毛概心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的毛概心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
毛概心得體會(huì )1
春去秋來(lái)，歲末將至。轉眼之間，大三上學(xué)期已近尾聲。與上個(gè)學(xué)期徐老師繪聲繪色的講課不同，下學(xué)期的毛概課，_老師采用了更加豐富的課堂教學(xué)模式。除了講課之外，還給我們觀(guān)看有關(guān)于歷史，政治，人文類(lèi)的短片;讓同學(xué)自己準備材料上臺演講;向同學(xué)提幾個(gè)重點(diǎn)的問(wèn)題;組織同學(xué)分組調查一些社科人文類(lèi)的問(wèn)題并加以分析。我認為這樣的課堂更加生動(dòng)活潑，讓我們能夠參與其中，認識到這門(mén)課在我們的生活中其實(shí)無(wú)處不在。
首先說(shuō)說(shuō)短片吧，老師收集來(lái)的中國近代史短片向我們講述了近代中國的興衰和政治路線(xiàn)。當看到偉人們相繼離世時(shí)，我的心情也沉重起來(lái)，和視頻里的天空一般陰暗。視頻中也提到了毛澤東晚年犯下的一些錯誤，但我認為雖然他也有錯，可他對新中國的成立做出了偉大的貢獻。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。重要的是我們認清了這種錯誤，并且積極地改正了它，努力往更好更快的方向發(fā)展，這才是最重要的。
其次是同學(xué)們的演講，那是一堂屬于我們的課，也是讓我記憶最深的一堂課。我們自己找材料，自己準備，演講所學(xué)到的東西與同學(xué)們一起分享。雖然很多同學(xué)都只是從網(wǎng)上復制了一些東西上臺去讀，但我因此也學(xué)到了不少東西。有不同地域的文化，有中國的體育文化等等。每個(gè)同學(xué)講完老師都會(huì )聯(lián)系我們的社會(huì )生活評論一番，讓我們更深刻的理解。而我很認真地準備了那次的演講，也許大家都還記得，我是唯一一個(gè)主動(dòng)上臺演講的人。我的題目是：中國的冷漠文化。這次演講引用了10月份的一次車(chē)禍作為論點(diǎn)，詳細剖析了國人冷漠之心為何至此。也表明了當代大學(xué)生對這種事情應該采取怎樣的態(tài)度。我還是那句老話(huà)：“要懷疑一切，但要相信人�！焙萌耸且欢ㄓ械�，我們不能吝嗇自己的愛(ài)心，同時(shí)也要相信別人不會(huì )吝嗇自己的愛(ài)心。我當時(shí)對朋友說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果等我以后有錢(qián)了，這個(gè)社會(huì )還是這樣的話(huà)，我就花錢(qián)雇老人在街上摔跤。誰(shuí)把他扶起來(lái)了我就給他一萬(wàn)塊。時(shí)間久了自然大家就都去扶了。幸好這個(gè)社會(huì )的良心還沒(méi)有泯滅，前段時(shí)間看新聞報道，南京有位老人暈倒在地，很多人在旁邊守候，有人打急救電話(huà)，有人照看老人，有人想辦法聯(lián)系老人的子女。這說(shuō)明好人還是有很多的。
然后是課堂上的提問(wèn)，很多同學(xué)很討厭老師上課的時(shí)候提問(wèn)。但我認為，上課提問(wèn)是一種最快最直接的使同學(xué)們的注意力回到課堂的方式。很多同學(xué)只有在老師提問(wèn)時(shí)才會(huì )翻翻書(shū)，和旁邊的同學(xué)討論討論。而且我注意到，老師提的問(wèn)題都是很基本，但又很重要的問(wèn)題。這些題目有助于我們抓住課堂重點(diǎn)，并以此為中心復習所學(xué)的內容。
毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論這門(mén)課其實(shí)是一門(mén)很值得深究的課程，只是現在的學(xué)生都不大關(guān)心政治所以導致了這門(mén)課程沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課那樣受重視。中國特色社會(huì )主義的主題在我們的生活中處處可見(jiàn)，潛移默化地影響著(zhù)我們的生活，我們的行為，我們的作風(fēng)。在這門(mén)課的學(xué)習中，我最感興趣的是第十一章，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )。
“構建社會(huì )主義和諧社會(huì )�！边@句話(huà)經(jīng)常在電視里出現，尤其是東方衛視的老娘舅“柏萬(wàn)青和諧熱線(xiàn)”。為什么要構建和諧社會(huì )?如何構建社會(huì )主義和諧社會(huì )?帶著(zhù)這些問(wèn)題我學(xué)習了這章的內容。其實(shí)，我國歷史上早就有過(guò)這種“構建和諧社會(huì )”的思想�？鬃诱f(shuō)過(guò)“和為貴”，墨子提出過(guò)“兼相愛(ài)”、“愛(ài)無(wú)差”，孟子描繪了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會(huì )狀態(tài)。兩千多年來(lái)，人民從不同的角度提出過(guò)“大同”社會(huì )的理想，反映了我國人民對和諧社會(huì )的向往和追求。所以說(shuō)，實(shí)現社會(huì )和諧，建設美好社會(huì )，是我們中國人孜孜以求的社會(huì )理想，是包括中國共產(chǎn)黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì )理想。
現實(shí)和理想總是有著(zhù)那樣大的'差距，生活中我們總是碰到各種不公。但是我們有追求這種理想社會(huì )的信念，我們有著(zhù)年輕的生命，未來(lái)是我們的，我們不應該整天抱怨整天說(shuō)有權的怎么胡作非為，有錢(qián)的怎么鋪張浪費。有人說(shuō)，一上網(wǎng)就覺(jué)得中國不行了，一開(kāi)電視就覺(jué)得中國最強最牛，為官的清廉愛(ài)民，為商的誠實(shí)有信，天下太平。其實(shí)這是社會(huì )的兩個(gè)面，每個(gè)人都有光明面和陰暗面，何況是那么多人組成的一個(gè)社會(huì )呢?總是有好的，總是有不好的。我們都應該要看到，都不應該夸大。我們要以端正的心態(tài)看待每一件事情，贊揚好的，批評不好的，記住該記住的，改變能改變的。雖然社會(huì )上不可能一個(gè)壞人也沒(méi)有，一個(gè)窮人也沒(méi)有，但是我們往這個(gè)方向努力了，壞人就少了，窮人就少了，我們的社會(huì )也就和諧了。
毛概心得體會(huì )2
首先我非常高興并肯定地說(shuō)：本次毛概暑期社會(huì )實(shí)踐獲得圓滿(mǎn)成功!關(guān)于“南京市大學(xué)生兼職中介”的調查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會(huì )實(shí)踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著(zhù)如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無(wú)比的成就感，短短的一個(gè)月，因為用心過(guò)、付出過(guò)，所以是難忘的，自己無(wú)形中也成長(cháng)了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間，我們決定在6月25號到7月15號這20天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數據的收集。因為這20天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數據的來(lái)源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來(lái)在宿舍通過(guò)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷來(lái)補充前期的實(shí)地考察問(wèn)卷，并將最終得到的數據進(jìn)行耐心的統計和分析，通過(guò)畫(huà)各種數據表格，結合當前的一些社會(huì )現象(大學(xué)生兼職被騙財騙力)得出本次社會(huì )調查的最終結果。
這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會(huì )調查活動(dòng)我們組成員只有兩個(gè)人，但是正因為只是兩個(gè)人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時(shí)間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng )造良好鍛煉機會(huì )的同時(shí)，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機會(huì )!
