教育的工作心得體會(huì )范文13篇
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教育的工作心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇1
8月26日、27日兩天參加了學(xué)校組織的“z小學(xué)優(yōu)秀教師---九型人格教育應用工作坊”�；仡檭商斓恼n程，收獲多多，感悟多多。
愛(ài)別人，愛(ài)自己
在我們日常生活中，有時(shí)總是認為某個(gè)人怎么會(huì )這樣？怎么這樣不懂尊重別人？我們總希望他人跟我們一樣，這樣我們就能被理解了，那這個(gè)世界就和諧多了。通過(guò)學(xué)習，我了解到每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格特點(diǎn)，其性格決定了每個(gè)人的思考方式與行為方式。這樣，我們就能換湯不換位思考，站在對方的角度來(lái)呼其言，觀(guān)其行；這樣，就能使得我們在平時(shí)能夠多一些理解別人，多一些來(lái)愛(ài)別人.
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，我了初步了解了自己的性格類(lèi)型。對于今后如何更好地與領(lǐng)導相處，與同事相處？如何更好地做好自己的工作有了一定的認識。同時(shí)結合自己的性格特點(diǎn)，不斷地來(lái)愛(ài)自己，不斷地來(lái)進(jìn)行自我改善，自我提高，自我修煉。
愛(ài)學(xué)校，愛(ài)團隊
記得王老師有這樣一句話(huà)：“每一個(gè)人的個(gè)人時(shí)間成本是他自己創(chuàng )造的`；要搞個(gè)人時(shí)間成本，就要提高效率。要想提高效率，就要極大地來(lái)調動(dòng)個(gè)人的心靈能量。而個(gè)人能量的高低又取決于個(gè)人內外意識的統一�！笔前�，學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)好的發(fā)展和成長(cháng)平臺，我們個(gè)人又有什么理由不努力工作，不用心做好我們應該做好事情？
成長(cháng)發(fā)展的平臺是學(xué)校給我們的，而增長(cháng)的經(jīng)驗，取得的成績(jì)，個(gè)人的提高又是個(gè)人的。所以，我們每個(gè)人應該做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)團隊。用自己的實(shí)際行動(dòng)，用個(gè)人的進(jìn)步成長(cháng)來(lái)回報領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，回報同事的幫助，回報我們這個(gè)和諧、進(jìn)取、高效的z小學(xué)完美團隊。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇2
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”�？梢�(jiàn)，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園，快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)，在安全的環(huán)境中健康的成長(cháng)。
首先，系統的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個(gè)安全工作的首要措施。
在教育教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)現不安全因素，及時(shí)上報處理不了的安全問(wèn)題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應該成為減少安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì )對教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平時(shí)用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫(huà)掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險;平時(shí)常用的電器及時(shí)告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項;教師使用的尖銳鋒利的.工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制;對教室里物品的擺放，也應優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習環(huán)境。
二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的安全教育。
我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過(guò)幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起觀(guān)察、討論和總結，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)安全知識的教育。
比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發(fā)生危險。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對幼兒進(jìn)行危險情境的預警和正確方法的指導;午餐時(shí)，有的孩子會(huì )不知不覺(jué)把筷子咬在嘴里，萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì )發(fā)生異物戳傷的危險，這時(shí)我們就應在提醒幼兒的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會(huì )經(jīng)常碰上許多突如其來(lái)的事情，這時(shí)，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還要即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，也可依據學(xué)期安全教育計劃和主題活動(dòng)內容，有的放矢地將安全教育融入其中。比如：在開(kāi)展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí)，我們就可以提醒幼兒外出時(shí)的安全注意事項，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，實(shí)時(shí)糾正幼兒的不良做法和行為，幫助幼兒提高安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒提供的一次實(shí)際安全演練，
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車(chē)幼兒的接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送安全。
安全工作是長(cháng)期而艱巨的，有人說(shuō)安全最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視，我們要時(shí)刻警記安全乃重中之重的責任意識，扎扎實(shí)實(shí)地將安全工作貫穿于我們整個(gè)的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長(cháng)提供切實(shí)有力的保障!
