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教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿

時(shí)間:2022-07-20 12:00:53 演講稿范文 我要投稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文1

  教育,我所熱愛(ài)的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛(ài)承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我發(fā)奮實(shí)現著(zhù)這一誓言。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文

  早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著(zhù)我要做一名教師的心田。而今,十年過(guò)去了,這股涓涓細流早以成長(cháng)為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無(wú)聞,但我的心是充實(shí)的.,我知道,成功需要機遇,而成長(cháng),則需要發(fā)奮。

  如今的竇桂梅是一面旗幟青年教師,她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細節中,去感悟教育的真諦。

  她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現美感受美的心弦。我記得她在一節課上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):不論此刻還是未來(lái),我們在精神和情感上,都應是活潑的,五彩繽紛的。

  生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗,與學(xué)生共同成長(cháng)。

  “要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗,守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛(ài),守住,守住,再守住,然后往深里去愛(ài)。要把自己對職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅定信心,守住成功的經(jīng)驗。這是魏書(shū)生質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴謹;有儒家的禮讓?zhuān)嗅尲业男貞,道家的超?有社會(huì )活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂(lè )地生活、工作、學(xué)習著(zhù)。從浩瀚的宇宙空間,到戶(hù)外的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語(yǔ)重心長(cháng)地娓娓道來(lái),折服了每一位學(xué)習者,珍愛(ài)生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì )適應環(huán)境,并在機遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機,不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著(zhù),都要有一個(gè)或大或小的目標,但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長(cháng),只有這樣生命才會(huì )變得無(wú)限精彩。能夠睜大眼睛,仔細地審視自己,真誠而勇敢地應對自身的欠缺,這是我這次聽(tīng)報告的最大收益。

  博采眾家之長(cháng),走特色化的語(yǔ)文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書(shū)生老師認為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應百花齊放,甚至千花萬(wàn)花齊放,教師應象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿!睂W(xué)習魏書(shū)生語(yǔ)文教育思想及其教改經(jīng)驗,結合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習別人,突破自己,完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文2

  有位詩(shī)人以前說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,正因寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著(zhù)些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著(zhù)教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  但是,當我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講禮貌、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一齊玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一齊交流學(xué)習。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、搞笑的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同發(fā)奮。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的`工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖那里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)此刻我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè )和幸福。

  慢慢地,我開(kāi)始喜愛(ài)看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜愛(ài)聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜愛(ài)見(jiàn)到學(xué)生用心發(fā)奮后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,對學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,我能夠釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想?v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì )涌起一種強烈的職責感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份明白;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選取了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當清晨走進(jìn)美麗的校園,應對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問(wèn)候;當跟孩子們在一齊,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng )新的作業(yè);當閑暇時(shí)和孩子們在QQ上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張搞笑的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿(mǎn)足。

  一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人期望轟轟烈烈,期望有聲有色,期望成為一個(gè)受人尊敬的、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安安靜靜青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿!蔽蚁,我是選取了后者。但是,選取后者并不是放下理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著(zhù)教師的職責,呵護著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無(wú)怨無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文3

  有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著(zhù)些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著(zhù)教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  可是,當我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的.價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè )和幸福。

  慢慢地,我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,對學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想?v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當清晨走進(jìn)美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問(wèn)候;當跟孩子們在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng )新的作業(yè);當閑暇時(shí)和孩子們在QQ上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿(mǎn)足。

  一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著(zhù)教師的職責,呵護著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無(wú)怨無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導:

  大家好!

  首先要感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì ),同時(shí)也要感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任和支持。今天我要演講的題目是:“做的自己,做的老師”。

  做的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話(huà)。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的,也是說(shuō)給我自己的。

  彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節又一節課的交替聲中滑過(guò);仡櫢胖,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因為我心中有一個(gè)信念,那就是:做的自己,做的教師!

  我所說(shuō)“的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,而已。

  但我要和有一個(gè)人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做的自己,堅持不懈,我便不斷地向“的教師”的'境界靠近,F在我可以驕傲地說(shuō),同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說(shuō)是“的教師”了。但對于明天而言,和未來(lái)相比,我還不算是“的教師”。所以我還會(huì )繼續和自己比,因為“做的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。

  做的教師,是一種平和的心態(tài),是內心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國富民強。法制中國,和諧社會(huì ),科教興邦,復興中華,做的老師,是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

  一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開(kāi)課,聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō):對這節課,我準備了一輩子,而且,總的來(lái)說(shuō),對每一節課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),這節課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界!”

