家長(cháng)心得體會(huì )【必備15篇】
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)心得體會(huì )1
時(shí)光飛快，二年級上學(xué)期的時(shí)間已悄然過(guò)半，伴隨著(zhù)期中考試成就的出爐，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專(zhuān)家的分享和兩位宋教師語(yǔ)重心長(cháng)、滿(mǎn)是愛(ài)意的講話(huà)，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問(wèn)題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。
一、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )造
以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛(ài)人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機，雖然沒(méi)有聲音，可是我們卻忽略了正如盧教師所說(shuō)的孩子內心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來(lái)投入到學(xué)習當中，經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)xx的空間專(zhuān)心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習慣的養成
�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)懶媽媽?zhuān)购⒆佑杏媱澴灾餍惺碌牧晳T
針對孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情景，我覺(jué)得主要職責在家長(cháng)，是作為家長(cháng)的我們把孩子抓的太牢了，放不開(kāi)手，過(guò)于包辦。早上起床開(kāi)始像牽著(zhù)木偶一樣指揮著(zhù)她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書(shū)、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自我主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因為她總是在等待著(zhù)有人去指揮她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著(zhù)有人發(fā)號施令，做題，趕緊做題。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻清醒的感受到了問(wèn)題的嚴重性，從今以后，我要逐漸放手，培養孩子有計劃的自主行事，養成有意識xx完成事情并承擔職責的習慣，為今后的提高和走向社會(huì )少摔跟頭而準備。
�。ǘ﹛x完成作業(yè)，養成細心檢查的習慣
一年級的時(shí)候，我并沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗，每一天晚上跟著(zhù)孩子一齊做作業(yè)，有錯立刻指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，之后我發(fā)現這樣只會(huì )讓孩子更依靠于我，根本不會(huì )自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì )粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。之后我改變方式方法，雖然陪著(zhù)做作業(yè)，可是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現錯誤不提出來(lái)，而讓她自我去檢查發(fā)現，她會(huì )為檢查出錯誤而欣喜，在過(guò)幾天，我慢慢放手，讓她自我專(zhuān)心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自我的事情，認真檢查也是為了你自我更好的完成作業(yè)，你必須要課上認真聽(tīng)，如果課上溜號沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽沒(méi)在課堂，我可不知教師怎樣講的，一旦和教師說(shuō)的不一樣或者媽媽也不會(huì )，你回來(lái)我也幫不上你呦”，之后她回來(lái)做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )假裝不懂，她就把課上教師怎樣講的跟我再說(shuō)一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識，又提醒了她課上必須要認真聽(tīng)講。此刻，每一天放學(xué)她會(huì )主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最終審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自我的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒(méi)有認真思考，仔細檢查”。
�。ㄈB成與書(shū)交朋友的習慣
以前總覺(jué)得孩子識字量少，拼音也不會(huì )，一年級的`時(shí)候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒(méi)有堅持每一天閱讀，直到一年級的暑假，教師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成教師布置的任務(wù)，之后隨著(zhù)閱讀量的積累，一段時(shí)間過(guò)去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛(ài)看書(shū)了，寫(xiě)話(huà)水平也提升的很快，我體會(huì )到了教師的良苦用心，原先閱讀真的能夠帶來(lái)無(wú)盡樂(lè )趣，而孩子由原先的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì )被其中的故事情節打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì )怎樣去做，起初為了陪著(zhù)孩子讀而讀，之后我發(fā)現自我從中也受益匪淺，感激親愛(ài)的宋教師，她不但幫我們教育孩子養成良好的習慣，也讓作為家長(cháng)的我得到了心性的改變和提升。