[精選]家長(cháng)心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的家長(cháng)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
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家長(cháng)心得體會(huì )1
在幼兒園幾年的學(xué)習、生活中，思燕如學(xué)會(huì )許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書(shū)、算數等等，特別是看書(shū)。這要感謝老師的辛勤教育、家長(cháng)的配合和孩子的努力是分不開(kāi)的。
說(shuō)起看書(shū)是思燕如的一大愛(ài)好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對那些圖書(shū)很有興趣看個(gè)不停，還吵著(zhù)要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》等，還真的不錯竟然背會(huì )了幾十首唐詩(shī)呢。
就這樣她慢慢養成了愛(ài)看書(shū)的好孩子，無(wú)論是坐公交車(chē)上，還是在晚上睡覺(jué)，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話(huà)中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話(huà)中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫(huà)報》、《腦筋急轉彎》、《謎語(yǔ)大全》等等，常常聽(tīng)得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會(huì )的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽(tīng)。
當幼兒園舉辦的圖書(shū)閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見(jiàn)到許許多多的故事書(shū)，相互交流，互相學(xué)習，從中學(xué)習到很多知識，真是受益匪淺。
通過(guò)老師、家長(cháng)和孩子的相互交流，培養、激發(fā)、教育孩子的'閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng )造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
家長(cháng)心得體會(huì )2
從孩子出生到成人，家長(cháng)一直是他們最重要的同伴和啟蒙老師。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)的角色扮演著(zhù)至關(guān)重要的作用。孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生無(wú)數的疑惑和困擾，需要得到家長(cháng)的幫助和引導。在這里，我想分享一些我在陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的心得體會(huì )，希望能夠對其他家長(cháng)有所啟發(fā)。
作為家長(cháng)，最重要的一件事情就是陪伴孩子一起成長(cháng)，不僅是在日常生活中，還包括提供其他領(lǐng)域的積極支持。陪同孩子參加適合他們的活動(dòng)，如音樂(lè )培訓、語(yǔ)言學(xué)習等，是幫助孩子展開(kāi)多元化的成長(cháng)。同樣，家長(cháng)的引導也是必不可少的。有時(shí)候，孩子會(huì )做出一些不當的決定，這時(shí)候家長(cháng)要及時(shí)地進(jìn)行干預和引導，幫助他們正視問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，需要得到家長(cháng)的愛(ài)和認同。家長(cháng)應該創(chuàng )造一個(gè)愉悅的環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中成長(cháng)并享受生活。除了創(chuàng )造愉悅的環(huán)境，家長(cháng)還應該時(shí)刻尊重孩子，尊重他們的決定和意見(jiàn)，這可以讓孩子感到自己是受到重視和認可的。尊重孩子也有利于家長(cháng)與孩子的關(guān)系更加和諧，也更好地為孩子樹(shù)立榜樣和形成對他們的'影響力。
孩子在成長(cháng)中會(huì )遇到各種挑戰和困難，家長(cháng)需要為他們提供支持和鼓勵。在孩子遇到困難時(shí)，家長(cháng)應該引導他們積極面對問(wèn)題。當孩子完成一項任務(wù)，獲得成績(jì)時(shí)，我們也應該給予贊賞和鼓勵。這可以讓孩子感受到自己的付出得到了肯定和認可，從而更加自信和積極地面對自己的成長(cháng)之路。
孩子的行為和想法，往往受到家長(cháng)的影響。所以我們作為家長(cháng)，自己的言行舉止要做出榜樣。我們要成為好的榜樣，引領(lǐng)孩子朝著(zhù)積極的方向，構建他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我們還要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不斷學(xué)習和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的家長(cháng)。學(xué)習如何更好地與孩子交流、如何面對孩子的需要和要求，將幫助我們成為更有用的家長(cháng)，讓孩子的成長(cháng)之路更加順利。
作為家長(cháng)，我們肩負著(zhù)陪伴孩子成長(cháng)的重要責任。通過(guò)建立一個(gè)愉悅的環(huán)境、良好的關(guān)系，與為孩子提供鼓勵和引導，成為一個(gè)好的榜樣，我們能夠幫助孩子擺脫他們成長(cháng)過(guò)程中的困境，讓他們成長(cháng)為健康而有價(jià)值的成年人。通過(guò)我自己的經(jīng)驗與思考，希望我的心得體會(huì )能夠對其他家長(cháng)提供啟示。
家長(cháng)心得體會(huì )3
