月考學(xué)習總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的月考學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月考學(xué)習總結1

　　每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì )有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績(jì)感到不安，對未來(lái)的學(xué)習感到不安。有的科目的成績(jì)還說(shuō)得過(guò)去，但我不滿(mǎn)足于此;有些科目真的說(shuō)不過(guò)去，通過(guò)這次考試，我還是有一定的收獲的。

　　第一

　　就是我發(fā)現了在做題速度上的問(wèn)題。從一開(kāi)始，我沒(méi)懷疑過(guò)我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問(wèn)題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線(xiàn)過(guò)長(cháng)了。拿物理來(lái)說(shuō)，我的邏輯能力不是特別好，思考問(wèn)題不全面，反應不夠快，平時(shí)做題練習時(shí)思考的時(shí)間就會(huì )很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數量上卻一直沒(méi)有提高。我平時(shí)并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無(wú)思路，更別說(shuō)什么答對了。在這個(gè)問(wèn)題上，我認為需要平時(shí)自習課上多多提高自己寫(xiě)作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見(jiàn)題就有思路，就要在吸收了課堂內容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會(huì )堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

　　第二

　　就是缺少總結積累。在語(yǔ)文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語(yǔ)文基礎鞏固。

　　第三

　　就是心理素質(zhì)的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛(ài)緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會(huì )有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來(lái)就讓我難以承受，我不想有這種感覺(jué)，歸根結底，我認為是知識不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說(shuō)考場(chǎng)上的`隨機應變，難題的大膽放棄等等。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我為什么每次都考不好?我覺(jué)得正如老師所說(shuō)，一次考好了，你不去思考為什么會(huì )考好，到底是哪個(gè)環(huán)節起作用了;一次沒(méi)考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問(wèn)題。無(wú)疑這種“不管不問(wèn)”的行為對下一階段的學(xué)習是有弊無(wú)利的。如果心里總想著(zhù)自己這次又會(huì )考不好，考不好后結果又會(huì )如何，這樣的話(huà)在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì )盡量克制自己不去想那些沒(méi)用的東西。

　　我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來(lái)加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥(niǎo)先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測試的結果來(lái)看，我的成績(jì)都不是很理想，我認為自己就是不會(huì )學(xué)習，不會(huì )安排時(shí)間，可能這節課后做數學(xué)題比較好，我卻拿了物理來(lái)做。很多時(shí)候是在做無(wú)用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì )合理安排我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取今后取得好的成績(jì)。

月考學(xué)習總結2

　　月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jì)一向往后退，我拿著(zhù)考卷失望的對待教師、父母。當我走到成績(jì)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。

　　其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認真的檢查，這只能怪自我。

　　語(yǔ)文我并沒(méi)有考A，讓語(yǔ)文教師在一次的對我失望，我不敢應對教師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還能夠。

　　數學(xué)也并不夢(mèng)想，差2.5分就A，教師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。作文

　　英語(yǔ)一般般啊，教師這次原諒了我。我也有因為生病沒(méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓教師在看好我。

　　政治還能夠啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì )讓人家追上的。作文

　　生物就差僅僅的.一分就A了，都怪自我不背，別人都是100、99的。

　　地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自我沒(méi)背誦。

　　歷史這次是閉卷考，連及格線(xiàn)都沒(méi)到達，真是不應當看副班長(cháng)他們玩��！應當好好背自我的書(shū)。

　　雖然這次考不好，可是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報佛腳，那么必須會(huì )考的很好的，努力，讓教師重新認識自我。

　　相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”謹記著(zhù)。

　　教師的話(huà)也要記著(zhù)，用教師教的學(xué)習方法那么肯定沒(méi)錯，爭氣考好一點(diǎn)，好讓自我有個(gè)滿(mǎn)意的交代。

月考學(xué)習總結3

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。

　　還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的'無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方式，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。

　　如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

月考學(xué)習總結4

　　月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀(guān)地測評出學(xué)生每月的學(xué)習效果，又為今后的學(xué)習提供了依據�？荚嚱Y束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jì)呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

　　那么，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結呢?

　　首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進(jìn)行總結反思。分析所考知識點(diǎn)的得失，發(fā)現知識缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分情況進(jìn)行分類(lèi)，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多，還是應用性的問(wèn)題多;哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書(shū)寫(xiě)是否規范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

　　其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、稍復雜的`運算出錯較多，即是反映你平時(shí)訓練不夠，知識遷移能力不強，這些都是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題;二、“ 其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹等優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)。

　　“補齊知識漏洞是深入學(xué)習的基礎”，京翰教研專(zhuān)家指出，孩子在學(xué)習中沒(méi)有形成系統的知識體系，不能全面總結以往考試的失分原因，導致學(xué)科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著(zhù)孩子知識總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jì)也自然會(huì )大打折扣!

　　同時(shí)在查漏補缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側重和突破。成績(jì)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎，靈活運用，才能提高一個(gè)分數檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因學(xué)校的教學(xué)計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃 。

　　同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住契機，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利!就從最基礎的抓起，增強自信，提高效率，相信你也同樣會(huì )吐露撲鼻的芬芳!

