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窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-04-17 19:04:46 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得1

  寒假,老師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩,她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。

  小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響,老師怕她影響別的同學(xué)上課,就把她開(kāi)除了,后來(lái)媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不同的學(xué)校,這里的教室是電車(chē)教室,這里的教學(xué)方式很特殊,學(xué)生喜歡上什么課就上什么課,讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習。校長(cháng)先生還讓學(xué)生每天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”,如果誰(shuí)沒(méi)有,校長(cháng)夫人會(huì )給他,這樣讓學(xué)生不會(huì )有攀比的心理。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )很有趣,與別的學(xué)校不一樣,最弱小的同學(xué)竟然得了第一名,那是校長(cháng)先生良苦用心,為他量身定做的.一套體育活動(dòng),讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自己很了不起。在“巴學(xué)園”,孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”,或者是“在電車(chē)上要安靜”,“不許亂扔果皮”之類(lèi)的話(huà)。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺(jué)地就知道很多:比如,欺負比自己小的、弱的人是可恥的事;看到亂糟糟的地方,要主動(dòng)打掃;盡量不要妨礙別人等等。

  我很喜歡小豆豆,她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后,她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù),讓泰明的愿望實(shí)現。所以校長(cháng)先生總是對小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”,這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。

  我的學(xué)校要是也能這樣多好呀!那樣校園就會(huì )添加許多樂(lè )趣!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得2

  播種一種行為就收獲一種習慣,播種一種習慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運。

  ——泰戈爾

  作為播種者——教師,看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無(wú)奈、憧憬……說(shuō)實(shí)話(huà)很難用確切的語(yǔ)言來(lái)形容此時(shí)的感受。

  作為教師的我努力地完成著(zhù)教學(xué)任務(wù),也認真地履行著(zhù)作為教師的職責。同樣是教一年級,在讀書(shū)中第一章的時(shí)候,我在那個(gè)女教師身上似乎看到了自己的影子,孩子出現問(wèn)題,與家長(cháng)交流是必然的,可與家長(cháng)交談時(shí)陳述著(zhù)孩子行為的種種,雖然自己覺(jué)得很負責,很客觀(guān),但每次談話(huà)時(shí)內心深處總有一種無(wú)力感和挫敗感,在書(shū)中我找到了答案:我會(huì )聽(tīng)孩子連續說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)嗎?不會(huì )。我會(huì )讓孩子在我身上爬上爬下嗎?不會(huì )。我會(huì )每時(shí)每刻考慮到特殊孩子的`心里感受嗎?我沒(méi)有做到。我會(huì )……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長(cháng)的距離有多遠,“愛(ài)生”愛(ài)得遠遠不夠,“知生”知得遠遠不足。

  愛(ài)是一種由內而發(fā)的一種情感,是關(guān)注所在,是興趣所在,是快樂(lè )所在。與書(shū)中的小林校長(cháng)相比,我只是把教師當作一份工作,而沒(méi)有當成一份事業(yè)。為工作我們會(huì )努力去把他做好做完美,然而孩子不是模具,不是整齊劃一的,當與大多數人有不同時(shí),當自定目標有差距時(shí),挫敗沮喪接踵而至,要么硬來(lái),要么規避,要么聽(tīng)之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認知習慣,也有一定的教育理論和方法,但耐心呢?聽(tīng)說(shuō)一種習慣的養成需要27次重復,這種重復是枯燥的,是看似無(wú)望的,想想,也許自己總是在黎明最黑暗的時(shí)候放棄了,為事業(yè)我們會(huì )忍受挫折,愛(ài)與堅持是我在小林校長(cháng)身上所看到,他把教育作為自己的事業(yè),所有挫折,但他堅持著(zhù),因為他在其中感受著(zhù)快樂(lè ),這給我啟發(fā)很大。