教育的工作心得體會(huì )范文 篇3
這次全省的教育工作會(huì )29日、30日在武昌舉行，是我省級別最高、規模最大的一次教育工作會(huì )，省委書(shū)記、省長(cháng)等四大家領(lǐng)導全部參加，地市州區的書(shū)記、市長(cháng)、區長(cháng)，教育局長(cháng)都參加了會(huì )議，還有所有大學(xué)的書(shū)記、校長(cháng)，我是里面最特殊的一位吧，所以，感想之一：非常有幸！
z書(shū)記說(shuō)：“要把優(yōu)先發(fā)展教育作為促進(jìn)我省又好又快發(fā)展的根本戰略、第一戰略和總體戰略，把對教育的投入作為財政的第一投入予以?xún)?yōu)先保障�！彼�，感想二：教育的春天真的來(lái)了！相信，在幾年內，教育、學(xué)校會(huì )有很大的變化。
通過(guò)學(xué)習【規劃綱要】，感覺(jué)學(xué)前教育會(huì )有很大的`動(dòng)作，素質(zhì)教育會(huì )再次掀起高潮。
今天參加發(fā)言的有三個(gè)部門(mén)、七個(gè)市縣、五所學(xué)校。他們分別是：三個(gè)部門(mén)：科技廳、人力資源和社會(huì )保障廳、省編辦；七個(gè)市縣：襄陽(yáng)市、荊門(mén)市、通山縣、崇陽(yáng)縣、孝感市孝南區、黃梅縣、丹江口市；五所學(xué)校：武漢科技大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北城市職業(yè)學(xué)校、荊州市荊州區川店小學(xué)。以上發(fā)言的都是書(shū)記、市長(cháng)、區長(cháng)、大校長(cháng)，我看他們也和我一樣有點(diǎn)緊張，呵呵。感想四：人都一樣，即使是大領(lǐng)導，他們也是人。
今天上午，會(huì )議期間，我親手把學(xué)生、老師給陳廳長(cháng)的信交給了她，她是那么親熱、和藹，滿(mǎn)臉笑容地向她的同志介紹我。我看見(jiàn)她上了主席臺，拆開(kāi)信，然后開(kāi)心地笑了，還和旁邊的同志說(shuō)起了信的有關(guān)事情，我猜想是那位寫(xiě)信的同學(xué)叫她奶奶的緣故吧。感想五：越是大領(lǐng)導越好。
在武漢的每一天我都感覺(jué)沒(méi)有胃口，沒(méi)吃飽一餐飯，說(shuō)嚴重點(diǎn)--空氣令人窒息，一回到家就好了。所以感想六：家里真好，家鄉的空氣真好！
教育的工作心得體會(huì )范文 篇4
我們學(xué)校地處農村，雖然近年來(lái)隨著(zhù)地方經(jīng)濟的發(fā)展，已經(jīng)有一些家長(cháng)留在家里，從事各種工作，但是仍有大部分農村勞動(dòng)力外出務(wù)工，農村留守兒童數量不斷增加，留守兒童的數量并沒(méi)有太大的變化，即使有些父母在家的孩子，家長(cháng)往往也忙于營(yíng)生，起早貪黑，一天也很少和自己的孩子見(jiàn)上一面，他們實(shí)際上和留守兒童也并沒(méi)有太大的差別。廣大留守兒童的形成，無(wú)疑給學(xué)校教育帶來(lái)了更嚴峻的挑戰：這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監護人細心的引導和管理，使他們在學(xué)習、生活、身心等方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。
一、學(xué)習無(wú)人監管
由于父母雙方或一方不在身邊，孩子們大都是和爺爺奶奶一起生活，對留守兒童學(xué)習方面的幫助和監督大大減少，甚至完全沒(méi)有了，使孩子在學(xué)習方面處于一種無(wú)人過(guò)問(wèn)的狀況。漸漸使孩子對學(xué)習產(chǎn)生一種無(wú)所謂的態(tài)度。精力不放在學(xué)習上，于是其行為開(kāi)始出現偏差，各種超越道德、規則的行為開(kāi)始在孩子身上出現。加上監護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時(shí)候也不會(huì )加以管束，使孩子在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現極為普遍。
二、生活無(wú)人照料
特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂(lè )觀(guān)的。留守兒童的父母之所以?huà)佅伦约旱暮⒆油獬龃蚬�，多數是因為家庭�?wù)農的收入無(wú)法讓自己的家庭過(guò)上穩定的生活，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以?huà)甑揭恍╁X(qián)，但其付出與收入相比依然是極不平衡的。父母離開(kāi)后，留守兒童及其監護人在節儉方面表現的更為突出，在極度節儉的狀態(tài)下過(guò)著(zhù)維持溫飽的生活。兒童時(shí)期正是長(cháng)身體的時(shí)期，合理的飲食結構和營(yíng)養搭配對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是十分重要的。就在生病的時(shí)候，也往往沒(méi)有能力和條件去醫院救治，只能采取一些簡(jiǎn)單的、傳統的方法治療，或者干脆硬“拖”。優(yōu)秀的勞動(dòng)力大部分都離開(kāi)鄉村去城市打工了，老弱病殘成了農業(yè)的主要勞動(dòng)力。留守兒童也不得不加入到勞動(dòng)者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務(wù)勞動(dòng)。過(guò)早的分擔家庭負擔對他們的健康成長(cháng)的影響也極大。
三、心理無(wú)人疏導
這是農村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題。長(cháng)期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無(wú)人監護，家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農村的社會(huì )活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開(kāi)的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無(wú)可奈何。只能靠自己對生活及社會(huì )的理解生活并發(fā)展自己，于是道德滑坡、學(xué)習偏差、心理缺失等現象在他們身上不可避免地出現可。
為了關(guān)愛(ài)留守孩子，保障下一代的健康成長(cháng)，我校要求全校教師全員參與，加強對留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育。我們認為解決農村留守兒童問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面入手。
�。ㄒ唬┙嗉壛羰貎和瘷n案
�。ǘ┙o留守兒童更多的關(guān)愛(ài)
由于父母長(cháng)期不在身邊，心里話(huà)無(wú)處傾訴，委屈無(wú)處訴說(shuō)，與生俱來(lái)的骨肉親情無(wú)處表達。孩子來(lái)到學(xué)校，我們既要做老師，又要做家長(cháng)。愛(ài)是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如我每天早晨很早就到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等等�？傊�，學(xué)生的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè )，有事沒(méi)事，事事關(guān)心。多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把，使他們和其他的學(xué)生一樣，留守兒童從心理上感受到他們和別的學(xué)生一樣并不孤單。即使他們違反了紀律，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的，是為你著(zhù)想才嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或被歧視情緒，而理解了老師的苦心。這些事確實(shí)很平常，這是作為班主任最基本的工作，這也正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