  我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“”!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同行朋友們:

  你們好,在這個(gè)多元開(kāi)放、競爭激烈的社會(huì )中,找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情,xx年剛畢業(yè)的我,很幸運的找到了一份工作,成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實(shí)現了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標,讓我有了小小的滿(mǎn)足感。工作中每天和孩子們打交道,重復著(zhù)繁雜瑣碎的事情,讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jì),——就這樣吧,按時(shí)上下班,做好分內的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說(shuō)50后成為了國家的堅實(shí)基礎,60后成為了國家的棟梁之才,70后有了自己的事業(yè),80后卻成為了垮掉的一代,似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會(huì )這樣呢?小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代,然后長(cháng)大后的我們變成了垮掉的一代,我很想打破人們對我們的偏見(jiàn),然而卻無(wú)能為力,不知道如何是好。

  當我迷茫時(shí),震撼世界的512大地震發(fā)生了,在這次地震中,有許多讓我們感動(dòng)和崇敬的人們,袁文婷——這位80后的女教師,在地震中為營(yíng)救困在教室中的孩子,一次又一次的沖進(jìn)隨時(shí)可能垮塌的教學(xué)樓,用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。2008年5月12日晚上10點(diǎn)過(guò),搜救人員終于發(fā)現一塊厚重的水泥板下壓著(zhù)的袁老師的身影,當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí),眼前的一幕讓大家潸然淚下:袁老師柔弱的身軀下還藏著(zhù)她的學(xué)生,而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動(dòng)著(zhù)我,使我明白了什么叫做無(wú)私,什么叫做奉獻。

  你看,在國際體育競技賽場(chǎng)上,年輕的運動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的理想,他們甘愿忍受著(zhù)傷痛的折磨,日復一日的重復著(zhù)枯燥的訓練;你看,在書(shū)聲朗朗的大學(xué)校園,年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現祖國西部大開(kāi)發(fā)的理想,他們甘愿放棄大都市繁華的生活,成為支教西部的.志愿者……這樣的人和事還很多很多,在512地震中,許多的80后第一時(shí)間趕赴現場(chǎng),成為了抗災的主力軍,這時(shí)候,人們似乎看到了80后站起來(lái)的身影,明白了我們并不是澆灌,張揚的一代,在國家最需要我們的時(shí)候我們會(huì )奮不顧身的投入其中。

  在受到他們的感染下,我開(kāi)始找準自己的方向,明確自己的目標,雖然我的工作是重復繁瑣的,是沒(méi)有回報的,但我在服務(wù)祖國的花朵,點(diǎn)亮祖國的希望?赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了,但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報,孩子的小臉能讓我的心也變得快樂(lè )。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛(ài)孩子,才會(huì )在這份失業(yè)中無(wú)私奉獻,不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師!獝(ài)意味著(zhù)奉獻,意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文6

  從那時(shí)候起,我心里就暗暗下了一個(gè)決心,我學(xué)習的是師范專(zhuān)業(yè),我的專(zhuān)業(yè)知識應該為祖國的教育事業(yè)奉獻力量,而不是做著(zhù)平淡又無(wú)趣的賣(mài)唱歌手。因此,我朝著(zhù)這個(gè)方向努力,終于于2012年9月進(jìn)入了瀏陽(yáng)市教育系統工作。

  來(lái)到位于山?jīng)_的南岳國輝小學(xué),給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹(shù)木,空氣中夾雜著(zhù)泥土的芳香那樣的沁人心脾。學(xué)校只有兩個(gè)住校老師,一到晚上,夜比城市里黑多了,山里的人們在9點(diǎn)鐘以前都已睡眠,而在城市,9點(diǎn)只是夜晚的開(kāi)始。另外的一位老師也早已睡了,我卻遲遲睡不著(zhù),這時(shí),一種強烈的孤獨感席卷我身,不停地追問(wèn)自己:我的選擇是對的嗎,我應該來(lái)到這邊遠山區韜光養晦嗎?那晚,我落下了一滴淚……