  知是一種了解,我沒(méi)有花過(guò)四個(gè)小時(shí)去聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)話(huà),我主導著(zhù)我和孩子們的談話(huà),我知道他們嗎?我了解他們嗎?看完書(shū)后我細細地想了想,無(wú)論是作為家長(cháng)還是老師,我都犯了個(gè)極大的錯誤,我沒(méi)有尊重孩子作為人的權利,每個(gè)人都在尋求他人的認同,尤其孩子,認同感支配著(zhù)他們的行為,感受了他人的認同,會(huì )有一種被了解,被尊重的感覺(jué),從而在行為上會(huì )不自覺(jué)的參與,重復!安シN一種行為就收獲一種習慣,播種一種習慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運!弊鳛榻處煹奈覜](méi)有做到,我汗顏。

  今天的自省,是為了明天的修正,“你真是個(gè)好孩子”從心底讓做教師的我對我所有的孩子說(shuō)出這句話(huà),一如“巴學(xué)園”的小林先生。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得3

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。

  書(shū)中提到小豆豆一年級的時(shí)候太調皮了,被迫退學(xué)了,后來(lái)媽媽為她找到了一所很好的學(xué)!蛯W(xué)園。這所學(xué)校非常美麗,教室是用校車(chē)做成的,小豆豆一看就喜歡上了這所學(xué)校。一天中午,小林校長(cháng)帶著(zhù)小豆豆去學(xué)校的.飯堂,小豆豆數了數,這所學(xué)校竟然只有五十多個(gè)學(xué)生,只等于我們學(xué)校一個(gè)班的人數。但巴學(xué)園的教育和我們這邊的教育不一樣,他們那里的老師把一天要做的任務(wù)都寫(xiě)在黑板上,只要早上可以完成老師布置的任務(wù),下午就可以出去散步或玩耍?晌覀儗W(xué)校每天都在上課,只有每節課的課余十分鐘可以休息,相對來(lái)說(shuō),巴學(xué)園的學(xué)生真是太幸福了。

  巴學(xué)園的校長(cháng)和老師們都非常親切、有耐心,小豆豆是個(gè)善良、活潑、可愛(ài)的小朋友,我最喜歡她了,而且她也很幸福,因為她的媽媽為她找到了一所好學(xué)校,她回家沒(méi)有作業(yè),而我們每天回家都有一大堆作業(yè),連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。

  我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我更喜歡小豆豆和小林校長(cháng)。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得4

  老師在放暑假之前,給同學(xué)們推薦了一本書(shū),名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽(tīng)名字就很好聽(tīng),我迫不及待地讓爸爸給我買(mǎi)了一本。

  《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里,總是把書(shū)桌 的 蓋 子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),還經(jīng)常站在窗邊,跟過(guò)路的宣傳藝人們打招呼。有一次,她向天花板上喊:“喂,你在干什么?”原來(lái)是她看到一只燕子正在筑巢,在和燕子說(shuō)話(huà)。因為“淘氣”,她被迫退學(xué)了。讀到這里,我為小豆豆鳴不平。其實(shí),小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入,是因為別人不理解她。

  后來(lái),小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校,這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,這里的教學(xué)方法先進(jìn),沒(méi)有嚴格的規章制度,學(xué)生沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在這里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習,可以做自己喜歡做的事情。這里的一切,對小豆豆來(lái)說(shuō)都是幸福的。比如:可以自由調換座位啦,好玩的電車(chē)教室啦,有趣的野餐啦……小豆豆來(lái)到這所學(xué)校后,發(fā)生了很大的變化,學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步,同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友,有經(jīng)常在運動(dòng)會(huì )上拿第一的高橋、校長(cháng)先生的三女兒美代、喜歡物理的.阿泰、調皮搗蛋的大榮君和喜愛(ài)動(dòng)物的天寺君,還有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣,但十分善良,她的耳朵被小狗咬傷了不但沒(méi)生氣,還不讓爸爸教訓小狗,她還主動(dòng)幫助患過(guò)小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。我十分佩服小豆豆,好想和她交朋友啊!