班上成立留守兒童“愛(ài)心小組”，以班干部和優(yōu)秀學(xué)生為成員，他們每個(gè)人與一至二名留守學(xué)生結成對子，在生活、學(xué)習上給予留守兒童幫助，讓他們互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。用真情感化他們，做到以情育人、以情感人。利用春節、假期孩子父母返鄉的時(shí)機，召開(kāi)留守兒童家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)充分交流，要求家長(cháng)采取多種方式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì )到父愛(ài)母愛(ài)，形成合力效應。洞察學(xué)生心理，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。培養他們良好的生活和學(xué)習習慣，這也正是作為班主任的職責所在。
�。ㄈ┏洚斨薪�，讓留守兒童感知被“愛(ài)”
�。ㄋ模└谢羰貎和�，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人
大多數留守兒童都是“祖孫同堂”。過(guò)分的溺愛(ài)，使得孩子認為父母不在身邊，我就是家庭的“老大”。只求得到他人的關(guān)愛(ài)，卻很少關(guān)愛(ài)他人。那如何讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人呢？本班有一位同學(xué)也是父母長(cháng)期在外打工，由家中年近七十的奶奶照顧，在“聯(lián)親”活動(dòng)中聽(tīng)奶奶說(shuō)，這個(gè)孩子在家里什么都不愿做，連自己力所能及的家務(wù)也全是由奶奶包辦的。我知道，他的惰性也有一些是源自奶奶的溺愛(ài)，讓他只懂得收獲，不知道付出，不懂得去關(guān)心他人。在這以后，我經(jīng)常星期六、星期天到他家去，幫他奶奶做事，并故意把老人力不從心的時(shí)候指給他看，并教育他父母不在家，就更應該幫助父母去照顧老人，這是他的責任，更是他的義務(wù)。這位同學(xué)看著(zhù)我每次都來(lái)幫忙，想到自己的責任，也逐漸地變勤快了，自己力所能及的事都自己做，奶奶做不動(dòng)的事，他都主動(dòng)給奶奶幫忙，并且周?chē)従佑惺裁词虑樽约耗茏�，也都去認真地做，從愛(ài)自己家的長(cháng)輩開(kāi)始，學(xué)會(huì )了關(guān)心周?chē)娜�。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧
�。ㄎ澹┨貏e強調的方面。
首先與家長(cháng)建立親密和諧的人際關(guān)系。利用家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )，教師要與留守家里的監護人很好的溝通，在同他們的相處中，教師有意地提高他們監管孩子的能力和責任心，重點(diǎn)起到配合學(xué)校、教師一起管好孩子。這樣以來(lái)，教師成了監護人、孩子們的親人，留守孩子的心里也不再孤單。
其次是走進(jìn)孩子們的心靈世界。老師應放下架子，走進(jìn)留守兒童的真實(shí)生活，班上給學(xué)生每人一個(gè)記事本，要求他們把當天教師布置的各種作業(yè)、任務(wù)記在本子上�；丶液笠灰粚φ胀瓿�，養成良好的自理能力。要求他們堅持每天寫(xiě)日記，把一天最值得寫(xiě)的事記敘下來(lái)，并談自己的感受。無(wú)論你的'工作有多忙，盡管是數學(xué)老師，日記是每天都要查閱的，了解孩子們的心靈世界。積極的一面給予鼓勵，消極困惑的給予疏導，培養他們健康向上的心態(tài)。
再次是開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康成長(cháng)的活動(dòng)。特別是每年的“母親節”、“父親節”的活動(dòng)，培養孩子親情關(guān)系，孝敬長(cháng)輩的傳統美德；感恩教育；為留守學(xué)生集體過(guò)生日；文體娛樂(lè )活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活。讓這些活動(dòng)來(lái)彌補親情關(guān)系的缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。讓多彩的活動(dòng)成為留守兒童成長(cháng)的樂(lè )園。在活動(dòng)中培養學(xué)生多方面的興趣，因材施教。
最后，班主任要做心理醫生，要適時(shí)開(kāi)展心理輔導。以這樣的方式知道學(xué)生在想什么，一方面可以彌補留守兒童的感情缺失，另一方面也能更好地加強學(xué)生教育。但是一定要保護好他們的隱私，不能對學(xué)生造成傷害。不要頭痛醫頭，腳痛醫腳，要找根源。
平凡的工作，平靜的心。多年來(lái)對留守兒童的教育，使他們走出陰霾，見(jiàn)到了陽(yáng)光，找到了方向，得到了寧靜�；仡欉@些留守兒童的進(jìn)步歷程，我認為做為班主任，對留守兒童的教育工作，應該有一個(gè)清醒的認識和高度的重視，雖然政府已經(jīng)提出：“落實(shí)農村留守兒童工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設和諧社會(huì )，實(shí)現城鄉統籌發(fā)展，解決三農問(wèn)題，加強婦女兒童工作的重要內容�！�；雖然教育好留守兒童不單單是學(xué)校老師的責任，但只有通過(guò)我們共同探討教育的客觀(guān)規律和有效方法，才把此項工作抓好、抓實(shí)，確保留守兒童的身心健康發(fā)展。
總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)越來(lái)越突出的社會(huì )問(wèn)題，也是教育的熱點(diǎn)，也是我們從事教育工作所面臨的一個(gè)新課題。我們要本著(zhù)對每一個(gè)孩子負責的態(tài)度，把更多的關(guān)愛(ài)和呵護給這些心靈最脆弱的孩子們。
“留守兒童”主要是特指農村的，現在社會(huì )中“留守兒童”的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會(huì )發(fā)展造成的必要的問(wèn)題，社會(huì )發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始向城市進(jìn)軍，在城市發(fā)展中起著(zhù)很重要的作用，可是孩子們卻無(wú)法帶走，只能夠留在家中，“留守兒童”已經(jīng)成為很重要的社會(huì )問(wèn)題了，需要我們去解決！
教育的工作心得體會(huì )范文 篇5
時(shí)光飛逝，轉眼我來(lái)到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態(tài)度很友好，領(lǐng)導對我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，因為我喜歡小孩子，并且喜歡幼師這個(gè)工作，所以我來(lái)到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們，讓他們在弗拉芒特度過(guò)美好的童年時(shí)光，并且健康快樂(lè )的成長(cháng)。同時(shí)也希望我自己能跟著(zhù)孩子們成長(cháng)，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！
