- 最新初中物理新課標培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
最新初中物理心得體會(huì )
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的最新初中物理心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
最新初中物理心得體會(huì )1
在物理學(xué)中，每個(gè)概念的建立、每個(gè)定律的發(fā)現，都有其堅實(shí)的實(shí)驗基礎。
實(shí)驗在物理學(xué)的發(fā)展中有著(zhù)巨大的意義和推動(dòng)作用。
實(shí)驗賦予了物理學(xué)科思想和內容，實(shí)驗促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展，同時(shí)物理實(shí)驗自身也是不斷發(fā)展的。
所以搞好實(shí)驗教學(xué)，對于物理教學(xué)具有至關(guān)重要的作用。
從實(shí)際教學(xué)和中考角度物理實(shí)驗教學(xué)可分為：測量型實(shí)驗、探究型實(shí)驗、設計型實(shí)驗、開(kāi)放型實(shí)驗、操作型實(shí)驗、演示型實(shí)驗七種。
(一)測量型實(shí)驗分為直接測量型和間接測量型
直接測量型：包括用刻度尺測長(cháng)度、用量筒測固體、液體的體積、用天平測固體、液體的質(zhì)量、用溫度計測水的溫度、用彈簧測力計測量力、用電流表測電流、用電壓表測電壓。
(二)探究型實(shí)驗：
通過(guò)一些實(shí)驗現象，探索并總結物理規律。
(三)演示型實(shí)驗
根據實(shí)驗裝置的圖文信息，說(shuō)明研究什么;觀(guān)察現象并能根據實(shí)驗現象或數據分析歸納得出結論。
(四)設計型實(shí)驗
根據題目提出的問(wèn)題，運用研究物理問(wèn)題的方法進(jìn)行實(shí)驗設計，選取適當器材，規范地進(jìn)行物理實(shí)驗操作，設計表格、記錄數據，分析實(shí)驗數據，得出結論。
包括探究影響摩擦力大小的因素、測滑輪組的機械效率、探究影響電阻大小的因素、測小燈泡的功率、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。
……
(五)開(kāi)放型實(shí)驗
用多種實(shí)驗方案得出同一結論(或驗證同一結論)，給出一定的實(shí)驗器材進(jìn)行多種實(shí)驗。
包括測物體的密度、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)、測導體的電阻。
(六)操作型實(shí)驗
根據所學(xué)的物理知識進(jìn)行實(shí)際連接、安裝、設計。
包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動(dòng)變阻器改變電流、用基本的測量工具測量質(zhì)量、體積、溫度、力。
這類(lèi)實(shí)驗主要掌握操作方法、注意事項、會(huì )畫(huà)實(shí)驗原理圖、能排除簡(jiǎn)單的故障。
二、物理實(shí)驗教學(xué)的作用
(一)好的實(shí)驗設計給人愉悅和探索的求知欲望
能用實(shí)驗表達的物理現象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實(shí)驗。
生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗可通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗的觀(guān)察效果如表演者拿出吹風(fēng)機和系有細線(xiàn)的乒乓球。
這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品，他們會(huì )想：這些東西能做什么實(shí)驗?教師提出問(wèn)題：用吹風(fēng)機吹乒乓球會(huì )有什么現象出現?這是怎么回事呢?如何解釋這個(gè)現象?學(xué)生多會(huì )回答吹跑了，但現象卻是吹不走。
學(xué)生不自然的“噢”了一聲，身子向前探著(zhù)，學(xué)生的眼球一下子被這個(gè)小小的乒乓球吸引過(guò)去。
利用學(xué)生意想不到的奇特現象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而引入新課。
(二)好的設計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望
良好的開(kāi)端具有十分重要的意義。
如何才能讓學(xué)生對本節課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性呢?作為引入的實(shí)驗是關(guān)鍵。
當人們對某一事物發(fā)生興趣時(shí)，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會(huì )使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng )造性的火花。
抓住學(xué)生生性好奇的.心理，巧妙地設計、表演新奇有趣的實(shí)驗，使他們在愉快的氣氛中探討問(wèn)題，接受知識。
(三)好的設計，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，操作性強。
對學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復雜，操作技能要求不宜過(guò)高，實(shí)驗規模不宜過(guò)大，一次實(shí)驗所用儀器數量不宜過(guò)多，實(shí)驗時(shí)間不宜過(guò)長(cháng);實(shí)驗安全要有保證。
(四)突破思維定勢創(chuàng )新實(shí)驗設計
物理是以實(shí)驗為基礎的一門(mén)科學(xué)，實(shí)驗更能展現物理的神秘性和趣味性，也是學(xué)生建立正確的物理概念、培養科學(xué)精神的重要手段。
為此，我認為必須把握好“演示實(shí)驗”、“分組實(shí)驗”和“探究實(shí)驗”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，不斷進(jìn)行課堂改革，按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，大力開(kāi)展有效教學(xué)，構建高效課堂。
一、演示實(shí)驗教學(xué)要做到“精、真、顯”
“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準備，針對教材中提供的演示實(shí)驗結合學(xué)生實(shí)際，把提高學(xué)生的興趣放在首位。
“真”，就是教師在演示實(shí)驗的過(guò)程中旦實(shí)驗出現問(wèn)題,教師一忌慌亂,二忌簡(jiǎn)單,三忌虛假,教師對必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結論的可靠性，并且保證實(shí)驗一舉成功。
一出現的問(wèn)題迅速分析原因,找出錯誤,并向學(xué)生做出正確的解釋,然后重新實(shí)驗得出正確的結論。
“顯”，就是顯明易見(jiàn),演示實(shí)驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀(guān)的印象,增加物理的神秘性和趣味性，提高學(xué)生的課堂參與率，構建高效課堂。
因此，演示實(shí)驗要確保實(shí)驗器材足夠大，確保所有學(xué)生看的清楚，看的真實(shí)，必要時(shí)自制教具。
二、用“分組實(shí)驗”來(lái)培養學(xué)生的獨立思考和解決問(wèn)題的能力
學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生在老師的指導下自己動(dòng)手,通過(guò)親自實(shí)踐,驗證物理規律、加深對教材理解的教學(xué)方法。
學(xué)生親自操作、觀(guān)察、記錄、分析和總結物理現象,是對知識的再認識、再學(xué)習和再提高。
三、用“探究實(shí)驗”來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力
探究性實(shí)驗就是在老師的組織和引導下,學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)參與,并經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察,實(shí)踐,思考,體會(huì )物理現象中蘊含的知識和規律,從而實(shí)現知識的遷移,技能的提高，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問(wèn),大膽實(shí)踐,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，體現學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神。