閱讀貴在堅持。每天堅持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì )講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動(dòng)，更應該是持之以恒的常規，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè )的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最快樂(lè )的時(shí)光!縱觀(guān)現在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話(huà)，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養孩子的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng )造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )：
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子，培養孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久�！币虼思议L(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對于一二年級的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(cháng)就應感到心滿(mǎn)意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(cháng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長(cháng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復述故事內容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng )造能力;等孩子識字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(cháng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì )文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(cháng)可以變換著(zhù)花樣，變換著(zhù)角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì )不同人讀時(shí)表達的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì )作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。
五是要堅持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(cháng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的'文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。作為家長(cháng)很樂(lè )意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
家長(cháng)心得體會(huì )4
孩子在幼兒園三年的時(shí)間就這么過(guò)去了，這三年來(lái)說(shuō)對于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年，但是正因為有了幼兒園的這群老師們的悉心照料，才讓她這三年健康的成長(cháng)，正因為有了老師們的循循善誘，孩子才慢慢的變得懂事、善解人意起來(lái)，正因為有了老師們的耐心教育，才讓孩子的學(xué)習有了穩固的基礎，現在孩子馬上就要從幼兒園畢業(yè)了。
也不知道性格像誰(shuí)，我跟她爸爸誰(shuí)都奈何不了她。玩玩具，吃好吃的，從來(lái)都不會(huì )去想其他的。經(jīng)常會(huì )跟著(zhù)小區里的小朋友學(xué)一些不好聽(tīng)的話(huà)。就比如她以前遇到事就哭，可能是因為她覺(jué)得哭是可以解決問(wèn)題的，比如我不給她買(mǎi)糖吃，馬上就哭，無(wú)論我怎么跟她說(shuō)小孩子吃多了糖不好之類(lèi)的話(huà)，她都會(huì )無(wú)視，當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續哭。我也是屬于心軟的那種，明知道不好，但是孩子想要啊，我只能安慰自己是孩子還不懂事，買(mǎi)就買(mǎi)吧，但是好像就是有種“的感覺(jué)，讓她以為什么事情沒(méi)有哭解決不了的`，這也是非常頭痛的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到隨著(zhù)孩子在幼兒園里的學(xué)習、生活，以后再在大街上看到自己喜歡的玩具了，也只是摸摸看看就放下，我問(wèn)她怎么不想買(mǎi)了，她會(huì )說(shuō)：我想了一下“我家里已經(jīng)有很多了，太多的話(huà)我就喜歡不過(guò)來(lái)了，不能浪費錢(qián)，這就是經(jīng)過(guò)老師教育后的轉變。
我把孩子交到這些老師們手里是多么正確的一個(gè)決定，由此可見(jiàn)，老師們在背后付出了多大的努力，我覺(jué)得我的孩子現在對于小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，她完全可以適應，并且對于一年級的知識她多半已經(jīng)是知道了，這就是在幼兒園教育結束畢業(yè)后的結果，我非常滿(mǎn)意。作為家長(cháng)我的確是沒(méi)有太多的時(shí)間去教育孩子，但是老師們已經(jīng)完全的幫我們進(jìn)行了這個(gè)義務(wù)，給了孩子們非常正確的人生觀(guān)，這是她學(xué)習的第一步，已經(jīng)是在幼兒園老師們的辛勤教育下。
家長(cháng)心得體會(huì )5