  還好白天人們都很熱情,老師們對我噓寒問(wèn)暖起來(lái),學(xué)生們也開(kāi)始用好奇的眼光打量著(zhù)這個(gè)新來(lái)的胖老師,剛開(kāi)始,他們講話(huà)我是完全聽(tīng)不懂的,我還和家人打電話(huà)開(kāi)玩笑說(shuō)我到日本了。但是時(shí)間一長(cháng),語(yǔ)言障礙基本消除了,我不但能聽(tīng)懂,而且還能別扭的講一部分了。慢慢的,我開(kāi)始融入到這里的環(huán)境。

  學(xué)生們真的很可愛(ài),他們沒(méi)有受過(guò)任何壞的影響,就像山里面的小花小草一般,問(wèn)的問(wèn)題也很幼稚,他們不知道湘潭在什么地方,我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫(huà)了一個(gè)小圈,告訴他們,這兒就是徐老師的家,他們就用尺子量瀏陽(yáng)到湘潭的距離,哇!只有兩厘米,好近啊。我笑了。

  給山里孩子一雙翅膀,他們準能比城市的孩子飛得更高!因為他們能吃苦,他們經(jīng)歷過(guò)磨練,他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區幾十年的老教師說(shuō)過(guò)的話(huà)。慢慢的我用行動(dòng)證明了這句話(huà),我和我的孩子們,在2012年瀏陽(yáng)市南區藝術(shù)節用真誠無(wú)華的表演征服了觀(guān)眾。

  山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè )器——葫蘆絲到他們的時(shí)候,那一天是10月9號,從那一天開(kāi)始,我們開(kāi)始了短暫而艱苦的排練,從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天,從拿到節目的譜子到上臺比賽他們只用了4天,我不得不佩服他們的進(jìn)度,然而這一切與他們的刻苦是分不開(kāi)的。山里人都說(shuō)徐老師給村里帶來(lái)了藝術(shù)和希望,所以我們那次節目的名字就叫希望,乘著(zhù)那音樂(lè )的翅膀,去往那希望的彼岸!

  山里的孩子有靈性。也許是從小聽(tīng)慣了鳥(niǎo)鳴,也許是從小就生活在畫(huà)里,這里的孩子都是從小就具備了音樂(lè )天分的,只是缺乏一個(gè)點(diǎn)撥的人,而我非常的榮幸能但此任,這真是一個(gè)偉大的使命,我的`職責能給人們帶來(lái)藝術(shù)和美,從而能帶來(lái)幸福,這該是多么幸福的事情!孩子們一點(diǎn)即通,幾天以后,指法純熟,不等我講解希望的內涵,他們仿佛已經(jīng)參透,是的,他們每天不都生活在希望之中嗎?他們不就是明天的希望嗎?所以水到渠成,更加渾然天成!

  奇跡!與其說(shuō)是我創(chuàng )造了奇跡,還不如說(shuō)是孩子們的奇跡。在這里,真能凈化靈魂,將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出,自己仿佛也是一個(gè)長(cháng)不大的孩子,小時(shí)候總盼望自己長(cháng)大,爸爸說(shuō),你快點(diǎn)長(cháng)大,長(cháng)大了就可以不讀書(shū)了。長(cháng)大了才知道,那時(shí)候是多么的幼稚。誰(shuí)知人一長(cháng)大就渴望幼稚,每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。

  很幸運,如今我依然能看到那些少年,站在操場(chǎng)上嬉戲、做操,坐在教室里讀書(shū)寫(xiě)字,如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾,這真是美妙的地方!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們:

  大家好!

  在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,因為教育本身就意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著(zhù)老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)情效應,從而收到較好的.德育。

  著(zhù)名的教育家陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責令其到校長(cháng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時(shí)來(lái)了!苯又(zhù)又掏出一塊糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō):“據了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說(shuō)明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了:“校長(cháng),我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō):“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話(huà)也該結束了!惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題之外,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

  步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是x中人堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文8

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家好!