月考學(xué)習總結5

　　先不管對這次考得好不好

　　總之

　　我挺謝謝這次月考的

　　在考場(chǎng)上看著(zhù)那張近乎空白的數學(xué)試卷

　　我發(fā)現了自己太多的問(wèn)題

　　我沒(méi)有深入去學(xué)數學(xué)

　　對解題步驟和解題技巧很生疏

　　對那些簡(jiǎn)單得題目也不夠熟練

　　有一位老師跟我說(shuō)過(guò)

　　學(xué)數學(xué)要深入去學(xué)才有效果

　　要鉆研、要細心

　　可我一直沒(méi)有做到

　　因為我懶

　　所以我活該

　　從這些試卷中可以看出

　　其實(shí)不單是數學(xué)

　　我每一科的學(xué)習方法

　　都需要改進(jìn)

　　學(xué)語(yǔ)文不能只背誦和積累

　　還要理解和反復閱讀

　　在反復這一過(guò)程中

　　只要用心思考

　　肯定會(huì )有新的想法

　　不斷提高閱讀速度

　　達到“一目十行”的速度

　　清華學(xué)子曾說(shuō)過(guò)

　　在已知的.宇宙空間中

　　只有人的腦容量可以和宇宙較衡

　　所以

　　千萬(wàn)不要忽略自己的腦容量

　　逼自己

　　就一定可以

　　學(xué)數學(xué)不僅要細心和認真

　　還要保證思路清晰

　　在解題過(guò)程中才能夠保證效率

　　有人曾跟我說(shuō)過(guò)

　　要想學(xué)好數學(xué)

　　對自己的態(tài)度

　　最關(guān)鍵一個(gè)字

　　就是“狠”

　　對于怎么學(xué)好理科

　　我是最沒(méi)有發(fā)言權的

　　所以……

　　英語(yǔ)關(guān)鍵還是詞匯量和語(yǔ)法

　　或者培養強烈的英語(yǔ)語(yǔ)感

　　這些我都沒(méi)有

　　這次月考不斷地告訴我

　　我之前的學(xué)習方法是多么的失敗

　　我的學(xué)習態(tài)度是多么的不可理喻

　　希望自己可以改進(jìn)吧

月考學(xué)習總結6

　　xx月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學(xué)生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景，經(jīng)過(guò)這一次考試明白了學(xué)生在知識學(xué)習中存在的.缺陷和學(xué)生之間的差距。

　　一、試卷分析

　　這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒(méi)有做過(guò)，可是都一些比較基礎性的題目，經(jīng)過(guò)靈活變動(dòng)而出現，對于這類(lèi)題型，很多的學(xué)生都沒(méi)有得分，說(shuō)明我們的學(xué)生的思維本事不行，基礎知識掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數，絕對值，利用數軸比較大小或是數形結合的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，都沒(méi)有掌握，尤其是計算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見(jiàn)的，部分學(xué)生并時(shí)計算都沒(méi)有問(wèn)題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。

　　二、成績(jì)分析

　　這一次考試學(xué)生的成績(jì)不太夢(mèng)想，平均分僅有五十多分，及格人數僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒(méi)有尖子生，這是學(xué)習中存在的最嚴重的問(wèn)題。培養尖子生，經(jīng)過(guò)尖子生帶動(dòng)學(xué)習的進(jìn)取性，提高學(xué)習成績(jì)實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績(jì)，這個(gè)問(wèn)題也值得教師和學(xué)生好好的思考。

　　三、教學(xué)措施的改善

　　1、加強練習的力度和強度，經(jīng)過(guò)多做提高計算本事。

　　2、加強數學(xué)思想的培養，數學(xué)思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

　　3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。

月考學(xué)習總結7

　　考前復習，時(shí)間頗長(cháng)。八天長(cháng)假，史無(wú)前例。按部就班，查缺補漏。自以馬到成功，不了百密一疏。

　　考場(chǎng)之內，筆走龍蛇。雖無(wú)烽火狼煙，亦有筆光尺影。出題高人，老謀深算。所命之題，看似簡(jiǎn)易，道道致命，步步驚心。選擇題如太極刀難擋，填空題似軒轅劍難防，閱讀題使槍疾如子龍，應用題揮戈猛似霸王，完型題幾欲乎戳透九霄云漢，實(shí)驗題恨不能傾瀉九曲黃河……嗚呼！

　　此次云考，群雄逐鹿，萬(wàn)人爭雄。余克己以語(yǔ)文一科失守，至全盤(pán)皆輸。龍游淺水，虎落平陽(yáng)。嘗聞“千里之堤潰于蟻穴”者，今日是也。

　　痛定之痛，始知是皆出于重理輕文之思。夫語(yǔ)數外理，當一視同仁。一著(zhù)之失，全盤(pán)皆輸。

　　重理輕文，未見(jiàn)其明也。再者，溫故之時(shí)，重點(diǎn)不明，遍地撒網(wǎng)，得之幾何？恩師張諱德軍有云：“復習者，重效率”。此語(yǔ)不謬。今后之復習，當以效率為先，重點(diǎn)突出，以一當十。君不見(jiàn)淝水之謝玄，官渡之曹公，赤壁之周郎，皆以弱勝強，成一世英名，其皆出于此也。

　　今后，吾當廣開(kāi)書(shū)卷，勤其所學(xué)。厚其積累，補其漏洞，戒驕戒躁。待馬到成功，金榜題名之時(shí)，報師恩之浩蕩，捍母校之榮光，慰父母之辛勞，成國家之棟梁！