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我由衷的體會(huì )到了教師的良苦用心，教師不是專(zhuān)家，卻在不斷研究著(zhù)如何幫我們引導教育好孩子，去發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究著(zhù)，操勞著(zhù)，甚至整合社會(huì )資源來(lái)幫忙我們把教育這份事業(yè)做得更強，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責，我覺(jué)得更多的是愛(ài)，是教師對孩子的愛(ài)，對教育這份事業(yè)的愛(ài)，孩子是我們自我的，連教師都如此精心培育，作為家長(cháng)的我們是不更應當負起職責來(lái)呢？我一向在嘗試著(zhù)尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現問(wèn)題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來(lái)的路很長(cháng)，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)能夠揮霍，是有什么方法和習慣能夠讓她受益終身。
以上感悟只是我個(gè)人拙見(jiàn)，只言片語(yǔ)也無(wú)法完全表達此刻心境，在以后的日子里，還需要教師的嚴加管教和及時(shí)指正，作為家長(cháng)我會(huì )十分樂(lè )意并十分期望和教師一齊把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學(xué)校的各項工作，最終，祝福宋教師工作順利，笑口常開(kāi)，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自我的身體，愿全家幸福安康！
家長(cháng)心得體會(huì )2
網(wǎng)課，做為現代教育的一種模式，有人反對，也有人贊同。今天，我將談?wù)摰膯?wèn)題就是關(guān)于網(wǎng)課的。
首先我想表明一下要不要上網(wǎng)課。
第一:網(wǎng)課是學(xué)校針對緊急狀況(如疫情)的線(xiàn)上教學(xué)模式，在家上課，體現學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也不讓功課落下，是一個(gè)兩全其美的`好方法。
第二:上網(wǎng)課能減輕在學(xué)校里的事故。有一些學(xué)生，會(huì )在校園里實(shí)施不好的形為，比如說(shuō):打架斗毆、勒索偷盜……在家里就不會(huì )了，畢竟那些喜歡欺負人的學(xué)生總不會(huì )明目張膽地跑你家來(lái)欺負你吧。
第三:上網(wǎng)課能減輕學(xué)生負擔。有些學(xué)生書(shū)包重，去學(xué)校再回到家，要背得很重；有些學(xué)生還睡眠不足。上網(wǎng)課就輕松多了，拿一本書(shū)來(lái)，放在手機前就可以上課。上完課了還能繼續補覺(jué)。
但是，有些家長(cháng)學(xué)生也覺(jué)得有些美中不足。像:貧困家庭沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )甚至沒(méi)有手機、老師常常會(huì )拖課、長(cháng)時(shí)間看手機視力會(huì )受損……甚至有些老師說(shuō)要付費才可觀(guān)看，這些都是上網(wǎng)課的不足。
總而言之，我認為上網(wǎng)課很重要，但是我也希望網(wǎng)課能有所改進(jìn)，全力以赴讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意。如果不但不改進(jìn)還錯上加錯，那么上網(wǎng)課就會(huì )不利于學(xué)生的學(xué)習和健康，失去了上網(wǎng)課原本的教育觀(guān)念。
家長(cháng)心得體會(huì )3
今天是幼兒園組織家長(cháng)體驗活動(dòng)日，這個(gè)時(shí)候是我們家長(cháng)最興奮、最期待的時(shí)刻，因為這種機會(huì )難得，而且孩子們在幼兒園的生活狀況究竟如何，一直是我們家長(cháng)最想了解、最想看到的。
早晨，當我站到孩子們面前和他們一起做早操的時(shí)候好緊張哦，因為一雙雙眼睛看著(zhù)你、模仿著(zhù)你，生怕自己做錯了。在輕快的音樂(lè )聲中，在老師和孩子們的操姿中，我感受到了老師的愛(ài)，感受到了孩子們的快樂(lè )。老師們的臉上始終洋溢著(zhù)微笑，正是這微笑把愛(ài)傳遞給了孩子，正是這微笑和音樂(lè )才使小西每天對幼兒園、對做操都充滿(mǎn)了期盼。
接下來(lái)是早飯時(shí)間，孩子們一個(gè)個(gè)圍著(zhù)桌子坐好，井然有序。早飯有雞肝、鵪鶉蛋、牛奶、土豆絲、還有饅頭和麻團，從小到大我也沒(méi)有給小西做過(guò)這么豐盛的早餐啊�？吹竭@我真想告訴家長(cháng)們，不要再讓小朋友們在家吃早餐了，幼兒園豐盛的早餐是家長(cháng)們做不到的。孩子們在老師的鼓勵下吃過(guò)早餐后，一個(gè)個(gè)自覺(jué)得把小椅子擺放好，拿著(zhù)小毛巾擦擦嘴，然后又拿著(zhù)小水杯去漱口，生活習慣真好啊。
到了該上課的時(shí)間了，孩子們在座位上坐下來(lái)。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)老師給人感覺(jué)很有親和力，他的語(yǔ)言很生動(dòng)、很吸引孩子們，一雙雙小眼睛都緊緊地盯著(zhù)老師，生怕漏了一個(gè)細節。英語(yǔ)老師一步步循序漸進(jìn)的引導著(zhù)孩子，讓孩子真正在興趣中發(fā)現，在興趣中學(xué)習�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候小朋友們都很積極的舉著(zhù)小手，搶著(zhù)回答問(wèn)題。在這里我還聽(tīng)到了小西回家經(jīng)常給我說(shuō)的“you are very good！”，怪不得小西時(shí)不時(shí)給我來(lái)一句英語(yǔ)呢。
到中間吃加餐的時(shí)間了，老師要求每個(gè)小朋友喝兩杯水之后才能吃加餐。我心想，這下完了，小西肯定喝不了，她在家喝水是很少的。最后小西把兩杯水喝完之后讓我看的時(shí)候，如果不是親眼看到真是不敢相信啊�？磥�(lái)老師的'鼓勵相當見(jiàn)效啊。
