中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文1
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演出了一幕不可挽回的悲劇。當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛中，當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之外，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？
道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的'“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因之一，就是我們缺乏安全的防衛知識，自我保護能力差，因此對中中學(xué)進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育提高中中學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了加強對中中學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家政委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中中學(xué)生安全教育日，建立全國中中學(xué)生安全教育制度，督促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中中學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍惜我們的生命，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強交通安全意識，樹(shù)立交通安全文明功德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的車(chē)路時(shí)，請時(shí)刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們在馬路上行走時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，決不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)，放學(xué)回家一定要排好路隊。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我，當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )文明便向疲岸靠了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護著(zhù)文明之花，讓我們遠離傷痛，真愛(ài)疲此的生命吧！
今年是第xx個(gè)全國中中學(xué)生安全教育日，希望我們這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對交通安全的重視。大地蘇醒了，春風(fēng)又綠了。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花，長(cháng)大參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文2
"對所學(xué)知識容的興趣可能成為學(xué)習動(dòng)機。"著(zhù)名教育學(xué)家贊科夫的這句話(huà)道出了學(xué)習動(dòng)機在學(xué)習過(guò)程中的重要性，結合教育心理學(xué)的理論學(xué)習和教育實(shí)習活動(dòng)的實(shí)踐，我想就中學(xué)生美術(shù)學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)與培養發(fā)表一些個(gè)人看法。
一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題
對中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育并不是以培養畫(huà)家為目的，它是對學(xué)生進(jìn)行心理、思想情操和人格的教育。對現在的美術(shù)教育狀況，特別是在一些經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠的山區，美術(shù)課堂教學(xué)學(xué)校不予重視。有的家長(cháng)認為學(xué)好文化知識才是當下正事，至于美術(shù)的學(xué)習，是可有可無(wú)的，甚至是不務(wù)正業(yè)。多數家長(cháng)以考試成績(jì)來(lái)衡量孩子，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養。這就使他們的孩子錯誤地認為考試成績(jì)是最重要的，興趣愛(ài)好是次要的，于是本來(lái)的天性被慢慢扼殺。
目前，中學(xué)生在美術(shù)方面大都存在厭學(xué)情緒或傾向，思想上不重視，輕視美術(shù)課，對美術(shù)課不感興趣，沒(méi)有學(xué)習熱情。主要表現為曠課、上課紀律差、注意力不集中、心不在焉、不務(wù)正業(yè)。美術(shù)課上，常會(huì )看見(jiàn)部分學(xué)生在其他同學(xué)專(zhuān)心畫(huà)或做的時(shí)候無(wú)所事事甚至擾亂課堂紀律，成為課堂的不和諧因素，而其原因是沒(méi)帶材料，更有一部分學(xué)生長(cháng)期不帶材料，嚴重影響了學(xué)習效果；有的學(xué)生貌似挺乖，不講話(huà)，不做小動(dòng)作，但思想開(kāi)小差，當請他回答問(wèn)題時(shí)，卻是答非所問(wèn)，甚至不知所措；