  巴學(xué)園的校長(cháng)是小林宗作先生。在小林校長(cháng)的教導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(cháng)很特別。他尊重孩子,很有耐心,能連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠。他很有創(chuàng )意,會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(cháng)。

  看完了這本書(shū),我好羨慕巴學(xué)園里的生活,好希望現實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校,有小林宗作那樣的校長(cháng)、那樣的老師啊!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得5

  當小豆豆每天都穿著(zhù)整齊的衣服上學(xué)再把它們掛成破布條回家時(shí),小豆豆的媽媽并沒(méi)有嚴厲的批評,而是挖空心思想去了解這是怎么發(fā)生的而豆豆又是怎么想的。這便是第二種教育方式,媽媽雖然不理解,但是也嘗試地站在女兒的角度上去體會(huì )這件事的有趣之處。這種教育方式明顯比第一種要上了一個(gè)臺階,有了努力去理解的階段,便能教育出更加富有創(chuàng )造力的孩子。

  最令人震撼的則是第三種——巴學(xué)園的校長(cháng)的教育方式。小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了下水道,她就把下水道里的排泄物全挖了出來(lái)甚至堆成了一座小山,以找到自己的錢(qián)包。校長(cháng)看到了不但沒(méi)有表示驚訝和奇怪,勒令她停止這樣做,反而以平淡語(yǔ)氣單單說(shuō)了一句“找到了記得把它們堆回去”便作罷。很少有教育者能做到這樣,不對孩子的行為加以自己無(wú)端的揣測,完完全全地相信孩子們的每個(gè)做法都有他自己的理由,像對待成年人一樣簡(jiǎn)單的囑咐一句就甩手不管。這種做法看似簡(jiǎn)單,卻體現了對小豆豆充分的`尊重和信任。于是小豆豆在無(wú)功而返之后不僅把坑填平一切收拾干凈,還對校長(cháng)更加憑添了一份信任。這正是校長(cháng)教育方式的過(guò)人之處。

  以上便是本書(shū)中雖然沒(méi)有明顯進(jìn)行比較,但是卻字里行間都隱喻著(zhù)的三種教育方式?梢詫⑺鼈兎譃閭鹘y、探索和尊重三種模式。傳統的教育方式不可謂不好,但卻缺乏效率和對孩子創(chuàng )造力的培養,而且有時(shí)容易激發(fā)孩子的逆反心理最終適得其反,他們始終都不明白自己為什么要這樣做而不能那樣做。探索式的教育方式已經(jīng)比傳統的教育方式大大上了一個(gè)臺階,媽媽對小豆豆充分的體諒也一直嘗試著(zhù)在理解,因此才沒(méi)有扼殺了天真爛漫的小豆豆的創(chuàng )造力和積極性。而校長(cháng)的尊重式的教育方式可以說(shuō)十分打破傳統,但也十分有效。他將孩子和自己放在同樣的高度,盡自己的努力去體會(huì )他們的想法和各種稀奇古怪的念頭,從正確的方向以尊重的態(tài)度去引導,這也難怪雖然巴學(xué)園的老師從不強調紀律,卻能讓孩子們有效率地學(xué)習,在公共場(chǎng)合表現得體,還不失每個(gè)人的獨特性。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得6

  第一次看《窗邊的小豆豆》,我就喜歡上了巴學(xué)園,這所學(xué)校很特別:小樹(shù)校門(mén)、電車(chē)教室、自由選座、自主學(xué)習、韻律教學(xué)、無(wú)拘玩!@里最特別的要屬那份平等和尊重了!

  主人公小豆豆因為十分淘氣,一年級被學(xué)校勸退,老師說(shuō)她上課不守紀律,天馬行空的思想和行為讓老師苦惱:因好奇而把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),因喜歡而和窗戶(hù)外的宣傳藝人打招呼、和燕子說(shuō)話(huà),在美術(shù)課不小心會(huì )畫(huà)到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒(méi)有告訴她被退學(xué)的原因,并且為她找到了肯接納她的新學(xué)!蛯W(xué)園。

  巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢?