月考學(xué)習總結8

　　成長(cháng)的路上總會(huì )有煩惱、挫折，但這些不應該成為我們走向成功的絆腳石，而應該成為我們走向成功的經(jīng)驗和教訓。

　　前天的前天，最后一科的試卷——英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，月考也總算告一段落了。說(shuō)實(shí)話(huà)對于這樣的成績(jì)，確實(shí)很失望。不過(guò)，后來(lái)想想，似乎這樣的成績(jì)也是情理之中的，畢竟自己一個(gè)月來(lái)都沒(méi)有非常非常投入地學(xué)習。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，看了分班表，知道自己在實(shí)驗班，雖說(shuō)并不感到意外，但還是很高興的。后來(lái)認識到自己所在的是文科實(shí)驗班后，高興之情便漸漸平復了。認為就像姐姐所說(shuō)的：“讀文科就是一種墮落�！耙虼�，也漸漸有點(diǎn)自視清高了，認為自己是理科的高手，認為班里的人都是由于理科讀不下去才讀文科的。最要命的是，學(xué)了一個(gè)星期的文科后，我發(fā)覺(jué)自己真的對文科真的一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得很枯燥。做了一晚上的練習后，如果不去背書(shū)本上的內容，似乎根本就沒(méi)有學(xué)到什么的。不像理科，只要做了題，就會(huì )知道題目的解法，偶爾解決了一道難題，還會(huì )很有成就感。另外做文科的題目，很容易分神，做完題目后對答案，發(fā)覺(jué)文科的題目有很大的主觀(guān)性，通常是答案是怎樣就是怎樣。問(wèn)老師，他會(huì )按照答案給你解釋?zhuān)�說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。不像理科，有具體的答案和步驟，至少自己錯了也知道錯在哪一步。想到這些，就更悲傷了！但有時(shí)想到“現實(shí)和夢(mèng)想往往是不同的”，并且自己又有一些特別的精神勝利法，另外又有北仔時(shí)常安慰我，所以還好，這種悲傷的情緒不會(huì )持續很久。

　　從這次的月考中，終于知道自己之前的一些想法是大錯特錯了，原來(lái)自己班是暗藏著(zhù)許多高手的，原本一直以為自己的英語(yǔ)和語(yǔ)文是很不錯的，是自己和別人拉開(kāi)距離的科目，現在才知道，在文科實(shí)驗班，這些成績(jì)根本不值得一提。像這次，雖然自己的語(yǔ)文考到了118分，但只能是班的第五名左右，英語(yǔ)130分，也只是第14名。不過(guò)想想，自己班的英語(yǔ)成績(jì)真是太厲害了，以122.18分的成績(jì)排列全級第一，比理科實(shí)驗班整整高出5分之多，分的那個(gè)同學(xué)竟然考到了143分。真的是不敢想象�？磥�(lái)自己要努力的地方還有很多很多。

　　再說(shuō)政治和地理，真的差得不能接受，71和78，比平均分還差。這在高一是沒(méi)有出現過(guò)的��！“我是退步了嗎？我開(kāi)始放棄自己了？”我問(wèn)自己。但仔細想想，應該不是的，因為一個(gè)月以來(lái)，自己學(xué)習都還是比較認真的，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì )走神，有時(shí)候上課也會(huì )念著(zhù)下課。但總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)習得挺認真的。我想這次沒(méi)考好這兩科，應該是因為自己在十一假期沒(méi)有復習這兩科，而是復習了英語(yǔ)，數學(xué)和歷史吧！相信自己，下次一定會(huì )考好的，嗯！加油��！

　　雖說(shuō)現在還想轉理科，但想想，如果實(shí)在覺(jué)得文科無(wú)聊，學(xué)不下去，下個(gè)學(xué)期再轉吧！畢竟已經(jīng)學(xué)習了一個(gè)月了。這次月考，真的讓自己認清了自己的成績(jì)了，也終于有危機感了�？磥�(lái)以后學(xué)習要腳踏實(shí)地了，不能再想和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，更不能讓外界的事情影響自己的情緒。青春過(guò)去了，誰(shuí)能賠給我？誰(shuí)也不能。所以學(xué)習要緊、高考要緊、前途要緊。

　　今天晚上，看了俞敏洪在北大的演講辭，有一段話(huà)，自己真是深受震撼，覺(jué)得很有道理：

　　人的`一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

　　我也要為自己奮斗！將的熱情投入到學(xué)習去。為的是自己將來(lái)不后悔，自己的人生之路可以走的更好。

　　這次月考成績(jì)：語(yǔ)文118，數學(xué)132，英語(yǔ)129.5，地理71，政治78，歷史83，低于班級平均分的有三科：政治、地理、數學(xué)�？偝煽�(jì)：611.5。班級平均分：611。

月考學(xué)習總結9

　　本周三我們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三次月考，這次我考的并不好，雖然老師還沒(méi)念名次，但我知道我還沒(méi)有進(jìn)我們班的前十名。這次我對自己很失望。

　　第一場(chǎng)考語(yǔ)文的時(shí)候，可能有些緊張，前面的一些基礎題都沒(méi)有認真做，后面的閱讀題是老師講過(guò)的，我們也背過(guò)的，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，狀態(tài)才恢復好了。到后來(lái)檢查的時(shí)候，我認為前面的題比較簡(jiǎn)單，而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著(zhù)重檢查后面的分值較大的題了。前面的基礎題做的時(shí)候沒(méi)認真，檢查的時(shí)候也沒(méi)用心，以至于最簡(jiǎn)單的基礎題一下子扣了八分，這是很不應該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好，只扣了一分，但我還是不滿(mǎn)意，因為我檢查了那一題之后發(fā)現，那一題是因為我不認真才做錯的，如果我認真一些那一分就不會(huì )扣了。作文是我比較滿(mǎn)意的，雖然扣了三分，但那卻是盡我最大努力寫(xiě)出來(lái)的。

　　第二場(chǎng)考數學(xué)的時(shí)候，狀態(tài)恢復了不少，題全部都是做過(guò)的并且還講評過(guò)，輕松了很多，這次我吸取了考語(yǔ)文時(shí)的教訓，每一道題都很認真的檢查，終于功夫不負有心人，這次的數學(xué)考試我得了120分。

　　第三場(chǎng)考英語(yǔ)的時(shí)候,可能是受了數學(xué)的影響，我認為題很簡(jiǎn)單，做的時(shí)候就沒(méi)有那么認真了，結果錯了很多很簡(jiǎn)單并且不應該錯的題。

　　通過(guò)這次考試,我明白了很多道理：不管考什么，都不應該受外界因素的影響，要專(zhuān)心致志的對待每一道題。不能因為簡(jiǎn)單或分值的高低而不專(zhuān)心、不認真。平時(shí)也不能只顧課本上的題，也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績(jì)。