通過(guò)我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級，我來(lái)到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習。我來(lái)弗拉芒特之前，領(lǐng)導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我非常的開(kāi)心，因為這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺(jué)得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)不虛度美好的青春時(shí)光。通過(guò)大學(xué)時(shí)期在幼兒園的實(shí)習，使我深深感到了社會(huì )、家長(cháng)賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng )設各種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì )使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀(guān)念，才能成為一名合格的教育工作者。這一個(gè)多月的時(shí)間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了一定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規范》貫徹到日常生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將近期工作心得體會(huì )總結如下：
一、要遵守幼兒園里的規章制度，工作細致，抓好幼兒常規。
在我剛來(lái)到弗拉芒特的時(shí)候，我對咱們幼兒園的規章制度還不太了解，通過(guò)同事們的幫助以及領(lǐng)導在開(kāi)會(huì )時(shí)候的指導，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進(jìn)行的更加的順利，并且通過(guò)園里的規章制度提高了我的教育責任心，提高我自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。所以在工作中，我都時(shí)刻警醒自己，要嚴格按照園規來(lái)做事，做一個(gè)值得領(lǐng)導信任的合格的員工。同時(shí)，我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心、有耐心、有愛(ài)心，正是因為我現在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個(gè)工作機會(huì )，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實(shí)現自己的自身價(jià)值。并且在未來(lái)的時(shí)間里，根據在幼兒園的工作中的經(jīng)驗以及自己平時(shí)的
學(xué)習，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細致，如保持教室內清潔衛生，教學(xué)用品整理有序，按時(shí)給小朋友喝水，按時(shí)讓小朋友吃飯等等。在這一個(gè)月中，我也積極參加學(xué)校各個(gè)會(huì )議，通過(guò)和老師分享教學(xué)經(jīng)驗以及領(lǐng)導的相關(guān)知識培訓（如抓好幼兒常規小竅門(mén)），堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，做好班級的各項工作�，F在月亮班的小朋友們在這一年的學(xué)習中已經(jīng)養成了較好的生活習慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊一起去，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué)，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問(wèn)題，還有個(gè)別的小朋友的常規跟班級的平均水平有一定差距，所以我會(huì )根據月亮班的實(shí)際情況，在狠抓班級常規中，抓住重要的點(diǎn)，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長(cháng)。
二、要以幼兒為本，重健康，安全第一
幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛(ài)上弗拉芒特。孩子是被動(dòng)的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，這也是領(lǐng)導開(kāi)會(huì )所強調的問(wèn)題。為了保證小朋友在園內的安全，我會(huì )更加細心的關(guān)注他們，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會(huì )應學(xué)校要求，更加重視對他們的安全教育，提高他們的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開(kāi)展孩子生命成長(cháng)的教育，從而在孩子成長(cháng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學(xué)會(huì )自我保護。同時(shí)，把班級內的清潔衛生做到位，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時(shí)達到幼兒園要求的班級出勤率。
三、要平等的愛(ài)孩子，尊重孩子，樹(shù)立師德形象
每個(gè)孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽(tīng)話(huà)、調皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個(gè)孩子，我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽(tīng)者的.角色，而不是一個(gè)決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子
了，他們有一定的判斷能力，所以我更應該尊重信任他們，與他們平等交往，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時(shí)給予應答，由居高臨下的權威者轉化為孩子學(xué)習活動(dòng)的合作者。對于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細的關(guān)注和應答，糾正不好的說(shuō)話(huà)方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺(jué)得自己是被尊重的同時(shí)，也學(xué)會(huì )尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì )對個(gè)別調皮搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！
四、要積極響應領(lǐng)導，完成各項任務(wù)