發(fā)揮家校教育的合力優(yōu)勢，使我們的孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)，競舟小學(xué)推出了家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)。11月3日，學(xué)校邀請了杭州市之江中學(xué)校長(cháng)、正高級教師陳竹根老師為我們畢業(yè)班學(xué)生的家長(cháng)舉行了《如何面對中小銜接》的專(zhuān)題講座。陳校長(cháng)的講座主要從五個(gè)方面進(jìn)行了詳細分析與講解。作為家長(cháng)，我覺(jué)得講座非常精彩，干貨很多，感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面我就結合陳校長(cháng)的講座內容來(lái)談一下我的體會(huì )與感想。
首先我覺(jué)得家長(cháng)要起到榜樣作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令而不從”。作為家長(cháng)，我們需要潛移默化的傳遞給孩子八個(gè)生命氣質(zhì)，包括：做到耐心傾聽(tīng)、能與任何人溝通、喜歡閱讀與寫(xiě)作、有一顆慈善與寬容心、保持工作的激情、論文網(wǎng)懂得自我批評、公共意識與規則意識、有正義感與責任感。這些都是孩子成長(cháng)過(guò)程中彌足珍貴的財富，很多氣質(zhì)的培養是學(xué)校無(wú)法替代的。第二，我覺(jué)得家長(cháng)應該正視情緒的存在，管理好自己的情緒。情緒沒(méi)有好壞之分與對錯之別，情緒的存在是非常正常與合理的`，但是我們要學(xué)會(huì )控制情緒，不然會(huì )對孩子成長(cháng)產(chǎn)生很大影響。第三，家長(cháng)要清楚孩子在長(cháng)大過(guò)程中一些心里行為的轉變。比如孩子由依附服從變成獨立反叛，由溫順平和變成倔強好勝，由忽視性別變成重視性別，由排斥異性變成親近異性，等等。我覺(jué)得我們只有了解這些心里行為表現的轉變，才能對孩子的成長(cháng)做出更大的幫助。第四，如何讓孩子更好地適應初中生活呢？因為初中在知識要求、學(xué)習內容、評價(jià)方式等方面與小學(xué)會(huì )有很大的變換，所以我覺(jué)得我們家長(cháng)要讓孩子在小學(xué)就養成規劃時(shí)間、制定計劃、收拾整理、系統閱讀、收集錯題、交流合作等學(xué)習習慣。
這次講座讓我們家長(cháng)提前了解了初中學(xué)習生活的變化，會(huì )對小升初工作的重要性更加重視。我們要感謝學(xué)校提供的這次家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)，為我們的孩子成長(cháng)增添了一份助力。
家長(cháng)心得體會(huì )6
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。作為父母，我們不僅需要關(guān)注孩子的身體健康和學(xué)習成績(jì)，更要注重培養孩子獨立、自信、有責任感的品格和道德。在照顧孩子的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì )好好照顧自己。以下是我在育兒過(guò)程中所感所悟的一些心得體會(huì )。
首先，家長(cháng)需要體現真實(shí)感受。成為父母之后，我們面臨的問(wèn)題從未停止過(guò)。孩子的成長(cháng)和學(xué)習帶給我們快樂(lè )，但也面臨著(zhù)許多挑戰和困難，如孩子的訓育、教育、衣食住行、健康狀況等。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須一直保持積極的心態(tài)，深刻體會(huì )到家庭生活所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，在體驗中真實(shí)地記錄下來(lái)。
其次，家長(cháng)需要表達中心思想。在育兒的路程中，我們一直在反思、思考如何樹(shù)立良好的家庭氛圍。我們需要充分表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，加強同孩子溝通交流。我們還應該從孩子的角度思考問(wèn)題，以便更好地理解和了解孩子的想法和需求。
第三，家長(cháng)需要突出重點(diǎn)。在照顧孩子的過(guò)程中，我們需要了解孩子的.性格、興趣和能力，幫助他們更好地發(fā)揮自己的特長(cháng)，做到量力而行，不勉強孩子。同時(shí)，我們還需要加強對孩子的思想教育，指導孩子健康、積極面對生活，讓孩子在家庭和社會(huì )中成長(cháng)為一名優(yōu)秀的公民。
第四，家長(cháng)需要注意思辨。在育兒的路程中，我們不可盲目地接受別人的觀(guān)點(diǎn)和建議，而是應該始終保持思考的能力。我們要善于辨別哪些是有用的，哪些是不合適的，以免被錯誤的建議誤導。讓自己的思想不斷升華，才能給孩子推薦適合的教育方式。
第五，家長(cháng)需要使用準確和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。當我們在與孩子交流時(shí)，我們語(yǔ)言表達要精準和簡(jiǎn)練。千萬(wàn)不能使用太過(guò)有力的語(yǔ)言，以免會(huì )產(chǎn)生負面影響。我們需要以學(xué)習的態(tài)度來(lái)引導孩子，幫助他們更好地掌握各種技能和知識。
第六，家長(cháng)需要結構嚴謹、條理清晰。語(yǔ)言表達的清晰程度同樣重要。我們的時(shí)間有限，如何在有限的時(shí)間內說(shuō)出常理，是一種必備的能力。我們要學(xué)會(huì )整理思路，排列清晰，才能讓別人更容易理解我們的思想和觀(guān)點(diǎn)。
最后，家長(cháng)需要真實(shí)、感人的表達。在照顧孩子的同時(shí)，我們也需要好好照顧自己。只有健康快樂(lè )的家長(cháng)才能在孩子成長(cháng)的過(guò)程中把握好每個(gè)細節。我們要真實(shí)地記錄下自己的生活感受，為懷抱有更好的能力，在育兒的路程中不斷提升自己。
總之，作為一位家長(cháng)，我們需要捕捉下每一個(gè)時(shí)刻，不斷思索和總結，做到真實(shí)表達每一個(gè)心得。評論、分享體會(huì )，讓我們不斷進(jìn)入育兒的最佳狀態(tài)。
家長(cháng)心得體會(huì )7