　　月考總結5

　　每次月考都要總結，這幾乎是一個(gè)不變的程式。本次月考，我考慮讓學(xué)生總結，利用“自己人效應”，看看總結的效果，作為班主任的我在旁邊進(jìn)行必要的'補充，這樣一方面可以提高學(xué)生分析問(wèn)題，口頭表達的能力，另一方面從學(xué)生的角度來(lái)做總結，還能做出新意，避免每次月考總結都由班主任來(lái)搞，翻來(lái)覆去，了無(wú)新意。思之再三，我決定讓學(xué)習委員和班長(cháng)牽頭來(lái)搞這個(gè)工作。

　　我將學(xué)習委員和班長(cháng)叫來(lái)，跟她們進(jìn)行了溝通，說(shuō)明了讓她們擔綱，進(jìn)行二次月考總結的必要性和應當注意的方面，尤其提到要注意找我們的進(jìn)步的方面和存在的優(yōu)勢，動(dòng)員各科代表積極參與，大家共同來(lái)找我們的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)事求是地分析我們存在的不足，并給出解決問(wèn)題的措施。

　　本周班會(huì )，由學(xué)習委員張同學(xué)作為主要負責人的第二次月考總結正式開(kāi)始。首先，張同學(xué)分析了本班成績(jì)，從總體來(lái)看，略有進(jìn)步。其中一次月考前二十名其他班只有兩名同學(xué)，但一次月考沒(méi)有復讀班參與，本次月考復讀班同學(xué)介入，前二十名沒(méi)有其他班同學(xué)，復讀班占據前二十名中的5、9、19三個(gè)席位，從這個(gè)角度講，我班有進(jìn)步，我們將擠進(jìn)前二十名的其他班同學(xué)又擠了出去，很了不起，但是68名后的同學(xué)本次比上次多了十名同學(xué)，說(shuō)明成績(jì)靠后的同學(xué)比重有所增大。在本次考試當中，我們的政治尤其較差，通過(guò)調研和分析，我們得出主要是大家對政治學(xué)習的態(tài)度不是很端正，認為政治到時(shí)候背背就可以了，實(shí)際上這是對政治的誤解，六本書(shū)，到時(shí)候背?能背過(guò)來(lái)嗎?再說(shuō)，政治里面的內容很多，大多數需要理解，平時(shí)就應當抓緊，現在它可成了我們的弱項了。大家應當端正學(xué)習態(tài)度，抓緊補習才是上策。

　　其次，她提出，應當對考試成績(jì)看開(kāi)些，但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天，如果每次考試完之后都說(shuō)這次考試沒(méi)考好，下次再說(shuō)，月考啊，我們還有多少個(gè)下次!因此，一定要抓緊學(xué)習中的分分秒秒，不要讓相同的錯誤連犯兩次，要有一種緊迫感，時(shí)不我待。

　　再次，對自己要進(jìn)行準確的定位，如果有些習題太難，即使問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)還似懂非懂，不妨放棄，抓基礎，分類(lèi)型，勤總結遠比拿著(zhù)一個(gè)題搞三四個(gè)小時(shí)效果好得多。

　　最后，她還就課堂的氣氛以及跟老師的互動(dòng)講了自己的看法，當碰到老師發(fā)脾氣，批評自己時(shí)，作為受批評者，心里肯定不舒服，當大家受批時(shí)，耷拉著(zhù)腦袋，更是提不起神，這樣老師可能更來(lái)氣，這是一個(gè)惡性循環(huán)，為了少挨批，為了課堂更有效率，大家應當上課積極回答，配合老師，我們挨罵的幾率就會(huì )降低，課程的進(jìn)度也會(huì )快一些!

　　語(yǔ)文月考總結與反思1

　　我從未考得這樣糟糕過(guò)，我仔細分析了一下考試考不好的原因：

　　1、不努力，不認真

　　“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒(méi)有好好復習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書(shū)更是沒(méi)有認真做過(guò)，純屬應付�！�

　　2、失去信心

　　“不知道怎么回事，一上數學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應該認真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了�！�

　　“多次以來(lái)，數學(xué)考試成績(jì)都很不如意，我對數學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數學(xué)，有時(shí)也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�！�

　　3、知識點(diǎn)梳理不夠

　　“我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考�！�

　　“我現在終于發(fā)現思路、思維比解題更重要�！�

　　4、時(shí)間不夠

　　“當我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢?”

　　5、不能、不會(huì )問(wèn)問(wèn)題

　　“還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因為我怕我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽�！�

　　事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油!

月考學(xué)習總結10

　　不知不覺(jué)初二已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，這次的月考中有個(gè)別學(xué)科達到了令我滿(mǎn)意的水平，大部分的學(xué)科還是不盡如人意。

　　月考之前，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想考全校前50名，但是現實(shí)卻大打折扣。英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jì)是我最不滿(mǎn)意的。英語(yǔ)的單項選擇和詞匯題我并沒(méi)有很仔細地每一句話(huà)都看過(guò)去，有的甚至只是看到要填的那一空，連后面最關(guān)鍵的時(shí)間詞都沒(méi)有注意到，那又怎么保證基礎題不失分呢？我對于這些看似“簡(jiǎn)單”的題目都太大意了，以至于自己有把握的題都沒(méi)有拿到分，那又何來(lái)高分？

