時(shí)間每年不一樣，視具體情況而定。

　　可能很多未做過(guò)項目的同學(xué)會(huì )感覺(jué)到，時(shí)間還挺充分，掐指一算將近一年，可是細細想來(lái)，算上暑假一兩個(gè)月的時(shí)間，滿(mǎn)打滿(mǎn)算，真正留給你做項目的時(shí)間差不多是四、五個(gè)月，中間還可能因為一些特殊的情況，而導致比預期的這個(gè)時(shí)間還要短。因此，從一開(kāi)始就要意識到，任務(wù)的艱巨性，用飽滿(mǎn)的熱情，高效的做法去對待它。因而，首先我要說(shuō)的是，制定一個(gè)詳盡、可行的工作安排是很有必要的�？赡軇傞_(kāi)始，對于做項目沒(méi)有經(jīng)驗，覺(jué)得對于一個(gè)未知的東西就要求制定出一個(gè)質(zhì)量較高的工作計劃很困難。這很正常。我的經(jīng)驗是，開(kāi)始的時(shí)候，你可以不要把這個(gè)工作計劃制定的時(shí)間跨度太長(cháng)，比如可以先制定一個(gè)星期的，或者是三四天的，這樣自己也容易把握。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，相信在這方面會(huì )變得很游刃有余。說(shuō)到工作計劃，我就想提一點(diǎn)，所謂動(dòng)口不如動(dòng)手，一個(gè)好的計劃如果沒(méi)有強有力的執行力去保證就沒(méi)有太大的意義。我們這個(gè)團隊在年前的工作反思中，這個(gè)問(wèn)題暴露的很?chē)乐�，如果不能保證計劃的有效執行，其后果是致命的。

　　接下來(lái)，由于我擔任的是組長(cháng)，所以對于項目負責人這一塊想多說(shuō)幾句。之前記得聽(tīng)教務(wù)處安排的一次講座時(shí)，對于一位演講人的話(huà)印象很深。他提到，現在一個(gè)項目的負責人，看似很小的角色，底下只能管三四個(gè)人，但是這份工作對你的鍛煉和今后成長(cháng)的影響可謂是沉甸甸的�，F在是四五個(gè)人，幾萬(wàn)元的項目，以后可能就是幾百人，上億的項目，其實(shí)道理是一樣的。管理好一個(gè)團隊是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深�？赡軋F隊中的成員，性格迥異，互相之間關(guān)系不夠融洽;可能在經(jīng)歷了一段時(shí)間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害;可能大家在對待項目這個(gè)問(wèn)題上，都打著(zhù)自己的小算盤(pán)，個(gè)人的顧慮成為了項目成功道路上的絆腳石;可能在項目資金的花費方面，有個(gè)別成員動(dòng)了點(diǎn)歪心，犯了點(diǎn)原則問(wèn)題等等等等。作為一個(gè)項目負責人，你需要時(shí)時(shí)刻刻應對團隊中出現的各種突發(fā)問(wèn)題，永遠站在團隊利益高于個(gè)人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題。其實(shí)作為一個(gè)管理者或者說(shuō)領(lǐng)導者，需要學(xué)習和掌握的能力是相通的。在這個(gè)方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)經(jīng)驗希望同大家分享，那就是，經(jīng)常同團隊成員溝通，了解他們現在的思想情況，方式可以是公開(kāi)的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿(mǎn)的斗志去對待每一天。經(jīng)常開(kāi)會(huì )，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經(jīng)常反思是很有幫助的!!

　　記得我們項目中的一個(gè)成員說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)，讓我很受觸動(dòng)。大概意思是這樣的，如果你之前每一步的工作都只是勉強及格，那么積累久了就很難保證后面的工作能萬(wàn)事大吉;而如果你前面每一步的工作都問(wèn)心無(wú)愧的將近能打百分，那么后面即使出現問(wèn)題也能及時(shí)的找出并解決掉。我覺(jué)得這段話(huà)說(shuō)的很好，項目中一個(gè)階段和另一個(gè)階段的工作之間聯(lián)系非常緊密，上一個(gè)階段的工作完成質(zhì)量直接關(guān)乎下一個(gè)階段工作的完成情況，因此，希望大家對待工作時(shí)，雖然要加快進(jìn)度，但同樣要保證質(zhì)量，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的'完成每一個(gè)制定的目標，克服一個(gè)個(gè)遇到的難關(guān)。