按照園領(lǐng)導的安排，我們進(jìn)行家訪(fǎng)工作。剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現在的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過(guò)號碼交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統的家訪(fǎng)嗎?家長(cháng)會(huì )樂(lè )意接受嗎?現在我認為家訪(fǎng)是非常有必要的，他可以減少家長(cháng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L(fǎng)做了一些安排。首先，制定周密的計劃。
1.設計家訪(fǎng)路線(xiàn)。我們依據居住區域確定家訪(fǎng)路線(xiàn)，有效的利用了時(shí)間。
2.提前預定。提前預定家訪(fǎng)時(shí)間，一是讓家長(cháng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(cháng)做好心理預備。
3.為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長(cháng)的國語(yǔ)水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數民族小朋友家家訪(fǎng)。
4.了解家長(cháng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現，另一方面，也盡可能的了解家長(cháng)的特點(diǎn)，使家訪(fǎng)內容滿(mǎn)足家長(cháng)的需求。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我感受到家長(cháng)對老師的尊重與信賴(lài)，也深切地感受到家長(cháng)們對孩子的盼望。家長(cháng)們問(wèn)的最多的.問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數?對于這樣大的問(wèn)題，我詳細地向家長(cháng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，使家長(cháng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(cháng)。讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(cháng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(cháng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了許多深刻的，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的意見(jiàn)。
通過(guò)家訪(fǎng)，我不僅了解到了平常不了解的情況，與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情。家訪(fǎng)不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和珍貴的經(jīng)驗，家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的歡樂(lè )：“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的歡樂(lè )。
我真正的意識到家訪(fǎng)是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。家訪(fǎng)體會(huì )
家長(cháng)心得體會(huì )8
觀(guān)看高效課堂課堂實(shí)錄心得體會(huì )杜郎口中學(xué)的課堂是互動(dòng)的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個(gè)導演的角色，只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現，那是相當的活躍，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習中，并把自己對新知識的感悟及時(shí)地表達出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái)，及時(shí)糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在教師的調控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們在今后的教學(xué)中，要結合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內涵，深刻領(lǐng)會(huì )，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識的`獲得過(guò)程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習成果，互相交流，互相學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自我。學(xué)習是一種快樂(lè )，我們也“學(xué)著(zhù)樂(lè )，樂(lè )著(zhù)學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著(zhù)生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì )，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)新的機遇。相信我們在新
課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng )新，一定會(huì )使學(xué)生向“學(xué)會(huì )學(xué)習”這一最高目標邁進(jìn)。相信自己也會(huì )在新課改理念的指導下不斷成長(cháng)，只要我們不斷學(xué)習，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng )新，就一定會(huì )有大跨步。
初中數學(xué)組
家長(cháng)心得體會(huì )9
