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體育觀(guān)摩課心得體會(huì )范文（精選8篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的體育觀(guān)摩課心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 1
縱觀(guān)每一節課，它都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也有各自的亮點(diǎn)。隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中我也學(xué)到了很多，讓自己懂得了細節是決定一堂課成功與否的關(guān)鍵。從準備部分開(kāi)始，我們要根據自己的學(xué)生的狀態(tài)，恰當分析學(xué)情，安排適應的準備活動(dòng)，小學(xué)生們是祖國的花朵，他們的思想與想法跟我們教師的出入還是非常大的，所以，我們要保持自己的一顆童心，去跟學(xué)生們進(jìn)行心與心地交流；
在教學(xué)過(guò)程中，要結合生活中的案例進(jìn)行示范，相比體育這門(mén)學(xué)科在我們的'日常生活中還是比較重要的，同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程之中，老師要不斷的鼓勵，因材施教，尊重差異，把選擇權讓給學(xué)生，教學(xué)生學(xué)習的方法；運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，培養學(xué)生自主性和獨立性；尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者。讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )。
此外，我認為體育課堂中非常重要的便是安全問(wèn)題了，在今后的課堂中我一定要切身去關(guān)注課堂教學(xué)中安全教育問(wèn)題，排查安全隱患。貫徹課堂的體能—技能—運用三維度，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，深入思考浙江省中小學(xué)課堂教學(xué)”七個(gè)一”教學(xué)理念，并付諸于日常的課堂教學(xué)中，加強反思總結，多學(xué)習，多積累。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 2
20xx年5月13、14日我校四位體育教師在西安石油大學(xué)體育館參加了”名師之路”的學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩名師課堂、聽(tīng)講座，我校四位體育老師被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，給我給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。從中讓老師們汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗，使老師們對課堂教學(xué)有了新的認識和思考。
首先由陜西省優(yōu)秀教師袁林老師帶來(lái)一堂小足球課，袁老師的教學(xué)方式充滿(mǎn)著(zhù)趣味性，學(xué)生練習積極，課堂氣氛活躍，將足球與太極的完美結合這種大膽的創(chuàng )新方式值得我們學(xué)習。
重慶名師向宏釗老師帶來(lái)一堂長(cháng)繩課，向老師通過(guò)一根木棍與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)關(guān)門(mén)的游戲，通過(guò)游戲使學(xué)生領(lǐng)會(huì )長(cháng)繩的重難點(diǎn)”時(shí)機”與”速度”。由易到難最后幾乎每位學(xué)生都能夠掌握長(cháng)繩的技術(shù)動(dòng)作，使我們受益匪淺。
寶島臺灣的張其洲老師帶給我們的一堂頭頂球課，張老師的每個(gè)教具都是自己利用塑料袋等親自完成，在教學(xué)中時(shí)時(shí)給孩子滲透環(huán)保意識，這一點(diǎn)值得我們每位教師學(xué)習。張老師的.課堂熱情高漲，同學(xué)們的積極性更高，看似一堂簡(jiǎn)單的頭頂球卻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，課后張老師同我們交流并親自教我們球的制作方法，把體育滲透到生活中去，只要心中有體育處處都是我們的運動(dòng)場(chǎng)。
徐婧老師的皮筋課將我們帶回到了童年的時(shí)光。
賈陣君老師的障礙跑使孩子們懂得了吃苦，遇到困難不退縮。
華劉明老師的《折返跑》課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，在場(chǎng)聽(tīng)課的每位老師都被華老師的幽默所折服。