自從縣上教研室大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我對物理實(shí)驗教學(xué)做了以下改進(jìn)：
(一)改講解物理規律為讓學(xué)生探究物理規律
物理是研究自然規律的一門(mén)科學(xué)，所以，物理新教材特別重視學(xué)生對自然規律的認識和發(fā)現過(guò)程。
在教材中，許多對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有明確結果和結論的定律和原理，對學(xué)生來(lái)說(shuō)結果是未知的，這正好為開(kāi)展探究式教學(xué)提供了素材。
我們可以把學(xué)生帶入到對某一規律發(fā)現的情境中，讓他們自己發(fā)現問(wèn)題、自己解決問(wèn)題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過(guò)程。
學(xué)生在“像物理學(xué)家那樣去思考物理”的同時(shí)，學(xué)習“發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題”的科學(xué)方法，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識和技能。
(二)改講解物理現象為讓學(xué)生自己探究物理現象
課標中要求學(xué)生能夠了解、理解某些物理現象的重要特征。
在以前的教學(xué)中，我們往往會(huì )把某一物理現象所具備的特征給學(xué)生羅列出來(lái)，讓學(xué)生一一記住，這樣極不利于學(xué)生對這一現象的理解。
如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，并自己探索和發(fā)現這些物理現象的特征，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設計實(shí)驗才能發(fā)現，那么，不僅能夠使學(xué)生對這些物理現象的特征理解到位，而且同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
(三)改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念
教材中為了描述某一現象都會(huì )引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān)、如何用這一物理概念來(lái)描述所研究的物理現象等問(wèn)題一直都是我們在課堂上要重點(diǎn)講解的。
如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現象，那么學(xué)生就需要通過(guò)探究性學(xué)習自己分析、自己設計實(shí)驗，尋找這一物理量，同時(shí)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
(四)改介紹物理儀器的構造和原理為讓學(xué)生自己設計物理儀器
在對自然現象、自然規律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學(xué)生了解儀器的構造和原理。
如果我們把講解物理儀器的構造和原理改為根據要求讓學(xué)生自己設計物理儀器的話(huà)，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構造和原理，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器要設計成這個(gè)樣子;不僅讓學(xué)生學(xué)習了發(fā)明和設計儀器的基本方法，還能夠讓學(xué)生體會(huì )到發(fā)明和設計儀器的艱辛和快樂(lè )。
總之,自從大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我在物理實(shí)驗教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應的改革，使學(xué)生對物理的學(xué)習興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實(shí)驗教學(xué)收到事半功倍的效果。
要學(xué)好任何一門(mén)課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習方法，只有這樣才會(huì )得到事半功倍的學(xué)習效果。
要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語(yǔ)文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習和對物理概念的理解程度;數學(xué)知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學(xué)習中的計算能力。
第二要重視物理是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，要有意識、有目標的培養自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第三要重視在群體學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業(yè)能力。
第四要重視探索自己學(xué)習道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì )科學(xué)的探索，嚴謹的分析是打開(kāi)未知領(lǐng)域之門(mén)的金鑰匙。
下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項建議：
1.學(xué)會(huì )使用物理課本初中物理課要學(xué)習的全部?jì)热菔鞘裁?初二物理課要學(xué)習初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì )先講些什么、后講些什么?對新開(kāi)的一門(mén)課程，同學(xué)們的腦海中會(huì )有一連串的問(wèn)號，并且很想知道答案。
這并不難，隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì )得到答案。
關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對!當然是做后者。
開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì )得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì )比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。
打開(kāi)課本，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。
物理課本是我們學(xué)習物理的依據，是同學(xué)們學(xué)習物理的向導。
同學(xué)們要學(xué)會(huì )通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內容，知道上物理課時(shí)，針對所學(xué)環(huán)節聽(tīng)什么，使學(xué)習過(guò)程是有目的的行為。
通過(guò)課中隨著(zhù)老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點(diǎn)的目的。
通過(guò)課后看物理課本，達到復習鞏固知識，學(xué)會(huì )初步應用知識解答問(wèn)題的目的。
物理課本中有大量的依據物理現象進(jìn)行分析推論物理結論的課文，同學(xué)們認真閱讀后會(huì )發(fā)現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會(huì )使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。
在我們學(xué)習了一些可用數學(xué)表達式書(shū)寫(xiě)的物理規律之后，同學(xué)們會(huì )在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過(guò)程。
這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們對物理計算題的解題能力提高，書(shū)寫(xiě)格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導同學(xué)們思考的小標題和小實(shí)驗的課題，在學(xué)習時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì )使你們眼前一亮。