不知不覺(jué)到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了，老師帶領(lǐng)孩子們時(shí)是那樣的輕松，投入。頑皮好動(dòng)是孩子們的天性，可老師對孩子沒(méi)有過(guò)多的限制和過(guò)分的指責，而是順應孩子的天性，讓孩子們在操場(chǎng)內自由活動(dòng)，當孩子們在我們的周?chē)嫠r(shí)，我感受到了他們純潔的愛(ài)與歡樂(lè )，仿佛回到了我的童年時(shí)代，孩子們是快樂(lè )的，我是幸福的。在整個(gè)活動(dòng)期間老師說(shuō)話(huà)很溫柔、很親切，讓人感覺(jué)到愛(ài)就在老師的身上，老師正是把她們的愛(ài)無(wú)私奉獻給了孩子。
很快就到了孩子們吃中午飯時(shí)間了，老師細心、周到的幫孩子們端飯、盛湯。我還學(xué)會(huì )了按順序給孩子盛飯，先給孩子們最不喜歡吃的青菜，吃完后才給孩子們喜歡吃的雞翅，這樣避免孩子因為挑食而營(yíng)養不全面。在幫老師做這些工作的時(shí)候，我暗暗想，回家以后也要向老師學(xué)習。在整個(gè)吃飯過(guò)程中里沒(méi)有指責、沒(méi)有訓斥、有的只是更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵。我有幸和小朋友們一起品嘗到了幼兒園的午餐，真的很好吃哦！
孩子的生活習慣很重要，我看到小西能夠在班里和其他小朋友一起按照要求上衛生間、洗手、擦手、喝水、吃飯、漱口等等；上課能夠主動(dòng)舉手發(fā)言，能夠與其他小朋友一起享受游戲的快樂(lè )，我感到很欣慰。我也意識到了良好習慣的培養不僅在于老師，更需要家長(cháng)的支持和誘導。從孩子在家的表現上，我感受了到孩子的變化，感受了到孩子的成長(cháng)，感受到了孩子的進(jìn)步，孩子能夠在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光而又快樂(lè )的班級，我很高興也很幸運。
在結束離開(kāi)的時(shí)候，我累得腰都疼了，真想握住老師的手說(shuō)：老師，你們辛苦了！我們在家里帶一個(gè)孩子都覺(jué)得累，而你們卻帶了這么多的孩子，太累了，太辛苦了。朱老師、于老師、孟老師，我們家長(cháng)謝謝你們了！
感謝小四班的全體師生們，讓我度過(guò)這段愉快而難忘的時(shí)光，感謝老師帶給孩子們如此多的快樂(lè )，也感謝孩子們帶給我如此多的快樂(lè )。我作為家長(cháng)由衷的感謝這次家長(cháng)體驗日給我提供的學(xué)習及交流平臺，希望今后經(jīng)常開(kāi)展這種活動(dòng)，讓家長(cháng)也參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)們更多地了解孩子們在幼兒園的情況，讓家長(cháng)們學(xué)到更多的教育心得，讓家長(cháng)們體會(huì )到老師的辛苦，讓家長(cháng)們對老師多些理解和支持！
祝小四班的老師和小朋友們健康、快樂(lè )的度過(guò)每一天！
家長(cháng)心得體會(huì )4
今天有幸讀到朔城區第十三期中小學(xué)“校長(cháng)論壇”心得。城區五中的關(guān)于強化課后服務(wù)，落實(shí)全面育人這篇論文，深有感觸。從國家到地方在到每個(gè)家庭單元，無(wú)一例外都傾注了大量的心血。
家長(cháng)對孩子的態(tài)度將決定孩子的一生。即使全部人否定你的孩子你也要相信你的孩子是最棒的，當然，作為一個(gè)合格的家長(cháng)要知道孩子的學(xué)習不僅僅是為了考一個(gè)理想大學(xué)，更要懂得將來(lái)如何更好的適應這個(gè)社會(huì )。
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)對自己兒女的期望。但不要給孩子規劃他們自己的人生，被安排的人生是不完美的，盡量讓孩子做自己喜歡的事情。只有自己喜歡，自己的`眼睛才會(huì )發(fā)光。
只有掌握足夠的工作技能，培養青少年正確的三觀(guān)，及健康的身體。溫室里的花朵和外面風(fēng)吹的小草它們的成長(cháng)環(huán)境決定著(zhù)他們對抗外界壓力的能力。所以在孩子的成長(cháng)過(guò)程中盡量讓他們多做親身體會(huì )何嘗不是一種學(xué)習。
父母的愛(ài)雖然是無(wú)私的但處理不好，無(wú)疑是對孩子的成長(cháng)是一種傷害。
家長(cháng)心得體會(huì )5
五月鮮花開(kāi)，暖風(fēng)入校園，楊柳齊招手，迎接家長(cháng)來(lái)。
這次中學(xué)的家長(cháng)會(huì )很特別，老師沒(méi)有像以往那樣將學(xué)生在校的表現一股腦地羅列出來(lái)，而是改在了階梯教室，收看和聆聽(tīng)中國之聲演講團團長(cháng)鄒越的演講，演講的題目叫《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。
在這個(gè)世界上，沒(méi)有愛(ài)的生命是不存在的，“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”，多么簡(jiǎn)單的命題！“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”，這個(gè)話(huà)題也常常被人談起，但鄒越的激情演講聲情并茂，他用平淡而真實(shí)舉例，觸動(dòng)了大家真實(shí)的情感。大家一邊聽(tīng)，一邊流淚，很多人，尤其是這些剛邁入青春期的同學(xué)們更是泣不成聲。
這是我觀(guān)看過(guò)的演講中最好、最精彩的一次，也是最為震撼的一次，鄒越的演講是愛(ài)的一次號召，是心靈的一次洗滌。愛(ài)祖國的演講，激勵我們更加努力的學(xué)習，為中華之崛起而讀書(shū)，以拳拳之心報效祖國，做一個(gè)對社會(huì )有用的人；愛(ài)老師的演講，教育我們要熱愛(ài)自己的老師，我們要用今天的桃李芬芳做明天的祖國棟梁來(lái)回報老師，這是對老師最大的心靈慰藉；愛(ài)父母的演講，知道我們對父母要有感恩之心，熱愛(ài)自己的父母，讓我們理解父母的愛(ài)是那么浩瀚和深沉，是那樣的`純真和偉大，父母的愛(ài)如高山、似大海；愛(ài)自己的演講，鼓勵我們要改掉身上的不良習慣，提高自己的素質(zhì)和修養，不做違法違紀的事情。愛(ài)自己還是愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)祖國的重要組成部分。
演講結束后，我們大家都還沉浸在剛才激動(dòng)的氣氛之中，久久不能平靜。女兒改掉了來(lái)學(xué)校是獨自行走的習慣，挽起了我的胳膊。我感到女兒聽(tīng)過(guò)演講后的心理變化，覺(jué)得孩子的心和我貼近了。