  第一次見(jiàn)面的校長(cháng)不是考試和提問(wèn),而是認真地聽(tīng)愛(ài)說(shuō)個(gè)不停的小豆豆從早八點(diǎn)直說(shuō)到吃午飯,她感覺(jué)被尊重了,從內心喜歡校長(cháng)和上學(xué)。

  有一次,小豆豆上廁所時(shí)心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了便池。她沒(méi)有哭,也沒(méi)有放棄,而是想怎么把錢(qián)包弄出來(lái)。她找到撒水用的長(cháng)把舀子,從廁所糞便池的.掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì )找到錢(qián)包,但直到上課的鈴聲響了也沒(méi)找到——這時(shí),校長(cháng)走了過(guò)來(lái)。

  他看到舀出來(lái)的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊,矮小的小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長(cháng)把舀子在便池那費力地舀。便池非常大,孩子的頭如果探得太深,就有掉進(jìn)去的危險。

  你猜校長(cháng)怎么做的?他沒(méi)有大驚小怪地說(shuō):“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說(shuō):“我來(lái)幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問(wèn)她:“你在干什么呢?”

  小豆豆一邊舀一邊說(shuō)錢(qián)包掉了。

  “是嗎?”校長(cháng)先生說(shuō)著(zhù)就走開(kāi)了。

  過(guò)了一會(huì )兒,校長(cháng)走了過(guò)來(lái),問(wèn)“找到了嗎?”像好朋友似的:“弄完以后,要把這些都放回去啊!

  最終小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包,可是小豆豆卻挺滿(mǎn)意的,因為她按自己的想法做了,并得到了校長(cháng)的尊重。小豆豆的媽媽說(shuō)校長(cháng)“真是一位了不起的人!”

  看這個(gè)故事時(shí)我覺(jué)得,能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長(cháng)肯定也在旁邊偷偷保護著(zhù)她呢!

  面對常做出出格事情的小豆豆,校長(cháng)每次總會(huì )說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子!比绻钪,大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí),也像校長(cháng)那樣問(wèn)問(wèn)“你在干什么?”,就像好朋友似的提醒我們,而不是馬上批評、指責、告狀,那該多么好!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得7

  我們的班主任要求暑假必讀三本書(shū),其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書(shū)的時(shí)候,我在想:是不是窗戶(hù)邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧,小豆子茁壯成長(cháng)變成豆子嗎?為了搞清楚,我帶著(zhù)這種疑問(wèn)、好奇心,我的讀書(shū)之旅就開(kāi)始了,我非常好奇小豆豆是什么,我迫不及待的想知道這題目的秘密……

  這本書(shū)主要講了主人公小豆豆,原名黑柳徹子,是這本書(shū)的作者。小豆豆是一個(gè)因為淘氣在一年級被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門(mén)是兩棵矮樹(shù)組成的,上面還有綠綠的葉子呢,教室是由廢棄的電車(chē)做的。巴學(xué)園的校長(cháng)非常叫小林宗作,他第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),這期間校長(cháng)只是微笑著(zhù)問(wèn)一句:“然后呢?”或者是說(shuō):“哦,原來(lái)是這個(gè)樣子!”校長(cháng)沒(méi)有一絲絲的煩惱,沒(méi)有一絲的厭倦。

  這個(gè)學(xué)校一年級至六年級只有五十個(gè)學(xué)生,剛來(lái)到這里小豆豆不太熟悉,過(guò)了幾天小豆豆認識了好多朋友,比如小豆豆認識了泰明。

  大家在吃飯的時(shí)候特別高興,小朋友們都會(huì )帶山的味道,海的味道。小林校長(cháng)不讓孩子們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)都要吃。飯前會(huì )唱唱歌,吃完飯每個(gè)人輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣,在小豆豆原來(lái)的學(xué)校課都是安排好的,而巴學(xué)園的老師會(huì )先把今天所有要寫(xiě)的作業(yè)和學(xué)習重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫(xiě)作業(yè)。如果不等或不會(huì )的還可以去問(wèn)老師,只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。