同學(xué)們的物理思維會(huì )得到擴展，對知識的理解會(huì )深化。
2.明確學(xué)習目標，注重理解物理概念做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會(huì )迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習知識亦如此。
青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著(zhù)廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無(wú)法取代學(xué)習目標。
每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習目標，針對物理課各章節的局部學(xué)習目標和平時(shí)各節課、各知識點(diǎn)的細節學(xué)習目標，使自己的學(xué)習過(guò)程是有序而行。
在物理課的學(xué)習過(guò)程中，基本概念和基本規律的學(xué)習是重要的，也是困難的。
最新初中物理心得體會(huì )2
物理是自然界最基本的科學(xué)，它探究著(zhù)宇宙的奧秘，揭示著(zhù)事物的規律。初中物理作為我們初步接觸的一門(mén)科學(xué)學(xué)科，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和啟發(fā)�；仡櫝踔械奈锢韺W(xué)習經(jīng)歷，我深深地體會(huì )到，學(xué)物理不僅僅是為了應付考試，更是一種思維方式和方法的培養，下面將從對物理實(shí)驗的體驗、知識的積累、能力的提升和科學(xué)精神的培養四個(gè)方面來(lái)談我對學(xué)物理的心得體會(huì )。
首先，物理實(shí)驗是物理學(xué)習的重要環(huán)節，也是我們對物理現象和原理理解的最好途徑之一。在初中物理課程中，有許多有趣的實(shí)驗，例如小球下坡滾動(dòng)實(shí)驗、平衡原理實(shí)驗等。通過(guò)實(shí)驗，我們可以親眼觀(guān)察微觀(guān)粒子的運動(dòng)軌跡、測量物體的質(zhì)量、探討力的變化等等。在彎曲桿的重力實(shí)驗中，我親手觀(guān)察到桿彎曲程度會(huì )影響物體的重力，這啟發(fā)了我對光的折射實(shí)驗的好奇心。實(shí)驗不僅激發(fā)了我們對物理知識的學(xué)習興趣，也培養了我們觀(guān)察、實(shí)驗、分析問(wèn)題的能力。
其次，物理知識的積累是我們掌握物理學(xué)科的基礎。在初中物理學(xué)習的過(guò)程中，我們系統地學(xué)習了力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的基礎知識。通過(guò)對物理知識點(diǎn)的掌握和應用，我們能夠解釋許多日常生活中的現象，比如為什么玻璃杯摔碎后會(huì )出現許多碎片，為什么太陽(yáng)落山后天空漸漸暗下來(lái)等。同時(shí)，物理的知識也幫助我們更好地理解其他學(xué)科，比如數學(xué)中的函數與物理中的速度的關(guān)系、化學(xué)中的原子與物理中的電子結構等等。通過(guò)積累物理知識，我們拓寬了視野，提升了綜合素質(zhì)。
再次，學(xué)習物理過(guò)程中我們不僅僅是獲取知識，更重要的是培養了自己的思維能力。物理學(xué)習需要我們總結、分析和推理問(wèn)題，培養了我們的邏輯思維、觀(guān)察分析問(wèn)題的能力。例如在解答力的平衡問(wèn)題中，我們需要通過(guò)分解力的方向、大小和位置來(lái)推導出力的平衡條件，這培養了我們的推理和分析能力。同時(shí)，物理學(xué)習也鍛煉了我們的數學(xué)思維、思維嚴謹性和工程實(shí)踐能力。通過(guò)探究物理世界的規律，我們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，訓練了實(shí)踐操作技能。
最后，學(xué)習物理也培養了我們的科學(xué)精神。物理學(xué)是一門(mén)嚴謹的'科學(xué)，它追求客觀(guān)真理，強調實(shí)驗驗證和理論創(chuàng )新。在物理學(xué)習的過(guò)程中，我們從實(shí)驗現象中提出假設，通過(guò)實(shí)驗驗證并不斷改進(jìn)和完善理論。這種科學(xué)精神教會(huì )了我們如何提出問(wèn)題、觀(guān)察現象和在困境中尋找答案。而且，物理知識的應用也能對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生積極影響，比如物理技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了現代工業(yè)的革命，光纖通信的應用使信息傳輸更加迅速和安全。
總之，初中物理學(xué)習對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)物理實(shí)驗的體驗，我發(fā)展了實(shí)踐和觀(guān)察現象的能力；通過(guò)物理知識的積累，我拓寬了自己的知識面；通過(guò)物理學(xué)習的方法，我鍛煉了自己的思維能力；通過(guò)培養科學(xué)精神，我學(xué)會(huì )了怎樣提問(wèn)和思考。物理學(xué)習為我們的未來(lái)鋪平了道路，使我能夠更好地理解這個(gè)世界，更好地應對未來(lái)的挑戰。
最新初中物理心得體會(huì )3
好運動(dòng)者健，好思考者智，好讀書(shū)者博，好追求者成。為了提升教師專(zhuān)業(yè)化素養，鼓勵和引導教師讀書(shū)學(xué)習，更新觀(guān)念，拓寬視野，增強理論知識水平和教書(shū)育人能力，我們物理學(xué)科的老師8月23日參加了“全市義務(wù)教育課程標準培訓”，聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)羅瑩老師《從新舊課標比較，看初中物理教學(xué)變革》和北京教育科學(xué)研究院范佳午老師的《基于課程標準的初中物理教學(xué)及案例分析》的講座，通過(guò)學(xué)習，不僅讓我對新課程、新教材增加了進(jìn)一步的認識，知道了具體案例的分析設計，也為我們今后的教育科研工作指明了方向�，F將學(xué)習記錄和個(gè)人感想總結如下：
一、注重核心素養的提升
新課程標準在繼承三維目標的基礎上提煉了物理課程核心素養，強化了物理課程的育人導向。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生核心素養，注重落實(shí)物理課程的育人價(jià)值，通過(guò)物理課程的學(xué)習，引導學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過(guò)程、學(xué)習科學(xué)的研究方法、養成科學(xué)的思維習慣，培養學(xué)生適應個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，引導學(xué)生明確人生發(fā)展方向，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)對物理自然觀(guān)、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責任感等方面的培養，提升學(xué)生探究能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養高素質(zhì)人才。
二、注重物理課程與社會(huì )生活的聯(lián)系
新課程標準繼承了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的課程理念，課程內容中列舉了大量的樣例對三級主題進(jìn)行了舉例說(shuō)明。物理學(xué)科的價(jià)值在于知識的應用性，用知識解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，是教育的目的所在。關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學(xué)生的社會(huì )責任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
三、注重課程基礎性和綜合性
新課程標準注重課程的基礎性和綜合性，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。繼承了主題式課程結構，以主題為引領(lǐng)圍繞物理學(xué)科核心內容，完善課程內容結構。凝練了五大主題，主體內分級呈現，層層遞進(jìn);每個(gè)主題間相互關(guān)聯(lián)，各有側重，都對培養學(xué)生核心素養具有獨特的價(jià)值。
