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教師跟崗學(xué)習總結

時(shí)間:2021-01-22 10:40:07 學(xué)習總結 我要投稿

精選教師跟崗學(xué)習總結范文集合6篇

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的教師跟崗學(xué)習總結6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選教師跟崗學(xué)習總結范文集合6篇

教師跟崗學(xué)習總結 篇1

  20天的跟崗學(xué)習既短暫,又慢長(cháng)。短暫在還有很多要學(xué)的東西,還有很多要交流的話(huà)題,來(lái)深圳20天,沒(méi)有去逛過(guò)街,沒(méi)有去購過(guò)物;慢長(cháng)是跟崗學(xué)習安排緊湊,任務(wù)繁重,每天一篇跟崗日志,兩篇讀書(shū)筆記,三篇教學(xué)反思,安排了五場(chǎng)專(zhuān)題報告,二十三節觀(guān)摩課,上了兩節研究匯報課,真想早點(diǎn)結束。這是一次不一樣的學(xué)習,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。20天有很多的感觸:我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育,有感于陳昔安教師的師德教養,有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求,有感于工作室成員的團結協(xié)作,有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步。

  一、有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育。翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校非常整潔,這是出乎我們的意料。學(xué)生的衛生習慣很好,就連小學(xué)一年級的孩子,也是如此,他們看到有垃圾,都會(huì )自覺(jué)地會(huì )撿到垃圾筒里,學(xué)校的養成教育可見(jiàn)一斑?戳巳蔚纳熳h式,非常震撼,不管是入場(chǎng)還是退場(chǎng),都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以為升旗儀式免了,但儀式在教室里舉行,一樣的嚴肅莊重,學(xué)生每次見(jiàn)到都會(huì )叫老師好,讓人感動(dòng)。每天下班后,我們都會(huì )去體育館打球,最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓練,隊員的年齡小,技術(shù)高,而且練得很刻苦。后來(lái)羅校長(cháng)介紹說(shuō)他們學(xué)校是乒乓球訓練基地。這幾天,學(xué)校的藝術(shù)節也在進(jìn)行。他們學(xué)校的生源一般,但出口很好,排在全區的前列。

  二是有感于陳老師的師德教養。沒(méi)來(lái)跟崗時(shí),我以為陳老師是位長(cháng)輩級的教師,一來(lái)才知道他與我們都是同齡人,都是70后。聽(tīng)了陳老師的《追尋教育的夢(mèng)想》,我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守,處世心態(tài),他的師德教養,業(yè)績(jì)成果,無(wú)不讓人欽佩,使人折服。他說(shuō)教室是他的“避難所”,學(xué)生使他內心寧靜。今天在績(jì)效工資面前,人人都想少上課,少干活,而他卻象頭老黃牛,不知疲倦,默默耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂(lè )業(yè)”,對課堂的熱愛(ài),對教學(xué)的感悟,對事業(yè)的追求,對教育的使命。深深地打動(dòng)了我,在浮躁的世態(tài)面前,最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們,面對大海,春暖花開(kāi),予人玫瑰,手有余香。

  自己是一名教研員,指導教學(xué),引導教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是自己的職責,經(jīng)常與老師打交道,經(jīng)常幫別人做嫁衣,沒(méi)有樂(lè )業(yè)的心態(tài),沒(méi)有手有余香的情懷,是難做好的,領(lǐng)導常說(shuō)要提高服務(wù)意識,陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士,非歷史專(zhuān)業(yè),但主持歷史專(zhuān)業(yè)的工作室。這樣的人才估計是鳳毛麟角。聽(tīng)了他的九年級的復習課,讓我們大開(kāi)眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn),生活即歷史,重視選材的針對性和現實(shí)性,把基礎性和趣味性融為一體,關(guān)注學(xué)法的指導,把中考復習與提高學(xué)生的素養有機結合起來(lái),既有高度又有深度。