美術(shù)課上常常有學(xué)生偷偷地玩玩具，有的學(xué)生上課睡覺(jué)，或看其他課外書(shū)籍，或做其他學(xué)科作業(yè)，對真正的美術(shù)活動(dòng)卻不投入等等。從這些現象不難看出，學(xué)生厭學(xué)既有教材、教師方面的原因，如教學(xué)容枯燥無(wú)味、課堂教學(xué)不生動(dòng)與師生關(guān)系不和諧等，又有學(xué)生厭學(xué)的原因。但根本原因是學(xué)生自身對學(xué)習缺乏部驅動(dòng)力，即缺乏學(xué)習動(dòng)機。
學(xué)習動(dòng)機是指引起個(gè)體學(xué)習活動(dòng)，維持已引起活動(dòng)，并使得該活動(dòng)朝向某一目標的在歷程。教育心理學(xué)把動(dòng)機分為外在動(dòng)機和在動(dòng)機。因此，教師作為外在的因素應激發(fā)與培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)機。
二、學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)與培養
一是營(yíng)造寬松、舒適的課堂氣氛，消除學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的負面情緒。對此，我覺(jué)得主要是教師要改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)環(huán)節不可沉悶、單調，應讓學(xué)生多參與，如多設問(wèn)題，多做活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手的能力，讓學(xué)生的思維始終圍繞教學(xué)。
發(fā)現個(gè)別學(xué)生思想不集中時(shí)，可以請這個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，在其回答問(wèn)題的過(guò)程中幫助他將分散的心思集中起來(lái)，同時(shí)也讓他明白老師的用心，從而自覺(jué)改過(guò)。教學(xué)過(guò)程既是師生信息交流的過(guò)程，同時(shí)也是情感交流的過(guò)程。在師與生，生與生之間創(chuàng )造平等、和諧、融洽的氣氛，使學(xué)生感到學(xué)習是一種享受，提高他們主動(dòng)探索的興趣，增強探索學(xué)習的動(dòng)機，心理學(xué)研究表明：師生情感協(xié)調，可以使學(xué)生注意力集中，思維積極性高，他們敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，發(fā)揮他們靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng )造力，使他們始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)之中。
例如：有的.學(xué)生自己非常喜歡美術(shù)，基礎也較好，有天賦，在課堂上積極發(fā)言，學(xué)得既主動(dòng)又輕松，而另一類(lèi)則恰恰相反。面對這種情況，教師應區別對待，對前者，可提一些較難的問(wèn)題或讓其畫(huà)一些更深入的畫(huà)，給他們提供充分發(fā)揮的機會(huì )與動(dòng)手能力；對后者，則要有耐心，引導他們回答問(wèn)題或給他們示畫(huà)畫(huà)，一步步講解并給予積極的評價(jià)和鼓勵。只有輕松有趣的課堂才會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
二是融洽師生間的友好關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，師生間的友好關(guān)系決定著(zhù)課堂的氣氛，而和諧的課堂氣氛又能夠增進(jìn)師生間的相互了解，使課堂教學(xué)達到良好的效果。作為教師，除了應具有良好的文化知識與修養外，還要有嚴謹的教學(xué)態(tài)度，認真的精神，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生與存在的問(wèn)題。相互要信任，對待學(xué)生要一視，真正做到公正無(wú)私，才能得到學(xué)生的普通肯定，也只有被學(xué)生所接受，才能對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習產(chǎn)生興趣與積極效果。反之，教師不能與學(xué)生和諧相處必然導致師生關(guān)系緊，令學(xué)生對該教師產(chǎn)生抵觸心理，從而導致學(xué)生學(xué)習的消極，抑制學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。古人云："親其師而信其到。"可見(jiàn)師生關(guān)系的融洽和信任極其重要。因此，創(chuàng )建平等，自由、友好的師生關(guān)系，能促進(jìn)學(xué)生自主積極地學(xué)習，提高教育教學(xué)效率并促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三是采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高學(xué)習興趣。制定適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生在美術(shù)課堂上的學(xué)習興趣。注重教學(xué)的重要性，培養學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量所采用的教學(xué)方法很多，需要我們聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，不斷的去努力探索，去創(chuàng )新。有的老師上美術(shù)課時(shí)，因缺乏資料，或圖省事，只教學(xué)生臨摹作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，使學(xué)生對美術(shù)失去興趣。作為中學(xué)美術(shù)教師應不拘泥于形式，在教學(xué)中應力求以豐富有趣的新穎的容，認真的態(tài)度，生動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，在知識上有所提高，精神也感到愉悅。結合實(shí)際創(chuàng )設問(wèn)題情景，以引起學(xué)生的好奇與思考是激發(fā)他們求知欲和在學(xué)習興趣的有效方法。