在這一個(gè)多月中，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節活動(dòng)，這應該是我們園在本學(xué)期我園的幾項重大任務(wù)之一，這次活動(dòng)對家長(cháng)半日開(kāi)放，我的任務(wù)是做好班級衛生，管理好班級的常規，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開(kāi)課。當然第一次面對月亮班的家長(cháng)們，由于我來(lái)咱們園時(shí)間不久，對孩子們的家長(cháng)還不太熟悉，所以活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候可能表現的比較拘謹，但是漸漸的被節日氣氛所融化，還是和孩子們融入了這個(gè)活動(dòng)中。這給我以后的工作打下了良好的基礎，我相信我會(huì )成為一個(gè)值得領(lǐng)導和家長(cháng)信任的好教師。年前接下來(lái)的時(shí)間里，還有家長(cháng)會(huì )，以及一個(gè)匯報演出，我已經(jīng)響應領(lǐng)導的要求，積極參加老師的節目并認真排練，同時(shí)在給月亮班的小朋友排練節目的時(shí)候認真去指導孩子們。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
五、配合王老師，細心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長(cháng)工作
我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園里的各種表現及時(shí)的反映給王老師，對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，提醒她及時(shí)打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛(ài)月亮班的小朋友，家長(cháng)們和領(lǐng)導們一定會(huì )更加認可和肯定我們的工作。
六、存在的不足和今后工作方向
一直以來(lái)，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng )造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習和充實(shí)，不斷地更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。這一個(gè)多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高，剛開(kāi)始我來(lái)的時(shí)候他們睡午覺(jué)都比較吵，多數孩子需要老師哄著(zhù)睡覺(jué)，通過(guò)我和他們的不斷溝通，現在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺(jué)休息。在看到成績(jì)的同時(shí)，我也注意到了自身的不足，如：現在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì )鼓勵他們學(xué)會(huì )自己穿衣服，多自己動(dòng)手整理衣物，提高他們的自理能力。還有個(gè)別孩子喜歡追趕，易出事故，我會(huì )加強常規的調整，對他們進(jìn)行安全教育，時(shí)刻關(guān)注他們，防止他們受傷。對此我進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在以后的日子里我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更細致，取得更大的進(jìn)步。
總結到最后我也深知，要當好幼兒教師，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛(ài)心，要時(shí)刻注意觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(cháng)??我將本著(zhù)富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心的理念，繼續向“愛(ài)”出發(fā)！現在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！
教育的工作心得體會(huì )范文 篇6
xx特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。xx特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。
xx特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現自己人生的價(jià)值，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的'實(shí)際行動(dòng)中。
在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中；愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力；愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在xx特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是xx特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，體會(huì )到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
xx特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇7
在看到蘇霍姆林斯基對于“健康”一詞進(jìn)行詳細地描述時(shí)，我不禁感慨，這往往是我們如今的教育者最疏忽的，卻是最重要的。
他說(shuō)：“連續幾小時(shí)地坐在氣悶的教室里，從事單調的腦力勞動(dòng)，缺乏多種室外的活動(dòng)，總之，處在一種‘氧饑餓’的狀態(tài)中，孩子們整天呼吸著(zhù)含有大量二氧化碳的空氣，學(xué)生長(cháng)久地坐在充滿(mǎn)二氧化碳的'房屋里，會(huì )引起內分泌腺的疾患，而內分泌腺對食物消化的作用是很大的�！�
所以，平常要多給學(xué)生一些鍛煉的機會(huì )：
一、做好兩操。學(xué)生每天都要做眼保健操、早操，這是他們運動(dòng)的好機會(huì )。要做好引導和監督工作。讓學(xué)生做好、做到位，并且能讓他們有保護自己身體的意識。
二、豐富的課外活動(dòng)。課間操后的活動(dòng)是培養學(xué)生團結、益腦的活動(dòng)。
三、利用晨會(huì )時(shí)間多與學(xué)生討論每天的一日三餐問(wèn)題。提醒學(xué)生吃好早飯；中午、晚上的餐食要有營(yíng)養。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。
四、教室要注意通風(fēng)，保持地面干凈。學(xué)生們一天待在教室的時(shí)間很長(cháng)，長(cháng)時(shí)間坐在那里只會(huì )缺氧。如果環(huán)境不好，更不會(huì )利于他們的身體健康。所以要讓他們注意教室的通風(fēng)，保持地面干凈、教室整潔。這樣才能使身心愉悅，使大腦保持清醒，利于他們的身心健康。
學(xué)生只有擁有了好身體、充沛的體力和活力，才能去盡情吸收書(shū)本上的各種知識，才能不讓“健康、快樂(lè )地成長(cháng)”成為一句空話(huà)！
教育的工作心得體會(huì )范文 篇8
教學(xué)方面：
在上一周的教學(xué)中對3班和3班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握，3學(xué)生的基礎偏弱，3學(xué)生的基礎較好一點(diǎn)。因考慮到隔著(zhù)屏幕無(wú)法進(jìn)行動(dòng)手操作和小組合作，在選課時(shí)和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數是一位數的除法”。