這一路走來(lái)，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以下幾點(diǎn)：
一、團隊意識。我和另外一個(gè)小組成員來(lái)自不同的地區(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說(shuō)的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會(huì ))我們一起工作學(xué)習，團隊意識是無(wú)比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀(guān)因素，但兩個(gè)人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時(shí)也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調查的同學(xué)要恰當的進(jìn)行溝通交流，在邀請調查對象填寫(xiě)問(wèn)卷的時(shí)候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質(zhì)和量?jì)煞矫娴目煽啃浴?/p>
三、注重細節�！凹毠潧Q定成敗”，這種通過(guò)數據得出結論的方法，一定要用心。因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過(guò)程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過(guò)程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過(guò)程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來(lái)完成)。
當然，一個(gè)暑假學(xué)到的并不局限于以上幾點(diǎn)，在為本次毛概暑期社會(huì )實(shí)踐取得成功而高興的同時(shí)，我也清楚地認識到：作為一個(gè)大學(xué)生，不應該只局限于這種“針對問(wèn)題，從而解決問(wèn)題”的思維方式，而要逐漸過(guò)度到“遇到突發(fā)問(wèn)題，也能應對問(wèn)題”的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
總而言之，這一次的社會(huì )實(shí)踐，早晚來(lái)往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個(gè)“悟”字作結，讓我獲益良多!毛概的'心得體會(huì )篇5
或許大多數人都認為，毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論課程，應該是一門(mén)文科生的必修課，理科生的選修課。對于我們理科生來(lái)說(shuō)，它的上課氛圍和課程內容也一定是枯燥乏味，無(wú)聊之至的�？伞ぁぁぁぁぁっ菜莆以诖蠖鄶等酥�。實(shí)話(huà)說(shuō)，初中和高中，我的文科成績(jì)都遠遠的高于理科成績(jì)，對文科各門(mén)功課的感興趣程度，也遠遠大于理科，尤其是歷史�？勺罱K，介于各種原因之下，我選修了理科。所以，就我個(gè)人而言，我是非常喜歡毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論，這門(mén)課的。
我是不喜歡那些上課只是說(shuō)一些籠統的理論概念的老師的，更不喜歡他們的課。毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論課程。聽(tīng)著(zhù)名字都知道上課內容肯定是枯燥乏味的，所以在上課之前，我就以為“毛概”課會(huì )像馬克思之類(lèi)的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴肅無(wú)比。但是，沒(méi)想到的是，老師的課堂氣氛相當活躍，而且講的內容又不僅僅限于課本里的知識，概念，更令我欣喜的是，老師竟然合理的把課程內容與我最喜歡的歷史結合在了一起，讓我不但不排斥本來(lái)枯燥無(wú)味的政治課，反而超級喜歡了起來(lái)。
“3分鐘新聞播報”一種新型的開(kāi)課儀式，每次開(kāi)課都會(huì )有這么一個(gè)有趣的活動(dòng)。它不僅讓我們每位同學(xué)，大大了解了本周內國內外發(fā)生的大小事件，還為我們提供了一個(gè)探討時(shí)事新聞，充分表達自己在某些事件上的觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。更讓我們懂得，大學(xué)生，作為祖國的未來(lái)，應該更多更全面的攝取社會(huì )生活等各方面的信息，只有了解世界，才能更好地融入世界。與此同時(shí)，這種新型的上課模式，也大大的調動(dòng)了，大家上課的熱情，讓原本枯燥無(wú)味的政治課，變得活躍無(wú)比，有趣無(wú)比。以前看到過(guò)這么一句話(huà)：“老師是知識化身，是生活的典范�！彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘�，教學(xué)技巧，并且知識淵博的話(huà)，課堂自然不會(huì )太冷清。很幸運的是，我正碰到了這么一位老師，何老師用自己豐富的學(xué)科知識和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。
經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對毛澤東思想有了更深刻的認識，同時(shí)也對于中國的社會(huì )主義體系有了更深入地了解，發(fā)現了在中國實(shí)行社會(huì )主義的艱難，并且了解到了社會(huì )主義對于資本主義，在本質(zhì)上是遠遠勝出的，為何表象上的中國步入其他資本主義國家的原因也開(kāi)始慢慢能夠理解。從而更加熱愛(ài)我的祖國，也更加堅定了我要入黨的決心和信心，獲得了自身價(jià)值觀(guān)的認識。
毛概心得體會(huì )3
這學(xué)期我們上了毛澤東思想這門(mén)思想政治課，簡(jiǎn)稱(chēng)毛概。這門(mén)課雖然有4個(gè)學(xué)分，但在我的印象中就是一門(mén)“水課”。因為這種課在大一的時(shí)候也有上過(guò)，就是老師按照PPT上的內容念，真心沒(méi)意思。上課就是玩手機，寫(xiě)作業(yè)，考試的時(shí)候大家翻書(shū)找答案，考多少分就看你找的水平了。但陳仁濤老師的教改確實(shí)讓我學(xué)到了很多。 因為我們的班級比較小，不是那種大班的教學(xué)，陳仁濤老師一我們班為實(shí)驗對象進(jìn)行了教改實(shí)驗，取消了期末考，將我們班分組，全部成績(jì)由平時(shí)的表現成績(jì)包括到課率，上課回答問(wèn)題，針對話(huà)題進(jìn)行個(gè)人演講等和小組綜合成績(jì)成績(jì)來(lái)決定。
每個(gè)小組選擇一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行演講和PPT展示，老師會(huì )發(fā)送一些參考書(shū)目和該話(huà)題應當涉及到的方向到組長(cháng)的郵箱，之后每位組員至少讀其中一本書(shū)，并選擇一個(gè)方向制作PPT和準備演講，由臺下的評委同學(xué)進(jìn)行打分取其平均成績(jì)作為小組演講成績(jì)。在這項活動(dòng)中我們組選的是“文化軟實(shí)力”這一話(huà)題，在對這一話(huà)題的演講準備中我閱讀了胡慧林的《中國國家文化安全論》，讀這些書(shū)不僅讓我對文化軟實(shí)力的.定義更加清楚也讓我了解到了文化軟實(shí)力的重要性，在之后的演講中也鍛煉了我在公共場(chǎng)合的表達能力。不僅是在自己小組的話(huà)題方面有收獲，在別的小組進(jìn)行熱點(diǎn)話(huà)題展示的時(shí)候也了解到了很多知識，比如：房?jì)r(jià)為何居高不下？看病難，食品安全，拆遷問(wèn)題，大學(xué)生村官問(wèn)題等。這有助于我們了解國家所面臨的問(wèn)題，并且思考解決方式。俗話(huà)說(shuō)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)
心”，陳老師的這種教學(xué)方式也讓我有了一種“天下興亡匹夫有責”的感覺(jué)。在每節課上課時(shí)前陳老師都會(huì )為我們放《新聞周刊》講述這一周內發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題和值得關(guān)注的人，這讓我們不再是生活在象牙塔中只會(huì )學(xué)習的學(xué)生而是能夠有著(zhù)自己判斷、思考、解決問(wèn)題的能力的青年。在看了《新聞周刊》中的社會(huì )問(wèn)題和光榮人物事跡后，對于社會(huì )的光明與黑暗也有了一定的認識。任何事物都是具有兩面性的，“有光的地方就有暗”，我們應當讓社會(huì )多一點(diǎn)光明和溫暖，少一點(diǎn)黑暗和冷漠。