　　語(yǔ)文的閱讀理解一直是我的.致命之處，動(dòng)輒五六分的大題我竟然只能拿到一分，四分的題目我也大多只拿了一半。閱讀理解的題目不是只找到一兩點(diǎn)就好的，有的在文中有四五點(diǎn)，還有的是要結合自己的想法，就算是自己的想法，也不能天馬行空，要貼著(zhù)文本走，把作者的思想代入自己的想法中，只有這樣才能保持不偏離中心。文言文的字詞解釋是完全可以通過(guò)自己平常的積累，保持不扣分的，但是某些古今異義、一字多意的詞語(yǔ)要格外注意，解釋完之后要先代入句子中，句子還要代入文章中看看是否與上下文連接，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。句子翻譯要格外注意平常老師強調的關(guān)鍵字詞，不能“大概”要字字落實(shí)。古詩(shī)理解中不僅要注意詩(shī)的主題部分，還要注意題目和注釋。

　　物理的選擇題我沒(méi)有看完選項，僅僅是看到自己認為對的選項就選了，但通常都有一些細節我沒(méi)有注意到，導致失分。

　　我在課上要積極回答問(wèn)題，在下面座位上自己小聲地說(shuō)和站起來(lái)面對全班是不一樣的，我要在自習和課上做到百分之百的不和別人講話(huà)，只有這樣才能成為真正的優(yōu)秀。

　　顧老師在談話(huà)中給了我努力的方向，和最后的目標，樸老師則是指出了我的不足，給了我明確的學(xué)習方法，兩位老師都使我受益匪淺。

　　1、我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認真、整齊，這是學(xué)習最重要的態(tài)度。

　　2、每次整理錯題不是為了完成作業(yè)而整理的，至少每周就要整體復習一遍。

　　3、語(yǔ)文、英語(yǔ)、小四門(mén)的背誦必須流暢，不能有磕磕絆絆。

　　4、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理的課外練習每天有針對性的挑選重點(diǎn)做。

　　5、語(yǔ)文中的短文分析遇到不會(huì )的要主動(dòng)請教老師，提高作文的水平要從課外閱讀中汲取詞匯、手法。英語(yǔ)的學(xué)習就是多讀多背多練。

　　6、學(xué)習過(guò)程中做到提速、保質(zhì)，并且保障合理的作息。

　　相信通過(guò)做到以上幾點(diǎn)，在以后的考試中保持冷靜，先易后難，提速檢驗。我的目標一定能完成！

月考學(xué)習總結11

　　進(jìn)入高三以后，經(jīng)過(guò)了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結反思的有力根據。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來(lái)一個(gè)“瞻前顧后”，總結若干經(jīng)驗教訓，有效地為下階段順利開(kāi)展工作打下堅實(shí)而明確的基礎。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jì)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標和具體努力方向三個(gè)方面而展開(kāi)。

　　一、備課組完成的一些工作

　　1、達成統一的復習計劃

　　我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細的高三復習計劃,備課組把語(yǔ)文復習分成三個(gè)階段。

　　第一輪復習以課本為中心，夯實(shí)基礎，全面掃描知識點(diǎn)，這項工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內重點(diǎn)內容，尤其突出文言文。這項目標在十二月中旬基本完成。而后，結合《優(yōu)化探究》內容，從現代文、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細復習、不遺漏基本知識點(diǎn)。

　　從十二月下旬是第二輪的專(zhuān)題復習。根據手頭現有的歷年語(yǔ)文高考試卷，對此進(jìn)行專(zhuān)題分類(lèi)，從而檢驗學(xué)生對第一論復習內容的掌握程度。

　　第三輪則以同期各地的`摸底試卷保溫為主，將語(yǔ)文知識點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)查漏補缺，準備最后的沖刺。

　　2、集體商討、群策群力

　　有一句話(huà)，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問(wèn)題的處理都是經(jīng)過(guò)商量而成的。比如每周的語(yǔ)文課有20節，而每周上些什么內容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫(xiě)什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對于試卷上或資料上的問(wèn)題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義。

　　3、將計劃落實(shí)到底

　　今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當到位的。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內，我們主要從背誦默寫(xiě)檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現得尤為突出。默寫(xiě)題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分數。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

　　根據原定計劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺(jué)進(jìn)度上應該有所調整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問(wèn)題確定、試卷講評、解決辦法，都認真執行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。

月考學(xué)習總結12

　　一、通過(guò)12月份日常工作和學(xué)習積累的一點(diǎn)認識。

　　在XXX描述這個(gè)月的主要工作事情。這個(gè)月感覺(jué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力還不夠，以后要做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念。對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作。我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題。而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題。結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果。我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題。

　　二、認真工作，使自己素養不斷得到提高。

　　愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，一個(gè)月用滿(mǎn)腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)，認真履行崗位職責，平時(shí)生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《執行力》讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的'習慣、特別是讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性。一句話(huà)概括即為：個(gè)人執行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執行力決定企業(yè)的興亡。這本書(shū)讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認識，渴望有所突破的我，將會(huì )在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

　　三、認真學(xué)習加強提高工作能力。

　　這個(gè)月我的主要工作任務(wù)是（1）負責開(kāi)拓鐵合金、玻璃、化工（硫酸、炭黑、碳素）余熱發(fā)電銷(xiāo)售工作；（2）之前水泥跟蹤過(guò)的客戶(hù)工作；（3）河北鋼鐵集團發(fā)電信息搜集和一些臨時(shí)工作。通過(guò)完成上述工作，使我認識到一個(gè)稱(chēng)職的銷(xiāo)售人員應當具有良好的語(yǔ)言表達能力、流暢的文字寫(xiě)作能力、較強的組織領(lǐng)導能力、靈活的處理問(wèn)題能力、有效的對外聯(lián)系能力、良好的執行能力。

　　四、不足和需改進(jìn)方面。

　　我也希望領(lǐng)導今后多分配一些工作，我覺(jué)得多做一些工作更能體現自己的人生價(jià)值�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷提高業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種知識，并用于指導實(shí)踐。在今后工作中，要努力當好領(lǐng)導的參謀助手，把自己的工作創(chuàng )造性做好做扎實(shí)，為的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　五、幾點(diǎn)建議。