四、注重物理實(shí)驗的育人功能
實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理新課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑。不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，加深學(xué)生對物理概念和物理規律的理解，還可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。新增的'“實(shí)驗探究”主題，增強了物理實(shí)驗的整體設計，要求更加具體科學(xué)，體現了實(shí)驗育人功能。新增的“跨學(xué)科實(shí)踐”主題，關(guān)注各學(xué)科間的滲透與關(guān)聯(lián)，體現了課程的實(shí)踐性。同時(shí)將生命安全、健康教育等主題融入課程中，增強課程的思想性。
五、注重科學(xué)探究，倡導教學(xué)方式的多樣化
新課程標準注重科學(xué)探究，提倡通過(guò)創(chuàng )設讓學(xué)生積極參與、樂(lè )于探究、勤于思考的學(xué)習情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，形成物理觀(guān)念，養成科學(xué)思維習慣，提高科學(xué)探究能力。同時(shí)指出教學(xué)中要突出問(wèn)題導向，讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中探索和發(fā)現知識，掌握技能，發(fā)展思維。要求為學(xué)生提供交流、合作、探索的平臺，促使學(xué)生在問(wèn)題解決的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì )運用知識，從而達到“知行合一、學(xué)以致用”的作用。
六、發(fā)揮評價(jià)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養的發(fā)展。
堅持素養導向，強化過(guò)程性評價(jià)，改進(jìn)終結性性評價(jià)，健全綜合評價(jià)。構建目標明確、主題多元、方式多樣和功能全面的物理課程評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)的診斷和激勵功能，以評促學(xué)，以評促教。同時(shí)不僅注重學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)，還要注重評價(jià)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現的學(xué)習態(tài)度和精神，從而幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習興趣和動(dòng)機，發(fā)揮評價(jià)的育人功能。
總之，要踐行新課標，我們就必須深化課程改革理念，堅持素養導向，明確課標要求，加強學(xué)科類(lèi)知識的整合，推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐，因材施教，讓教學(xué)成為適合每個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的教學(xué)。以上只是學(xué)習課標后一點(diǎn)所思所想。今后我會(huì )更深入的學(xué)習課程標準，以課標指導教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)現物理學(xué)科獨特的育人目標。
最新初中物理心得體會(huì )4
物理是一門(mén)有趣而又實(shí)用的學(xué)科，在初中階段，我們開(kāi)始接觸到了物理的基本概念和原理。通過(guò)學(xué)習物理，我意識到物理不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。在學(xué)習過(guò)程中，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰。通過(guò)克服這些困難，我體會(huì )到了物理的魅力和重要性。
首先，在學(xué)習物理的過(guò)程中，我體會(huì )到了物理對于培養邏輯思維和解決問(wèn)題能力的重要性。物理學(xué)是一門(mén)理論基礎和實(shí)踐應用相結合的學(xué)科，學(xué)習物理不僅需要理解概念和原理，更需要具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。例如，學(xué)習力學(xué)時(shí)，我們需要通過(guò)分析物體的受力情況和運動(dòng)狀態(tài)來(lái)求解問(wèn)題，這需要我們具備良好的邏輯思維和推理能力。通過(guò)學(xué)習物理，我逐漸培養了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使我在其他學(xué)科和實(shí)際生活中也能更好地應用這些技能。
其次，在實(shí)驗探究中，我領(lǐng)悟到了物理的實(shí)踐價(jià)值和科學(xué)探究的方法。物理學(xué)強調實(shí)踐和實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗探究來(lái)驗證理論和模型。在學(xué)習中，我們經(jīng)常會(huì )進(jìn)行各種實(shí)驗，例如測量重力加速度、驗證能量守恒定律等。通過(guò)參與實(shí)驗，我深刻體會(huì )到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并培養了觀(guān)察、分析和總結的能力。實(shí)驗不僅僅是一個(gè)課堂上的任務(wù)，更是讓我們親身體驗和理解物理原理的機會(huì )。
同時(shí)，在學(xué)習物理的.過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰。物理是一門(mén)概念性比較強的學(xué)科，其中包含了很多抽象的思想和理論。例如，學(xué)習電路時(shí)，我很難理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。在解決這些困難時(shí)，我不僅僅需要記住公式，更需要深入理解基本概念和原理。通過(guò)跟老師請教和同學(xué)討論，我逐漸克服了這些困難，物理的世界也變得更加清晰和有趣。
最后，學(xué)習物理也讓我了解了科學(xué)的發(fā)展和應用的意義。物理學(xué)是作為人類(lèi)理解自然界的一種科學(xué)方法，通過(guò)對物質(zhì)和物質(zhì)變化的研究，我們可以揭示自然界的規律和現象。物理學(xué)的發(fā)展也推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和科技的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習物理，我意識到科學(xué)的重要性和應用的價(jià)值。不論將來(lái)從事什么職業(yè)，都離不開(kāi)對物理的基本認識和應用技能。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習物理對于培養邏輯思維和解決問(wèn)題能力具有重要意義。通過(guò)參與實(shí)驗和實(shí)踐，我們不僅僅可以鞏固理論知識，更能夠培養科學(xué)探究和實(shí)踐能力。盡管學(xué)習物理中會(huì )遇到一些困難和挑戰，但通過(guò)努力和堅持克服這些困難，我們能夠領(lǐng)悟到物理的魅力和重要性。最重要的是，學(xué)習物理使我意識到科學(xué)思維和知識的應用價(jià)值，為今后的學(xué)習和生活奠定了堅實(shí)的基礎。
最新初中物理心得體會(huì )5
初中物理是我們學(xué)習科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科。通過(guò)學(xué)習物理，我們可以更好地認識自然界，了解物質(zhì)和能量的本質(zhì)，培養我們的觀(guān)察和實(shí)驗能力。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我收獲了很多心得體會(huì )。
首先，物理學(xué)習需要和實(shí)踐相結合。在課堂上，老師給我們講解了很多知識點(diǎn)，但如果只停留在理論上，我們難以真正理解和掌握物理知識。因此，我們必須密切結合實(shí)際，積極參與實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，我們可以親自動(dòng)手操作，觀(guān)察現象，得到實(shí)踐出真知。我還記得我們做的一個(gè)實(shí)驗：用小磁鐵吸引鋼片。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我深刻理解了磁力的作用原理，同時(shí)也鍛煉了我觀(guān)察和實(shí)驗的能力。