在小組熱點(diǎn)問(wèn)題演講后，陳老師也會(huì )針對這一問(wèn)題做一些補充說(shuō)明，這讓我們對于這些社會(huì )問(wèn)題有了更深刻的認識，知曉了它產(chǎn)生的原因，為什么不能簡(jiǎn)單的解決等。在對這些問(wèn)題進(jìn)行討論的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際的例子，了解了毛澤東思想、鄧小平理論、社會(huì )主義理論在中國經(jīng)濟發(fā)展中所起到的作用，對這些思想有了較實(shí)際的認識，不再是課本上空洞的話(huà)語(yǔ)，而是在解決一個(gè)個(gè)社會(huì )發(fā)展中所遇到的問(wèn)題的指導思想。
總之在毛概課的學(xué)習過(guò)程中，較深入地了解了社會(huì )問(wèn)題的原因，學(xué)會(huì )了自己去尋找原因而不是人云亦云。同時(shí)小組展示相當于以學(xué)生的身份參與到了教學(xué)中，因此在學(xué)習時(shí)有了吸引力。社會(huì )問(wèn)題這種真實(shí)的問(wèn)題也有助于我們理解毛澤東思想、鄧小平理論、社會(huì )主義等中國發(fā)展過(guò)程中的指導思想�！睹珴蓶|傳》和《鄧小平時(shí)代》這兩本書(shū)也讓我們對兩位偉人的成長(cháng)歷程和對中國的貢
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今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區，來(lái)到北辰給我的感覺(jué)就是地方大人多， 當然自行車(chē)也很多，教學(xué)樓，學(xué)院樓，圖書(shū)館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的 一大片自行車(chē)。自行車(chē)多了自然會(huì )出現問(wèn)題，其中一個(gè)就是自行車(chē)的擺放問(wèn)題，借著(zhù)這次毛 概實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，10 月 18 號上午，在班長(cháng)的組織下，我們全班同學(xué)在宿舍樓前整理自行 車(chē)。
社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì )、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會(huì )責任 感的廣闊舞臺， 大學(xué)生在參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對應承擔責任的認識。
要引導 大學(xué)生走出校園，深入社會(huì )，到基層去，到群眾中去，實(shí)現從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉變，讓 大學(xué)生在實(shí)踐中加深對社會(huì )現象、社會(huì )職責的了解， 正確把握社會(huì )發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢 固樹(shù)立起國家主人翁的責任感，在實(shí)踐中受教育，增強責任感。
在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結束我們有了一些感悟和體會(huì )：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉 大的，是光榮的，義務(wù)勞動(dòng)也是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù) 勞動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈， 處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數都是獨生子女， 父 母對我們的寵愛(ài)，是我們隊勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也 就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖， ，在整個(gè)過(guò)程中大家 都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨�；顒�(dòng)結束的'時(shí)候讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我 們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞 動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義 務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車(chē)一定要擺 放整齊，不然會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大一的時(shí)候我們曾經(jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛生，這次是整理自行車(chē)，不管什么形 式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培 養當代大學(xué)生的歷史使命感、 社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌， 充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用， 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)， 也是檢驗所學(xué)理論知識的標準， 社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè) 發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一 個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。
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《毛澤東概論》就這門(mén)課來(lái)講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說(shuō)。毛澤東思想深深扎根于沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和的指導思想過(guò)程，也是近現代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說(shuō)。它是以毛澤東為主要的中國共產(chǎn)黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長(cháng)期革命與建設實(shí)踐中的一系列獨創(chuàng )性經(jīng)驗作了理論概括，形成適合中國情況的的指導思想。
要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實(shí)踐證明了的中國革命和建設的正確的`理論原則和經(jīng)驗總結、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶，其各部分內容又是隨著(zhù)近現代中國的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時(shí)代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，而且被人們運用于各個(gè)領(lǐng)域，起著(zhù)不可替代的作用。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、主義革命和社會(huì )主義建設、革命軍隊的建設和軍戰略、政策和策略、思想政治和文化工作多個(gè)方面的內容以及實(shí)事求是群眾線(xiàn)和獨立自主三個(gè)活的靈魂。
實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。實(shí)事求是就是一切從實(shí)際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā);就是理論聯(lián)系實(shí)際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實(shí)踐相結合;就是堅持馬克思列寧主義的科學(xué)實(shí)踐觀(guān)，堅持實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。
學(xué)習‘毛澤東思想形成與發(fā)展’這一節，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會(huì )主義革命和社會(huì )主義建設中，在總結我國革命和建設正反兩方面的基礎上，逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。
我們學(xué)習他的理論固然重要，但是我認為學(xué)習一個(gè)理論是產(chǎn)更重要。我們作為大，總比能一直去模仿別理論，而應該學(xué)者樹(shù)立一種獨創(chuàng )自己的一套理論的意識，通過(guò)自身的經(jīng)歷和觀(guān)察到的現象去不斷總結，不斷地去完善自己的一套理論。
毛概心得體會(huì )6