　　公司正處于高速發(fā)展時(shí)期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應該從管理上下功夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì )決定企業(yè)轉型的成敗。首先，要加強思想觀(guān)念的轉變，加大培訓力度，特別是管理層要改變老觀(guān)念，要從實(shí)干型向管理型轉變。領(lǐng)導層定期學(xué)習和交流，這樣可以開(kāi)闊視野、學(xué)習管理理論。其次，公司要強化激勵機制，加大獎金額度，提高提成比例。好的激勵機制可以改變人的行為，好的激勵機制可以激勵員工，好的激勵機制可以強化管理。只有充分運用激勵機制，調動(dòng)員工的積極性，使員工素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)不斷熟練，從而保持旺盛的工作干勁，才能使企業(yè)能夠健康、快速發(fā)展。

月考學(xué)習總結13

　　1、要把夢(mèng)想變?yōu)槟繕恕?/strong>

　　同學(xué)們有明確的目標嗎?你說(shuō)夢(mèng)想就是目標嗎?不是的。夢(mèng)想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是說(shuō)想考高中那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那個(gè)高中，每次考試進(jìn)步幾個(gè)名次，在班里是多少名。目標越清晰、越堅定越能發(fā)揮目標的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過(guò)深思熟后確定的目標，把你的目標放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒(méi)有目標是大不一樣的。

　　美國著(zhù)名的成人教育專(zhuān)家卡耐基曾對世界上一萬(wàn)個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標的調查。他發(fā)現，只有3%的人能夠確定目標，并知道怎樣把目標落實(shí)，而另97%的人要么根本沒(méi)有目標，要么目標不確定，要么不知道如何去實(shí)現目標。十年之后，他對上述對象再一次調查，調查結果令人吃驚：屬于原來(lái)那97%范圍內的人除了年齡增長(cháng)10歲外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來(lái)與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域取得了相當的成功。

　　同學(xué)們，請記�。骸俺晒Φ扔谀繕�，其他都是這句話(huà)的注解”“新生活是從選定方向開(kāi)始的”，能把美好的夢(mèng)想變?yōu)榍逦�具體目標，我們才是真正向成功邁出第一步。同學(xué)們問(wèn)一問(wèn)自己：你的目標確定了嗎?你是否在庸庸碌碌，無(wú)所作為，虛度光陰?你是否覺(jué)得時(shí)間還很長(cháng)，而漫不經(jīng)心?“人生短短幾個(gè)秋，醉生夢(mèng)死憑何求?男兒當立雄心志，敢向蟾宮折桂枝�！�

　　有兩個(gè)人在森林里，看到一只大老虎，兩人很緊張。甲就趕緊從背包里取出一雙更輕便的運動(dòng)鞋換上。乙急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎啊!”甲說(shuō)：“我只要跑得比你快就行了�！�

　　甲是有備無(wú)患，而乙碰到老虎只知道急。在現代社會(huì )里，人都應有一種危機感，有這種人生態(tài)度或學(xué)習態(tài)度的人才能永遠領(lǐng)先一步，而不被“老虎”所吃。期中考試馬上到來(lái)，你們都準備好了跑鞋了嗎?你們能跑得比別人快嗎?你們能到達自己的目的地嗎?

　　2、鎖定目標、細化目標。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來(lái)到天堂的岔路口，問(wèn)天使：走哪條路好?天使反問(wèn)他：你要到哪里去?只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒(méi)有目的地，就無(wú)所謂路，也就無(wú)所謂路的好壞，走法的好壞。

　　高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快”。研究表明：“當學(xué)生認為課程內容與達到自己的目標有關(guān)時(shí)，學(xué)習各個(gè)科目的時(shí)間就會(huì )大大減少，也許只花目前所花時(shí)間的三分之一，甚至只要五分之一的時(shí)間就夠了�！笔裁礃拥膶W(xué)習才能充滿(mǎn)動(dòng)力呢?一定是有目標的學(xué)習!有了目標，才有積累;有了積累，才有優(yōu)勢;有了優(yōu)勢，才有突破。我們要——圍繞目標去讀書(shū);圍繞目標去思考。學(xué)會(huì )超越為了分數而學(xué)習的淺層次目標，不為分數所思，不為應試所學(xué)，而為素質(zhì)、為將來(lái)成功而學(xué)習。

　　目前，你們的中短期目標是中考，要明確理想目標、鎖定目標。目標一經(jīng)敲定，就要樹(shù)立必勝信心——我一定能夠贏(yíng)得中考;并要重視集體的作用——老師們會(huì )帶領(lǐng)你們一起走過(guò)獨木橋。

　　另外，要完成一個(gè)大目標，你要從小目標開(kāi)始，一步步累積，你就能達到千里。古人早就洞悉這一點(diǎn)，《老子》中有云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。

　　有個(gè)叫山田本一(1984年和1986年世界冠軍)的馬拉松運動(dòng)員，他在自傳中講了自己是如何將大目標進(jìn)行拆分，從而完成了馬拉松長(cháng)跑的故事。

　　“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)，比如，第一個(gè)標志是銀行，第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)，第三個(gè)標志是一座紅房子，這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目標沖去，等到達第一個(gè)目標，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標沖擊。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了。

　　就像山田本一所說(shuō)的那樣，拆分目標的好處在于：一、使得原本看起來(lái)有些嚇人的大目標變得容易靠近和比較現實(shí)了。當你的心里認定這個(gè)目標可以實(shí)現時(shí)，就不會(huì )因為害怕失敗而放棄你的行動(dòng)。一個(gè)人做一件事拖延的原因有很多，其中一個(gè)就是把目標定得太高，害怕自己無(wú)法實(shí)現，其實(shí)就是恐懼失敗。細化目標可以減少或者避免由于害怕失敗而產(chǎn)生的拖延。二、細化目標還可以增加信心。當你覺(jué)得目標可以實(shí)現時(shí)、容易成功時(shí)，你就會(huì )更有信心。不言而喻的是信心對完成任務(wù)的作用很大。