走出教學(xué)樓，我感到明媚的陽(yáng)關(guān)灑滿(mǎn)平整寬敞的操場(chǎng)，婀娜的楊柳隨風(fēng)飄揚，搖曳的像話(huà)散發(fā)著(zhù)芳香。我發(fā)現二十六中更美了！這正是：
庠序施教出新規，鄒越演講動(dòng)心扉。
高屋建瓴潤萬(wàn)物，花朵心心向春暉。
家長(cháng)心得體會(huì )6
父母是孩子人生的啟蒙老師，我們的一言一行對孩子起著(zhù)耳濡目染潛移默化的作用，我們不僅是孩子的良師，時(shí)刻用自己的行為影響著(zhù)孩子，同時(shí)也是她的益友。
作為家長(cháng)，首先應該給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象。平時(shí)要注意自己的言行舉止，用自己的言行去引導孩子，和孩子交流，要站在一個(gè)平等的位置，告訴孩子我們是朋友。每當孩子在完成規定的功課與學(xué)習后，我會(huì )陪她打后乒乓球、下棋等，讓孩子在玩中學(xué)習，在玩中鍛煉身體，疏導學(xué)習和心理的壓力，讓孩子的身心更加健康。為了滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲，我給孩子買(mǎi)了一些她喜歡的書(shū)。孩子每看到過(guò)一本書(shū)，就會(huì )講書(shū)中的`故事給我聽(tīng)，這時(shí)我會(huì )耐心的聽(tīng)孩子講，陪她一起學(xué)習。
在家庭中，努力營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的氣氛，這是孩子快樂(lè )的基礎，我們營(yíng)造出友愛(ài)的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種有意義、快樂(lè )的人生。
家長(cháng)心得體會(huì )7
物理是初中階段一門(mén)重要的學(xué)科，對于培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新思維具有重要的意義。而初三的物理考試更是關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)成績(jì)和未來(lái)的發(fā)展，因此，家長(cháng)們對于孩子物理考試的重視也是可以理解的。在參與孩子物理考試過(guò)程中，家長(cháng)們不僅能從中體會(huì )到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，更能領(lǐng)悟到一系列關(guān)于孩子教育的經(jīng)驗和體會(huì )。以下，筆者將從備考、心態(tài)、輔導、評價(jià)以及積極參與等五個(gè)方面，來(lái)分享一下初三物理考試家長(cháng)的心得體會(huì )。
在考試前的備考階段，家長(cháng)應給予孩子足夠的支持和鼓勵。作為父母，我們應該明白，考試不僅是對知識的檢驗，更是對孩子平時(shí)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的考量。因此，在這一階段的家長(cháng)可以為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子提供足夠的學(xué)習資料，并且給予一定的指導和幫助。但是，家長(cháng)也需要明白，孩子在考試中的表現并不完全取決于家長(cháng)的付出，而是要看孩子個(gè)體的努力程度和能力水平。
在考試期間，家長(cháng)們需要保持良好的心態(tài)。家長(cháng)的心態(tài)直接影響到孩子的情緒和態(tài)度，因此，家長(cháng)們應該保持樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的心情，給予孩子足夠的鼓勵和支持。在孩子考試的時(shí)候，家長(cháng)應該采取一種輕松的態(tài)度，不要給孩子過(guò)多的壓力，要相信孩子的能力，給予他們充分的自主發(fā)展空間，讓他們有足夠的信心和勇氣去面對和應對考試。
在考試過(guò)程中的輔導中，家長(cháng)們應該發(fā)揮積極的作用。有時(shí)候，孩子在對知識掌握上可能會(huì )出現一些困難和問(wèn)題，這時(shí)候，家長(cháng)需要成為孩子的知識導師和解答者，與孩子共同探究知識的奧秘，幫助他們解決問(wèn)題。在輔導中，家長(cháng)們應盡量采用啟發(fā)式和引導式的方法，鼓勵孩子自主思考和獨立解決問(wèn)題，培養他們的.創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，家長(cháng)也要注意輔導的技巧和方法，根據孩子的興趣和特長(cháng)，有的放矢地指導他們。
考試結束后，家長(cháng)們要對孩子的表現進(jìn)行評價(jià)和總結。不管孩子的成績(jì)如何，家長(cháng)都應對孩子的努力給予肯定和鼓勵，同時(shí)也要明確告訴他們需要進(jìn)一步提高的地方。在評價(jià)中，家長(cháng)要注意尊重和關(guān)心孩子的意見(jiàn)，鼓勵他們提出自己的看法和解決辦法。通過(guò)評價(jià)和總結，家長(cháng)們可以更好地幫助孩子了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
最后，家長(cháng)們需要積極參與到孩子的物理學(xué)習中。在學(xué)習中，家長(cháng)要注意與孩子的溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習情況和進(jìn)展，積極參與到孩子的學(xué)習計劃和活動(dòng)中。在學(xué)習中，可以與孩子一起進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察，培養他們的實(shí)踐和觀(guān)察能力。同時(shí)，家長(cháng)們也要與孩子的老師保持良好的溝通合作，相互配合，共同關(guān)心和關(guān)愛(ài)孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
總之，初三物理考試對于孩子的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為家長(cháng)，我們不能僅僅關(guān)注孩子的考試成績(jì)，更要關(guān)心他們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。通過(guò)參與和體驗孩子的物理考試過(guò)程，我們能夠更好地理解孩子的需求和困惑，更好地幫助他們成長(cháng)和進(jìn)步。在初三物理考試中，家長(cháng)的角色不僅僅是監督者和輔導者，更是引導者和支持者。通過(guò)我們的共同努力，相信孩子們在物理考試中能夠取得好成績(jì)，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)心得體會(huì )8