毋庸置疑，初中三年對于學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。學(xué)生在這三年的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生很多變化。有些變化是積極的，有些變化是消極的。我想作為家長(cháng)，對于自己孩子的在校表現，擁有知情權；而作為班主任，則有告知的義務(wù)。此時(shí)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )顯然是一個(gè)非常直接與有效的家校間的溝通方式了。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面在第一時(shí)間向家長(cháng)呈現學(xué)生的考試成績(jì)，另一方面對于近階段出現的新問(wèn)題加以強調，在班級管理方面與學(xué)生學(xué)習方面積極取得家長(cháng)的理解與支持。我想在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前有以下幾個(gè)問(wèn)題需要加以注意：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)的到會(huì )率要高。對于在家長(cháng)會(huì )上沒(méi)有到席的學(xué)生家長(cháng)，可進(jìn)行電話(huà)交流或直接上門(mén)家訪(fǎng)，另外，有個(gè)別家長(cháng)確實(shí)無(wú)法參加的，也應該告知學(xué)生，由家長(cháng)親自電話(huà)請假。對于個(gè)別學(xué)生，近段時(shí)間學(xué)習成績(jì)下降明顯的，班主任不妨親自電話(huà)邀請，以確保家長(cháng)會(huì )的效果直接作用在此類(lèi)學(xué)生身上。
二、家長(cháng)會(huì )的議程與班主任的發(fā)言?xún)热�，有必要充分準備。關(guān)于學(xué)生成績(jì)分析，班級情況介紹、學(xué)生學(xué)習與生活方面出現的問(wèn)題和解決方法等內容，我們都有必要在會(huì )前認真構思，這樣可以使家長(cháng)會(huì )開(kāi)得緊湊。
三、家長(cháng)應邀參加家長(cháng)會(huì )，應該不會(huì )想來(lái)聽(tīng)空話(huà)，套話(huà)，他們最關(guān)心的就是自己的孩子近段時(shí)間的學(xué)習成績(jì)了。在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前，有必要準備第一手的真實(shí)的學(xué)生考試成績(jì)。這樣對于學(xué)生的進(jìn)或退，家長(cháng)就可以有個(gè)直觀(guān)認識。
四、家長(cháng)會(huì )可以作為家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)補充。事實(shí)上，我們發(fā)現很多家長(cháng)只有一個(gè)孩子，并沒(méi)有足夠的教育孩子的經(jīng)驗，所以我想利用家長(cháng)會(huì )，對于孩子成長(cháng)過(guò)程中的不同階段出現的不同問(wèn)題，與家長(cháng)一起探討，協(xié)商解決。有必要的話(huà)，還可以印發(fā)一些材料與家長(cháng)一起學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )3
“屬膽猴威”的視頻，之前在家園共育備課中，多次備過(guò)，再次體驗，還是觸動(dòng)著(zhù)我，其實(shí)每次在體驗中，也鞭策著(zhù)擔任媽媽角色的我，如何培養一個(gè)自信獨立的孩子�！耙曨l中體驗”沖擊著(zhù)家長(cháng)視覺(jué)、激發(fā)家長(cháng)產(chǎn)生主動(dòng)反思和調整育兒行為的欲望；難點(diǎn)在于如何選擇好的視頻，感謝匡老師給大家提供如此豐富的.資源，讓我們自己先受益，行動(dòng)反思，在反思中分享給更多的人！
在日常工作檢視中體驗，更是對老師的挑戰，如何將自己宣揚的理念轉化為實(shí)際的行為，在行動(dòng)中去影響身邊的人，這是知行合一的過(guò)程！
三場(chǎng)工作坊，帶著(zhù)我重新回顧體驗是家長(cháng)會(huì )。20xx年，第一次聽(tīng)到匡老師分享體驗是家長(cháng)會(huì )，我記住了有趣的游戲，記住了不同年齡段的家長(cháng)會(huì )主題，但是卻沒(méi)有體驗更多的教育契機；20xx年閱讀匡老師分享的電子文檔，我對游戲的指導語(yǔ)和話(huà)題討論有了更多印象；20xx年至今帶領(lǐng)榮悅團隊連續三個(gè)學(xué)期操練體驗式家長(cháng)會(huì )，我細細品讀新版的體驗式家長(cháng)會(huì )書(shū)籍，在實(shí)操中感受組織家長(cháng)會(huì )的要點(diǎn)和難點(diǎn)，更多體驗到了教育智慧和與家長(cháng)碰撞出來(lái)的教育樂(lè )趣。這次工作坊，匡老師突出了體驗式家長(cháng)會(huì )的精髓，讓大家在操作中有的方式，線(xiàn)索更加清晰。這是一次很好地提煉！我深深感悟到只有真正實(shí)操，才能知行合一！
家長(cháng)心得體會(huì )10
20xx年11月28日我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長(cháng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園過(guò)得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長(cháng)提供了這樣一個(gè)近距離觀(guān)察孩子們在幼兒園的生活情況及他們的成長(cháng)進(jìn)步。
