談?wù)勎业膶W(xué)習心得（精選5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的談?wù)勎业膶W(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
談?wù)勎业膶W(xué)習心得 篇1
其實(shí)，這樣的同課異構在學(xué)校中很常見(jiàn)，也是很好的一種教研方式，特別是對我們青年教師的成長(cháng)很有幫助，我不敢說(shuō)什么評課，就自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，不一定對，希望批評指正。
孫老師和楊老師上的是《遺傳和進(jìn)化》第一章第一節《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(一)》的內容。兩位老師根據學(xué)生的不同，采用了不同的教學(xué)方式。下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我自己對這兩節課的看法。
對孫老師的課，我個(gè)人的看法如下：
優(yōu)點(diǎn)：1、倡導探究性學(xué)習。孫老師面授的群體是應該是成績(jì)學(xué)習能力較強的學(xué)生，因此她采用了 “做”中學(xué)的教學(xué)方法。如觀(guān)察豌豆花、性狀分離比的模擬實(shí)驗，引導學(xué)生主動(dòng)探究，勤于動(dòng)手，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習方式。
2、在探究性學(xué)習活動(dòng)中，問(wèn)題是核心的要素。孫老師以問(wèn)題為線(xiàn)索引導學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑和推理來(lái)學(xué)習孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗的雜交實(shí)驗。同時(shí)，還重視課堂生成性問(wèn)題的啟發(fā)和引導。
3、孫老師教態(tài)自然、親切，課堂氣氛活躍。
不足之處和建議：
1、教學(xué)中沒(méi)能及時(shí)進(jìn)行引入新內容，如在進(jìn)行觀(guān)察一對相對性狀雜交實(shí)驗的實(shí)驗現象的同時(shí)，可以及時(shí)地根據觀(guān)察的現象提出顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的相關(guān)信息。
2、在用孟德?tīng)柕募僬f(shuō)相對比較抽象，學(xué)生閱書(shū)并不一定能夠對此內容很好地理解，這部分內容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可以用假說(shuō)的內容詳細分析實(shí)驗。
楊老師的課我認為有以下特點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：1、楊老師整節課都表現得很從容，笑容可掬，很有活力，很有感染力。
2、楊老師在課堂教學(xué)中注重提高學(xué)生的科學(xué)素養，在教學(xué)中滲透德育，進(jìn)行思想教育。如了解孟德?tīng)柕纳�，又如在進(jìn)行雜交實(shí)驗現象分析時(shí)引導學(xué)生把自己想象成孟德?tīng)�，鼓勵學(xué)生思考。
3、楊老師對新授知識講得很細，如辨別相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等新知識。
不足之處及個(gè)人建議：
1、這一節課的時(shí)間分配不是很合理，這節課的難點(diǎn)是對分離現象的解釋?zhuān)瑢γ系聽(tīng)柕娘@隱性的判斷等假說(shuō)解釋得不夠深入透徹，而過(guò)多的時(shí)間放在前面，如把自交、雜交知識解釋得很全面，在進(jìn)行實(shí)驗現象分析時(shí)，把顯性性狀和隱性性狀的判斷講解得很細。我個(gè)人認為這部分內容暫時(shí)不需要在這個(gè)時(shí)候講解，因為這會(huì )影響學(xué)會(huì )對現象分析、解釋這一條主線(xiàn)的思路，而且這一節是學(xué)生進(jìn)入遺傳學(xué)的第一課時(shí)，讓學(xué)生有個(gè)初步認識即可，在以后的教學(xué)中再深化，可能效果會(huì )更好。
2、楊老師對用假說(shuō)的解釋實(shí)驗現象過(guò)于簡(jiǎn)潔，并且在講解遺傳圖解時(shí)，用倒推方式推出各代的遺傳因子組成，既要鼓勵學(xué)生走孟德?tīng)柕目茖W(xué)道路，但又把當時(shí)還沒(méi)出現的減數分裂知識牽引進(jìn)去，不符合當時(shí)科學(xué)發(fā)展的邏輯。
3、有知識傳授方面還有一點(diǎn)點(diǎn)小漏洞，就是關(guān)于自交的解釋有點(diǎn)理解不恰當。
以上都是我個(gè)人的看法，不對之處請糾正。
談?wù)勎业膶W(xué)習心得 篇2
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來(lái)，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來(lái)對待我的學(xué)習和工作，以校風(fēng)校紀為規范指引自己的學(xué)習生活，以“以爭做一名好的學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的來(lái)嚴格要求自己，現將三年的學(xué)習如下：