于素梅老師通過(guò)講座從核心素養的基礎上給我們談了如何有效的進(jìn)行體育教學(xué)。陳志飛老師通過(guò)講座的形式帶我們走進(jìn)國際視野下的體育教學(xué)設計，讓我們視覺(jué)上聽(tīng)決上得到震撼。
這次觀(guān)摩學(xué)習的時(shí)間雖然短暫，老師們收益卻很多，名師之所以成為名師，既是時(shí)代使然，更可以超越時(shí)代，因為他們的教學(xué)藝術(shù)著(zhù)眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂，是生命的課堂，這是我們要用畢生的精力去追隨的。相信不久的將來(lái)我們三小的體育教師也能成為名師。加油老師！加油三��！
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 3
20xx年10月21至26日，我有幸參加了在青島市城陽(yáng)區城陽(yáng)五中舉行的山東省體育優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視，同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們體育組工作的大力支持。通過(guò)這次聽(tīng)了來(lái)自全省不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師的56節課，讓我受益匪淺，現將本次觀(guān)摩活動(dòng)心得體會(huì )總結如下：
第一、從這次活動(dòng)組辦的單位和參加的人員來(lái)看，可以說(shuō)是一次重要的體育盛會(huì )。各市縣先組織聽(tīng)課評選，然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中來(lái)，他們代表我們全省的最高水平。
第二、在這次優(yōu)質(zhì)課評選中不同往年的地方不再是將提前準備好的課反復上熟練了來(lái)照搬，而是在講課的前一天進(jìn)行抽課，然后來(lái)設計安排好課，直接在第二天上抽到的內容，這樣的形式加大了講課的難度和對課堂的充分主宰，更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過(guò)四天緊張的聽(tīng)課看課，有很好很新穎的課，也有非常一般的課，這與抽到的課很有關(guān)系，比如說(shuō)男老師抽到健美操課就講到很一般，無(wú)論是在示范動(dòng)作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的.很平平淡淡，沒(méi)有什么吸引人的地方。由此可見(jiàn)在平時(shí)的體育教學(xué)中我們對一些教學(xué)內容的不熟練。在聽(tīng)到的好課中老師能夠合理安排課的設計內容，充分地利用場(chǎng)地和器材，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的情景教學(xué)環(huán)境，并且收到了良好的效果。
通過(guò)這次活動(dòng)我深感自己的不足，我一定通過(guò)各種學(xué)習渠道，努力鉆研新課改的精神，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習。
總之，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 4
12月26日，我有幸參加區體育教學(xué)課展示觀(guān)摩活動(dòng)。從兩位同行的課堂教學(xué)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了課程的理念和許許多多別出心裁的教法設計，加深了我個(gè)人對體育與健康課程標準的理解。結合我個(gè)人的學(xué)習過(guò)程談如下體會(huì ):
一、準備活動(dòng)部分，活動(dòng)操的設計體現著(zhù)教師的兩點(diǎn)創(chuàng )新。
第一點(diǎn)：隊列練習的創(chuàng )編比較新穎。采取形式不同的練習方法將枯燥的練習轉變的有新意，有創(chuàng )造的藝術(shù)行為。同時(shí)也看到教學(xué)效果的最優(yōu)化，學(xué)生的基礎很好，注重了平時(shí)的積累。通過(guò)由學(xué)生的整隊與操練，樹(shù)立了典范學(xué)生的自信心，參與的積極性也都得到了很好的調動(dòng)。
第二點(diǎn)：活動(dòng)操的練習與音樂(lè )的結合比較好。幾乎每一位老師在活動(dòng)操的練習和放松部分都運用了音樂(lè )伴奏，注重對學(xué)生節奏感的培養。
二、教學(xué)過(guò)程中注重運用鼓勵性的方式。
在每一位老師的授課中，都對優(yōu)秀學(xué)生的表現采用獨到的鼓勵性的方式。有的是集體鼓勵，有的是自己給自己進(jìn)行鼓勵。
三、游戲運用比較廣泛，比較有新意。
每一位老師都很注重游戲的設計和運用，充分利用有效的器械創(chuàng )編的游戲，達到了一物多用的效果。
四、小組合作學(xué)習都有運用。
在每一位老師的授課過(guò)程中，都采用了“小組合作”學(xué)習。但小組合作的運用程度不一樣，有的是采用小組討論、有的是小組練習，真正運用“小組學(xué)習”的效果還不是很理想。