　　3、養成按計劃(目標)學(xué)習的好習慣。

　　每天來(lái)到教室，第一件要做的事不是看書(shū)，而應該是好好計劃一下今天的學(xué)習。把你要完成的學(xué)習任務(wù)列出來(lái)，排個(gè)序，定個(gè)時(shí)間。然后一一的按計劃進(jìn)行學(xué)習，每完成一項學(xué)習任務(wù)，就打個(gè)勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無(wú)法完成當天的計劃，那么就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計劃，這樣每天的學(xué)習便會(huì )做到有條不紊，就不會(huì )因為無(wú)所事事而覺(jué)得空虛。有計劃的學(xué)習之后，你將會(huì )覺(jué)得你有做不完的事，看不完的書(shū)，忙不完的事，你浮躁的心會(huì )變得沉穩，你空虛的靈魂會(huì )覺(jué)得充實(shí)，你將會(huì )感覺(jué)到，學(xué)習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到雖然很辛苦，但是你內心會(huì )很踏實(shí)，你會(huì )睡得更加安穩，你會(huì )覺(jué)得學(xué)習原來(lái)是這樣的快樂(lè )。堅持做到日清月結。不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅持不懈，久而久之，習慣成自然，一種勤奮好學(xué)的習慣便水到渠成。

　　我的一位學(xué)生，曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)勤慣了的人，要想叫他懶下來(lái)是很難的�！本拖褶r村的老太婆一生勞碌，樂(lè )此不彼。任何一種行為只要不斷重復，就會(huì )成為一種習慣。成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡(jiǎn)單的而重復的習慣。每天的學(xué)習、生活三點(diǎn)一線(xiàn)，是單調的，但如果沒(méi)有這些單調的重復，就沒(méi)有中考的輝煌。

　　4、勤奮成就未來(lái)

　　同學(xué)們，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。我們不提倡蠻干，但無(wú)論何時(shí)，我們需要要刻苦自覺(jué)的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣�？嗪屠凼浅跞�的代名詞，只有這樣，你們才能獲得成功和喜悅，否則得到的只能是遺憾和惋惜，悔恨和淚水。因為人生只有兩個(gè)字：贏(yíng)和輸。要么流芳百世，要么遺臭萬(wàn)年。

　　同學(xué)們，要知道人生離不開(kāi)拼搏，就如同你不能拒絕成長(cháng)一樣。沒(méi)有勤奮努力是不可能有所成就的。這樣的例子有很多很多，不勝枚舉、比比皆是。鄧亞萍平時(shí)用鉄拍子訓練，震撼世界的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式十萬(wàn)人苦苦練了三年，一個(gè)點(diǎn)火儀式讓李寧凌晨一點(diǎn)訓練到天亮，足足一個(gè)月�？梢哉f(shuō)每一位有成就的人都曾全力拼搏，努力探索過(guò)。經(jīng)科學(xué)家研究，人的智商是有差別的，但只有一點(diǎn)點(diǎn)而已，所以說(shuō)，“天才”“神通”是通過(guò)后天努力成為的。

　　5、科學(xué)地管理你的時(shí)間。

　　世界上最公平的是時(shí)間。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天。我們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢(qián)，就是財富，我覺(jué)得這還不夠，我認為其實(shí)時(shí)間就是生命。生命的過(guò)程就是時(shí)間不斷流逝的過(guò)程。時(shí)間是一個(gè)常數，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時(shí)間。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，人生無(wú)常。假如你能活到八、九十歲，那么現在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎?人的生命是寶貴，生命是以時(shí)間來(lái)計算的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費時(shí)間，就是糟蹋生命。我們都說(shuō)青少年是人一生中的黃金時(shí)期，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。但是現在我們有少部分同學(xué)，總覺(jué)得無(wú)所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過(guò)，他們說(shuō)不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。

　　6、實(shí)干加巧干。

　　在學(xué)習上我們提倡兩個(gè)字：實(shí)和巧。實(shí)，就是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的練，掌握最基本最基礎的知識，要知道每年的中考題有百分之八十的題是基礎題，如果同學(xué)們把這百分之八十的題掌握了，何愁考不上高中?大家應該從現在開(kāi)始，從每一道題目，每一個(gè)小練習開(kāi)始，獨立思考，遇到不會(huì )的問(wèn)題要善問(wèn)、多問(wèn)，知道弄等弄會(huì )。你們不曾知道學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)邊學(xué)邊問(wèn)，有道是：光學(xué)不問(wèn)是呆子，光問(wèn)不學(xué)是傻子，邊學(xué)邊問(wèn)是才子。

　　所謂巧就是靈巧的學(xué)，這不是投機取巧，而是靈活的掌握學(xué)習方法，以求得最佳的學(xué)習效益。每一門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的帶領(lǐng)下，尋找適合自己的學(xué)習方法。

　　7、超越自己，肯定自己，創(chuàng )造自己。

　　為什么有些時(shí)候總會(huì )覺(jué)得自己在別人面前矮三分，總覺(jué)得自己不如別人氣質(zhì)好，總覺(jué)得懂得沒(méi)有別人多..........其根本的一個(gè)原因就是自己的自卑心理在作怪，明知道自卑有時(shí)成為自己成功路上的絆腳石、攔路虎，可就是改變不了。要想成功，得先學(xué)會(huì )接納自己，一個(gè)人如果連自己都不相信自己的話(huà)，那么還如何去談讓別人去接受你。

　　給自己一份信心，首先就要能夠接納自己，讓自卑原離自己，每個(gè)人都是在遇到挫折后不斷地磨練自己，從此改掉缺點(diǎn)，讓自己從生活與學(xué)習中不斷充實(shí)自己，完善自己。