其次，學(xué)習物理需要關(guān)注實(shí)際應用。物理知識并不是脫離實(shí)際的純理論，它與我們的日常生活息息相關(guān)。比如，在學(xué)習力的單位時(shí)，我們知道功等于力乘以路程，這個(gè)知識點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)可能有些抽象。但當我們看到瑜伽老師舉重的時(shí)候，就可以將這個(gè)知識點(diǎn)與實(shí)際應用相結合。同樣的，在學(xué)習到浮力時(shí)，我們可以聯(lián)想到游泳的時(shí)候，我們身上的浮力是如何幫助我們浮在水面上的。通過(guò)將物理知識與實(shí)際應用相結合，我很好地理解了很多概念。
第三，學(xué)習物理需要多思考。物理是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，它需要我們進(jìn)行大量的思考和推理。在解題過(guò)程中，我常常遇到不懂得如何下手的情況。但是堅持思考和推理，我逐漸找到了解題的方法。通過(guò)多思考，我能夠更好地理解物理的內涵，同時(shí)也培養了我的邏輯思維能力。通過(guò)解決物理題目，我還學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力，這對我在其他學(xué)科中也有很大的幫助。
第四，物理學(xué)習需要培養好奇心。其實(shí)，物理知識在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。例如光線(xiàn)的雜知識點(diǎn)。在我們生活中，光的反射的原理可以幫助我們找到迷路的.路，渡過(guò)安全掃過(guò).這由在低幼給人戶(hù)外活動(dòng)的阻滯性成為外費事的，所以我由學(xué)會(huì )了這樣的知識點(diǎn)。所以說(shuō)，學(xué)好物理的關(guān)鍵是要培養好奇心，主動(dòng)思考與發(fā)現。只有對物理的好奇心和求知欲，我們才能更好地學(xué)習和掌握物理知識。
最后，物理學(xué)習需要持之以恒。有時(shí)，物理知識比較抽象，需要我們付出更多的努力去學(xué)習。在學(xué)習物理的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)各種困難和挫折，但是我沒(méi)有放棄。相反，我堅持不懈地學(xué)習，終于有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)個(gè)人努力，我成功地解決了許多難題，這為我堅持學(xué)習物理以及其他科學(xué)知識奠定了堅實(shí)的基礎。
總之，初中物理學(xué)習給我帶來(lái)了很多收獲。通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注實(shí)際應用，多思考，培養好奇心和持之以恒，我漸漸對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習中，我將繼續努力，不斷提升自己的物理水平。
最新初中物理心得體會(huì )6
20xx年12月6日開(kāi)始我有幸參加了我縣初中物理實(shí)驗教師培訓，通過(guò)聽(tīng)夏學(xué)茂、邢清、陳軍民、劉奇國等幾位專(zhuān)家的講課讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的轉變。我認真觀(guān)看了專(zhuān)家講座及實(shí)驗演示，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中深受啟發(fā)，現小結如下：
知道了教師做演示實(shí)驗的注意點(diǎn)：1、增加可視性，2動(dòng)作要規范，3、實(shí)驗器材的選擇要簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單，4、實(shí)驗過(guò)程要合理，要幫助學(xué)生處理好實(shí)驗數據，解決發(fā)現的問(wèn)題。指導學(xué)生做分組實(shí)驗時(shí)，要引導全體學(xué)生都要參與、不能一個(gè)做、幾個(gè)看，一個(gè)講，幾個(gè)聽(tīng)。讓學(xué)生多設計各種不同的方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，尤其讓學(xué)生多廢物利用，創(chuàng )新設計實(shí)驗。
教師要能靈活地運用實(shí)驗教學(xué)資源與教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)等其他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習很多的信息，而在有限的時(shí)間內向學(xué)生傳授大量的信息量、實(shí)現學(xué)科滲透、乃至調動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習是難以實(shí)現的。利用信息技術(shù)能演示現有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò )為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。
1、物理教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，通過(guò)實(shí)驗，具體形象，親生體驗，讓學(xué)生感受的成功的快樂(lè )，在實(shí)驗中張揚學(xué)生的個(gè)性。
2、實(shí)驗教學(xué)能為學(xué)生提供符合認知規律的環(huán)境。
3、實(shí)驗教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑，可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，思考能力、閱讀能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。尤其是學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，做出猜想，設計合理的實(shí)驗，并會(huì )正確的操作，嚴密的記錄，通過(guò)推理論證，得出結論。
4、實(shí)驗教學(xué)有利于學(xué)生掌握科學(xué)的方法。
5、有利于培養學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，有些實(shí)驗一次兩次很難成功，要通過(guò)多次實(shí)驗在失敗中總結教訓，分析原因，逐個(gè)改進(jìn)，最終才能成功，這樣才能培養學(xué)生堅韌不拔的毅力，契而不懈的品質(zhì)。
培訓中我學(xué)到了新的實(shí)驗儀器的使用，新的實(shí)驗方法，改變了自己的觀(guān)點(diǎn)，不再因循守舊，教師也要創(chuàng )新，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷提高自己，自制教具，用最小的'代價(jià)得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設計中能體會(huì )到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，有利于駕馭課堂、設計出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
在此次活動(dòng)中，感受最深的是，學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視物理學(xué)的教學(xué)，重視基礎，將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應用得得心應手，為學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展提供空間，從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為學(xué)生提供平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，誘發(fā)興趣，健康成長(cháng)。在與其他教師交流時(shí)，一致感到初中物理實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生對物理學(xué)興趣的基礎，也是物理教學(xué)中的難點(diǎn)，結合觀(guān)看物理實(shí)驗教學(xué)錄像資料，深刻領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家們對物理實(shí)驗教學(xué)的靈活教法，深厚的知識功底，能將學(xué)生引入到勝景，把物理實(shí)驗教學(xué)引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗，不僅要學(xué)習課程內容還要不斷進(jìn)取，改進(jìn)當前物理實(shí)驗中存在的問(wèn)題，在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