四是適度的表?yè)P與鼓勵，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂要給學(xué)生學(xué)習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習上沒(méi)有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為美術(shù)教師就不能心急，要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P，也會(huì )給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心，成績(jì)較好的學(xué)生應給予適當的表?yè)P與鼓勵。適度的表?yè)P與鼓勵是一種肯定，最能激起學(xué)生積極學(xué)習的動(dòng)機，成績(jì)進(jìn)步最顯著(zhù)。對待學(xué)生出現的錯誤，教師不要過(guò)分挑剔，可運用常識教育，進(jìn)行耐心講解，增強他們學(xué)習美術(shù)的信心和動(dòng)力。
三、總結
綜上可知，"對所學(xué)知識容的興趣可能成為學(xué)習動(dòng)機。"培養和激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的動(dòng)機關(guān)鍵要融洽師生關(guān)系、營(yíng)造寬松、舒適的課堂氣氛以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們樹(shù)立明確的學(xué)習目標和信心。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文3
驀然回首，濟中，點(diǎn)滴著(zhù)我六年的青春歲月�；厥琢陙�(lái)，濟中，用它深邃的睿智帶我遨游智慧的海洋，讓我領(lǐng)略智慧的光芒;回首六年，濟中，用它寬厚的心靈，叫我如何做人，培育我建立健全人格;回首六年，濟中，它帶給我無(wú)限的歡樂(lè )，記載著(zhù)我成長(cháng)的歷程，成為我一生中美好的風(fēng)景，成為我美好的回憶。濟中，我的母校，畢生難忘。
難忘悠悠師生情。老師，是指路明燈，是人生中的美好伴侶，是奉獻自己，照耀別人的蠟燭。我，忘不了老師在課堂上的諄諄教誨，忘不了在深夜下，老師苦心瀝血的批改作業(yè)，指導學(xué)生的辛勤背影，忘不了老師們在同學(xué)們高考前的加油助威的溫暖微笑……一切都銘記于心。老師，謝謝你。
俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)有反哺之心，羊有跪乳之恩”濟中，用他的汗水，淚水澆開(kāi)我這朵花，讓我燦爛的開(kāi)放在濟中的土地上。如今，我將用我的花香來(lái)芳香濟中的每個(gè)角落，讓濟中在來(lái)年能美名遠播。
于此，我要向大家介紹一些我的學(xué)習經(jīng)驗，希望大家能在學(xué)習中學(xué)的快樂(lè )。
第一，我認為學(xué)習要有規劃，做事要有目標。首先，要每周要確定個(gè)大的目標，根據自己的實(shí)際情況，完成些什么任務(wù)都羅列出來(lái)。之后，將這些任務(wù)安排在每周的每一天上，盡自己所能將這些任務(wù)完成。
第二，我認為要在高三的生活中鍛煉自己的專(zhuān)注度。依我觀(guān)之，專(zhuān)注度，要求在平時(shí)的考試中，課堂中，自修中都要明確自己的目標后全身投入，心無(wú)旁騖。要在平常的學(xué)習中培養出來(lái)，讓專(zhuān)注度成為好的習慣。這樣，才會(huì )在高考中不過(guò)于緊張。
第三，要學(xué)會(huì )歸類(lèi)。在平常的學(xué)習中，我們會(huì )遇到很舊題目，新題目，容易題，難題……這時(shí)，我覺(jué)得要跳出試題的本身，要對試題進(jìn)行研究。研究它的所考的.知識點(diǎn)和這道題的設問(wèn)的特點(diǎn)。之后，我們可以把這些題目進(jìn)行歸類(lèi)，可以把看同一知識點(diǎn)的題目歸類(lèi)到一起，研他是怎么考你的�；蚴前岩恍╊}目的設問(wèn)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，盡量搞明白題目是怎么問(wèn)你的。
其實(shí)，這些經(jīng)驗都是老生長(cháng)談。然而，他們的真正價(jià)值并不在于說(shuō)出來(lái)，而在于把它用在實(shí)踐中去，把它們視為你的武器來(lái)開(kāi)拓自己的學(xué)習道路。
最后，希望母校濟中能越來(lái)越輝煌，桃李遍布滿(mǎn)天下。希望學(xué)弟學(xué)妹們能考上理想的學(xué)校，實(shí)現自己的理想目標，為濟中曾添光彩。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文4
現如今從剛開(kāi)始進(jìn)入中學(xué)轉逝過(guò)去兩年了，由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生�；秀泵悦５膬赡瓿踔猩�，讓我明白了萬(wàn)事中知識最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習的重要性，知識是必不可少的，也終于知道孔子所說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?”