  三是有感于深圳青年教師的教學(xué)追求。跟崗期間,工作室安排了五節觀(guān)摩課例,三節是學(xué)?平M內的,兩節是其他學(xué)校的。安排了一天做深圳市說(shuō)課比賽的大眾評委。一天的評委工作,非常累,從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn),25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽,再到區里的淘汰賽,最后參加全市的決賽。這次說(shuō)課是主題式的說(shuō)課,以三維目標的設計與落實(shí)為主題。我們最直接的感受是深圳的青年教師說(shuō)課的水平比較高,青年教師對教學(xué)的追求比自己所在地要高,做評委學(xué)到很多東西。特別是看了陳老師布置的讀書(shū)任務(wù):《教師成長(cháng)的精神檔案》。盡管編輯的教師有其他省市的,但以深圳的為主,他們每位教師都用真情在訴說(shuō),潛心在研究,執著(zhù)在教學(xué),大愛(ài)在教育。讀后很震撼,很感動(dòng),很受啟發(fā)。他們的教育自傳,有的平淡,有的坎坷,但他們都有一種堅強的信念,有一種神圣的使命;他們的研究之旅,都有探索之艱辛,研究之追求;他們用心去做事,用情去育人。

  四是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步。我們都是70后,都到了而立不惑之年,倍感學(xué)習機會(huì )之難得,同學(xué)友誼之難求。我們組成一個(gè)學(xué)習共同體,一起生活,一起學(xué)習,互相照顧,互相幫忙,彼此取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。在充滿(mǎn)壓力、和諧包容的20天里,我們一起在工作室完成作業(yè),研討交流,一起在網(wǎng)上忙中偷樂(lè ),一起吃香喝辣,生活學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心。

  生活委員老五小張安排每天的飲食,安全委員老七小杜負責每天大家出行安全,學(xué)習委員老六小涂負責提醒每天的作業(yè),大姐老二王老師教我們如何轉載博文,老大哥葉老師指導我們教學(xué)的構思。在歡送宴上,我喝高了,同學(xué)把我扶回酒店,小涂幫我開(kāi)好空調,關(guān)好門(mén)窗,更難能可貴的是老大幾次來(lái)巡房,生怕我出問(wèn)題。同學(xué)的關(guān)愛(ài),沒(méi)有做作,只有真情。為了上好匯報課,我們相互研究教材,把握三維目標,共同做課件,共享教學(xué)資源,互相啟發(fā),互相交流,互相借鑒,取長(cháng)補短。匯報課結束后,陳老師做了最后的點(diǎn)評,他認為大家的課各有各的特色,各有各的豐采,都上得比研究課好,展示了骨干教師的實(shí)力。

  20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng),被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而快樂(lè )的,我們受到了啟發(fā),開(kāi)拓了視野,提高了能力,結下了友誼。

教師跟崗學(xué)習總結 篇2

  10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級市的教師了走進(jìn)特級教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習。楊特老師為了我們這13位教師的成長(cháng),在20天的學(xué)習中想了很多辦法,運用了多種方法,觀(guān)摩各種課型,參與評課與撰寫(xiě)反思,參加各種講座,與專(zhuān)家們面對面交流,與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,真是緊張而又繁忙,讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。

  跟崗期間,我們還先后觀(guān)摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,收益良多。評課過(guò)程中,大家踴躍發(fā)言,妙語(yǔ)連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),也敢正視教學(xué)的不足,有時(shí)甚至對教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識,更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認真的態(tài)度。對我們這群一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標準”,但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,間或帶有些主觀(guān)的東西。通過(guò)對多節課例的觀(guān)摩,大家的討論交流,聽(tīng)取導師的點(diǎn)評、指導,我對“好課”的理解、認識達到了一個(gè)較深的層次。

  在講座中,專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ),令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的演講,生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼;專(zhuān)家們的學(xué)識、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內心更走向了澄明,給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……

  跟崗期間,認真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報課,雖然我們來(lái)自不同的地區,不同的學(xué)校,相同的是,大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練,都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格,大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里,我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范;也品味“同課異構”的奇思妙想,匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。

  20天一晃而過(guò),我們的感觸很多,言語(yǔ)已無(wú)法表達,更多的是留戀和感激,感謝楊特老師,感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導和全體員工,感謝指導過(guò)我們的所有專(zhuān)家。

教師跟崗學(xué)習總結 篇3

  總結一:教師跟崗學(xué)習總結

  在跟崗即將結束之季,特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下:

  一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

  慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她,無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,然而我卻發(fā)現,慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養,工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍,并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記,筆記總是那樣工整,時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn),使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。

