講座的心得體會(huì )實(shí)用【15篇】

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的講座的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

講座的心得體會(huì )1

　　通過(guò)觀(guān)看國培計劃有效教學(xué)設計講座，深有感悟。所謂“有效教學(xué)”并非僅指教師的課上得好不好、有沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，更是要看學(xué)生在老師的引導下有沒(méi)有發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習，在知識掌握、學(xué)習能力的培養和終身可持續發(fā)展上有無(wú)進(jìn)步。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。教學(xué)有沒(méi)有效果，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有真正的掌握知識、能力得到發(fā)展。如果學(xué)生厭學(xué)或者學(xué)生學(xué)無(wú)所得，即使教師教得再苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很累，但各方面沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是效率低下的教學(xué)。

　　要想提高教學(xué)效率，首先必須摒棄一些錯誤的教學(xué)理念：

　　1)“講”得越多越有效

　　有些教師覺(jué)得：上課時(shí)老師多“講”一些，就可以幫助其掌握好所學(xué)知識，就可提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習效果。這種教學(xué)，由于把學(xué)生當成了存儲知識的容器，盡管教師盡心盡力，但往往向學(xué)生：“灌”得越多，他們的依賴(lài)性也就越強，自主學(xué)習的能力也就越差，從而造成他們不愿意動(dòng)腦筋，效果常常適得其反。

　　2)片面追求“時(shí)尚”的教學(xué)方式

　　在當前教學(xué)改革中，有些老師脫離學(xué)生的`實(shí)際，片面追求“時(shí)尚”的教學(xué)方式，比如在現有的職校學(xué)生實(shí)際狀況下為：學(xué)生普遍存在著(zhù)“讀中職是接受下等教育”、“上中職沒(méi)出息”的錯誤偏見(jiàn)，缺乏理想信念，學(xué)習目的不明確，無(wú)心向學(xué)，癡迷網(wǎng)絡(luò )聊天、游戲，不做作業(yè)和抄襲作業(yè)；以初中階段成績(jì)中下者居多，內心的悲觀(guān)情緒較重，有自暴自棄的心理缺陷。在還沒(méi)有培養學(xué)生的自信心，養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力的情況下，進(jìn)行所謂的項目教學(xué)法、合作探究學(xué)習、小組合作學(xué)習等等都不能取得好的教學(xué)效果。

　　那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢？趙才欣老師說(shuō)的好；要先學(xué)后教，多學(xué)少教。對此我深有同感，也很贊成。

　　1）在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，著(zhù)重要指導學(xué)生如何學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力。一定要養成學(xué)生的預習習慣，盡管老師會(huì )在上課時(shí)告訴學(xué)生今天課的重點(diǎn)和學(xué)習任務(wù)是什么，但是學(xué)生很少有人會(huì )在其腦中形成印跡。因此我覺(jué)得老師要引導學(xué)生進(jìn)行課前預學(xué)，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生只有通過(guò)預習，才能知道在課堂上老師所要教的內容。才能更好的跟著(zhù)老師的教學(xué)思路去學(xué)習，否則會(huì )造成老師在前面講的天花亂墜，而學(xué)生卻不知所云。那么如何預習呢？

　　預習通常分為三個(gè)階段。第一階段：先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方做個(gè)記號，上課時(shí)針對這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。第二階段：研究課本后的問(wèn)題或習題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對照。第三階段：利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內容做一番預習。能做到這一步，不僅預習的興趣會(huì )迅速增加，而且預習的功夫也會(huì )漸漸達到“爐火純青”的境界。

　　少講多學(xué)，講學(xué)結合

　　2）記得老師講了這樣一個(gè)案例，一位老師上課時(shí)并沒(méi)有按照教案直接上課，而是詢(xún)問(wèn)學(xué)生通過(guò)預習已經(jīng)掌握了那些知識，還有那些不是太清楚。然后老師著(zhù)重講解同學(xué)們共同存在的問(wèn)題，講完后請同學(xué)們結合老師的講解再看書(shū)，直到弄懂為止。這樣的教學(xué)符合學(xué)生的認知規律。能夠大大的提高課堂的教學(xué)效果。

　　結合情境教學(xué)

　　總之，要想提高課堂教學(xué)效果，一是在課堂教學(xué)的理念上，應明確樹(shù)立為能力而教、圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹�識而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認知和情感投入。只有這樣，才不會(huì )上“糊涂課”。二是在教學(xué)方法的選擇上，師生應善于分別學(xué)會(huì )選擇到最適合自己的教法或學(xué)法，只有引導學(xué)生實(shí)現由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚、主題精神得到凸現，其靈活性、天性和“野性”得到保護。

講座的心得體會(huì )2

　　本學(xué)期我非常有幸參加了教育學(xué)院組辦學(xué)習《指南》的培訓，聆聽(tīng)了好幾位專(zhuān)家的講座，真的是受益匪淺�！吨改稀窂奈宕箢I(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面�！吨改稀贩謩e對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。此外，《指南》還根據幼兒的學(xué)習與發(fā)展目標，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑和方法，同時(shí)也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(cháng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。