　　心態(tài)決定一切。心若改變，一切都會(huì )改變。

　　一位美國知名企業(yè)家，此人個(gè)頭十分的矮小，其貌不揚。他在一個(gè)大會(huì )上講述了自己的一個(gè)故事：

　　這個(gè)人就是亨利，以前，因為自己長(cháng)的矮小不敢去應聘。同他一起長(cháng)大的朋友告訴他說(shuō)：“從收音機里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失一個(gè)孫子。播音員描述的'特征跟你絲毫不差!”“真的嗎?”亨利一下子振奮了，聯(lián)想到自己當年的爺爺雖然身材矮小但指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬，他頓時(shí)感覺(jué)到自己矮小的身材充滿(mǎn)了無(wú)比的力量，講話(huà)時(shí)也帶有幾分的高貴和威嚴。第二天，亨利到一家大公司應聘。過(guò)了20年后，成了此公司總裁的亨利，對自己的身世進(jìn)行了查證，最終確定自己并非拿破侖的孫子，然而對這些早已不重要了。

　　8、團結協(xié)作、合作共贏(yíng)，幫助別人就等于幫助自己

　　一頭馱著(zhù)沉重貨物氣喘吁吁的驢，請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：幫我馱一點(diǎn)東西吧，對你來(lái)說(shuō)，這算不了什么，這樣可以減輕我的負擔�！榜R不高興地回答：“你憑什么叫我幫你，我現在正輕松的很?”

　　過(guò)了一段時(shí)間，驢由于長(cháng)時(shí)間馱著(zhù)沉重的貨物給累死了。主人不得不把貨物全部加在馬背上，馬后悔不已。膨脹的自我私欲使我們忽略了一個(gè)根本性是實(shí)事，那就是：我們共同生活在這條人生的大船上，別人的好壞是我們息息相關(guān)的，雖然別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè )，然而，其實(shí)質(zhì)上，我們在幫助別人的時(shí)候，也就幫助我們自己。

　　尤其是我們初三同學(xué)，隨著(zhù)知識量的加大、難度的增加、時(shí)間的緊迫，我們在平日的學(xué)習中會(huì )遇到很多攻克不了的難題，別人有求與你，你要積極的幫著(zhù)解答。這就我們所說(shuō)的合作共贏(yíng)、互利互惠，最忌諱的就是吃獨食。為此，希望同學(xué)們要記住這句話(huà)：幫助別人就是幫助自己。

　　9、學(xué)會(huì )選擇。

　　在這里，我想告訴同學(xué)們一個(gè)故事：一年冬天，獵人帶著(zhù)獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，兔子跑得越來(lái)越遠了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好回到獵人身邊。獵人生氣地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地解釋?zhuān)骸拔乙呀?jīng)盡力而為了呀!”而兔子帶著(zhù)傷成功地逃生，回家后，兄弟們都圍過(guò)來(lái)，驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎么甩掉它的呢?”兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒(méi)命了呀!”

　　同學(xué)們，你是向獵狗學(xué)習，還是向兔子學(xué)習?我想，我們有些同學(xué)就像那只獵狗，并不是沒(méi)有追上獵物的本事，而是只滿(mǎn)足于盡力卻沒(méi)有竭盡全力。成績(jì)差一些的同學(xué)，只要你在這一段時(shí)間里把握住所有學(xué)習的時(shí)間和機會(huì )，你的學(xué)習成績(jì)可能很快上升，而成績(jì)好的同學(xué)，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。

　　這世上有兩種高中生。一種學(xué)生認為：高考是最重要的，會(huì )考次之，期末考試再次之，月考那就自然是家常便飯了。另一種學(xué)生是這樣認為的：月考是檢測自己近段時(shí)間學(xué)習的手段，是基礎，每一次月考都很重要;期末考更重要，因為要向父母交待，要記入電子檔案的;會(huì )考就更更重要了，因為通不過(guò)就拿不到高中畢業(yè)證書(shū)，總不能寒窗十年，連高中都沒(méi)畢業(yè)吧;高考自然是最重要的，因為現代人沒(méi)有接受過(guò)高等教育就如同以往的文盲一樣，如何立足于社會(huì )?如何求得今后的生存和發(fā)展?兩種不同的思維模式自然會(huì )造就兩種不同的人生。第一種學(xué)生屬于臨陣才磨槍型，平時(shí)無(wú)所謂，得過(guò)且過(guò)，一到大考，才會(huì )緊張，但往往已為時(shí)已晚。第二種類(lèi)型的學(xué)生重視平時(shí)積累，關(guān)注每一次自己所需面對的考試，能抓住每一次的考試來(lái)提升自己挑戰自我，邁小步，不停步，永遠在進(jìn)步。

　　所以我們常說(shuō)，態(tài)度決定一切。有人也許會(huì )說(shuō)：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎太差了，與別人已經(jīng)拉開(kāi)了很大一段距離了，我還有希望嗎?我想這個(gè)問(wèn)題不應該問(wèn)別人，而應該好好地問(wèn)自己。請你記�。骸安徽撃阍谑裁磿r(shí)候結束，重要的是結束之后就不要后悔，不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開(kāi)始，人生是從下定決心那一刻開(kāi)始的�！跋胍�”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來(lái)很困難，可是當你下定決心以后，它就變得非常簡(jiǎn)單。成功永遠取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰。

　　同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開(kāi)始，你能不能堅持。同學(xué)們，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。人的一生會(huì )有許許多多個(gè)開(kāi)始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無(wú)成。覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

　　10、向第一名學(xué)習。

　　第一名總有他的理由和原因�？匆豢吹谝幻�是如何學(xué)習的，時(shí)間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學(xué)、爭分奪秒、頑強拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名

月考學(xué)習總結14