  二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

  八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點(diǎn)半開(kāi)始,教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的,這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。

  三、教學(xué)設計認真且高效

  幾天的聽(tīng)課中,我觀(guān)察到教師備課認真,設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研,保證每節課的短時(shí)高效,且風(fēng)趣幽默,讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行,這是我該學(xué)習的。

  四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導

  慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況,課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段,而我更應學(xué)習慈老師的這種精神,認真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。

  五、師德修養

  教師要有良好的師德修養,在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導師我很幸運,我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會(huì )更加努力,加強師德修養,為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  六、善于反思,勤于積累

  如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課,那也許很簡(jiǎn)單,但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好,那便離不開(kāi)積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節課課后都有反思和總結,這便是亮點(diǎn),更是值得我學(xué)習的。

  新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了,很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

  總結二:教師跟崗學(xué)習總結

  時(shí)光荏苒,轉瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應了這里的生活,并能積極投身于跟崗學(xué)習之中,下面我將來(lái)市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習等各方面的情況總結如下:

  一、工作方面

  在工作中,樹(shù)立為教育作貢獻的光榮感和責任感,把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,上好日常課,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文,在打造高效課堂過(guò)程中,我積極轉變教學(xué)方法,研讀教材,在高效課堂驗收活動(dòng)中順利達標。跟崗學(xué)習期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試,我所教的學(xué)科都穩中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎,并同時(shí)授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;學(xué)術(shù)論文(成果)《淺析教學(xué)四環(huán)節中的拓展鞏固環(huán)節》在20xx—20xx年度全國基礎教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中,被評為二等獎。

  二、生活方面

  學(xué)校的領(lǐng)導對我們跟崗學(xué)習的老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂(yōu),使我能更好的投身于工作之中。

  三、學(xué)習方面

  跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習的過(guò)程。市一小四年級語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深,每個(gè)老師做事認真、細心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動(dòng)完成,從來(lái)不講代價(jià)和報酬,毫無(wú)怨言,特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),每次工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習都能準時(shí)參加,并做好筆記;認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗,并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,我還努力學(xué)習自己感興趣的內容。

  四、思想方面

我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師,思想毫不放松,生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標準來(lái)嚴格要求自己。我還堅持讀書(shū)看報,通過(guò)各種渠道學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策,了解國內外大事,關(guān)注國際形勢。同時(shí),我沒(méi)有放松理論學(xué)習,通過(guò)學(xué)習黨的理論知識,并和其他教師進(jìn)行討論,使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,在行動(dòng)中能明辨是非,勇往直前!

  五、其他方面

  我時(shí)刻牢記自己肩負的使命,盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,我都積極主動(dòng)去做。

  這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。

教師跟崗學(xué)習總結 篇4

  11月11日至今,在這差不多20天里,我們來(lái)自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導師—劉正才老師,朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語(yǔ)文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團結協(xié)助,一起探討教學(xué)問(wèn)題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說(shuō),謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過(guò)劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,明確課堂的內容和主題,積極研討策略,基本圓滿(mǎn)地完成了本次跟崗學(xué)習的教學(xué)教研任務(wù),現總結如下:

  一、跟崗學(xué)習各項工作嚴抓不懈,落實(shí)到位

  20天來(lái),我在跟崗學(xué)習工作中耗費了大量精力,做到勤勤懇懇,任勞任怨。一切從大局出發(fā),遵守學(xué)校規章制度,謙虛學(xué)習,努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來(lái)的9位語(yǔ)文老師共同探討,一起進(jìn)步。按照劉老師的建議和要求,督促、檢查、落實(shí)好每一篇日記,寫(xiě)好每一篇教案。我們9位語(yǔ)文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好、高效的工作習慣,每次考核總能及時(shí)完成各項考核任務(wù),達到預期效果。這次跟崗學(xué)習我們按要求要上一節精品課,寫(xiě)一篇精品教案,寫(xiě)好15篇日記,兩篇讀書(shū)筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結,任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺(jué)得委屈,畢竟我們來(lái)這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準備,所以,累也不覺(jué)得累.