通過(guò)這學(xué)期的毛概課程的學(xué)習，我明白了毛澤東思想是我國新總結我國民主主義，社會(huì )主義革命和社會(huì )主義建設中，在總結我國革命和建設正反面的.基礎上，逐步形成發(fā)展起來(lái)的。
在學(xué)習這門(mén)課的眾多章節中，我最喜歡也最收益的是“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“實(shí)事求是”這2章�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)讓我更深刻體會(huì )到“科學(xué)是第一生產(chǎn)力的硬道理�！碧貏e是我國正在面臨著(zhù)促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和節約資源，保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定我國必須走一條中國特色社會(huì )主義道路。而要走這條路就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫徹落實(shí)到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
學(xué)習“實(shí)事求是”讓我明白：不管做什么事都必須實(shí)事求是。而要做到實(shí)事求是必須解放思想。所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛去研究探索新的方向。
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這學(xué)期，我們學(xué)習的是毛澤東思想概論，根據我所學(xué)的知識和自己的認識，我有這樣的體會(huì )�！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》就這門(mén)課來(lái)講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說(shuō)。它有著(zhù)兩個(gè)方面的內容：其一，是史論結合的問(wèn)題。毛澤東思想深深影響著(zhù)中國的發(fā)展，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設的`指導思想過(guò)程，也是近現代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。其二，是其與現實(shí)結合的問(wèn)題。毛澤東的這些很多道理是根據中國的國情，結合其他國家勝利的經(jīng)驗，最主要的是，結合過(guò)去的失敗和教訓，發(fā)展出的理論。是經(jīng)過(guò)實(shí)踐和總結所得的。
辛亥革命前，毛澤東對中國傳統哲學(xué)的求真精神基本上是學(xué)習、運用，但是隨著(zhù)中國革命不斷地深入和發(fā)展，他開(kāi)始涉獵中國的各種文化。他飽讀經(jīng)史，深受熏陶，并在革命實(shí)踐中加以批判、改造，剔出糟粕，吸收精華。因此，他能具有雄厚的思想基礎，開(kāi)創(chuàng )了我國哲學(xué)思想的新篇章。成為震撼中國和世界的著(zhù)名哲學(xué)大師。
毛澤東哲學(xué)思想就是體現在他對中國傳統哲學(xué)的揚棄基礎上，然后加以篩選地吸收其精華，特別是中國傳統哲學(xué)的求真精神，他更能夠領(lǐng)會(huì )，而且可以付諸實(shí)踐，達到了運用自如和更高層次的境界。
十月革命一聲炮響，馬克思主義傳入中國。在馬克思主義的影響下，毛澤東的哲學(xué)思想在與其他各種思想的撞擊過(guò)程中，他深深地認識到固守傳統的觀(guān)點(diǎn)，思想僵化，因循守舊，中國是沒(méi)有前途的。因此，他接受馬克思主義的務(wù)實(shí)精神，而且逐漸開(kāi)始與我國的革命具體實(shí)踐相結合，并掌握、運用、發(fā)展了馬克思主義，從而把中西求真務(wù)實(shí)精神融為一體。毛澤東同志用中國語(yǔ)言概括為‘實(shí)事求是’。這不僅說(shuō)明了毛澤東哲學(xué)思想中國化、民族化的特色，而且也說(shuō)明了毛澤東的實(shí)事求是原則與毛澤東哲學(xué)思想具有雙重淵源。
通過(guò)學(xué)習毛澤東思想，我明白了人要不斷地學(xué)習。毛澤東博覽群書(shū)，在各個(gè)方面都有所涉及，字體寫(xiě)得強勁有力，根據不同的戰況，制定出不同的方針，做出不同的實(shí)踐。正是因為毛澤東擁有知識，才可以很好地指揮作戰，取得革命的成功。所以，我們要不斷學(xué)習。
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在高中的時(shí)候，就聽(tīng)聞大學(xué)里面有幾節必修的課程，“毛概”就是其中之一。發(fā)書(shū)之后無(wú)意中翻開(kāi)這本書(shū)，實(shí)話(huà)說(shuō)確實(shí)乏味，也讓我對這課程從一開(kāi)始就不怎么感興趣。但是上過(guò)第一節毛概課后，老師一口的鄉音讓人倍感親切，沒(méi)有了其他老師的一板一眼。讓我對這課從當時(shí)的排斥到現在有了興趣。
老師在每節課之前，都會(huì )給我們足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言，聽(tīng)我們對于時(shí)事新聞的看法。這是讓我又愛(ài)又恨的，沒(méi)有了高中的壓力，常常會(huì )忘了去找新聞，忘了去花時(shí)間總結。但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的訓練，明顯感覺(jué)自己對時(shí)事政治還有國家領(lǐng)導人以及大事方針有了自己的看法，不像以前說(shuō)起來(lái)自己都不知道一頭霧水。而且也讓我對我們的政治有了興趣，覺(jué)得每天不看點(diǎn)什么新聞就不舒服。
開(kāi)設“毛概”課程的本質(zhì)目的，是為了知識的傳授，能力的培養以及價(jià)值觀(guān)的教育。他們三者是關(guān)系是緊密相連，相互促進(jìn)的。更加深刻的向我們描繪了當下的社會(huì )，比起以前的馬克思來(lái)說(shuō)，“毛概”的學(xué)習讓我對于馬克思主義的科學(xué)理論有了更加深刻的理解和掌握，從而加深了我對于現在我所處的擁有中國特色社會(huì )主義的祖國有了更深入的了解。讓我覺(jué)得我們的祖國能從以前的落后一步一步發(fā)展起來(lái)實(shí)屬不易，讓我心中頓生一股強烈的民族自豪感。這咋子一定的程度上改變了我的價(jià)值觀(guān)，讓我端正了我的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度。這不是每一門(mén)重于理論的課程能做到的。而這門(mén)“毛概”就做到了。
李老師對于我們而言，不是那么的嚴厲但又絕不會(huì )放縱我們的問(wèn)題，沒(méi)有老師的高高在上的架子，時(shí)不時(shí)的`還跟我們聊聊天，問(wèn)問(wèn)我們課堂之下在干些什么，就如同一個(gè)和藹的長(cháng)輩在關(guān)心我們。課堂上總是把發(fā)言權讓給我們這些學(xué)生，不是一味的“我說(shuō)你聽(tīng)”而更多的是師生之間的交流，思想的碰撞。這不僅活躍了課堂氣氛，也調動(dòng)了我們上課的積極性。
最后給老師提點(diǎn)建議，我認為在做ppt的時(shí)候，可以也穿插一些照片、視頻，讓我們看的不乏味，而且也更加生動(dòng)形象的把一些歷史畫(huà)面呈現在我們眼前。
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"如果沒(méi)有光，就點(diǎn)亮一盞；如果沒(méi)有奇跡，就創(chuàng )造一個(gè)。"正是這樣一種堅定與執著(zhù)，伴我走過(guò)高中，開(kāi)始了我的大學(xué)旅程。步入大學(xué)半年了，這是大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)長(cháng)假。當一些人說(shuō)象牙塔里的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，只讀圣賢書(shū)的我們不了解社會(huì )時(shí)，我便決定利用這個(gè)寒假參加一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣既增加自己的實(shí)踐能力，又鍛煉自己的意志品質(zhì)。
我找到的一個(gè)臨時(shí)工作就是當輔警，"輔警"顧名思義就是輔助民警工作。和我一起工作的還有幾個(gè)男孩，有的甚至比我還小。時(shí)間一長(cháng)，我們便有了合作的默契。我們的工作時(shí)間大多是在晚上，巡邏小區，維護小區車(chē)輛安全以及治安工作。也正是由于春節期間，所以人們無(wú)論是外出購物或則是走親訪(fǎng)友的機會(huì )也就多了，小區里也不免會(huì )有車(chē)輛被盜的情況。
很多個(gè)夜晚，都是我們幾個(gè)分幾路去蹲點(diǎn)或者巡邏，黑暗和嚴寒并沒(méi)有使我們退縮，反而更激起我們的斗志，在做輔警的一個(gè)月里，總共抓到三個(gè)偷竊電動(dòng)自行車(chē)的人，其中一個(gè)是我們整整跟蹤一天才抓到的，當時(shí)他正在行竊，被我們一舉抓獲。還有一個(gè)是我們用自己的新車(chē)當誘餌釣到的，他正要逃跑時(shí)，被我們按倒在地，他還從口袋里拿出刀片進(jìn)行反擊，最后依舊被我們制服了。另外一個(gè)，我們追了幾百米才追到，當時(shí)腦海里就只有一個(gè)念頭，就是一定要抓到他，不辱人民警察的使命，最終他也沒(méi)能逃脫。當時(shí)幾個(gè)兄弟都歡呼起來(lái)，這并不是因為我們抓到了賊而興奮，而是我們用行動(dòng)保衛了人民的財產(chǎn)不受損害。