　　在學(xué)習之后，使我感覺(jué)到老師的一言一行都影響著(zhù)每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習。老師與孩子相處應是和諧的，我們應該尊重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結合本班的實(shí)際情況，結合本班的發(fā)展水平，考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律。在今后的教學(xué)中我一定會(huì )用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀(guān)察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長(cháng)規律和年齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒成長(cháng)創(chuàng )設寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學(xué)當中來(lái)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，以前我上美術(shù)課的時(shí)候，一般都會(huì )事先準備一幅范畫(huà)，讓孩子依葫蘆畫(huà)瓢。這樣孩子畫(huà)出來(lái)的作品大多與我的范畫(huà)相似，連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒(méi)有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

　　學(xué)習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術(shù)表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中不做過(guò)多的干預，不能把自己的'意愿強加給幼兒，更不能為追求結果的完美而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng )造的萌芽。這次美術(shù)課，讓孩子畫(huà)樹(shù)。我一改往日的上課方式，活動(dòng)前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們去公園或在校園里觀(guān)察各種各樣的樹(shù)。我利用課余時(shí)間收集了許多各種各樣的樹(shù)的圖片。上課的時(shí)候讓孩子發(fā)言，你看見(jiàn)的樹(shù)是什么樣子的？孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著(zhù)我為孩子們展示各種樹(shù)木的圖片，引導孩子們觀(guān)察。之后再進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)結束時(shí)，我驚喜的發(fā)現孩子們的繪畫(huà)不再千篇一律，每個(gè)孩子都有他自己的想法，樹(shù)葉不是單調的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫(huà)出來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色的，孩子還根據自己的想象畫(huà)了果實(shí)、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草、白云、還有樹(shù)下納涼的小朋友。孩子們的表現讓我感覺(jué)驚喜又高興。作為教師應平等對待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應從領(lǐng)導者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀(guān)察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對一切都充滿(mǎn)好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì )犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

　　另外結合我們幼兒園大教研研究互動(dòng)的有效性，學(xué)習指南后我覺(jué)得教師在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要站在孩子的角度上去思考問(wèn)題。下面我就談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

　�。ㄒ唬┯行нx擇教學(xué)內容，營(yíng)造互動(dòng)氛圍

　　教學(xué)內容的選擇應遵循幼兒的認知特點(diǎn)和個(gè)性需求，在主題活動(dòng)背景下，結合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和需求，有效地選擇教學(xué)內容。在選擇之前，我們要考慮的是這個(gè)內容是不是孩子喜歡的，是否能激起孩子的興趣與參與的熱情。

　　因此在進(jìn)行活動(dòng)設計時(shí)，輕松、開(kāi)心是我對自己提出的第一個(gè)要求。聯(lián)想到我們班的孩子已進(jìn)行了幾次有關(guān)生日的場(chǎng)景，他們跟隨老師唱唱生日歌、默默許愿、吹吹蠟燭，非常的投入也非常的開(kāi)心，所以我想活動(dòng)的開(kāi)始部分就從這個(gè)點(diǎn)入手，由此引出動(dòng)物們來(lái)做客，從而引發(fā)孩子們進(jìn)一步參與和學(xué)習。

　　《小熊的生日》是一節科學(xué)探究領(lǐng)域的科�；顒�(dòng)，內容選定后就是制定目標了，參考了學(xué)習用書(shū)后我還特意翻閱了《指南》一書(shū)，書(shū)中明確寫(xiě)到：3―4歲幼兒的科學(xué)探究目標是：對感興趣的事物能仔細觀(guān)察，發(fā)現其明顯特征，并能用多種感官去探索物體。為了使學(xué)習活動(dòng)變得生動(dòng)而有趣，于是不同的形式來(lái)呈現就是我的第二個(gè)要求，呈現的同時(shí)又要考慮層層遞進(jìn)的方式，容易的放在前，稍有難度的放最后。此時(shí)我們教師一定要以幼兒為本，不要自以為是想當然，因為當今的孩子很聰明，所以活動(dòng)前我讓隔壁班的孩子對一些設計進(jìn)行試驗，孩子們對于漏出鼻子的大象一下子就猜出來(lái)了，于是小小的難度增加是必須的小兔的出示來(lái)了一個(gè)小小的轉折，先出示它的最?lèi)?ài)而后再出示小兔，這樣處理也有點(diǎn)小插曲的味道。斑馬的猜測雖然也不難，但是思考再三后我發(fā)現小班的孩子他們能說(shuō)、能猜，但是對于斑馬的黑白條紋是說(shuō)不清道不明的，何不讓孩子們在看看說(shuō)說(shuō)大熊貓、企鵝和斑馬之間的差別時(shí)，提高幼兒的觀(guān)察能力。

