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淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用1
時(shí)光飛逝，斗轉星移，回首大一下學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中不禁產(chǎn)生頗多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天都已經(jīng)在我心中留下永久的印記。因為這些印記見(jiàn)證了我的成長(cháng)！ 在這半年的時(shí)間里，通過(guò)老師辛勤的教導與我自己的努力，使我收獲了許多。
學(xué)習上，畢竟我們還是學(xué)生，所以我深知學(xué)習的重要性，而且21世紀也是知識時(shí)代，有了知識就是有了力量，于是，我努力學(xué)習各科。在數學(xué)上，雖然很難，但是經(jīng)過(guò)老師耐心的講解與我的刻苦努力，學(xué)到了許多，如：微積分、微分方程、級數線(xiàn)性代數等。英語(yǔ)，盡管很難，但我還是狠了下心來(lái)，努力學(xué)習，掌握了外國人表達感謝的方法，了解了外國人過(guò)圣誕的習俗，還學(xué)習了與人交往的方法等知識�；瘜W(xué)，盡管是我們的大難課，而且學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，但我不怕苦，還是學(xué)到了很多，如：電子軌道、化學(xué)元素周期表等等。馬克思學(xué)習了馬克思的基本原理和政治經(jīng)濟學(xué)。物理，我同樣付出了努力。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的辛苦，最終還是功夫不負有心人，我獲得了學(xué)院三等獎學(xué)金。
雖然我在上學(xué)期取得了一些小成績(jì)，但是我知道自己仍然有許多不足。在學(xué)習上，有時(shí)還是會(huì )犯懶，不主動(dòng)去學(xué)習，有時(shí)候只顧著(zhù)去記筆記而沒(méi)注意老師的.講解，注意力不夠集中，做作業(yè)時(shí)，由于沒(méi)能真正理解內容，還必須重新學(xué)，既浪費時(shí)間，又不能把所學(xué)的東西長(cháng)久地記住。雖然課下閱讀了不少課外書(shū)，但對一本書(shū)只是泛泛地讀一遍，對其中的一些問(wèn)題不能認真地思考，不能應用。英語(yǔ)四級，由于自己的粗心，僅差一分而未通過(guò)。
在新的學(xué)期里，我有了新的打算。首先，要恰當安排時(shí)間，或重新安排作息時(shí)間表，課堂上的學(xué)習方法也做了相應的改進(jìn)：認真聽(tīng)講，做到精力高度集中，做筆記時(shí)只記重要的問(wèn)題、綱目，把一些不懂的問(wèn)題標出，課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期，我計劃讀長(cháng)篇小說(shuō)十五本，要圍繞所學(xué)課程來(lái)讀，盡量減少盲目性。要做讀書(shū)筆記，同時(shí)還要按照課程要求讀一部分參考資料，使所學(xué)的東西能夠靈活運用。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著(zhù)，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。每個(gè)人都在為自己的未來(lái)而努力奮斗著(zhù)，特別是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現，每個(gè)同學(xué)都很努力，因為這是決定我們未來(lái)的一個(gè)重要學(xué)期。既然是這樣，我就更要努力啦！吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我要揚帆起航，駛向我理想的目標。如果說(shuō)這就是我的目標，雖然我現在依然夠不到它，但我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近我的目標，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)，最終我將會(huì )成功！
以上是我本人半年來(lái)對學(xué)習生活的總結，我希望以上有做的不對的地方請老師批評指出，并把好的地方繼續保持，在以后的學(xué)習生活中更加努力。
淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用2
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語(yǔ)四級著(zhù)實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過(guò)四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì )。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì )為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊�，F在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機而作好準備。本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計算機的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現在許多企業(yè)發(fā)話(huà)說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用最好的女生�！闭f(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會(huì )現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒(méi)有大一剛入學(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì )有點(diǎn)小過(guò)節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì )交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì )好好利用這份難得的機會(huì ) ，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的'時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了,特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞，期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。這一年來(lái)，在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。 在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去， 所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用3
記得當時(shí)拿著(zhù)通知書(shū)時(shí)喜悅的情緒，到此刻對著(zhù)電腦寫(xiě)心得體會(huì )的時(shí)間，才發(fā)現，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去�；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿(mǎn)著(zhù)感激，感激老師對我的培養，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì )：
一、個(gè)人的心得
有人說(shuō)，大學(xué)但是是高中的延伸，在那里還得繼續高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了保障，能夠痛痛快快玩了。我認為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等著(zhù)你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著(zhù)那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
經(jīng)歷了軍訓、學(xué)生會(huì )的競選，參加各種社團活動(dòng)，自己也在不斷地成長(cháng)。雖然在學(xué)生會(huì )只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，明白了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通潛力和組織潛力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì )有回報的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習的氛圍好，大家互相幫忙，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時(shí)的想法可能會(huì )和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識會(huì )更多、更充實(shí)，個(gè)性是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀(guān)實(shí)習，只有我們校區才有這個(gè)優(yōu)勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著(zhù)團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的一年，我們專(zhuān)業(yè)，比較個(gè)性吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰才能圓滿(mǎn)結束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì )經(jīng)歷，應對不同人，要怎樣樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，能夠說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的'學(xué)習之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì )，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習搞好，或許是給自己設定一個(gè)目標，例如考證，然后就為這個(gè)目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開(kāi)始了實(shí)習的生涯。畢業(yè)設計、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件之后一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復習專(zhuān)業(yè)知識，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準備。