面臨初三的學(xué)習生涯，這遠不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標，必須傾盡全力去學(xué)習。所謂傾盡全力去學(xué)習，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識點(diǎn)上，充分的去了解弄懂�；蛟谧詫W(xué)的基礎上，將自己的思路跟上老師的思路，結合起來(lái)更透徹的去領(lǐng)悟�？赡艽蠖鄶低瑢W(xué)在聽(tīng)完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識中的精髓，猶如“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識的來(lái)龍去脈，另一方面，才能學(xué)習老師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新�！币环指乓环质斋@，取得好成績(jì)應要有相對應的辛勤勞動(dòng)。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習的過(guò)程中不要急功近利，學(xué)習是要慢慢有規律的循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
在這初三的主要學(xué)習目標中，要想提升總成績(jì)，就要有細細打算與計劃性學(xué)習。比如說(shuō)：想提高學(xué)習效率，最大的根本在于自己，最重要的'是在學(xué)習過(guò)程中，掌握技巧與方法，做到熟能生巧，要合理掌握各種題型的解決方法，在做練習中有意識去總結，慢慢培養適合自己的分析方法和分析習慣。這樣才能在初三高度題海中“對癥下藥”。一個(gè)好的學(xué)習習慣，可以成就一個(gè)學(xué)生在未來(lái)事業(yè)的成功之基礎。子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的學(xué)習效率過(guò)程中，也要有時(shí)時(shí)刻刻提醒自己的話(huà)語(yǔ)，就如華裔電腦名人王安，讓他終生受益的結論就是：只要是自己認為對的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動(dòng)。計劃一個(gè)好的學(xué)習方法，也是提升一種自己心境的表現。
我們身為學(xué)生，以自己為中心目標，努力拼搏一把，爭取考上滿(mǎn)意的學(xué)校。這就是我的學(xué)習心得。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文5
中學(xué)美術(shù)課對中學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，冶其道德情操，很自然地與"五講四美三熱愛(ài)"的政治教育融為一體，這無(wú)疑對學(xué)生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。
比如有不少青年學(xué)生，由于缺乏文化素養和藝術(shù)鑒賞能力，他們對人體繪畫(huà)作品和裸體撲克、淫穢畫(huà)區別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人由于受到淫穢品的毒害而走上犯罪道路。通過(guò)美術(shù)課提高學(xué)生的文化素養和藝術(shù)鑒賞能力，可以使他們認識到：
人體繪畫(huà)作品是為了突出表現人的形體美和人的在活力，是對人自身的贊美和對生命的歌頌，它是一種健康的具有積極審美價(jià)值的藝術(shù)品，能給人以美的享受；而裸體撲克和淫穢畫(huà)刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態(tài)下流的方法故意宣泄性欲、褻瀆情愛(ài)，引導人們走向墮落。學(xué)生通過(guò)接受這種審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自覺(jué)抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力；同時(shí)也能用正確的態(tài)度和方法欣賞人體美術(shù)作品，升華自己的審美情感。這種審美教育可能會(huì )比講抽象的道理或硬性制止學(xué)生看淫穢品的效果更好。
由此可見(jiàn)，審美教育能使人心理健康、樂(lè )觀(guān)向上，精神生活更充實(shí)、更豐富，有助于良好的道德品質(zhì)的形成。除此之外，中學(xué)美術(shù)課通過(guò)審美教育對智力發(fā)展也起著(zhù)促進(jìn)作用。美術(shù)課通過(guò)具體形象如線(xiàn)條、色彩、形體、結構、空間等繪畫(huà)語(yǔ)言培養了學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術(shù)常識以與與之相關(guān)的歷史知識、民族風(fēng)俗等容又大大增加了學(xué)生頭腦中的知識容量，對發(fā)展智力大有裨益。
第三，中學(xué)美術(shù)課通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識教育和美術(shù)技能訓練，有益于將來(lái)的社會(huì )工作。
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，美術(shù)在社會(huì )中的作用越來(lái)越大，用途越來(lái)越廣，與人的生活聯(lián)系越來(lái)越密切，除了繪畫(huà)、雕塑這些觀(guān)賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設計時(shí)必須考慮大樓的外觀(guān)，要考慮大樓的造型、色彩與周?chē)h(huán)境的協(xié)調，而造型、色彩就屬于美術(shù)疇。大樓的'設計者除了具備力學(xué)知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術(shù)知識和審美修養，否則就難以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的建筑設計師。
再如紡織業(yè)，從面料的花樣設計到成衣的款式設計和色彩搭配，無(wú)一不與美術(shù)密切相關(guān)。過(guò)去我們的紡織品由于美術(shù)設計不夠重視、產(chǎn)品顏色單調、款式舊，難以滿(mǎn)足人們的審美要求。盡管我們的產(chǎn)品質(zhì)量很好，但由于設計單一，因而在國際市場(chǎng)上缺乏競爭力�，F在由于我們重視了美術(shù)設計，使產(chǎn)品以新穎的設計、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國際市場(chǎng)上贏(yíng)得了信譽(yù)，為國家創(chuàng )造了大量外匯。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能，具有較高的審美修養。廣大中學(xué)生今后將走向社會(huì )，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能，具備一定的美術(shù)修養，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術(shù)課是普通中學(xué)的一門(mén)基礎文化課，是中學(xué)基礎教育的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)教育，培養學(xué)生的審美觀(guān)念、藝術(shù)的創(chuàng )造能力，形成正確的人生觀(guān)，乃至將來(lái)步入社會(huì )參加工作，都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文6