  令我感受最深的'是小豆豆錢(qián)包掉進(jìn)廁所了,小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來(lái),挖出來(lái)的東西堆成一座山。這時(shí)候校長(cháng)看到了他不但沒(méi)罵小豆豆,還說(shuō):“你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處!毙《苟乖谠瓉(lái)的學(xué)校如果這樣肯定會(huì )被挨罵,可是小林校長(cháng)竟說(shuō)了把東西放回原處就可以了。讀了這本書(shū)讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(cháng),關(guān)于教育,關(guān)于愛(ài)的校園。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得8

  在五年級第一冊的寒假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),作者是日本的一位主持人,——黑柳徹子。這本書(shū)的內容是,作者因為調皮搗蛋,一年級輟學(xué),來(lái)到新學(xué)!鞍蛯W(xué)院”。在校長(cháng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導下,這個(gè)普通人眼中的“怪異”小豆子(作者昵稱(chēng))逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子,為她的人生奠定了基礎。

  這本書(shū)是我目前最喜歡的書(shū)。我讀了兩遍。這本書(shū)很有意思,寫(xiě)的是戰爭年代一個(gè)無(wú)辜的小豆子?赐暧X(jué)得有些東西很搞笑。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景,逗得我哈哈大笑;別人很難過(guò),讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆,讓我想讀,讀得不厭。

  書(shū)中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。當她看到有趣的東西時(shí),她總是想過(guò)去試試。因為這個(gè)“特點(diǎn)”,她吃過(guò)幾次苦。比如她看到地上有一張報紙,就會(huì )興奮地跑過(guò)去一推,彈到地上,“摔”進(jìn)報紙里。但沒(méi)想到,這份報紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的化糞池里。想想就惡心。

  這本書(shū)里的兩個(gè)人給我留下了很深的影響。一、主角小豆豆(因為她身邊發(fā)生的一切);第二,小林宗作(校長(cháng),他把學(xué)生培養得很好。小豆豆入學(xué)時(shí),也認真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)的自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事。他不僅不無(wú)聊,還好奇地問(wèn):“還有別的`嗎?”接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么?“這充滿(mǎn)了純真。校長(cháng)的教學(xué)方法比別人多,處處為孩子著(zhù)想,讓孩子邊玩邊學(xué),讓小兜頭更愛(ài)學(xué)習?上У氖,在小兜頭的第三年,巴學(xué)園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后,小林宗作用自己的財產(chǎn)開(kāi)辦了一所幼兒園。因為孩子的幸福就是小林宗作的幸福。)

  看完這本書(shū),我很感動(dòng)。相信你看了也會(huì )有同感。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得9

  你讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎?假如你還沒(méi)有讀過(guò)的話(huà),那就證明你太out了。這本書(shū)會(huì )帶你走進(jìn)一個(gè)名叫“巴校園”的學(xué)校,小豆豆會(huì )帶你游覽巴校園的奇妙,巴校園的禮儀,她還會(huì )用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題,就讓我們一起進(jìn)入巴校園,一起進(jìn)入小豆豆的生活吧……

  小豆豆因為調皮淘氣,而且上課不認真聽(tīng)講,常常愛(ài)看路邊的宣傳藝人,因此一年級就退學(xué)了。然而這次小豆豆來(lái)到了一個(gè)奇妙、奇特、古靈精怪的學(xué)校------巴校園。小豆豆滿(mǎn)腦子都是一些奇奇怪怪的主意,比如說(shuō):山的味道,海的味道,在地上畫(huà)樂(lè )符……千奇百怪的主意,就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的腦子里冒出來(lái),讓學(xué)習充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。教室也是列車(chē),學(xué)生們想要上什么課就上什么課,多么自由自在,多么無(wú)悠無(wú)慮啊。

  讀著(zhù)讀著(zhù)我多想長(cháng)出一對又大又潔白的翅膀,展翅飛到巴校園去感受一下他們的神奇之處,去品嘗那里山的味道海的味道,這是我夢(mèng)寐以求的。我想在地板上畫(huà)樂(lè )符,畫(huà)出一條條樂(lè )曲“長(cháng)龍”,我還想去巴校園郊游露營(yíng),這種開(kāi)闊視野,開(kāi)心快樂(lè ),增長(cháng)見(jiàn)識的大好時(shí)機,誰(shuí)愿錯過(guò)?我覺(jué)得我仿佛進(jìn)入了小豆豆的`生活,和他們一起玩耍嬉戲,一直玩到很久很久……