　�。ǘ�）合理投放教學(xué)材料，促進(jìn)互動(dòng)形式

　　一個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否充分地開(kāi)展，是否成功，有賴(lài)于活動(dòng)中的各個(gè)要素是否具有教育成分，更有賴(lài)于幼兒是否與之互動(dòng)，教學(xué)材料是孩子們學(xué)習的物質(zhì)保證，蘊涵了我們教師想要傳遞的信息。于是生動(dòng)、有趣的制作以及形象、生動(dòng)的小結提升是我的第三個(gè)要求，在制作課件時(shí)，我力求出示的動(dòng)物可愛(ài)而形象，豐滿(mǎn)而生動(dòng)。我想好看的課件也許能更好吸引幼兒，提高幼兒參與的興趣。每個(gè)動(dòng)物出示后，都有一句短小的兒歌作為小結，如：大象甩著(zhù)鼻子，穩穩地走來(lái)了。小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，歡快地飛來(lái)了。小兔啃著(zhù)胡蘿卜，蹦蹦跳跳地來(lái)了。斑馬撒開(kāi)四條腿，飛快地跑來(lái)了！我想這在無(wú)形中也滲透語(yǔ)言的美！對處在語(yǔ)言發(fā)展期的小班孩子也是一種潛移默化的影響！

　�。ㄈ�）巧妙設計教學(xué)過(guò)程，豐富互動(dòng)內容

　　巧妙設計教學(xué)過(guò)程，以游戲的方式存在，使幼兒在游戲中得到學(xué)習和提高，從而豐富互動(dòng)的內容�！缎⌒艿纳�日》是本次活動(dòng)的一個(gè)游戲情景，孩子們由吃蛋糕而想到朋友，從而在猜猜、學(xué)學(xué)中了解這四位動(dòng)物朋友，最后由送禮物、跳歡快舞結束整個(gè)活動(dòng)。在送禮物的環(huán)節設計中，我的意圖就是培養孩子們的禮儀，以及感受和小熊過(guò)生日的快樂(lè )情感。我想小班的活動(dòng)就要以游戲為主，讓孩子們在輕松的氛圍中，開(kāi)心的接受新的知識是最好的方式。

　　孩子在很大程度上依賴(lài)于教師的有效教育行為，互動(dòng)是一個(gè)雙向的過(guò)程，總之，師幼互動(dòng)的目的是為了提高每個(gè)幼兒的積極性，幫助每個(gè)幼兒獲得發(fā)展。那么在教學(xué)活動(dòng)中，教師應優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)藝術(shù)，拓展多種互動(dòng)形式，使教學(xué)活動(dòng)成為教師與幼兒、幼兒與幼兒間開(kāi)放、高效、互動(dòng)的對話(huà)系統，相信我們的每個(gè)幼兒在良好的互動(dòng)中都能更好地發(fā)展的

　　這是我學(xué)習《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì )，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

講座的心得體會(huì )3

　　一、講座內容

　　我們會(huì )計本科專(zhuān)業(yè)和財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的師生有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名會(huì )計師張慶華的講座。從一個(gè)不懂會(huì )計的學(xué)生慢慢成為一個(gè)會(huì )計界知名的人物，這與他的勤奮、多思多想分不開(kāi)。他詳細向我們介紹了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的職業(yè)選擇及其在企業(yè)管理中的地位，介紹了從事會(huì )計事業(yè)的經(jīng)驗，即要樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)觀(guān)點(diǎn)，這是學(xué)好、干好會(huì )計的前提條件。然后他向我們講述了為之奮斗幾十年的會(huì )計職業(yè)經(jīng)歷。最后，他告訴我們學(xué)好會(huì )計應付出的努力：第一，要從抽象中解脫出來(lái)；第二，要培養對會(huì )計的興趣；第三，要持之以恒；第四，要有勤奮嚴謹的作風(fēng)。

　　二、心得體會(huì )

　　聽(tīng)了張總的講座，我感到受益匪淺。張總的一句話(huà)讓我記憶深刻：在被問(wèn)到公司需要什么樣的會(huì )計人員時(shí)，張總說(shuō)“專(zhuān)業(yè)課低于六七十分的不要”。這句話(huà)給我敲響警鐘。作為一名優(yōu)秀的會(huì )計，必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，在學(xué)習上不能有得過(guò)且過(guò)的思想。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課是最起碼的要求，這是我們以后工作的工具、生活的“飯碗”。在做人方面，張總是我們的榜樣，他正直忠誠的品格深深打動(dòng)了我。作為外企的會(huì )計，他堅持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護國家利益，這是我們應該學(xué)習的閃光之處。作為一名會(huì )計，必須堅持自己的原則和立場(chǎng)，熟悉法律，以法律為準繩嚴格要求自己的行為，不能越雷池一步。

　　通過(guò)這次講座，使我深刻體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求，對我今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)一周的實(shí)習，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)際運作情況的認識，為我們以后的學(xué)習、工作奠定基礎。在實(shí)習中，我對會(huì )計工作有了更深的認識：

