讀書(shū)的演講稿范文10篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的演講稿 篇1
初冬時(shí)節，位于長(cháng)江三峽出口處的宜昌市人社局12樓大廳，展開(kāi)了一場(chǎng)氣勢恢宏的讀書(shū)演講活動(dòng)。局黨組書(shū)記、局長(cháng)張軍平同志致開(kāi)幕詞，我校楊慶華校長(cháng)十分重視這次讀書(shū)演講活動(dòng)，對幾位我校推薦的幾位演講選手的稿件提出了很多寶貴的修改意見(jiàn)和建議。我校文少軍、陳靜、姚玉華三位同志參加了讀書(shū)演講，用自己的親身經(jīng)歷和讀書(shū)心得，向大家展示了亮麗的風(fēng)采。
年輕教師文少軍同志在學(xué)校選手參賽中第一個(gè)登場(chǎng)演講。他深情并茂，滿(mǎn)懷激情地講到：“一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這草長(cháng)鶯飛、生機盎然的美麗季節，在職業(yè)教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展的今天，我作為職業(yè)教育戰線(xiàn)上普通的一員，心情無(wú)比激動(dòng)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在如詩(shī)如歌的教育歲月里，我和我的同事們醉心于三尺講臺，徜徉于課堂之間，以教書(shū)育人為榮，以愛(ài)崗敬業(yè)為樂(lè )，付出真情，奉獻愛(ài)心，播撒希望，收獲感動(dòng)，用青春與熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的贊歌!
冰心曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左，責任在右”。我們把太多的愛(ài)給了學(xué)生，卻在自己的孩子最需要的時(shí)候含著(zhù)眼淚離開(kāi)。我們快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )、幸福著(zhù)學(xué)生的幸福，不僅頂著(zhù)炎炎烈日走鄉串戶(hù)宣傳學(xué)校招收學(xué)生，更是冒著(zhù)刺骨嚴寒帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習操作。他們堅信:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一樁樁一件件，不勝枚舉，我的同仁們用她們的責任與堅守詮釋著(zhù)職業(yè)教育人的博愛(ài)與追求。
披星戴月，寒來(lái)暑往，一干就是幾十年，我們沒(méi)有辜負上級領(lǐng)導和社會(huì )的信任：湖北省教育示范學(xué)校、國家級高級技工學(xué)�！夙棙s譽(yù)記載了我們走過(guò)的不平凡的路，數萬(wàn)人的學(xué)有所成和順利就業(yè)是我們辛勤耕耘的豐碩成果。不懈的努力，不懈的奮斗，湖北三峽高級技工學(xué)校在最短的時(shí)間內就以“高質(zhì)量、有特色”成為職業(yè)教育的一面旗幟�！�
陳靜老師上臺演講，談及讀書(shū)心得，娓娓述來(lái)：“歲月如歌，青春如詩(shī)。當人生歷經(jīng)滄桑，過(guò)去的甜美變成美麗的回憶時(shí)，生命即將抵達終點(diǎn)。每個(gè)人不能挽回時(shí)光。正如人們無(wú)法挽留花兒的凋謝�！弊x到這里，我為學(xué)生精彩解讀嘖嘖叫好。生如夏花，秋葉靜美。這是兩句詩(shī)意和哲理兼具的精妙之語(yǔ)。
課堂上，看著(zhù)學(xué)生們一雙雙求知的眼睛，透過(guò)那清水般的明眸，仿佛能看見(jiàn)學(xué)生們心靈的清澈和寧靜。我不由給同學(xué)們進(jìn)一步引申詩(shī)句的涵義�！凹热幻利惤K究無(wú)法保留，那么我們就不能僅僅限于惋惜，而更應珍惜。以夏花喻生命，以秋葉喻死亡，其實(shí)也是跨越時(shí)空的一種普遍的文化心理�！鄙缦幕�，靜若秋葉，是用詩(shī)來(lái)闡述生命，也是將生命化作了一首優(yōu)美的詩(shī)，能這樣理解詩(shī)和生命的人，我們是要有大智慧和大勇氣的。而反觀(guān)我們的學(xué)生，能領(lǐng)悟到這句詩(shī)的真諦，作為師者，夫復何求？”
姚玉華老師結合自己投身職教，辛勤耕耘的體會(huì )，激情奔放地展開(kāi)了《與書(shū)相伴》的生動(dòng)演講：“走進(jìn)書(shū)香的世界，宛若走進(jìn)人類(lèi)心靈的家園，展書(shū)悅讀，生活就多了一種滋味，多了一抹亮麗，人生也就因此而充實(shí)和生動(dòng)起來(lái)。如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的無(wú)垠可以用廣闊來(lái)形容，書(shū)就是普照萬(wàn)物的陽(yáng)光。作為一名技工學(xué)校的教師，我的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，從書(shū)中我體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣，感受著(zhù)世界的博大，江山的多嬌，自然的奧妙，塵世的喧囂。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨�！贝_實(shí)，我也有同感。