針對本次觀(guān)摩學(xué)習，需要值得注意的幾個(gè)地方，做如下總結：
一、以生為本，考慮學(xué)生的實(shí)際。
體育教學(xué)更應該與“生本教育”的理念相結合。在兩位老師的授課過(guò)程中，缺乏對學(xué)生已有技能和運動(dòng)能力的考慮，如側手翻的學(xué)習中，老師設計的.標志物的作用是什么，沒(méi)有表述的很清楚。低皮筋是關(guān)注直臂支撐的，中皮筋是關(guān)注立腰的，高皮筋應該是體會(huì )展髖因此，不要為上課而上課，可以讓學(xué)生自己去體會(huì )去調整去控制，就會(huì )達到“以學(xué)生為主，課堂動(dòng)態(tài)生成”理想學(xué)習效果。
二、小組合作學(xué)習的主動(dòng)程度，教師運用不夠好。
雖然在每一位老師的課中都有小組合作，但還是沒(méi)有達到小組合作“學(xué)習”的目的。老師的課存在小組合作只是形式，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生“合作學(xué)習”的本質(zhì)�！靶〗M先合作學(xué)習，老師后點(diǎn)評指導”是新課改和生本教育的教育理念，在我們體育教學(xué)同樣適用。但在課中，缺少對學(xué)生小組合作學(xué)習的運用，即使運用了小組的交流、討論或小組練習，小組合作學(xué)習成果的展示，應該多體現一些概念性的生成。不要導致小組學(xué)習只是一種形式，達不到小組合作學(xué)習實(shí)效。我個(gè)人認為，小組合作學(xué)習的過(guò)程應該是：小組學(xué)習-小組展示——教師點(diǎn)撥——小組能力提升。
三、過(guò)分強調細節，忽視了整體動(dòng)作學(xué)習。
教師忽視了細節動(dòng)作的學(xué)習是為了掌握整體動(dòng)作，掌握運動(dòng)技巧，而教師的教學(xué)沒(méi)有沿著(zhù)學(xué)生的認知規律進(jìn)行教學(xué)的層次推進(jìn)，例如;側手翻，是不是應該經(jīng)手倒立的側下，建立頭朝下的空間本位感呢?肩肘倒立的雙臂壓墊是不是很重要啊?在教學(xué)中應該在把握整體前提下稍微重視細節就可以了。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 5
20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，本次活動(dòng)中共有來(lái)自全省各個(gè)市縣的23節課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設計，教學(xué)內容較為實(shí)用、操作性強，教學(xué)目的明確，教學(xué)形式方法多樣化，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節相當緊湊。這次活動(dòng)為我們一線(xiàn)教師提供了難得的學(xué)習和充電的機會(huì )，使我對體育新課程標準的理解和融會(huì )貫通有了提高和新的認識，為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì )較深刻的問(wèn)題淺談一下自己的感想：
一、教學(xué)內容范圍較廣。
此次比賽內容涵蓋了田徑、球類(lèi)、技巧、舞蹈等，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)內容選擇范圍較廣，作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當地學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀(guān)摩的老師提供了多階段，多種教學(xué)內容的學(xué)習機會(huì )，使參加觀(guān)摩的老師能夠學(xué)有所獲。
二、注重教材的功能性，發(fā)掘教材現實(shí)生活意義。
體育學(xué)習的功能性目標是新課標提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的教學(xué)都從體育學(xué)習的功能性出發(fā)，創(chuàng )設生活情境，將體育學(xué)習與生活實(shí)際相結合，強調體育學(xué)習的生活應用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識，技能保護自己，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。