早上9：30當我踏入幼兒園，園區布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫(huà)手工作品映入眼簾，讓人感覺(jué)非常溫馨。來(lái)到園區后操場(chǎng)，小班孩子們整齊的排列在操場(chǎng)上，看到孩子們那一張張歡樂(lè )而又激動(dòng)的小笑臉，頓時(shí)被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長(cháng)的到來(lái)，一個(gè)個(gè)興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒(méi)有因為家長(cháng)的到來(lái)而走出隊伍，出現混亂。音樂(lè )響起，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著(zhù)音樂(lè )緩緩跳動(dòng)，整齊而專(zhuān)注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子媽媽的我看到我家楊銘茜站在最前排落落大方的表演，心中滿(mǎn)是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)所有家長(cháng)都是一樣的心情�；叵肫�9月份剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，雖然楊銘茜有上過(guò)過(guò)渡班，但對于新的環(huán)境，還是有那么一點(diǎn)抵觸，見(jiàn)到生人時(shí)的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開(kāi)，有時(shí)早上起床還叫嚷著(zhù)不想上幼兒園，而現在她完全把自己當成小二班的一份子，性格也活波開(kāi)朗起來(lái)，見(jiàn)人也會(huì )打招呼，有禮貌。還總是時(shí)不時(shí)的跟我介紹她的小同學(xué)，說(shuō)起她的老師和阿姨，語(yǔ)氣也滿(mǎn)是喜愛(ài)和炫耀。孩子的世界是天真無(wú)邪的，從她的身上我能充分感受到她對幼兒園的喜愛(ài)，對老師和阿姨的肯定。這一切看似順其自然的改變，都與老師和阿姨們平時(shí)對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是她們對孩子無(wú)私的愛(ài)，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，早操演示結束了，孩子們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了教室開(kāi)始了接下來(lái)的`語(yǔ)言活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中徐老師以講故事的形式，生動(dòng)形象的向小朋友們演示了各種小動(dòng)物的牙印形狀大小，充分調動(dòng)起每個(gè)孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動(dòng)游戲，在游戲中學(xué)會(huì )知識，作為家長(cháng)的我坐在后面，也是無(wú)限感慨，心中滿(mǎn)是欣慰。
最后一個(gè)環(huán)節是親子水果拼盤(pán)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始大家都迫不及待的拿出了準備的水果和材料，通過(guò)歐老師的講解之后，開(kāi)始了接下來(lái)的拼盤(pán)活動(dòng)�？吹狡渌议L(cháng)準備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準備的材料，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個(gè)過(guò)程，看到一個(gè)小蘋(píng)果變成一只小螃蟹，心里也會(huì )有小小的得意和自豪�？鞓�(lè )最重要！
歡樂(lè )總是短暫，半天的家長(cháng)開(kāi)放日不知不覺(jué)中就結束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(cháng)，看到她的積極主動(dòng)活波開(kāi)朗，生活的獨立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛(ài)的這個(gè)小集體和三位可愛(ài)的老師一定會(huì )給孩子和家長(cháng)留下更多美好難忘的回憶。
家長(cháng)心得體會(huì )11
作為中班家長(cháng)代表，我有幸參與了幼兒園的家長(cháng)會(huì )議和相關(guān)活動(dòng)，深刻地感受到了家長(cháng)代表的重要性和責任。通過(guò)與其他家長(cháng)代表的交流和與教師團隊的合作，我深刻地認識到了中班教育對于孩子發(fā)展的重要性，并體會(huì )到了團隊合作的力量。在這篇文章中，我將分享我作為中班家長(cháng)代表的心得體會(huì )。
首先，作為中班家長(cháng)代表，我們首先要做的是傾聽(tīng)家長(cháng)的聲音。我們將成為家校溝通的橋梁，要及時(shí)了解家長(cháng)們的關(guān)切和建議，將這些意見(jiàn)反饋給教師團隊。在家長(cháng)會(huì )議上，我們有機會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和需求，同時(shí)也可以向他們傳達幼兒園的教育理念和工作情況。這種雙向溝通有助于家校合作的深化，也使得幼兒教育更具有針對性和個(gè)性化。
其次，我們作為中班家長(cháng)代表，要與教師團隊密切合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。我們可以主動(dòng)與教師交流，了解班級教學(xué)計劃和教學(xué)目標，為教師提供幫助和支持。同時(shí)，我們也可以觀(guān)察孩子在家庭環(huán)境中的表現，與教師分享我們的觀(guān)察和發(fā)現。這種密切的合作有助于促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機結合，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
第三，中班教育對孩子的發(fā)展具有重要的意義，我們要積極參與班級活動(dòng)，關(guān)注孩子們的表現。作為家長(cháng)代表，我們可以參加班級活動(dòng)和比賽，關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)觀(guān)察和交流，我們可以更好地了解每個(gè)孩子的興趣、特長(cháng)和需求，為他們提供更好的支持。我們也可以把班級的活動(dòng)和趣事分享給其他家長(cháng)，增強家校聯(lián)系，形成良好的教育氛圍。