　　1、做會(huì )計要誠信。在這充滿(mǎn)競爭、挑戰的社會(huì )中，誠信起到不可忽視的重要作用。我們會(huì )計人員掌握著(zhù)一個(gè)企業(yè)的“金庫”，如果不守誠信，必將導致嚴重的后果。因此要想做一個(gè)好的會(huì )計員就一定要以誠信為本。在張慶華老師的講座中，我深深體會(huì )到誠信的重要性。作為外企的`會(huì )計，他堅持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護國家利益，這是我們應該學(xué)習的閃光之處。因此，要想做一個(gè)好的會(huì )計員，就必須要以誠信為本，必須堅持自己的原則和立場(chǎng)。

　　2、做會(huì )計要愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要，一個(gè)人只有以熱忱的心去面對自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)得到更好的發(fā)展。在我們會(huì )計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神。我們整天與數字打交道且業(yè)務(wù)量大，如果不敬業(yè)、不謹慎對待工作，將會(huì )對企業(yè)造成很大的損失。因此我們會(huì )計人員應愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，并不斷的更新知識、提高專(zhuān)業(yè)技能。在張慶華老師講座中提到的這一點(diǎn)，這是對我們會(huì )計人員的基本要求，也是我們在以后的生活學(xué)習中需要培養的素質(zhì)。

　　3、做會(huì )計要靈活�！办`活”是指我們要善于溝通和交際，同時(shí)也要有靈活的思維。善于交際要求我們與領(lǐng)導、同事、同行以及客戶(hù)之間打好人際關(guān)系，在不違背原則的情況下處理好各種人際關(guān)系，為以后工作提供幫助。因此，在平時(shí)的生活學(xué)習中，我們要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )交流，為以后的工作做準備。

　　會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作，這就更需要我們用心的去對待。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生”。只要我們全新投入，就一定能有所收獲�？傊�，今天的講座讓我受益匪淺，它警示我學(xué)好知識、正直為人。

講座的心得體會(huì )4

　　這天下午，韋老師給我們上了一節人生規劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規劃人生藍圖一樣的呢？自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的完美，等等……在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為簡(jiǎn)單的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢？

　　其中，韋老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的`關(guān)鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì )探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到之后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步笆僑綰喂婊綰巫攀鄭綰臥諞徊揭徊街腥ナ迪炙廡椿褂心敲炊唷傲慵槌剎⑷ナ敵械摹/p>

　　透過(guò)這次的講座，讓我受益大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)聯(lián)復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養自我管理潛質(zhì)和理財潛質(zhì)，事情結束后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。

講座的心得體會(huì )5

　　5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由Molecular Devices（MD）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報了名，把握住了機會(huì )，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。

　　整體來(lái)說(shuō)，獲益匪淺，講座分為三個(gè)方面1.藥物的高通量篩選，主要是GPCR，ion channel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細致介紹了藥物作用的機理，牽涉到《細胞生物學(xué)》的知識很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2.高內涵技術(shù)（HCS）詳細講解了一般方法流程：Sample-Images-Images Analysis-HCS，這方面就更是云里霧里了3.熒光檢測技術(shù)，這項技術(shù)應用廣泛，詳細介紹了HTRF，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(cháng)光激發(fā)低波長(cháng)光）和熒光偏振（主要是SNP檢測技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。

　　總的來(lái)說(shuō)，能有機會(huì )參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我非常興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎么聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對像這樣的學(xué)術(shù)報告的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報告，這種報告大都是業(yè)內精英們的最新研究成果，對我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認通過(guò)多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的.方式學(xué)習，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報告上現學(xué)，一定要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不要怕提出特別幼稚的問(wèn)題而放棄與專(zhuān)家的交流，那樣你會(huì )失去很多學(xué)習的機會(huì )。專(zhuān)家幾句簡(jiǎn)短的解釋?zhuān)�省去我們不知多大的努力去學(xué)習。再者，像這種專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報告，都是他們花費了大量的精力研究探索的研究成果，當然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專(zhuān)家了，還有就是要想著(zhù)走出去，外面的世界很精彩，不要局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報告，外面的報告更應該多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，特別是像MD這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。

講座的心得體會(huì )6

　　很慶幸我市教育局在五一臨放假的前兩天，在4月27日這個(gè)看似平常，但卻又難忘的一天讓我們收聽(tīng)收看了著(zhù)名教育家王文英老師的精彩講座——《天使的翅膀》。在這里感謝教育局張雙利局長(cháng)給予我們滎陽(yáng)市教師這樣一次難能可貴的學(xué)習機會(huì )。

　　王文英，太原市杏花嶺六中教研室主任，中學(xué)高級教師。近年來(lái)，先后榮獲全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師、全國冶金系統三等功、全國三八紅旗手、山西省模范教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎、優(yōu)秀輔導教師、班主任大賽綜合二等獎、首屆太原市人民滿(mǎn)意的“十佳”教師、太原市“十佳”班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。從20xx年起，受邀赴上海、天津、沈陽(yáng)、山東等20多個(gè)省市講學(xué)、作報告，受到廣泛的好評和強烈反響。