初中學(xué)生對生動(dòng)形象的物理實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究�？梢允抢皿@奇實(shí)驗導入新課。這是一種相當普遍的實(shí)驗導人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導入。
初三學(xué)生的好奇心強，富有參與精神，很樂(lè )于自己動(dòng)手做實(shí)驗，而且每次實(shí)驗的成功都給他們帶來(lái)無(wú)比的欣喜。我們在平時(shí)的教學(xué)中應重視家庭小實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗中有很多存在一定的深化空間，可根據教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時(shí)間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據具體情況和學(xué)生的認知水平，多渠道、多角度培養學(xué)生設計實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗探究的能力，就能培養出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的學(xué)生。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，我的確感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，實(shí)驗的設計和操作能力得到全面提高，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。
最新初中物理心得體會(huì )7
物理作為一門(mén)基礎學(xué)科，貫穿了整個(gè)中學(xué)階段，是培養學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要課程之一。我在初中三年學(xué)習物理的過(guò)程中，積累了不少心得體會(huì )。下面，我將結合自己的學(xué)習經(jīng)驗，談?wù)剬Τ踔形锢淼母形蚺c理解。
首先，初中物理的學(xué)習給了我一個(gè)“看得見(jiàn)”的世界。在物理課堂上，我逐漸認識到物理是研究自然界的規律和現象的學(xué)科，它關(guān)注的是我們身邊發(fā)生的各種現象及其背后的原理。通過(guò)物理實(shí)驗和觀(guān)察，我們可以親眼見(jiàn)到一些看似神奇的現象，比如光的折射、聲音的傳播等等。這種直觀(guān)的感受讓我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望通過(guò)學(xué)習物理，能夠更加深入地了解自然界的奧秘。
其次，初中物理的學(xué)習培養了我的觀(guān)察和實(shí)驗能力。在物理實(shí)驗中，我們需要仔細觀(guān)察和記錄實(shí)驗現象，同時(shí)要掌握一些基本的實(shí)驗方法和技巧。通過(guò)反復實(shí)驗，我逐漸培養了觀(guān)察和實(shí)驗的能力，并學(xué)會(huì )了如何運用物理知識解決問(wèn)題。在實(shí)驗中，我不僅學(xué)會(huì )了專(zhuān)注和耐心，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng )造與思考能力。這些能力的培養不僅在物理學(xué)習中起到了作用，對于其他學(xué)科的學(xué)習和生活中的問(wèn)題解決也大有裨益。
再次，初中物理的學(xué)習加深了我對科學(xué)的理解。物理作為一門(mén)科學(xué)，強調的是對自然現象的科學(xué)解釋?zhuān)约巴ㄟ^(guò)推理和實(shí)驗來(lái)驗證和發(fā)展科學(xué)理論。在學(xué)習物理的過(guò)程中，我逐漸明白了科學(xué)是一種探究真理的方法，是一種不斷發(fā)展和完善的知識體系。通過(guò)物理課程的學(xué)習，我不僅學(xué)會(huì )了一些具體的物理知識，更重要的'是掌握了科學(xué)研究的思維方式。我懂得了理性思考和實(shí)證驗證的重要性，學(xué)會(huì )了懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度，以及勤于探索和跟進(jìn)科學(xué)進(jìn)展的精神。
最后，初中物理的學(xué)習培養了我的問(wèn)題解決能力。物理課程中充滿(mǎn)了各種問(wèn)題和挑戰，有時(shí)候需要運用多個(gè)物理概念和原理進(jìn)行綜合運用，有時(shí)候需要通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察來(lái)驗證結論。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸養成了善于思考和解決問(wèn)題的習慣。物理知識的學(xué)習幫助我理清問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的方法，從而培養了我的邏輯思維和創(chuàng )造力。同時(shí)，初中物理的學(xué)習也教會(huì )了我堅持不懈和勇于迎接挑戰的品質(zhì)，讓我在面對各種困難和問(wèn)題時(shí)能夠克服困難、勇往直前。
總之，初中物理的學(xué)習讓我受益匪淺。它不僅開(kāi)闊了我的視野，培養了我的觀(guān)察和實(shí)驗能力，加深了我對科學(xué)的理解，還鍛煉了我的問(wèn)題解決能力。這些都是我在物理學(xué)習中獲得的寶貴財富，將對我的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，通過(guò)不斷探索和學(xué)習物理，我將能夠更好地理解和改造世界。
最新初中物理心得體會(huì )8
新課標強調的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認為在今后的教學(xué)中應該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設計教學(xué)方案時(shí)，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學(xué)生可能的`思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機出現的問(wèn)題及應對策略，這樣既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng )設情境，精彩導入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
最新初中物理心得體會(huì )9
物理作為一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科，是研究物質(zhì)及其運動(dòng)規律的學(xué)科。初中物理是培養學(xué)生科學(xué)素養的基礎課程之一，通過(guò)學(xué)習物理知識，我不僅對物理世界有了更深刻的認識，也獲得了一些心得體會(huì )。
首先，物理是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現物理的知識無(wú)處不在，無(wú)論是日常生活還是科技領(lǐng)域，物理都起著(zhù)重要的作用。只有了解物理原理，我們才能更好地理解周?chē)氖挛�。比如，了解重力的作用原理可以解釋為什么物體會(huì )下落；了解電流的原理可以解釋為什么電燈會(huì )亮。物理的實(shí)用性讓我對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，物理讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察和思考。在實(shí)驗和探究過(guò)程中，我需要做很多觀(guān)察和記錄，同時(shí)也要進(jìn)行思考和分析。通過(guò)觀(guān)察物理現象，我可以找到規律和共性，知道該如何應對和解決問(wèn)題。例如，通過(guò)在實(shí)驗中觀(guān)察磁鐵吸引鐵釘的現象，我深刻理解了磁性的原理，并能利用磁力解決一些實(shí)際問(wèn)題。觀(guān)察和思考是物理學(xué)習中不可或缺的部分，它培養了我細心觀(guān)察的能力和獨立思考的能力。