第四，作為中班家長(cháng)代表，我們還應關(guān)注孩子們的安全和健康。學(xué)校應該為孩子們提供安全、健康的學(xué)習環(huán)境，而我們的責任就是確保這一點(diǎn)。我們可以與學(xué)校合作，推動(dòng)食品安全、安全教育和環(huán)境衛生等方面的工作。通過(guò)參與學(xué)校的.安全工作和健康教育，我們可以為孩子們的安全和健康保駕護航，讓他們在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中成長(cháng)。
最后，作為中班家長(cháng)代表，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力。只有具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和能力，我們才能更好地履行自己的職責。我們可以參加相關(guān)的培訓和學(xué)習，提高自己的教育素養和家校合作能力，更好地為孩子們服務(wù)。同時(shí)，我們還應該與其他家長(cháng)代表和教師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步、不斷提升。
作為中班家長(cháng)代表，我深刻認識到了自己的責任和使命。通過(guò)與其他家長(cháng)代表和教師團隊的合作，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在將來(lái)的工作中，我將繼續發(fā)揮自己的作用，不斷進(jìn)步和提高，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展盡自己的一份力量。我相信，在我們共同的努力下，中班教育將會(huì )更加完善，孩子們的成長(cháng)將會(huì )更加健康、快樂(lè )。
家長(cháng)心得體會(huì )12
《新綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！痹谟變旱恼Z(yǔ)言發(fā)展中，看圖講述是發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力的重要手段，也是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要內容之一，它通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片、分析畫(huà)面，把自己對圖片內容的理解用完整連貫性的語(yǔ)句進(jìn)行表達講述，提高幼兒的語(yǔ)言能力。但長(cháng)期以來(lái)，看圖講述在傳統觀(guān)念的影響下，走進(jìn)了模式化的誤區，即：注重教師的顯型指導，忽略?xún)和闹鲃?dòng)觀(guān)察，注重按教案流程教學(xué)，忽略?xún)和淖园l(fā)關(guān)注點(diǎn)：注重按四要素順序講述，忽略了趣味性：注重結果的評價(jià)，忽略過(guò)程的評價(jià)等。
今天聽(tīng)了李老師關(guān)于看圖講述活動(dòng)的有效展這一節講座，使我對幼兒看圖講述這活動(dòng)有了更深刻的認識和了解看圖講述活動(dòng)有著(zhù)很高的教育價(jià)值，可以促進(jìn)幼觀(guān)察能力的發(fā)展，幼兒語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力，思維能力以及合作分享能力的發(fā)展。在班級開(kāi)展看圖講述活動(dòng)要注意符合幼兒的年齡特點(diǎn)，以及觀(guān)察經(jīng)驗，語(yǔ)言經(jīng)驗。為幼兒提供符合他們經(jīng)驗的圖片。
要為幼兒創(chuàng )設良好的語(yǔ)言表達情境，讓幼兒獨自思考并進(jìn)行表達發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達能力，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力以及其他能力的全面發(fā)展。
幼兒語(yǔ)言發(fā)展在他們成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)重要作用，對于幼兒而言，進(jìn)行語(yǔ)言教育還將為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下良好的語(yǔ)言基礎。所以，我們特別重視幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，而且非常重視教學(xué)方法的有效運用，以激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達的興趣。通常我們使用看圖講述的活動(dòng)形式與方法來(lái)培養幼兒的語(yǔ)言能力。講座中針對如何在看圖講述活動(dòng)中培養幼兒語(yǔ)言表達能力進(jìn)行了研究，使教師更加明確如何才
能更好地使看圖講述活動(dòng)更加符合幼兒的'身心發(fā)展特點(diǎn)，更好地促進(jìn)他們語(yǔ)言發(fā)展。
《指南》中提出了3—4歲、4—5歲和5—6歲兒童在語(yǔ)言表達這一維度中的敘事性述學(xué)習與發(fā)展目標，我們可以此作為套照，對自己班級幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行衡量，合理設置活動(dòng)目標，分解活動(dòng)環(huán)節，采用合理的活動(dòng)形式，圍繞幼兒敘事性講述核心經(jīng)驗的獲得開(kāi)展看圖講述活動(dòng)。這樣，我們所開(kāi)展的看圖講述活動(dòng)才能更有效地幫助幼兒在原有的語(yǔ)言水平上獲得進(jìn)步。
總之，有效組織與開(kāi)展幼兒看圖講述活動(dòng)，需要我們以真選擇圖片、研究圖片，有效引導幼兒觀(guān)察圖片，利用多種形式幫助他們理解圖片內容，培養他們大膽講述的能力，為提升他們的語(yǔ)言表達能力創(chuàng )造有利條件。
家長(cháng)心得體會(huì )13
通過(guò)老師開(kāi)展的各種活動(dòng)，使我對幼兒園的教育有了深刻的理解。如區域角，還有在操場(chǎng)體育活動(dòng)，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事，看著(zhù)孩子們天真燦爛的微笑，跟著(zhù)老師大聲唱著(zhù)歌，和小伙伴們在操場(chǎng)盡情的玩耍，進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長(cháng)希望的那樣，快樂(lè )的生活，快樂(lè )的學(xué)習。