當我灰心失意時(shí)，是書(shū)教我“面朝大海，春暖花開(kāi)”；當我得意浮躁時(shí)，是書(shū)教我“非淡泊無(wú)以明智，非寧靜無(wú)以致遠”；我們可以從名家名著(zhù)中汲取精神的養分，為我們自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養；我們可以從眾多的書(shū)籍中找到心靈的感動(dòng)，生命的詮釋?zhuān)松囊饬x。書(shū)相伴，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；與書(shū)相伴，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；與書(shū)相伴，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈；與書(shū)相伴，我們會(huì )一天天變得充實(shí)；與書(shū)相伴，我們能夠一天天感受人生的快樂(lè )，享受到為人師長(cháng)的幸福�！�
整個(gè)演講活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。我校三位教師獲得市人社局讀書(shū)活動(dòng)演講優(yōu)秀獎，為我校教職工積極參與讀書(shū)活動(dòng)做出了表率。相信更多的教職工會(huì )置身讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升我們的科學(xué)與文本化素養，為教書(shū)育人做出更大的貢獻！
讀書(shū)的演講稿 篇2
把中國建成一個(gè)繁榮富強的國家，人民安居樂(lè )業(yè)，生活美滿(mǎn)幸福，實(shí)現真正意義上的崛起，這是幾代中國人為之奮斗的目標。光陰荏苒，時(shí)光輪回，當歷史的車(chē)輪轉到21世紀時(shí)，中華民族的偉大復興就要在我們這代人變成現實(shí)。
中華民族是一個(gè)愛(ài)好和平的民族，長(cháng)期以來(lái)在我國思想界占主要地位的儒家思想一直崇尚和為貴、講誠信，我們的祖先曾創(chuàng )造了燦爛的華夏文明，被世界人民譽(yù)為禮儀之邦，“己所不欲，勿施于人”等傳統美德更是婦孺皆知。近現代以來(lái)，我國曾遭受了無(wú)數次的外族入侵，許多仁人志士為了中華民族的崛起不惜拋頭顱，灑熱血，書(shū)寫(xiě)了一幅驚天地、泣鬼神的悲壯畫(huà)卷！他們苦苦思索，尋找救國救民、富國富民的信念從未停止，“剪不斷、理還亂”讓多少熱血男兒魂牽夢(mèng)繞，又讓多少華夏兒女對未來(lái)感到茫然！一部中國史就是用血與火寫(xiě)下的抵抗外族入侵、弘揚華夏文明、尋找強國之路的壯麗詩(shī)篇！
歷史再次告訴我們，用武力征服世界、靠堅船利炮征服他國發(fā)展起來(lái)的強國從來(lái)都不會(huì )維持長(cháng)久，所謂的繁榮也只能是空中樓閣，無(wú)論是被稱(chēng)為16世紀的海洋霸主西班牙，還是19世紀的“日不落”大英帝國，以及二次世界大戰時(shí)的德意日法西斯，都沒(méi)有逃脫失敗的命運，所謂的強大也只是曇花一現。即使現代唯一的超級大國美國，由于“911”后濫用武力，反恐擴大化，也在逐步走向衰弱。前世不忘，后世之師，今天的中國的發(fā)展，只有走和平道路，才能避免重蹈他們的覆轍，才能實(shí)現中華民族的偉大復興。
社會(huì )現實(shí)告訴我們，只有走和平之路，才能持續發(fā)展。我國是一個(gè)擁有13億人的大國，雖然目前我國的GDP總量已占世界第四位，但人均1700美元卻排在世界100位之后，我國還有2800多萬(wàn)人的溫飽問(wèn)題沒(méi)有解決，我們的經(jīng)濟結構還不甚合理，科技創(chuàng )新能力不足，教育、文化、軍事等方面還不夠發(fā)達、資源短缺、環(huán)境惡化、貧富差距擴大等現象越來(lái)越重。如果不靜下心來(lái)，去掉浮躁，臥薪嘗膽、腳踏實(shí)地干上幾十年甚至上百年，我國的發(fā)展就會(huì )失掉這個(gè)千載難逢的戰略機遇期，就談不上真正意義上的崛起。當今世界，和平與發(fā)展仍是時(shí)代的主題，我們要緊緊抓住經(jīng)濟建設這個(gè)中心不動(dòng)搖。聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展。