  如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),肯定也會(huì )沉浸在小豆豆的世界里,肯定也會(huì )被迷住。心動(dòng)不如馬上行動(dòng),你還在等什么呢,趕緊來(lái)讀一讀能讓你豐富智慧的這本書(shū)吧!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得10

  前段時(shí)間,我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),這本書(shū)的內容十分有趣,令我印象深刻,難以忘記。

  這本書(shū)是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的,里面講了作者的真實(shí)童年:一位名叫小豆豆的小女孩因過(guò)于淘氣而轉學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這所學(xué)校沒(méi)有固定課程表,每一節課都是按孩子的喜好決定的,孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà),可以光著(zhù)身子在游泳池里游泳,可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣,使小豆豆不僅學(xué)會(huì )了知識,又學(xué)會(huì )了如何待人,如何做人,成了一個(gè)懂事的小女孩。

  這本書(shū)使我體會(huì )了小豆豆的童真童趣,幼年時(shí)的她雖然如此幼稚,但我依然十分羨慕他,我的童年沒(méi)有像她那樣充滿(mǎn)戲劇性,沒(méi)有像她一樣找到一個(gè)好老師,接受如此開(kāi)放式的教育。就是因為作者的童年如此與眾不同,所以才會(huì )吸引讀者的眼球。

  在這本書(shū)中一個(gè)章節特別的吸引我,這個(gè)章節講了小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了便池。因為小豆豆有個(gè)壞習慣,就是上完廁所以后總會(huì )低下頭往便池下面看一眼。這樣一來(lái),許多貴重物品都會(huì )掉進(jìn)便池里,取也取不出來(lái),這次她又犯了這個(gè)毛病,把她最心愛(ài),最漂亮的錢(qián)包給掉進(jìn)了便池了?吹竭@里,我覺(jué)得小豆豆一定會(huì )傷心,絕望的離開(kāi)?闪钗殷@訝的是,小豆豆并沒(méi)有放棄,而是去庫房里拿來(lái)了灑水的長(cháng)把勺子來(lái)掏便池!我驚呆了,一般的孩子發(fā)現自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí),都會(huì )束手無(wú)策,絕望的離開(kāi)。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來(lái)掏去!我又想到了我自己,我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里,而我看也不看就走開(kāi)了,甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里,之后我再也沒(méi)有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的'不如,我對小豆豆感到十分的敬佩,同時(shí)也對自己感到慚愧。

  童年無(wú)趣,成長(cháng)何來(lái)!是呀,同學(xué)們,如果我們沒(méi)有快樂(lè )的童年,那我們今后的成長(cháng)道路上就會(huì )多一分悲傷,多一片烏云。讓我們一起來(lái)看看這本書(shū),重溫我們絢麗多彩的童年吧!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得11

  《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆,一個(gè)調皮的女生,在以前的學(xué)校里,因為學(xué)校的桌子很光滑,還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓,她的位子正好坐在窗戶(hù)邊,當她玩弄了桌子,就站起來(lái)還讓宣傳藝人表演。正因為這樣,她被退學(xué)了。

  可是,當她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí),小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園,在她第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),看見(jiàn)了六輛電車(chē),十分驚訝。并且在世上恐怕沒(méi)有第二個(gè)人聽(tīng)小豆豆說(shuō)過(guò)四個(gè)小時(shí)的話(huà)。

  小豆豆覺(jué)得校長(cháng)先生是一個(gè)很幽默、又會(huì )理解人、又善良、又有愛(ài)心的人,因為每一次在他身邊,都有一種歡樂(lè )和安全感。

  巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改,而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà),想做實(shí)驗就做實(shí)驗。