第一段：介紹班級日志的作用和重要性
班級日志是一本記載著(zhù)學(xué)生日常學(xué)習和班級管理情況的記錄冊，它是家校溝通的橋梁，是家長(cháng)了解孩子在學(xué)校表現的重要渠道。通過(guò)閱讀班級日志，家長(cháng)可以更好地了解孩子的學(xué)習情況、校園生活及班級管理的情況，進(jìn)而與孩子進(jìn)行深入交流和指導。因此，班級日志在促進(jìn)家校合作、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)方面起著(zhù)重要的作用。
第二段：描述家長(cháng)如何利用班級日志了解孩子的學(xué)習情況
班級日志內容豐富多樣，包括學(xué)生考試成績(jì)、作業(yè)完成情況、表現評價(jià)等。家長(cháng)可以通過(guò)閱讀班級日志了解孩子在學(xué)習方面的優(yōu)勢和不足。例如，家長(cháng)可以根據考試成績(jì)的變化了解孩子在哪些學(xué)科上有進(jìn)步，哪些學(xué)科需要加強。此外，班級日志還會(huì )記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，家長(cháng)可以從中了解孩子在課后是否能夠完成作業(yè)，是否能夠按時(shí)交作業(yè)，從而判斷孩子對學(xué)習的態(tài)度和自律能力。同時(shí)，班級日志還會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，家長(cháng)可以通過(guò)這些評價(jià)了解孩子在班級中的表現如何，是否有需要改進(jìn)的地方。
第三段：強調家長(cháng)對班級日志的重視和關(guān)注
家長(cháng)對班級日志的重視和關(guān)注是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。首先，家長(cháng)要確保自己能夠及時(shí)、經(jīng)常地閱讀班級日志，了解孩子的學(xué)習進(jìn)展。其次，家長(cháng)要積極回應班級日志中的反饋，如果發(fā)現孩子有學(xué)習上的問(wèn)題，要與孩子進(jìn)行交流并提供幫助。另外，家長(cháng)還可以根據班級日志中的評價(jià)和表現情況，與孩子一起制定學(xué)習目標和計劃，鼓勵他們在學(xué)習上的進(jìn)步�？傊�，只有家長(cháng)真正關(guān)注班級日志，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。
第四段：分享家長(cháng)通過(guò)班級日志與孩子交流的經(jīng)驗
通過(guò)閱讀班級日志，家長(cháng)可以積極與孩子進(jìn)行交流和溝通，促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作。一位家長(cháng)分享了自己的經(jīng)驗，她會(huì )在晚飯時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子一天的學(xué)習情況，并結合班級日志中的.內容與孩子進(jìn)行具體討論。通過(guò)這樣的交流，她更深入了解孩子在學(xué)校的表現，并引導孩子分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。另一位家長(cháng)則善于從班級日志中發(fā)現孩子的特長(cháng)和潛力，并在日常生活中為孩子提供相應的支持和輔導。
第五段：總結班級日志對家長(cháng)的意義和建議
班級日志對家長(cháng)而言，是了解孩子學(xué)習和成長(cháng)的窗口，是促進(jìn)家校合作的紐帶。家長(cháng)應該重視班級日志，積極閱讀，與孩子進(jìn)行交流，給予他們適當的指導和鼓勵。同時(shí)，家長(cháng)還應與班級教師保持良好的溝通，共同為孩子的成長(cháng)努力。通過(guò)班級日志的反饋和關(guān)注，家長(cháng)可以更好地參與孩子的學(xué)習過(guò)程，幫助他們建立自信和良好的學(xué)習習慣，培養出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家長(cháng)心得體會(huì )9
伴隨初三第一次教學(xué)質(zhì)量調研結果反饋，作為家長(cháng)的心情是迫切需要一次家校正式溝通會(huì )議，結合我們與孩子訂立的目標與實(shí)際現狀差距，在本次家長(cháng)會(huì )中收獲良多。
第一，堅定目標，陪伴激勵督促。初三從教學(xué)知識點(diǎn)及作業(yè)量都較前兩年有大幅的提升，學(xué)習真得很苦，遇到挫折，為什么要咬緊牙關(guān)堅持，怎么給自己激勵，都源于自己訂立的目標方向。初三這個(gè)特殊的時(shí)期，不能讓孩子一個(gè)人孤獨面對，我們作為家長(cháng)會(huì )攜手孩子，心中不斷強化目標，緊跟目標分析自身差距，找出解決辦法并激勵、督促執行。心中時(shí)刻牢記目標，腳下才有力量去行動(dòng)。
第二，合理規劃，用好工具，做好監督。猶如各科任教老師提及最多的初三最珍貴的是時(shí)間，結合老師們的寶貴建議，結合孩子在各科的目標差距。我們將結合老師的建議，配置好工具，督促孩子做好預習、錯題整理、復習，弱科的基礎強化，各科重點(diǎn)難點(diǎn)練習。每日計劃、每周總結、每月目標差距反饋，結合各科每周的午練及考試問(wèn)題進(jìn)行對應調整。
第三，注意細節。各科老師都提到細節，會(huì )做的不失分，將每一次作業(yè)猶如考試一般認真對待，細致的習慣從日常開(kāi)始塑造。我們也將不斷提醒孩子細節的重要性。
第四，多請教老師。我們的孩子性格比較靦腆，不主動(dòng)，主要是心態(tài)上覺(jué)得不好意思。此次家長(cháng)會(huì )，老師們特別提倡了“問(wèn)”的學(xué)習氛圍，我們作為家長(cháng)覺(jué)得很贊，降低了孩子的心理障礙。在接下來(lái)的學(xué)習中，我們會(huì )鼓勵孩子不斷請教老師，讓老師更多了解孩子的'學(xué)習心態(tài)及知識點(diǎn)的掌握進(jìn)展，以便于老師可以及時(shí)糾偏及針對性建議措施。