　　我想很多同學(xué)參與進(jìn)項目，或多或少的都看中了項目給自己帶來(lái)的一些利益，例如獲創(chuàng )新獎后的加分等等。我想說(shuō)，這些想法都無(wú)可厚非，我們不是圣人，要說(shuō)完全憑著(zhù)一腔熱情，無(wú)私的就想完成一個(gè)項目，不求回報，這話(huà)有點(diǎn)假，的確。但是我想說(shuō)，我們對待這個(gè)方面的態(tài)度一定要擺正，我理解是這樣的。我們用自己的汗水與辛勞，最終換來(lái)的是項目的成功，這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了成長(cháng)，這個(gè)無(wú)論何時(shí)都是項目中最有意義的部分，過(guò)程在這里遠比結果重要，因此，我們每天腦子里需要考慮的就是怎樣高質(zhì)量的完成每一天的任務(wù)，做到問(wèn)心無(wú)愧。那么，那些成功便成了清理之中，而那些成功后給自己帶來(lái)的利益，那些附加值也便成了水到渠成。這樣，你的思想負擔就減輕了，用一個(gè)平和、淡然的心態(tài)對待工作，自然效果會(huì )好些!!

　　最后，我想說(shuō)，這一年，這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，希望參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)，收獲是沉甸甸的，我們是一個(gè)團隊，我們更是最親的戰友，我們要把彼此像家人一樣看待，一起去面對一個(gè)個(gè)難關(guān)!!希望大家能夠享受并珍惜這個(gè)寶貴的機會(huì )，揮灑汗水，收獲成長(cháng)!!我想說(shuō)的就是這些，自己在做項目的過(guò)程中確實(shí)收獲了許多，說(shuō)的有些不合適或者不完善的地方，還請各位批評指正

項目心得體會(huì )14

　　參觀(guān)公司在建項目后的體會(huì )在公司技術(shù)部的組織下，我們參觀(guān)學(xué)習了公司正在施工的東大酒店、東方藝術(shù)中心及金橋碧云別墅工程，現就此三個(gè)在建工程談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

　　1、東大酒店我司裝飾施工部分是頂層旋轉餐廳。在施工過(guò)程中該項目部組織學(xué)習了頂面印花乳膠漆的施工工藝，后由自有工人施工，效果同樣達到了由廠(chǎng)方專(zhuān)業(yè)施工人員的標準。對在特殊工藝施工時(shí)，該項目部采用了較多的創(chuàng )新，達到了設計要求。如在做魚(yú)鱗狀銀箔墻面時(shí)用石膏粉與紗布批合后，以手工瓣成魚(yú)鱗狀施貼于墻面，再做表面銀箔粘貼后罩面處理，達到了設計要求的效果，這種的創(chuàng )新工藝，深入探索的做法值得推廣及各項目部間的學(xué)習溝通。

　　2、東方藝術(shù)中心我司施工的是劇場(chǎng)部分，因設計效果的要求所有觀(guān)眾區的分隔墻、檔板均為弧線(xiàn)曲面形式，不但在平面上是各種弧線(xiàn)造型且垂直面亦是曲面造型。這在放線(xiàn)定位上造成了相當的施工難度，該項目部在公司的支持下采用了先進(jìn)的實(shí)體建模及三維坐標定位的`方法解決了這一難題，這一技術(shù)充分體現了我公司的雄厚實(shí)力，亦是一份寶貴的資料，在今后同類(lèi)工程施工中有相當的指導、參考價(jià)值。在該工程的施工方案確定上公司領(lǐng)導與項目部共同確定了移動(dòng)式腳手施工吊頂工程，使下部墻、地面有了充分工作面同時(shí)施工，這一方案大大縮短了工期，較其它裝飾單位采用滿(mǎn)堂腳手方案有了很大的優(yōu)勢。從該工程使我體會(huì )到公司的支持下，靠項目部自身的努力下，任何施工中問(wèn)題都能得到徹底的解決。

　　3、碧云別墅是一個(gè)西班牙風(fēng)格的別墅群，且各棟別墅間又有不同的裝飾風(fēng)格，該項目項目部在施工上對細部工藝控制上嚴格把關(guān)，創(chuàng )新做法，如吊頂上的杉木火燒板在廠(chǎng)家制作控制及現場(chǎng)拼節安裝，廚房吊頂面上的仿古磚粘貼，都達到了理想的效果。