縱觀(guān)23節觀(guān)摩課的教學(xué)，均不同程度的'采用了音樂(lè )進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，有的應用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂(lè )貫穿整節課的始終。音樂(lè )出現在課堂，一是教學(xué)內容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng )設環(huán)境，調節學(xué)生學(xué)習心理。這種做法在許多類(lèi)似的體育教學(xué)展示課均有出現，特別是邢臺市張建明教師的健美操，在優(yōu)美的音樂(lè )旋律中，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )節奏學(xué)習各個(gè)動(dòng)作，從熱身運動(dòng)開(kāi)始到本課結束，學(xué)生們始終在音樂(lè )熏陶下，學(xué)習興趣濃厚并保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。
通過(guò)幾天的體育課觀(guān)摩活動(dòng)，使我對新課標有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識。在以后的學(xué)習工作中要充分的實(shí)施新課程標準，把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)提高自己的工作能力。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 6
在市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區葛布一校進(jìn)行體育課教學(xué)觀(guān)摩研討。
由于受天氣影響，原定室外的體育觀(guān)摩課改在教室內以說(shuō)課的方式進(jìn)行，由于臨時(shí)決定，所以這更加深刻的體現了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應變能力，和扎實(shí)的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。
在說(shuō)課過(guò)程中，葛布一校教師于建新的《快樂(lè )的小青蛙》通過(guò)一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的`小青蛙”等。創(chuàng )設情境、寓教于樂(lè )使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)。
再通過(guò)教師的講解示范、表?yè)P鼓勵、啟發(fā)誘導等形象的姿體語(yǔ)言和靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，靈敏反應協(xié)調和力量素質(zhì)，以及培養了學(xué)生積極進(jìn)取、友好合作、克服困難、戰勝挑戰的精神。
通過(guò)此次活動(dòng)，使我深刻體會(huì )到了快樂(lè )體育的真諦，創(chuàng )設情境的重要性，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 7
兩天的聽(tīng)課雖然有點(diǎn)累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過(guò)精心設計和準備，本次展示和參賽的體育課都充分體現了新課程的理念和新課標的精神，所滲透出三個(gè)特點(diǎn)：一是都注重了教學(xué)常規的練習，把我們先前所忽視的隊列常規滲透、融入到了教學(xué)的全過(guò)程，使傳統的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點(diǎn)二，選手對體育器材的開(kāi)發(fā)利用使我感到汗顏。有平時(shí)沒(méi)用的`可樂(lè )瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時(shí)洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來(lái)了新的生命和活力，給學(xué)生帶去了無(wú)窮的樂(lè )趣和健康，同時(shí)也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當地“竹”的特色設計了一堂民族傳統體育課“踩高蹺”。在課上學(xué)生感到特別的新奇，學(xué)習積極性一下就提高。學(xué)生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。
特點(diǎn)三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式，設計了各種主題式的情景貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在教師的情景引導下感受到快樂(lè )的童趣和運動(dòng)的精彩�！稑�(lè )在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會(huì )來(lái)倒入課堂，讓學(xué)生也在自己班級里組織一次運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生身臨其境，快樂(lè )無(wú)窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽(tīng)課的幾點(diǎn)感受，我覺(jué)得體育課不僅是一堂展示課，更是一節信息課，即使這些課有那么一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛(ài)的課程。