  二、繼續加強培訓,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

  20天來(lái),我來(lái)到陽(yáng)江一中,不僅聽(tīng)了劉老師的精品課,也聽(tīng)了陽(yáng)江一中的幾位初中語(yǔ)文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習,好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語(yǔ)文,不是教教材;教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習內容和方法;教師應有自己的獨特見(jiàn)解,應有創(chuàng )新的意識。劉老師的課就如行云流水般,表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專(zhuān)題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫(xiě)的能力.劉老師結合學(xué)生實(shí)際制作的寫(xiě)作反饋表,對我們的教學(xué)有很大的幫助.

  三 認識到教師不僅要教書(shū),還要育人

  劉老師把他大半生總結的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺(jué)得我們不僅要向劉老師學(xué)習教學(xué),也要向老師學(xué)習做人.相比之下,我覺(jué)得自己還有很多方面需要學(xué)習和提高。通過(guò)劉老師的講座,我認識到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn),在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過(guò)再教育,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。加強了骨干教師的引領(lǐng)作用。

  四、認真積極地開(kāi)展校內外聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

  在這20天里,我們9位教師連續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅車(chē)前往馬水和海陵兩個(gè)鎮上中學(xué)去搞送客下鄉活動(dòng).在每次聽(tīng)課活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  五、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開(kāi)展工作,積極撰寫(xiě)跟崗日記和教學(xué)反思讀書(shū)筆記。

  六、學(xué)習過(guò)程中存在的不足

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,與現實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2.有時(shí)候本人對教學(xué)實(shí)踐重視不夠,與學(xué)生溝通不到位,認識不夠端正,參加教研活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,影響了教研成果。

  3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的指導工作不到位,對一些本來(lái)是學(xué)生回答的問(wèn)題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養.此外,老師對現實(shí)社會(huì )的觀(guān)察、關(guān)注還不夠,體現在在課堂上沒(méi)有大膽地拓展課堂的容量.

  七、今后努力的方向

  教師是教育的關(guān)鍵,我要不斷反思,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我的專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,教育教學(xué)的道路還很漫長(cháng),我知道我們的方向沒(méi)有錯,我會(huì )一直堅持下去!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

教師跟崗學(xué)習總結 篇5

  十月的深圳,美麗的勒杜鵑仍滿(mǎn)街盛放著(zhù),遠處望去,像一簇簇綠的瀑布,上面飛濺著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)或粉色或白色或紫紅的水點(diǎn)。在這樣美的秋天里,我們一行來(lái)到這樣美的深圳,跟著(zhù)同樣美的導師,開(kāi)始一段別樣的學(xué)習旅程,這是生命中難得的體驗,我們都特別珍惜這段跟著(zhù)楊xx老師學(xué)習的時(shí)光。耳濡目染中感受著(zhù)老師的教導:楊xx老師學(xué)識淵博,剖析教材、點(diǎn)評課堂中肯獨到,給我們開(kāi)啟了不一樣的教學(xué)視角;楊xx老師辦事干練高效,管理協(xié)調有條不紊,為我們安排了多樣的研修活動(dòng),豐富了體驗;最重要的是楊xx老師為人處世的豁達熱情、心里永遠記掛著(zhù)身邊每一個(gè)人的善良細心……所有這一切,讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)感恩徜徉在這個(gè)秋天詩(shī)意的美好的旅途中。

  品賞語(yǔ)言藝術(shù)美

  楊xx老師說(shuō):“好的作品用語(yǔ)言構建一座美麗的房子,讓靈魂住在里面!备鷯徠陂g我多次反復品讀何其芳的《秋天》,就像尋到了這樣一處美麗的房子,極美的字句一步步引領(lǐng)著(zhù)我走入美的`意境;語(yǔ)言的美構建了一座詩(shī)意的房屋,讓靈魂在喧囂的世俗中找到片刻安居的所在,所以,我也選擇這篇文章開(kāi)設展示課與學(xué)生一同品賞《秋天》的語(yǔ)言藝術(shù)美。