本周學(xué)習“一位數除兩三位數的筆算和驗算”，好多學(xué)生已忘記驗算的方法，所以在學(xué)習新知之前先復習上節和之前的知識。下午批閱課后練習題時(shí)，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時(shí)將錯的原因告知孩子并用激勵性語(yǔ)言鼓勵給學(xué)生加油打氣，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P。通過(guò)課堂表現和課后練習題的反饋情況進(jìn)行及時(shí)的總結、分析，對第二天的課堂進(jìn)行及時(shí)調整。
管理方面：
這兩周逐步添加家長(cháng)的微信，通過(guò)平時(shí)的聊天了解學(xué)生的'學(xué)習情況及生活和學(xué)習習慣。3班王昊熙同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過(guò)幾次的視屏聊天后有所改變。3班張家赫同學(xué)是一個(gè)調皮的小男孩，第一次不交作業(yè)，問(wèn)其原因后說(shuō)不會(huì )做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解;第二次不交作業(yè)問(wèn)其原因，但是孩子媽媽晚上快十點(diǎn)時(shí)回復，孩子說(shuō)不會(huì )做，媽媽教了幾次后還是不會(huì )，而且孩子也已睡覺(jué)，我在上午的課堂多次強調如有不會(huì )的題或者不明白的地方可以隨時(shí)問(wèn)我。后面也有幾次沒(méi)發(fā)作業(yè)，在和家長(cháng)多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終于說(shuō)了實(shí)話(huà)，說(shuō)孩子都會(huì )做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點(diǎn)名。在和家長(cháng)、孩子約定下21日下午5：40和孩子進(jìn)行溝通，且在最后聊天快結束時(shí)再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天，6:30已交數學(xué)作業(yè)，晚上8:00語(yǔ)文作業(yè)只剩讀課文，英語(yǔ)平板已讀夠，但還差一點(diǎn)。本周采用限時(shí)及積分制，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉，但是依然有個(gè)別學(xué)生存在不交或者遲交現象，但是每天都會(huì )私發(fā)家長(cháng)并詢(xún)問(wèn)其原因。
不足與改進(jìn)：
大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時(shí)間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面、規范方面需再加強。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇9
結束培訓回到家時(shí)已經(jīng)是晚上的八點(diǎn)半，雖然感覺(jué)有些疲憊，雖然想馬上就洗澡睡覺(jué)，但是我覺(jué)得還有更重要的事情要先做完，那就是寫(xiě)下這次培訓的所感所想。
真是太謝謝區教育局給了我這次學(xué)習的機會(huì )，我想我的人生很有可能會(huì )因為這次的體驗培訓而發(fā)生改變，它會(huì )讓我的工作、我的生活更加充實(shí)、更加有意義。
雖然兩天的時(shí)間很短，培訓的內容也不是什么高深的理論，而是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，但是卻給了我極大的震撼，讓我看到了真實(shí)的自己，沒(méi)有任何的的掩飾。
我積極、投入地參與了每一個(gè)游戲的環(huán)節，土豆的游戲的開(kāi)展，讓我悟出了一個(gè)道理：看似不可能做到的事情，如果你不去試試，那就永遠是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿意去嘗試，最起碼它是有可能做好的。
“風(fēng)中勁草”讓我看到了一個(gè)團隊的無(wú)窮力量，在你需要幫忙時(shí)，團隊是你堅強的后盾，它會(huì )讓你覺(jué)得沒(méi)有后顧之憂(yōu)，勇往直前，從而也讓我想到了自己作為學(xué)校這個(gè)團隊中的一員，作為芙蓉教育這個(gè)團隊中的一員，也應該在他人需要幫助的時(shí)候，盡自己最大的努力關(guān)注、關(guān)心、幫助他。
“紅黑牌”雖然是個(gè)游戲，但是讓我看出了自己性格中的好強、好勝，更多的是對他人的戒備，也讓我認識到有不少的事情做了是損人不利己的，自己沒(méi)有得到好處，還傷害了別人。我的感想就是以后與人相處，最好以和平相處，充分的信任別人，即使自己吃虧也會(huì )讓別人得到快樂(lè )。如果每個(gè)人都是這樣的想法，那么這個(gè)世界就會(huì )慢慢的越來(lái)越澄清，越來(lái)越溫馨、和諧。
“領(lǐng)袖風(fēng)采”讓我看到了團隊的'合作所產(chǎn)生的奇跡，更多的是感受到了領(lǐng)袖敢于承擔責任的勇氣。游戲中因為失誤而得到的懲罰是具有可觀(guān)性的，但是我們的實(shí)際生活中如果團隊因為的某個(gè)人而導致失敗，那加在領(lǐng)袖身上的懲罰是看不到的，受傷的不是他的身體，而是他的心，我們是不是也應該為了時(shí)刻在為我們負責的團隊領(lǐng)袖積極的、實(shí)在的做些什么呢?
“六張船票”讓我懂得了珍惜生命;“清晨的半小時(shí)”讓我靜心思考了自己的人生;“咖啡與讀書(shū)”、“紅色生命線(xiàn)”環(huán)節讓我深刻的認識到要善待自己，善待周?chē)娜恕?/p>
兩天時(shí)間在我的生命中的確是很短暫的，但正是這短暫的時(shí)間讓我悟出了人生的真諦，也指引了我的人生道路。人生的道路沒(méi)有對錯，只要用自己的方式用心的去走那就是精彩的人生，無(wú)悔的人生!
教育的工作心得體會(huì )范文 篇10
假期，有幸參加局組織的學(xué)校安全教育工作培訓，收獲很大，感慨很多，體會(huì )頗深。培訓中，專(zhuān)家們簡(jiǎn)要分析了我們目前所面臨的嚴峻形勢，用一系列的數據再一次給我們的安全教育工作敲響警鐘。五天的學(xué)習，讓我感觸最深的便是玉環(huán)城關(guān)二中之行，一個(gè)名工子弟學(xué)校，竟能把安全工作做的如此細致，實(shí)屬不易。下面我將談?wù)剠⒂^(guān)玉環(huán)城關(guān)二中的過(guò)程中感受最深的四點(diǎn)：
一、注意環(huán)境安全，創(chuàng )設良好的安全教育氛圍
踏入玉環(huán)城關(guān)二中，你感受到的便是學(xué)校對安全工作滿(mǎn)滿(mǎn)的重視。校園的圍墻上是一排排整齊的安全知識宣傳欄，校園的樓梯上是一條條溫馨的安全提示語(yǔ)，校園的過(guò)道上是一幅幅色彩艷麗的安全知識宣傳畫(huà)……這樣用心與細致的教育氛圍，把抽象的安全知識具體化、形象化，使學(xué)生易于接受；還能潛移默化地增強學(xué)生的安全意識，豐富他們的安全知識。
二、利用課前五分鐘，安全教育每天不松懈
該校長(cháng)期堅持利用在每天第一節課預備鈴響后到正式上課前5分鐘進(jìn)行《生存教育三字經(jīng)》誦讀，并創(chuàng )作了《生存三字經(jīng)》之歌，給每一則《生存教育三字經(jīng)》都譜上了曲子，讓學(xué)生誦唱，便于學(xué)生記憶掌握。這樣的教育形式，有效地提升了學(xué)生的安全意識和在應急條件下的逃生自救技能。
三、安全教育很枯燥，變變形式很重要