  有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!苯裉,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。

  記得讀大學(xué)時(shí),我曾對我的未來(lái)充滿(mǎn)希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應聘到了××三中,那時(shí)所私立學(xué)校,在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

  當真正走上工作崗位以后,我在那里切實(shí)體會(huì )到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì )到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來(lái),我通過(guò)自己的考試,進(jìn)入了我們西湖區干家巷小學(xué)。我知道,我不能丟棄我的教書(shū)生活,我離不開(kāi)孩子們。在這里,我倍感溫暖,周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?zhù)我、震撼著(zhù)我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著(zhù),他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣。

  一天又一天,一年又一年。時(shí)光流轉,我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學(xué)生活,我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù):我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著(zhù)我,他們豐富著(zhù)我的生活,他們美麗著(zhù)我的人生…

  當在一個(gè)春天,我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生臉上讀到笑靨,當在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯了”,當在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì )努力”,那真的是一種幸福。

  每當這個(gè)時(shí)候,我的心里就會(huì )美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說(shuō)“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!

  當在每各教師節的日子里,我收到學(xué)生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà),發(fā)來(lái)的短信;當在靜靜的夜里,讀著(zhù)這樣的話(huà)“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹(shù)也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會(huì )銘記那小小源泉。

  每當這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì )羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的`作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數也數不完的利息。

  我為什么要做老師?我無(wú)數次地問(wèn)自己:

  是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文。

  是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

  是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說(shuō);

  是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;

  是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著(zhù)。

  是因為我深深懂得愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。

  捧著(zhù)一顆真誠的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì )在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著(zhù)希望上路,懷著(zhù)憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng )造人生最燦爛的風(fēng)景。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文9

  人人都說(shuō)教師是崇尚的職業(yè),也正因為如此,五年前我考入了臨汾師范大學(xué),五年后也就順理成章的從事了教育事業(yè),雨果說(shuō):“花的事業(yè)是高貴的,果的事業(yè)是甜美的.”也是源于對事業(yè)的熱愛(ài),我從大學(xué)畢業(yè)后便義無(wú)反顧的踏上了臨汾幼教這片熱土,也正是源于對這事業(yè)的熱愛(ài),一年前的我懷揣這份熱愛(ài)與豪情,帶著(zhù)那尚未成熟的青澀走上了三尺講臺。

  一年過(guò)去了,這里見(jiàn)證我的跌倒與爬起,交織了我的汗水與淚水,留下了我的拼搏和奮斗,讓我明白了有付出就會(huì )有收獲的道理。

  記得我真正成為幼教一員的時(shí)候,侯老師曾問(wèn)過(guò)我說(shuō):“在咱們學(xué)校實(shí)習了半年,你對學(xué)校各方面有什么感觸!蔽业腵回答的是——這里的一切都使我非常震撼,學(xué)生們都團結一心,做事力求達到完美。尤其是從每月的舞蹈考核中,國慶匯演中,還有元旦教師布置中,都突出了我們幼教的特色。我看到的是一個(gè)非常積極的團體,學(xué)生各個(gè)都多才多藝,這是我之前在我的學(xué)校難以相比的。我覺(jué)得留在這里是我的幸運,這不僅是對我的一個(gè)鍛煉,更是值得我學(xué)習的一個(gè)地方,所以我很榮幸加入咱們的幼教一員。

  今天,我站在這個(gè)講臺,內心充滿(mǎn)了激動(dòng),但更多的是自豪,我為自己是一名人民教師而感到自豪,我更為我能走到現在,能得到領(lǐng)導老師學(xué)生的認可而感到自豪。

  不記得多少次行走在泥濘黑暗的道路上,不記得多少次感到孤獨無(wú)助,可是,每當我想起孩子們一張如花笑臉,一雙雙渴求知識的眼睛,我就會(huì )告訴自己在苦再累都是值得的

  如果有人問(wèn)我“你熱愛(ài)你現在的職業(yè)嗎?”我會(huì )毫不猶豫大聲說(shuō):我熱愛(ài),因為熱愛(ài)而敬業(yè),因為責任而努力,因為年輕而拼搏,時(shí)間如流水,可以帶走我們的青春年華,但是唯帶不走的是我們對教育事業(yè)的那份熱愛(ài)。

  通過(guò)一年的教育實(shí)踐,我真實(shí)的感受到當老師能使我人生充實(shí),精神愉悅,因為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的太陽(yáng)。

  作為一名青年教師,我們應該以飽滿(mǎn)的熱情,積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習,迎接挑戰,在工作中,經(jīng)常向其他的教師請教,多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師是如何上課,力爭使自己成為一名學(xué)校放心,學(xué)生喜歡的老師,既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,有我的愛(ài),我愿意把自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

  我的演講到此結束!