無(wú)論是在課堂里，還是在操場(chǎng)的`活動(dòng)里，三位老師各司其職，盡職盡責的為孩子們帶來(lái)歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節，也是無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)孩子，讓孩子們吃飯要注重衛生，不講話(huà)，讓孩子們養成好的生活習慣。
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家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進(jìn)家校合作，加強家長(cháng)與教育者的交流，共同為孩子的成長(cháng)發(fā)展攜手努力。作為家長(cháng)，我參加了學(xué)校舉辦的多次家長(cháng)會(huì )，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì )和感悟。以下我將結合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬议L(cháng)會(huì )的看法和體會(huì )。
首先，在家長(cháng)會(huì )上，我深深感受到了家校合作的重要性。作為父母，我們與孩子的交流僅僅是在家中進(jìn)行的，而家長(cháng)會(huì )給予了我們一個(gè)與教育者深入交流的機會(huì )。在會(huì )上，教育者們會(huì )向我們介紹學(xué)生的學(xué)習情況、行為表現等，并給予我們對孩子的建議。通過(guò)和教育者面對面溝通，我們更加了解了孩子在學(xué)校的表現，可以及時(shí)進(jìn)行調整和指導。同時(shí)，學(xué)校也會(huì )聽(tīng)取我們的意見(jiàn)和建議，共同研討如何更好地幫助孩子成長(cháng)。這種家校合作的模式，有助于提高孩子的學(xué)習效果和發(fā)展質(zhì)量。
其次，家長(cháng)會(huì )給予我們一個(gè)學(xué)習教育理念和方法的平臺。在家庭教育中，我們可能會(huì )陷入一些誤區，無(wú)論是對待學(xué)業(yè)還是對待孩子的價(jià)值觀(guān)培養。而在家長(cháng)會(huì )上，我們可以借鑒其他家長(cháng)的建議和教育者的指導，了解到一些科學(xué)有效的教育方法和理念。我們可以在交流中發(fā)現自己的不足和問(wèn)題，從而及時(shí)調整自己的教育方式。與其他家長(cháng)分享經(jīng)驗也是一種互相啟發(fā)的過(guò)程，我們可以從其他家長(cháng)身上學(xué)到很多寶貴的教育經(jīng)驗和教育智慧。
而且，家長(cháng)會(huì )也是了解學(xué)校教育改革和動(dòng)態(tài)的重要途徑。隨著(zhù)時(shí)代的變化和社會(huì )的發(fā)展，學(xué)校的教育方式和理念也在不斷更新和改革。了解學(xué)校教育改革的方向和進(jìn)展，有助于我們更好地配合學(xué)校的工作，為孩子提供更好的成長(cháng)環(huán)境和條件。在家長(cháng)會(huì )上，教育者會(huì )向我們介紹學(xué)校的教學(xué)改革、特色課程、教師培訓等方面的情況，我們可以了解到學(xué)校在為孩子的成長(cháng)提供哪些新的教育機會(huì )和資源，從而更好地幫助孩子發(fā)展潛能。
最后，家長(cháng)會(huì )還是一個(gè)增進(jìn)家長(cháng)之間交流和凝聚力的機會(huì )。在繁忙的生活中，很多家長(cháng)可能沒(méi)有時(shí)間和機會(huì )與其他家長(cháng)交流。而家長(cháng)會(huì )為我們提供了這樣的機會(huì )，我們可以通過(guò)與其他家長(cháng)分享孩子的教育經(jīng)驗和成長(cháng)感悟，互相鼓勵和支持。這種交流不僅使我們感受到大家都面臨相似的教育問(wèn)題和困惑，也使我們感受到家長(cháng)間的'團結和凝聚力。這不僅有助于我們更好地面對教育問(wèn)題，也有助于孩子在家庭環(huán)境中感受到更多的愛(ài)和關(guān)心。
總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間溝通和合作的重要平臺，給予我們很多寶貴的體會(huì )和經(jīng)驗。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現和需要，學(xué)習到更科學(xué)有效的教育理念和方法，了解學(xué)校的教育改革動(dòng)態(tài)，增進(jìn)與其他家長(cháng)的交流和凝聚力。我相信，在未來(lái)的家長(cháng)會(huì )中，我們將繼續感受到家校合作的力量，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展共同努力。
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我看了直播以后感觸頗深，作為教師和父母，對孩子的期望，就需要鼓勵、信任、體諒，給予更多提問(wèn)，輔導，贊許等，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，父母語(yǔ)言植根在孩子的心中，多給予孩子肯定，正面的激勵！通過(guò)這堂直播課，我受益匪淺：感謝團縣委給我們家長(cháng)這次學(xué)習的好機會(huì )，讓我們知道了自己的'不足之處，如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，并告訴我們以后要怎么做？如贊美孩子，理解孩子。從中我還了解了家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母，我們要用良好的心態(tài)，營(yíng)造一個(gè)良好安靜的港灣，讓孩子們從這里起步，揚帆遠航。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，作為家長(cháng)，我們始終是一位學(xué)習者，陪伴孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
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