除了課前五分鐘，該校還對每天放學(xué)前的最后一分鐘進(jìn)行了充分利用。它把這1分鐘與放學(xué)鈴聲結合起來(lái)，用作安全教育，并對安全教育的形式進(jìn)行了創(chuàng )新。把原來(lái)單一的放學(xué)鈴聲改成了《生存教育三字經(jīng)》安全教育音樂(lè )鈴聲，并結合各時(shí)期安全教育的重點(diǎn)，變換鈴聲內容，使學(xué)校易于教育，學(xué)生易于接受，讓學(xué)生在優(yōu)美的下課音樂(lè )鈴聲中自然地接受安全教育，效果良好。
四、學(xué)科教育滲透安全知識
玉環(huán)城關(guān)二中要求學(xué)科老師要充分研究本學(xué)科的課程實(shí)際，結合學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展生存教育的學(xué)科滲透工作，努力建設生存課堂。比如：在體育課、在科學(xué)實(shí)驗課以及思想品德課上等，都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每一學(xué)期，學(xué)校都將舉行學(xué)科滲透安全教育觀(guān)摩課、示范課，進(jìn)行學(xué)科滲透安全教育優(yōu)秀教案評選。它就是想通過(guò)這種不斷創(chuàng )新滲透安全知識的形式和途徑，形成全校師生人人參與安全教育的良好氛圍。
這次培訓，讓我明白最重要的一點(diǎn)就是：安全教育絕不僅僅只是單純的口頭教育，安全行為的養成也不是一兩次教育就能奏效的，它應該滲透到我們學(xué)生平時(shí)的`學(xué)習與生活中，落實(shí)到每一個(gè)細節。
安全教育工作任重而道遠，我們一定要樹(shù)立“與其事后處理，不如防患于未然”的安全意識，始終緊繃“安全”這根弦，通過(guò)多種方式引導我們的孩子學(xué)習有關(guān)生命與安全的知識，有針對性地對孩子進(jìn)行個(gè)性化的安全教育，幫助他們建立起良好的安全行為和習慣
暑期，有幸隨大隊伍參加了XX縣學(xué)校安保培訓，在幾場(chǎng)專(zhuān)家講座中，多次聽(tīng)到一個(gè)讓人心驚的詞匯——自殺。除了溺水，交通事故以外，自殺已然成為了校園的第三大殺手！這不得不讓我們這些教育工作者好好重新重視中小學(xué)安保工作中校園心理健康教育的重要性，拒絕陰霾，青春需要陽(yáng)光。
在國人的觀(guān)念中，是很難接受或承認精神病這一稱(chēng)呼的，常常以玩笑而代之。然而現實(shí)卻是現在許多的中小學(xué)生心理健康堪憂(yōu)，從早期的心理困擾，一直加深至神經(jīng)病，最后發(fā)展成了精神病。最直接的后果就是從原本可以自我調節或他人疏導就能康復的小事直接淪為了藥物治療、心理咨詢(xún)甚至是住院治療。悲劇的根源也因此埋下。
是以，在接下里的校園安保中，除了常規的校園安全管理工作外，我們有必要把心理健康教育落實(shí)到實(shí)處，讓心理健康教育走進(jìn)課堂，而不是偏安于教學(xué)樓高處的某一角落。教育的時(shí)間也不必拘泥于完整的一堂課、一次活動(dòng)，在某一個(gè)場(chǎng)合中，某一個(gè)人的某一句話(huà)或許就能帶給學(xué)生豁然開(kāi)朗的頓悟。對中學(xué)生的心理健康干預，可以從以下幾方面著(zhù)手：
一、加強心理教育。這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護和促進(jìn)人的身心健康。因此，講課內容不僅是普及心理衛生知識，還要矯正學(xué)生心理困惑的認識結構。為講課有針對性，必須通過(guò)座談，了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問(wèn)題；通過(guò)調查測試，分析學(xué)生的心理障礙、偏異情況，然后講知識、講保健、還可以與學(xué)生共同對心理問(wèn)題進(jìn)行剖析交流、專(zhuān)題討論，以聯(lián)系實(shí)際對他們進(jìn)行心理健康與修養的教育。
二、加強心理咨詢(xún)。這是幫助學(xué)生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應社會(huì )生活，處理好人際關(guān)系，順利完成社會(huì )角色轉移。心理咨詢(xún)要取得良好效果的關(guān)鍵在于咨詢(xún)員對來(lái)訪(fǎng)者要給予信任，給予理解，給予換位。咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員還要動(dòng)之以情，要遵循聆聽(tīng)、保密、疏導原則。相互信任是咨詢(xún)取得成功的基礎。咨詢(xún)過(guò)程是雙方情感和心理交流的過(guò)程，只有這樣方能取得消除精神壓力，達到心理轉化的效果。
三、加強心理治療。這方面則需要家長(cháng)的配合，往往家長(cháng)們只重視自家的孩子身體上健康與否，讓他們接受自己的孩子心理得了疾病，可能只會(huì )換來(lái)對方的一句“神經(jīng)病”。面對這種無(wú)奈，學(xué)校應多對家長(cháng)進(jìn)行心理健康知識的普及，可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校訊通、講座等形式讓家長(cháng)重新認識，從而采取積極的措施進(jìn)行心理治療。
“德育”工作是倫理性、社會(huì )性的教育，“心育”工作是人的社會(huì )性和自然性的教育�！靶挠苯逃菍W(xué)生終身發(fā)展的奠基工程，育心是為了更好的育人，為了學(xué)生的心靈健康,我們要象抓學(xué)�；A教育工作一樣對待。建設優(yōu)良健康的人文環(huán)境，還青春一片陽(yáng)光。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇11
當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。通過(guò)這次參加海西教師專(zhuān)題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中也取得了一定成效�，F把學(xué)習的心得總結如下：一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。二、、通過(guò)對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。三、通過(guò)對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的`靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對《教學(xué)情境》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)這次繼續教育的學(xué)習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程�？傊�，通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇12
一、 言傳身教，引導孩子學(xué)做人