時(shí)間總是不經(jīng)意間流過(guò)，短短一個(gè)月的輔警實(shí)踐生活結束了。給我留下最多的是我和兄弟，隊長(cháng)之間無(wú)比深厚的友情。是大家的團結合作才使我的實(shí)踐生活無(wú)比充實(shí)，忘不了大家一起巡邏的場(chǎng)景，也忘不了大家拼盡全力追捕偷車(chē)的人，更忘不了離別時(shí)大家的最后一次碰杯。雖然實(shí)踐生活短暫，但是我深刻體會(huì )到了作為一名人民警察的無(wú)比神圣的'心情，也領(lǐng)悟到鋼鐵般的意志是如何煉成的。我也更加明白了今后的最終奮斗目標，即作為當代大學(xué)生，實(shí)現自身的價(jià)值，全心全力為人民服務(wù)。
這次實(shí)踐，我的總結如下：在新經(jīng)濟時(shí)代學(xué)生應當具備掌握成熟技術(shù)的能力，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會(huì )的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì )保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節，我們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識，運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì )接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
此次社會(huì )實(shí)踐還告訴我："成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。"我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。
這次實(shí)踐，同時(shí)也暴露了我自身的一些問(wèn)題，那就是還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題�，F在正處于大學(xué)一年級，課業(yè)還是比較輕松的，在保證自己專(zhuān)業(yè)課成績(jì)合格的情況下，最是給自己充電的好時(shí)機。做到無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是自身技能都可以使我自己應對一切多變的就業(yè)形勢。說(shuō)到這，我想到了一句話(huà)"我拿著(zhù)一麻袋錢(qián)去上大學(xué)，換來(lái)了一麻袋書(shū)，畢業(yè)了，想用這些書(shū)去換錢(qián)，卻買(mǎi)不起一個(gè)麻袋。"誠然，這是一個(gè)天之驕子在就業(yè)大潮中"栽了面兒"，但是真正使我們大學(xué)生貶值的不正是我們自己?jiǎn)�？如果有過(guò)硬的實(shí)力，社會(huì )企業(yè)當然會(huì )求之不得，又怎么會(huì )貶低你的個(gè)人價(jià)值呢？所以說(shuō)，學(xué)生與社會(huì )對接不協(xié)調主要原因還在于學(xué)生本身。
可能有人不屑于這番說(shuō)教，但請不要急于抱怨自身所處的環(huán)境學(xué)風(fēng)多么的差，老師教的如何爛，這些借口沒(méi)有說(shuō)服力。如果思想還受世俗左右而停滯在"讀書(shū)學(xué)習僅是指課本知識"，那么你幾年后到社會(huì )落后那是必然的。"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章"，我們更要學(xué)習社會(huì )這本無(wú)字巨著(zhù)。最后，希望是"我拿著(zhù)一麻袋錢(qián)去上學(xué)，換來(lái)了一麻袋書(shū)，畢業(yè)了，用這些書(shū)去換錢(qián)，本想把錢(qián)裝在麻袋里，可卻怎么也裝不下。"當然，如果僅僅把目光局限于上大學(xué)就是為了找一份好的工作，那也是不可行的。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì )實(shí)踐工作。，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的"無(wú)形資產(chǎn)"，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。
而我總結了我的半年的大學(xué)生活，學(xué)習并且實(shí)踐，我認為是充實(shí)而有意義的。在保證自己的專(zhuān)業(yè)課成績(jì)合格的情況下，我不斷的努力實(shí)踐，挑戰自己，只有不斷的增長(cháng)才干，才能在將來(lái)社會(huì )中為自己博得一席之地。大一上半年，我在院學(xué)生會(huì )的青年志愿者部擔任干事，參加過(guò)義務(wù)志愿獻血活動(dòng)，為那些獻血的同學(xué)提供服務(wù)。也參加各個(gè)院系主任舉辦的優(yōu)秀團干部演講活動(dòng)，為新生才藝大賽進(jìn)行場(chǎng)地布置和道具安放提供服務(wù)。為考四級的同學(xué)組織提供一次模擬考。同時(shí)我也擔任宣傳中心記者部干事，參加過(guò)報道校運動(dòng)會(huì )的概況，還多次記錄校領(lǐng)導為我院學(xué)生開(kāi)展的教育演講。
大大小小的活動(dòng)無(wú)論是作為組織者還是參與者，我都用心做好了每一件事，與此同時(shí)，我也收獲了很多，無(wú)論是與人合作還是人際關(guān)系，或者是自身能力，都得到了提高。我想要說(shuō)的就是感謝學(xué)院與同學(xué)給我的機會(huì )。
"從思考中體驗自我，從學(xué)習中尋找真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時(shí)間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏(yíng)得價(jià)值，從追求中獲得快樂(lè )。"這便是我渴望的大學(xué)生活，我有足夠的時(shí)間支配我想做的事。感動(dòng)中國人物劉麗，為什么是她，一個(gè)瘦弱的姑娘，卻為很多貧困的學(xué)生提供上學(xué)的費用，就是她感動(dòng)了整個(gè)中國。想想自己的條件雖然不是特別的優(yōu)越，但依然是衣食無(wú)憂(yōu)，所以我不奮斗，又對得起誰(shuí)？
今后，我也會(huì )參加更多的社會(huì )實(shí)踐，并且做好總結工作，提高自身技能，使自己的綜合素質(zhì)得到提高。在這短短的寒假實(shí)踐中，我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。我會(huì )更加珍惜，今后也會(huì )繼續努力。
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回顧歷史、總結歷史，著(zhù)手于現在，放眼于未來(lái)。眾所周知的是，《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》是大學(xué)的公共必修課。而我則認為，它其實(shí)是每個(gè)中國人的人生必修課�；钤诋斚碌奈覀�，就必須對我們自己的國家的思想政治和特色社會(huì )主義事業(yè)的具體內容以及發(fā)展進(jìn)程有一定程度上的了解。
繼上學(xué)期所學(xué)的《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》的第一部分，關(guān)于毛澤東思想，即馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。本學(xué)期學(xué)習了第二部分的內容，關(guān)于建設中國特色社會(huì )主義各項內容的發(fā)展進(jìn)程。
值得一提的是，該課程設計令人耳目一新。從真正意義上吸引了學(xué)生的眼球，不再只局限于枯燥乏味的理論講解，而是更貼近生活，而且帶給我們一種全新的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)上的沖擊。動(dòng)靜結合、理論聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)而富有表現力的課件，輕松活躍的課堂氣氛，更像是一種享受，一種思想上的交流。特別的是，老師舉了各類(lèi)貼近生活實(shí)際的現象及時(shí)事，并引用網(wǎng)絡(luò )的熱點(diǎn)話(huà)題，引用網(wǎng)絡(luò )“主流”文化，引用網(wǎng)友的看法與評論等，更能引起學(xué)生的興趣，這也是該課程對我們學(xué)生的一大吸引點(diǎn)。從第一節課起，我便喜歡上了這門(mén)課程，我專(zhuān)注的聽(tīng)課，聆聽(tīng)老師對于某些事的看法，并善于總結，得出自己的理解與感悟。