改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國在社會(huì )經(jīng)濟等諸多方面獲得了較快發(fā)展，綜合國力空前提高。一時(shí)間，“中國威脅論”甚囂塵上，給我國的和平發(fā)展帶來(lái)了不利影響，其實(shí)是一些國家出于霸權需要，有意施展阻礙中國發(fā)展的一種手段。為此，我們要保持高度警惕。任憑風(fēng)浪起，穩坐釣魚(yú)船。切不可讓其干擾我國現代化建設的戰略部署。
中國的發(fā)展不是回到漢唐盛世，而是中國將以現代民族國家的身份平等參與全球化進(jìn)程，我們必須繼續奉行與鄰為伴，與鄰為善的方針，大力加強和諧世界的建設。中國在與其他國家交往時(shí)，必須切記：不管中國的國力強大到何種程度，中國與這些國家都是平等的，既不存在中國施恩于他們，也不需要他們仰視中國。
面對國際國內現實(shí)，在全球化的今天，我們必須居安思危。我們沒(méi)有理由夜郎自大，固步自封。雖然我們的經(jīng)濟發(fā)展較快，總量較大，但任何一個(gè)小問(wèn)題放到13億人口這個(gè)大背景下，就會(huì )變成巨大無(wú)比的問(wèn)題，而任何總量非常大的成就，放到13億人口這個(gè)大背景下，也同樣變得微乎其微。這就是今天中國的現實(shí)。
中國的和平崛起不會(huì )自動(dòng)到來(lái)，要靠我們各條戰線(xiàn)上的每一個(gè)人去工作，去奮斗�！叭照瘴魃脚Ｗ愿�，不用揚鞭自?shī)^蹄”，時(shí)不我待。在全球化的今天，讓我們團結起來(lái)，努力工作，為中華民族的和平崛起貢獻自己的一份力量！
謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿 篇3
今天我想和大家討論關(guān)于讀書(shū)的話(huà)題，這里的讀書(shū)不僅僅指課內讀，還包括課外閱讀。你喜歡讀書(shū)嗎？有的同學(xué)馬上會(huì )大聲回答“不喜歡”。你們的回答也沒(méi)錯。因為，人各有志，不能強迫一個(gè)人去做他不喜歡做的事。在有的同學(xué)的眼里，書(shū)不過(guò)是印了文字的紙張，它沒(méi)有電腦或手機色彩艷麗的屏幕，它沒(méi)有游戲的賞心悅目，甚至激動(dòng)人心。書(shū)捧在手里令人昏昏欲睡。我作為圖書(shū)管理者，看到圖書(shū)館的書(shū)新如剛買(mǎi)，同學(xué)們一定會(huì )認為我很開(kāi)心吧，老師這樣很清閑，不好嗎？告訴大家，我心里不開(kāi)心。我保管圖書(shū)，是希望同學(xué)們都來(lái)借閱呀，希望這些有用的知識能化為同學(xué)們建設國家，成就精彩人生的動(dòng)力。讀書(shū)偉大，讀書(shū)光榮，讀書(shū)可以成就精彩人生。中華人民共和國第一任總理周**“為中華之崛起而讀書(shū)”成為我們讀書(shū)的楷模。讀書(shū)的理想有多遠，讀書(shū)的付出有多大，讀書(shū)的收獲就有多大。
同學(xué)們，讀書(shū)真的沒(méi)有一點(diǎn)味道嗎？
請聽(tīng)一個(gè)關(guān)于外國人讀書(shū)的故事吧。在以色列這個(gè)國家，小學(xué)生入學(xué)的第一節課，必須穿上新衣服，由一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室，教室里放著(zhù)一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，然后讓孩子們一邊誦讀，一邊舔掉石板上的蜂蜜，目的是讓小學(xué)生知道讀書(shū)的味道是甜的，要愛(ài)讀書(shū)。因為這樣，所以，在以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量居世界首位。由于人們熱愛(ài)讀書(shū)，以色列的科技發(fā)達，涌現出許多世界著(zhù)名的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。聽(tīng)完這個(gè)故事，大家還會(huì )說(shuō)讀書(shū)沒(méi)味道嗎？好讀書(shū)的人認為“寒可衣，饑可食”。
優(yōu)秀書(shū)籍是世界文明的傳承者。我們都會(huì )背“書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，知識是力量的源泉”�？墒�，叫你真正去攀登這個(gè)“進(jìn)步的階梯的時(shí)候”，也許有的同學(xué)望而止步了。同學(xué)們，我們的家鄉不是很富裕，我們淮土人有刻苦讀書(shū)的光榮傳統。窮則思變，變的力量從哪里來(lái)？告訴同學(xué)們，唯有讀書(shū)。只有科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人們的生活水平才能根本提高，一個(gè)國家才能真正富強起來(lái)。也唯有讀書(shū)，才能實(shí)現偉大的民族復興的中國夢(mèng)！《聊齋志異》中有這樣一句：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良�！蔽野阉鼘�(xiě)在閱覽室的墻上了，作為同學(xué)們閱讀的座右銘。只要大家對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，對你將來(lái)從事的事業(yè)產(chǎn)生了熱愛(ài)，那么就一定會(huì )有奇跡發(fā)生。我們學(xué)校將涌現一大批科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家、政治家。同學(xué)們，21世紀是高科技時(shí)代，時(shí)代呼吁我們要好好讀書(shū)，博覽群書(shū)。請聽(tīng)我最后一句嘮叨：零食的香甜是短暫的，電腦游戲的快樂(lè )是瞬間的，只有讀書(shū)的快樂(lè )，才是永恒的啊。