再次，物理增強了我的.動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習物理不僅僅是理論知識的學(xué)習，更需要進(jìn)行實(shí)驗和操作，這要求我們動(dòng)手實(shí)踐，嘗試并解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗，我可以親自操作儀器和設備，深入了解物理原理。例如，在學(xué)習壓強的時(shí)候，我們通過(guò)自己制作手工氣球來(lái)觀(guān)察氣球在不同壓強下的變化。這種實(shí)踐能力的培養讓我不僅了解了物理原理，也提高了動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。
此外，物理還培養了我的團隊合作能力。在物理實(shí)驗中，我與同學(xué)們一起合作，共同完成實(shí)驗。每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，有的負責觀(guān)察，有的負責記錄，有的負責搭建實(shí)驗裝置。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì )了互相信任、互相協(xié)作、互相幫助。團隊合作不僅提高了實(shí)驗的效率，也讓我懂得了團隊合作的重要性。
最后，物理培養了我的抽象思維能力。學(xué)習物理需要理解抽象的概念和模型，通過(guò)運用這些概念和模型進(jìn)行問(wèn)題的求解。例如，學(xué)習波的傳播時(shí)，我們需要理解波的概念和波動(dòng)方程，通過(guò)應用波動(dòng)方程求解波的傳播速度和頻率。物理的抽象思維培養了我的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，使我能夠更好地應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題。
總之，初中物理學(xué)習不僅給我帶來(lái)了知識，更培養了我實(shí)際操作、觀(guān)察和思考的能力。通過(guò)學(xué)習物理，我對于科學(xué)的認識也更加深入，對自然世界充滿(mǎn)了好奇和探究的精神。我相信，物理的學(xué)習對于我的未來(lái)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用，我將繼續努力學(xué)習，不斷探索物理世界的奧秘。
最新初中物理心得體會(huì )10
物理是一門(mén)引人入勝又充滿(mǎn)挑戰的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)學(xué)習物理，我收獲了許多關(guān)于自然界的知識，也體會(huì )到了物理世界中的奇妙之處。在初中物理學(xué)習的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多理論知識，還學(xué)會(huì )了如何應用這些知識解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。下面，我將分享我在初中物理學(xué)習中的心得體會(huì )。
第一段:物理學(xué)習的重要性。
物理是自然科學(xué)的基礎，它幫助我們理解大自然中的各種現象和規律。在初中物理學(xué)習中，我了解到了光的傳播、電的產(chǎn)生及運動(dòng)，力的作用等等。通過(guò)學(xué)習物理，我對于自己周?chē)氖澜缬辛烁羁痰恼J識。比如，我明白了光為什么能傳播而聲音則不能，了解了電能如何變?yōu)楣饽�，而摩擦力為何能夠產(chǎn)生火花。這些知識讓我對世界充滿(mǎn)了好奇心，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望。
第二段:理論知識的學(xué)習。
物理學(xué)習過(guò)程中，我們首先學(xué)習了一系列的理論知識。通過(guò)學(xué)習牛頓的三大運動(dòng)定律，我對于物體的運動(dòng)有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)習了萬(wàn)有引力定律，我明白了行星間是如何相互吸引的。學(xué)習到光的折射定律后，我就能夠解釋很多光在不同介質(zhì)中傳播的現象。這些理論知識讓我認識到，物理是一門(mén)邏輯嚴密的.學(xué)科，只有通過(guò)不斷的理論積累，才能更好地理解和應用。
第三段:實(shí)驗的重要性。
物理學(xué)習不僅僅是死記硬背理論知識，更包含了豐富的實(shí)踐操作。通過(guò)自己親手操作實(shí)驗，我能夠親身體驗物理現象，深入理解其中的道理。例如，在學(xué)習光的折射實(shí)驗中，我自己動(dòng)手實(shí)踐，才發(fā)現光在不同介質(zhì)中傳播時(shí)角度的變化。通過(guò)實(shí)驗，我還學(xué)會(huì )了如何使用儀器進(jìn)行測量和記錄數據。實(shí)驗的過(guò)程讓我更加珍惜科學(xué)知識的來(lái)源，并且讓我在實(shí)踐中培養了一種批判性思維。
第四段:物理知識的應用。
物理知識不僅僅是為了學(xué)習而學(xué)習，更是為了應用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習物理，我了解了很多我們日常生活中所依賴(lài)的技術(shù)和產(chǎn)品背后的原理。例如，電視、手機、電腦等等現代科技產(chǎn)品，都是基于電和光的原理。理解了這些原理，我能夠更好地利用這些科技產(chǎn)品，同時(shí)也能夠更加珍惜和保護環(huán)境，因為我明白這些科技產(chǎn)品的制造和使用過(guò)程中消耗的能量和資源。
第五段:發(fā)現與探索。
通過(guò)初中物理學(xué)習，我發(fā)現了自然界中一些驚人的現象和規律。學(xué)習電磁感應，我知道了磁感線(xiàn)在導體中產(chǎn)生電流的原理，也能夠制作簡(jiǎn)單的電磁感應設備。了解了波動(dòng)和振動(dòng)，我嘗試制作了簡(jiǎn)易的聲音放大器和簡(jiǎn)單的音樂(lè )樂(lè )器。這些發(fā)現和探索讓我對物理充滿(mǎn)了熱愛(ài)和興趣，也激發(fā)了我不斷尋找自然奧秘的勇氣。
總結起來(lái)，初中物理學(xué)習給了我很多幫助，讓我更好地理解了自然界的規律，也讓我學(xué)會(huì )了如何用科學(xué)的態(tài)度去對待問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗和應用，我不僅僅學(xué)到了知識，更鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。隨著(zhù)我不斷學(xué)習，我相信物理將會(huì )一直陪伴著(zhù)我，給我帶來(lái)更多的發(fā)現和奇跡。
最新初中物理心得體會(huì )11
最近一段時(shí)間我在認真研讀20xx年版《義務(wù)教育物理課程標準》里的課程目標，從中深刻的意識到，20xx年版物理課標在課程理念的基礎上，將全面發(fā)展學(xué)生的核心素養作為物理課程的目標，并且分別從物理觀(guān)念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責任四個(gè)方面提出了具體課程目標，接下來(lái)我就從這四個(gè)方面闡述我對課程目標的理解。
一、物理觀(guān)念
在新課標中為了幫助學(xué)生樹(shù)立物理觀(guān)念，提出了兩條要求：一是理論學(xué)習，教師幫助學(xué)生獲得教材上的知識，幫助學(xué)生初步形成物質(zhì)觀(guān)念、運動(dòng)和相互作用觀(guān)念、能量觀(guān)念;二是理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養學(xué)生應用物理觀(guān)念解釋有關(guān)現象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，這就要求教師平時(shí)在講授新課和布置作業(yè)時(shí)多設置以現實(shí)背景為依托的問(wèn)題，讓學(xué)生多去思考。
二、科學(xué)思維