俗話(huà)說(shuō)，做事先做人。作為青春期的中學(xué)生，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達，但是還很不成熟、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識，但是又不知道嘗試程度的深淺。因此，作為家長(cháng)一是必須與學(xué)生的老師及時(shí)溝通、交流，了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現，便于及時(shí)發(fā)現不好的苗頭，積極配合老師做好學(xué)生的工作;二是平時(shí)在家或是與孩子一起活動(dòng)時(shí)多注意觀(guān)察孩子的言行，對表現好的方面要及時(shí)的給予鼓勵，并加以引導，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養層次的目的;三是言傳身教，始終堅持做到“身教”重于“言傳”，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做，這樣的監督才會(huì )有效果;要求或是倡導孩子去做的事情，作為父母的要身體力行、積極的去做，這樣的推動(dòng)才會(huì )有效果;四是多于孩子溝通交流，與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友，孩子才會(huì )把你當成朋友，才能把你不能監督到事情毫無(wú)保留的告訴你，你才能通過(guò)孩子的言行了解孩子的日常表現，對于好的方面表?yè)P或是鼓勵才有依據，同時(shí)還能發(fā)現孩子的不足或做的不到位的地方，以便于給予及時(shí)的糾正，避免釀成壞的習慣，而形成“惡習”。
二、 示范引導，引導孩子養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是提高自身素養、增長(cháng)才干的唯一途徑。在日常的工作生活中，只有不斷地學(xué)習、持續的學(xué)習，才能不斷地增長(cháng)知識、完善自我，促進(jìn)自身的成長(cháng)和發(fā)展，作為一個(gè)自然人是這樣，但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養孩子的責任和義務(wù)，特別是作為青春期的中學(xué)生更應該多給予幫助和引導，避免出現偏差，而影響成長(cháng)和學(xué)習。孩子是我們的未來(lái)和希望，孩子能否健康的成長(cháng)和發(fā)展，事關(guān)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步、事關(guān)民族的前途和命運。因此，作為父母必須首先做到率先垂范，在學(xué)習上給孩子當好向導或導游，堅決不能做幫手，引導孩子加強基礎知識的學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣、認真思考的習慣。比如：孩子在做作業(yè)的時(shí)候遇到攔路虎，不要急著(zhù)給他解題或是教給他怎樣去做，而是應該給他講關(guān)于該習題的原理、公式或帶領(lǐng)著(zhù)復習相關(guān)的內容，引導孩子自己去獨立思考、獨立完成，這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養孩子的學(xué)習興趣，引導孩子做到“學(xué)習快樂(lè )化、快樂(lè )學(xué)習化”。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通，把自己的學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習體會(huì )以及在學(xué)習中的樂(lè )趣多給孩子分享，要注意與時(shí)俱進(jìn)，適合孩子的理解能力和胃口，同時(shí)，話(huà)語(yǔ)要健康、積極，能調動(dòng)孩子的學(xué)習的積極性，還能引起孩子的學(xué)習興趣。
三、典型引路，幫助孩子制定人生目標
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，將會(huì )給孩子、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響：因為現在這個(gè)時(shí)期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現在的孩子對父母過(guò)分依賴(lài)，因而做父母的說(shuō)的話(huà)、辦的`事以及處理問(wèn)題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流，特別是在溝通交流關(guān)系融洽、孩子的情緒比較亢奮時(shí)，要注意適時(shí)的引經(jīng)據典，列舉一些典型的例子和身邊的例子，用榜樣的力量來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習斗志、立志成才的斗志;同時(shí)，在家庭中一要積極營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，比如，父母要與孩子一同學(xué)習、一塊探討生活中遇到的問(wèn)題，對家庭成員中取得成績(jì)的，要及時(shí)給予表?yè)P和獎勵;再比如，家庭藏書(shū)中還要陳列一些勵志的書(shū)籍，引導孩子自己去瀏覽，使孩子的思想受到啟迪，為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模范，養成在校尊敬老師、團結同學(xué)、愛(ài)護公物、積極參加集體活動(dòng)等;在家尊敬父母和長(cháng)輩，愛(ài)護身邊的弟弟妹妹;在公共場(chǎng)所尊敬長(cháng)輩、與人友善等。再就是，在家庭中還要營(yíng)造和諧的環(huán)境，為孩子在家庭中愉快的學(xué)習、舒心的學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍，為孩子的健康茁壯成長(cháng)打下堅實(shí)的基石。
教育的工作心得體會(huì )范文 篇13
一個(gè)學(xué)期的工作基本已結束，本人在學(xué)校領(lǐng)導下順利了完成學(xué)校的各項工作�，F在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：
1、本學(xué)期，本人在開(kāi)學(xué)初就努力學(xué)習數控專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，上課要給學(xué)生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，所以在《中國數控論壇》里學(xué)習現代先進(jìn)的數控加工技術(shù)，讀書(shū)、看報就成為每天的功課。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì )將全班分為若干組，每組有小組長(cháng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀(guān)，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效率。
3、 以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過(guò)程需一定的'方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽(tīng)組內老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
4、建立良好的師生關(guān)系，每一節課都是師生雙方情感體驗的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴(lài)的大朋友。他們愿意把心里話(huà)對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì )到，良好的師生關(guān)系可以轉化成學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多，有經(jīng)驗也有教訓。因此，本人會(huì )在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
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