讀書(shū)的演講稿 篇4
大家好!
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書(shū)加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì )淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著(zhù)中或者精神的營(yíng)養，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、氣節;奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng )新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(cháng)、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。
構建和諧社會(huì )，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì )的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會(huì )改變，讓我們在讀書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!
我是三(六)班的董金釗，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。讀書(shū)浸潤了我的童年。
記得小時(shí)候，我常常抱著(zhù)一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》看，有些大人不知道的知識我都知道，說(shuō)出的話(huà)常常一鳴驚人。還有一次我爬上書(shū)桌找到一本厚厚的大學(xué)英語(yǔ)來(lái)看，雖然看不懂，但還是有模有樣的看得很認真。爸爸媽媽看到禁不住大笑，說(shuō)“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)快長(cháng)大吧!書(shū)中自有黃金屋，你慢慢去體會(huì )吧�！�
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，爸爸媽媽常常帶我到教育書(shū)店去看書(shū)買(mǎi)書(shū)，那里的書(shū)五花八門(mén)，我就選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，通過(guò)讀西游記、書(shū)滸傳、三國演義、楊家將、封神演義等中國名著(zhù)，我感覺(jué)自己就在故事中，我迷上了讀書(shū);通過(guò)讀小鹿班比、蘋(píng)果樹(shù)上的外婆、綠野仙蹤、福爾摩斯探險記等，我知道了許多有趣的故事;通過(guò)讀中國上下五千年，我了解了從秦漢到唐宋的歷史故事。世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。讀書(shū)教會(huì )我友好對待朋友，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，也教會(huì )我做事要認真，還讓我深深的體會(huì )到了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
我愛(ài)讀書(shū)，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是知識的寶庫，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。剛開(kāi)始我寫(xiě)一篇作文需要一天的時(shí)間，通過(guò)讀書(shū)，大大提高了我寫(xiě)作文的速度，并且我寫(xiě)的作文常常被評為優(yōu)。
同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
暑假里一次在家里打掃房間，我無(wú)意中翻開(kāi)了自己的相冊。這相冊已經(jīng)很久了，還是小時(shí)候爸爸買(mǎi)來(lái)送我的生日禮物，里面裝的是我成長(cháng)過(guò)程中的所有照片。
仔細的翻看相冊，竟發(fā)現拍得好多張照片中我手里總會(huì )拿著(zhù)書(shū)。這一下子又將我的思緒拉回到了以前。