　　王文英老師剛一上齤臺，我們便對這位有著(zhù)華麗外表、高貴氣質(zhì)的女教師吸引住了眼球。正如她所說(shuō)的，聽(tīng)我的講座，保證讓你今夜無(wú)眠。

　　的確，聽(tīng)王文英老師的講座，我們都被她那美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿、卓越的才華、真誠的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)句、非凡的智慧所折服！

　　王文英老師憑借她非凡的智慧、卓越的才干，使得這個(gè)從最初的一天簽7份“學(xué)生轉出證明”的受人排斥的班主任，一躍成為現在每生一萬(wàn)五、優(yōu)中選優(yōu)方能轉入其班的'全國優(yōu)秀班主任。

　　更值得羨慕的是每次在畢業(yè)送別會(huì )上，王老師都會(huì )主辦一次別開(kāi)生面的送別會(huì )，并特意為自己設計一身婚紗穿在身上，因為她認為，每次送別會(huì )都像是送孩子們出嫁。因為情感太深，孩子們會(huì )一一與王老師緊緊擁抱在一起，傾訴心聲、送上祝福、以淚洗面，難舍難分。

　　王老師善于、勇于展示自己的才華，不斷給學(xué)生以驚喜、意外，這是最令我敬佩和佩服的。但我們也都可以想象得到王老師那么多的榮耀光環(huán)背后所隱含的辛酸肯定不少。正如王老師所說(shuō)：“經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才最美麗�！苯虒W(xué)的道路上肯定布滿(mǎn)荊棘，要想成為學(xué)生喜歡的老師，就要充滿(mǎn)陽(yáng)光、自信和智慧，用自己的人格的魅力影響每一個(gè)可愛(ài)的孩子。

　　最后，我用王老師的一句經(jīng)典語(yǔ)錄“用行動(dòng)拯救自己”，來(lái)提醒自己努力向王老師靠近。

講座的心得體會(huì )7

　　一、講座內容

　　20xx年7月1X日下午，我們專(zhuān)業(yè)有幸邀請到河北大唐國際王灘發(fā)電有限責任公司的副總會(huì )計師鄭麗明女士為我們做了一次生動(dòng)的講座－“怎樣做一名好會(huì )計”。鄭總于1985年畢業(yè)于唐山大學(xué)，是我們的學(xué)姐，可以說(shuō)她是我們學(xué)校的驕傲。在崗位上二十多年，鄭總兢兢業(yè)業(yè)，一步步拼搏到王灘發(fā)電有限責任公司的副總會(huì )計師職位，在工作中取得優(yōu)異成績(jì)。她在講座中向我們介紹了成為一名好會(huì )計的經(jīng)驗，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明了方向，從實(shí)際工作的角度提出了成為一名好會(huì )計應具備的素質(zhì)。

　　在講座中，鄭總提出，要成為一名好會(huì )計必須要業(yè)務(wù)好、人品好、口才好，并且要陪養自己的綜合能力和不斷學(xué)習的能力。在講座中4億元借款案例令我記憶深刻。在一天中，鄭總完成了多次借款、還款的轉換，為公司解決了困難，挽回了損失。一個(gè)企業(yè)中，會(huì )計的重要性不言而喻，因此一個(gè)好會(huì )計更要盡職盡責，做好本職工作。同時(shí)鄭總的事跡也讓我明白，作為會(huì )計還要有良好的溝通能力和靈活的思維。這次講座讓我對會(huì )計的實(shí)際工作有了新的認識。

　　二、心得體會(huì )

　　這次講座讓我對會(huì )計的實(shí)際工作有了新的認識。鄭總提出了一名優(yōu)秀會(huì )計應有的素質(zhì)，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明前進(jìn)方向。主要有下幾點(diǎn)體會(huì )認識：

　　1.不要怕吃苦。當會(huì )計不要怕吃苦，剛入行，老板會(huì )讓咱們做些打雜的小事尤其私人老板，有時(shí)候老同事也會(huì )找你點(diǎn)小麻煩，對于這些要微笑以待。

　　2.擔得起這份工作。一定要擔得起這份工作，那么老板和別的人才會(huì )服你。

　　3.及時(shí)記錄。把工作中該記的及時(shí)記下來(lái)，疑難分錄，何時(shí)年檢什么，各種手續，時(shí)間長(cháng)了，也就成了會(huì )計的專(zhuān)家了。

　　4.將心比心。將心比心，試想自己是老板，當老板數落我們的時(shí)候，換在他的立場(chǎng)，也許就能理解他了。

　　5.復印留底。自己接手的`所有工作程序不僅要記清時(shí)間，順序，方便的話(huà)復印一下，留著(zhù)，以備不時(shí)之需。

　　6.強將手下無(wú)弱兵。老板最恨不謙虛的人，不懂裝懂。不懂就是不懂，要學(xué)，學(xué)會(huì )了，就不會(huì )再有人說(shuō)我們了，這樣到了新單位，也不用多看別人異樣的目光