從初中起，我才開(kāi)始接受較全面系統的思想政治熏陶。經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)習，我認為幾乎所有正確的思想政策都是以總結歷史經(jīng)驗，基于長(cháng)遠來(lái)看，基于最廣大人民的根本利益來(lái)看而確定的。我國的思想政策的共通之處是，以馬克思主義為基礎結合中國實(shí)際情況而制定的。
我們生活在中國，這個(gè)具有自己特色的社會(huì )主義國家。那么，何謂中國特色社會(huì )主義國家呢?我個(gè)人的理解是，首先，中國是社會(huì )主義國家，這是毋庸置疑的.;至于“特色”，則是代表與眾不同，有自己的獨特性的社會(huì )主義國家。主要表現在：在實(shí)行社會(huì )主義制度的基礎上，在經(jīng)濟、政治、文化、外交等各方面具有先進(jìn)性、創(chuàng )新性，不是原樣照搬的，框框條條的，死守教條的，停滯不前的，而是進(jìn)步的、前進(jìn)的、發(fā)展的社會(huì )主義國家。因為任何事物都有其特殊性，所以必須在原因事物的基礎上，根據其實(shí)際環(huán)境和條件因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。
也就是說(shuō)，中國特色社會(huì )主義理論體系不是靜止的，而是逐漸豐富創(chuàng )新的。換句話(huà)說(shuō)，這是一條通向光明的共產(chǎn)主義的探索之路。我們的每一步都是在向共產(chǎn)主義靠近，為了我們的最高理想。目前來(lái)講，中國特色社會(huì )主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重大戰略思想在內的科學(xué)理論體系。這一理論體系，是幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不斷探索實(shí)踐的智慧結晶，覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、祖國統一、外交、統一戰線(xiàn)、黨的建設等內容。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。在接下來(lái)的日子里，我們要善于總結經(jīng)驗，避免二次錯誤，堅持以往正確的思想政策，結合實(shí)際情況適當創(chuàng )新，發(fā)展中國特色社會(huì )主義理論體系。
其中，令我印象最深刻的是關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的內容，在當代物質(zhì)豐富，經(jīng)濟飛速發(fā)展，物欲橫流，浮躁拜金的社會(huì )，出現了各類(lèi)問(wèn)題困擾著(zhù)我們的生活。有人為了追求財富，而沒(méi)有社會(huì )公德心，不顧其他人的生命健康，使得人們對食品安全感到恐慌;有人為了自己一時(shí)興起的愉悅，將別人的圖片發(fā)到網(wǎng)上，不顧他人的感受，從而侵犯他人權利;有人因為各種原因，不再敢幫助摔倒在地的老人;有人因為各種原因，不救助摔倒、甚至被車(chē)碾過(guò)的小孩子……我不禁要問(wèn)，我們的心、我們的社會(huì )怎么了?諸多的問(wèn)題都表明，加強政治、文化建設對我們如今社會(huì )的重要性。特別是在思想道德方面的建設，為了改變當今的社會(huì )狀況，我們都需要在精神方面得到指引，努力擁有高尚的靈魂，擁有純粹的心靈，做一個(gè)有奉獻精神的人，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。正如一首歌的歌詞所說(shuō)，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……
通過(guò)該課程的學(xué)習，我更加理解了毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系的具體內容，它對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)也有著(zhù)重大意義。但是目前來(lái)講，我對其的理解還只是停留在較淺的層面上，希望老師給予一定的指導教育�？傊艺J為，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們必須要認清自己的歷史使命，明確個(gè)人的追求，戒驕戒躁，艱苦奮斗，秉持著(zhù)毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系的精髓，實(shí)事求是，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，認真負責地處理好個(gè)人與國家命運之間的關(guān)系，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，努力做到全面發(fā)展，為國家的未來(lái)盡自己的一份力。
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時(shí)光荏苒，隨著(zhù)本學(xué)期的即將結束，《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》的學(xué)習也接近了尾聲。這學(xué)期對于本課程的學(xué)習，我感觸很深。
首先，郭老師帶給了我們前所未有的教學(xué)模式，讓我們從傳統枯燥的學(xué)習中，變成了活躍而積極的求學(xué)。郭老師改變了以往那種“點(diǎn)點(diǎn)必講，面面俱到”的授課方式，使我們的授課變成了自由靈活的學(xué)習。通過(guò)郭老師的講解，使我們感覺(jué)到書(shū)上的理論不是毫無(wú)意義令人生厭的說(shuō)教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧，是正確分析問(wèn)題解決問(wèn)題不可缺少的理論和方法。同時(shí)，我們也認識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節課都會(huì )讓我們的同學(xué)上臺做新聞播報，這一行為不僅僅讓我們在校園這個(gè)小的生活圈里了解到外面的世界，明白當前的國情，以便將來(lái)作一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人;而且，也給了我們上講臺的機會(huì )，磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學(xué)們播報完新聞之后，郭老師還會(huì )對重要新聞進(jìn)行點(diǎn)評和指引，使我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和是非觀(guān)。郭老師每次的點(diǎn)評都會(huì )讓我們受益匪淺，那不單單是對某件事情的點(diǎn)評，而是通過(guò)某個(gè)事件，引申出社會(huì )、國家、人們的道德修養等等本質(zhì)問(wèn)題。好的讓我們敬佩學(xué)習，不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外，郭老師還組織我們進(jìn)行講課。這種“師生換位式”的教學(xué)方式，可以說(shuō)是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來(lái)這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點(diǎn)。所謂三人行，則必有我師，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓同學(xué)們上講臺授課，便是讓我們互相學(xué)習，彼此提高道德情操，做一個(gè)二十一世紀的'有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時(shí)，每個(gè)人的思想又是不一樣的，必定有他的見(jiàn)解和長(cháng)處，也有他的不足，通過(guò)這種與大家交流的方式，老師可以給于我們改正指點(diǎn)和表?yè)P，在糾正自己缺點(diǎn)的同時(shí)增長(cháng)自信心。
古有云，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學(xué)習的機會(huì )，后來(lái)，郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目，它不僅僅需要我們思想收集很多相關(guān)資料，還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來(lái)。通過(guò)這種方式我們學(xué)習到了更多更深更廣的知識，鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學(xué)在激烈的辯論的同時(shí)，臺下的同學(xué)也認真的思考著(zhù)，并最終為其發(fā)表評論，老師也會(huì )對同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)看法進(jìn)行點(diǎn)評和指引，這種互動(dòng)的方式，完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學(xué)習這門(mén)課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書(shū)中的偉大先輩進(jìn)行了多方面的介紹，并運用了很多多媒體文件，如圖片，視屏，短片，音樂(lè )等，讓我們仿佛看見(jiàn)了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席，他的智慧與才干，不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人，他們的思想和品質(zhì)都是非常的崇高，值得我們學(xué)習的。在郭老師的講解下，我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊，親眼目睹著(zhù)他們的高超思想與行為，我想，這對于即將成為國家主力軍的我們來(lái)說(shuō)是極其重要的思想道德修養。