若問(wèn)我小時(shí)候最喜歡干什么，那一定是讀書(shū)了。我當時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，它可以說(shuō)是我的啟蒙讀本依舊記得當我第一次拿到這本書(shū)，欣喜若狂的樣子。這本書(shū)是拼音版本的，當時(shí)6歲的我迫不及待的翻開(kāi)第一頁(yè)，對著(zhù)拼音緩慢的讀了下去，連媽媽叫我吃飯我都舍不得放下書(shū)本。后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也陸續換了好幾個(gè)版本，也有帶圖片插畫(huà)的，但我依舊沒(méi)有改變對那第一次買(mǎi)的那本書(shū)的感情，可以說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)的習慣，就是從那本書(shū)開(kāi)始養成的。
一轉眼，我已經(jīng)走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，成立一名初中生了。每到周末，我都會(huì )去書(shū)店逛逛看看書(shū)。遇到有自己很喜歡的，會(huì )毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái)，帶回家細細品讀。家里給我零花錢(qián)，我幾乎都用在了買(mǎi)書(shū)上了。鎮里幾家書(shū)店的老板都認識我，有時(shí)候我就在書(shū)店里讀大半天，甚至偶爾作業(yè)也在人家書(shū)店里做的。我讀書(shū)的癡迷程度，在莊子里還是小有名次的，有一次我正在家讀《安妮日記》，媽媽去很“冷酷”的讓我去超市買(mǎi)紅醬油，我很不情愿的挪出家門(mén)踱到超市，一路上還想這書(shū)中的內容。到了超市卻忘記了媽媽讓我買(mǎi)什么了，只好灰溜溜的走出超市，惹得超市里的大媽哈哈大笑，回到家理所當然的迎接我的是媽媽的取笑了。
其實(shí)因為我讀書(shū)誤事的故事還有很多，我是一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的小書(shū)癡，我的愿望不大，能有一間滿(mǎn)櫥書(shū)的的屋子，在陽(yáng)光溫暖的午后，倒一杯茶，靜靜的與書(shū)作伴。
讀書(shū)的演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等，一有空，我就會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事，雖然有很多故事我不理解其中蘊含的`道理，但還是聽(tīng)的津津有味。我家的藏書(shū)很豐富，在我的書(shū)櫥里，整齊地擺放著(zhù)大大小小的書(shū)，有帶拼音的小兒讀物，有內容豐富百科全書(shū)，還有古代名人的文章錦集，一應俱全。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了知識和智慧，也給了我力量和勇氣。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假??讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。 我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識辨善惡，可以使我們從智者的教導里領(lǐng)悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛，從英雄的故事中找到和命運抗爭的理由。
我愛(ài)讀書(shū)，因為我切身感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。 “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，現在，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。有的同學(xué)不贊同看課外書(shū)，他們說(shuō)這是閑書(shū)，可我不這么想，我覺(jué)得，讀書(shū)總是有好處的。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以豐富我們的科學(xué)知識，讀《作文大全》可以提高我們的作文水平，即使是看一些漫畫(huà)、笑話(huà)之類(lèi)的書(shū)，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