  詩(shī)的語(yǔ)言總是具有形象美,通過(guò)調動(dòng)讀者的多重感官來(lái)使表現對象的形象立體起來(lái),使這座美麗的房子具象化!罢鹇淝宄繚M(mǎn)披著(zhù)的露珠”,一個(gè)“震落”活現了清晨寧靜無(wú)聲,伐木聲飄出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的景象,一個(gè)“肥碩”非常形象地把瓜果豐收之美用特寫(xiě)推出,一個(gè)動(dòng)詞、一個(gè)形容詞,從聽(tīng)覺(jué)、從視覺(jué)既準確表現了客觀(guān)清晨的情景,又渲染了詩(shī)寧靜清朗的情境。另一方面,修辭的多重使用更增加了景物的形象美,“滿(mǎn)披著(zhù)的露珠”、“飽食過(guò)稻香的鐮刀”……都是通過(guò)擬人使露珠,使鐮刀詩(shī)意的復現在具體的情境之中,而這情境也因此獲得了可觀(guān)可感的情態(tài),進(jìn)一步生動(dòng)了詩(shī)的情境。在每一節詩(shī)的末句,作者都用同一的句式、同一的修辭:第一節“秋天棲息在農家里!薄皸ⅰ北居脕(lái)描寫(xiě)有生命的物類(lèi),現用在詩(shī)句中是擬人,將秋天視象化,創(chuàng )造出松弛、閑靜的氛圍,意味雋永。第二節“秋天游戲在漁船上!薄坝螒颉笔(愉快地)勞作的形象說(shuō)法,虛實(shí)相生。第三節“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里! “夢(mèng)寐”名詞作動(dòng)詞用,喻安詳寧靜憧憬之義?偟恼f(shuō)來(lái),“秋天棲息在農家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”三句互為呼應,均運用擬人手法,表現詩(shī)人筆下秋天的寧靜、悠遠的特點(diǎn)。

  詩(shī)歌的語(yǔ)言往往又具有彈性美,伸縮自然,變化多端,又新穎別致,出乎意料,背離常態(tài)的構成審美意蘊多樣的詩(shī)境,給這座詩(shī)之屋以豐富多彩的審美感受!跋蚪娴睦潇F撒下圓圓的網(wǎng),收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”,究竟是收起青鳊魚(yú)呢,還是收起烏桕葉呢,甚至于是收起烏桕葉的影子呢?這里亦虛亦實(shí),虛虛實(shí)實(shí),讓人獲得了咀嚼不盡的詩(shī)意。再看“牛背上的笛聲何處去了?那滿(mǎn)流著(zhù)香與熱的笛孔”一句,“滿(mǎn)流”與“香與熱”“笛孔”搭配,在“夏夜”的映襯下,詩(shī)味盎然。又如“草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了!碧撛~“更”產(chǎn)生更進(jìn)一層的聯(lián)想,獲得了詩(shī)歌的彈性美。

  詩(shī)歌的語(yǔ)言還常常給詩(shī)歌帶來(lái)色彩美,詩(shī)人在想象的畫(huà)面中恰當點(diǎn)染客觀(guān)事物的色彩,使詩(shī)歌具有一種與所抒之情和諧統一的色彩美感!袄潇F”、“ 青鳊魚(yú)”“烏桕葉”“白霜”,這里霧的朦朧,魚(yú)的淡青,葉的灰褐,霜的瑩白,全都不可或缺,共同構成了與詩(shī)人筆下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩,令讀者產(chǎn)生了豐富的想象,獲得色彩美感享受,讓人有咀嚼不盡的意味。

  清朗寧靜是這首詩(shī)的主體風(fēng)格。在這樣一個(gè)清朗寧靜的秋天,這樣一個(gè)清朗寧靜的清晨,這樣清朗寧靜的田野河邊,為彷徨躑躅的靈魂搭建一座美麗的清朗寧靜的詩(shī)之屋,這是多么美好的詩(shī)人何其芳。

  潘新和教授在他的《言語(yǔ)生命動(dòng)力學(xué)“寫(xiě)作本位”語(yǔ)文教育常規》講座中把寫(xiě)作言語(yǔ)表達提到很高的位置:言語(yǔ)生命動(dòng)力學(xué)語(yǔ)文教育基本觀(guān)念是:“言語(yǔ)人生詩(shī)意人生”。且讓靈魂在這言語(yǔ)構筑的美麗房子里讓尋得精神家園,寫(xiě)就詩(shī)意人生。