  小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了,之后在課堂上她再也沒(méi)有讓宣傳藝人來(lái)表演,也沒(méi)有吵鬧,最終她成功了,成為了一名作家。

  在我們的生活中,用愛(ài)創(chuàng )造奇跡的人也很多,最近報紙上有一篇文章叫做:“奇跡的名字叫母愛(ài)!闭f(shuō)的是一位車(chē)禍后昏迷?xún)蓚(gè)月的`孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女?huà),但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛(ài)的成就,如果沒(méi)有母親的堅強,那么也沒(méi)有這位僅有一公斤的小寶寶了。

  愛(ài)是人世間缺一不可的,花有愛(ài),草有愛(ài),樹(shù)木也有愛(ài),愛(ài)使小豆豆取得了成功,愛(ài)使昏迷的母親產(chǎn)下健康女?huà),把心胸的大門(mén)敞開(kāi),讓愛(ài)充滿(mǎn)你的胸膛吧!

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得12

  我看了一本由日本著(zhù)名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍,特別喜歡它。每次閉上眼睛,腦海中浮現的是童話(huà)世界,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的是平等和愛(ài)心,寬容和真誠;在這里,大家都熱愛(ài)生活,關(guān)心別人;在這里,童年就意味著(zhù)快樂(lè ),這就是我喜歡的原因。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù),精彩的巴學(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的`愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并注定了她一生的基礎。

  這本書(shū)使我理解到小林校長(cháng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà),無(wú)論作者做任何事,都會(huì )被說(shuō)成壞孩子,自己也會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解,明白孩子的心里,幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí),特意設計了合適高橋君的項目,讓他可以取得好成績(jì),為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。

  說(shuō)心里話(huà),我是非常羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng),小林校長(cháng)對我們小孩子的教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):"怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(cháng)都應該了解我們的想法。要是現在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好!

  這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得13

  五年級的暑假,我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),書(shū)的作者是日本主持人——黑柳徹子。根據本書(shū)資料,作者因調皮搗蛋,一年級輟學(xué),來(lái)到新學(xué)!鞍蛯W(xué)院”。在校長(cháng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導下,普通人眼中的“怪異”小豆豆(作者昵稱(chēng))漸漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,為她的人生奠定了基礎、

  這本書(shū)是我目前最喜歡的書(shū)。我讀了兩遍。這本書(shū)很搞笑,寫(xiě)的是戰爭年代一個(gè)無(wú)辜的小豆子?赐暧X(jué)得有些東西很搞笑。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景,逗得我哈哈大笑;別人很難過(guò),讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆,讓我想讀,讀得不厭。

  書(shū)中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。她看到好笑的事情,總想過(guò)去試試。正是因為這個(gè)“特點(diǎn)”,她吃過(guò)幾次苦。比如她看到地上有一張報紙,就會(huì )興奮地跑過(guò)去一推,彈到地上,“摔”進(jìn)報紙里。沒(méi)想到,這份報紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的`化糞池里、想想就惡心。

  這本書(shū)里的兩個(gè)人給我留下了很深的影響。1、主角小豆豆(因為她身邊發(fā)生的一切);2、小林宗作(校長(cháng),他把學(xué)生訓練得很好。小豆豆入學(xué)時(shí),也認真聽(tīng)小豆豆說(shuō)自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事。他不僅不無(wú)聊,還好奇地問(wèn):“還有別的嗎?”接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么?“這充滿(mǎn)了純真。校長(cháng)的教學(xué)方法比別人多,處處為孩子著(zhù)想,讓孩子邊玩邊學(xué),讓小兜頭更愛(ài)學(xué)習、可惜的是,在小兜頭的第三年,巴學(xué)園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后,小林宗作用自己的財產(chǎn)開(kāi)辦了一所幼兒園。正因為如此,孩子們的幸福就是小林宗作的幸福、)

  看完這本書(shū),我很感動(dòng)。我堅信你看完一定也有同感。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得14

  假期里我讀了由黑柳徹子寫(xiě)的名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。在這本書(shū)里,我最喜歡的是“大冒險”這一章里面的故事。