不過(guò)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)許多困難。當我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化；當我對書(shū)中的話(huà)語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵我：書(shū)讀百遍，其義自現；當我在書(shū)店里不加選擇隨意借看時(shí)，爸爸建議我：讀一本好書(shū)，就是同高尚的人講話(huà)，反之還不如不讀；當我寫(xiě)日記、寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí)，我又告訴自己：讀書(shū)而不積累,就像一個(gè)人身入寶山，卻空手而回。漸漸地，我總結出來(lái)，讀書(shū)要積累，要思考，更要有選擇性。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書(shū)的演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人的精神食糧，它讓我們的知識面更廣泛。有了書(shū)，我們不求沒(méi) 樂(lè )趣。古人曾說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
這句話(huà)說(shuō)的真對，酷愛(ài)讀書(shū)的我，寫(xiě)作水平在不斷的提高，知識面也 廣泛了許多。但是，如果你囫圇吞棗的讀，就不起什么作用了，你的寫(xiě)作水平還是會(huì )原地踏步。就像我以前一樣，總是囫圇吞棗的讀，書(shū)里面的好詞佳句、寫(xiě)作方法都沒(méi)記住，這給了我一個(gè)教訓。從此，我就開(kāi)始細嚼慢咽、反復的讀，只到自己懂了文章的真正意思，才停下來(lái)。當我在讀《笑貓日記》的時(shí)候，我是完全沉迷于其中了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我讀的是津津樂(lè )道，我在書(shū)的海洋中盡情的游歷，對每件事物都起了疑問(wèn)，我在書(shū)的海洋中不斷尋找著(zhù)答案。保姆狗去哪里了，它為什么要去害帥仔?不知不覺(jué)就到了吃飯的時(shí)候，我坐在凳子上，仔細回想起那本書(shū)，心里總是放不下，帥仔到底怎么了?心里還是有個(gè)問(wèn)號。
書(shū)已成為我人生的一部分，它讓我受益無(wú)窮。
我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的演講稿 篇9
今天，我演講的題目是《書(shū)香讓夢(mèng)想成真》。
高爾基說(shuō)，"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我國古人也說(shuō)過(guò)："立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。"可見(jiàn)，知識改變命運，學(xué)習成就夢(mèng)想。小到一個(gè)人，大到一個(gè)行業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國家，莫不如此。反之，一顆種子不發(fā)芽，便只是空殼;一棵樹(shù)苗不吸收雨露，就只能夭折;一條大江不納涓流，就不能奔騰到海。
八百里荊江，墨香飄四方。我們武漢航道人一向注重在學(xué)習中提升本領(lǐng)、在學(xué)習中追逐夢(mèng)想，十八黨代表、全國勞模、航標燈王——鄭啟湘，就是我們武漢航道局學(xué)習方面的杰出代表。30多年前剛上班時(shí)，他的夢(mèng)想就是研制出新型航標燈，把一線(xiàn)航道工人從繁重的航標作業(yè)中解脫出來(lái)。"一個(gè)小學(xué)文化水平的，還想造出世界上最好的航標燈……"各種冷嘲熱諷撲面而來(lái)。怎么辦？他堅持白天修理航標燈，晚上學(xué)習電器知識，無(wú)論是出差還是趕到工作現場(chǎng)，總是隨身帶書(shū)，走到哪里，學(xué)到哪里。一本《簡(jiǎn)明無(wú)線(xiàn)電學(xué)》被摸得又黃又舊。就是這樣一個(gè)只上過(guò)小學(xué)的人，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，潛心鉆研，研發(fā)出了世界上先進(jìn)的太陽(yáng)能一體化航標燈，照亮了長(cháng)江航道全線(xiàn);走進(jìn)了人民大會(huì )堂，受到了的親切接見(jiàn)！面對榮譽(yù)和成功，鄭啟湘說(shuō)，"我一定要繼續努力研制出世界上最好的航標燈，把徒弟們帶出來(lái)，讓航標燈后繼有人。"有夢(mèng)想的人是快樂(lè )的，勇于追求夢(mèng)想的人更是值得我們尊重和學(xué)習的！
書(shū)香潤荊江，代有人才出。再說(shuō)說(shuō)我局全國交通行業(yè)技術(shù)能手青年代表楊松德。那年，他首次代表武漢航道局參加長(cháng)江航道局職工技術(shù)比武，一戰成名，獲得了個(gè)人和團體航標組雙第一�？烧l(shuí)又知，這成績(jì)背后的拼搏和付出��？一起參加比武的隊友是這樣形容他的，"有時(shí)走在路上，還會(huì )將揣在口袋里的知識要點(diǎn)拿出來(lái)看看。"因為用腦過(guò)度，他一度患上失眠，半夜醒來(lái)難以入睡，就干脆起床繼續學(xué)習。賽前犯眩暈癥的他，一天嘔吐十幾次、眼睛毛細血管被沖破，一只眼睛全是淤血。愛(ài)人勸他身體要緊，趕緊請假放棄比賽�？伤�，借了一副墨鏡戴上，繼續參加集訓，硬是憑著(zhù)一股拼勁，在比賽中技壓群雄，打出了武漢航道人的風(fēng)貌和斗志。機會(huì )永遠是給那些永葆青春夢(mèng)想、永葆奮斗激情的人，給那些不怕困難，不迷茫，不放棄，敢于堅持的人。