總而言之，此次家長(cháng)會(huì )在針對初三學(xué)習的特點(diǎn)方面，提供了更多直接良藥，也感受到初三教務(wù)老師們的用心良苦，我們期待更多家校聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)孩子在這個(gè)時(shí)間快速適應并逐步提升學(xué)習的能力，達成心中目標。
家長(cháng)心得體會(huì )10
打工是在現代社會(huì )中非常普遍的一種工作方式。許多人會(huì )通過(guò)打工來(lái)獲取經(jīng)濟收入和工作經(jīng)驗，而當好一名打工人也是非常重要的。本文旨在分享如何當好打工人的心得體會(huì )。具體來(lái)說(shuō)，這篇文章將分為五個(gè)部分，從積極心態(tài)、工作能力、溝通技巧、時(shí)間管理、以及對未來(lái)的規劃幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾萎敽么蚬と恕?/p>
第一段：保持積極心態(tài)。
當好一名打工人首先要有一顆積極的心態(tài)。有時(shí)候工作確實(shí)會(huì )很繁重、勞累，但是我們要相信自己能夠應對這些挑戰。要勇敢面對問(wèn)題，并且對自己的表現有信心。我們要始終保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，對待所有同事和客戶(hù)都要友善、尊重和禮貌。這樣不僅可以讓工作更加輕松，而且也能提升自己的職業(yè)形象。
第二段：發(fā)揮工作能力。
為了取得更好的工作成績(jì)，我們需要發(fā)揮自己的工作能力。這包括技術(shù)能力、專(zhuān)業(yè)知識、動(dòng)手能力等。首先要盡快了解工作的流程和相關(guān)的工作技巧；其次要認真學(xué)習工作的專(zhuān)業(yè)知識，并且不斷積累經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。而且我們還要相信自己有能力增加業(yè)務(wù)的轉化率并且最大化利潤。
第三段：提高溝通能力。
良好的溝通能力也是非常重要的。與客戶(hù)和同事之間的融洽交流，可以讓工作更加愉快和順暢。我們應該多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，并且也要用清晰明了的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。切記要待人誠懇，不要使用攻擊和指責的語(yǔ)言，否則很可能遭致反感和不滿(mǎn)。
第四段：好的時(shí)間管理。
良好的時(shí)間管理能幫助我們高效完成工作。所以我們需要設立可行的工作計劃，并且根據不同的優(yōu)先級來(lái)安排自己的工作。我們也可以使用一些科技工具來(lái)協(xié)助管理時(shí)間，變得更加高效。重要的就是要時(shí)刻注意時(shí)間的分配，做到有計劃、有目標、有時(shí)間表。
第五段：規劃未來(lái)。
對自己的.未來(lái)做出規劃，可以幫助我們更好地發(fā)展事業(yè)。我們可以在現有的不同工作中探索和發(fā)展自己喜歡的方向。同時(shí)，我們還要在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習新知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，打好從打工人向白領(lǐng)職業(yè)轉變的基礎。當我們?yōu)樽约旱哪繕嗽O定了一定的計劃，就能更好地積極工作，并努力去實(shí)現這些目標。
總結：
當好打工人是一種全新的職場(chǎng)態(tài)度，要具備合適的心態(tài)、工作能力、溝通技巧以及時(shí)間規劃，才能取得更好的工作結果。在未來(lái)我們也要跳出打工人這個(gè)階段，向著(zhù)白領(lǐng)或者創(chuàng )業(yè)家的方向努力發(fā)展。因此一個(gè)不斷進(jìn)步的心態(tài)和動(dòng)力統統都是必備的。
家長(cháng)心得體會(huì )11
春天，是人們追逐陽(yáng)光、享受大自然的最佳時(shí)節。在這個(gè)季節里，許多家庭選擇外出踏青，享受戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣。作為一名家長(cháng)，我也帶著(zhù)孩子們踏上了一場(chǎng)愉快的戶(hù)外踏青之旅。通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅增進(jìn)了親子之間的情感，還領(lǐng)悟到了大自然的偉大與美麗。
1、帶孩子踏青的樂(lè )趣。
帶孩子們外出踏青，不僅能夠讓他們走出家門(mén)，呼吸到新鮮的空氣，還能鍛煉他們的身體。孩子們在戶(hù)外活動(dòng)中，可以盡情奔跑、玩耍，釋放自己的活力。同時(shí)，戶(hù)外踏青也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。孩子們可以接觸到大自然的種種生物和植物，了解它們的生命力和互動(dòng)關(guān)系。觀(guān)察野花，捉迷藏，探險尋寶，都能增加孩子們與大自然的互動(dòng)，培養他們的觀(guān)察力和探索精神。
2、增進(jìn)親子情感的重要性。
隨著(zhù)現代社會(huì )的快節奏生活，家長(cháng)和孩子之間的擁抱和互動(dòng)時(shí)間變得越來(lái)越少。帶孩子們踏青是一種增進(jìn)親子情感的有益途徑。在戶(hù)外，我們可以嬉戲玩樂(lè )，一起分享快樂(lè )和笑聲。在城市的'喧囂和壓力之下，孩子們也能感受到家庭的溫暖和寧靜，與父母之間的默契和親密。這不僅能夠讓親子之間的關(guān)系更加緊密，也能夠培養孩子們的責任感和獨立性。
3、大自然的魅力與教育意義。
戶(hù)外踏青讓我們更加深刻地感受到了大自然的魅力與教育意義。大自然是孩子們最好的老師，它以其獨特的方式教會(huì )我們許多道理。在大自然中，我們看到萬(wàn)物生長(cháng)的奇跡，感受到大自然的美麗和和諧。森林、溪流、草原、山峰，每一個(gè)自然景觀(guān)都給人以啟迪和教益。在踏青的過(guò)程中，我們與大自然相互交流，增長(cháng)了我們的知識和見(jiàn)識。同時(shí)，戶(hù)外踏青也有助于培養孩子們的環(huán)保意識和保護自然的責任感。
4、總結體會(huì )。
通過(guò)這次親子戶(hù)外踏青，我和孩子們都收獲了很多。不僅感受到大自然的美麗與偉大，還增進(jìn)了親子之間的情感。在現代社會(huì )中，給孩子們一個(gè)適當的戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )，是十分必要的。這不僅能夠豐富孩子們的知識，培養他們的探索精神，還能增進(jìn)親子之間的情感，使家庭更加和睦和溫暖。在以后的日子里，我將會(huì )繼續帶孩子們外出踏青，與大自然親密接觸，體驗生命的奇跡，并與孩子們共同成長(cháng)。