體育觀(guān)摩課心得體會(huì ) 8
20xx年迎來(lái)了新一屆的全國中小學(xué)體育觀(guān)摩課，與以往不同的的是我從“耳聞”到了“目睹”，作為年輕教師的自己為可以有這個(gè)機會(huì )感到萬(wàn)分感激，因此便顯得異常激動(dòng)，身體不適加上路途遙遠也沒(méi)能阻止我來(lái)學(xué)習的決心，我想看看究竟好的課是如何形成的。
23日的開(kāi)幕式可以說(shuō)是一場(chǎng)“盛世豪門(mén)”，全國各地的體育老師占滿(mǎn)了整個(gè)看臺，耳旁時(shí)不時(shí)傳來(lái)了帶有各地口音的普通話(huà)和不斷的拍照咔嚓聲，讓自己徹底沉浸在全國人民的懷抱中。
開(kāi)幕式節目安排得緊湊富有韻味兒。鼓樂(lè )隊的《國歌》奏樂(lè )聲蕩氣回腸；“共享雅教育，托起中國夢(mèng)想”這些字體屹立在草坪正中間；韻律操簡(jiǎn)單而富有節奏感，完全突出小學(xué)生的活潑性格特點(diǎn)；中小學(xué)生的大眾健美操及甩繩球（忘記名稱(chēng)）表演體現了武漢小學(xué)生的素質(zhì)及功底；大課間活動(dòng)是以竹竿舞、踩高蹺、民族舞、花樣跳繩等民族傳統項目為主的具有民族特色的新型大課間活動(dòng)；器材展示活動(dòng)讓我們重新對器材有了新的認識。
下午總共觀(guān)摩了兩節課，第一節是在體育館負一樓，內容是快速跑，是由一位年輕美麗的湖南女老師進(jìn)行授教，王雯老師清晰的語(yǔ)言指示加上優(yōu)美的示范動(dòng)作使得孩子們能夠在歡樂(lè )中學(xué)習，體操棒一物多用，從準備活動(dòng)的器械操、幻影移位搶棒到基本部分的發(fā)展步幅步頻、練習跑道設置，體操棒與快速跑的結合大大地提高了孩子們的學(xué)習興趣。個(gè)人覺(jué)得該位老師美中不足的是整堂課涉及的點(diǎn)較多，沒(méi)有抓住一個(gè)重點(diǎn)，快速跑的步幅、步頻還有反應都是這位老師在課中都呈現的，其實(shí)三點(diǎn)都是相輔相成的，可以讓學(xué)生明白這節課我們主要要改進(jìn)的是哪一點(diǎn)，然后再?lài)@這一點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn)，解決重點(diǎn)。在主體部分的第二個(gè)內容（上肢鍛煉）教學(xué)中，老師主要是以一個(gè)賽龍舟的活動(dòng)進(jìn)行，賽龍舟的“賽”給我們呈現的只是用梯舉過(guò)頭頂來(lái)回走了一趟，既然是賽就應該這個(gè)氣氛，也要有鍛煉上肢的手段及方法，可以嘗試將梯套好然后把器械棒進(jìn)行來(lái)回劃鍛煉上肢，再進(jìn)行嘗試與比賽，這樣更能體現賽的過(guò)程。
第二堂課是由河南省的.金燕小學(xué)的趙亮老師上的籃球的行進(jìn)間運球，乍一眼發(fā)現，老師帶的是自己的學(xué)生，從語(yǔ)言及下達的口令可以看出，老師對學(xué)生的課堂教學(xué)常規是相當重視的，當然孩子們的籃球基本功也是相當扎實(shí)的。整堂課，孩子們都是在老師的帶領(lǐng)下積極練習，孩子們的學(xué)習積極性很高，動(dòng)作學(xué)習的效率也很好。準備部分是隊列練習、球操（主要是為熟悉球性）、原地運球練習過(guò)渡到行進(jìn)間，花樣多，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，口令下達準確，孩子們不會(huì )感到乏味�；静糠质怯尚羞M(jìn)間直線(xiàn)運球開(kāi)始教學(xué)，通過(guò)引導、總結、對比、觀(guān)看展板、自主練習、集體練習和游戲等多種教學(xué)手段讓學(xué)生明確手觸球的部位在球的后上方及球的落點(diǎn)在側前方，層層遞進(jìn)，進(jìn)入行進(jìn)間曲線(xiàn)運球教學(xué)階段，通過(guò)學(xué)生小組練習方法進(jìn)一步讓學(xué)生掌握觸球部位。最后的環(huán)節是讓學(xué)生嘗試運球接力與運球突破，小組間的相互合作防守突破練習方法能夠讓孩子們將運球技術(shù)運用到實(shí)戰中，將課中學(xué)習更貼近教學(xué)，最后的課課練也是現在課堂的一大亮點(diǎn)，短時(shí)間讓孩子們在每課中都能有所體現身體專(zhuān)項練習整堂課趙老師的思路非常清晰、教學(xué)設計也是層層遞進(jìn)，使孩子們一步步往上提，而且在教學(xué)中除了技能的教授還有知識地運用，比賽規則的加入不僅解決孩子們運球時(shí)看球的問(wèn)題而且增長(cháng)了知識。假如平時(shí)的課堂能夠像趙老師一樣，那學(xué)生的綜合素質(zhì)就能大大提高，讓孩子們真正體會(huì )到體育課的快樂(lè )，同時(shí)身體也會(huì )越來(lái)越健康。