課下，老師還組織我們做了一次社會(huì )調查，鍛煉了我們運用所學(xué)理論知識觀(guān)察、思考、分析現實(shí)問(wèn)題的能力。
毛概心得體會(huì )12
大學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )；促使大學(xué)生培養鍛煉才干，提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來(lái)，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的"良師益友"。
借于本次毛概的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們有了走出校門(mén)去接觸社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。一開(kāi)始滿(mǎn)懷信心的確定好選題，設計好問(wèn)卷，信誓旦旦地出發(fā)去南工、外貿等高校做調查問(wèn)卷。
本以為趁著(zhù)周末假期這段時(shí)間應該能詢(xún)問(wèn)到一些重要的信息，可是到了外貿，情況變得很不樂(lè )觀(guān)，保安說(shuō)謝絕一切大學(xué)生的調查，把我們拒之校門(mén)外。吃了閉門(mén)羹后，開(kāi)始轉戰南工，可是在詢(xún)問(wèn)許多同學(xué)的時(shí)候，都招到同學(xué)各種各樣的拒絕，幾經(jīng)波折后，我們才取得一點(diǎn)成果。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了許多。一方面，我們深入了解了網(wǎng)絡(luò )對當代大學(xué)生影響這一熱門(mén)話(huà)題；另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)。我們回到學(xué)校后會(huì )更加珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。在這一次社會(huì )實(shí)踐當中，最有體會(huì )的便是前
往做調查問(wèn)卷時(shí)碰壁了，真的是有點(diǎn)惱火，不管我們怎么請求都沒(méi)有被允許。不過(guò)我們也從此學(xué)到了在社會(huì )中生存的不易，如何與他們更好地打交道成為了我們必修的一大學(xué)問(wèn)。
這一次社會(huì )實(shí)踐還讓我們學(xué)會(huì )了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來(lái)和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學(xué)會(huì )包容，善于與人合作。當今社會(huì )，團隊合作能力更加重要，"眾人拾柴火焰高"。
其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。在發(fā)放調查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們深切體會(huì )到這一點(diǎn)。
第三，要有熱情和耐心，其實(shí)，不論做什么，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對生活充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待每一件事，力求做好每個(gè)細節，精益求精。熱情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，才能做到最好。
第四，要主動(dòng)出擊，當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動(dòng)請纓"卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。在這次的社會(huì )實(shí)踐中，我們的隊員都非常積極的詢(xún)問(wèn)、查詢(xún)資料，這樣就提高了我們的其他能力。
我們除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。
因為知識要轉化成真正的'能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。不僅如此，"艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干"。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)習，逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在實(shí)習中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使自己有一個(gè)正確的定位，增強了努力學(xué)習的信心和毅力。
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"。實(shí)踐是理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著(zhù)厚厚的問(wèn)卷，懷著(zhù)一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著(zhù)。感謝這次實(shí)踐，讓我們在這過(guò)程中成長(cháng)了不少，懂得了不少。
做為大學(xué)生，我們深深地感到社會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )工作中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，
才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
毛概心得體會(huì )13
大學(xué)社會(huì )實(shí)踐引領(lǐng)我們走向社會(huì )，了解社會(huì )，融入社會(huì )，促使大學(xué)生積極鍛煉才干，提高思想認識，樹(shù)立為社會(huì )服務(wù)的思想。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我們收獲的不僅僅是失敗的挫折，成功的喜悅等，更多的是經(jīng)驗，社會(huì )實(shí)踐給予我們更多思考與感悟，同時(shí)也極大鍛煉我們的能力。
本次毛概課社會(huì )實(shí)踐我們調查的是大一新生入學(xué)前后的心理落差，現如今的我們已經(jīng)大二，我們也曾經(jīng)有過(guò)大一時(shí)候的迷茫與不知所措，我們希望通過(guò)調查發(fā)現大一新生存在的心理落差以及原因，希望以此契機提出一些我們關(guān)于解決大一學(xué)生心理落差的'建議與意見(jiàn)，讓大一的同學(xué)更好更快的融入大學(xué)生活。
確立了調查主題我們就著(zhù)手研究調查方式，經(jīng)討論我們一致決定采取調查問(wèn)卷跟現場(chǎng)訪(fǎng)談的調查方式。同時(shí)我們開(kāi)始準備調查問(wèn)卷的內容，我們小組采用的是沒(méi)人寫(xiě)一份然后集思廣益取大家公認不錯的題目組成一份合適的調查問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)這樣的方式我們得出一份較為完善的調查問(wèn)卷，個(gè)人認為這種集思廣益的方式值得學(xué)習借鑒，畢竟個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。
隨即開(kāi)始的就是我們大家一起去調查了，我們除了在本校調查還走訪(fǎng)了廣西財經(jīng)學(xué)院，廣西建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。在調查訪(fǎng)談中我們遇到了不少挫折困難，例如有些同學(xué)警惕性比較強懷疑我們是騙子，不過(guò)在經(jīng)過(guò)我們的耐心解釋下大多同學(xué)都接受了我們的調查訪(fǎng)談。在調查過(guò)程中讓我清楚的認識到自己與人交流的能力還待加強，有時(shí)候我解釋一兩遍被調查的同學(xué)還是沒(méi)能聽(tīng)明白，這值得我反思，我應該在后面的學(xué)習生活中注意加強這方面的能力。同時(shí)我也清楚認識到團隊的力量，調查時(shí)候我們分工合作，效率大大提高，在團隊合作中除了要有強有力的領(lǐng)導更重要的是合作精神與協(xié)作能力吧。在未來(lái)社會(huì )工作中，同樣很多事情需要我們的合作，所以在日常學(xué)習生活中鍛煉提高團隊精神與協(xié)作能力是必須的。