家長(cháng)心得體會(huì )12
在我們學(xué)校的家庭教育指導站上，我們面對的是一所農村初中，一批批求知上進(jìn)、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)子，他們在學(xué)校學(xué)習、生活、交往的各個(gè)方面都受益匪淺，但從家庭教育的角度來(lái)看，家庭教育已經(jīng)成為重中之重了。家庭教育是社會(huì )的一項基礎工程，是學(xué)校教育的基礎。家庭教育的成果，家庭教育的影響都會(huì )成為學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育中不可或缺的重要組成部分。
家庭是一個(gè)人成長(cháng)的起跑線(xiàn)，家庭教育對人的身體素質(zhì)、心理和品質(zhì)等方面，對其身心健康的發(fā)育、發(fā)展、成長(cháng)和全面發(fā)展都起著(zhù)重要的作用，家庭教育的重要性尤為重要。家庭教育的成功，離不開(kāi)家長(cháng)們的支持和配合，離不開(kāi)家校的配合，家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校實(shí)施家庭教育的最有力保障�，F將我在家庭教育指導站的工作心得總結如下：
我認為家庭教育應該從以下幾方面入手：
1、重視家長(cháng)的參與，家庭是學(xué)生獲取學(xué)習能力的主要陣地，家校教育必須重視學(xué)生各方面的健康發(fā)展。家庭教育是學(xué)生健康成長(cháng)的基礎，家長(cháng)們也需要培養自信、活潑、健康的人才。家長(cháng)也需要重視家庭教育，只有家校結合，才能使學(xué)生身心愉悅地健康成長(cháng)。家長(cháng)應積極宣傳科學(xué)的家庭教育理念，家庭教育知識，指導家長(cháng)科學(xué)的對子女教育。
家庭教育的.基本原則有：尊重、平等、信任;正確、合理的家庭教育;適當的教育;合理而有效的監督;有效的引導。
2、家庭對學(xué)生家庭教育的基本方法有明確的定位
3)尊重、了解、信任家長(cháng)。只有了解家長(cháng)的要求，教育孩子才能有方向性，家長(cháng)才能主動(dòng)參與學(xué)校的建設。
4)家長(cháng)的教育理念、教育子經(jīng)驗、教育子女的方法和策略能力有較大提高。
5)家長(cháng)對孩子的學(xué)校教育的滿(mǎn)意度有較大提高，但也有一些家長(cháng)的教育觀(guān)念有些落后。
6)家長(cháng)對子女的學(xué)習不夠重視，家長(cháng)的文化水平普遍偏低，有部分家長(cháng)對學(xué)生的家教意識淡薄，不能主動(dòng)與子女溝通交流。
我們相信通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，家庭教育指導站能更進(jìn)一步，家校能更加靈活，家庭教育指導的內容、方法和方式也能更加科學(xué)、合理。
家長(cháng)心得體會(huì )13
在孩子成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)的支持，對幼兒教育起著(zhù)舉足輕重的作用。本學(xué)期，根據我班的實(shí)際情況，我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：
一、家長(cháng)工作
1、利用多種形式與家長(cháng)溝通，在了解、交流的基礎上，我們針對每一位幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
2、開(kāi)學(xué)初，每天放學(xué)和孩子們一起收拾玩具、整理玩具;每周周末和他們共同完成班級的各項計劃活動(dòng)和大型活動(dòng)，如：親子運動(dòng)會(huì )，親子活動(dòng)，家長(cháng)問(wèn)卷調查，家長(cháng)問(wèn)卷，家長(cháng)會(huì )等等。使家長(cháng)更加了解幼兒在園情況，能更好地教育好孩子。
3、家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)園地、家長(cháng)問(wèn)卷等形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，認真改進(jìn)工作，繼續挖掘并利用家長(cháng)資源，讓他們感覺(jué)到教師的愛(ài)，教師工作輕松，更重要的是得到家長(cháng)們的支持和配合。
二、衛生保健工作
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況;
2、繼續嚴格執行衛生消毒制度，加強檢查、監督力度。
3、繼續做好傳染病的預防工作，把傳染病的危害降到最低限度。
三、安全工作
1、在老師的帶領(lǐng)下，能經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報，不開(kāi)生、漏班。
2、每周檢查班上設施，杜絕不安全因素，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理，每周末大檢查一次，并做好記錄。
3、了解幼兒的性格特點(diǎn)、興趣、需要，學(xué)習運用簡(jiǎn)單的`自我保護方法，盡量做到少傷害。
4、學(xué)習正確洗手方法，養成便后洗手習慣。
5、在的帶領(lǐng)下，能注意周?chē)h(huán)境的情況，嘗試簡(jiǎn)單的自我保護方法，如：地面玩具、桌椅、床鋪、棉被等。
6、學(xué)生不能用手去摸、不去玩、不去玩。
7、安靜進(jìn)餐，安靜午睡，培養幼兒不挑食的好習慣。
8、指導幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴著(zhù)睡、不要動(dòng)、不將異物放入耳、鼻、口內。
9、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角內的安全、衛生，定期消毒玩具。
家長(cháng)心得體會(huì )14
處于青春期的中小學(xué)生，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人際交往等方面正處于矛盾和困惑時(shí)期，與家長(cháng)的親子關(guān)系也令人擔憂(yōu)，此時(shí)的他們需要更多的理解和引導。清華網(wǎng)�！靶睦砩鐓^”充分利用網(wǎng)校時(shí)效性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，針對學(xué)生、教師、家長(cháng)三大人群開(kāi)設不同欄目，由著(zhù)名心理專(zhuān)家為大家釋疑解惑、保持心理健康。