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一直保持著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的'學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸!
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文7
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，由一個(gè)活潑無(wú)知的我，成為一個(gè)興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開(kāi)闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是在三年下學(xué)期，是我收獲，體會(huì )最深的一個(gè)學(xué)期。我為班集體和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎勵，是我最開(kāi)心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習體會(huì )和心得：
首先，要給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時(shí)可以把功課分成幾個(gè)部分，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在很快就能完成了。
除了重要的內容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的`主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是“學(xué)習“的基本。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。所以，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習感興趣。興趣是的老師，有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)習過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，積極主動(dòng)向老師和同學(xué)們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進(jìn)步。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，分數自然高。要把自己和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助聯(lián)系，團結進(jìn)取，也能提高自己學(xué)習和能力。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。需要使用時(shí)，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺(jué)得，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文8
這學(xué)期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學(xué)習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺(jué)得這門(mén)課程對我們大學(xué)生很有針對性，對于大學(xué)生的基本素質(zhì)、價(jià)值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門(mén)課程教了我們如何處理理想與現實(shí)、權利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛(ài)情、學(xué)習與工作等關(guān)系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價(jià)值，幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān)，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進(jìn)自己德智體美的全面發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，我們背負著(zhù)承擔者實(shí)現偉大復興的歷史使命。因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長(cháng)為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創(chuàng )造機遇，才能把握和創(chuàng )造未來(lái)。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個(gè)合格大學(xué)生所應該努力做到的。
我想，我們之所以來(lái)到大學(xué)學(xué)習，不就是想為自己理想的實(shí)現打下堅實(shí)的基礎嗎?漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學(xué)的理想信念，正是我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我是一名免費師范生，我記得開(kāi)學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說(shuō)得很對。我希望在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在大學(xué)這幾年，我相信，這個(gè)信念就是我的奮斗目標，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )堅定這個(gè)信念，在大學(xué)里努力學(xué)習，為將來(lái)的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
良好的`道德修養，是每一個(gè)人都應該具備的。作為大學(xué)生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質(zhì)。前段時(shí)間轟動(dòng)一時(shí)的大學(xué)生駕車(chē)肇事并殘忍捅死傷者的案件，著(zhù)實(shí)讓社會(huì )對大學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無(wú)疑是一個(gè)警鐘。而今，大學(xué)校園里充斥著(zhù)的物質(zhì)金錢(qián)主義，享樂(lè )主義或多或少影響著(zhù)當代的大學(xué)生。毋庸置疑，加強大學(xué)生思想道德修養是相當必要的。我很高興來(lái)到了西大。這里不僅有良好的學(xué)習環(huán)境，更有良好的學(xué)習氛圍。走在校園里，隨處可見(jiàn)坐在綠蔭下看書(shū)的同學(xué)，處處都洋溢的濃濃的學(xué)習氛圍。
思修課帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都應該記住我們是誰(shuí)，我們要干什么，以及我們的最終目標。
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