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寫(xiě)聽(tīng)課心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)聽(tīng)課心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)聽(tīng)課心得1
讀了聽(tīng)課、評課、寫(xiě)課的專(zhuān)業(yè)管理一文，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習，我對教學(xué)中的聽(tīng)課、評課、寫(xiě)課有了更為深入的認識。
文中指出，制約聽(tīng)課效率和效果的主要原因：一是只做旁觀(guān)者，不做主動(dòng)參與者；二是只做盲從者，不做引路人；三是只做批評家，不做審美者，更不做幫助者。聽(tīng)課是教師必須具備的一項基本功，是提高教師教學(xué)水平的一種方式，聽(tīng)課利于教師之間相互學(xué)習，相互取長(cháng)補短，共同提高，有利于教師學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量�？墒俏覀冊诼�(tīng)課的時(shí)候，都是為了完任務(wù)而完任務(wù)，是盲目的，沒(méi)有計劃性，沒(méi)有針對性。文中建議每學(xué)期的工作計劃中，對于本學(xué)期的聽(tīng)課計劃應當是非常明確的，聽(tīng)哪些學(xué)科的課，聽(tīng)哪些老師的課，這些都不應該是盲目的。針對性強，計劃性要強，才能夠讓老師有所更清晰的發(fā)展目標。作者借助四大名著(zhù)之一《西游記》。讓“共讀、共教、共評”，甚至“共寫(xiě)”。大家一起備課上課，一起聽(tīng)課，重點(diǎn)深挖這口井，通過(guò)不斷研究，打出水來(lái)才算罷休，這樣，每個(gè)人在自己參與挖井的工作的同時(shí)，也享受到了教學(xué)研究成果的甘泉。這樣就又比走一處挖一處的`“坑”不知道強多少倍。大家普遍認為，這種聽(tīng)課方式是提高教學(xué)的有效途徑，是帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)性發(fā)展的手段，是作為教育管理者日常工作的重要任務(wù)之一。
評課，評得出名堂，評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中的一項常規性活動(dòng)，是對課堂教學(xué)過(guò)程得與失的全方位分析和綜合評估。評課時(shí)聽(tīng)課時(shí)要特別注意去發(fā)現和歸納授課者的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個(gè)性，不能信口開(kāi)河，要注意挖掘其閃光點(diǎn)，要對執教者所表現出來(lái)獨到的教學(xué)風(fēng)格大加鼓勵和肯定，對其所表現出來(lái)的不足和問(wèn)題要提出中肯的意見(jiàn)和建議，幫助其短期內改進(jìn)，使執教者的教學(xué)個(gè)性由弱到強，由不成熟到成熟不斷發(fā)展，逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
寫(xiě)課，寫(xiě)得出水平�！敖虒W(xué)反思”是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最基本、最可行、最實(shí)用、最有效的方式之一，專(zhuān)家曾提出“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”�？梢�(jiàn)“教學(xué)反思”對促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提升自己教育教學(xué)水平有著(zhù)重要的作用。
寫(xiě)聽(tīng)課心得2
在學(xué)校的精心安排下, 我有幸觀(guān)摩了xx、xx小學(xué)等幾位教師的專(zhuān)業(yè)課，她們講得十分出色，通過(guò)觀(guān)摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀(guān)摩這節課后的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設計課堂教學(xué)，準備充分
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。
2.注重教學(xué)導入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習興趣，覺(jué)得數學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3.注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類(lèi)帶來(lái)的影響時(shí)，利用多媒體向學(xué)生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì )了基因技術(shù)造成的.巨大作用;同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。 4.教學(xué)過(guò)程結構精密，時(shí)間分配恰當。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專(zhuān)業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專(zhuān)多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
寫(xiě)聽(tīng)課心得3
xx日，在xx聆聽(tīng)了教科院xx副院長(cháng)"仰望星空，腳踏大地"的專(zhuān)題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽(tīng)過(guò)，但這次聽(tīng)又有新的感悟，好像這次才是真的聽(tīng)懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠大目標，人活著(zhù)得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。
我仰視著(zhù)，目不轉睛的盯著(zhù)給我們講座的'"老人"，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說(shuō)的"相信積累的作用"這句話(huà)。"
下午是xx幼兒園xx園長(cháng)分享她的成長(cháng)經(jīng)歷。xx園長(cháng)是xx年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我"，感受得到xx園長(cháng)很激動(dòng)，今天她是抱著(zhù)感恩的心來(lái)的，她是很真誠的告訴我們，這次學(xué)習的機會(huì )多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優(yōu)雅可愛(ài)的xx老師上臺了。xx老師也很激動(dòng)，因為xx園長(cháng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，xx老師掉眼淚了， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。
這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛(ài)，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內心異常的溫暖，壓制著(zhù)快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習的機會(huì )，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己一定會(huì )是更好的自己。
xx日，到xx中學(xué)聆聽(tīng)了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析"的專(zhuān)題報告。xx教授名聲在外，我以前從未聽(tīng)過(guò)他的真人講座，只是懷著(zhù)傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客。會(huì )場(chǎng)條件很差，我們坐著(zhù)塑料板凳，得伸長(cháng)脖子才能看到xx教授，但這并不影響我們聽(tīng)課的激情。
xx教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)xx教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒(méi)有他不知道的事情，對每個(gè)問(wèn)題深層次的認識，獨到的見(jiàn)解讓我佩服不已。我覺(jué)得，我是被深深的吸引住了，我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習機會(huì )不是天天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái)，翻滾起來(lái)!
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