說(shuō)到學(xué)習方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會(huì )在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì )利用圖書(shū)館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識，提高自己的素質(zhì)。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著(zhù)這次的機會(huì )，感謝我們敬愛(ài)的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書(shū)館勤工儉學(xué)，從團員到預備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到此刻的從容，從我實(shí)習遇到一些困難，到此刻重拾信心，這所有的一切都離不開(kāi)老師給我的機會(huì )和幫忙，我也深深地體會(huì )到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“到了社會(huì )，你就要去適應這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會(huì )比較復雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會(huì )有成功的時(shí)候的�！边@些話(huà)給了我很大的啟示。所以在實(shí)習的這段時(shí)間了，我總是要嚴格要求自己，適應新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習新的知識，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操潛力，用陳主任的一句話(huà)就是：“把學(xué)習應用到實(shí)習中去，把實(shí)習應用到論文中，把實(shí)習與就業(yè)結合在一齊”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì )”的青年，我個(gè)人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。抓住這天成功的機遇，不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )自己完美的明天!加油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。
淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用4
時(shí)光如梭，一晃兩學(xué)年即將過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今都到寫(xiě)職業(yè)生涯規劃的時(shí)候了，驀然回首，感慨頗多�，F將我這一年多年的總結如下：
大一：剛邁入大學(xué)的時(shí)候對一切似乎都充滿(mǎn)新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(cháng)一智”，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現在大學(xué)生最流行的“郁悶”日子。
大二：參加的活動(dòng)相應減少，側重對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。另外，再學(xué)習一些其他知識。例如，證券與投資，管理學(xué)等等，再有，加強體育鍛煉。
受到一位專(zhuān)業(yè)師兄的影響，上大學(xué)以來(lái)一直在追求人格的升華，注重自己的品行。正所謂“思想有多遠走得才有多遠”。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。一年多，我讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū)，對自己有所幫助，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。經(jīng)過(guò)努力，提升了我的.思想境界和文化修養。
記得高中老師跟我們說(shuō)過(guò)，等我們考進(jìn)了大學(xué)，日子就可以輕松了。腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，個(gè)個(gè)都有打算考過(guò)英語(yǔ)六級，其他專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)我開(kāi)始害怕了，而且還沒(méi)找到自己的就業(yè)方向。就我個(gè)人而言，大學(xué)的授課和高中時(shí)填鴨式?jīng)]什么異樣。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”。
最愉快的學(xué)習經(jīng)歷是上課討論的時(shí)候，大家就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。它給我表達個(gè)人意愿的空間，向他人坦露個(gè)人思想的空間。討論中我們可以通過(guò)聊天工具等加強溝通，解決些個(gè)人解決不了的問(wèn)題。再有，網(wǎng)上學(xué)習的參考資料很豐富，我們可以好好利用。
在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。記得管理課上，老師給我們出了個(gè)在沙漠逃生的問(wèn)題。全班同學(xué)只想到“找死”，沒(méi)有一個(gè)人想到“等死”的。
在生活上，我一向都是好吃懶做的。但是早在開(kāi)學(xué)之初我就意識到了，因為宿舍有兩個(gè)潮汕女孩，她們比較勤快好學(xué)。相處那么久，多多少少都有點(diǎn)影響。我一直都在努力克服我的惰性，由于本人的惰性慣性太大，改起來(lái)有點(diǎn)困難。不過(guò)我相信“功夫不負有心人”，有一天我總會(huì )成功的。
在人際交往方面，多虧了我們的班主任。他在課堂上開(kāi)展了每周一次的“演講活動(dòng)”，我的膽量與口才有所進(jìn)步。更重要的是，擴大了自己的交友圈，各個(gè)院系都有認識的朋友，主動(dòng)與其他高校的學(xué)生交流。其實(shí)，這主要得益于平時(shí)參加的活動(dòng)。
在娛樂(lè )上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì )了游泳，其次就是在娛樂(lè )的基礎上增強了體質(zhì)。大二我們沒(méi)有體育課，要鍛煉身體關(guān)鍵靠自覺(jué)。我會(huì )約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，打打籃球等等，雖然運動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè )方式！現在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再像以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè )上的又一重大收獲。
大學(xué)就相當于一個(gè)小型的社會(huì )，大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一。雖然累，但是值得。一方面，積累經(jīng)驗，另一方面，賺點(diǎn)零花錢(qián)用。
通過(guò)這一年多的學(xué)習使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。
這些鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于將來(lái)面對未來(lái)，邁向社會(huì )的我來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
淺談大學(xué)三年學(xué)習總結通用5
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應大學(xué)的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外，還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養，學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎。
一、大學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養，是適應大學(xué)學(xué)習自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養成自學(xué)的習慣。正如錢(qián)偉長(cháng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養成自學(xué)的習慣，學(xué)會(huì )自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會(huì )，知識更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識量就會(huì )翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì )自學(xué)或沒(méi)能養成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì )更新知識是不行的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，大學(xué)生更應發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學(xué)習活動(dòng)；補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動(dòng)；獨立鉆研的創(chuàng )造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習形式中，都要發(fā)揮學(xué)習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學(xué)習目標和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。
二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的�！ご髮W(xué)的學(xué)習實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著(zhù)社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細致的專(zhuān)業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì )后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對人才綜合性知識要求的特點(diǎn)，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會(huì )工作的適應性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對口是相對的，不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。