在思想上，愛(ài)國愛(ài)校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓，認真參加團部所組織的學(xué)習，認真學(xué)習團章，為提高自己的思想覺(jué)悟，我還在在團期間認真的學(xué)習了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來(lái)對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無(wú)用之功。努力是老師、校領(lǐng)導接受我認可我喜歡我。在學(xué)習生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受老師布置的各項工作;我還注重課外活的實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽(yáng)市東金公司沈陽(yáng)辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中，努力是自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀來(lái)嚴以律己，積極學(xué)習技能。在校期間以校訓作為自己的規范認真學(xué)習。
能夠使自己成為社會(huì )有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。做為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學(xué)內容，認真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結合到實(shí)習過(guò)程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習中不斷提高自己的水平。我抓住學(xué)校安排外的補習機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有的同學(xué)學(xué)習，提高自己的學(xué)習水平，努力形成自己的學(xué)習風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習中有困難的同學(xué)，去搞好班級內的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過(guò)多篇廣播稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這三年的學(xué)習中，我不僅在學(xué)習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習中出現需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的生活中我會(huì )揚長(cháng)補短，不斷向著(zhù)自己人生的目標以學(xué)習到的知識為基礎，以謙虛謹慎為自己的準繩前進(jìn)!
談?wù)勎业膶W(xué)習心得 篇3
此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌�？墒菍W(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下頭來(lái)分別總結一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：
首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當中，所以在學(xué)習上也沒(méi)有下工夫，成績(jì)也所以不是很夢(mèng)想。直到期中考試的復習階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習情景盡情地表現出來(lái)了。
下半學(xué)期：
雖然期中考試考得是十分不夢(mèng)想，可是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數學(xué)題沒(méi)看，造成知識沒(méi)有落實(shí)到位，最終在教師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復習，在期末復習中我才開(kāi)始努力學(xué)習，語(yǔ)文比以前多背了些，數學(xué)的卷子我都自我認真地做了，并且掌握了要掌握的資料，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝福自我能取得好成績(jì)，期待ing……
這一學(xué)期不僅僅學(xué)習出現了問(wèn)題，紀律方面也出現了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，可是我會(huì )盡我努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會(huì )化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現任何紀律問(wèn)題。
我這一學(xué)期的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會(huì )好成績(jì)，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會(huì )改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧!