  這個(gè)故事主要講的是:小豆豆和泰明兩個(gè)人有一個(gè)約定,讓泰明去爬小豆豆的樹(shù)。

  在小豆豆的'學(xué)校里,每個(gè)人都可以認領(lǐng)一顆自己的樹(shù),要是你要爬別人的樹(shù),就要說(shuō)一聲“不好意思,打擾了!”等人家同意了,你才能爬別人家的樹(shù)。每當放學(xué)或是課間休息時(shí),小豆豆就會(huì )爬上這顆樹(shù),樹(shù)又粗又大,上邊的支杈象一個(gè)大吊床。她以常坐在那里,看看遠處的風(fēng)景,眺望天空,看腳下來(lái)回經(jīng)過(guò)的路人......。這里就好象是她的家,她最開(kāi)心的地方。于是就決定讓泰明來(lái)做客,因為泰明是一個(gè)比小豆豆大一歲的男孩子,從小就得了小兒麻痹癥,一條腿走路是拖著(zhù)的,雙手也是伸不直的,所以爬樹(shù)就成了一次大冒險。

  在開(kāi)始的時(shí)候,讓泰明爬梯子,可是他的腿根本用不上勁,小豆豆雖然累壞了,也沒(méi)能上泰明移動(dòng)一步,可是她并沒(méi)有放棄,而是想了其他的辦法,最終讓泰明成功的爬上了小豆豆的樹(shù),他們開(kāi)心的在那里聊天,看風(fēng)景。

  在整個(gè)爬樹(shù)的過(guò)程中,由于泰明身體不便給小豆豆帶來(lái)了很多的困難,但是小豆豆沒(méi)有放棄,她都克服了。一個(gè)女孩,幫助比她自己還要大的男孩解決了各種難題完成了約定的事情。我要向她學(xué)習這種堅持不懈的精神,無(wú)論遇到什么困難都要完成自己和朋友的約定,不能因為遇到麻煩就放棄。

窗邊的小豆豆的讀書(shū)心得15

  書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)調皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她,小豆豆不得不退學(xué),而后來(lái)到了小林校長(cháng)的巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的關(guān)懷下,小豆豆變得自信和樂(lè )觀(guān)。

  小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí),小林校長(cháng)對她說(shuō):“你說(shuō)什么都行,把你想說(shuō)的話(huà),全部說(shuō)給我聽(tīng)吧!”就這樣,小林校長(cháng)專(zhuān)注地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí),沒(méi)有表現出一點(diǎn)不耐煩。

  “能永遠和這個(gè)人在一起就好了”,這是小豆豆和小林校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)的感受。而在以后的日子里,小豆豆看到,每當發(fā)生問(wèn)題時(shí),校長(cháng)先生都會(huì )認真地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)词购⒆邮窃谡医杩,他也?huì )耐心地聽(tīng)下去。

  小林宗作說(shuō):“對于今后的孩子們來(lái)說(shuō),現在就培養他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來(lái)的能力,這是絕對必要的!

  有一次,小豆豆的錢(qián)夾掉進(jìn)了廁所里,小豆豆就用長(cháng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái),半天沒(méi)有上課,小林校長(cháng)并沒(méi)責怪他。小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包,卻非常滿(mǎn)足,也改掉了上廁所時(shí)的不良習慣。

  巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制,可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì )把當天課程表上全部課程的問(wèn)題都寫(xiě)在黑板上,然后讓學(xué)生根據自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文,喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)畫(huà),喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣,隨著(zhù)年級的升高,老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(cháng)。

  小林校長(cháng)設計了不穿泳衣的游泳課,讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,明白無(wú)論什么樣的`身體都是美麗的。

  他組織了別具一格的運動(dòng)會(huì ),結果無(wú)論在哪個(gè)項目里,在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jì)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。

  小林校長(cháng)還親自為孩子們編韻律操,他說(shuō):“世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美,有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè ),有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng),也不會(huì )充滿(mǎn)激情!

  巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng),比如露營(yíng)、野炊等等。

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