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《美術(shù)，另一種學(xué)習的語(yǔ)言》-讀書(shū)心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的《美術(shù)，另一種學(xué)習的語(yǔ)言》-讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
兒童是其生活的龐大社會(huì )中的一部分，但他們有自己思維、學(xué)習、游戲和藝術(shù)創(chuàng )造的獨特方式。他們有一種特殊的“文化”。在他們的文化里，文字能力尚未充分發(fā)展，他們就選擇其他表達方式。如果有欣賞和創(chuàng )造藝術(shù)的機會(huì )，藝術(shù)常常是這類(lèi)表達方式之一。兒童美術(shù)有許多普遍的特點(diǎn)，其中一些又是非常典型的，但也存在許多使每個(gè)兒童保持個(gè)性的獨特的品質(zhì)。當兒童看著(zhù)自己和朋友的作品時(shí)，他們在感覺(jué)到兒童美術(shù)的一些普遍和明顯的特征時(shí)，也強烈地感受到兒童美術(shù)中的一些獨特的個(gè)性品質(zhì)。
藝術(shù)活動(dòng)能幫助兒童，甚至任何人，在另一個(gè)維度去發(fā)現自己是什么人。他們創(chuàng )造的藝術(shù)品是他們自己手和腦的產(chǎn)物，是獨特的和個(gè)性化的東西，他們把它看作一種自我的拓展，并因此學(xué)會(huì )更多地了解自己。作為美術(shù)老師，正確理解兒童是非常重要的，不能用自己已有的人生經(jīng)驗和思考去解讀新時(shí)代的具有不同個(gè)性色彩的兒童。在理解兒童的同時(shí)，教師也在此過(guò)程中更了解自己。
文中指出，我們必須始終承認情感的存在。兒童教育的一個(gè)重要方面就是發(fā)展他們對自己的情感和周?chē)说那楦械睦斫饬�。這種理解力一部分來(lái)自他們學(xué)習表達時(shí)所面臨的情感，另一部分來(lái)自他們懂得其他人也同樣會(huì )體驗到那些情感。這為教師提供了了解兒童的鑰匙。因為所有非語(yǔ)言的藝術(shù)形式（造型藝術(shù)、舞蹈、音樂(lè )和滑稽游戲等）都與人類(lèi)情感的某一方面相關(guān)，是教師賴(lài)于工作的理想方式。尊重兒童個(gè)性的多樣性，正確對待兒童的情感表達，理解他們的感情。藝術(shù)教師應利用好這把鑰匙，以此促進(jìn)兒童思維的拓展與發(fā)展。
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