　　在項目部管理上，該項目部非常積極的針對客戶(hù)的不同需求，提供了各種服務(wù)，陪同業(yè)主挑選明清掛件并安裝于書(shū)房?jì)�，達到了業(yè)主所需意境。會(huì )所內壁爐上的大木梁到木材廠(chǎng)家找原木在廠(chǎng)家切鋸后燒毛，達到了業(yè)主要求；

　　會(huì )所木地板上蠟完全采用傳統的地板燙蠟工藝，達到了設計和業(yè)主要求。以上的種種工作均充分體現了我公司根據業(yè)主不同要求充分滿(mǎn)足人性化的宗旨，值得大家學(xué)習。

　　綜上所述，公司組織的這次參觀(guān)學(xué)習讓我體會(huì )頗多，感受很深，這些項目充分體現了公司實(shí)力和宗旨，這樣的活動(dòng)希望多組織幾次，讓我們能更多的學(xué)習到新工藝、新做法，同時(shí)加深對公司企業(yè)文化的體會(huì )和理解。

項目心得體會(huì )15

　　從xx年3月份開(kāi)始，我們小組三個(gè)人開(kāi)始了上海理工大學(xué)校級的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目：重殘者護理床，指導老師是我校醫療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現在，已經(jīng)過(guò)去了將近10個(gè)月的時(shí)間，我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現在的目標明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多�；叵脒^(guò)去參加研究項目的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實(shí)驗項目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng )新點(diǎn)；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進(jìn)行相關(guān)調查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(cháng)的經(jīng)歷。

　　轉眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現將我們的心得體會(huì )分享如下：

　　在研究方面，最深的體會(huì )就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目不是基礎課上我們做的實(shí)驗，只要按著(zhù)老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實(shí)驗的原理，然后確定要創(chuàng )新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會(huì )遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。最開(kāi)始的時(shí)候，我們很急于求成，所以一開(kāi)始就憑著(zhù)自己的想像悶著(zhù)頭在實(shí)驗室里畫(huà)圖，結果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫(huà)的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著(zhù)急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學(xué)會(huì )借鑒。

　　在學(xué)習知識上我們認識到光靠學(xué)習書(shū)本知識是不夠的，真正要動(dòng)手做一個(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識，而且實(shí)驗和理論值有差距的，在實(shí)驗中我們會(huì )發(fā)現很多理論的知識是不實(shí)用的，必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習慣于在教室里在課本上學(xué)習知識，所以很缺乏創(chuàng )新方面的思維，在做這個(gè)項目的過(guò)程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著(zhù)多動(dòng)手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著(zhù)圖看原理要方便有效的多的多。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛接觸助行器這個(gè)項目，我連助行器是什么都不知道，更別說(shuō)讓我去設計研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來(lái)，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎知識，但是對于助行器的簡(jiǎn)單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學(xué)校的實(shí)驗室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構，這為我們后續的研究起到了很大的作用。

　　在創(chuàng )新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，所以創(chuàng )新方面是必不可少的。我覺(jué)得，創(chuàng )新方面首先要明確一個(gè)方向和目標，方向和目標是貫穿整個(gè)項目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng )新點(diǎn)可以從很多方面著(zhù)手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的.范圍內就好。有時(shí)候，思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，這時(shí)候不要著(zhù)急也不要想著(zhù)放棄，要試著(zhù)換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì )有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

　　其實(shí)這段時(shí)間對這個(gè)項目的付出和努力，讓我們覺(jué)得收獲最大，體會(huì )最多的應該是團隊合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒(méi)有那么漂亮�！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話(huà)是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重你得每一個(gè)組員，開(kāi)心地交流與合作。一開(kāi)始，我們組的三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契，甚至可以用不愉快來(lái)形容，因為我們之間缺少交流，每個(gè)人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒(méi)有及時(shí)地說(shuō)出來(lái)，有種自己忙自己的感覺(jué)，一點(diǎn)也沒(méi)有團隊合作的氛圍。直到一段時(shí)間后，我們開(kāi)會(huì )討論交流才發(fā)現我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒(méi)有辦法交流到一起，整個(gè)項目也是毫無(wú)進(jìn)展。這時(shí)我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問(wèn)題。所以我們及時(shí)調整，做到及時(shí)交流，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過(guò)程中也感到很開(kāi)心很快樂(lè )。

　　在項目研究過(guò)程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習和創(chuàng )新能力。很感謝這個(gè)項目給我的鍛煉與成長(cháng)的機會(huì )。

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