　　7.做這一行的狀元。不管自己喜不喜歡做會(huì )計，既然開(kāi)始是為了生計，就做這一行的狀元，干什么都要干好。

　　以上七點(diǎn)是鄭麗明學(xué)姐在講座中向我們介紹了成為一名好會(huì )計的經(jīng)驗，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明了方向，也從實(shí)際工作的角度提出了成為一名好會(huì )計應具備的素質(zhì)。

講座的心得體會(huì )8

　　一、教學(xué)設計

　　教學(xué)設計主要有四個(gè)的內容，他們分別是：教什么；學(xué)什么；為什么；怎么做。想要寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)設計，首先不可避免要想到的是教學(xué)內容，教學(xué)內容主要就是描述章節以及本節設計的位置和前后的邏輯關(guān)系，比方說(shuō)前幾章是什么，講了什么，后幾章是什么，講了什么，要講的這節課起到什么作用，而且要注意每一章的第一節要注意對于整一個(gè)章節的導入。

　　二、學(xué)情分析。

　�。�1）知識儲備。

　�。�2）能力儲備。就是對不同的學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，從不同方面有目的的進(jìn)行考察，從而了解不同學(xué)生的分析能力和理解能力的水平，通過(guò)對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并預設了學(xué)生可能出現的問(wèn)題后，確定需要破解的第一個(gè)難點(diǎn)是xxx、第二個(gè)難點(diǎn)是xxxx。以這方法來(lái)提高學(xué)生的能力，對癥下藥。

　�。�3）教學(xué)手段及教學(xué)方式。這次講座講了很多以前都沒(méi)有想過(guò)、考慮過(guò)的知識，教學(xué)設計和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度，理解了，如何將自己理解的表達出來(lái)，讓學(xué)生清楚明白，這又是作為老師的功底和能力，對于現階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學(xué)習的東西還有很多，這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西，我們不應該把目光僅僅局限于上完這節課，我們應該把目標放長(cháng)遠，開(kāi)闊我們的視野，多學(xué)習新的知識，豐富我們的知識水平和教課技能，從各個(gè)方面豐富、完善和發(fā)展自己，為將來(lái)正式成為一名合格的'教師做好準備，打下堅實(shí)的基礎。

　　三、教學(xué)反思

　�。�1）特點(diǎn)一定要突出特色。

　�。�2）反思是教學(xué)結束之后對自己這節課設計與真實(shí)環(huán)節中不匹配原因的思考。

　　鄭濤老師來(lái)到良鄉五中為我們進(jìn)行了一堂精彩的講座，我們每一個(gè)人都受益匪淺。聽(tīng)過(guò)鄭老師的“手把手”教的教學(xué)設計講座，感到很是受用，不光是從表面的結構還是深層內容的挖掘，都將成為我今后教學(xué)過(guò)程中的堅實(shí)基礎。

　　世界上沒(méi)有最好的設計。只有最合適的設計。

講座的心得體會(huì )9

　　在今年6月，由于公司領(lǐng)導對基層管理和中層管理的重視，公司專(zhuān)門(mén)請了兩位資深老師的企業(yè)管理培訓師，對公司各部門(mén)主要管理人員進(jìn)行了兩次提升企業(yè)管理培訓教育，這是一次非常難得的培訓學(xué)習機會(huì )，我有幸聆聽(tīng)了這次講座，感受頗深，在此談一下我的個(gè)人感受，希與各位同事共享。

　　“結果第一，理由第二”是劉老師在企業(yè)管理培訓關(guān)于《執行力》的講座中提到的一句話(huà)，這句話(huà)深深的觸動(dòng)了我的內心，上至總經(jīng)理，下至員工，我認為這句話(huà)對其都是非常受用的。對企業(yè)管理來(lái)說(shuō)，追求利潤是企業(yè)永恒的主題，是第一位的，是結果；對員工來(lái)說(shuō)，實(shí)現人生價(jià)值是第一位的，是結果。不管企業(yè)還是員工，我們站在自己的立場(chǎng)時(shí)，永遠都是結果第一，理由第二。但是，生活中往往事與愿違，員工在工作中，預期目標沒(méi)有完成，在向領(lǐng)導匯報時(shí)，都會(huì )慣性的將理由放在第一位，結果放在第二位，導致出現這種局面的根本原因就是我們沒(méi)有執行力的員工，沒(méi)有執行力的'領(lǐng)導。對待問(wèn)題始終站在保護自己利益的立場(chǎng)上，對待失敗永遠是理由第一。不可否認，任何結果都有一定的理由作為支撐，而看待問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是我們如何來(lái)對待理由。當預期目標圓滿(mǎn)完成時(shí)，大家可能理所當然的以為這不存在理由，但是，當預期目標的實(shí)現遭受失敗時(shí)，我們都會(huì )千方百計地尋找各種理由來(lái)搪塞，其實(shí)不然，正是因為這種錯誤的思維指導著(zhù)我們的行為，導致了結果的失敗。