緊隨著(zhù)我們開(kāi)始調查結果分析，經(jīng)過(guò)調查結果分析，我發(fā)現調查對象中的很多同學(xué)感覺(jué)到大學(xué)生活與想象中的大學(xué)生活有著(zhù)心理落差，同時(shí)他們也會(huì )有著(zhù)這方面那方面的煩惱，對大學(xué)生活的未能完全融入讓他們時(shí)常會(huì )懷念起高中的生活時(shí)光。在我看來(lái)，大一新生應該積極融入大學(xué)生活，真誠交友，多參加自己感興趣的各項活動(dòng)，遇到問(wèn)題事情可以多向學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及輔導員尋求幫助，努力適應大學(xué)的教學(xué)模式，提高學(xué)習主動(dòng)性，合理安排各項事情的時(shí)間。希望我們的調查分析能為解決大一新生心理落差的問(wèn)題以及適應性問(wèn)題提供一些可行合理的意見(jiàn)與建議。由于調查范圍較小以及數據分析處理能力不足，可能我們的調查分析不是很到位，但我們都在努力，努力讓這次的社會(huì )實(shí)踐調查更為完美。
在此處社會(huì )實(shí)踐調查中，在某種程度上提高了我的各方面能力，同時(shí)也提高個(gè)人的思想認識。做事方面，需要把各種因素考慮進(jìn)去，做出合理的選擇，從而提高做事效率。組織方面，合理安排各項事務(wù)，同時(shí)要有領(lǐng)導力和說(shuō)服力，同時(shí)作為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導親和力也是必不可少的。與人交流方面，不卑不亢，保持著(zhù)禮貌隨和，同時(shí)需要言語(yǔ)清晰，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)服力與親和力和威嚴同時(shí)存在是最好的，不怒自威，不言自信。
毛概課的社會(huì )實(shí)踐調查雖然結束了，但我們仍然要保持著(zhù)關(guān)注社會(huì )，善于發(fā)現社會(huì )相關(guān)問(wèn)題，積極融入社會(huì )，為畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )工作生活做好相關(guān)的準備。同時(shí)積極鍛煉自己，努力提升自己個(gè)人的實(shí)力，增強個(gè)人核心競爭力。
毛概心得體會(huì )14
這學(xué)期學(xué)習了《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》這門(mén)課程，學(xué)習這門(mén)課程我想本應該是正常在課堂上聽(tīng)老師講的，而且會(huì )很無(wú)聊很枯燥，但出乎意料的是，老師讓我們結合“美麗中國之嘉華博客”來(lái)學(xué)習，這樣的學(xué)習方式不經(jīng)使原本可能較為枯燥的課堂變得有趣，更重要的事這樣的學(xué)習方法提高了同學(xué)們的學(xué)習主動(dòng)性，大家都積極踴躍的在博客上發(fā)言，不論是獨特犀利的博文評論還是一陣見(jiàn)血的博文見(jiàn)解，總之都凸顯了同學(xué)們對這種學(xué)習方法的贊同和喜愛(ài)和這種方法對同學(xué)們思想上成長(cháng)的意義。
博客的排版和各個(gè)方面的信息都非常簡(jiǎn)介和直觀(guān)，每個(gè)班的博客也做得有聲有色，在總博客每日更新的各種新聞信息都有助于我們了解這個(gè)世界每天的變化，使我們學(xué)習的內容不僅僅局限于學(xué)習課堂上書(shū)本中的那些，更重要的是我們每天都在了解時(shí)事新聞，我們對我們身邊或者國際上的事情發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。也許我們每個(gè)人并沒(méi)有改變世界的力量，但我們每個(gè)人必須要有對事物的認知和態(tài)度，這才是一個(gè)大學(xué)生或者是當今年輕人該有的素質(zhì)。
博客學(xué)習這種方法特別有效率有意義，因為它是以一個(gè)我們大學(xué)生熟悉并且喜愛(ài)的方式讓我們學(xué)習，這樣的學(xué)習方法比老師在課堂上一直講，學(xué)生在一直聽(tīng)或者假裝一直聽(tīng)要有意義或者有效率的多，并且對于同學(xué)們養成自主學(xué)習的習慣也極為有益。博客上的內容橫貫中西縱貫古今，歷史上發(fā)生的與當今息息相關(guān)的事都值得我們去了解和思考。每個(gè)班的博客管理員也用心仔細的.管理著(zhù)各個(gè)班的博客。就拿我們班的來(lái)說(shuō)，博客管理員及時(shí)把老師布置的作業(yè)發(fā)布到博客上，并且在微信上也不忘提醒同學(xué)。除此之外，博客管理員在班級博客上發(fā)布著(zhù)各種有意義的新聞和信息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擴充同學(xué)們的知識。
一學(xué)期的博客學(xué)習，這里有老師為我們放置的各種有意義的新聞知識，有各個(gè)博客管理人員辛苦為大家擴充的信息，有同學(xué)們發(fā)表的文采飛揚的博文，還有大家留下的精彩紛呈的點(diǎn)評和觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)博客學(xué)習的過(guò)程是充滿(mǎn)意義的，學(xué)習的結果也是十分值得肯定的!總博客和每一個(gè)班級博客都是同學(xué)們用心做出來(lái)的，這不僅僅是文字的堆砌，也不僅僅是一個(gè)傳播知識的平臺，更重要的是是同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習或成長(cháng)心路歷程的記錄和見(jiàn)證，記錄了同學(xué)們對于生活和學(xué)習的態(tài)度以及同學(xué)們內心的各種感悟和成長(cháng)，這樣非凡的意義已經(jīng)超越了一個(gè)普通的博客。
這學(xué)期的學(xué)習用這樣有趣的方式，我相信是讓每一個(gè)同學(xué)印象深刻的，每一位學(xué)習過(guò)的同學(xué)，一定都有一些屬于自己的收獲，不論是什么方面不論多少，一段學(xué)習時(shí)光，它最寶貴的意義不就是給我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)或收獲么?這學(xué)期的學(xué)習，謝謝老師的用心和耐心，謝謝博客管理員的勤勤懇懇，謝謝每一位同學(xué)的聰明智慧，讓我有了很大的收獲和感悟。對于今后的學(xué)習有了很好的啟發(fā)。
毛概心得體會(huì )15
在學(xué)習《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》（簡(jiǎn)稱(chēng)“毛概”）課程中，我深刻領(lǐng)悟到了毛澤東思想的重要性和指導意義。以下是我對毛概的心得體會(huì )。
首先，毛概是一門(mén)具有現實(shí)指導意義的學(xué)科。毛澤東思想是指導中國革命、建設和改革發(fā)展的理論體系，對于當前中國的經(jīng)濟、政治、文化等方面均有重要的現實(shí)價(jià)值。學(xué)習毛概，就是要深刻理解和貫徹毛澤東思想的核心要義，把它與中國實(shí)際情況相結合，不斷推動(dòng)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展。
其次，毛概是一門(mén)涉及廣泛的學(xué)科。毛澤東思想是豐富多樣的理論體系，包括馬克思列寧主義、中國革命經(jīng)驗、社會(huì )主義建設和改革開(kāi)放等方面內容。學(xué)習毛概，需要系統全面地掌握知識，并且從多個(gè)層面、多個(gè)角度分析問(wèn)題，才能真正達到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。
再次，毛概是一門(mén)不斷深化自我認識的學(xué)科。毛澤東思想是對革命實(shí)踐的.總結和創(chuàng )新，它不是死板的死規矩，而是需要根據具體情況不斷創(chuàng )新和發(fā)展。學(xué)習毛概，需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷從實(shí)踐和時(shí)代變化中汲取經(jīng)驗、總結經(jīng)驗，才能更好地豐富和發(fā)展毛澤東思想的內涵。
最后，毛概是一門(mén)需要踐行的學(xué)科。毛澤東思想是革命實(shí)踐的指南，要學(xué)懂、弄通、做實(shí)，才有真正的意義。學(xué)習毛概，需要將理論轉化為實(shí)踐，將學(xué)習成果應用于生產(chǎn)、工作、生活中。只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗證和發(fā)展毛澤東思想，才能更好地貫徹實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這一道理。
總之，毛概是一門(mén)涉及廣泛、具有現實(shí)指導意義、需要持續學(xué)習和踐行的學(xué)科。我認為，要深入理解和貫徹毛澤東思想，需要我們具備堅定的理想信念、扎實(shí)的理論功底、靈活的實(shí)踐方式、良好的思維素質(zhì)，讓毛澤東思想在我們的實(shí)際生活中發(fā)揮出應有的作用。
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