在我工作的黃石航道管理處也有這樣一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的80后女孩，xx。在繁忙的財務(wù)工作之余，她堅持學(xué)習英語(yǔ)和業(yè)務(wù)知識，辦公室電腦屏幕上粘滿(mǎn)了她自己制定的學(xué)習計劃，家住外地她連雙休日都呆在單位靜心學(xué)習。寢室里，自費購置的書(shū)柜里擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。雖然工作時(shí)間不長(cháng)，工作專(zhuān)業(yè)不是很對口，但通過(guò)努力學(xué)習，她不僅通過(guò)了會(huì )計中級職稱(chēng)考試，還在局財務(wù)知識競賽中獲得第一名，很快從一名出納成長(cháng)為一名會(huì )計，成為一名工作業(yè)務(wù)骨干。青春絢爛、夢(mèng)想繽紛，有書(shū)香的青春最美麗。
我也曾和有的同志一樣以為實(shí)現夢(mèng)想并不只是需要勤奮學(xué)習和扎實(shí)工作，如果碰上機會(huì )，成功也許只是一瞬間的事�，F在想來(lái)，這些想法多么幼稚！創(chuàng )造了水晶教堂奇跡的羅伯舒樂(lè )說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導人走向成功的信仰。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)，奮斗就會(huì )變成壯舉，生命就會(huì )創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的馬云也說(shuō)過(guò)，青春最寶貴，不努力的青春一文不值！
"你在我的左右，不沉醉沒(méi)有理由;我在你的左右，永遠都不會(huì )放手;愛(ài)是永遠，愛(ài)是長(cháng)江在奔流。"夢(mèng)想成真更緣于對生活、對工作、對長(cháng)江的熱愛(ài)。種下一首詩(shī)，搖落一樹(shù)夢(mèng);點(diǎn)亮一盞燈，收獲滿(mǎn)天星。我們因夢(mèng)想而偉大。青春的夢(mèng)想，由我們親自來(lái)撰寫(xiě);人生出彩的機會(huì )，由我們自己來(lái)把握。讓我們乘上夢(mèng)想的航船，在書(shū)香滿(mǎn)溢的長(cháng)河里，向著(zhù)實(shí)現智能航道的夢(mèng)想前行，讓"我的夢(mèng)" 在"航道夢(mèng)"的光環(huán)下更加燦爛奪目，熠熠生輝。
讀書(shū)的演講稿 篇10
各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè )》。我認為讀書(shū)應該是一件快樂(lè )的事情，大家也可以在讀書(shū)的過(guò)程中尋找并發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
一本好書(shū)，能夠讓讀者身臨其境，充分體會(huì )書(shū)中的情節，跟著(zhù)主人公在另一個(gè)世界里高興、快樂(lè )、傷心、憤怒、感動(dòng)和同情。它就像一雙無(wú)形的大手，引領(lǐng)我們在書(shū)的世界中遨游和飛翔。
讀書(shū)不需要規定。書(shū)與人之間是有緣分的。假如這是一本好書(shū)，無(wú)論情節、故事都很好，但是它不適合你，或者你讀起來(lái)不是那么身臨其境，那么最好就不要精讀，只是稍微看一下內容提要就可以了。而那些無(wú)意中看到的書(shū)，卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著(zhù)，那些少年類(lèi)的報刊、雜志也可以開(kāi)闊我們的眼界，擴大我們的知識面。而那些美文精選類(lèi)的書(shū)，則可以陶冶我們的情操，讓我們變得有內涵。
你會(huì )因為主人公的一句玩笑話(huà)而竊喜半天，你會(huì )因為房東把他拒之門(mén)外而十分同情，你會(huì )因為他在一場(chǎng)災難中成了殘疾人而感到十分悲傷，你會(huì )因為他做事的那份執著(zhù)而感動(dòng)不已，你更會(huì )因為他到最后擁有了一個(gè)完整、幸福、美滿(mǎn)的家庭而興奮、激動(dòng)......所有這一切，都是書(shū)給我們帶來(lái)的。
享受書(shū)的樂(lè )趣的人，是幸福的人，而且，他還會(huì )一直幸福下去。同學(xué)們，享受讀書(shū)吧，我們都會(huì )很幸福的。
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