三、全面發(fā)展和注重能力培養的特點(diǎn)
德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據，結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應社會(huì )變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì )要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來(lái)都強調德、識、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱(chēng)為德才兼備。人才的五要素是一個(gè)統一的有機體，五個(gè)方面對人才的成長(cháng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多，不會(huì )運用，也只能是一個(gè)知識庫。"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象，使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識和培養能力是人才成長(cháng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統一的。廣博的知識積累，是培養和發(fā)揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進(jìn)知識的掌握。
人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進(jìn)行創(chuàng )造的能力。創(chuàng )造能力體現了識、才、學(xué)等智能結構中諸要素的綜合運用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng )造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì )活動(dòng)的能力、儀器設備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節。
這就要求大學(xué)生在校學(xué)習期間，必須在全面掌握專(zhuān)業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的培養和智力的開(kāi)發(fā)，在學(xué)習書(shū)本知識的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的鍛煉和學(xué)習。要認真搞好專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計，積極參加社會(huì )調查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運用現代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會(huì )發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題，克服在學(xué)習中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還深入社會(huì )實(shí)踐，積極從事與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著(zhù)三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國內提出了創(chuàng )建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)著(zhù)的英文譯本。
四、掌握正確的學(xué)習方法
學(xué)習方法是提高學(xué)習效率，達到學(xué)習目的的手段。錢(qián)偉長(cháng)曾對大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節是：預習、聽(tīng)課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎。預習。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權的主要方法。預習中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對性。既節省學(xué)習時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習中非常重要的環(huán)節。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨到的見(jiàn)解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過(guò)認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習和總結。課后及時(shí)復習，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結，以融會(huì )貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節，加以彌補的`作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類(lèi)旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習效果和培養獨立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節，進(jìn)行思考，在理解的基礎上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習除了把握好以上主要環(huán)節之外，還要有目的地研究學(xué)習規律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高獲取知識的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：
1、要制訂科學(xué)的學(xué)習規劃和計劃。
大學(xué)學(xué)習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學(xué)習規律，相應地制定出學(xué)習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學(xué)習目標。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規劃的學(xué)習簡(jiǎn)直是荒唐的�？梢�(jiàn)嚴密的學(xué)習規劃是完成學(xué)習任務(wù)的保證。首先要根據學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學(xué)自己要達到的目標，達到什么樣的知識結構，學(xué)完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專(zhuān)業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計劃主要是根據入學(xué)后自己學(xué)習情況，適應程度，主要是學(xué)習的重點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間的分配、學(xué)習方法如何調整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結、適當調整的原則。
2、要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)。
大學(xué)學(xué)習不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì )在浩如煙海的書(shū)籍中，選取自己必讀之書(shū)，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū)，其次對確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一般來(lái)講可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞，有些書(shū)可以吞下，不多的幾部書(shū)應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：
一是讀思結合，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。
二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知。
3、做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)？英國數學(xué)家科爾，19xx年因攻克一道20xx年無(wú)人攻破的數學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的。
4、完善知識結構，注意能力培養。
所謂合理的知識結構，就是既有精深的專(zhuān)門(mén)知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)。我認為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書(shū)多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W(xué)生建立知識結構，一定要防止知識面過(guò)窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個(gè)復雜長(cháng)期的過(guò)程，必須注意如下原則：
�、僬w性原則，即專(zhuān)博相濟，一專(zhuān)多通，廣采百家為我所用。
�、趯哟涡栽瓌t，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎層次較高層次就會(huì )成為空中樓閣，沒(méi)有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
�、郾壤�，即各種知識在顧全大局時(shí)，數量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來(lái)定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。
�、軇�(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調節的動(dòng)態(tài)結構。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng )造能力等等�？傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養學(xué)生具備會(huì )思考，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書(shū)本�！笨傊�，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習的過(guò)程中自覺(jué)認真地去培養。
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