轉眼又進(jìn)入期末了，而此時(shí)不少同學(xué)和家長(cháng)都皺起了眉頭，浩然母子就是這樣。浩然今年上初二，小學(xué)時(shí)成績(jì)很不錯，但自從進(jìn)入初中后，浩然的成績(jì)卻一路下滑。眼看期末又到了，面對期末考試，浩然覺(jué)得哪科都不會(huì )了，但是又好象已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間溫習了。浩然的媽媽也很著(zhù)急，她不明白為什么小學(xué)時(shí)出色的兒子，到了中學(xué)卻變成了現在這樣。于是媽媽經(jīng)常督促浩然學(xué)習，天天把成績(jì)掛在嘴邊，希望以此激勵兒子�？珊迫粎s覺(jué)得媽媽是在逼迫自己，心里十分難受。
現在，大多數家庭只有一個(gè)孩子，家長(cháng)都希望自己的孩子長(cháng)大成龍成鳳，這當然沒(méi)有錯，但整天把孩子的學(xué)習成績(jì)掛在嘴邊，并且將孩子成績(jì)拿來(lái)與親朋好友做攀比是令孩子難以承受的。針對上述現象，清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的心理專(zhuān)家就如何正確對待期末備考給家長(cháng)和學(xué)生們一些忠告和建議。
家長(cháng)不要把“成績(jì)”總掛在嘴邊
一.家長(cháng)：避免經(jīng)常把“成績(jì)”掛嘴邊，與孩子共同制定考試目標，使其感到被尊重
目前，有不少家長(cháng)總是盯著(zhù)孩子的分數，整天把“成績(jì)”掛在嘴邊。孩子考好了，家里馬上是“陽(yáng)光燦爛的日子”，考不好了，那立即就會(huì )“今夜有狂風(fēng)雨”。實(shí)在，做父母的應把維護孩子的心理健康放在第一位，切莫舍本逐末，眼睛只盯著(zhù)分數，不斷為孩子尋找攀比對象，傷害孩子的自尊心。
首先，了解孩子期末備考的心理狀態(tài)，多進(jìn)行情感交流
作為家長(cháng)，首先要理解孩子的心情。實(shí)在大多數孩子在考試前本來(lái)已經(jīng)很著(zhù)急了，他所需要的就不再是單純的督促，而是具體的指導和情感上的支持。因此，家長(cháng)首先需要了解孩子在期末備考過(guò)程中的心理狀態(tài)，明確孩子究竟需要怎樣的幫助。建議家長(cháng)多和孩子進(jìn)行情感方面的交流，而非僅僅專(zhuān)注于孩子的學(xué)習成績(jì)。建立在理解基礎上的引導，會(huì )比單純的說(shuō)教更有效。
其次，切忌為孩子制定過(guò)高目標，“進(jìn)步”重于“結果”
每位家長(cháng)都希望自己的`孩子成績(jì)優(yōu)秀，但是有些教育方法并不適當，例如經(jīng)常給孩子尋找榜樣，如鄰居的兒子又得了第一名，同事的女兒又獲了什么獎等等，希望借此激勵孩子的斗志，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)高的目標有時(shí)不但起不到激勵的作用，反而會(huì )加深挫敗感和無(wú)力感，導致信心的喪失。所謂“進(jìn)步”，就是要一步一步的前進(jìn)，只有目標得當，才能讓孩子看到希望，相信自己有能力達到，并體會(huì )到成功和快樂(lè )。因此，家長(cháng)千萬(wàn)不要心急，重要的是“進(jìn)步”而不是簡(jiǎn)單的目標。對于期末考試的結果，建議家長(cháng)和孩子共同約定一個(gè)目標，切忌過(guò)高，這樣孩子不但能夠感覺(jué)自己被尊重，而且也有信心和動(dòng)力努力實(shí)現。
家長(cháng)心得體會(huì )15
家長(cháng)是孩子們的第一任老師，他們對孩子的教育方法、習慣以及對孩子的愛(ài)都有一個(gè)比較直接的影響。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們在一天天長(cháng)大，不管是在學(xué)校里還是在家里，家長(cháng)都感受到老師和家長(cháng)的溫暖，和孩子們一道在學(xué)校接受知識、接受教育�；仡欉@學(xué)期的家長(cháng)工作，讓我很感動(dòng)。從和家長(cháng)的交流中，我了解到，我們的孩子大多數的時(shí)間是在家里度過(guò)的。很多時(shí)候，在學(xué)校，很多情況都需要家長(cháng)的協(xié)助。比如在孩子的學(xué)習和生活上。很多家長(cháng)不能很好地和老師溝通，老師也不能很好地配合。有時(shí)候在和孩子交流的過(guò)程中，會(huì )出現很多問(wèn)題。比如，孩子的學(xué)習成績(jì)不理想，有的時(shí)候還是需要老師和家長(cháng)的共同督促。所以，在平時(shí)的家長(cháng)工作中，我們更加要充分地和家長(cháng)溝通。在學(xué)生放暑假的時(shí)候，家長(cháng)需要和我們的`班主任老師溝通，共同地教育好孩子。
在家長(cháng)的工作方面，我覺(jué)得我和家長(cháng)的溝通是非常好的。平時(shí)，我能在和家長(cháng)的交流中，仔細地了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀況。在家長(cháng)會(huì )上，老師的精彩發(fā)言、工作計劃、學(xué)生的表現等都是使家長(cháng)們開(kāi)心的好文章。同時(shí)，在家長(cháng)會(huì )上，我們還針對家長(cháng)普遍的育兒?jiǎn)?wèn)題，對家長(cháng)提出的要求一一落實(shí)。比如說(shuō)我們班有一位學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月。家長(cháng)對于老師的工作也不是很了解。平時(shí)我總是把孩子在學(xué)校、在家表現等方面的表現反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)們也來(lái)監督，了解孩子在校是否認真學(xué)習，是否按老師的要求完成作業(yè)。家長(cháng)們也在家里和老師探討孩子在學(xué)校是否能按老師的要求完成作業(yè)。但是，有些家長(cháng)對待孩子的方式方法不是很適應，也有的家長(cháng)反映孩子的作業(yè)有問(wèn)題。我覺(jué)得我們的家長(cháng)都非常重視對孩子的教育，能積極地配合老師，做好家庭教育。但也有個(gè)別家長(cháng)存在著(zhù)重智商低下，對待孩子不夠細心，不夠耐心等問(wèn)題。
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