教師跟崗學(xué)習總結 篇6

  根據《關(guān)于組織開(kāi)展廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習活動(dòng)的通知》安排,我有幸參加了廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習第一期學(xué)習,于5月2日——5月17日,在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行了為期一兩天的集中學(xué)習。第二天下午到達增城市新塘鎮第二小學(xué)為期10天的跟崗培訓。通過(guò)十天的學(xué)習培訓,我深深感受到新塘鎮第二小學(xué)校園文化建設氛圍濃厚,學(xué)校注重學(xué)生的養成習慣培養,注重教師和學(xué)生的德育教育,“葫蘆絲、巴烏藝術(shù)”特色教育成果顯著(zhù),高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得我們學(xué)習借鑒的地方,F從以下幾個(gè)方面對跟崗學(xué)習工作做以總結。

  一、我對二小的印象。

  這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校,25個(gè)教學(xué)班,56名教職工,1200多名學(xué)生。走進(jìn)二小,校園整潔、校園文化建設富有特色,“一訓三風(fēng)”、“發(fā)展規劃”、“辦學(xué)理念”各種宣傳畫(huà)報分區布置,有序安排,多而不亂。校領(lǐng)導分工明確、盡職盡責,教師積極工作,學(xué)生著(zhù)裝統一,精神抖擻,處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)生奮發(fā)向上的精神。新塘二小民主理校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強校,有理想、注實(shí)效,確實(shí)是一所精品小學(xué)。

  二、跟崗十天活動(dòng)情況。

  5月6日上午,二小校長(cháng)劉漢昭帶領(lǐng)我們參觀(guān)校園,觀(guān)看學(xué)校校園文化建設,介紹學(xué)校整體情況。參加了二小的中段總結會(huì ),下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì )。

  5月7日上午,二小劉漢昭校長(cháng)向我們介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色。新塘二小是葫蘆絲、巴烏藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣州市乒乓球體育項目傳統學(xué)校。

  5月8日,聽(tīng)了校長(cháng)關(guān)于葫蘆絲樂(lè )器進(jìn)校園的定位于發(fā)展。新塘二小以音樂(lè )為載體,以藝促德,德藝雙馨,大力打造葫蘆絲藝術(shù)品牌,進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育,彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校師生創(chuàng )作葫蘆絲樂(lè )曲63首,成功展示了新塘二小“打造葫蘆絲藝術(shù)品牌,成就學(xué)生夢(mèng)想”藝術(shù)特色教學(xué)成果。學(xué)校每年舉辦一次音樂(lè )藝術(shù)節,全校學(xué)生參加表演,節目豐富,形式多樣。還多次在電視臺、報紙等媒體報道。到過(guò)廣州、其他省市、國外等地匯演。得到多個(gè)外地學(xué)校的學(xué)習和借鑒,為他們提供指導和幫助。

  5月9日,在新塘二小校長(cháng)劉漢昭帶領(lǐng)下有幸參觀(guān)了瑤田小學(xué)、鎮泰小學(xué)、沙埔小學(xué)、塘美小學(xué)。雖然是只有短短一天的參觀(guān)學(xué)習,卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,完善的教育教學(xué)設備,細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

  5月13日,參加新塘二小逃生演練。逃生演練更進(jìn)一步增強師生的安全意識,掌握在危險中迅速自救、逃生、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。也充分體現了新塘二小領(lǐng)導教師精心安排,認真布置,高度重視的態(tài)度。

  三、跟崗學(xué)習的感受

  來(lái)到新塘二小,這里辦學(xué)的理念,領(lǐng)導的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生,給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng )造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

  四、學(xué)校工作的借鑒

  1、學(xué)習二小面向全體的教學(xué)理念,改變管理思路,今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下,保證學(xué)生音樂(lè ),體育,美術(shù)課正常開(kāi)展。

  2、加強、加大聽(tīng)課,評課,賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。

  3、加強班級文化建設,以班級文化促校園文化建設。

  4、學(xué)習二小特色教育,嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè )興趣小組發(fā)展。

  5、細化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細則,使學(xué)校的管理落實(shí)到位。

  6、學(xué)習二小少先隊建設的先進(jìn)管理經(jīng)驗,豐富和加強少年先鋒隊的建設和活動(dòng)開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。

  十天的學(xué)習匆匆而過(guò),新塘二小值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多,我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激,結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中,我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步。

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