談?wù)勎业膶W(xué)習心得 篇4
一、與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。 有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。 計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。
這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。 如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。 也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的`學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。 假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。 刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。 總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。
五、學(xué)習需要適當的方法
學(xué)習的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習方法對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應的結果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì )表現出與長(cháng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽(tīng)從長(cháng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。 這種現象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì )因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì )更加感到一種莫名的憤怒……
在這個(gè)過(guò)程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見(jiàn)，耐心地聽(tīng)課，那么，課堂的氣氛會(huì )變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。 在高中階段，老師會(huì )較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應該信任老師，并耐心地從中學(xué)習，而不是過(guò)早地在這些方面表現出自己多少顯得有些危險的獨立。
談?wù)勎业膶W(xué)習心得 篇5
(一)數學(xué)物理學(xué)習：
至于物理，就看你敢不敢把它拿下來(lái)，敢不敢鉆到里面去研究它。物理成績(jì)不好的同學(xué)注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復習時(shí)要注意概念的解讀，公式的積累。要能清楚的記下概念并能抓住概念中的細節，這樣你的物理選擇題成績(jì)就會(huì )有很大的提升。而后面的大題，你需要將一章或兩章的知識點(diǎn)融會(huì )貫通，這樣才能在做大題時(shí)思維不卡殼。比如運動(dòng)學(xué)不好做時(shí)用能量守恒的方法去做，外力做功的計算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但當單位時(shí)間的位移不規律變化時(shí)，若合外力大小不變時(shí)，大家可以使用動(dòng)量守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。比如大家使用的物理報紙第四期最后一題，隔一秒在小車(chē)上放一個(gè)磚，合外力即為磚相對滑動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力，大小不變，時(shí)間相同。應此那道題用動(dòng)量守恒只需列一個(gè)△p=ft,等差數列求和的方式計算即可。再說(shuō)一點(diǎn)，物理和數學(xué)是分不開(kāi)的，在做一些物理題時(shí)你會(huì )感覺(jué)它就像解方程一樣，一些數學(xué)題的背景是在物理模型上建立的。
(二)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習：
語(yǔ)文是一個(gè)日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會(huì )使基礎分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說(shuō)，我們容易把記敘文的修辭手法，與說(shuō)明文的說(shuō)明方法弄混，而作文，要自覺(jué)地背好的句段，這方面我也需要加強，再一點(diǎn)就是多讀書(shū)，這會(huì )幫我們在寫(xiě)作文時(shí)靈光一現。
要想學(xué)好英語(yǔ)就是多讀、多背、多聽(tīng)、多寫(xiě)�？梢哉f(shuō)沒(méi)有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說(shuō)的是，要認真對待英語(yǔ)報紙，《課時(shí)作業(yè)》。因為上面的選擇題老師都是細心講過(guò)的，大家在聽(tīng)老師將題時(shí)應將每道題的關(guān)鍵部分標在上面，好在復習時(shí)重新認識這道題。上課時(shí)一定要注意聽(tīng)老師的講解。
(三)化學(xué)生物的學(xué)習：
化學(xué)和生物很多人稱(chēng)它為理科中的文科，這與化學(xué)、生物它們的特點(diǎn)有關(guān)�；瘜W(xué)和生物要大家記憶的知識點(diǎn)很多，因此背誦內容很多，所以大家有必要像背文科的那樣去記憶化學(xué)、生物上的知識點(diǎn)。能較好的應用知識點(diǎn)的基礎是將其記勞。其次，化學(xué)和生物中有很多書(shū)本上找不到的知識點(diǎn)，大家一定要注意課外積累，初學(xué)者很有必要向外拓展一部分，這樣大家在做題時(shí)會(huì )感到材料中有很多內容是你見(jiàn)過(guò)的。這樣大家就不會(huì )感到陌生了，而且做題的速率會(huì )有很大的提升。建議初學(xué)者使用《圖解—基礎知識手冊》，上面的知識點(diǎn)很全面。初學(xué)者有很多時(shí)間，完全可以仔細研讀;對于在一輪復習中的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有在初學(xué)是學(xué)好，復習時(shí)若遇到不知道的知識點(diǎn)可以很快地在上面找到解答。
在以上各科的學(xué)習過(guò)程中，應注意把錯題進(jìn)行積累，以前我也弄過(guò)錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，我現在是把所有做過(guò)的卷子都分科保存好，等快考試時(shí)，我就把所有各科做錯的題再認真地做一遍，這樣就保證沒(méi)有知識的盲點(diǎn)了。最后我想提醒大家注意上課時(shí)間，復習時(shí)課堂很重要的，如果大家丟掉了課堂，就丟掉了學(xué)習的主陣地。上課時(shí)思維 一定要跟著(zhù)老師的引導走，積極配合老師的教學(xué)工作。這樣你才會(huì )在課堂上學(xué)的輕松快樂(lè )，效率高。
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