　　結果，鐵一般的事實(shí)，縱使你把理由說(shuō)的天花亂墜，天衣無(wú)縫，結果也不會(huì )改變。因此，面對企業(yè)，面對領(lǐng)導，我們只需將結果呈現在領(lǐng)導面前就足矣了，把各種理由放在結果出現之前，圍繞結果將各種理由一一擊破，最后的成功成為圓滿(mǎn)的結果。

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭的日趨激烈，企業(yè)的生存與發(fā)展將經(jīng)受前所未有的挑戰，需要強大的核心競爭了和凝聚力作為支撐；同樣，在社會(huì )大環(huán)境的影響下，員工的就業(yè)也受到了巨大的壓力，個(gè)人要實(shí)現自己的職業(yè)生涯，必須具備一技之長(cháng)，否則，不論是企業(yè)還是個(gè)人都將在波濤洶涌的浪潮中被淘汰。同志們，讓我們攜手共進(jìn)吧，共同將結果進(jìn)行到底，讓我們的企業(yè)靠員工的結果生存，讓我們的員工靠企業(yè)的結果而發(fā)展。

　　企業(yè)管理培訓是對我們思想的一次觸動(dòng)，一次沖擊，一次洗禮，就像劉老師說(shuō)的，如果我們不在具體的行動(dòng)中去執行，那么他的企業(yè)管理培訓是無(wú)效的，領(lǐng)導的苦心是徒勞地。因此，任何一個(gè)有執行力的員工，或者任何一個(gè)有志于成為企業(yè)家的員工，請記住一點(diǎn)，企業(yè)中存在各種為題，無(wú)論是老板不懂管理，還是同事不配合，無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，還是市場(chǎng)不景氣，都不是你不提供結果，不創(chuàng )造價(jià)值的理由。你提供的價(jià)值只與你做一個(gè)職業(yè)化員工，與你未來(lái)做一格優(yōu)秀的商人或企業(yè)家有關(guān)。

講座的心得體會(huì )10

　　20xx年8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢(xún)師和培訓師，亞洲八大著(zhù)名心理咨詢(xún)機構“燈塔心理咨詢(xún)公司”終身簽約咨詢(xún)師和講師）教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

　　教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì )意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現師德；在社會(huì )實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅。

　　如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。

　　二、以愛(ài)心對待學(xué)子是師德素養的重要表現。崇高的師德表現在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。

　　三、不斷的學(xué)習，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦。

　　四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來(lái)對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì )形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時(shí)所教授的內容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì )輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì )取得事半功倍的效果。

　　五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話(huà)可能改變人的一生。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話(huà)就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至會(huì )成就他們輝煌的人生。

　　六、一個(gè)人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們如何對待錯誤，要承認并改正錯誤。

　　今后，我會(huì )努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競爭力”的觀(guān)點(diǎn)，為我今后的.成長(cháng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì )覺(jué)得充實(shí)，有意義。

　　打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書(shū)育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養和專(zhuān)業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導學(xué)生適應高中的學(xué)習，從而提高成績(jì)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫(xiě)好字，背好書(shū)，認真完成練習。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀(guān)的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。

　　總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養，做具有核心競爭力的教師。

講座的心得體會(huì )11

　　10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專(zhuān)家的講座深深吸引著(zhù)我，兩天的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責任，讓我品味了智慧。

　　聽(tīng)了李專(zhuān)家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。作為教師，應具有科研精神：

　　1、勇于獻身、不畏勞苦

　　2、堅持不懈、鍥而不舍

　　3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是

　　4、虛懷若谷、精細入微。

　　廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專(zhuān)注、投入。聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么作為一線(xiàn)教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著(zhù)直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著(zhù)對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì )打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì )成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂(lè )教，還應做到專(zhuān)業(yè)化，別人無(wú)可替代。

　　聽(tīng)了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因為我們太多教師因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線(xiàn)教師，現在最急需的應該是觀(guān)念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、積極尋找實(shí)在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到，即使再平凡，也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。

　　培訓時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的'智者。記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實(shí)現高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

　　聽(tīng)完這幾位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，不斷的學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生喜愛(ài)的教師。

講座的心得體會(huì )12

　　近期我們學(xué)校組織觀(guān)看xx教研室主任xx課改報告視頻。我作為一名觀(guān)看者，受益匪淺，對照平時(shí)自己的工作反思，有以下心得體會(huì )。

　　一、學(xué)生班級管理方面：

　　綜合各學(xué)科以班主任為中心，學(xué)習成績(jì)相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組，實(shí)現小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價(jià)，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實(shí)現一榮俱榮，一損俱損；學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，培養了學(xué)生自主、合作、團結的精神；使差生在優(yōu)生幫助下提高，優(yōu)生在幫助差生的過(guò)程中走向成熟。