要想培養學(xué)生良好的科學(xué)思維，平時(shí)就要注重幫助學(xué)生構建模型建構、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng )新的思維模式，對此20xx年版的義務(wù)教育物理課程標準提出了四條要求：一是在習題課中，多把同類(lèi)型的習題拿出來(lái)讓學(xué)生練習，從中幫助學(xué)生獲得解決這些類(lèi)型題的基本思路，也就是等同于幫助學(xué)生形成一種模型建構，這樣能避免一些不必要的題海戰術(shù)，能把有限的精力用到刀刃上;二是在做課本上的實(shí)驗時(shí)，多讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己去探究，自己去思考實(shí)驗的方案是什么，在這其中教師可以適當的提醒，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )利用物理的實(shí)驗方法，如控制變量法、轉化法等去設計實(shí)驗，從而能讓學(xué)生具有初步的科學(xué)推理能力;三是在課堂上多讓學(xué)生嘗試去處理自己在實(shí)驗中記錄的數據，發(fā)現其中的規律，具備初步的`科學(xué)論證能力;四是激勵學(xué)生獨立思考，在相關(guān)信息、方案和結論提出自己的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，提出新的方案，具有質(zhì)疑創(chuàng )新的意識。我覺(jué)得目前來(lái)看大部分的學(xué)生對于問(wèn)題不懂得自己思考，缺乏主動(dòng)性，總是依賴(lài)于別人，坐等答案，在教學(xué)過(guò)程中應先調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去思考問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性，可以多設置一些學(xué)生比較感興趣的場(chǎng)景作為背景。
三、科學(xué)探究
在科學(xué)探究方面，培養學(xué)生的科學(xué)探究意識，培養學(xué)生掌握科學(xué)探究的四個(gè)基本步驟，即問(wèn)題、證據、解釋、交流，主要包括四條要求：一是能夠從事實(shí)和生活中的現象中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，形成猜想與假設，具備初步的觀(guān)察能力及提出問(wèn)題的能力;二是基于前面提出的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題能夠利用物理方法制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方案，會(huì )通過(guò)實(shí)踐操作等多種方式收集信息，初步發(fā)展獲取證據的能力;三是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )處理數據，得出實(shí)驗結論;四是能用語(yǔ)言表達出自己的觀(guān)點(diǎn)，能自我反思和聽(tīng)取他人意見(jiàn)，具有與他人交流的能力。
四、科學(xué)態(tài)度與責任
其中包含三個(gè)要素，即科學(xué)本質(zhì)觀(guān)、科學(xué)態(tài)度、社會(huì )責任，主要包含三條要求：一是通過(guò)讓學(xué)生多動(dòng)手激發(fā)學(xué)生探索自然的好奇心和求知欲;二是培養學(xué)生在遇到困難時(shí)不退縮，勇于表達自己的訴求，善于與他人分享和合作，勇于放棄或修正不正確的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生形成正確的科學(xué)態(tài)度;三是讓學(xué)生意識到自己的使命和責任，培養學(xué)生能在力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻，充實(shí)豐富培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力相關(guān)內容。
最新初中物理心得體會(huì )12
物理是一門(mén)研究自然界物體的運動(dòng)規律和能量轉換的學(xué)科，是一門(mén)極具挑戰和趣味性的學(xué)科�；叵肫鸪踔袑W(xué)習物理的歲月，我可以說(shuō)物理課給我帶來(lái)了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的物理心得體會(huì )。
首先，物理教會(huì )了我觀(guān)察和思考的能力。物理學(xué)涉及許多實(shí)驗和觀(guān)察現象，通過(guò)實(shí)驗我們可以得到數據和規律，然后通過(guò)推理和分析來(lái)理解現象背后的原理。在學(xué)習物理的過(guò)程中，我經(jīng)常被鼓勵去觀(guān)察和思考，培養了我的思維能力和邏輯思維能力。例如，當我們學(xué)習物理光學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)觀(guān)察到一只銀質(zhì)勺子在杯子中看起來(lái)彎曲，但實(shí)際上并沒(méi)有彎曲，這是折射現象造成的。通過(guò)觀(guān)察和思考，我理解了光在不同介質(zhì)中傳播的規律，這讓我驚嘆于自然界的奧妙。
其次，物理教會(huì )了我實(shí)踐和動(dòng)手能力。物理學(xué)中實(shí)驗是非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)驗我們可以驗證理論和規律。在實(shí)驗中，我們需要親自動(dòng)手操作儀器，記錄數據，分析結果。通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，我學(xué)會(huì )了如何使用實(shí)驗儀器，培養了我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。還記得當我第一次在物理實(shí)驗室里進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，我感到非常激動(dòng)和興奮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸熟悉了各種實(shí)驗操作，提升了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
第三，物理教會(huì )了我解決問(wèn)題的.方法。在物理學(xué)中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們運用物理知識去解決。例如，當我們學(xué)習力學(xué)時(shí)，我們需要運用牛頓三大定律去分析和解決問(wèn)題。這需要我們熟練掌握物理知識，并且善于運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)踐，物理教會(huì )了我怎樣分析問(wèn)題、歸納規律和解決問(wèn)題的方法，在我的生活中起到了積極的作用。
第四，物理教會(huì )了我團隊合作的重要性。在物理學(xué)習中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗和討論。在合作中，我們可以分享不同的想法和觀(guān)點(diǎn)，相互幫助和補充。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì )了如何與人合作，培養了我的團隊合作精神和溝通能力。例如，在一次力學(xué)實(shí)驗中，我與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗并進(jìn)行數據記錄和分析，通過(guò)合作，我們取得了良好的實(shí)驗結果，這讓我意識到團隊合作的重要性。
最后，物理給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。學(xué)習物理不僅僅是為了應試和考試，更重要的是培養了我的科學(xué)興趣和研究精神。當我們學(xué)習到一些奇妙的物理現象和規律時(shí)，我總是感到非常興奮和激動(dòng)。通過(guò)學(xué)習物理，我不僅僅明白了世界的運行方式，也發(fā)現物理學(xué)的深度和美妙之處。這激發(fā)了我對學(xué)習探索的興趣和熱情。
總而言之，初中學(xué)習物理給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)和收獲。從觀(guān)察和思考的能力到實(shí)踐和動(dòng)手能力再到解決問(wèn)題的方法和團隊合作精神，物理讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習物理，我不僅僅掌握了一門(mén)學(xué)科知識，更重要的是養成了科學(xué)的思維方式和研究的興趣。我相信這些物理心得體會(huì )將繼續在我的學(xué)習和生活中發(fā)揮重要作用。
【最新初中物理心得體會(huì )】相關(guān)文章：
初中物理知識總結最新09-29
最新初中物理教學(xué)反思03-15
最新初中物理新課標培訓心得體會(huì )通用范文11-01
初中物理新課標心得體會(huì )01-04
初中物理培訓心得體會(huì )11-22