  謝謝大家

教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿范文10

  我是一名人民教師,在我的身邊,有這樣一位同事,她很平凡,猶如山間的一朵小花,猶如大海里的一顆水滴,她是一位如此平凡的教師。但是,她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力,在她的身上,我能看到偉大教師的師德師風(fēng),能學(xué)到如何為人師表,她的實(shí)際,很樸素,卻很讓我感動(dòng),也給我很大的鼓舞。

  身為一名教師,我深深的知道,教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作,也是非常辛苦的工作。我們每天要比學(xué)生早到學(xué)校,每天要比學(xué)生晚離開(kāi)學(xué)校。尤其是小學(xué)教師,每天面對的是那些天真無(wú)邪的孩子,要處理各種各樣的問(wèn)題,他們因為年紀小,很多的同學(xué)需要老師的照顧,這樣本來(lái)繁重的工作任務(wù)更重了一分。要能更好的勝任這一的工作,要有愛(ài)心,更要有耐心與恒心,要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì),更要有孜孜以求的為學(xué)、為師的精神。

  她是一名有很多年經(jīng)驗的語(yǔ)文老師,同時(shí),還是一名班主任,雖然,她的經(jīng)驗豐富,雖然,她的功底深厚,但是,她從不因為經(jīng)驗而忽視,對工作從來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。

  記得有一次,我們學(xué)校安排了一次語(yǔ)文單元測試,其中有一道排序題,相對比較難。小學(xué)二年級的學(xué)生還處于識字階段,有的文字不認識,對文字意思的理解也就不能到位,而語(yǔ)文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力,甚至有些句子的先后順序連老師也一時(shí)拿不準。她硬是反復思考了一節課的時(shí)間,最后,她還跑遍了全校幾十位語(yǔ)文教師的辦公室,向經(jīng)驗更豐富的咨詢(xún),也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論,終于見(jiàn)他笑了。上她的語(yǔ)文課,學(xué)生們從未感覺(jué)到累,因為,她總能字字句句的分析透徹,很生動(dòng),聽(tīng)起來(lái)如沐春風(fēng),如飲甘茹,使人沉浸在知識的海洋里如醉如癡。她的這種一絲不茍的為學(xué)精神激勵著(zhù)辦公室的其他同事,我深深地感悟到作為一位當代小學(xué)教師,除了要擁有本學(xué)科深厚的知識積淀外,更要有這種嚴謹的做學(xué)問(wèn)的精神,有終生學(xué)習的意識和能力。

  她因為做事認真負責,獲得過(guò)不少的榮譽(yù),每一年,學(xué)校的優(yōu)秀教師評選,幾乎都有她的名字。她的這份榮譽(yù),還與她做人厚道耿直,喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系!耙坏嗡梢哉凵涮(yáng)的光輝”,“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”。生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那么熱心。學(xué)校冬季作息時(shí)間表中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)多小時(shí)。她有一個(gè)正準備高考的.兒子,85歲的婆婆生活不能自理,丈夫單位離家遠,工作應酬多。我們中午回家連做飯加吃飯再加上來(lái)回上下班,時(shí)間真是夠緊張的了。她家附近有幾個(gè)商場(chǎng),銷(xiāo)售日用品、蔬菜水果等生活常用商品。她成了我們大家免費的商品采購員。有時(shí)自己都顧不上細嚼慢咽,往往都犧牲掉許多個(gè)人休息的時(shí)間,她從不計較,她總是那麼無(wú)怨無(wú)悔,自始至終。

  “學(xué)高為師,身正示范”。當今社會(huì ),是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì ),是一個(gè)日新月異的社會(huì ),作為小學(xué)教師,我們的肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任,我想,唯有努力的學(xué)習,才能擔此重任。而我認為,最應該學(xué)習的莫過(guò)于身邊的先進(jìn)人物,她就是其中的一位。我要學(xué)習她的認真,學(xué)習她工作的態(tài)度,力爭做一名有時(shí)代特色的優(yōu)秀人民教師。

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