第二天上午8點(diǎn)半，首先開(kāi)始的是由上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)史芳穎老師展示的《小小宇航員的太空夢(mèng)想》教學(xué)展示，主要是以情景教學(xué)為主要手段來(lái)進(jìn)行支撐與懸垂的教學(xué)，抓住孩子們對宇航員的崇拜及火箭升空的向往心理，史老師能夠精妙的將其運用到教學(xué)中，用了很多太空語(yǔ)言如“航天器”“太空球”“發(fā)射塔”“星球保衛戰”讓孩子們沉浸在太空世界中，使得孩子們的學(xué)習積極性非常高。一堂課最重要的是看是否達到目標，目標的設定又要與該課次的重難點(diǎn)相符，史老師在說(shuō)課環(huán)節中提到，最先她嘗試了很多的方法試圖去解決直體、立腰的重點(diǎn)，但效果都不明顯，就是一次女兒在玩瑜伽球爬上去的時(shí)候看到女兒的動(dòng)作一下子豁然開(kāi)朗，于是便有了這堂課的“載人航天器”一說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)能積極思考，善于將生活與工作結合的有心人。（雖然在后面評課環(huán)節中專(zhuān)家老師提到這個(gè)教學(xué)手段要時(shí)刻注意安全，而且該手段與課的內容懸垂有待思考。）史老師的這種情景思維是值得自己去學(xué)習的，也能時(shí)刻提醒自己要做個(gè)生活中的有心人。還有史老師善于在體育課中用英語(yǔ)下達口令也是一個(gè)較新穎的方式，孩子們也會(huì )快速回過(guò)神與老師進(jìn)行較好的互動(dòng)與交流。專(zhuān)家點(diǎn)到，史老師的課好在她的教學(xué)方法是有支撐與爬行的結合、跪與俯臥撐的結合、墊子形成高度與學(xué)生自身水平結合、自由選擇與自身有效結合等。該堂課的設計巧妙，如果在課的設計中能夠在結束部分的“美麗的太陽(yáng)系”上再投入點(diǎn)，刪掉可有可無(wú)的一個(gè)部分，讓孩子們能夠盡情的在太陽(yáng)系中享受美妙的感覺(jué)灰讓這樣課看上去更加完美，不會(huì )讓我們有“虎頭蛇尾”的感覺(jué)。
然后是由內蒙古的楊虎老師以一堂花式跳繩—雙腳車(chē)輪跳詮釋了他對花樣跳繩教學(xué)的專(zhuān)研與熱愛(ài)，具介紹，楊虎老師在7年的小學(xué)教學(xué)生涯中一直專(zhuān)研花樣跳繩，目前跳繩已經(jīng)成為了該校的校本教學(xué)。這次給我們展示的是他在花樣跳繩教學(xué)中的車(chē)輪跳，在課堂中首先讓孩子們學(xué)習了兩個(gè)輔助練習，為學(xué)習車(chē)輪跳做鋪墊，在我們看來(lái)很難的車(chē)輪跳在楊老師的教學(xué)下孩子們能夠順利的掌握車(chē)輪跳動(dòng)作方法，孩子們的學(xué)習積極性也非常高，這堂課符合了五年級學(xué)生愛(ài)挑戰的心理特點(diǎn)，使得課堂氣氛很活躍。個(gè)人認為，楊老師在課堂中應再給孩子們更多的時(shí)間體會(huì )練習，以達到課堂練習密度，一味的講解會(huì )浪費太多的時(shí)間以致于學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)的活動(dòng)心被壓制。
下午是三堂25分鐘的武術(shù)類(lèi)的課堂展示，因為對武術(shù)教學(xué)不是非常了解，選擇了一堂上海侯曉梅老師的少年拳第一套動(dòng)作教學(xué)，教學(xué)對象是武漢市一所小學(xué)的五年級學(xué)生，感慨孩子們的扎實(shí)基本功、快速學(xué)習能力、良好精神風(fēng)貌和侯老師的專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)，侯老師善于將信息技術(shù)與體育課程進(jìn)行有效整合，在她的引導下，孩子們學(xué)生們通過(guò)電子書(shū)包學(xué)習讓孩子們養成自我學(xué)習好習慣，提高自評、互評能力及團隊合作意識，對課堂具有化難為易的功效。武術(shù)博大精深，對老師的專(zhuān)業(yè)技能要求要大于其他技能老師，因此，要想在這個(gè)課堂上有所成，就要有扎實(shí)的基本功及武術(shù)上的造詣，也同時(shí)給了自己一個(gè)提醒。
兩天的教學(xué)觀(guān)摩給了自己一次洗禮，體育老師的理論知識、技能要求、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)缺一不可，對于三年任教體育教學(xué)的自己來(lái)說(shuō)，也給自己敲響了警鐘，較為明顯需要改進(jìn)的有課堂教學(xué)語(yǔ)言組織、技能教學(xué)個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)設計理念等。依富陽(yáng)區現狀，也可以嘗試在花樣跳繩上進(jìn)行嘗試，改變跳繩的體質(zhì)測試化的固定化思想�？傊�，此次觀(guān)摩之旅收獲頗豐，在今后的教學(xué)中可以以這些楷模老師學(xué)習，做有亮點(diǎn)的老師。
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