　　二、學(xué)生學(xué)習方法：

　　學(xué)好知識有三個(gè)層次：聽(tīng)明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次，這一點(diǎn)我們老師都知道，能想辦法講出來(lái)，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽(tīng)講者聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )；那講授之人肯定會(huì )。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì )復述也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單講解，這是培養學(xué)生的學(xué)習能力、奠定扎實(shí)基礎的行之有效的好方法。

　　三、變教案為學(xué)案：

　　從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把要學(xué)習的知識具體化，問(wèn)題化，系統化，讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā)，再由點(diǎn)匯集成線(xiàn)，最后形成面。學(xué)生學(xué)習的知識由少到多，由小到大，通過(guò)長(cháng)期的`積累、整理，學(xué)生學(xué)會(huì )了，學(xué)好了，教師的教案也變成了學(xué)案，變成了學(xué)習指導用書(shū)，并且老師在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，要善于取各家之長(cháng)，編寫(xiě)出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案，然后逐年更換新內容，吸收新鮮血液，這樣學(xué)案越來(lái)越全面，越來(lái)越科學(xué)，也為備課節省了許多時(shí)間。

　　四、教學(xué)方式方法：

　　“閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點(diǎn)拔，分層訓練，拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理、靈活的應用，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，學(xué)生代替老師講解，真正把課堂變成了學(xué)堂，體現了學(xué)生的主體性，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，開(kāi)拓了學(xué)生思維；老師少講、精講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯易混的知識、拓展思維的方法，既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，也體現了教師是引導者、合作者。

　　五、分層優(yōu)化練習：

　　學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的，因此分層優(yōu)化練習是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節；習題分層設計，由易到難，由知識點(diǎn)到知識鏈，最后形成知識樹(shù)，使知識系統化；xx縣教委教研室讓老師把歷年來(lái)高考中經(jīng)常出現的一千道題型濃縮為三百道題型，既歷練了學(xué)生又形成了知識網(wǎng)絡(luò )，借題上樓，學(xué)生拓展了思維，掌握了解題思路，提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結。

　　我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀(guān)念，善于發(fā)現自己的不足，堅決不滿(mǎn)足于墨守成規，要不斷學(xué)習新知識，新方法，不斷總結改進(jìn)，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功就近在眼前。

講座的心得體會(huì )13

　　新華小學(xué)邀請北京大學(xué)教育文化戰略研究所研究員、所長(cháng)助理，領(lǐng)袖策略課題組組長(cháng)、100分策略課題組組長(cháng)、人生戰略規劃設計指導中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題講座，我作為一名家長(cháng)很榮幸聆聽(tīng)到李xx家庭教育專(zhuān)題講座。

　　李xx結合自己從河北農村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(cháng)們明白“家風(fēng)決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(cháng)的自我教育�！�、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機的兩翼！學(xué)生成績(jì)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)�！�、“家長(cháng)一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學(xué)習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過(guò)培養習慣，引導學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(cháng)們深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一名家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的.第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

　　每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過(guò)對嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

　　父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績(jì)，作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

　　作為家長(cháng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。

　　我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。

講座的心得體會(huì )14

　　作為一名剛走出校園時(shí)間不長(cháng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩講授，對我的啟發(fā)很大，使我開(kāi)闊了眼界。對精品課程的建設，申報有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認識；通過(guò)培訓使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設方面的.問(wèn)題，同時(shí)使我了解了目前省內的大多數精品課程建設的經(jīng)驗，學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識，也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報及建設的經(jīng)驗。早上的講座側重于根據實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報以及建設的過(guò)程，而下午的講座側重于精品課程建設的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗以及做完之后的長(cháng)遠意義。專(zhuān)家的側重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內容，那就是目前我們的理論知識和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(cháng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標，并一起提高學(xué)生的學(xué)習和應用能力。

　　通過(guò)今天一整天的學(xué)習，我深深地體會(huì )到，精品課程的建設不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團隊努力合作的結果，而且每一個(gè)團隊成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應該不斷學(xué)習，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識和經(jīng)驗，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì )更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的XX教師!

講座的心得體會(huì )15

　　不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì )的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導課。

　　通過(guò)了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢�，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習基本專(zhuān)業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級證書(shū)、計算機等級證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì )和社團活動(dòng)，培養一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著(zhù)，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

　　所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹(shù)立一個(gè)第一印象的`時(shí)刻，所以，我們一定穿著(zhù)得體，比如穿著(zhù)正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén)，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén)，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

　　還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì )把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節，回答沒(méi)必要太強勢，因為太過(guò)強勢人家公司會(huì )認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì )用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因為有些問(wèn)題考官是為了測試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì )中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說(shuō)句話(huà)也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì )很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。

【講座的心得體會(huì )】相關(guān)文章：

講座的心得體會(huì )09-11

講座心得體會(huì )07-02

講座心得體會(huì )02-07

法治講座心得體會(huì )07-25

軍訓講座心得體會(huì )02-22

學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )09-19

留學(xué)講座心得體會(huì )12-19

公益講座心得體會(huì )10-18

小升初講座心得體會(huì )05-17

大學(xué)講座心得體會(huì )05-16